“I Curso de Derecho y Cine, fotogramas jurídicos” en la Facultad de Derecho

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La Asociación de Estudiantes “Reunión de Estudiantes de Derecho” (RED), de la Facultad de Derecho de la Universidad de Granada, ha organizado el “I Curso de Derecho y Cine, fotogramas jurídicos”, que se celebrará del 26 de Febrero al 16 de Abril de 2010.  El curso está dirigido por los profesores Francisco Javier Garrido Carrillo, del Dpto. de Derecho Procesal y Fernando Esteban de la Rosa, del Dpto. de Derecho Internacional Privado e Historia del Derecho de la Universidad de Granada. Los coordinadores son: Miguel Sánchez Sánchez, Pablo de la Rosa Esteban y Valentina Faggiani.

Con este curso se pretende utilizar el cine como recurso educativo para la enseñanza y aprendizaje del Derecho. Sin duda alguna el cine es un medio efectivo para plantear problemas, y de ahí, pasar a exponer casos prácticos relacionados con el derecho a la vida, la igualdad, la libertad, la vida privada, el proceso, los derechos de la empresa, de los ciudadanos, el sistema de gobierno, etcétera. El Curso pretende desarrollar a través de los debates las capacidades de comunicación y argumentación, y fomentar la tolerancia y los valores democráticos. Desde hace ya bastantes años, en universidades anglosajonas, especialmente estadounidenses como las de Nueva York, Chicago o California Western, se utiliza el cine jurídico como herramienta pedagógica dentro de una moderna corriente de estudios universitarios llamada Law and Cinema Movement. En España esta metodología de estudio se ha implantado con éxito en algunas universidades españolas como las de Oviedo, Barcelona y Valencia.

Metodología del curso
Durante el curso el ponente desarrollará una introducción de la película en cuestión visionar donde se encuadrará el tema a tratar y se establecerán los elementos a tener en cuenta para el análisis jurídico de los problemas. A continuación se visionará la película tras lo cual se abrirá un debate donde el profesor irá recorriendo los diferentes aspectos de relevancia para la comprensión de los fenómenos y aspectos jurídicos que la película ha puesto de relieve, conectando estas explicaciones con nuestra realidad nacional, con la normativa vigente y con el Derecho comparado.

Se ha establecido un límite de 100 plazas. El coste de la matrícula en el curso es de 25 €.

Inscripciones: Los alumnos habrán de inscribirse en el curso enviando un e-mail con todos sus datos personales (Nombre y apellidos, DNI, teléfono y dirección postal completa) a la dirección de correo siguiente: red_derecho@hotmail.com. Asimismo habrán de realizar el ingreso en la cuenta número 2031-0148-13-0116427700, señalando en el concepto el nombre del alumno. Las plazas se cubrirán por riguroso orden de inscripción atendiendo a la fecha del ingreso bancario.

Contacto: Miguel Sánchez Sánchez. Presidente de la Asociación de Estudiantes Reunión de Estudiantes de Derecho (RED). Facultad de Derecho. Universidad de Granada. Tel.: 600044466 – 958246262. Correo elec: miguelhuercal@gmail.com
Blog Asociación: http://asociacionred.blogspot.com/
Mas Información: http://fotogramasjuridicos.blogspot.com/

La UGR organiza un ciclo sobre Oriente Medio

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«Oriente Medio: entre el cambio y la continuidad” es el título del ciclo de conferencias que la cátedra Emilio García Gómez, que dirige el profesor Carmelo Pérez Beltrán en el Secretariado de Extensión Universitaria de la Universidad de Granada, organiza los días 9, 10 y 11 de febrero de 2010, en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Políticas de la UGR, a las 19.30 horas.

El programa es el siguiente:

Martes, 9 de febrero:
Conferencia: “Palestina entre la división interna y la desidia internacional”. José Abu Tarbush.

Miércoles, 10 de febrero:
Conferencia: “Continuidad y cambio en la Siria de Basar al-Asad”. Ignacio Álvarez Osorio.

Jueves, 11 de febrero:
Conferencia: “Sociedad y política en la República Islámica de Irán”. Luciano Zaccara.

Todas las conferencias se celebran en la Facultad de Ciencias Políticas, con la colaboración del Máster “Culturas Árabe y Hebrea, pasado y presente”.

