Potenciar el autoaprendizaje

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– Potenciar el autoaprendizaje

Cómo desarrollar habilidades en materia de filosofía, objetivo de un proyecto de innovación docente de la UGR.

Con este proyecto se facilita a los estudiantes numerosa documentación referente a técnicas de estudio, tanto materiales como enlaces a la red; se ofrecen pautas prácticas sobre cómo elaborar un trabajo escrito o un artículo académico; se sugieren procedimientos que favorezcan el ejercicio de la comunicación en el aula y la exposición oral en público por parte del estudiante; y se proponen instrumentos para la formulación y evaluación crítica de argumentaciones filosóficas válidas e inválidas.

Favorecer el autoaprendizaje, introducir prácticas innovadoras en la docencia, avanzar en la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), son algunas de las metas del proyecto de innovación docente “Taller de habilidades: Recursos prácticos para el logro de competencias propias del titulado en Filosofía”, que coordina el profesor Pedro Gómez García, del departamento de Filosofía de la Universidad de Granada.

Objetivo
Con este proyecto, se aspira, según los autores del proyecto, a “desarrollar habilidades concretas en función del logro de las competencias generales (instrumentales, interpersonales y sistémicas) y específicas relacionadas con la titulación de Filosofía. Y llevar a la práctica dichas habilidades, como nuevos elementos y procedimientos de aprendizaje, en las asignaturas impartidas por los profesores que participan en el proyecto”.

Este programa parte de la experiencia adquirida en anteriores proyectos de innovación docente y de diversas acciones de mejora. Así, se trata de elaborar recursos prácticos y promover determinadas habilidades teórico-prácticas que hagan más fecunda la formación universitaria en la línea de la adquisición de las competencias generales y específicas que caracterizan la titulación de Filosofía, tal como es concebida en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior y en su adaptación al Sistema de Transferencia de Créditos Europeos (STCE/ECTS).

Forman parte de este proyecto de innovación docente, que coordina Pedro Gómez García, los también profesores Remedios Ávila Crespo, Óscar Barroso Fernández, Mari Carmen Castilla Vázquez, Juan Antonio Estrada Díaz, Pedro Francés Gómez, Juan Francisco García Casanova, José García Leal, Mari Carmen Lara Nieto, Francisco D. Lara Sánchez, Jesús J. Nebreda Requejo, Luis Miguel Peris Viñé, José María Rubio Ferreres, Luis Sáez Rueda, José Francisco Zúñiga García; así como el personal de administración y servicios: María Luisa Fernández Cabrera, y Cristóbal Pasadas Ureña; y los alumnos Macarena Conesa Jabato, María del Mar Martínez Monasterio-Huelin, Agustín Moreno Fernández, Jonathan de Nicolás Merodio, José Manuel Palma Muñoz, y Antonio Rubén Puentes Amador.

Potenciar el autoaprendizaje
Según los responsables, la justificación de este proyecto “deriva directamente de la necesidad de incrementar los recursos que potencien el autoaprendizaje por parte de los estudiantes, así como sacar provecho de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el contexto de nuestra sociedad del conocimiento y de la adaptación al Espacio Europeo de Ecuación Superior”.

Con este “Taller de habilidades: Recursos prácticos para el logro de competencias propias del titulado en Filosofía”, se pretende, pues, entre otros muchos aspectos, fomentar el conocimiento y manejo básico de los recursos disponibles en Internet, útiles para el estudio de la materia: buscadores, redes informáticas científicas, bibliotecas, revistas de filosofía, textos de filósofos, etc.; ampliar el uso directo de Internet y de materiales digitales y audiovisuales en el aula, mediante el empleo del videoproyector y, eventualmente, de la pizarra electrónica; y poner a disposición de todo el profesorado y de los estudiantes los recursos y materiales producidos dentro del presente proyecto, mediante su publicación en Internet con enlaces en la página del Departamento.

Para los autores del proyecto: “En consonancia con la estrategia de la Universidad de Granada, que está inmersa en un proceso de renovación y reforma de las enseñanzas, se hace necesario proporcionar a profesores y estudiantes toda clase de recursos no sólo de infraestructura y de informática, sino también de métodos y técnicas del trabajo intelectual que favorezcan el logro de las competencias deseadas y optimicen todas las potencialidades de aplicación a la docencia. Al mismo tiempo, numerosos profesores de la titulación han demostrado un positivo interés por servirse de tales herramientas, combinando los medios tradicionales y los nuevos para la enseñanza de las asignaturas”.
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GRANADA ACOGE UN CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE ACCESIBILIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LOS MEDIOS AUDIOVISUALES

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– GRANADA ACOGE UN CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE ACCESIBILIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LOS MEDIOS AUDIOVISUALES

Granada acogerá el II Congreso de Accesibilidad a los Medios Audiovisuales para Personas con Discapacidad, Amadis 07, que se celebrará los días 21 y 22 de junio, según informó hoy la Junta de Andalucía.

