El MARM asigna 1,2 millones de euros a 14 nuevos proyectos de investigación en la red de Parques Nacionales

El MARM asigna 1,2 millones de euros a 14 nuevos proyectos de investigación en la red de Parques Nacionales

El Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino (MARM), mediante el Organismo Autónomo Parques Nacionales, destinará un presupuesto total de 1.223.366 euros a 14 proyectos de investigación en la Red de Parques Nacionales, según publica hoy el Boletín Oficial del Estado.

Estas ayudas, forman parte del Plan Nacional de I+D+i del Gobierno y tendrán una duración de tres años para la realización de los proyectos que llevarán a cabo equipos de investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y las Universidades Rey Juan Carlos y Autónoma (Madrid), Universidad de Granada, Universidad de Santiago de Compostela y Universidad de Zaragoza).

Así, los 14 proyectos, seleccionados de entre un total de 109 solicitudes, fueron calificados de «elevado nivel científico» tanto por la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva del Ministerio de Ciencia e Innovación, como por los responsables de la gestión de los Parques Nacionales afectados.

Con estos nuevos proyectos, son ya un total de 121 proyectos de investigación los que ha financiado el Organismo Autónomo Parques Nacionales en sus convocatorias anuales de ayudas a la investigación, lo que según el MARM, supone una «importante contribución» al conocimiento científico de los sistemas naturales representados en la Red.
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El MARM asigna 1,2 millones de euros a 14 nuevos proyectos de investigación en la red de Parques Nacionales

El MARM asigna 1,2 millones de euros a 14 nuevos proyectos de investigación en la red de Parques Nacionales

El Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino (MARM), mediante el Organismo Autónomo Parques Nacionales, destinará un presupuesto total de 1.223.366 euros a 14 proyectos de investigación en la Red de Parques Nacionales, según publica hoy el Boletín Oficial del Estado.

Estas ayudas, forman parte del Plan Nacional de I+D+i del Gobierno y tendrán una duración de tres años para la realización de los proyectos que llevarán a cabo equipos de investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y las Universidades Rey Juan Carlos y Autónoma (Madrid), Universidad de Granada, Universidad de Santiago de Compostela y Universidad de Zaragoza).

Así, los 14 proyectos, seleccionados de entre un total de 109 solicitudes, fueron calificados de «elevado nivel científico» tanto por la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva del Ministerio de Ciencia e Innovación, como por los responsables de la gestión de los Parques Nacionales afectados.

Con estos nuevos proyectos, son ya un total de 121 proyectos de investigación los que ha financiado el Organismo Autónomo Parques Nacionales en sus convocatorias anuales de ayudas a la investigación, lo que según el MARM, supone una «importante contribución» al conocimiento científico de los sistemas naturales representados en la Red.
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El subdirector del Instituto Confucio de la Universidad de Granada, Dr. Fan Ye, galardonado con el Premio a la Excelencia Profesional y Personal

El subdirector del Instituto Confucio de la Universidad de Granada, Dr. Fan Ye, galardonado con el Premio a la Excelencia Profesional y Personal

Durante la convención anual de los Institutos Confucio de todo el mundo, celebrada en Beijing, China, el pasado mes de diciembre de 2009, el subdirector del Instituto Confucio de la Universidad de Granada, Dr. Fan Ye, ha recibido el Premio a la Excelencia Profesional y Personal por su labor realizada durante el año 2009 al frente del ICUGR.

Desde su inauguración hace un año, gracias a la colaboración entre la Universidad de Granada y la Universidad de Pekín, el Instituto Confucio de Granada ha desarrollado una gran actividad de promoción de la lengua y cultura china, mediante cursos, seminarios, publicaciones, talleres, exposiciones, conferencias y ciclos de cine. Asimismo el Instituto Confucio ofrece a los ciudadanos la posibilidad de prepararse para el examen oficial de idioma que exige el Ministerio de Educación Chino.