Contacto:
Profesor Carmelo Pérez Beltrán. Director de la Cátedra “Emilio García Gómez”. Universidad de Granada. Tfn: 958 243484 y 958243574. Correo electrónico: carmelop@ugr.es

La UGR fomenta el voluntariado internacional entre la comunidad universitaria

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Ya está abierta la VII Convocatoria de Ayudas para la Realización de Actividades de Voluntariado Internacional en Proyectos de Cooperación al Desarrollo, que organiza el CICODE (Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo) del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo de la UGR. El plazo de presentación de solicitudes permanecerá abierto desde el 8 de febrero al 8 de marzo de 2010. Podrá presentar solicitud de ayuda cualquier persona perteneciente a la Universidad de Granada (profesores/as, estudiantes y P.A.S.).

En un mundo globalizado como el actual, el esfuerzo por construir una sociedad más justa no puede quedar restringido a los límites geográficos de una región o a las fronteras de un país y ninguna persona puede permanecer indiferente o ajena a las grandes desigualdades sociales, económicas, educativas, sanitarias, políticas…, existentes en el mundo de hoy. La Universidad de Granada, por tanto, no puede estar al margen de dicha situación y desde su especificidad propia, como institución educativa, ha de contribuir a paliar las necesidades de los países pobres y sectores sociales más desfavorecidos, mediante el fomento de proyectos solidarios que favorezcan su desarrollo y den prioridad a la participación directa de los países, regiones, colectivos y personas beneficiarias, con el fin de conseguir que sean ellos/as los/las protagonistas de su propio desarrollo.

La convocatoria tiene por objeto fomentar, mediante ayudas económicas, el voluntariado internacional entre la comunidad universitaria. Las actividades a realizar por el/la voluntario/a habrán de estar integradas dentro de algún proyecto de cooperación al desarrollo y/o sensibilización que se esté llevando a cabo por miembros de la comunidad universitaria y/o ONGD, entidades de desarrollo y cooperación en países desfavorecidos. La ayuda podrá incluir los siguientes conceptos: transporte, alojamiento, manutención y seguro.

Las bases e impresos de la convocatoria pueden consultarse y descargarse en la página web del CICODE:

http://www.ugr.es/~veu/cicode/voluntariado/bolsas_viaje/7_convocatoria.php

Para más información: CICODE (Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo) Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo. Universidad de Granada. Tlf.: 958.24.20.07. Correo elec: estrellaryan@ugr.es
web: http://www.ugr.es/local/cicode

Granada Hoy

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Portada: Guerra de créditos en la Universidad
Pág. 16 y 17: Bolonia: la “guerra” entre profesores ha comenzado |El modelo europeo hace años que llegó a muchas aulas de la UGR
Pág. 72: El Universidad, a punto de hacer pleno
Pág. 73: El “Uni” se come al líder
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La UGR publica «Versvs Qvadratvs. Crónica milenaria de un verso popular», del profesor Jesús Luque Moreno

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La UGR publica «Versvs Qvadratvs. Crónica milenaria de un verso popular», del profesor Jesús Luque Moreno

«Versvs Qvadratvs. Crónica milenaria de un verso popular», es el título del libro que el profesor Jesús Luque Moreno, del Departamento de Filología Latina de la UGR, ha publicado en la Editorial de la Universidad de Granada (EUG).

Se trata de un estudio sobre el septenario trocaico, verso favorito de los comediógrafos, y acaso la forma métrica latina más popular de la que se tiene conocimiento, en el que la versificación cuantitativa helenizante terminó identificada con el tetrámetro trocaico cataléptico que, a decir del autor, “responde con gran probabilidad a un verso autóctono, herencia indoeuropea que desde tiempos prehistóricos habría tenido fuerte arraigo en la península itálica donde, al lado del saturnio, que se especializó en la expresión poética más elevada, habría sido vehículo de otro tipo de cantos en la poesía popular: canciones de niños, coplas satíricas, cantos de soldados, etc. Por ello se ha podido afirmar que nuestro septenario es sin duda el verso latino más popular que conocemos y fue por ello el favorito de los comediógrafos”.

El autor advierte de la dificultad de la documentación y el problema de las fuentes, dado que los materiales de que se dispone, sobre todo en las etapas más antiguas, son, además de escasos, inseguros. “Llegan a nuestras manos –afirma Jesús Luque– solo por vía indirecta y pasados, en consecuencia, por el tamiz de la lengua y la literatura cultas, helenizadas. Ni siquiera la epigrafía, de la que en este sentido cabría esperar mucho, brinda un apoyo especial; los versos populares que con frecuencia recogen las inscripciones lo son, sobre todo, en el otro sentido del término, en el de formas cultas más o menos popularizadas.”

