GRANADA ACOGE EL II CONGRESO DE ACCESIBILIDAD A LOS MEDIOS AUDIOVISUALES PARA PERSONAS

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– GRANADA ACOGE EL II CONGRESO DE ACCESIBILIDAD A LOS MEDIOS AUDIOVISUALES PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

La Facultad de Traducción e Interpretación de la Universidad de Granada y el Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción (CESyA) organizan el II Congreso de Accesibilidad a los Medios Audiovisuales para Personas con Discapacidad.

Según informó hoy la Universidad, las jornadas se celebrarán en Granada este jueves y viernes, 21 y 22 de junio.

El objetivo de este congreso, que tiene carácter internacional, es analizar el presente y el futuro inmediato de la accesibilidad en los medios de comunicación. Nace con la vocación de continuar los planteamientos del I Congreso, celebrado en julio del pasado año, y profundizar en los mismos.

Habrá dos sesiones paralelas: el primer panel estará dedicado a la investigación, el desarrollo y la innovación tecnológica; el segundo, a la formación del futuro profesional de la accesibilidad en los medios para personas con discapacidad sensorial, que se centrará en las técnicas de subtitulado para sordos y audiodescripción para personas ciegas.

El congreso está organizado por el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), el Real Patronato sobre Discapacidad, el Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción (CESyA) y la Universidad de Granada.
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Women’s humor preferences have changed

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– Womens humor preferences have changed

GRANADA, Spain, June 18 Spanish researchers developed an instrument to evaluate humor appreciation that found womens humor preferences have changed.

University of Granada researchers analyzed more than 1,500 people between the ages of 18 and 80, and a similar number of men and women.

The study concluded that there are no universally good or bad jokes for both women and men and points out that women have changed their humorous preferences, according to the findings published in the International Journal of Humor Research.

There has been change in womens values and roles in our society, Hugo Carretero Dios, of the University of Granada, said in a statement. In people over (age) 45 to 50, we observed that both men and women laughed more at jokes degrading to women than those degrading to men. In addition, both men and women showed more rejection to jokes degrading to men, according to Carretero Dios. However, among the participants between 18 to 25 years old, the trend was different — men laughed more at jokes degrading to women and rejected those degrading to men, but women laughed more at jokes degrading to men and rejected those degrading to women.

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Psychological Profiles Examined In Scientific Research On Sense Of Humor

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– Psychological Profiles Examined In Scientific Research On Sense Of Humor

Is it possible to scientifically measure someones sense of humour? Are there universally good or bad jokes that make people laugh no matter their gender, profession or cultural background These are some of the questions answered by the doctoral thesis Sentido del humor: construccion de la escala de apreciacion del humor (Sense of humour: building of the appreciation of humour scale), carried out by Hugo Carretero Dios, researcher in the department of Social Psychology and Methodology of Behavioural Science at the University of Granada (Universidad de Granada).

This study, directed by researchers Cristino Pérez Meléndez and Gualberto Buela Casal, is the first work in Spain stemming from Psychology aimed at measuring peoples sense of humour to analyse the psychological variables related to humour. Carretero Dios analysed more than 1,500 people between the ages of 18 and 80 and a similar number of men and women.

This study focused on the following types of humour: sexual humour, black humour, humour degrading to men, humour degrading to women, simple humour and complex humour. The study provided the first scientifically approved evaluation instrument in Spain to evaluate humour appreciation. Moreover, it helped to improve other instruments used in other countries.

Generational change

Carretero Dios observed a generational change in the womens preferences to the different types of humour. There has been change in womens values and roles in our society, says Carretero Dios. In people over 45-50, we observed that both men and women laughed more at jokes degrading to women than those degrading to men. At the same time, both men and women showed more rejection to jokes degrading to men.

However, among the participants between 18-25 years old, the trend was different and men and women had different reactions. Men laugh more at jokes degrading to women and reject those degrading to men. By contrast, women laugh more at jokes degrading to men and reject those degrading to women. Indeed, this trend is more pronounced in women.