El Instituto Confucio de la UGR, que tiene la sede en la calle Molinos 65, bajo la dirección del Prof. Dr. D. Pedro San Ginés Aguilar, ha aprovechado el esfuerzo de la Universidad de Granada como pionera en España de los estudios sobre China que, desde 1987, ha ido multiplicando su oferta de cursos en materias relacionadas con la historia, la literatura y el pensamiento de este país.

Durante su primer año de vida el Instituto Confucio de la UGR ha desarrollado múltiples actividades, entre las que cabe destacar los cursos de lengua china en distintos niveles (incluso para niños), cursos de caligrafía, talleres de cultura china, recitales de poesía, exposición de caligrafía, exposición sobre el 60° aniversario de la República Popular China, exposición fotográfica sobre los juegos olímpicos de Beijing 2008, varias conferencias (mitología; cultura del dao; literatura; fengshui; medicina tradicional; artes marciales; pintura tradicional; etc.), la organización de un premio de traducción de poesía china, etc.
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Parque de las Ciencias creará un Centro de Conocimiento para divulgar la tecnología de la información

Parque de las Ciencias creará un Centro de Conocimiento para divulgar la tecnología de la información

El Parque de las Ciencias de Granada desarrollará a lo largo de los dos próximos años un Centro de Conocimiento en sus instalaciones que servirá para acercar las tecnologías de la información a la población y generar contenidos digitales, como una página virtual adaptada a las exigencias de la Web 2.0.

El proyecto cuenta con una financiación de 1,4 millones de euros correspondientes al Plan Avanza del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, que ha concedido en 2009 un total de 52 ayudas para la creación de nuevos Centros del Conocimiento en instituciones de toda España, según explicó hoy en rueda de prensa en Granada el director general para el Desarrollo de la Sociedad de la Información del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, David Cierco.

Dentro de este proyecto están previstas una serie de actuaciones que se pondrán en marcha en los próximos meses como una portal virtual adaptado a las exigencias de la Web 2.0; la intervención en el espacio museístico y el desarrollo de productos de I+D+I en favor de la sostenibilidad.

Así, el nuevo portal 2.0 fomentará el uso de nuevas herramientas de comunicación, como las redes sociales \’Twiter\’ y \’Facebook\’. También ofrecerá formación online, a través de talleres de divulgación, videoconferencias, congresos y seminarios, a la vez que dispondrá de un canal de radio y televisión e incluirá el desarrollo de herramientas que faciliten la gestión del museo, como la reserva y compra de entradas.

ADQUISICIÓN DE NUEVA TECNOLOGÍA

Por su parte, la intervención en el museo incluirá la adquisición e implantación de nuevos elementos tecnológicos, como audioguías, PDA o mesas táctiles, así como el desarrollo en el recinto de un programa de e-Book, e-Biblioteca y el desarrollo de proyectos de colaboración con el Instituto para la Cultura Científica Exploralab, con sede en el parque.

En investigación, desarrollo e innovación están previstos dos proyectos: diseñar un gestor de mantenimiento de instalaciones museográficas y un proyecto para facilitar el montaje expositivo.

El objetivo de estas actuaciones es acercar las nuevas tecnologías digitales a todos los sectores de la sociedad; así como la mejora de la comunicación entre el museo y el visitante mediante la creación de nuevas herramientas que faciliten su interactividad.

Para el desarrollo de este nuevo trabajo, el museo colaborará con la comunidad educativa y científica, entidades privadas y otras públicas, como la Junta de Andalucía, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Ayuntamiento de Granada, Caja Rural y CajaGranada, así como la Universidad de Granada y el Patronato de la Alhambra y el Generalife.
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El Parque de las Ciencias recibe el apoyo del Ministerio para crear el nuevo Centro de Conocimiento

El Parque de las Ciencias recibe el apoyo del Ministerio para crear el nuevo Centro de Conocimiento