Los versos populares o vulgares están escritos en latín vulgar o latín familiar; el latín hablado en cada época, “latín –afirma el autor del libro– en el que no se excluyen las posibles influencias del literario, bien del coetáneo, bien del que se fijó como norma en la literatura clásica”. Y esta lengua participa del mismo sistema que la literaria y se atiene en lo esencial a los mismos principios y estructuras fonológicas, prosódicas o morfosintácticas.
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FUNCIONARIOS EN EL PUNTO DE MIRA

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FUNCIONARIOS EN EL PUNTO DE MIRA

La Junta es la mayor \’empresa\’ de Extremadura en lo que a volumen de trabajadores se refiere. En una región donde más de la quinta parte de la población activa está en el paro (102.800 personas, según los últimos datos de la Encuesta de Población Activa), un artículo publicado por la Fundación de Cajas de Ahorros (Funcas) dice que 243,34 de cada 1.000 ocupados son empleados públicos . La región se sitúa con este dato en el podio de las comunidades autónomas con más empleados públicos por cada mil habitantes. Todos quieren ser funcionarios. Es la máxima aspiración de una gran parte de la población extremeña y las convocatorias para empleos públicos cuentan sus aspirantes por miles. El informe de Funcas plantea la posibilidad de que el número de empleados públicos se haya sobredimensionado en los últimos años en las comunidades autónomas; analiza las causas e incluso se pregunta si es necesario o no reducirlos. En Extremadura, según la entidad, uno de cada cuatro ocupados trabaja para la Administración, lo que supone que hay un total aproximado de casi 92.664.
La Junta no es el único empleador público que se dibuja en el horizonte laboral de la región. El ente autonómico es el más prolífico en cuanto a cantidad de puestos de trabajo generados (unos 47.589) seguido del Gobierno central (14.006), los ayuntamientos (sólo las siete grandes ciudades dan empleo a 6.109 personas) y las dos diputaciones (2.579).
La proliferación de este colectivo tiene un marco temporal claramente delimitado. «En España, se ha pasado de los 677.160 efectivos de 1998 a 1.345.577 en 2009», apunta Miguel González, catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Granada, autor del artículo publicado por Funcas. El incremento del empleo público fue, por tanto, del 98%.
Traspaso de competencias
El engrosamiento puede ser fruto del trasvase de las competencias del Gobierno central a las comunidades autónomas, aunque González Moreno matiza que «la cesión de competencias, por amplia que haya sido, no tiene el suficiente peso para sustentar una duplicación del personal que presta sus servicios en la Administración autonómica.
En la región, el traspaso en la educación tuvo lugar en el año 2000, mientras que en el ámbito sanitario se produjo en 2002. Ambos sectores constituyen el grueso del funcionariado extremeño que depende de la Junta. En la actualidad, 15.540 empleados públicos de la región se dedican a la docencia y 16.802 a la rama sanitaria. Mientras el personal de administración general del Ejecutivo extremeño da empleo a otras 15.247 personas.
El incremento de este sector, que fluye en sentido inverso a la tendencia europea, donde entre 2000 y 2008 el número de empleados públicos disminuyó un 1,4%, es objetivamente costoso, según los expertos económicos. Las razones: porque son la población que menos riqueza genera y porque las zonas que habitan se convierten en áreas con un bajo nivel de vida.
Aunque quizás esas dos consecuencias puedan interpretarse también como causas de la actual coyuntura. El abultado volumen de empleados públicos tiene su justificación, para la Administración, en unos parámetros que son muy particulares de la región. Lo reducido de la población extremeña, su dispersión y envejecimiento son elementos claramente determinantes. Pero también hay que tener en cuenta la escasa actividad económica y la amplitud geográfica de la región, según apunta José Antonio García Hernández, director general de Función Pública de la Junta de Extremadura.
Funcas ha obviado, por tanto, un elemento importante, según la Junta. Precisamente la amplitud geográfica extremeña es un dato al que hay que prestar especial atención, según García Hernández. «Tenemos 400 municipios en un total de 41.000 kilómetros cuadrados. Extremadura tiene 1,15 funcionarios por cada kilómetro cuadrado, mientras Madrid tiene 20, el País Vasco, 8,5; y Navarra, 4,5», puntualiza el director general de Función Pública.
