El nuevo decano de Medicina pide mejoras para los docentes clínicos

El nuevo decano de Medicina pide mejoras para los docentes clínicos

Indalecio Sánchez Montesinos sucede a José María Peinado, que deja el cargo tras ocho años de mandato
A. Beauchy / GrAnada | Actualizado 10.07.2008 – 01:00
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Indalecio Sánchez, ayer, entre Elvira Ramón y Pedro Barranco.

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Después de dar las gracias a Dios y a sus maestros por el cargo que asumió ayer, el nuevo decano de la Facultad de Medicina, Indalecio Sánchez Montesinos, lanzó un órdago al rector Francisco González Lodeiro para que ponga fin a la precariedad del profesorado, sobre todo de los clínicos, que son los que imparten entre tercero y sexto curso.

Es una de sus inquietudes, tal y como este médico de currículum impresionante dijo ante un centenar de personas en la toma de posesión, pero hubo otras dos más, que son los retos de un gestor que inicia su mandato en un momento crítico: la adecuación al nuevo plan de estudio europeo y el cambio de sede de la Facultad al Campus de la Salud.

Tenemos que abordar con urgencia un relevo generacional y formar a los docentes, sobre todo los clínicos, que ejercen como vinculados, asociados y colaboradores y precisan de un reconocimiento a su labor, comentó Sánchez Montesinos. No podemos dejar de tener en las aulas a magníficos profesionales, continuó el nuevo decano de Medicina, doctorado en Cirugía y licenciado en Farmacia por la Universidad de Granada.

Este punto fue uno de los pilares del programa de la candidatura de Indalecio Sánchez, que ha ejercido en la Universidad de Georgertown (Washington) y ha consagrado su formación como responsable de importantes grupos de investigación. Lo llamó plan de potenciación del profesorado, que precisará de un acuerdo entre la UGR y el Servicio Andaluz de Salud sobre los criterios de selección del profesorado, especialmente aquellos profesionales con dedicación asistencial.

Señor rector, la situación de nuestro profesorado necesita un esfuerzo importante, reclamó el nuevo responsable del centro alberga a 1.500 alumnos, que fue respaldado con la presencia de la delegada de Salud, Elvira Ramón, y el director del Colegio de Médicos de Granada, Pedro Barranco.

El rector González Lodeiro le respondió que comparte su preocupación y reconoció que estamos en un momento complicado en la captación de profesorado. Lodeiro fue más allá y dijo que si no se remedia puede llegar un momento en que estrangulemos a la docencia universitaria.

Respecto al nuevo plan de estudios que permitirá la obtención del título de Médico, Montesinos se comprometió a elaborar un plan que garantice las habilidades necesarias para ejercer la profesión de acuerdo con lo regulado en la normativa aplicable en las directivas europeas.

El decano también pidió colaboración a la Facultad de Farmacia, Odontología y a la de Ciencias de la Salud, para sacar adelante el proyecto del Campus de la Salud.
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Un robo deja la Facultad del Deporte ‘incomunicada’ durante varias horas

GRANADA
Un robo deja la Facultad del Deporte incomunicada durante varias horas
Cortaron la fibra óptica cuando buscaban cobre y la reparación resultará muy cara
10.07.08 –
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A las 23.34 del martes saltaron las señales de alarma en la Universidad de Granada (UGR). La Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte se había quedado sin red. Habían cortado la fibra óptica y no servían los teléfonos, conexión a internet… Los ladrones buscaban cobre en las inmediaciones de un centro de formación de la Junta en la carretera de Alfacar y se llevaron por delante la fibra óptica. Este material no se paga bien ni se vende en el mercado negro, pero el cobre sí.

Durante la mañana de ayer quedaron restablecidos todos los servicios en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física, pero el arreglo de la red costará algunos días más y muchos euros. La UGR dispone de un sistema que le permite conectar el servicio utilizando otros canales, pero la reparación de la línea les llevará muchos más días. No obstante, el centro universitario funcionó ayer y volvió a recuperar la comunicación, según explicaron a este periódico desde el Servicio de Informática de la institución universitaria granadina.

Este mismo servicio estaba valorando ayer cuáles han sido los daños y qué dinero puede costar a la UGR. «Serán unos cuantos miles de euros», explicaban. La línea de fibra óptica que lleva hasta la Facultad de Ciencias de la Actividad Física está conectada con el campus de Cartuja. Son unos dos kilómetros y medio de fibra óptica. La Universidad granadina cuenta en total con más de mil kilómetros de fibra óptica. No es la primera vez que esta facultad sufre un problema de estas características.