El encuentro internacional es la continuación de la primera edición, celebrada en julio del pasado año, y pretende analizar el presente y el futuro de la accesibilidad en los medios de comunicación.

El proyecto, que cuenta con la participarán de profesionales españoles y extranjeros, estudiará la accesibilidad en los medios para personas con discapacidad sensorial mediante las técnicas de subtitulado para sordos y audiodescripción para personas ciegas.

La iniciativa contará con un público variado formado por estudiantes de posgrado, profesionales de la subtitulación o audiodescripción, distribuidoras, radiodifusores y, en general, profesionales que trabajan en la accesibilidad a los medios audiovisuales.

El Real Patronato sobre Discapacidad, el Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción (Cesya), la Facultad de Traducción e Interpretación de la Universidad de Granada y el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) son los responsables del evento.

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El piano de Guillermo González y la poesía de Antonio Carvajal homenajean hoy a Elena Martín Vivialdi

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– El piano de Guillermo González y la poesía de Antonio Carvajal homenajean hoy a Elena Martín Vivialdi.

El pianista tinerfeño Guillermo González y el poeta, y amigo de Elena Martín Vivaldi, Antonio Carvajal, ofrecen esta noche, a las 22.00 horas, un concierto homenaje en el patio de los Arrayanes de la Alhambra en honor de la poeta Elena Martín Vivaldi, titulado Música para Elena, en el marco de las actividades conmemorativas del centenario de su nacimiento.

La poeta granadina tenía una particular predilección por la música clásica, por lo que la Comisión para el Centenario de Elena Martín Vivaldi ha incluido dentro de sus actos varios musicales en los que ha participado el Coro Manuel de Falla de la Universidad de Granada (UGR), según informó la institución.

En esta ocasión el pianista Guillermo González, Premio Nacional de Música 1991 y estrecho colaborador de la UGR en lo relacionado con la música de cámara, interpretará obras de Isaac Albéniz, Manuel de Falla y Claude Debussy. El recital estará acompañado por la lectura, a cargo del profesor de la UGR y poeta Antonio Carvajal, de textos suyos, de la propia Elena Martín Vivaldi, Juan Ramón Jiménez y Federico García Lorca.

Gracias a la participación del Patronato de la Alhambra, que ha cedido el patio de los Arrayanes como sede del concierto, los asistentes podrán disfrutar de este homenaje a la gran poeta en el marco único de la fortaleza granadino.

Las actividades de celebración por el Centenario de Elena Martín Vivaldi continuarán durante todo el año hasta culminar en un Congreso sobre la autora que tendrá lugar el último trimestre de este año.
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López Belmonte presenta en el Consejo Escolar de Estado dos enmiendas al proyecto de orden de currículum y Educación Primaria

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– López Belmonte presenta en el Consejo Escolar de Estado dos enmiendas al proyecto de orden de currículum y Educación Primaria

El representante de SATE-STEs presentó un trabajo elaborado por los profesores de la Facultad de la Educación de Melilla, Carmen Enriquez, Juan Antonio González y Sebastián Sánchez es un Proyecto de Innovación Docente .

El representante de STEs en la Comisión Permanente del Consejo Escolar del Estado (CEE), José Luis López Belmonte, ha presentado dos enmiendas al informe que perceptivamente tiene que hacer el citado consejo al proyecto de orden por la que se establece el curriculum y la ordenación de la Educación Primaria en el territorio gestionado por el MEC.

La primera hace referencia al articulo 18, sobre “horario escolar”: añadir “con carácter orientativo”, justificada en base a la postura tradicional del CEE, que ha sido la defensa de “la autonomía pedagógica de los grupos docentes” y a las aportaciones de numerosos ponentes en los distintos Seminarios que ha organizado este CEE que así lo han puesto de relieve, informa SATE STE,s.

El art. 62 del del R.D. 819/1993, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria (BOE de 19 de junio) dice que “El horario de los alumnos se adecuará a lo dispuesto en la Orden de 27 de abril de 1992” y ésta dice en su artículo 22: “El horario que corresponde a cada área se establece, con carácter orientativo en el anexo I de la presente Orden, para cada ciclo.