Pero por encima de todas las circunstancias y justificaciones está la «vocación de servicio a la ciudadanía», la base de todo el sistema, según Función Pública. «Desde la Junta creemos necesario que todos los lugares de la región gocen de los mismos servicios y prestaciones. A nadie que necesite un hospital le gustaría tener que recorrer más de 100 kilómetros para acceder a él. Esto explica el esfuerzo que hace la Administración y que no tiene nada que ver con una intención premeditada de dar empleo, simplemente se crea por la prolongación de los servicios que se quieren prestar», reflexiona García Hernández.
El número de trabajadores públicos adscritos a la comunidad autónoma tiene, por tanto, todo el sentido en este contexto para los sindicatos. «El servicio público es el único que garantiza la igualdad entre todos los ciudadanos de Extremadura, independientemente de que vivan en un núcleo urbano o en un pequeño pueblo de la Sierra de Gata, porque son servicios públicos básicos que están garantizados por ley»,expone Marisol Salazar, secretaria general de la Federación de Servicios a la Ciudadanía de CC.OO.
Precisamente la defensa de que esos servicios sean públicos es la base de la argumentación de las asociaciones de trabajadores. «No sobra ni un sólo funcionario. Hay que pensar que de esos empleados públicos, un tercio son docentes, otro tercio son sanitarios y el resto da cobertura a otras áreas que son imprescindibles para prestar un buen servicio a los ciudadanos. Así que consideramos que el número está bastante ajustado», reflexiona Marisol.
¿Pero sabe la opinión pública cuánto cuesta pagar el sueldo de este colectivo? El artículo publicado por la Fundación de Cajas de Ahorros (Funcas) estima que la remuneración de los asalariados públicos representa un 10,8% del PIB y más de la cuarta parte -25,89%- del gasto público total. Un precio que es caro o necesario según quién lo interprete.
Desde la Administración, José Antonio García Hernández, considera que la situación, económicamente hablando, es absolutamente sostenible. «Nuestro presupuesto está pendiente de estas necesidades y puede haber quien piense que es necesario reducir el número de empleados públicos… Yo creo que no. De hecho, opino que la situación es tan sostenible que genera empleo y actividad económica», argumenta el director general de Función Pública de la Junta.
La situación no está tan clara para todos, sin embargo. El pasado septiembre, el Gobierno central firmó un acuerdo con los sindicatos para impulsar la reforma de las Administraciones públicas. Los sindicatos reconocen que en la región hay un problema coyuntural y básico que es la falta de tejido empresarial. Pero puntualizan que eso no quiere decir que la Administración pública esté realizando un trabajo que debería hacerse en ese ámbito, más bien todo lo contrario.
Estos organismos se muestran totalmente contrarios a la privatización o externalización de estos servicios, que según ellos es lo que sucede en otras comunidades autónomas, y «por eso sus cifras de funcionariado son bastante menos abultadas», subrayan.
«Ahora mismo la única forma de disminuir el empleo público es que se encubriera con concesiones administrativas o a la empresa privada que seguirían saliendo de los presupuestos públicos, sólo que en un capítulo distinto al de la prestación directa», considera José Ignacio Luis Cansado, secretario de política sindical de FSP-UGT Extremadura.
«Nosotros defendemos el servicio público porque consideramos que su privatización, además de encarecerlo, no garantizaría el mismo servicio a todos los ciudadanos por igual. Lo que tenemos ahora es un servicio de igualdad y de solidaridad. Tenemos la experiencia de áreas concretas como la gestión del agua, que está prácticamente privatizada en todos los ayuntamientos y es más cara y no se ofrece la misma calidad de prestación», apunta CC.OO.
Para Luis Cansado, no tiene sentido que la iniciativa privada cubra esos servicios: «Lo que sucedería es que habría que pagar un precio igual o superior a la empresa privada y con eso no se va a generar empleo. No sería innovación, ni nuevas tecnologías, ni búsquedas de nuevos servicios empresariales en la región, sería crear un servicio que ya existe y que en lugar de desde lo público, se ofrecería desde el ámbito de lo privado, de manera que sólo se va a enriquecer una persona o varias en concreto que, en la mayoría de los casos, no reinvierten en Extremadura», opina.
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Bolonia: la ‘guerra’ entre profesores ha comenzado

