Detectado un terremoto de magnitud 3.4 en Vilches (Jaén)

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Se informa desde el Instituto Andaluz de Geofísica, Universidad de Granada, que la Red Sísmica de Andalucía ha registrado un terremoto el 5 de Abril de 2010 a las 01h13m (hora nacional), localizado en NE Vilches (Jaén), con magnitud 3.4

Datos técnicos del terremoto:

  • Fecha: 4 Abril de 2010

  • Hora origen (T.U.): 23:13:51.9

  • Latitud Norte: 38.237

  • Longitud Oeste: -3.451

  • Profundidad: 10 Km.

  • Magnitud: 3.4

  • Información Macrosísmica: Intensidad III-IV: Vilches, La Carolina, Linares. Intensidad II-III: Bailén, Guarromán, Jabalquinto, Bégíjar, Arjona, Ibros, Espeluy y Navas de San Juan.

Hasta el momento este terremoto ha tenido dos réplicas a las 02:04 (T.U.) con magnitud 2.8 y a las 02:37(T.U.) con magnitud 2.2.


Mapa de isosistas

Concurso de ideas Junior Empresas

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Plazo de presentaciónb de proyectos abierto hasta el 6 de abril

Convocan: Universidad de Granada y CEJE (Confederación Española de Junior Empresas) Objetivos:

  • Fomentar el espíritu emprendedor y la generación de proyectos empresariales entre los alumnos de la Universidad de Granada

  • Crear Junior Empresas en aquellos centros universitarios donde aún no las haya

Destinatarios: Alumnos de la UGR que, en grupos mínimos de 3 personas, elaboren un proyecto de Junior Empresa, o que habiendo participado en convocatorias anteriores, no superaron la fase de Junior Empresa aspirante Plazo de presentación: Hasta el 6 de abril de 2010 Más información:

Teléfonos: 958 246 178 | 958 249 940 Correo electrónico: isabeldiaz@ugr.es | Web: http://empleo.ugr.es

  • BIC Granada. Centro Europeo de Empresa e Innovación

Teléfono: 606 426 482 | Correo electrónico: juniorempresas@ugr.es Confederación Española de Junior Empresas (CEJE) Correo electrónico: presidencia@ceje.org

Premios de la UGR a la creación artística y científica para estudiantes universitarios 2010

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Plazo de recepción de originales para las diferentes convocatorias abierto en abril y mayo

 

Convocatorias:

  • Premios Federico García Lorca

Tres modalidades: Narrativa, Poesía y Texto dramático (Recepción originales: del 19 al 22 de abril de 2010)

  • Premios Alonso Cano

Siete modalidades: Arquitectura, Cómic, Diseño, Escultura, Fotografía, Nuevas tecnologías de la imagen y Pintura (Recepción originales: del 3 al 6 de mayo de 2010)

  • Premios Manuel de Falla

Dos modalidades: Investigación musical e Interpretación musical (Recepción originales: del 12 al 16 de abril de 2010)

  • Premio José López Rubio

Modalidad única: Guión de cortometraje (Recepción originales: del 12 al 16 de abril de 2010)

  • Premio Emilio Herrera Linares

Modalidad única: Invención o divulgación científica y tecnológica. (Recepción originales: del 19 al 22 de abril de 2010)

  • Premios Federico Mayor Zaragoza

Tres modalidades: Ensayo, Fotografía y Cortometraje. (Recepción originales: del 26 al 30 de abril de 2010)

Para más información: veucd.ugr.es

 

Economía para todos y Economía para medios de comunicación, nuevos cursos virtuales de la UGR

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Los cursos ofrecen respuestas a preguntas habituales sobre economía, que serán abordadas en seminarios virtuales dirigidos a público en general y a expertos en medios de comunicación: ¿Cuáles son los costes del desempleo y sus posibles soluciones? ¿Están en peligro las pensiones del futuro? ¿Por qué fijar alquileres bajos puede perjudicar el acceso a la vivienda? ¿Cómo pueden los países salir del atraso económico? ¿Qué es y por qué es deseable el equilibrio presupuestario? ¿Puede un Estado declararse insolvente?

El Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada (CEVUG) imparte los cursos “Economía para todos” -dentro del segundo trimestre del año- y experto “Economía para los medios de comunicación” -a partir de noviembre próximo, ya dentro del curso académico 2010-2011.

Se trata, en ambos casos, de estudios dirigidos a ampliar la cultura y la formación económica a través de información técnica que permite al público en general y a los periodistas en particular hacer una adecuada interpretación de los hechos económicos en una sociedad global.