Could these findings show a change in educational values or even a new pattern in the roles played by women According to Carretero Dios, humour is useful to study the predominant values of a specific society, and is also a powerful instrument to show cultural trends (beliefs, actions, etc). We only need to remember the conflict caused by the Mohammed cartoons last year, in which humour clashed with religion.

There is no universal humour

One of the conclusions of this study was that the different personalities of people help to differentiate specific humour preferences. Consequently, there are no universally good or bad jokes – humour depends on the person, says Carretero Dios.

Contrary to what we would expect, a particular persons momentary state of mind in a humourous situation, such as on hearing a joke, does not imply that the person finds that particular situation funny, explains Carretero Dios. A persons taste in humour is rather an intellectual or aesthetic question, emotion or state of mind being more related to physiological and behavioural factors of sense of humour than an opinion of what we think is funny.

Humour in hospitals

Carretero Dios is the president of the Spanish Cultural Association Titiritas: Humor y Salud (Titiritas: humour and health), which works with hospitals and aims at bringing humour to these centres to make this context more human and see the influence of this humour in different parameters. This association has been awarded best non-profit youth organisation in the Andalusian region by the city of Granada. Moreover, it receives funding from the Area of Culture of the Andalusian Institute of Youth. Recently, this association participated in a study that analysed the impact of humour on the behaviour of psychiatric patients in an acute unit. This study was chosen by the American association HumorLab as one of the four most important studies on an international level on sense of humour in 2006.

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The results of this thesis were recently presented at the International Humour Conference, sponsored and organised by the International Society of Humor Studies, the worlds leading scientific association on humour. The results were also published in prestigious journals such as the International Journal of Humor Research (the most important scientific journal in the world on the study of sense of humour), Psicothema and Análisis y Modificación de Conducta.

Reference:
Prof. Hugo Carretero Dios. Department of Social Psychology and Methodology of Behavioural Science,
University of Granada.

Contact: Professor Hugo Carretero Dios
Universidad de Granada

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Especialistas en medios de transporte se reúnen en la UGR para reflexionar sobre tranvías y metros ligeros en Andalucía

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Mañana, miércoles 20 de junio, a partir de las 10 h. se celebrará en la Granada la Jornada Técnica: Tranvías y Metros Ligeros. Nuevas formas de movilidad en Andalucía. La experiencia europea . La ctividad ha sido organizada por el Departamento de Ingeniería Civil de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Granada.

A partir del análisis de experiencias europeas concretas, esta actividad pretende aportar elementos para el debate y la reflexión, incidiendo en la relación de los proyectos con la ciudad, los tipos de contratos y la explotación. Se ha considerado importante organizar una actividad de este tipo ya que en este momento en Granada se encuentra en fase de construcción el metro ligero que unirá a Albolote con Armilla, pasando por la capital, y porque todas las capitales de provincia están optando por esta modalidad como medio de transporte del siglo XXI.

La apertura de las Jornadas correrá a cargo de Concepción Gutiérrez del Castillo, consejera de Obras Públicas y Transportes de la Junta de Andalucía y en conferencias y mesas redondas participarán importantes personalidades del ámbito nacional e internacional como Ramón, Seró i Esteve, director general de Autoritat del Transport Metropolitá (ATM), Jesús Rodríguez Molina, director técnico del Consorcio Regional de Transportes de Madrid y François Marchand, director de Proyectos de Veolia Transport, proveedor líder a nivel mundial en servicios de transporte público y Raymond Hue, vicepresidente de la UITP (International Union of Public Transport) y presidente de la Comisión de Metros Ligeros de la UITP.

Se espera la asistencia de técnicos y responsables de administraciones de transporte, consultores y constructores, así como a urbanistas, economistas y, en general, de especialistas en proyectos con participación público-privada. También, a todos aquellos preocupados por el papel que los tranvías y metros ligeros pueden desempeñar en el desarrollo urbano sostenible.