Esta enmienda, defendida por el representante de SATE-STEs fue aceptada por la Comisión Permanente, aunque la representación del MEC, la Directora General de la Alta Inspección y el Subdirector correspondiente manifestaron que consideraban la propuesta, y que tratarían de buscar una “transacional” autorizando a los centros educativos a una cierta autonomía, pero sin aceptar el término “carácter orientativo”

La segunda enmienda es al anexo que incorpora las contenidos. Consideramos que en el ámbito señalado, no aparece suficientemente el principio de contextualización del currículo, adaptados a la realidad concreta en que tiene que aplicarse. En cuanto a los temas de interculturalidad y cultura de paz, en el borrador de Orden están las mismas referencias que en el Decreto de enseñanzas mínimas para la etapa y no está mal como contenido del Decreto, pero en nuestras ciudades ambos temas tienen peculiaridades que merecerían ser resaltadas en la Orden y, sobre todo, aprovechadas educativa y curricularmente; existe una escasa identificación con espacios y realidades públicas comunes, desde lugares físicos a valores constitucionales.

Se insiste en muchos mensajes e instancias que nos influyen todos los días en lo que nos diferencia y no en lo que es común, aunque no nos una. Tampoco se utilizan otros principios básicos de la Educación para la Cultura de Paz, como por ejemplo el conflicto intercultural grupal o individual como fuente de aprendizaje. Sólo sabemos verlo como origen y manifestación de problemas.
La representación del MEC nos manifestó que comparten nuestra preocupación de una mayor concreción, que seguirán “dándole alguna vuelta más” y que intentaran precisar “algo más los curriculum”.

El representante de SATE-STEs presentó un trabajo elaborado por los profesores de la Facultad de la Educación de Melilla, Carmen Enriquez, Juan Antonio González y Sebastián Sánchez que es un Proyecto de Innovación Docente para el aprendizaje autónomo de conocimientos medioambientales en la formación de maestros y su traslación a las aulas de Educación Primaria (Proyecto aceptado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente de la Universidad de Granada y la Consejería de Educación, Juventud y Mujer de la Ciudad Autónoma de Melilla) que fue muy valorado por los miembros presentes.
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Identifican a dos cadáveres como los desaparecidos del Agavero

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– Identifican a dos cadáveres como los desaparecidos del Agavero

El MP recibió el resultado de las pruebas de ADN realizadas a dos muertos localizados en Chimaltenango. Por este caso se investiga a Javier Figueroa.

Las pruebas de ADN realizadas en España dan cuenta que los cadáveres localizados en jurisdicción de Chimaltenango, corresponden al del propietario del restaurante Agavero. Sergio Arrivillaga Sánchez, y su guardaespaldas, Rufino Lima Arana, ambos desaparecidos el 21 de diciembre de 2006.

De acuerdo con los resultados enviados por el laboratorio de España, después de el análisis realizado a las muestras de sangre cotejadas con las de familiares de las víctimas, las mismas resultaron positivas.

Los cuerpos fueron localizados en enero en un área de Chimaltenango, mientras que el vehículo propiedad de una de las víctimas, en el cual se los llevaron, fue abandonado en un centro comercial de ese lugar.

La fiscal del caso, Patricia Lainfiesta, dijo que con el informe de la Universidad de Granada, España, se confirma la identidad de las víctimas.

Familiares de los asesinados denunciaron que, el día de su desaparición, el ex subdirector de Investigaciones, Javier Figueroa, acompañado de elementos de la División de Investigación Criminal (Dinc), se los habría llevado del restaurante de la zona 10. Días después aparecieron muertos en Chimaltenango.

Sobre la participación de Figueroa en este hecho, la Fiscalía aún no ha encontrado evidencias para vincularlo.

El ex funcionario policíaco también es investigado por la supuesta desaparición, en enero de este año, de Marcos de Jesús García Sarmientos, un guardián de un edificio ubicado en la zona 14, en donde se efectuó un allanamiento en busca del prófugo Gustavo Herrera. Dicho operativo habría sido solicitado y dirigido por Figueroa.

Ayer, en la Corte Suprema de Justicia se realizó un procedimiento especial de averiguación por medio del cual se solicitó al Ministerio Público (MP) información sobre este caso, explicaron fuentes judiciales.

De acuerdo con la fiscal Lainfiesta, durante la audiencia se explicó que después de realizar las pesquisas de este caso, se determinó que García Sarmientos, el día del allanamiento, fue relevado de su puesto. Agregó que en este caso aún se investiga lo sucedido a esta persona, pues se señala a elementos de la Dinc como presuntos responsables del hecho.
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I beni culturali immateriali patrimonio da valorizzare

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– I beni culturali immateriali patrimonio da valorizzare.