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Granadas de la China

Ciudadanos
Granadas de la China
09-07-2008
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Civantos, junto al señor Li, Soubida, Linda y Paloma. Charo Valenzuela
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Un grupo multicultural de emprendedores crea en la provincia uno de los pocos institutos españoles para la enseñanza de la lengua y cultura del gigante asiático.
EMILIO FUENTES. ¿Qué tienen en común Li Chunlei, Pan Xiaowang o Lin Peiyong, un abogado granadino de pura cepa –Julián–, una doctora en Bellas Artes de Bilbao –Paloma– y una licenciada superior en Informática originaria de Alhucemas –Zoubida–? El Instituto Chino de Granada. Podrían haber hecho muchas cosas juntos. Desde una paella hasta un programa de radio. Sin embargo, han alumbrado algo más grande, más interesante y, sobre todo, algo mucho más útil para una sociedad en la que los ciudadanos del Estado asiático cada vez tienen más que decir.

Su vocación emprendedora, su ilusión, empeño, trabajo y un estudio de viabilidad positivo –según aclara el responsable de cuadrar los números, Julián–, han permitido que, a partir del próximo mes de septiembre, esta ciudad pueda contar con el más completo centro de enseñanza de la lengua y la cultura milenaria del gigante oriental. Paloma Fadón quiere que este último concepto quede bien claro, pues las herramientas de la comunicación no servirán de gran ayuda si no se sabe que, por ejemplo, cuando en China pides un vaso de agua, sin aclarar nada más, “lo más fácil es que te lo sirvan caliente, como es costumbre allí”, puntualiza.

Ella será la profesora de caligrafía del instituto. Es rigurosa, aplicada, seria y, sobre todo, experta en un arte que es casi religión en la nación de la Gran Muralla. Es capaz de describir con detalle la geografía de aquellas lejanas tierras y no admite comentarios superficiales o banales, adquiridos a través de los medios de comunicación, sobre un país del que sigue habiendo “un gran desconocimiento en Occidente”, según comenta. Residió allí durante dos largos periodos de tiempo. Realizó su tesis doctoral en Pekín, donde ha impartido clases de castellano. Piensa que en esta capital, a la que considera “un cruce de culturas”, era necesaria una oferta de este tipo.

A su lado, Gabriel, consejero académico externo, explica que la apuesta es ambiciosa, “ya que permitirá una continuidad en el aprendizaje, puesto que se admitiría a pequeños desde tres años, que podrán pasar por todos los niveles hasta llegar a dominar por completo el idioma. De la misma forma, también habrá cursos para sus padres, que tendrán la opción de estar recibiendo sus lecciones a pocos metros de los hijos”. El experimentado lingüista despeja tópicos y tranquiliza: “Aprenderlo, en contra de los que se piensa en la calle, no es más complicado que formarse en cualquier otro idioma”.

Asegura que su grado de dificultad técnico es relativo y lo que sí hay, en general, es más desconocimiento. El perfil de Zoubida es el que menos tiene que ver con las letras. Pese a esto, el germen de la idea partió, principalmente, de ella. Trabaja con inmigrantes en Cruz Roja. Tras experimentar en sus propias carnes los problemas de comunicación que se plantean con este colectivo, quizás uno de los más incomprendidos por la brecha cultural, vio clara la necesidad de poner en marcha una iniciativa de ida y vuelta que “sirva para enriquecernos mutuamente desde el punto de vista social”.

Cree que el instituto será de gran ayuda en la integración laboral y personal de estos ciudadanos. Además, a nadie se le escapa que el mercado chino es uno de los grandes objetivos empresariales de nuestros días y habrá bastantes empresarios y profesionales cualificados a los que interese hablarlo por sus posibilidades de negocio. Para los más pequeños.

Linda, que se casó con un granadino que trabaja en la UGR y al que conoció en Shangai, será la encargada de impartir esta parte del programa curricular. Piensa que el centro, cuya sede está en el Camino de Ronda, tendrá una buena acogida entre sus compatriotas residentes en Granada, “que, hasta ahora, no contaban con muchas opciones educativas de esta dimensión para sus pequeños”.

