La UGR crea unas guías virtuales para prácticas de campo de los alumnos de Geología

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Acercar la Geología a alumnos de licenciaturas afines a las Ciencias de la Tierra, pero que carecen de una base sólida de conocimientos sobre estas materias, es el objetivo fundamental del proyecto de innovación que coordina el profesor Antonio Pablo Jiménez Jiménez, del departamento de Estratigrafía y Paleontología de la UGR, con el título “Creación de guías virtuales de prácticas de campo en Geología”.

Con este proyecto, ya aprobado por la Unidad para la Innovación Docente en la UGR, que dirige el profesor Antonio Miñán Espigares, se pretende impartir un amplio espectro de conceptos y actividades geológicas, desde el tratamiento de mapas geográficos y geológicos en el campo, hasta hacer interpretaciones de la evolución de la corteza terrestre, pasando por el propio reconocimiento de rocas, de fósiles, de estructuras sedimentarias, de estructuras de deformación, del modelado del paisaje, etc. Para cubrir este amplio objetivo se proponen diversas excursiones en las que se tratan todos estos aspectos en el gran laboratorio natural de la Geología.

Se pone así, a disposición del alumnado matriculado en varias asignaturas de Libre Configuración formuladas por el Área de Paleontología, un acceso libre de conexión a internet donde se podrá consultar una serie de datos relacionados con la docencia de dichas asignaturas. Este proyecto de Innovación docente es complementario en dos de ellas, Paleozoología y Paleontología y Evolución, ya que la carga lectiva de las mismas se completa con salidas al campo programadas donde se estudian diferentes aspectos tratados en la teoría. Por otra parte, en el caso de la asignatura “Geología aplicada a las Ciencias Naturales II. Prácticas de Campo”, toda la carga docente se imparte en cinco salidas al campo, en donde se ven y tratan diversos aspectos de la Geología general.

Escasos conocimientos
Según los responsables de este proyecto, y habida cuenta los pocos conocimientos de los alumnos que acceden a dicha asignatura, “hemos creído conveniente, y gracias a las nuevas tecnologías informáticas, elaborar este proyecto para paliar el déficit de conocimiento en Geología de los alumnos. Para ello, se han tomado una serie de fotografías de los aspectos más destacables en las cinco salidas. Posteriormente, se ha realizado una presentación en power point de cada una de las excursiones, en donde se exponen esas fotografías, las cuales van acompañadas de una breve información del accidente geológico, completándose con el mapa topográfico de la zona y trazando en él el itinerario a seguir”.

Junto al coordinador, profesor Jiménez Jiménez, del departamento de Estratigrafía y Paleontología, participan, igualmente en este proyecto, los también profesores Julio Aguirre Rodríguez, Antonio Gerardo Checa González, José Sandoval Gabarrón y José María Tavera Benítez.

En el Área de Paleontología del Departamento de Estratigrafía y Paleontología se imparten en la actualidad diversas asignaturas de libre configuración dirigidas a estudiantes de la Universidad de Granada no matriculados en la Licenciatura de Ciencias Geológicas. Además de las horas de teoría impartidas en estas asignaturas, la carga lectiva de las mismas se completa con salidas de campo programadas donde se estudian diversos aspectos vistos en las clases de teoría. En el caso particular de la asignatura denominada “Geología aplicada a las Ciencias Naturales II. Prácticas de Campo”, toda la carga docente se imparte en cinco excursiones donde se ven diversos aspectos de Geología general en el mejor laboratorio del que dispone un geólogo: el campo.

A decir de los autores de este proyecto, “después de varios años de experiencia docente con estas asignaturas, uno de los mayores problemas con el que nos enfrentamos en las salidas de campo es que, al ser para un alumnado de diferentes licenciaturas, en ningún caso geólogos, los conocimientos básicos sobre Geología son muy limitados. Desde el simple reconocimiento de rocas o estructuras de deformación (fallas, pliegues, etc.) hasta hacer interpretaciones de los cambios ocurridos en la corteza terrestre hasta la actualidad. Con este planteamiento de base, este proyecto de Innovación docente pretende cubrir este déficit de conocimiento en Geología general usando las nuevas tecnologías para que el alumnado pueda acceder libremente a través de Internet a algunas nociones básicas de Geología que le ayudará a entender los aspectos que posteriormente se ven en el campo”.