En concreto, el experto en “Economía para los medios de comunicación” se dirige a profesionales integrados en la sección de Economía de algún medio de comunicación o que vayan a hacerlo, así como a titulados en periodismo y comunicación audiovisual y alumnos universitarios a los que resten menos de 30 créditos para finalizar sus estudios.

El título de Experto, de 31 créditos de duración (http://cevug.ugr.es), ha sido organizado por la Universidad de Granada, a través de su Centro de Enseñanzas Virtuales, la Fundación Empresa-Universidad y la Escuela de Postgrado, con la colaboración de la Fundación Andaluza de la Prensa.

Los dos cursos están dirigidos por el Prof. Francisco González Gómez (Dpto. de Economía Aplicada de la Universidad de Granada) y cuentan entre sus tutores docentes con expertos universitarios y periodistas.

Referencia: Prof. Francisco González Gómez. Dpto. de Economía Aplicada. Universidad de Granada. Correo e. fcojose@ugr.es

Un curso de la UGR enseña a apreciar la música contemporánea

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Incluye además en su programa los conciertos que ofrece el Teatro Alhambra dedicado a este tipo de música

Apreciar la extraordinaria complejidad de la música contemporánea, caracterizada por su notable pluralismo estilístico y estético, es el objetivo del curso “Estética y apreciación de la música contemporánea”, que organiza la Escuela de Posgrado de la UGR, a propuesta del Departamento de Historia del Arte y Música, con la colaboración de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía. El curso está dirigido por el profesor de Historia del Arte y Música, Jesús Rubio y coordinado por Fernando Barrera, musicólogo, y Ximena Hidalgo, historiadora del Arte.

El Curso consta de ocho sesiones, divididas en una parte teórica y otra práctica, que comprenden conferencias, talleres, tutorías charlas, introducciones a cada programa musical por un lado y por otro, los respectivos conciertos y proyecciones que cuentan con la participación de intérpretes internacionalmente reconocidos en el campo de la música actual.

Según los organizadores la doble vertiente teórico-práctica del curso proviene de la extraordinaria complejidad de la música contemporánea, caracterizada por su notable pluralismo estilístico y estético. Dada la marcada individualidad de las manifestaciones musicales de nuestro tiempo, el curso persigue dos objetivos: en primer lugar, dar a conocer por medio de los conciertos algunas obras, tanto españolas como foráneas, representativas de dicha diversidad creadora; en segundo lugar, facilitar la comprensión de la música contemporánea a través de una aproximación historiográfica, estética y analítica. Con tal propósito intervienen conferenciantes de muy diversa índole, pertenecientes al campo de la creación artística, la gestión e interpretación musicales, la musicología y la historia del arte contemporáneo.

El curso está dirigido a estudiantes y licenciados en Historia y Ciencias de la Música, Historia del Arte, Bellas Artes, Filosofía, Historia y Filología; diplomados en Educación Musical, estudiantes y titulados de Conservatorio, y profesionales sin titulación que reúnan las condiciones de acceso a la Universidad.

El curso y los conciertos tiene una matrícula de 72,12 euros, que se debe formalizar en la Escuela de Posgrado hasta el 6 de abril, antes de las 14 h.

Las sesiones se realizan en el Centro de Lenguas Modernas o en la Corrala de Santiago y los conciertos en el Teatro Alhambra, los días: 6 y 13 de abril, 4, 11 y 18 de mayo.

Más información: Jesús Rubio. Departamento de Historia del Arte y Música. Teléfono: 958 241000 Ext: 20153. Correo elec: jrubio@ugr.es

Una treintena de expertos mundiales debatirán en Granada sobre el futuro de los documentos electrónicos

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Web de ODF PlugFest

El evento internacional ODF Plugfest tendrá lugar en la Universidad de Granada entre los días 15 y 17 de abril Reunirá a las más importantes empresas desarrolladoras de software del mundo junto a entidades públicas y gobiernos europeos.

Granada ha sido elegida para celebrar la tercera edición del congreso mundial ODF Plugfest, que tendrá lugar del 15 al 17 de marzo en la UGR, organizado por la Sociedad OpenDoc del Gobierno de Holanda, CENATIC (Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación basadas en Fuentes Abiertas), la empresa especializada en interoperabilidad OPENTIA, y la Universidad de Granada, bajo el amparo del comité de estandarización ODF de OASIS.