Le tradizioni orali, i mezzi espressivi, le performance artistiche gli usi che caratterizzano lidentità di una comunità costituiscono il patrimonio dei beni culturali immateriali.
Nellambito del progetto Interreg III B Medins – Identity is future: the Mediterranean intangible space, cui partecipano oltre che il Comune di Bagheria anche Enti territoriali di Portogallo, Spagna, Italia,Grecia, Malta, Marocco, Algeria,Tunisia, Egitto e Libano oltre a centri di ricerca ed Università, si è svolto ieri il primo incontro operativo per la realizzazione del laboratorio multimediale Medins di cui il comune di Bagheria è coordinatore.

Il 20 aprile 2006 la Convenzione per la salvaguardia del patrimonio culturale immateriale, approvata dalla Conferenza generale dell’UNESCO nel 2003, è entrata in vigore, come ha spiegato Jesse Marsh, coordinatore del progetto, ed ha disciplinato il rapporto sociale con un settore sinora scarsamente riconosciuto dal punto di vista giuridico, comunemente definito come “cultura tradizionale”, “folklore” o “cultura popolare”.
La Convenzione mira a salvaguardare, promuovere e condurre attività di ricerca sulle forme di espressione culturale tradizionali quali la musica, il teatro, le leggende, la danza nonché il sapere tradizionale
relativo all’ambiente e alle tecniche artigianali.

La riunione svoltasi a palazzo Aragona Cutò, propedeutica alla nascita del laboratorio multimediale di cui sono partner attivi lUniversità di Evora in Portogallo e lUniversità di Granada in Spagna, oltre allassociazione degli Enti Maltesi e la Unimed di Palermo, ha visto la partecipazione di un cospicuo numero di associazioni e stakeholder interessati al progetto.

Tra questi Legambiente (Beppe Zaso), le associazioni ControScena (Rosariamaria Spena), Cicas (Rosalba Gargano), VisionArt (Piero De Luca), Polis (Iole DAmico e Daniele Giacomelli), lassociazione Aspra comunità marinara (Michelangelo Balistreri), il COPPEM (comitato per il partenariato euromediterraneo dei Poteri Locali e Regionali – Natale Giordano, Ilaria Puccio), il PIT Demetra (Lucio Tabuzzo), lAssessorato Regionale ai Beni Culturali e Ambientali della Regione Siciliana (Alessandra De Caro, LUnimed(Roberto Albergoni), lUnione Italiana Fotoamatori (Nino Bellia) ed il gruppo dei coordinatori del progetto Medins per il Comune di Bagheria Francesca Lo Bue, Jesse Marsh, Nadia Emanuele e Paolo Sciortino.

Dopo una breve presentazione del progetto da parte della project manager Francesca Lo Bue, è entrato nel vivo dei temi propri di Medins il coordinatore Jesse Marsh, illustrando attraverso una serie di slide cosa si propone il progetto ma sottolineando che lapporto di tutte le realtà coinvolte sarà fondamentale per la riuscita del laboratorio.
Il progetto avrà una durata di 25 mesi; è partito nellaprile del 2006 e si concluderà a maggio 2008, scopo finale la catalogazione, condivisa da tutti i partners, di tutti i beni culturali immateriali.
La sperimentazione tecnologica, i nuovi media, gli strumenti di editing, saranno la base trainante del laboratorio multimediale, aggiunge Marsh, attraverso spazi condivisi: maling list, chat, you tube, un vero e proprio laboratorio multimediale in rete.

Tra le tematiche sono state individuate: il paesaggio e le prassi dellagricoltura, se ne occuperà lUniversità di Evora, il mercato di strada: voci, suoni, colori, compito dellUniversità di Granada, identità e migrazione il tema scelto da Unimed; e ancora i cavalieri di Malta naturale appannaggio degli Enti Locali di Malta e relativamente a Bagheria, ieri, si è discusso sullopportunità di scegliere come tema Lacqua luso legato ai limoneti, la storia del fiume Eleuterio, i riti che girano intorno allacqua, la sete e la mancanza dacqua.

Molte le considerazioni operative da parte degli intervenuti: dallidea di un eco-museo, alla storia delle Pirriere, le cave di tufo, al coinvolgimento delle realtà scolastiche bagheresi, alla valorizzazione del dialetto.

Il gruppo si è aggiornato ad un appuntamento che sarà comunicato prossimamente e che sarà ancora aperto ad altri suggerimenti e partecipanti.