Programa
9,30 h. Recepción y entrega de documentación
10 h. Apertura de las Jornadas. Concepción Gutiérrez del Castillo, Consejera de Obras Públicas y Transportes de la Junta de Andalucía.
10,30 h. Tranvías y Metros ligeros en Europa. Raymond Hue, Vicepresidente de la UITP. Presidente de la Comisión de Metros Ligeros de la UITP, International Union of Public Transport.
11,10 h. El modelo andaluz. Proyectos en marcha. Teófilo Beltrán, Director Gerente del Ente Público de Gestión Ferrocarriles Andaluces.
12,20 h. Tranvía de Burdeos. Una herramienta de proyecto urbano al servicio de una estrategia global. Roberto Romo, Director General de INGEROP España y Rafael Fuentes Guerra, FFGEO consultores. Ambos miembros del colectivo CAL.
13,00 h. movilidad y transporte intermodal en el Área Metropolitana de Granada. Pedro Julián Lara Escribano, Director Gerente del Consorcio de Transporte Metropolitano del Área de Granada.
15,50 h. Los tranvías de Barcelona. Su papel como medio de transporte. Ramón Seró i Esteve, Director General de Autoritat del Transport Metropolitá (ATM).
16,30 h. Modelos de participación público-privada en proyectos de infraestructuras de transporte. Cayetano Roca Giner, Director General de la Sociedad Estatal de Infraestructuras del Transporte Terrestre.
17,10 h. Mesa Redonda. Tranvía y Ciudad: Inserción urbana y explotación. François Marchand, Director de Proyectos de Veolia Transport. Joaquín Martínez-Vilanova, Director General de DETREN. Jesús Rodríguez Molina, Director Técnico del Consorcio Regional de Transportes de Madrid.
18.15 h. Clausura de la Jornada.

Referencia: Prof. Juan Oña López. Dpto. de Ingeniería Civil de la Universidad de Granada. Tel.: 958 249 979. Correo e: jdona@ugr.es. Web: http://www.caminfo.es/web/tranvia.pdf .

Imágenes del Festival Internacional de Música y Danza

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Mañana, miércoles 20 de junio, a las 19,30 h., en la Sala de Exposiciones del Centro Municipal de Arte Joven Rey Rico, se inaugurará la exposición colectiva Fotografía, Música, Danza y Ciudad , organizada por el Secretariado de Artes Visuales, Escénicas y Música de la Universidad de Granada y el Festival Internacional de Música y Danza de Granada, en colaboración con la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de la ciudad.

Un año más el Taller de Fotografía, que forma parte de los Cursos Manuel de Falla de la UGR, convocó a estudiantes y licenciados en Bellas Artes, Escuelas de Artes y Oficios, aficionados y profesionales de la fotografía, al encuentro entre la música, la danza y la imagen. El propósito fundamental del taller se centró en el programa de actividades del Festival Extensión (FEX) del Festival Internacional de Música y Danza de Granada.

A través del trabajo, la investigación y la creatividad fotográfica los alumnos y fotógrafos desplegaron las más variadas capacidades expresivas a través de la mirada de la cámara. Las imágenes fueron captadas durante los acontecimientos del FEX 2006 y se presentan en formato blanco y negro y color, con distintos estilos y
perspectivas, aunque todas muestran los instantes más significativos de las
actuaciones, el ambiente musical en la ciudad, los espectadores y los inusuales escenarios.

Cada uno de los 13 participantes del taller presenta entre 3 y 5 fotografías. En total, más de 60 obras que estarán en exhibición hasta el 8 de julio, en horario de 12 a 14 h. y de 18 a 21 h.

Referencia: Prof. Francisco José Sánchez Montalbán. Dpto. de Escultura de la Universidad de Granada. Tel.: 958 24 29 65 / 606 16 57 45. Correo e: fjsanche@ugr.es. Web: http://www.ugr.es/~veu/minfexp.htm.

Tomar los días de descanso partidos en lugar de todos seguidos ayuda a prevenir el síndrome post-vacacional

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Durante las próximas semanas, millones de trabajadores dejarán sus centros de trabajo e iniciarán su período de vacaciones. Atrás quedará la rutina diaria: los días de descanso, las fotos frente al mar y los recuerdos veraniegos habrán vuelto para quedarse, al menos durante unas semanas.