El Parque de las Ciencias ha presentado hoy el Centro de Conocimiento que desarrollará a lo largo de los dos próximos años para acercar la tecnologí­a de la información y generar contenidos digitales de interés social y cultural. Para ello cuenta con la financiación del Plan Avanza Contenidos del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, que en la convocatoria de 2009 ha concedido 52 ayudas para la creación de Centros de Conocimientos de las 571 solicitudes que se han presentado. El museo es una de esas 52 instituciones seleccionadas. El presupuesto total con el que contará para abordar el proyecto asciende a 1.397.000, de los que 153.671 euros corresponden a subvención y 1.243.349 a préstamo.

Se trata de la financiación más alta que ha concedido el Plan Avanza Contenidos a un proyecto de estas caracterí­sticas, según ha afirmado esta mañana durante la presentación el Director General para el Desarrollo de la Sociedad del Conocimiento de Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, David Cierco, quien ha añadido que es una de «las propuestas más competitivas y de mayor calidad de las que se han presentado».

También ha destacado las infraestructuras del Parque de las Ciencias y el gran número de visitas que recibe como uno de los mejores avales que garantizan el éxito del Centro de Conocimiento. Además, ha resaltado cómo la creación de este proyecto posicionará a Andalucí­a «en una situación de ventaja con respecto a otras regiones españolas y europeas».

Con este nuevo proyecto, el Parque de las Ciencias pretende dar respuesta a una demanda social cada vez más creciente que viene avalada por las cifras que elevan el número aproximado de usuarios de Internet a más de 1.660 millones. Otros datos como que cada mes hay aproximadamente 31 mil millones de búsquedas en Google, que cada dí­a se intercambian en torno a 6.000 mensajes de texto o que Facebook suma 350 millones de usuarios también muestran el protagonismo de las nuevas tecnologí­as en la sociedad actual.

El importante papel de la Sociedad en Red y las herramientas colaborativas en la democratización del conocimiento, la expansión de la redes sociales como la mejor plataforma para compartir el conocimiento en tiempo real y promover una cultura cientí­fica al alcance de todos son otras de las causas que respaldan este proyecto y que han impulsado al museo a su desarrollo.

Para ello, están previstas una serie de actuaciones que se llevarán a cabo en los próximos meses y que consistirán en la creación de una nueva web adaptada a las exigencias de la web 2.0; la intervención en el espacio museí­stico con tecnologí­as al servicio de la divulgación y el desarrollo de productos de I+D+i en pro de la eficiencia y la sostenibilidad.

El nuevo portal 2.0 será tan flexible y abierto como las propias exigencias de la sociedad, fomentará el uso de nuevas herramientas colaborativas; contendrá materiales educativos 2.0 y material audiovisual; ofrecerá formación on-line (talleres de divulgación, videoconferencias, congresos y seminarios); también tendrá un canal de radio y televisión e incluirá el desarrollo de herramientas que faciliten la administración y gestión el museo como la reserva y compra de entradas online, las e-facturas o la tienda online.

La intervención en el espacio museí­stico incluirá la adquisición e implantación en las instalaciones del museo de tecnologí­as al servicio de la divulgación cientí­fica como audioguí­as, PDA, robótica o mesas táctiles; el desarrollo de un programa e-Book, e-Biblioteca y el desarrollo de proyectos de colaboración con el Instituto para Cultura Cientí­fica Exploralab, con sede en el museo.