Referencia:
Profesor Antonio Pablo Jiménez Jiménez.
Departamento de Estratigrafía y Paleontología. Universidad de Granada.
Tlfs.: 948 243347 y 958243203.
Correo electrónico.: apablojj@ugr.es

Un experimento demuestra que la vegetación podría recuperarse en la estación de esquí de Sierra Nevada

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Los trabajos de acondicionamiento de las pistas de esquí de Sierra Nevada destruyen un gran número de especies vegetales. Para proponer nuevos mecanismos de restauración de la cubierta vegetal, investigadores de la Universidad de Granada han logrado ya el crecimiento en laboratorio de dos especies arbustivas autóctonas de la zona. Con ellas intentarán mantener la biodiversidad en el Parque Nacional de Sierra Nevada.

Las especies vegetales de Sierra Nevada constituyen el 30% de la riqueza floral de España y se degradan por el mantenimiento con maquinaria pesada de las pistas de esquí. La erosión del suelo aumenta y la pérdida de biodiversidad se agrava, ya que de las más de 2.000 plantas vasculares presentes, 80 de ellas son endémicas de este macizo.

Este nuevo experimento, cuyos resultados aparecerán en el próximo número de la revista Central European Journal of Biology, permitirá “recuperar las zonas degradadas, perfeccionar la actual metodología de restauración de la cubierta vegetal e integración paisajística, y favorecer el mantenimiento de la biodiversidad en un área tan frágil como Sierra Nevada”, explica a SINC Francisco Serrano Bernardo, autor principal del estudio e investigador en el Área de Tecnologías del Medio Ambiente de la Universidad de Granada.

Los científicos estudiaron dos especies arbustivas autóctonas de Sierra Nevada, entre otros taxones: Genista versicolor Boiss (Leguminosa) y Reseda complicata Bory (Resedácea), cuyo nicho ecológico está sobre todo en la estación de esquí y su entorno.

Para lograr la recuperación en su medio natural, los investigadores quisieron conocer “algunos requerimientos ambientales que estas plantas necesitan para optimizar sus procesos de germinación y crecimiento”. El principal problema de los arbustos es que, a corto plazo, “no logran autorregularse naturalmente para recuperar su biodiversidad”.

Semillas que crecen en laboratorio
El estudio se ha realizado a partir de tres muestras de distintos suelos de la estación de esquí. El objetivo, probar si las semillas de estas especies pueden crecer en diferentes condiciones experimentales. Los suelos no han sido aleatorios; se seleccionaron en función de la orientación, la pendiente, la altitud y la situación de las pistas en la estación, entres otros aspectos.

A las semillas se aplicaron tratamientos con diferentes reguladores del crecimiento vegetal (auxinas, giberelinas, citoquininas y etileno), “para mejorar los porcentajes germinativos y de crecimiento en laboratorio, y facilitar la posterior traslación y aplicación de los resultados a la estación de esquí”, apunta el investigador.

Las semillas germinaron y crecieron con éxito en el laboratorio. Según Serrano, la eficacia de los reguladores se ha comprobado en aspectos como la formación del sistema radical, la elongación del tallo, la expansión de los cotiledones (hojas simples que alimentan a la planta) o la aparición de hojas.

Se espera que, una vez aplicados al campo, los tratamientos “favorezcan la recuperación de la cubierta vegetal en un espacio de tiempo notablemente inferior al que se necesitaría sin intervención alguna”, avanzan los expertos.

paisaje
Fotografía adjunta: Pistas de la estación de esquí de Sierra Nevada en temporada baja (foto:SINC)

Referencia: Francisco Serrano Bernardo. Área de Tecnologías del Medio Ambiente / Departamento de Ingeniería Civil de la Universidad de Granada. Tel.: 958 240476. Correo e-: fserber@ugr.es

An essay proves that vegetation could recover in the ski resort of Sierra Nevada

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The conditioning Works of Sierra Nevada’s ski runs have destroyed a great amount of vegetable species. The researchers of the University of Granada (Spain) have already managed to grow in the laboratory two native bushy species in order to suggest new mechanisms for vegetable cover restoration. They will try to use them to preserve the biodiversity in the National Park of Sierra Nevada.

The vegetable species of Sierra Nevada are the 30% of Spain’s floral richness and they are impoverishing due to the maintenance with heavy plant of the ski runs. Soil erosion is increasing and the loss of biodiversity gets worse, as 80 of the more than 2,000 vascular plants present are endemic of this massif.

This new experiment, whose results will be published in the next issue of the Central European Journal of Biology, will permit “to recover the spoiled areas, improve the present restoration methodology of the vegetable cover and landscape integration, and favour the preservation of biodiversity in such a fragile area such as Sierra Nevada”, explains to SINC Francisco Serrano Bernardo, main author of the study and Researcher in the field of Environmental Technologies of the University of Granada.