Los expertos calculan que el 35 por ciento de los trabajadores españoles de entre 25 y 40 años sufrirán este año el denominado síndrome post-vacacional, un estado de malestar genérico en el individuo debido a su incapacidad de adaptación al trabajo tras la finalización de las vacaciones.

Humbelina Robles Ortega, investigadora del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada, advierte de que la vuelta a la rutina puede provocar síntomas tanto físicos como psicológicos. «Normalmente, cuando el síndrome post-vacacional (también llamado prelaboral) se manifiesta físicamente no es más que una somatización de un malestar psíquico», apunta. Cansancio, falta de apetito y concentración, somnolencia o insomnio, taquicardia y dolores musculares son algunos de los síntomas de este mal. En el aspecto psicológico, el síndrome post-vacacional provoca en el individuo irritabilidad, ansiedad, tristeza, pasotismo y una profunda sensación de vacío.

La profesora Robles Ortega apunta que una buena medida para prevenir la aparición de este trastorno es fraccionar las vacaciones, en lugar de tomar todos los días seguidos. «Si disponemos de un mes y nuestra empresa nos lo permite, podemos coger quince días primero, y otros quince más adelante. Esto nos servirá para evitar saturarnos, la sensación de estar de vacaciones se alargará, y además, los cambios en los hábitos no serán tan drásticos y permanentes, por lo que la incorporación no será tan traumática».

Además, la investigadora de la UGR recomienda «establecer un período de readaptación» a la vuelta de las vacaciones, por lo que «la opción más recomendable» es regresar unos días antes de la reincorporación laboral. «Durante esos dos o tres días, debemos volver a nuestros hábitos cotidianos, o abandonar aquellos que hayamos adoptado durante nuestras vacaciones, como acostarnos más tarde de lo habitual o dormir la siesta». El objetivo de esta progresiva vuelta a la cotidianeidad no es otro que «evitar que la reincorporación sea tan brusca».

Robles recomienda «evitar darle demasiada importancia» a este malestar, y afrontar la vuelta al trabajo «como una nueva etapa llena de otros momentos gratificantes». La investigadora granadina aconseja planificar viajes y otras actividades placenteras durante todo el año y no limitarlas únicamente a los meses estivales, ya que así evitaremos «la sensación de que el trabajo no viene acompañado de buenos momentos», que es la que en definitiva provoca el síndrome post-vacacional.

Referencia:
Prof. Humbelina Robles Ortega. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico
Tel.: 958 242 332. Móvil 648 012 537. Correo-e: hrobles@ugr.es.

A study warns about the serious environmental risk of building in the only open space left in Marbella

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A study carried out by researchers of the Institute for Regional Development of the University of Granada states that no building should be constructed in the last open space on the western Costa del Sol, where the Department of Urban Planning of the Costa del Sol and the PGOU of Marbella (the latter has not yet approved the plan) prepare an ambitious project.

The said area is the fertile lowland of the Guadaiza River, 200 hectares of land located between the towns of San Pedro de Alcántara and Nueva Andalucía, within the municipality of Marbella. The area has a variable width (up to 2 kilometers) and a length of about 3 kilometers and runs parallel to the A-7 highway and the N-340 road. This area is a plain formed by the alluvial deposit of the Guadaiza River. This river crosses the plain and divides it in two.

José Gómez Zotano, professor of Geography and head of the study, points out the high environmental value of the area. “Thanks to the fact that there are no buildings in this area, the views are unique. For this reason, the fertile lowland of Guadaiza River is the best ecological corridor and Marbella’s most scenic area. With this open space it is possible to see the whole mountain system (which consists of Sierra de las Nieves, Sierra Bermeja and Sierra Blanca Mountains), the sea and the interrelationship between the different ecosystems (littoral, fluvial and mountainous). This corridor is also valuable because it is surrounded by the busy main road networks of the Costa del Sol (N-340 road and the A-339 and A-7 highways) and other roads. The open space contributes significantly to the aesthetic perception of the landscape.”