En investigación, desarrollo e innovación están previstos dos proyectos: el diseño de un gestor de mantenimiento de instalaciones museográficas y el de un facilitador de montaje expositivo.
Con todo ello, los principales objetivos que persigue el Centro de Conocimiento son facilitar el acceso a la tecnologí­a digital sin lí­mite de edad o conocimientos: accesible y universal; disponer de plataformas especializadas y redes sociales del conocimiento y difusión de la ciencia y la tecnologí­a, mejorar la interactividad, desarrollando herramientas que faciliten la comunicación entre el museo y el visitante y potenciar el desarrollo económico y, con ello, el bienestar de la sociedad en general.
Así­, para su desarrollo el museo trabajará en colaboración con la comunidad educativa, la comunidad cientí­fica, entidades privadas y otras públicas como: Junta de Andalucí­a: Consejerí­a de Educación, Consejerí­a de Medio Ambiente y Consejerí­a de Innovación, Ciencia y Empresa; Consejo Superior de Investigaciones Cientí­ficas; Ayuntamiento de Granada; Fundación Caja Rural; Fundación CajaGRANADA; Universidad de Granada y Patronato de la Alhambra y Generalife.
En cuanto a la metodologí­a de trabajo, se realizará un estudio de demandas y necesidades y, a posteriori, y una vez esté puesto en marcha, se diseñarán indicadores para medir los resultados de las distintas acciones del proyecto.

Por último, y para llegar al máximo número de ciudadanos, el Centro del Conocimiento también incluye un Plan de Difusión.
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El 94% de las madres que dan el pecho a sus hijos no siguen una dieta adecuada

El 94% de las madres que dan el pecho a sus hijos no siguen una dieta adecuada

El 94 por ciento de las madres que dan el pecho a sus hijos lactantes no sigue una dieta adecuada, ya que consumen más proteínas de las que deberían, a la par que ingieren menos grasas, hierro, vitaminas A y E y cantidades diarias recomendadas (CDR).

Así se desprende de una investigación realizada en la Universidad de Granada (UGR), cuyos resultados servirán para realizar intervenciones con el objetivo de mejorar la composición de la dieta de las madres lactantes e implementar así el aporte de nutrientes al recién nacido y lactante.

Este trabajo ha sido elaborado por Jose Luis Gómez Llorente, del Departamento de Pediatría de la UGR, y dirigido por Cristina Campoy Folgoso. Para realizar esta investigación, su autor recogió un total de 100 muestras de leche procedentes de 34 madres lactantes de las provincias de Granada y Almería.

A todas ellas, les pasó un cuestionario para conocer la ingesta dietética realizada los 3 días anteriores a la toma de la muestra de leche. Su objetivo fue compararlas con las recomendaciones diarias admisibles (RDA), con el fin de detectar desviaciones con respecto a ellas que les permitan llevar a cabo intervenciones nutricionales.

De la investigación realizada cabe destacar varios de los porcentajes obtenidos. En primer lugar, que el 94 por ciento de las madres mantienen una dieta hipocalórica, fundamentalmente debida a la baja ingesta de grasa. Por contra, mantienen una dieta hiperproteica, ya que el 94 por ciento de estas madres siguen una dieta con contenido proteico superior a las RDAs.

Destaca, igualmente, el déficit en vitaminas A y E de la dieta de las madres del estudio, de modo que no cumplen las RDAs un 88 por ciento de ellas para la vitamina A, y hasta un 99 por ciento de ellas para la vitamina E.

El consumo medio de hierro fue de 13,8 mg/dia, lo que supone que el 94 por ciento de las madres lactantes del estudio están por debajo de las RDAs, por tanto siguen una dieta deficitaria en este importante micronutriente, esencial para el correcto neurodesarrollo de su hijo.

MADRES ANDALUZAS

El ácido graso poliinsaturado más abundante es el ácido linoleico (precursor de la serie omega 3) que supone del 17 por ciento al 18 por ciento del total de ácidos grasos de la leche humana analizada en nuestro medio.

Estos porcentajes hallados en las madres andaluzas son muy superiores a los descritos en países europeos y también superiores a los descritos en estudios realizados en España.

«Esto podría explicarse por el alto consumo en nuestro medio de ácidos grasos poliinsaturados presentes en aceites vegetales y por el alto consumo de pescado con respecto a otros países europeos», reseñó al respecto Gómez Llorente.