El ODF Plugfest reunirá en España a los expertos internacionales más importantes en materia de interoperabilidad documental, así como a los altos responsables de las principales aplicaciones ofimáticas y documentales del mercado. El objetivo de este congreso es doble, por un lado lograr la máxima interoperabilidad entre las aplicaciones, plataformas y tecnologías en el intercambio de documentos digitales, y por otro lado, combinar este trabajo técnico con la difusión del formato documental abierto ODF.

“El ODF Plugfest es el lugar en que se intercambia el conocimiento de las distintas aplicaciones ODF para lograr su necesaria interoperabilidad”, comentó el Ministro de Comercio Exterior de Holanda, Frank Heemskerk, en la primera edición del congreso celebrada en La Haya, añadiendo que “Holanda puede perfectamente denominarse puntera al haber establecido que [la Administración Pública] está obligada a soportar ODF.”

Miguel Jaque, director gerente de CENATIC, patrocinador principal del evento, ha comentado que la elección de Granada como sede del congreso se debe en buena medida “al interés despertado por la avanzada Ley 11/2007 de acceso electrónico de los ciudadanos a los servicios públicos y el Esquema Nacional de Interoperabilidad, con el que el Gobierno español, al igual que Holanda, ha mostrado su fuerte apuesta por los estándares abiertos como elemento clave de su estrategia para el desarrollo de la Sociedad de la Información”. Además, Jaque ha querido agradecer como patrocinador principal del evento “el apoyo comprometido de entidades como OpenOffice, Microsoft, Google, Oracle, IBM, Red Hat, KOffice y otras… que con su participación en PlugFest demuestran su respaldo a los estándares abiertos y consolidan la competitividad de sus productos al tiempo que aportan mayor libertad a los usuarios”.

Por su parte, Alberto Barrionuevo, director general de la empresa experta en interoperabilidad OPENTIA, y coorganizadora del congreso, ha declarado que “las empresas informáticas europeas hemos logrado competir en un mercado mundial gracias a que se definió y oficializó OpenDocument como estándar ISO 26300”, concluyendo que “con esta acción por primera vez en la historia de la informática se disociaba completamente el formato y la aplicación, permitiendo que cualquier empresa grande o pequeña pudiera con sus propios programas leer, manejar y escribir los documentos electrónicos en igualdad de condiciones a cualquier otro operador del mercado”.

Finalmente, desde la Universidad de Granada, José Luis Verdegay, delegado TIC del Rector, ha resaltado la importancia de que su Institución haya sido elegida para decidir cómo se transcribirá a digital el conocimiento humano de los próximos decenios; “la Universidad no es solo un centro de conocimiento sino también un centro de innovación y resolución de problemas reales para la Humanidad. ¿Qué mejor lugar pues para ser anfitrión de un encuentro histórico como el ODF Plugfest?”

Más información sobre ODF Plugfest Granada 2010: http://odf.cenatic.es

INVESTIGADORES ESPAÑOLES LOGRAN ‘ENSEÑAR’ A UN ORDENADOR A CLASIFICAR FOTOGRAFÍAS Y VÍDEOS EN FUNCIÓN DE LOS OBJETOS QUE APAREZCAN EN ELLOS

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Actualmente, las búsquedas y clasificaciones en PCs se realizan según el nombre del fichero, carpeta o atributos tales como la fecha o el tamaño, pero no se hace uso de la información visual que contienen. Esta técnica pionera, desarrollada en la UGR, permite clasificar fotos o imágenes según aparezcan o no personas en ellas, o algún tipo objeto concreto

Universidad de Granada

Investigadores de la Universidad de Granada han desarrollado una nueva técnica informática que permite ‘enseñar’ al ordenador a interpretar el contenido visual de una imagen en movimiento o una fotografía. Este avance permitiría, por ejemplo, clasificar de forma automática fotografías según aparezcan o no personas en ellas, o algún tipo de objeto concreto, o clasificar escenas de vídeo donde aparecen personas con una pose determinada.

En la actualidad, las búsquedas y clasificaciones de fotografías en PCs se realizan según el nombre del fichero, carpeta o atributos tales como la fecha o el tamaño, pero no se hace uso de la información visual contenida en ellas. El trabajo realizado en la Universidad de Granada permite utilizar este parámetro, y a corto plazo hará que estas técnicas se puedan usar para clasificar escenas de vídeo según la acción que realizan en ellas las personas.