A prey of speculation
Gómez Zotano stresses that this open space can fall prey to land speculation, as has already happened to other emblematic Andalusian fertile lowlands, such as the one in Granada. He explains that “its strategic location and the large amount of rural land has favored an unjustified interest for unnecessary and excessive planning projects completely incompatible with the conservation of the only open space which is left for the citizens of San Pedro de Alcántara and Nueva Andalucía to enjoy”. Of these projects the most significant are the construction of a train station and 1200 state-subsidized houses, the building of the fairground, the channelization of the river and the construction of the “Valle del Conocimiento y la Innovación del Guadaiza”, a complex which will consist of a University, a logistic park, a technological and economic district and a new sports center.

The professor of the UGR points out that there are alternative areas where these facilities could be built. He also explains that if these projects are carried out, the fertile lands will be ruined and the only open space left in Marbella will be destroyed. From a geotechnical point of view, “the plain soils are unconsolidated and most of them are made of expansive clay prone to flooding and therefore not suitable for building development” and put the foundations of the buildings at risk.

The researcher of the UGR thinks that there are interesting possibilities for environmental and aesthetic improvement if this land were recovered and different projects developed, such as the creation of an open agricultural park recreating former colonial cultivations (for example sugar cane, cotton or sugar beet) with a view to improve the landscape. Furthermore, vegetable gardens that the elderly could use and enjoy could be made, promoting cultivation, a traditional activity which is disappearing nowadays. The restoration of the river channel and the reforestation of the Guadaiza River riversides are also necessary reforms that should be carried out, according to the researchers of the UGR.

Reference: Prof. José Gómez Zotano. Institute for Regional Development of the University of Granada Phone: 958 243 083. Mobile phone: 676 108 183. E-mail: jgzotano@ugr.es

Una recreación virtual sirve de ayuda a los alumnos de la UGR para simular la gestión de una empresa

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Implantar una metodología didáctica basada en el uso de simuladores en los estudios relacionados con la Gestión de Empresas, y potenciar así el aprendizaje autónomo del alumno desde el empleo de nuevas tecnologías de simulación, es uno de los objetivos del proyecto de innovación docente que lleva por título “Implantación de técnicas de simulación en la enseñanza de gestión de empresas”, y que coordina la profesora Rocío Llamas Sánchez, del departamento de Organización de Empresas de la UGR.

Con este proyecto, aprobado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente de la Universidad de Granada, se pretende, entre otros aspectos, que los alumnos desarrollen ciertas habilidades, gracias a la aplicación práctica de los conocimientos teóricos aprendidos, incentivando de esta forma la adquisición de conocimientos y el desarrollo de competencias, habilidades y destrezas como el trabajo en equipo, la toma de decisiones, habilidades de negociación y resolución de conflictos, creatividad, habilidades comunicativas y aplicación de conocimientos teóricos.

“Todo esto –afirman los responsables del proyecto– permitirá a nuestros alumnos acceder al mercado laboral estando más preparados, al haber desarrollado de antemano estas habilidades, enfrentándose a situaciones reales en las que gestionar una organización. Para el equipo de profesores, los objetivos fijados suponían actualizar nuestras metodologías de enseñanza-aprendizaje y de evaluación, además del trabajo en equipo que ha supuesto el desarrollo del presente proyecto”.

Este programa, que se conoce como proyecto “Emprende”, y en el que participan, igualmente, los también profesores Selina Serrano, Juan A. Marmolejo Martín, Silverio Cantero Martínez, Mª Carmen Burgos Goye y Virgilio González Fernández, comenzó en octubre de 2006 y se ofreció –a decir de los responsables– a los alumnos de Empresariales, puesto que su perfil engloba la gestión de empresas, y luego se amplió a los alumnos de Gestión y Administración Pública, puesto que el proyecto encajaba con su perfil de gestores de organizaciones públicas”.