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Bolonia: la \’guerra\’ entre profesores ha comenzado

La entrada de la Universidad de Granada en el Espacio Europeo de Estudios Superiores está siendo para el profesorado más compleja de lo que creían. Se les dio autonomía para diseñar unos planes de estudios totalmente nuevos y con una metodología de trabajo diferente, pero ahora toca el turno de determinar qué departamentos asumirán cada una de las enseñanzas propuestas y no serán ellos quienes lo decidan, sino el equipo de Gobierno de Francisco González Lodeiro.

Más de 4.000 profesores recibieron la semana pasada un SMS del Rectorado que les anunciaba que había dado comienzo el proceso de adscripción de las asignaturas a las áreas de conocimiento, lo que significa que la batalla por conseguir más créditos ya ha empezado. En esta pugna entra en juego la solidez de los departamentos y el prestigio o peso político de sus integrantes, ya que luego habrá que decidir qué profesores van a dar las clases y ahí es donde entra en juego la competencia. «Será como una pelea de perros», auguran algunos enseñantes que prefieren mantenerse en el anonimato.

No es lo mismo que un docente enseñe en su centro la materia para la que se ha especializado y que lleva preparando durante toda su trayectoria profesional, a tener que empezar en otra facultad a dar asignaturas marías, como ellos llaman a las que tienen pocos créditos. «El deber de los departamentos es salvaguardar la docencia», dicen los que justifican esta lucha. Los docentes están inquietos porque no sólo no saben qué asignaturas van a dar el próximo curso, sino qué carga formativa tendrán que asumir.

«El estatuto del personal docente e investigador, aún pendiente de aprobar por el Ministerio -explica la vicerrectora de Grado y Posgrado, Lola Ferre- establece en unas 8 horas a la semana la docencia presencial, o sea, 240 horas de clases por curso».

Por ahora lo único que saben realmente los profesores es que con Bolonia un alumno tiene 25 horas de trabajo por crédito. ¿Cómo se computará esto en el trabajo de los enseñantes? Todavía es una incógnita. El Rectorado se reunió esta semana con las directivas de los centros y los jefes de departamento para explicarles el procedimiento, pero hay más dudas que certezas en el proceso. «No son claros con nosotros, hay muchos intereses por medio» dice un enseñante que quiere saber cómo le van a computar con Bolonia las horas de trabajo.

Una vez superada la primera fase de elaboración de los nuevos planes de estudios, que ha concluido con el envío a Madrid de 57 grados, se han abierto dos procesos paralelos. Por un lado está el Rectorado, que debe adaptar su plantilla de profesores a las nuevas directrices europeas y por otro están los centros y departamentos que pelean para llevarse las asignaturas más demandadas y con más créditos.

Con el Plan Bolonia, las carreras de tres y cinco años pasarán a ser todas de cuatro, lo que significa que hay que ampliar la carga docente de las diplomaturas y reducir las de las licenciaturas, que son la mayoría. La implantación de los grados supone por tanto una disminución de las horas lectivas del profesorado, pero como son funcionarios y el Rectorado no puede prescindir de ellos, se les pondrá al frente de los posgrados para completar su jornada.

Pero el profesorado ve cómo desde hace unos años el alumnado es cada vez menor y sabe que con la entrada del Plan Bolonia el peso de los números será crucial. Por mucho que se lancen mensajes a la calma desde el Rectorado, las asignaturas con menos alumnos tienden a desaparecer o a refundirse en otras (fórmula que ya se ha buscado para las filologías, que ahora se llaman Lenguas Modernas). Ahí es donde entra en juego la batalla que libran ahora los departamentos, ya que tienen en este proceso una oportunidad para ganar cuota de poder con nuevas materias.

Los miles de profesores que hay en la Universidad de Granada se afanan ahora en rastrear por internet los planes de estudios que ya han salido publicados y a qué áreas están vinculadas para no encontrarse con sorpresas desagradables.

«El proceso de adscripción de materias es sencillo porque en la mayoría de los casos el área se corresponde con la materia», dice Ferre. «Cuando surgen dudas tenemos unas fichas que nos van a hacer cada una de las áreas y decidiremos quién cumple mejor el perfil académico», matiza la vicerrectora, consciente de que todo el mundo quiere ganar para su área las nuevas materias.

Otra de las preocupaciones es cómo van a asumir las horas de docencia que se generarán durante los años en los que convivirán los planes de estudios antiguos y los nuevos. El curso que viene se impartirá el primer año del nuevo grado, pero también se dará continuidad con dos o cuatro cursos más, según sea una licenciatura o diplomatura, a las titulaciones antiguas.

Los alumnos tendrán un total de seis convocatorias para poder recuperar las asignaturas antiguas. Este proceso de convivencia implica un trabajo extra para el profesorado que deberá combinar dos metodologías diferentes a la vez. Pero un docente advierte que «los departamentos también utilizan los cambios de planes de estudio para inflar artificialmente sus plantillas», porque durante varios años necesitarán más profesores de los que tienen.

El Rectorado está ya en alerta para que no se utilice la implantación de Bolonia como una excusa para contratar a más docentes: becarios, doctorados o pupilos ávidos de una oportunidad para meter cabeza en la Universidad.

Conscientes de la intranquilidad y la desinformación que impera en muchos centros, la Universidad de Granada ha puesto en marcha un plan de comunicación para dar a conocer los detalles del complejo proceso.

El profesorado está viviendo la última fase de preparación del Plan Bolonia con inquietud, desilusión e incluso cierto temor, porque tienen la sensación de volver a encontrarse otra vez en la casilla de salida.
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El modelo europeo hace años que llegó a muchas aulas de la UGR

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El modelo europeo hace años que llegó a muchas aulas de la UGR

Las premisas que marca el Plan Bolonia para los estudios superiores se cumplen ya en muchas aulas de la Universidad de Granada. Clases con menos de cincuenta alumnos, una buena dosis de horas de formación práctica que alivie la densidad de las de teoría y el uso de las nuevas tecnologías que permita al estudiante crearse su propio itinerario de trabajo.