En cuanto a las concentraciones de ácidos grasos de leche de las mujeres estudiadas, el científico de la UGR destaca que el ácido graso más abundante es el ácido oleico (componente del aceite de oliva), que supone el 33 al 40% del total de los ácidos grasos de la leche humana analizada, siendo comparables estos resultados a los encontrados en otros países de la cuenca mediterránea.

Este investigador apuntó que la leche humana «es el método ideal» para la alimentación de los recién nacidos sanos. Dentro de los nutrientes que aporta, agregó, «los lípidos juegan un papel fundamental, y dentro de éstos se encuentran los ácidos grasos poliinsaturados de las series omega 3 y 6 (ácido linolénico y ácido linoleico) y sus derivados de cadena larga (ácido araquidonico (AA) y ácido docosahexaenoico (DHA))».

Estos últimos se han relacionado con el desarrollo de diferentes funciones en el recién nacido, «tales como el desarrollo cognitivo (el aprendizaje) y el desarrollo de la capacidad visual».

Enfatizó que también se han relacionado con el desarrollo o protección frente a las enfermedades alérgica y la atopia. «Las madres lactantes pueden mejorar notablemente la composición de la leche que ofrecen a sus hijos, optimizando su dieta siguiendo las recomendaciones internacionales», subrayó.
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El 80% de las personas con un familiar dependiente a su cargo sufre ansiedad y estrés

El 80% de las personas con un familiar dependiente a su cargo sufre ansiedad y estrés

Ocho de cada diez personas que tienen a algún familiar dependiente a su cargo sufren ansiedad y estrés, independientemente de sus variables sociodemográficas, siendo las familias, y en concreto las hijas, quienes en la mayoría de los casos asumen el «cuidado informal» de mayores dependientes, según los resultados de un estudio realizado en el departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada (UGR).

Para llevar a cabo este trabajo, los investigadores aplicaron un cuestionario a una población de 203 sujetos cuyo único requisito era el ser cuidador informal de una persona mayor dependiente. De este modo, la investigación concluye que este cuidado crea «comportamientos inadecuados en la relación» dentro de la familia, que derivan en «efectos negativos a nivel físico, psicológico y social del cuidador, altamente relacionados con la relación previa entre cuidador y cuidado».

Los resultados revelan que las variables cognitivas (pensamientos y valoraciones) utilizadas por el cuidador, tanto positivas como negativas, influyen «de forma decisiva» en la manera en que se relacionan cuidador y cuidado. Estas variables son el apoyo familiar y el apoyo institucional, y modulan el impacto que puede tener la relación entre cuidador y cuidado, explicaron desde la Universidad de Granada.

Además, variables culturales como los patrones de crianza y los estilos de educación recibidos, ejercen «una clara influencia» en la forma de ser y de actuar de los cuidadores informales, lo que va a repercutir en la tarea de cuidar, en el aislamiento social percibido por el cuidador, y en el sentimiento de soledad en la relación con el cuidado.

En este sentido, los investigadores de la UGR proponen un control de todas estas variables como un «primer paso» para la intervención de las administraciones con el fin de mejorar la calidad de vida de este colectivo. Asimismo, consideran que esta actuación «debe ser de carácter psicoeducativo y garantizar, de alguna forma, una mejor calidad de vida de las personas que cuidan del mayor dependiente».
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El Parque de la Ciencia creará contenidos digitales para los museos

El Parque de la Ciencia creará contenidos digitales para los museos

El Parque de las Ciencias de Granada dispone desde hoy de un centro de conocimiento que permitirá acercar la tecnología de la información a la sociedad, generar contenidos digitales y desarrollar productos de I+D+i para la mejora de los espacios museísticos.
El director del Parque de las Ciencias, Ernesto Páramo, ha presentado este proyecto, que se desarrollará durante los próximos dos años y que prevé una serie de actuaciones como la adaptación de la web a las tecnologías 2.0, la aplicación de PDA y autoguías para la divulgación del conocimiento.