Este proyecto de innovación ha consistido en implantar una nueva metodología en la docencia de las asignaturas sobre gestión empresarial. “Gracias a las nuevas tecnologías de la información y a través de la utilización de un simulador empresarial –aseguran los responsables del proyecto– los alumnos se han enfrentado al reto de crear una empresa virtual diseñando la localización, diferentes puestos de trabajo, rutas de los clientes, tiempos de espera, etc. para lograr una prestación eficiente del servicio. Han sido siete equipos de alumnos que han conseguido crear siete empresas respectivamente, para lo que han tenido que desarrollar habilidades de negociación, trabajo en equipo, comunicativas, resolución de conflictos, etc. además del manejo del simulador. Se han establecido cuatro sesiones conjuntas de trabajo: una para la presentación inicial del proyecto, otra sobre el funcionamiento del simulador, una sesión de control, y una última sesión donde los grupos presentaban finalmente su proyecto, con una memoria de las actividades realizadas y la simulación de su empresa”.

El proyecto “EMPRENDE” sobre la implantación de técnicas de simulación, es, pues, un método docente innovador, que complementa otras técnicas docentes, favoreciendo el proceso de aprendizaje autónomo del estudiante y el trabajo en equipo, enfrentándose a situaciones en un contexto real en el que tomar un conjunto de decisiones, gracias al uso de las modernas tecnologías de la información, a través del software informático adquirido, que permite la creación de empresas virtuales, dando al alumno la posibilidad de interactuar y poner en práctica sus conocimientos sobre gestión y dirección de empresas.

Referencia: Profesora Rocío Llamas Sánchez. Departamento de Organización de Empresas. Universidad de Granada. Tfns: 952 698 751 y 958 244 268. Correo e.: rllamas@ugr.es

La UGR organiza un taller para aprender a realizar Proyectos de Cooperación al Desarrollo

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El Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE) de la Universidad de Granada y la Agencia Andaluza de Voluntariado organizan, entre los días 27 al 29 de junio de 2007, el taller «Identificación y Formulación de Proyectos de Cooperación al Desarrollo». El taller será impartido por Maria Dolores Ochoa Rodríguez, responsable del Área de Sensibilización, Educación para el Desarrollo, Formación y Estudios de Medicus Mundi Andalucía.

El taller pretende dar a conocer a los asistentes las metodologías y herramientas más utilizadas en la actualidad en la gestión de los proyectos de cooperación al desarrollo, de tal forma que al finalizarlo sean capaces de identificar y diseñar/formular un proyecto. Está dirigido a todos aquellos miembros de la comunidad universitaria y personas pertenecientes a ONGs, interesadas en la capacitación en materia de gestión de proyectos de cooperación al desarrollo y en especial en la formulación de proyectos, a fin de obtener financiación para dichos proyectos de nuestra propia Universidad y/o de otras entidades públicas o privadas.

El Programa contempla la planificación de las intervenciones de cooperación al desarrollo: instrumentos y la Gestión del Ciclo del Proyecto (2 horas); Introducción al Enfoque del Marco Lógico (2 horas) ; y Caso práctico (8 horas).

El plazo de Inscripción finaliza el 22 de junio y la matrícula es gratuita. Inscripciones en: CICODE. Cuesta del Hospicio s/n. Edificio Administrativo Triunfo (Frente a Hospital Real). Tlfno.: 958 240949. Fax: 958240953. Correo electrónico: coopera@ugr.es

Referencia: Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE). Tlf. 958 240 949. Correo e. coopera@ugr.es. Web www.ugr.es/local/cicode

Presentación del primer estudio sobre el perfil de las familias granadinas y su relación con parientes dependientes

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La Universidad de Granada acogerá mañana martes, 19 de junio, la presentación de los datos relativos a la provincia de Granada de la encuesta Redes Familiares en Andalucía, elaborada por el Instituto de Estadística de Andalucía.