La clave de esta tímida evolución está en dos iniciativas de la UGR: los proyectos de Innovación Docente y los del Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada (Cevug). Al igual que está ocurriendo en Primaria y Secundaria, el uso de las nuevas tecnologías obliga a los docentes universitarios a repensar las materias que imparten, a pensar en los alumnos que serán usuarios de ellas y el reciclaje se impone.

Gran parte del profesorado de los centros con pocos alumnos hace tiempo que se vio obligado a dejar atrás las clases magistrales en su afán por conservar y atraer a más estudiantes a sus aulas. Es el caso de Víctor Herrero, del Departamento de Biblioteconomía y Documentación, quien asegura que ha sacrificado la cantidad por la calidad. «Soy partidario de enseñar seis conceptos en profundidad, con ejemplos muy prácticos que haga partícipe a todo el alumnado, que explicarles cómo son 40 elementos sin que nunca lleguen a dominar la materia», argumenta el docente.

Herrero es uno de los muchos profesores que se ha beneficiado de los proyectos de Innovación Docente («ya he pedido seis», dice). Y tiene ya dos asignaturas virtuales que imparte en el Cevug.

No todos los profesores están involucrados en estos proyectos, muchos los asumieron hace años sin saber muy bien a dónde les llevaría y ahora ven que esa es la senda que se les exigirá con Bolonia.

La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad (Aneca) los valora con una puntuación muy alta en la acreditación de los enseñantes porque es la mejor forma de garantizar el desarrollo formativo de la comunidad universitaria española.
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El ‘Uni’ se come al líder

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El \’Uni\’ se come al líder

El Universidad de Granada derrotó por la mínima al Universidad de Sevilla (1-0), actual líder de la División de Plata femenina. Las universitarias solventaron la contienda con un juego de equipo, que en esta ocasión tuvo un aliado en una defensa a media cancha que despistó al club sevillano desde el inicio de la contienda.

En el minuto dos, un gran contragolpe salido de las botas de Poca, finalizó en una pared entre Lau y Estefi en el primer gol.

Las visitantes tocaban el balón de manera organizada, pero sus disparos lejanos salían desviados.

En la reanudación, tras un lío en el área local, las sevillanas empataron. Pero a falta de 13 segundos, un doble penalti transformado por Estefi, hizo justicia al buen partido de las universitarias granadinas que suman otro triunfo en su casillero.
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El Universidad, a punto de hacer pleno

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El Universidad, a punto de hacer pleno

universidad granada: Ángel Sánchez, Dani López, Sergi Sans, Rubén Melguizo, Marco Alcaide y Juan Alberto Moya -seis inicial- También jugaron: Juan Contreras (líbero), Dani Santos, José Luis Álvarez, Fran Cuadrado, Javi Melguizo y Antonio Díaz. adeva: Machado, Gómez, Barceló, Ortiz, Sánchez y Garús -seis inicial-. También jugaron: Rodríguez (líbero), Alamán, Martínez y Molina. Árbitros: Eva Sánchez y Enrique Romero (andaluces). Parciales: 25-14 (20\’), 22-25 (24\’), 25-16 (20\’), 25-19 (20\’). Incidencias: Jugado en el Pabellón Universitario de Fuentenueva ante cerca de un centenar de espectadores.

El Universidad de Granada no se cansa de ganar y ayer hizo lo propio con el Adeva de Albacete, al que venció por un cómodo 3-1 a pesar del susto sufrido en el segundo set.

El conjunto universitario fue superior en todo momento al seis albaceteño. Durante el primer parcial se observó que el equipo local iba a arrasar en el partido. Más agresivo que su oponente, tanto en el bloqueo como en el saque, los locales vencieron con comodidad.

En el segundo set sucedió lo inesperado. El Universidad se relajó tras la fácil victoria en el primero. A poco que hizo el Adeva, se llevó el parcial al no poder remontar los granadinos el 5-9 inicial.

La normalidad regresó en el tercero, donde todos los aspectos del juego empezaron a funcionar como al principio del partido. Liderados por un Dani Santos efectivo y atrevido en el saque, el Universidad, con un claro 5-1 de arranque, prácticamente sentenció el set. El técnico local se permitió el lujo de dar entrada a jugadores como Alcaide y Álvarez para que tuvieran minutos tras superar sus lesiones. En el cuarto y definitivo se repitió la historia.