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High cholesterol diets modify gene expression in atherosclerosis

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– High cholesterol diets modify gene expression in atherosclerosis

Experts from the University of Granada (Universidad de Granada [http://www.ugr.es])carried out research on atherosclerosis from its earliest stages to discover the origin of atheromatous plaques – fatty deposits gradually and irregularly formed in the main arteries, causing the narrowing of the blood vessel.
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Although there are many causes for this disease, UGR [http://www.ugr.es] scientists focused on smooth muscle cells (SMCs) transformation into dedifferentiated and proliferative cells, able to carry lipids in culture. In this sense, cells from animals fed with control diet represent a difference. Experts carried out an early cell atherosclerosis experimental model with chickens, as these birds develop atherosclerosis very rapidly: a 20-day high cholesterol diet is enough to detect atheromatous plaques in their arteries.

Experts obtained SMCs from arteries before the formation of the plaques. Ten days after the start of the high cholesterol diet – when atheromatous plaques are not still visible using an electron microscopic – aortic SMCs are extracted and in-vitro cultured. Experts cultured SMC-Cs (obtained from animals without a cholesterol dietary supplement) and SMC-Chs (extracted from animals with cholesterol dietary supplement) under the same conditions. After genetic analysis, scientists confirmed that regarding the samples (without cholesterol) modifications took place in birds fed with a high cholesterol diet. Differences show that cholesterol causes changes in messenger RNA synthesis in proteins related to lipid metabolism control, proliferation and apoptosis (programmed cell death) and, therefore, that diet has an influence on gene expression.

Through other studies, these experts discovered that, whilst cholesterol causes changes in gene expression, fish oil reverts such changes. In this case, scientists fed the animals with a high cholesterol diet for ten days, then substituted cholesterol for fish oil (rich in omega-3 and omega-6 polyunsaturated fatty acids) for another ten days.

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High cholesterol diets modify gene expression in atherosclerosis

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– High cholesterol diets modify gene expression in atherosclerosis

Scientists from the department of Biochemistry and Molecular Biology 1 of the University of Granada (Universidad de Granada) have proven that a high cholesterol diet causes changes in gene expression of chicken aortic smooth muscle cells at the early stages of an experimental atherosclerosis. This study associates cholesterol intake with the expression of genes codifying certain proteins, even before the disease is detected on blood vessel walls.

Experts carried out research on atherosclerosis from its earliest stages to discover the origin of atheromatous plaques – fatty deposits gradually and irregularly formed in the main arteries, causing the narrowing of the blood vessel. Although there are many causes for this disease, UGR scientists focused on smooth muscle cells (SMCs) transformation into dedifferentiated and proliferative cells, able to carry lipids in culture. In this sense, cells from animals fed with control diet represent a difference. Experts carried out an early cell atherosclerosis experimental model with chickens, as these birds develop atherosclerosis very rapidly: a 20-day high cholesterol diet is enough to detect atheromatous plaques in their arteries.

Experts obtained SMCs from arteries before the formation of the plaques. Ten days after the start of the high cholesterol diet – when atheromatous plaques are not still visible using an electron microscopic – aortic SMCs are extracted and in-vitro cultured. Experts cultured SMC-Cs (obtained from animals without a cholesterol dietary supplement) and SMC-Chs (extracted from animals with cholesterol dietary supplement) under the same conditions. After genetic analysis, scientists confirmed that regarding the samples (without cholesterol) modifications took place in birds fed with a high cholesterol diet. Differences show that cholesterol causes changes in messenger RNA synthesis in proteins related to lipid metabolism control, proliferation and apoptosis (programmed cell death) and, therefore, that diet has an influence on gene expression.

Through other studies, these experts discovered that, whilst cholesterol causes changes in , fish oil reverts such changes. In this case, scientists fed the animals with a high cholesterol diet for ten days, then substituted cholesterol for fish oil (rich in omega-3 and omega-6 polyunsaturated fatty acids) for another ten days.-Universidad de Granada

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Homenaje al profesor Fermín Capitán García

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La Universidad de Granada celebrará el próximo viernes 15 de junio, a las 12 h. en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias, un Acto de Homenaje al recientemente fallecido profesor del departamento de Química Analítica de la UGR Fermín Capitán García.
En el acto se presentará el libro Homenaje al Profesor Fermín Capitán García, editado por la Universidad de Granada, en el que se recogen diferentes artículos dedicados a su persona, así como gran número de trabajos de investigación realizados por sus discípulos como muestra de las líneas de investigación que éstos desarrollan en la actualidad.

Finalmente, en la sede del departamento de Química Analítica, se procederá al descubrimiento de una placa con la que, a partir de ese momento, este departamento recibirá la denominación “Profesor Fermín Capitán García”.