Este trabajo, que se enmarca dentro de un proyecto elaborado a nivel andaluz, ha supuesto la elaboración de la primera radiografía de las familias granadina. El estudio aporta importantes datos sobre la relación entre parientes, el número de personas dependientes que existen en la provincia, perfil de los cuidadores y servicios más demandados por estas personas, entre otros parámetros.

A la presentación acudirá el director del Instituto de Estadística de Andalucía, Juan Antonio Fernández Cordón, y el vicerrector de Planificación, Calidad y Evaluación Docente de la Universidad de Granada, Prof. Luis Rico Romero.

CONVOCATORIA

Día: Martes, 19 de junio.
Hora: 13 horas.
Lugar: Sala de Convalecientes (Hospital Real).

Referencia: Alejandra Teba. Gabinete de Comunicación del Instituto de Estadística de Andalucía. Tel.: 955 033 843 / 333 843. Móvil: 697 953 652. Web www.juntadeandalucia.es/institutodeestadistica

Housewives are more ecologically aware and recycle more than university students

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Research carried out in the Department of Social Psychology and Methodology of Behaviour Sciences of the University of Granada has shown that the level of academic training is not related to the ecological awareness of people, despite the great proliferation of programs designed to educate and increase social awareness of the environment. Thus, according to research, housewives are more ecologically aware than university students, given they are more willing to recycle glass.

This research was carried out by doctor María del Carmen Aguilar Luzón under the direction of professor J. Miguel Ángel García Martínez. The environmental behaviour chosen for the study was the separating of glass from other garbage. In the study, a sample of 525 university students and 154 housewives was used. Existing differences between both groups are significant: housewives are more willing to separate glass from other garbage, have a more favourable attitude towards recycling, and have enough willpower to do it.

Less control
However, the researcher points out that university students “have less control over glass recycling behaviour, given they perceive it as a series of barriers and limitations hard to overcome.” The container being far from home and they having to make their way to it while carrying heavy bags full of glass, for example, is viewed as a difficulty for students, and not for housewives. In fact, housewives adopt environmentally friendly practices more often than students.

This research was carried out by adopting as a study framework two behaviour prediction-explanation models. On one hand there is a general model (TPB, Theory of Planned Behaviour); on the other hand there is a specific model for studying environmental behaviours: a values, rules and beliefs model. In this sense, taking into account the predicting power and the adjustment of both models to empirical data, TPB is more appropriate than the values, rules and beliefs model when comparing both groups (housewives and students), although special features of the samples must be taken into account.

Work carried out at the UGR found that a greater awareness of the environment does not always lead to ecologically responsible behaviours. In other words, many people consider themselves “ecologists” or show a favourable attitude towards the environment but then rarely act according to their environmental beliefs.

Programme elaboration
Practical applications of this work are orientated to elaborate programmes destined to education and increasing social awareness of the environment. According to research results, social factors (that is, what people who are important to us think about our attitude towards recycling) do not influence glass separating behaviour (recycling) of either housewives or students. On the contrary, the so-called “moral rule” or “personal rule” towards recycling behaviour does have an influence: a feeling of moral obligation, either ethical or moral, towards the environment.

Anguilar Luzón therefore points out that “if there were proposals for programmes designed to raise people’s awareness of the consequences of recycling (and of not recycling) which generated a certain “ethical commitment” or morality with respect to environmental issues, people would probably act in a more environmentally friendly manner.”

Results of this research have been published in prestigious journals such as Medio Ambiente y Comportamiento Humano (Environment and Human Behaviour) and Investigación en Psicología Aplicada (Research in Applied Psychology), as well as in the bulletin of the IAPS (International Association for People-Environment Studies).

Reference: Prof. María del Carmen Aguilar Luzón. Department of Psychology. Field of Social Psychology. Faculty of Humanities and Sciences of Education. University of Jaen. Phone numbers: +34 953 211 996 // +34 629 454 229. E-mail: maguilar@ujaen.es

Chuletas electrónicas

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– Chuletas electrónicas.