El Universidad viajará el próximo sábado para jugar con el Politécnica de Valencia. Si vence, entrará en la segunda fase sin ninguna derrota.
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El PP supera al PSOE en intención de voto

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El PP supera al PSOE en intención de voto

El PP aventaja por primera vez al PSOE en intención de voto en Granada de cara a las próximas elecciones municipales, según los resultados del \’Granabarómetro\’ 2009 del Centro de Análisis y Documentación Política y Electoral de Andalucía (Cadpea), en el que se revela que el 26,4 por ciento de los encuestados daría su confianza al partido que preside en la provincia Sebastián Pérez, frente al 24,3 por ciento que apostaría por los socialistas, liderados por Francisco Álvarez de la Chica.

El sondeo, realizado a 600 granadinos vía telefónica entre el 9 y el 19 de diciembre de 2009, confirma así que la crisis está causando un «deterioro importante» del PSOE en Granada, como partido que gobierna en España, frente a un «empuje electoral» de los \’populares\’, que ya ganaron las municipales de 1995 con una diferencia de un punto y medio en una situación muy similar a la actual, en cuanto a cifras de parados y dificultades económicas, según consideró este viernes la directora del Cadpea, Carmen Ortega, que presentó la encuesta junto al director del trabajo de campo, Ángel Cazorla.

No obstante, un 25,1 por ciento no ha decidido aún a quién votar, mientras que IU obtendría un 5,8 por ciento de los votos, el PA tan sólo un 1 por ciento, y UpyD, un 1,7, posicionándose como la formación que recibe a muchos de los descontentos con el PSOE, que sigue siendo sin embargo el partido que despierta más simpatías, con un 27,5 por ciento de apoyos. Los \’populares\’ obtienen la simpatía del 22,6 por ciento de los sondeados, pero un 27,3 señala que ninguno de los partidos le inspira.

En comparación con el Estudio General de Opinión Pública de Andalucía (Egopa) que se realizó en 2007, los socialistas son ahora peor valorados, puesto que hace dos años contaban con el apoyo del 35 por ciento de los encuestados. El PP también baja en valoración, puesto que en 2007 contó con el afecto del 24,8 por ciento, mientras que IU, que se situó en un 7,3 por ciento de simpatías, cuenta en 2009 con el 7,6.

En cuanto al grado de conocimiento y valoración de la clase política por parte de los granadinos, es el alcalde de Almuñécar, Juan Carlos Benavides (CA), el más popular, ya que saben de él el 42,9 por ciento de los preguntados, aunque paradójicamente es el peor valorado, con una nota del 3,13. El secretario general de los socialistas granadinos, Francisco Álvarez de la Chica, es conocido por el 37,1 por ciento y obtiene un aprobado, un 5,27.

Sebastián Pérez es el tercero de los políticos más conocidos, concretamente por un 18,9 por ciento de los encuestados, y consigue también un 5. Del coordinador provincial de IU, Manuel Morales, saben el 11,9 por ciento de los sondeados, que le dan un suspenso del 4,87. El menos conocido es Carlos Armilla, del PA, que es sin embargo el mejor valorado, con un 5,3.

Claret, el más valorado. El presidente de CajaGranada, Antonio María Claret García, es el más popular de entre las personalidades de la vida social, política y económica de la provincia, seguido del rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, y el presidente de la Confederación Granadina de Empresarios, Gerardo Cuerva. El rector es el mejor valorado junto con el presidente de Caja Rural de Granada, Antonio León, ambos con un 6,29, seguidos del presidente del Granada CF, Quique Pina, que logra un 6,24, y Claret García, con un 6,19. La consejera de Agricultura, Clara Aguilera, es la peor valorada, con un 4,62.

En cuanto a los personajes de la vida cultural y artística actual, el más mencionado es Miguel Ríos, seguido de la cantante Rosa López, el torero El Fandi, la cantaora Estrella Morente, y el atleta Paquillo Fernández. El poeta Federico García Lorca es el más conocido entre las personalidades históricas, con un aplastante 91,5 por ciento, seguido por el escritor Francisco Ayala, con un 26,4 por ciento, y el cantautor Carlos Cano, con un 13,5 por ciento.

En general, la encuesta del Cadpea, la tercera que se realiza desde 2005, está marcada por el aumento del «pesimismo económico» y del «escepticismo político». De hecho, más de la mitad de los sondeados considera mala o muy mala la situación económica de su municipio, resultados que van empeorando si se pregunta por la provincia, Andalucía o España, alcanzando a nivel nacional una percepción negativa del 68,1 por ciento. El 40,5 considera que la coyuntura actual va a permanecer igual, frente a un 33,1 que cree que mejorará, y el 21,3 que dice que empeorará.