The scientists studied two native bushy species of Sierra Nevada, among other taxons: Genista versicolor Boiss (Leguminous) and Reseda complicata Bory (Resedacea), whose ecological niche is, above all, in the ski resort and its environment.

In order to manage the recovery in its natural environment, the researchers wanted to know “some environmental requirements such plants need to optimize their germination and growth processes”. The main problem of bushes is that, in the short term, “they do not manage to regulate themselves to recover their biodiversity naturally”.

Seeds growing in the laboratory
The study has been carried out from three different samples of several soils of the ski resort. The goal is to test if these species seeds are able to grow in different experimental conditions. Soils have not been contingent; they were selected according to the orientation, the slope, the height and the location of the runs in the resort, among other aspects.

Treatments with different vegetable growth regulators (auxins, gibberellins, cytokinins and ethylene) were applied to the seeds “to improve germinative and growth percentages in laboratory and make easier the later transfer and application of the results to the ski resort”, the researcher says.

Seeds germinated and grew successfully in the laboratory. According to Serrano, the effectiveness of the regulators has been tested in aspects such as the formation of the radical system, stem elongation, cotyledon expansion (simple leaves which feed the plant) or leaves appearance.

Once the treatments are applied to the field, they are expected to “favour the recovery of the vegetable cover in a space of time considerably lower to that needed without any intervention”, the experts say.
Sierra

Attached photography: Sierra Nevada’s ski runs in low season (photo: SINC)

Reference:
Francisco Serrano Bernardo. Field of Technologies of the Environment / Department of Civil Engineering of the University of Granada. Phone number: 958 240476. E-mail: fserber@ugr.es

Une expérimentation démontre que la végétation pourrait être récupérée dans la station de ski de Sierra Nevada

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Les travaux d’aménagement des pistes de ski de Sierra Nevada détruisent un grand nombre d’espèces végétales. Pour proposer de nouveaux mécanismes de restauration de la couverture végétale, des chercheurs de l’Université de Grenade ont réussi à faire croître en laboratoire deux espèces arbustives autochtones de la zone, avec lesquelles ils espèrent soutenir la biodiversité dans le Parc National de Sierra Nevada.

Les espèces végétales de Sierra Nevada constituent 30% de la richesse florale espagnole, et se dégradent avec la présence de la machinerie lourde sur les pistes de ski. L’érosion du sol augmente et la perte de la biodiversité s’aggrave, vu que parmi plus de deux mille plantes vasculaires présentes, quatre-vingt sont endémiques de ce massif.

Cette nouvelle expérimentation, dont les résultats paraîtront dans le prochain numéro de la revue Central European Journal of Biology, permettra de « récupérer les zones dégradées, de perfectionner la méthodologie actuelle de restauration de la couverture végétale et d’intégration dans le paysage, ainsi que de favoriser la conservation de la biodiversité dans un espace aussi fragile que Sierra Nevada », a expliqué a SINC M. Francisco Serrano Bernardo, principal auteur de l’étude et chercheur dans l’Aire des Technologies de l’Environnement de l’Université de Grenade.

Les scientifiques ont étudié deux espèces arbustives autochtones de Sierra Nevada, entre autres taxons : Genista versicolor Boiss (Légumineuse) et Reseda complicata Bory (Résédacée), dont le nid écologique se trouve surtout à la station de ski et dans ses alentours.

Pour obtenir la récupération dans son environnement naturel, les chercheurs ont voulu connaître « quelques nécessités environnementales de ces plantes pour optimiser leurs processus de germination et de croissance ». Le principal problème des arbustes est qu’à court terme « ils arrivent pas à s’autorégler naturellement pour récupérer leur biodiversité. »

Graines qui poussent en laboratoire
L’étude a été menée à bien à partir de trois échantillons de différents sols de la station de ski. L’objectif est de démontrer si les grains de ces espèces peuvent pousser sous différentes conditions expérimentales. Les sols n’ont pas été sélectionnés aléatoirement, mais en fonction de l’orientation, de la pente, de l’altitude et de la situation des pistes dans la station, entre autres aspects.

Les graines ont été traitées avec différents régulateurs de la croissance végétale (auxines, giberelines, cytoquinines et étylène), pour « améliorer les pourcentages germinatifs et de croissance en laboratoire, et faciliter le transfert postérieur et l’application des résultats à la station de ski », a signalé le chercheur.

Les graines ont germé et poussé avec succès en laboratoire. D’après M. Serrano, l’efficacité des régulateurs a été démontrée dans des aspects comme la formation du système radical, l’élongation de la tige, l’expansion des cotylédonés (feuilles simples qui alimentent la plante) ou l’apparition de feuilles.