En el apartado de investigación, desarrollo e innovación, están previstos dos proyectos para la eficiencia y sostenibilidad de los museos, como un gestor de mantenimiento de instalaciones museográficas y un simplificador de montaje expositivo.

Con iniciativas como éstas, el museo pretende además potenciar el desarrollo económico mediante la creación de puestos de trabajo y la venta de estas nuevas herramientas a otros espacios museísticos.

El nuevo portal 2.0 fomentará el uso de nuevas herramientas de colaboración entre los ciudadanos, como los blogs o las redes sociales, y albergará materiales audiovisuales y educativos para la realización de talleres, videoconferencias o congresos.

La intervención en las instalaciones del parque incluirá la adquisición e implantación de tecnologías al servicio de la divulgación científica, entre las que se encuentran el uso de autoguías, PDA, robótica o mesas táctiles.

Además, se llevará a acabo un programa de e-book y de e-biblioteca y se pondrán en marcha proyectos de colaboración con el Instituto para la Cultura Científica Exploralab, con sede en el museo.

Para el desarrollo de este centro de conocimiento el Parque de las Ciencias cuenta con una financiación de casi 1,4 millones de euros, de los cuales 153.671 euros están subvencionados por el Ministerio de Industria, y el resto, más de 1,2 millones de euros, corresponden a préstamo.

El Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través del Plan Avanza Contenidos, ha concedido 52 ayudas para la creación de centros de conocimiento de las 571 solicitudes que se han presentado en la convocatoria de 2009.

El director general para el Desarrollo de la Sociedad de la Información del Ministerio, David Cierco, ha afirmado que el proyecto granadino «aumenta el impacto» de la labor de divulgación del parque.

Cierco ha destacado que el Parque de las Ciencias de Granada ha conseguido la financiación más alta para un proyecto con estas características.

El Plan Avanza, con vigencia de 2006 a 2009, ha subvencionado proyectos de toda España que han movido más de 9.000 millones de euros, con ayudas en torno a los 6.000 millones.

En Andalucía, los proyectos subvencionados han supuesto una inversión de 910 millones de euros, con una ayuda por parte del Ministerio de 656 millones, mientras que en Granada el Plan Avanza ha aportado 73 millones de euros a diversos proyectos, que en total superan los 100 millones de inversión.

Para la creación del centro de conocimiento, el museo contará con la colaboración de las comunidades educativa y científica, entidades privadas y otras públicas como la Junta de Andalucía, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Fundación Caja Rural, Fundación CajaGranada, la Universidad de Granada, el Ayuntamiento de la ciudad y el Patronato de la Alhambre y Generalife.
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Desarrollan un sistema vía web para tratar y prevenir las lumbalgias

Desarrollan un sistema vía web para tratar y prevenir las lumbalgias

Un grupo de científicos de las universidades de Jaén (UJA) y Granada (UGR), dirigido por Carlos Porcel Gallego, realiza un proyecto web que permitirá a los pacientes seguir un tratamiento y prevenir las lumbalgias desde cualquier lugar.

En una nota, Andalucía Innova explicó que el estudio, financiado por el Programa de Ayudas a la Investigación 2008 de la Fundación Mapfrecon una cuantía de 8.500 euros, supone el desarrollo de un \’software\’ que permitirá asistir a las personas en terapias de prevención de lumbalgias crónicas y procesos de control de las mismas, mediante el uso de las posibilidades de la web y de las tecnologías de Internet Mobile.

Así, el producto final quedará plasmado en una herramienta que permitirá estudiar la evolución de los pacientes y su respuesta a los tratamientos asignados.

«Esta herramienta servirá para evaluar la calidad de la vida de los afectados mediante técnicas de visualización y de información, que fácilmente permitirá actualizar la evolución de los pacientes de modo cualitativo», indicó Porcel.