Toda una vida dedicada a la química
El profesor Fermín Capitán García (Zaragoza, 1920 – Granada, 2006) tomó posesión de la cátedra en 1951, permaneciendo al frente de la misma hasta su jubilación en 1986. En 1987 fue nombrado Catedrático Emérito, cargo que desempeñó hasta 1998.

El profesor Capitán García, que en 1941 obtuvo el título de Maestro Nacional por la Escuela Normal de Barcelona, estudió la carrera de Ciencias Químicas en la Universidad de Barcelona, donde se licenció en 1943 y fue profesor ayudante de prácticas (1943-1947) y profesor auxiliar de teoría (1947-1951) de la cátedra de Química Analítica. Realizó su tesis doctoral bajo la dirección del profesor Francisco Buscarons Úbeda y obtuvo el grado de Doctor en 1949 por la Universidad de Madrid. Posteriormente, en 1962, se licenció en Farmacia por la misma Universidad.

En su dilatada vida profesional el profesor Capitán García desempeñó diferentes cargos en la UGR entre los que caben destacar los de director del Colegio Mayor Isabel la Católica (1952-1956), secretario de la Facultad de Ciencias (1952-1960), presidente de la Junta de Adquisiciones (1961-1969), decano de la Facultad de Ciencias (1964-1967), Interventor General de la Universidad (1964-1967), director del departamento de Química Analítica desde su creación en 1966 hasta 1986, y director del Instituto de Ciencias de la Educación (1971-1980).

Asimismo, desempeñó diferentes cargos en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), entre ellos los de jefe de la Sección de Química Analítica del Instituto de Edafología (1951-1960), secretario del CSIC en Granada (1957-1960), vicepresidente de CSIC en Granada (1960-1962) y jefe de la Sección de Química Analítica del Centro Coordinado CSIC-Universidad de Granada (1960-1985). En 1986 publicó en colaboración con los profesores Buscarons Úbeda y Capitán Vallvey la obra Análisis inorgánico cualitativo sistemático .

Referencia: Prof. Alberto Navalón Montón. Dpto. de Química Analítica de la Universidad de Granada. Tel.: 958 24 33 99 / 659 34 95 61. Correo e. anavalon@ugr.es.

El Coro de la Facultad de Ciencias celebra su primer aniversario con un concierto que repasa Mil Años de Polifonía

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Mañana, viernes 15 de junio a las 20,30 h., en el Aula Magna de la Facultad de Medicina, tendrá lugar el concierto Más de Mil Años de Polifonía , con el que el Coro de la Facultad de Ciencias celebrará su primer aniversario.
Fue en septiembre de 2005 cuando el profesor Enrique Hita Villaverde, decano de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada, animó a un grupo de profesores y a algunos amigos pertenecientes a otros coros de Granada a cantar en la Misa de la festividad de San Alberto, patrón de esta Facultad, y posteriormente a cantar algunos villancicos en la Navidad de ese año.

Esta inquietud por la música coral cristalizó, hacia mayo de 2006, en el Coro de la Facultad de Ciencias cuando se incorporaron nuevos miembros, entre ellos su actual director, el profesor Antonio José Mota Ávila, flautista, arreglista consumado y compositor, que mantiene una visión de la música cargada de pasión y libre de connotaciones elitistas.
Actualmente el coro está formado por una treintena de voces mixtas. Aunque la mayoría de sus integrantes pertenecen a la Facultad de Ciencias, cuenta también con algunos de los amigos que participaron en su creación y con otros, de distintas formaciones, que se han ido incorporando paulatinamente. El motivo principal que los une a todos ellos es el gusto por la interpretación de la música coral.

El programa de este concierto de primer aniversario está dividido en cinco bloques que sugieren un paseo musical por distintas épocas representativas de la música polifónica, desde el medievo hasta nuestros días, donde en el repertorio contemporáneo se interpretará la obra Paseo otoñal, poema musical a tres voces blancas compuesto en su totalidad por el profesor Mota Ávila, director del Coro. Asimismo, una parte del concierto estará dedicada a la obra del compositor italiano Claudio Monteverdi, quien fue un innovador de las formas musicales polifónicas, ya que se alejó del ideal renacentista de voces equilibradas y adoptó estilos más novedosos que enfatizan la melodía, la línea del bajo, el apoyo armónico y la declamación personal o dramática.

Programa

Bloque I: Medieval
1. Esta e de loor (Cantiga 100) – [Cantigas de Santa Maria, Alfonso X ‘El sabio’, s. XIII].
2. Stella splendens (Villancico) – Anónimo [Llivre vermell de Montserrat, s. XIV].
3. La rosa enflorece (Canto sefardí) – Anónimo [probablemente s. XIII].