Les experts ont avancé leur espoir qu’une fois appliqués directement, les traitements « favoriseront la récupération de la couverture végétale dans un espace de temps notablement inférieur au nécessaire sans aucune intervention. »

Photo
Photo : Pistes de la station de ski de Sierra Nevada à basse température.

Référence : M. Francisco Serrano Bernardo. Aire de Technologie de l’Environnement, Département d’Ingénierie Civile de l’Université de Grenade. Tél. : 34-958-240476, courriel : fserber@ugr.es

El guitarrista Bertrand Piétu, ganador de la última edición del premio “Andrés Segovia”, ofrece un concierto en la UGR

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El guitarrista Bertrand Piétu actuará en la Universidad de Granada, dentro del Ciclo de Solistas de la Cátedra Manuel de Falla. El ganador de la última edición del Premio Internacional de Guitarra Andrés Segovia presenta en este concierto un recorrido por algunas de las mejores obras del repertorio guitarrístico internacional, interpretando piezas de Johann Sebastian Bach, Joaquín Turina, Fernando Sor, Vicente Sojo, Manuel Ponce, Emilio Pujol y Francisco Tárrega.

El concierto tendrá lugar en el Aula Magna de la Facultad de Medicina, el jueves, 27 de noviembre, a las 20 horas.

Nacido en Francia en 1976, Bertrand Piétu comienza sus estudios de música a la edad de 12 años. Dos años más tarde es admitido en la prestigiosa École Normale de Musique de Paris Alfred Cortot en la clase de François Martin. Ese encuentro con el maestro François Martin le permitirá descubrir la fenomenología musical y cambiará completamente su visión de la música y de la vida. Obtiene su Diploma Superior de Ejecución en 1999. Ha sido finalista en diversos certámenes internacionales importantes y ha obtenido los siguientes premios: 3º Premio en el Certamen Internacional “Alhambra” en el Palau de Música de Valencia (2006); 3º Premio en el Certamen Internacional “Julián Arcas” en Almería (2006); 1º Premio en el Certamen Internacional “Andrés Segovia” en La Herradura (2007).

Programa
Johann Sebastian Bach (1685-1750): Adagio y Fuga BWV 1001
Joaquín Turina (1882-1949): Fandanguillo
Fernando Sor (1778-1839): Introducción y variaciones sobre un tema de Mozart Op.9
Vicente Sojo (1887-1974): Cinco piezas venezolanas
Manuel Ponce (1882-1948): Sonatina meridional
Emilio Pujol (1886-1980): Tres piezas españolas
Francisco Tárrega (1852-1909): Carnaval de Venecia

Actividad: Concierto de guitarra
Solista: Bertrand Piétu
Organiza: Cátedra Manuel de Falla de la UGR
Lugar: Aula Magna de la Facultad de Medicina
Fecha: jueves, 27 de noviembre de 2008
Hora: 20.00 h.
Entrada: Libre (limitada al aforo del recinto)

cartel

Referencia:
Profesor Joaquín López González.
Director de la Cátedra Manuel de Falla.
Universidad de Granada.
Tlf. 958246373 y 958 243484.
Correo e.: jologon@ugr.es.

La UGR celebra sesión ordinaria del Consejo de Gobierno

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Mañana, jueves día 27 de noviembre, a las 8’30 horas en primera convocatoria, y a las 9 horas en segunda, tendrá lugar, en la Sala de Reuniones del Patio de la Capilla (Hospital Real), la sesión ordinaria del Consejo de Gobierno, con el siguiente Orden del día:

1.- Aprobación, si procede, del Acta de la sesión ordinaria anterior.

2.- Informe del Sr. Rector.

3.-Propuesta y aprobación, en su caso, de la concesión del Grado de Doctor Honoris Causa por la Universidad de Granada a los Doctores Pita Andrade, Scully y Vargas Llosa.

4.-Propuesta y aprobación, si procede, de creación de la Escuela de Posgrado.

5.-Debate y, en su caso, aprobación de los siguientes proyectos Reglamentos, informados favorablemente por la Comisión de Reglamentos, en sesión de 18 de noviembre de 2008:
-> a. Reglamento de la Inspección de Servicios de la Universidad de Granada.
-> b. Reglamento de Organización del Registro de la Universidad de Granada.
-> c. Reglamento del Archivo Universitario de Granada.

6.-Debate y aprobación, si procede, del cuestionario de opinión del alumnado sobre la labor docente del profesorado, de sus condiciones de aplicación e índices correctores según ratio y tipología de asignaturas.