Actualmente, los investigadores están trabajando en la creación del sistema web con un conjunto de ejercicios, grabados previamente, adaptados a pacientes afectados por el dolor lumbar. Con este proyecto se pretende realizar un seguimiento de la efectividad del sistema con relación a las dolencias de la población objeto de estudio, y validar esta efectividad mediante su comparación con técnicas basadas en terapias presenciales y asistidas mediante folletos informativos.

«Una vez validado el sistema, crearemos un conjunto de ejercicios genéricos, dirigidos a la población en general, para ayudar a evitar problemas lumbares en los respectivos lugares de trabajo», afirmó el investigador principal.

En este marco, aseguró que la web se está convirtiendo en una fuente de información sanitaria, «tanto para profesionales como para el resto de ciudadanos». «La web es el mayor repositorio de datos existente, al que accede el mayor número de usuarios en busca de información. Es una fuente de información distribuida, dinámica y heterogénea, pero a la vez presenta un crecimiento continuo, desorganizado y descontrolado», apuntó Porcel.
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El MARM asigna 1,2 millones de euros a 14 nuevos proyectos de investigación en la red de Parques Nacionales

El MARM asigna 1,2 millones de euros a 14 nuevos proyectos de investigación en la red de Parques Nacionales

El Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino (MARM), mediante el Organismo Autónomo Parques Nacionales, destinará un presupuesto total de 1.223.366 euros a 14 proyectos de investigación en la Red de Parques Nacionales, según publica hoy el Boletín Oficial del Estado. Seguir leyendo el arículo

Estas ayudas, forman parte del Plan Nacional de I+D+i del Gobierno y tendrán una duración de tres años para la realización de los proyectos que llevarán a cabo equipos de investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y las Universidades Rey Juan Carlos y Autónoma (Madrid), Universidad de Granada, Universidad de Santiago de Compostela y Universidad de Zaragoza).

Así, los 14 proyectos, seleccionados de entre un total de 109 solicitudes, fueron calificados de «elevado nivel científico» tanto por la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva del Ministerio de Ciencia e Innovación, como por los responsables de la gestión de los Parques Nacionales afectados.

Con estos nuevos proyectos, son ya un total de 121 proyectos de investigación los que ha financiado el Organismo Autónomo Parques Nacionales en sus convocatorias anuales de ayudas a la investigación, lo que según el MARM, supone una «importante contribución» al conocimiento científico de los sistemas naturales representados en la Red.
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Parque de las Ciencias creará un Centro de Conocimiento para divulgar la tecnología de la información

Parque de las Ciencias creará un Centro de Conocimiento para divulgar la tecnología de la información

El Parque de las Ciencias de Granada desarrollará a lo largo de los dos próximos años un Centro de Conocimiento en sus instalaciones que servirá para acercar las tecnologías de la información a la población y generar contenidos digitales, como una página virtual adaptada a las exigencias de la Web 2.0. Seguir leyendo el arículo

El proyecto cuenta con una financiación de 1,4 millones de euros correspondientes al Plan Avanza del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, que ha concedido en 2009 un total de 52 ayudas para la creación de nuevos Centros del Conocimiento en instituciones de toda España, según explicó hoy en rueda de prensa en Granada el director general para el Desarrollo de la Sociedad de la Información del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, David Cierco.

Dentro de este proyecto están previstas una serie de actuaciones que se pondrán en marcha en los próximos meses como una portal virtual adaptado a las exigencias de la Web 2.0; la intervención en el espacio museístico y el desarrollo de productos de I+D+I en favor de la sostenibilidad.

Así, el nuevo portal 2.0 fomentará el uso de nuevas herramientas de comunicación, como las redes sociales \’Twiter\’ y \’Facebook\’. También ofrecerá formación online, a través de talleres de divulgación, videoconferencias, congresos y seminarios, a la vez que dispondrá de un canal de radio y televisión e incluirá el desarrollo de herramientas que faciliten la gestión del museo, como la reserva y compra de entradas.