¿Y qué pinta Julián Civantos en todo esto? Mucho. Para empezar creyó al 100% en el proyecto desde el principio. Le sonó a chino y eso es lo bueno. Su experiencia emprendedora dio alas a sus socios y marcó los pasos y los tiempos para dar forma a la idea. Es padre y predicará con el ejemplo. Sus retoños han sido los primeros en tirarse del rabillo del ojo.
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Expertos reclaman mantener las subvenciones al aceite de oliva «el mayor tiempo posible»

Expertos reclaman mantener las subvenciones al aceite de oliva el mayor tiempo posible

Ya que es necesario potenciar nuevas técnicas que permitan mejorar la calidad de este producto y conseguir mejores sabores para expandirlo todavía más, tal y como se ha hecho en los últimos años en mercados como el chino o el norteamericano.

Madrid. 10/07/2008
AGROCOPE

Diversos expertos en la producción de aceite de oliva virgen extra reclamaron ayer a la Unión Europea que mantenga el mayor tiempo posible las subvenciones que dirigen hacia este sector, cuyos principales retos pasan por la incorporación de tecnología punta en su producción y una mercadotecnia moderna.

Así lo declaró a Efeagro Manuel Piedrahita, consejero de OroBaena quien pronunció en Granada la conferencia Aceite de oliva: de la mitología a la gastronomía, en el marco de los cursos de verano organizados por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada.

El olivo es el árbol sagrado de los dioses griegos y el aceite de oliva es un elemento que une a los antepasados en Andalucía, destacó Piedrahita.

Sin embargo, la forma de producir aceite de oliva virgen es más moderna, por ejemplo, una de las técnicas es sacar el hueso a la aceituna y extraer el aceite de la pulpa para evitar el sabor picante que aporta el hueso, pero también se ha modificado la forma de recolección, las almazaras y los embotellados, que dan un mejor aspecto del producto.

Con todas las nuevas técnicas se ha conseguido, según el experto, aumentar la calidad y conseguir sabores más pulidos y limpios, que han permitido expandir el producto a mercados como el estadounidense o el chino, además de diferenciarse del aceite procedente de Italia.
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Martín Moreno: «La música ha pasado a ser la más social de todas las artes»

Martín Moreno: «La música ha pasado a ser la más social de todas las artes»
El musicólogo aboga por estudios sobre las músicas populares urbanas, que ocupan el 93 por ciento de la actividad musical

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Antonio Martín Moreno. ricardo solís
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Diana DÍAZ
«Mientras que en siglos pasados la música era privilegio de unos pocos, ahora la tenemos hasta en la sopa». Así lo afirmó ayer Antonio Martín Moreno en su conferencia en La Granda. El profesor de Musicología en la Universidad de Granada se defendió de los tópicos y argumentó que «la música ha pasado a ser la más universal de todas las artes, la más social». Para Martín Moreno, uno de los aspectos que más despista a la opinión pública e institucional, para lograr por su parte una visión de la música como ciencia, es su carácter etéreo y sonoro. «¡Y la música genera fuentes increíbles!», exclamó el musicólogo.

La demanda cultural de música va «in crescendo», según Martín Moreno. «Las barreras entre los estilos y tradiciones musicales se está desmoronando, ya que vivimos en una sociedad globalizada, en la que se facilitan los accesos a la información y a la cultura», comentó el profesor. De este modo, el musicólogo habría de virar su sensibilidad hacia los diversos tipos de música folk, jazz, pop, rock, o músicas de fusión.

«Y no podemos dejar de lado a la música mal llamada culta», señaló Martín Moreno. «Aunque echando por tierra esa idea de que la música clásica es sólo cosa de especialistas», concretó el musicólogo. Según el experto, los últimos datos de la UNESCO señalan que la música clásica ocupa tan sólo un 7 por ciento de la actividad musical que se lleva a cabo actualmente. Y es que, desde tiempo atrás, ha existido una tradición académica de pensar en la música como «algo puramente musical», redundó Martín Moreno, quien definió al ser humano como «un ser musical por naturaleza». Por eso, «nadie puede decir hoy día que no entiende la música», como dijo el profesor.

La música se ha convertido en una forma de conocer el mundo y a nosotros mismos. Aunque esto, para Martín Moreno, también tiene su lado más oscuro. «La cercanía de la música puede provocar que la gente la considere menos importante de lo que es», consideró el experto.