7.-Propuesta al Consejo Social, si procede, de la participación de la Universidad de Granada en los Estatutos de la Fundación Martín Recuerda.

8.-Ratificación, si procede, de los acuerdos adoptados por la Comisión Académica, en sesión de 19 de noviembre de 2008:
-> a. Solicitud de permisos y licencias.
-> b. Propuesta de nombramiento de Colaboradores Extraordinarios.
-> c. Propuesta de dotación de plaza al Cuerpo Docente de Profesores Titulares de Universidad y aprobación, en su caso, de las comisiones de selección para el concurso de acceso (habilitación).
-> d. Propuesta de dotación de plazas a cuerpos docentes, según la “Normativa de aplicación de la UGR que regula el procedimiento de los concursos de acceso a los cuerpos docentes universitarios”, y de aprobación, en su caso, de las comisiones de selección.

9.- Aprobación, en su caso, de propuestas de Premios Extraordinarios fin de carrera.

10.- Aprobación, en su caso, de adscripción de una profesora al Instituto del Agua.

11.- Ruegos y preguntas

El Grupo de la UGR presenta en el festival de teatro la obra «Antígona», con adaptación y dirección de Rafael Ruiz

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El jueves, 27 de noviembre, tendrá lugar en el Centro Cívico del Zaidín, a las 20 horas, la puesta en escena de la obra Antígona a cargo del Grupo de la Universidad de Granada, con adaptación y dirección de Rafael Ruiz.

La representación, que durará 65 minutos, es una producción del Secretariado de Extensión Universitaria de la UGR.

La entrada es libre, hasta completar el aforo, previa reserva mediante correo electrónico a fitu_granada@hotmail.com

El mito de Antígona conserva pleno vigor en nuestros días. Una mujer frente al poder de los hombres, capaz de reivindicar hasta las últimas consecuencias su identidad, su concepto del honor y de la dignidad familiar contra la tiranía del opresor.

Reparto
El reparto, por orden de intervención, y equipo técnico, son los siguientes:

Nodriza: Ana María Gil
Antígona: Chelo Araque
Ismena: Patricia Callejo
Hemón: Antonio Caballero
Creón: Francisco de Paula
Guardia: José Guerrero
Mujeres: Sonia Rodríguez y Vicky del Valle
Niño: Luis Ruiz
Percusión: Pablo Cervera

Equipo técnico
Escenografía y vestuario: Teátrame Mucho
Cartelería: José Guerrero
Vídeo: José Framit
Maquillaje: Grupo de Teatro de la Universidad de Granada
Iluminación: Rafael Ruiz
Producción ejecutiva: Teátrame Mucho
Produce: Secretariado de Extensión Universitaria
Adaptación y dirección: Rafael Ruiz

Referencia:
Profesora María José Sánchez Montes.
Directora del Secretariado de Extensión Universitaria.
Universidad de Granada.
Tfn: 958 243484 y 958 241000. Extension 20114.
Correo electrónico: mariaj@ugr.es

Un experto analiza el papel de la química organometálica en la lucha contra el cáncer en una conferencia en la UGR

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El Salón de Grados de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada acogerá mañana jueves, 27 de noviembre, a las 11:00 horas, una conferencia del catedrático de Química Inorgánica de la Universidad de Murcia José Ruiz López, quien disertará acerca de «La Química Organometálica en la Lucha Contra el Cáncer».

CONVOCATORIA:
DÍA: Jueves, 27 de noviembre
HORA: 11 horas
LUGAR: Salón de Grados de la Facultad de Ciencias

Referencia:
Jorge A. Rodriguez Navarro.
Departamento de Química Inorgánica de la Universidad de Granada.
Tfno: 958248093.
Correo e-: jarn@ugr.es

Página web de José Ruiz López: http://www.um.es/qcqo/jruiz.htm

La UGR publica un libro sobre los puertos de Andalucía oriental y su relación con el entorno

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Con el título “Puerto y Ciudad en Andalucía Oriental”, que acaba de publicar la editorial Universidad de Granada (EUG), el profesor Alejandro Luis Grindlay Moreno, del departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica y en la Ingeniería, de la Universidad de Granada, culmina varios años de investigación, ya materializada en una tesis homónima con la que el autor se acercaba al conocimiento del desarrollo conjunto del puerto y la ciudad, y más concretamente en las grandes ciudades portuarias del mediterráneo andaluz; es decir, Algeciras, Málaga y Almería que, pese a su situación marítima común, presentan características específicas particulares y diversas, tanto en lo que concierne a su emplazamiento como a su morfología, desarrollo y evolución.