Bloque II: Renacimiento – Cancionero
4. Por unos puertos arriba -¿Antonio de Ribera? [Cancionero de Palacio, s. XVI].
5. Riu, riu, chiu (Villancico) – Anónimo (probablemente de Mateo Flecha, El Viejo) [Cancionero de Uppsala, s. XVI].
6. Más vale trocar – Juan del Encina (ca. 1469-1530) [s. XVI].
7. ¡Ay!, linda amiga (Villancico) – Anónimo [Cancionero de Palacio, s. XVI] Introduccion: Antonio J. Mota.
8. Vi los barcos, madre – Anónimo [Cancionero de Uppsala, s. XVI].

Bloque III: Renacimiento – Europa
9. El grillo (Madrigal) – Josquin Desprez (ca. 1440-1521) [Fuente: Petruccio Tertio de Frottole (1504), s. XVI].
10. Belle qui tiens ma vie (Pavana) – Thoinot Arbeau (alias de Jehan Tabourot, 1520-1595) [Orchesographie, 1589, s. XVI].
11. De gli occhi (Madrigal) – Luca Marenzio (1553-1599) [s. XVI].
12. What poore astronomers are they (Ayre) – John Dowland (1563-1626) [1603, s. XVII].
13. Weep, O mine eyes (Madrigal) – John Bennet (ca. 1575-1614) [1599, s. XVI].
14. Now season – Fields abroad (Madrigal) – Thomas Morley (1557-1602) [s. XVI].

Bloque IV: Monteverdi – Duetos
15. Preludio de ‘The Fairy Queen’ – Henry Purcell (1659-1695) [1692].
16. Interrotte speranze (Madrigal a dos tenores) – Claudio Monteverdi (1567-1643) [1619, VII libro dei madrigali, s. XVII] Texto: Giovanni Battista Guarini.
17. Pur ti miro (duo final de la opera ‘L’incoronazione di Poppea’ entre Neron y Popea) – Claudio Monteverdi (1567-1643) [1642, s. XVII] Libreto: Giovanni Francesco Busenello.

Bloque V: Música Contemporánea
18. Paseo otoñal (Poema musical a tres voces blancas) – Antonio José Mota Ávila (1970) [Marzo-2007, s. XXI] Texto: Antonio José Mota Ávila.

Referencia: Prof. Esther Viseras Alarcón. Dpto. de Genética de la Universidad de Granada. Tel.: 958 24 30 81 / 958 24 89 98. Correo e. eviseras@ugr.es. Web: http://www.ugr.es/~corociencias /.

Once grupos de investigación de la UGR participan en los Encuentros Universidad-Empresa sobre biotecnología y salud

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El edificio BIC Granada, ubicado en el Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud (PTS) ha sido el escenario elegido para la celebración de los Encuentros Bilaterales Universidad-Empresa en el sector de la Biotecnología y Salud.

Un total de 51 empresas y 64 grupos de investigación de las diferentes universidades públicas andaluzas han participado en estos encuentros. En cuanto a la procedencia de los grupos 13 son de Córdoba, 11 de Granada, 9 de Jaén, 8 de Almería, 7 de la Pablo de Olavide, 5 de Sevilla, 5 de Málaga, 5 de Cádiz y 1 de la Universidad de Huelva.

Desde primera hora de la mañana se han venido realizando las 208 reuniones de trabajo programadas, en las que científicos y empresarios han analizado las posibilidades de cooperación, así como de financiación de sus iniciativas a través de los distintos programas de ayudas al fomento de la I+D+I. que pretenden buscar acuerdos estratégicos como licencias, nuevos clientes y mercados, socios tecnológicos
El evento, promovido por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa, ha sido presentado en rueda de prensa por el gerente del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud, Jesús Quero, el vicerrector de Investigación y Tercer Ciclo de la Universidad de Granada, Prof. Rafael Payá Albert, el subdirector de Innovación de la Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía (IDEA), Juan Callejón, y el director de Citandalucía, Antonio Ramírez.

El vicerrector, Rafael Payá, ha destacado la misión de la Universidad de poner en valor la actividad y el conocimiento generado en la misma, y hacerlo útil para la innovación y el desarrollo. Igualmente, se ha referido a la evolución experimentada entre la relación universidad-empresa, “de un modelo cliente-proveedor, que persigue la transferencia tecnológica, se ha dado paso a un escenario más enriquecedor donde el conocimiento debe fluir en ambos sentidos”. La participación de la institución granadina ha abarcado un amplio espectro con grupos de investigación del Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos, Instituto del Agua e Instituto de Biotecnología; y otros procedentes del ámbito de la biomedicina y de las tecnologías de la información y comunicación, con interés en aportar soluciones en el sector de la biotecnología y salud.