Para Martín Moreno, la música es una construcción humana, producto de la cultura y, en consecuencia, varía entre épocas y lugares. De ahí que «el patrimonio musical haya de entenderse en su concepto más amplio», según afirma el musicólogo. Ya no valen cosas como eso de que «lo que no haya sobrevivido al paso del tiempo no merece ser recuperado».

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Medicina y Psicología ‘estrenan’ decanos

RANADA
Medicina y Psicología estrenan decanos
09.07.08 –
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La Facultad de Medicina y la de Psicología tienen nuevos decanos, que tomarán posesión de su cargo de manera oficial hoy en el Hospital Real, sede del Rectorado de la Universidad de Granada. Indalecio Sánchez Montesinos fue el elegido por la junta de centro como decano de la Facultad de Medicina, y Antonio Maldonado López, como el de la Facultad de Psicología.

A las 9.30 tomará posesión Indalecio Sánchez Montesinos; y a las 11.00 horas lo hará Antonio Maldonado. El primero sustituye en el cargo al profesor José María Peinado. Indalecio Sánchez Montesinos (Almería) es catedrático de Anatomía Humana de la Facultad de Medicina.

Por su parte, Antonio Maldonado López, (Granada), sustituye a Miguel Carlos Moya. Maldonado fue premio extraordinario de licenciatura en la Facultad de Psicología de Barcelona (1976). Obtuvo una Beca de la Fundación March (1979-80), Beca Fulbright post-doctoral en la Universidad de Pennsylvania (Philadelphia, USA, 1986), entre otras. Es catedrático en Psicología Básica, ha sido Profesor invitado de doctorado de cinco universidades españolas, entre otras.

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Últimos días para la preinscripción en alguna de las carreras universitarias

GRANADA
Últimos días para la preinscripción en alguna de las carreras universitarias
La Administración autonómica cierra hoy el período para los que utilicen la vía de internet y mañana para los que hayan optado por el método presencial
09.07.08 –
ANDREA G. PARRA
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El tiempo para pedir una plaza en la Universidad se agota. A los futuros universitarios les quedan horas para formalizar la preinscripción en la carrera que quieran -o que les permita la nota-. El plazo para la preinscripción finaliza el 10 de julio, o lo que es lo mismo mañana, aunque los alumnos que opten por la vía telemática dispondrán hasta la medianoche del hoy. Se cierra el plazo antes. Según explican desde la consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta para que cuenten con un día más en caso de que cualquier eventualidad haga necesaria la presencia física del estudiante.

Esa preinscripción se puede hacer en la dirección web de la consejería de Innovación, Ciencia y Empresa. En la citada dirección los alumnos también pueden consultar todo el procedimiento de adjudicación de plazas, para a continuación formalizar su matrícula en la facultad o centro universitario asignado. La Universidad de Granada (UGR) también ha colocado un enlace en su web que desvía directamente a http://distritounicoandaluz.cica.es, que es donde se puede formalizar la preinscripción a través de la red de redes.

Los estudiantes universitarios deberán presentar una única solicitud en Andalucía en la que relacionarán, por orden de preferencia, todas las titulaciones y centros. La primera adjudicación de plazas se hará pública el 18 de julio, mientras que las listas con la segunda adjudicación se publicarán el uno de septiembre, donde se asignarán las plazas que queden vacantes y una última, el día 10 del mismo mes, con la que finaliza la asignación de plazas.

El día 15 de septiembre deberán quedar matriculados todos los alumnos que hayan participado en este proceso. Los estudiantes deberán estar muy atentos a estos plazos para después no tener problemas.

Otros plazos

El día 10 se cierra el plazo para la preinscripción, del 18 al 29 de julio se abre el primer plazo de matrícula, reserva o entrega de documentos pendientes y en estos días se inicia otro período no oficial, pero sí real que es la búsqueda de piso u otro tipo de alojamiento. Hay alumnos que los buscan antes de que les adjudiquen las plazas, pero otros esperan a hacer la matrícula por lo que se verá a muchos jóvenes próximamente recorriendo Granada para ver dónde se quedan el próximo año académico.

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La violencia verbal es la más frecuente en las aulas y un 40% de los menores españoles la sufre, según un experto

La violencia verbal es la más frecuente en las aulas y un 40% de los menores españoles la sufre, según un experto

CARMONA (SEVILLA), 9 Jul. (EUROPA PRESS) –

El catedrático de Psicología de la Universidad de Granada Fernando Justicia afirmó hoy durante el curso Violencia escolar y conducta antisocial en adolescentes que organiza la Universidad Pablo de Olavide (UPO) en Carmona (Sevilla) que, dentro del ámbito de la violencia escolar, la verbal es la más frecuente, puesto que afecta a casi un 40 por ciento de la población escolar en toda España.