El profesor Grindlay Moreno, que divide su discurso en cinco capítulos, trata de la relación puerto-ciudad; de esta misma relación en el ámbito de Andalucía oriental; de las nuevas centralidades urbanas en los recintos portuarios del Mediterráneo andaluz; de los puertos mediterráneos españoles, así como del puerto de Motril, para el que introduce un apéndice; y una muy generosa bibliografía.

A decir del autor del libro, la posición del puerto respecto del centro de la ciudad, entendido éste como el núcleo primigenio de la urbe, muestra su profunda participación, desde su origen y durante su desarrollo, en los procesos urbanos. Así, asegura el profesor Grindlay Moreno, “la destacada centralidad urbana de estas infraestructuras –que serán las que caractericen como tales a las propias ciudades portuarias– será fruto, tanto en la génesis de la urbe, como en su posterior desarrollo y evolución, de un singular proceso que desplegará entre puerto y ciudad interacciones físicas y espaciales, así como relaciones institucionales y sociales. Pero, además, la presencia portuaria trasciende a su propio enclave costero para difundirse, más allá del mismo, según un alcance que definirá su dimensión territorial, por medio de un sistema de redes de transporte y un conjunto de relaciones comerciales cuyos intercambios generan y atraen a los distintos tráficos”.

portada

Referencia: Profesor Alejandro Luis Grindlay Moreno. Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica y en la Ingeniería. Universidad de Granada. Tfn.: 958 249978 y 958 242870. Correo electrónico: grindlay@ugr.es

Científicos diseñan una nueva técnica que permite diferenciar CDs originales y piratas usando la difracción de la luz

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Científicos diseñan una nueva técnica que permite diferenciar CDs originales y piratas usando la difracción de la luz

La investigación ha sido publicado recientemente en la prestigiosa revista científica internacional «American Journal of Physics», y ya se ha solicitado la patente correspondiente

Un grupo de científicos de la Universidad de Granada han descubierto una nueva técnica óptica que permite conocer si un Compact Disc (CD) es original o copiado. Se trata de una nueva técnica económica, rápida y eficaz, que permite detectar copias ilegales de CDs.
Los discos ópticos compactos son, hoy en día, el medio físico de distribución de información digital más extendido en todo el mundo. Sin embargo, actualmente la piratería en este sector es un grave problema que acarrea importantes pérdidas económicas y que a día de hoy aún no ha podido ser resuelto.

Los CDs originales se fabrican mediante estampación, a través de un proceso que resulta rentable para grandes tiradas. Sin embargo, los CDs copiados se obtienen realizando unas marcas sobre su superficie mediante el «quemado», con el láser de las grabadoras comerciales, sobre un material orgánico con el que están hechos unos surcos en forma de espiral en un CD virgen.

Mediante la nueva técnica propuesta por los científicos del Departamento de Óptica de la UGR se puede identificar cuándo un CD ha sido grabado utilizando un método o una máquina distintos a los usados en los procesos industriales, lo que permite diferenciar los CDs piratas de los originales. La técnica utiliza el fenómeno de la difracción de luz sobre la superficie de los CDs para apreciar las diferencias entre CDs originales y CDs piratas, ya que generan distintos tipos de patrones de difracción.

También con DVDs
Esta técnica también ha sido comprobada en DVDs, donde asimismo se ha corroborado su validez, y se espera que pueda ser desarrollada para la detección de discos piratas de dispositivos de última generación como Blue-Ray o HD-DVD.

El estudio ha sido publicado recientemente en la prestigiosa revista científica internacional American Journal of Physics, y ya se ha solicitado la patente correspondiente. El grupo responsable de esta investigación está formado por miembros del Departamento de Óptica de la Universidad de Granada (Javier Hernández Andrés, Eva Valero Benito, Juan Luis Nieves Gómez y Javier Romero Mora), y por José Fernández Dorado, estudiante de Físicas que ahora realiza su tesis doctoral en el Centro para el Desarrollo de Sensores, Instrumentación y Sistemas de la Universidad Politécnica de Cataluña.
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TELVENT, ARPA-SOLUTIONS, AT4 WIRELESS, COVAP Y YERBABUENA SOFTWARE RECIBEN EL PREMIO ANDALUCÍA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 2008

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TELVENT, ARPA-SOLUTIONS, AT4 WIRELESS, COVAP Y YERBABUENA SOFTWARE RECIBEN EL PREMIO ANDALUCÍA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 2008

Este galardón, entregado la pasada noche por el presidente de la Junta de Andalucía distingue proyectos que impulsan las nuevas tecnologías.