En lo que se refiere a la situación política, el 34,1 por ciento la ve mala o muy mala en su municipio, aunque el 33,9 la cree buena o muy buena. La situación de la provincia es mala o muy mala para el 28,8 por ciento de los preguntados, la de Andalucía es igual para el 44,8 por ciento, y la de España es también negativa para el 54,9.

El Milenio no preocupa. Para los encuestados, la llegada del AVE a la provincia es el principal reto en infraestructuras, seguido del Metro, la Segunda Circunvalación, el cierre de la autovía de la costa (A-7), la autovía Granada-Córdoba-Badajoz, el ferrocarril de la costa, la Universiada y, por último, el Milenio, que sólo es una preocupación para el 2 por ciento.

Los principales problemas de los granadinos son el empleo, seguido muy de lejos por el desarrollo económico de la provincia, y las comunicaciones, infraestructuras y aparcamientos. A nivel personal, también son el paro, los problemas de índole económica y el funcionamiento de los servicios públicos. Los encuestados creen además que es el Gobierno de la Nación el principal encargado de la solucionar la situación, seguido de la Junta de Andalucía, los ayuntamientos y la Diputación.

Sobre esta última institución provincial, el sondeo desvela que sólo el 31,6 por ciento conoce a su presidente, Antonio Martínez Caler, aunque el 89,1 por ciento tiene claro que el partido al que pertenece es el PSOE. De media, obtiene una nota del 5,12, inferior a la que consiguió en el \’Granabarómetro\’ de 2005, que se situó en un 6,11. Es aplastante el porcentaje que no conoce a ninguno de los diputados provincial, ya que un 99,8 por ciento dice no saber de ninguno de ellos.

Asimismo, el 38,2 por ciento considera que la actuación de la Diputación incide poco o nada en el beneficio y mejora del municipio al que pertenecen, y el 78,5 por ciento no recuerda ningún programa que ejecute o haya ejecutado la institución.
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Pruebas científicas aplican a Morfín

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Pruebas científicas aplican a Morfín

En la Universidad de Granada con la finalidad de mejorar su rendimiento

La pedalista morelense Lorenza Morfín Macouzet, quien ostenta actualmente el campeonato nacional de montaña en su categoría, fue sometida a una serie de pruebas de calibración científica de entrenamiento, por parte de investigadores de la Universidad de Granada, en España, con la finalidad de mejorar su rendimiento físico.

Las pruebas según información de su equipo, se las realizan en el nuevo laboratorio de Fisiología del Ejercicio de la Facultad de Medicina de esa casa de estudios, donde se informó que los investigadores españoles, analizaron el consumo de oxígeno de la ciclista para valorar su capacidad aeróbica, y con base en ello determinar los ritmos idóneos de entrenamiento y carrera.

Asimismo, se analizó la planificación del entrenamiento fraccionado o de series, así como su adaptación al esfuerzo, esto con la finalidad de regular en forma precisa, las medidas de la bicicleta que utiliza habitualmente la atleta mexicana.

Otras pruebas fueron una absorciometría dual de rayos X, para determinar su composición corporal, la masa muscular, masa grasa y distribución de la misma. De igual forma, le fue aplicada una prueba de fuerza en piernas, mediante tests de salto, tiempo y velocidad de reacción.

Cabe mencionar que el laboratorio de la Universidad de Granada, recién fue inaugurado y ha sido sede del desarrollo y aplicación de numerosos estudios científicos en deportistas elite, amateurs y personas activas, en las áreas nutricional, funcional, fisiológica y prescripción del ejercicio físico, con la tecnología más avanzada; el objetivo, además de mejorar el rendimiento de los atletas, es prevenir lesiones y mejorar su estado de salud en general.

La morelense Lorenza Morfín es catalogada una de las mejores pedalistas del país con aspiraciones de llegar a los Juegos Olímpicos de Londres en 2012.

El pasado fin de semana ganó la primera fecha de la Copa Nacional de Ciclismo de Montaña, celebrada en el Parque Ecológico Los Troncones de Ciudad Victoria, Tamaulipas, tras la cual viajó a Europa para someterse a estos estudios científicos.

El Nacional de Montaña forma parte del proceso selectivo rumbo a los Juegos Centroamericanos y del Caribe 2010, a realizarse el próximo mes de julio en Mayagüez, Puerto Rico.

Asimismo la medallista panamericana en Río de Janeiro 2007, está en busca de un sitio en el equipo nacional que participará en el Panamericano de Mountain Bike en Guatemala y el Panamericano Elite de Ruta y Pista a celebrarse en Aguascalientes.
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