Durante su conferencia La violencia escolar: ¿Datos para la alarma social?, el experto explicó que el perfil de los agresores es mayoritariamente del género masculino. No obstante, aseguró que las víctimas de violencia escolar son tanto del género femenino como masculino.

Pese a todo, según Fernando Justicia, no se ha producido un incremento de la violencia escolar en los últimos años, hecho éste que, a juicio del catedrático, significa que la situación se ha estabilizado y que las medidas sociales y educativas así como los programas de atención individualizadas que se han adoptado están siendo efectivos.

Sin embargo, Justicia hizo hincapié en que mucho más importante que la violencia escolar como tal es, hoy en día, la falta de disciplina con la que se encuentran los profesores diariamente a la hora de impartir sus clases. Lo que ocurre es que este tema interesa menos y no crea tanta alarma social, lamentó.

Al hilo de todo esto, el catedrático en psicología señaló que una de las claves que determinan que surja violencia escolar es la falta de competencias sociales que tienen las personas en general a la hora de resolver un conflicto.

Como explicó Justicia, la escuela actual es multicultural y los niños tienen que aprender a convivir con esta diversidad, por lo que el reto más importante de la educación es cómo abordar la diversidad en las escuelas, en cuanto a ideología, orientación sexual y lengua, entre otras cosas, y asumir esa diversidad como parte de la riqueza de lo que somos. A este respecto, Justicia quiso dejar claro, no obstante, que la inmigración no es fuente del conflicto sino la incapacidad de competencias que nos permiten abordarlo sin caer en la violencia.

Por ello, señaló que es fundamental trabajar en la prevención en niños desde los tres a los cinco años, ya que el conflicto surge por no tener mecanismos o competencias sociales para entender que la gente distinta también tiene razón de ser y no se puede eliminar de manera violenta aquello con lo que no se está de acuerdo.

A modo de conclusión, Justicia puntualizó que la violencia escolar es un fenómeno global y que, aunque cada país tiene sus propias características, no hay grandes diferencias entre unos y otros, salvo en el caso de EEUU, que es el país que ofrece datos más preocupantes de agresiones con armas blancas o de agresiones que acaban en muerte

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Esta semana ha comenzado el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada

Esta semana ha comenzado el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada Imprimir E-Mail
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CTI: Antonio E. Funes
miércoles, 09 de julio de 2008
ImageEsta semana ha comenzado, como cada verano, el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada que tiene en Almuñécar una de sus sedes. Cursos de áreas temáticas muy diferentes se han celebrado en la Casa de la Cultura durante la segunda semana de julio. Uno de ellos es el curso de Prevención en Riesgos Laborales, dirigido por Fernando Gil Hernández. El objetivo es profundizar un poco en todos los riesgos derivados del trabajo, tanto riesgos químicos, riesgos invisibles (el mobbing, estrés) y entroncar con otros temas paralelos, como puede ser el medioambiente y la tipología y causas de la siniestralidad laboral y cuáles son los mecanismos para reducir las tasas de siniestralidad. explica el director del curso. La prevención de los riegos laborales es una de las cuestiones que más preocupan a los poderes públicos, motivo por el que la siniestralidad laboral se ha reducido en los últimos años. Se ha avanzado bastante, y se está empezando a tomar conciencia de la cultura preventiva. Cada vez se avanza más en bajar la tasa de siniestralidad, cuenta Fernando Gil. Por otro lado, considera absolutamente necesaria una futura titulación universitaria en Riegos Laborales. Vamos en esa línea y en breve la Universidad de Granada apostará por una titulación y un master oficial que homogenicen todo lo que hay hasta ahora apunta.

Responsabilidad social

Otro de los cursos que se desarrollaron durante la primera semana del Centro Mediterráneo ha sido el dirigido por Germán Granda, presidente de Foretica. El director explica que el curso pretende sensibilizar a las empresas sobre el reto que supone la sostenibilidad y que junto con sus estrategias para conseguirlo se denomina Responsabilidad Social Empresarial (RSE). De este modo, 50 alumnos han sido testigos de las las novedades que se han producido durante este año en la materia, desde la creación del Consejo Estatal de Responsabilidad Social, la creación de un índice bursátil en España en materia de RSE, el lanzamiento del sistema de gestión de RSE o la creación de una Dirección de Responsabilidad Social en el Gobierno de Baleares. Todos estos hitos, según el director, acompañados de experiencias muy prácticas de empresas en materia de gestión de recursos humanos, medio ambiente y comunicación han tenido lugar en el curso de la Universidad de Granada.