ADQUISICIÓN DE NUEVA TECNOLOGÍA

Por su parte, la intervención en el museo incluirá la adquisición e implantación de nuevos elementos tecnológicos, como audioguías, PDA o mesas táctiles, así como el desarrollo en el recinto de un programa de e-Book, e-Biblioteca y el desarrollo de proyectos de colaboración con el Instituto para la Cultura Científica Exploralab, con sede en el parque.

En investigación, desarrollo e innovación están previstos dos proyectos: diseñar un gestor de mantenimiento de instalaciones museográficas y un proyecto para facilitar el montaje expositivo.

El objetivo de estas actuaciones es acercar las nuevas tecnologías digitales a todos los sectores de la sociedad; así como la mejora de la comunicación entre el museo y el visitante mediante la creación de nuevas herramientas que faciliten su interactividad.

Para el desarrollo de este nuevo trabajo, el museo colaborará con la comunidad educativa y científica, entidades privadas y otras públicas, como la Junta de Andalucía, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Ayuntamiento de Granada, Caja Rural y CajaGranada, así como la Universidad de Granada y el Patronato de la Alhambra y el Generalife.
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Los minerales también tienen curvas

Los minerales también tienen curvas

Algunos minerales presentes en el planeta tienen una morfología suave y curvilínea que se asemeja a las formas «sinuosas» de la vida. Un grupo de científicos españoles acaban de revelar importantes pistas sobre su proceso de formación, lo que puede ayudar a entender cómo se forman estructuras como los huesos, las conchas o las espinas de un erizo.

La investigación, que se publica esta semana en la revista \’Science\’, se centra en unos materiales cristalinos bautizados como \’biomorfos\’ de sílice y carbonato, que imitan a las espirales, los glóbulos y los filamentos típicos de estructuras orgánicas, pese a que no lo son. Es más, lo habitual es encontrar en la natureraleza estos minerales en forma de cristales, con sus típicos ángulos.

Juan Manuel García-Ruiz y Emilio Melero-García, del Laboratorio de Estudios Cristalográficos (un organismo conjunto del CSIC y la Universidad de Granada) llevan 20 años estudiando estos biomorfos, sobre los que ya han publicado varios artículos científicos. «Se parecen tanto a los organismos vivos que algunos restos fósiles muy antiguos, de vida primitiva, podrían realmente ser estas estructuras inorgánicas. La morfología es confusa y ya no es determinante para hablar de biología», señala García-Ruiz.

Cuando este trabajo se publicó, ya abrió un profundo debate en la comunidad científica sobre la fiabilidad Los investigadores han logrado reproducir con éxito en el laboratorio lo que ocurre en la Naturaleza: el desarrollo de estos materiales cristalinos sin la simetría típica de los minerales, un proceso que aún es misterioso, pese a que los seres vivos llevan usando minerales 600 millones de años para sus dientes, las paredes de los corales o los exoesqueletos de los insectos.

Nanocristales sintéticos

Para ello utilizaron biomorfos compuestos de nanocristales obtenidos de forma artificial. Con vídeos realizados a nivel microscópico observaron que los compuestos crecían en forma de lámina y que sus bordes se van rizando a la vez que aumenta. Ello va dando lugar a diferentes formas, algunas como caracolas, que crecen unas 30 micras a la hora y las forman millones de diminutos cristales de carbonato.

Garcia-Ruiz explica su teoría sobre este peculiar mecanismo de formación: «Se trata de que las piezas se van autoensamblando a medida que se desarrollan». Y añade: «Cuando un cristal crece y hay impurezas, se rompe. Nosotros proponemos que los biomorfos van autogenerando impurezas que rompen los cristales continuamente en millones de cristalitos que se van colocando creando las bellas formas con curvas. Es un mecanismo fascinante en sus simpleza».

El investigador considera que «este mecanismo puede ayudar a entender cómo se organiza la vida, cómo se hace un esqueleto, una piedra en el riñón o la cáscara de una almeja, aunque aún está por demostrar».
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