Los avances en la tecnología abren nuevas vías a los alumnos para poder copiar en los exámenes
La picardía estudiantil no es nada nuevo. Antes, los profesores hacían dejar carpetas, libros y papeles a la entrada del aula para el examen. Ahora, a punto de enfrentarse a la selectividad -que se realiza los días 19, 20 y 21 de junio en Andalucía-, los alumnos tendrán que dejar también el móvil, el ipod, la PDA y cualquier tipo de dispositivo electrónico susceptible de servir de chuletero, dicen desde la Universidad de Córdoba, que coordina las pruebas de este año.

El avance de la tecnología está ayudando a aquellos dispuestos a arriesgarse para sacar mejor nota sin hincar los codos. Los móviles, como las agendas electrónicas, han aumentado sus prestaciones: tamaño reducido, silenciosos, acceso a Internet… y los mp3 permiten grabar lecciones enteras que se pueden camuflar entre los archivos musicales. Difícil rechazar la tentación.

José asegura que su mejor amigo aprobó selectividad hace unos años gracias a las nuevas tecnologías. El taimado estudiante se escayoló el brazo y por dentro llevaba un micrófono que iba al móvil. Así, dictaba las preguntas que le habían caído a José, que le esperaba en casa frente a un ordenador conectado a Internet. Luego se ponía el pinganillo en el oído y su amigo le soplaba las preguntas. La estratagema le sirvió para conseguir una plaza en Ingeniería Informática en la Politécnica de Madrid.

La picaresca aplicada a la tecnología es engañoso para el profesor, pero un fraude para los compañeros porque a la selectividad no se va sólo a aprobar, se va a competir, por eso hay que ser muy riguroso, dice Rafael Díaz de la Guardia, vicerrector de alumnos de la Universidad de Granada. Admite que prohibir aparatos en el examen es una medida de prevención ya que sólo se han detectado casos aislados. Pero, los ingenios para copiar se extienden como la pólvora, asegura, hay que evitar que se amplíen.

Rafa quiere estudiar empresariales y no muestra muchos nervios ante la selectividad. Dice que la normativa está justificada: El año pasado pillaron a un chaval en matemáticas con una PDA que llevaba aprovechando que permiten las calculadoras científicas en el examen. Y asegura que un amigo suyo también aprobó gracias a los auriculares. Yo he visto el pinganillo ese en Internet, pero es muy caro, 70 euros, dice su amigo Juan. El artilugio al que se refiere es un auricular inalámbrico conectado a otro fuera. Tiene un radio de dos kilómetros y funciona como un walkie-talkie. Además de este artilugio, en Internet se encuentran muchos otros en tiendas online y los foros estudiantiles dan todo tipo de consejos.

También ha salido ahora un reloj en el que se puede guardar información a través de un USB, añade Juan, es de China y cuesta 130 euros. Moisés estudia con Juan y conoce más inventos, como una calculadora que imita a las Casio con un puerto USB para llenarla de chuletas. También de China y por el mismo precio. A este paso, va a salir caro aprobar.

Las posibilidades de la tecnología son tales, que en algunas universidades de Estados Unidos ya se han instalado inhibidores para impedir la conexión a Internet durante los exámenes.

Siempre hay quien copia, pero del vecino, con papelitos… es posible usar las nuevas tecnologías, pero es bastante difícil. Miguel Rodríguez-Pantoja es ponente en selectividad de Latín y explica que en algunas asignaturas, como la suya, sería muy tedioso y difícil enviar a alguien de fuera el texto para que chiven la traducción.

La tecnología avanza, pero la dificultad de utilizarla sin peligro es evidente. Yo no me arriesgo tanto, prefiero ponerme una chuleta bajo el folio. Eli quiere estudiar magisterio y defiende los métodos más tradicionales para copiar. ¿Hacer una foto de las preguntas con el móvil, enviarlas a alguien de fuera y que te envíen las respuestas? Es difícil sin que te pillen, asegura su compañera Amparo, esconder el pinganillo puede ser fácil, pero luego escucharlo…. ¡Con lo fácil que es sacar una chuleta!, insiste Eli.

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