El presidente de la Junta de Andalucía, Manuel Chaves, ha presidido la entrega de los III Premios Andalucía Sociedad de la Información, unos galardones que reconocen la labor desarrollada por distintos agentes andaluces (ciudadanos, empresas, asociaciones, instituciones públicas y privadas) para contribuir al desarrollo de la Sociedad de la Información y el Conocimiento en Andalucía.

Los Premios ASI 2008, creados por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa, pretenden apoyar y dinamizar los distintos proyectos e iniciativas desarrollados en la región andaluza que centran su innovación, productividad y cooperación en las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Este galardón distingue diez categorías: Empresa TIC del Año, Mejor Empresa de Nueva Creación en el sector TIC, Premio de la Cooperación Empresarial, Mejor Iniciativa a la Modernización Empresarial, Mejor Iniciativa de e-Administración Local, Mejor Iniciativa de I+D+i, Mejor Proyecto de I+D Universitario, Mejor Proyecto de Acción Social y Mejor Proyecto de divulgación y difusión de las TIC.

En esta tercera edición los ganadores han sido:

Empresa TIC del Año, Telvent. Referente mundial en el sector TIC, cotiza en el índice Nasdaq (TLVT). Es especialista en operaciones y soluciones de negocio de Tecnología de la Información en cuatro sectores industriales concretos: Energía, Tráfico, Transporte y Medio Ambiente. Su principal área de actuación se encuentra en el continente Americano, España y China.

Mejor Empresa de Nueva Creación en el Sector TIC, Arpa-Solutions. Joven empresa malagueña de base tecnológica, creada en 2006, que centra su negocio es el desarrollo de productos y aplicaciones de realidad aumentada, una tecnología que permite combinar en un mismo espacio objetos reales con otros virtuales.

Premio a la Cooperación Empresarial, AT4 Wireless y COVAP. Por la iniciativa de colaboración que ha permitido incorporar tecnologías inalámbricas en el sector agroalimentario para automatizar procesos logísticos.

Mejor Iniciativa a la Modernización Empresarial, Filmlocationstore Servicios Web. Por la implantación de un sistema de gestión integral a través de Internet, que permite a profesionales del sector audiovisual localizar y ofrecer decorados de forma on line.

Mejor iniciativa de e-Administración Local, Mancomunidad de Municipios del Bajo Guadalquivir. Por el proyecto de modernización de la gestión de la Policía Local, que permite realizar de forma telemática el diseño de cuadrantes de servicio, la consulta de atestados e informes o la emisión de los partes diario de intervención, entre otros trámites administrativos.

Mejor iniciativa de I+D+i, YSEngineers SCA (Yerbabuena Software). Por su trabajo de investigación y desarrollo en el mundo de las comunicaciones inalámbricas, especialmente del Bluetooth, dando como resultado el proyecto BlueSearch, una red social a través de tecnología móvil para encontrar a personas con un perfil determinado, que utiliza íntegramente software libre.

Mejor Proyecto de I+D universitario, grupo de investigación de la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Informática y de Telecomunicación de la Universidad de Granada. Por su proyecto PETRI-DENCLASES, que se centra en el desarrollo de sistemas inteligentes de ayuda al diagnóstico de la enfermedad del Alzheimer mediante imágenes médicas.

Mejor Proyecto de Acción Social, Fundación Andaluza Accesibilidad y Personas Sordas. Por su centro de teleinterpretación del Lenguaje de Signos, para mejorar la accesibilidad a los servicios de atención a usuarios ofertados por las administraciones públicas y privadas.

Mejor Proyecto de divulgación y difusión de las TIC, Centro de Iniciativas para la Cooperación Batá. Por su proyecto de divulgación y difusión de las tecnologías de la información entre los reclusos y ex reclusos de los centros penitenciarios, dentro del marco de alfabetización tecnológica e inclusión digital.

La Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa ha recibido en esta tercera edición más de 150 solicitudes a estos premios. La tramitación se ha realizado a través de la plataforma on line de la Consejería, para lo que ha sido necesaria la firma electrónica.
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Mujeres y hombres, roles diferentes desde pequeños

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Mujeres y hombres, roles diferentes desde pequeños

Igualdad no significa ser iguales. Aunque parezca un juego de palabras, lo cierto es que por lo que se lucha desde hace décadas en cuanto a políticas de género se refiere no es por conseguir que hombres y mujeres sean clones, sino por conseguir la equiparación de oportunidades en todos los ámbitos de la vida y una igualdad real ante la ley y en la sociedad, tanto en derechos como en deberes. Sin embargo, a pesar de estar inmersos en la era de la igualdad, las principales trabas para conseguirla las seguimos poniendo nosotros mismos desde las edades más tempranas. Convencionalismos sociales arraigados, prácticas familiares tomadas como “normales”, comportamientos aprendidos y aprehendidos en casa o en el colegio…

De ahí que, según las conclusiones aportadas por dos investigaciones realizadas por equipos de la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia), los estereotipos de género se manifiesten desde la adolescencia repercutiendo, por ejemplo, en el reparto de tareas en casa o en la elección del futuro profesional, dos asuntos en los que parece que aun no se ha alcanzado la equidad.

Los profesores de la UNED Antonio Bustillos y María del Prado Silván-Ferrero aseguran en las conclusiones de su estudio “Diferencias de género en la contribución de las tareas domésticas: un estudio desde la Teoría de la Justificación del Sistema y el Sexismo ambivalente” que el resultado más llamativo que han encontrado responde al hecho de que “a pesar de la mayor dedicación demostrada de la mujer a las tareas del hogar, los datos muestran el acuerdo existente en los miembros de la pareja en este reparto desigual de tareas”.

Así, quizá por la costumbre, quizá por la educación recibida, ambos investigadores parecen demostrar con su exposición que las propias mujeres son las que contribuyen a perpetuar un sistema anquilosado y desigual, pues ellas mismas aceptan, transmiten y ponen en práctica (en demasiados casos) un sexismo benevolente hacia los varones que no hacen sino mantener dicha estructura social.

¿Vocación o inducción?

Si unos demuestran que los roles que perpetúan la desigualdad por cuestiones de sexo germinan en las costumbres del propio hogar, otros aseguran que el “caldo de cultivo” para las mismas se cuece en el mundo académico. Así lo aseguran en su estudio “Diferencias en elecciones de modalidades de Bachillerato entre chicas y chicos. Factores que influyen en la segregación vocacional de mujeres y hombres” las investigadoras Mercedes López-Sáez, de la UNED; Susana Puertas, de la Universidad de Granada; y Milagros Sáinz, de la Universitat Oberta de Catalunya; para quienes “existen estereotipos específicos y concretos asociados a cada una de las especialidades que modulan la elección final de los estudiantes”.

Aunque aseguran que «en general no se observan actitudes prejuiciosas, tampoco se constata que [el sistema educativo] tome medidas específicas para paliar las desigualdades», lo cierto es que, por vocación o inducidos por grupos de presión como los padres, los amigos o los propios profesores; los adolescentes presentan un patrón muy marcado y homogéneo en sus conductas a la hora de elegir su futuro profesional.

Las niñas, “médicas”; los niños, ingenieros

Según datos objetivos de matriculación en cursos de bachillerato y de acceso a la Universidad, se demuestra que las chicas son mayoría en la rama de Humanidades y Ciencias Sociales, mientras que hay muchos más chicos que se decantan por la rama de Tecnología. Pero, ¿por qué?

En la investigación llevada a cabo por López-Sáez, Puertas y Sáinz, se recogen testimonios de varios docentes con un denominador común: la mayoría hacían una valoración social de las chicas muy superior a la de los chicos en el área de Letras, al tiempo que se ponía de manifiesto un déficit femenino en las actitudes hacia la informática y el ordenador (que las propias estudiantes asumían y corroboraban).

Pero, precisamente, la impresión de los alumnos ha sido la base de las conclusiones de este estudio presentado en la VII Semana de Investigación de Psicología de la UNED.

Para los jóvenes estudiantes preguntados, la rama de Humanidades y Ciencias Sociales aparece como masculina y femenina por igual; Tecnología aparece siempre como masculina mientras que, curiosamente y a pesar de ser una rama mixta, el prototipo de Ciencias de la Naturaleza y la Salud aparece siempre como propiamente femenina, “seguramente por la asociación que se ha establecido con las profesiones sanitarias, actualmente muy feminizadas”.

Incluso, a la hora de concebir la personalidad de sus propios compañeros, los adolescentes creen que “la chica más femenina es la de Ciencias Naturales y de la Salud, seguida de la de Humanidades y Ciencias Sociales, siendo la chica del bachillerato Tecnológico la considerada más viril». En cuanto a la masculinidad de los chicos, «la mayor puntuación la otorgan al chico del bachillerato Tecnológico, seguido del de Humanidades y Ciencias Sociales y, en último lugar, el de Ciencias Naturales y de la Salud».
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