Biotecnología y Sociedad

Uno de los cursos que vuelve a repetir este año es el de Biotecnología y Sociedad. Dirigido por Luis García, se trata de un curso pensado como complemento a la licenciatura de Ciencias Ambientales. Lo pensamos como un complemento porque no hay una disciplina como tal de biotecnología y medio ambiente. Una buena oportunidad académica para que los alumnos de Ciencias Ambientales completasen su formación. Aunque suene muy alejado del lenguaje habitual de los ciudadanos la biotecnología es el uso de organismos vivos o sus células para la modificación de cualquier proceso que produzca una sustancia de interés para el hombre. La biotecnología no es de uso reciente, es antiquísimo. Así, la fabricación del pan, la cerveza o el vino también utilizarían la biotecnología. El curso se realiza como respuesta a la preocupación ambiental derivada del cambio climático, de la génesis de residuos urbanos e industriales, contaminación de las aguas, vertidos de petróleo y consideramos que era un buen momento para hacer este curso.

Jornadas técnicas

En paralelo a los cursos de verano del Centro Mediterráneo también se han realizado unas Jornadas Técnicas en el hotel Helios sobre el Puerto de Motril, con motivo de su centenario. Es un punto de partida para futuros encuentros y se ha pretendido dar una visión general del sistema portuario, eligiendo ponentes que puedan aportar sus conocimientos y experiencias, explica Mónica Ruiz Seisdedos, coordinadora del curso y Jefa de Planificación e Infraestructuras de la Autoridad Portuaria del puerto de Motril, que en unos años verá multiplicado por dos su extensión.

La coordinadora abogó por acercar el puerto a la sociedad, porque el puerto de Motril es un gran desconocido sobre todo ante la juventud universitaria, que en el futuro serán los profesionales del puerto.

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Art therapy may offer treatment for mental disease

Art therapy may offer treatment for mental disease
By ANI on Thursday, July 10, 2008
Filed Under: Health News
Your Ad HereArt therapy, a therapy through visual art, can offer a treatment option for people with mental disease, suggests a new study.

Art therapy was started in the middle of the 20th century and is based on the idea that visual representations, objectified through plastic material, contribute to the construction of a meaning of the psychic conflicts, and favour its resolution.

Lead researcher Elizaberta Lopez Perez, a Bachelor of Fine Arts and doctor in Painting at the University of Granada conducted the study over 20 acute mental patients from the Therapeutic Community of the Northern Area of the Virgen de las Nieves Hospital of Granada

The participants took part in two days a week session and they adapted paintings of artists such as Modigliani, Munch or Van Gogh, offering their own vision.

The researcher of the University of Granada highlights the liberating nature of art for these patients, who project their inner world and their repressed desires through their paintings.

This way, they deal with their fears and desires, which get real during the artistic process where it is possible to give them life or to destroy them. (ANI

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Art can help mentally disturbed

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The participants took part in two days a week session and they adapted paintings of artists such as Modigliani, Munch or Van Gogh, offering their own vision.

The researcher of the University of Granada highlights the liberating nature of art for these patients, who project their inner world and their repressed desires through their paintings.

This way, they deal with their fears and desires, which get real during the artistic process where it is possible to give them life or to destroy them.

Source: ANI

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Art therapy, a therapy through visual art, can offer a treatment option for people with mental disease, suggests a new study.

()

WWashington, July 9 : Art therapy, a therapy through visual art, can offer a treatment option for people with mental disease, suggests a new study.

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Lead researcher Elizaberta Lopez Perez, a Bachelor of Fine Arts and doctor in Painting at the University of Granada conducted the study over 20 acute mental patients from the Therapeutic Community of the Northern Area of the Virgen de las Nieves Hospital of Granada

The participants took part in two days a week session and they adapted paintings of artists such as Modigliani, Munch or Van Gogh, offering their own vision.

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This way, they deal with their fears and desires, which get real during the artistic process where it is possible to give them life or to destroy them. (ANI)
© 2007 ANI

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