Referente andaluz
El Encuentro, que ha sido organizado por la Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (RETA), la Agencia de Innovación y Desarrollo de Andalucía (IDEA) Citandalucía y la Red OTRI, se enmarca dentro de la iniciativa Transferencia de Tecnología Andalucía (TT Andalucía) para estrechar las relaciones entre la universidad y las empresas andaluzas, de manera que la investigación científica se dirija a potenciar la I+D+I y la transferencia de tecnología en el tejido productivo y favorecer así su competitividad.

Como estrategia de acción propuesta entra la RETA y las Oficinas de Resultados de Investigación (OTRIs) de las universidades andaluzas está la organización conjunta de estos Encuentros Bilaterales Universidad-Empresa en cuatro de los sectores considerados prioritarios: Energía y Medio ambiente, Tecnologías de la Información y Comunicación, Agricultura y Biotecnología y Salud. Y es precisamente es este último sector donde la ciudad de Granada aspira a convertirse en referente mundial auspiciado por su entorno temático.

Actualmente, Andalucía representa el 16% de las empresas del sector biotecnológico a nivel nacional, lo que sitúa a la comunidad andaluza en tercer lugar. Asimismo ocupa un segundo lugar tras Cataluña en cuanto a creación de empresas de base tecnológica. De las 58 EBTs generadas a través del Programa Campus de la Junta de Andalucía, 16 pertenecen al sector de la biotecnología.

Encuentros Bilaterales

Referencia: Elena Mª Requena Rodríguez. Técnico de la OTRI de la Universidad de Granada.
Tlf. 958- 750 620. Correo e. erequena@invest.ugr.es

Clausura del curso 2006-2007 del Aula Permanente de Formación Abierta

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Mañana, viernes 15 de junio, a las 18,30 h., se celebra el acto de clausura del curso académico 2006-2007 del Aula Permanente de Formación Abierta en el Edificio Universitario de Arquitectura Técnica en el Campus de Fuentenueva de la Universidad de Granada.

En la mesa presidencial de este Acto de Clausura estarán presentes Ana López Andujar, Concejala Delegada del Área de Familia, Bienestar Social, Juventud e Igualdad de Oportunidades del Ayuntamiento de Granada, y los profesores Concepción Argente del Castillo y José María Roa Venegas, directora y subdirector, respectivamente, del Aula Permanente de Formación Abierta de la Universidad de Granada.

Durante el Acto se dará lectura a la Memoria Académica y se entregarán Títulos y Certificados. Como cierre del acto, actuará el Coro del Aula Permanente de Formación Abierta, dirigido por Pilar Martín García.

Acción educativa integral para los mayores de 50 años
El Aula Permanente se propone una actuación educativa integral en dos sentidos: abordar al alumno no sólo como persona, sino como miembro de una comunidad más amplia de la que necesita para su propio desarrollo; para ello es necesario que éste sea completo y que se promuevan todas las tareas típicas de cualquier centro universitario: enseñanza, investigación y servicio a la sociedad.

En el curso académico 2006-2007 se impartieron dos ciclos formativos a estudiantes de más de 50 años. Un primer ciclo, Programa Específico, organizado con asignaturas propias dirigidas a los alumnos inscritos. Un segundo ciclo, compuesto por programas de Formación Continuada, Formación Extensiva e Integrado, en el que se impartieron asignaturas de algunas titulaciones oficiales universitarias y donde los mayores asistieron a clases con estudiantes jóvenes. El Aula, además, impartió un Programa Provincial, con sedes en Baza, Ceuta, Guadix, Melilla y Motril con contenidos similares al programa Específico.

Programa

– Apertura del Acto.
– Lectura de la Memoria Académica Curso 2006-2007. D. José Mª Roa Venegas. Subdirector del Aula Permanente de Formación Abierta de la Universidad de Granada.
– Entrega de Certificados y Títulos a los alumnos de Granada y sedes Provinciales.
– Palabras de las autoridades asistentes al acto.
– Clausura del curso por el Excmo Sr. Rector de la Universidad de Granada.
– Concierto del Coro del Aula Permanente de Formación Abierta.

Referencia: Prof. Concepción Argente del Castillo. Directora del Aula Permanente de Formación Abierta de la Universidad de Granada. Tel.: 958 24 89 17 / 958 24 62 00. Correo e. aulaperm@ugr.es.
Web: http://www.ugr.es/local/aulaperm /.