La investigación ha sido llevada a cabo por Manuel Jesús Marín Jiménez, que actualmente trabaja en la Universidad de Córdoba, y dirigida por el profesor Nicolás Pérez de la Blanca Capilla, del departamento de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Granada.

Una pose concreta

Además de detectar cuándo aparecen personas en fotogramas de vídeos o películas de TV, estas nuevas técnicas permiten estimar la posición de sus miembros superiores (cabeza, torso, brazos y antebrazos), así como llevar a cabo una clasificación automática de escenas de vídeo donde aparecen personas con una pose concreta, y reconocer acciones humanas en secuencias de vídeo, tales como caminar, saltar, agacharse…

Como explica Marín Jiménez, en la actualidad existe, a nivel mundial, un gran interés, por parte de multitud de compañías potentes como Microsoft o Google, en conseguir que los computadores sean capaces de interpretar de forma automática el contenido visual de las imágenes y vídeo. “Nuestro trabajo –afirma el investigador- presenta pequeñas aportaciones para avanzar en ese ambicioso problema”.

Los resultados de esta investigación han sido presentados en importantes congresos internacionales, como el International Conference in Pattern Recognition (ICPR) en 2006, o el Computer Vision and Pattern Recognition (CVPR) en 2008 y 2009. Parte de dichos trabajos han sido desarrollados en colaboración con investigadores de la University of Oxford y el ETH de Zurich.

Más información:

Manuel Jesús Marín Jiménez.

Departamento de Informática y Análisis Numérico de la Universidad de Córdoba.

Teléfono: 957 212 172 – 958 243 301.

Correo electrónico: mjmarin@uco.es
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Investigadores logran clasificar digitalmente fotografías y vídeos en función de los objetos que aparecen en ellos

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Investigadores de la Universidad de Granada han desarrollado una nueva técnica informática que permite «enseñar» al ordenador a interpretar el contenido visual de una imagen en movimiento o una fotografía. Este avance permitiría, por ejemplo, clasificar de forma automática fotografías según aparezcan o no personas en ellas, o algún tipo de objeto concreto, o clasificar escenas de vídeo donde aparecen personas con una pose determinada.

En la actualidad, las búsquedas y clasificaciones de fotografías en PCs se realizan según el nombre del fichero, carpeta o atributos tales como la fecha o el tamaño, pero no se hace uso de la información visual contenida en ellas. El trabajo realizado en la Universidad de Granada permite utilizar este parámetro, y a corto plazo hará que estas técnicas se puedan usar para clasificar escenas de vídeo según la acción que realizan en ellas las personas.

La investigación ha sido llevada a cabo por Manuel Jesús Marín Jiménez, que actualmente trabaja en la Universidad de Córdoba, y dirigida por el profesor Nicolás Pérez de la Blanca Capilla, del departamento de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Granada.

Una pose concreta
Además de detectar cuándo aparecen personas en fotogramas de vídeos o películas de TV, estas nuevas técnicas permiten estimar la posición de sus miembros superiores (cabeza, torso, brazos y antebrazos), así como llevar a cabo una clasificación automática de escenas de vídeo donde aparecen personas con una pose concreta, y reconocer acciones humanas en secuencias de vídeo, tales como caminar, saltar, agacharse.

Como explica Marín Jiménez, en la actualidad existe, a nivel mundial, un gran interés, por parte de multitud de compañías potentes como Microsoft o Google, en conseguir que los computadores sean capaces de interpretar de forma automática el contenido visual de las imágenes y vídeo. «Nuestro trabajo -afirma el investigador- presenta pequeñas aportaciones para avanzar en ese ambicioso problema».

Los resultados de esta investigación han sido presentados en importantes congresos internacionales, como el International Conference in Pattern Recognition (ICPR) en 2006, o el Computer Vision and Pattern Recognition (CVPR) en 2008 y 2009. Parte de dichos trabajos han sido desarrollados en colaboración con investigadores de la University of Oxford y el ETH de Zurich.
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Abierta la inscripción para el curso ‘Medio ambiente Abierto el plazo de inscripción para participar en el curso ‘Medio ambiente y desarrollo: conflictos, retos y desafíos’

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Organizado por el CICODE, en colaboración con la Escuela de Posgrado y la Agencia Andaluza de Voluntariado de la Junta de Andalucía, se celebrará los días 14, 15, 19, 21 y 22 de abril. Los expertos debatirán sobre temas como la sostenibilidad y el territorio, el sistema agroalimentario actual, el cambio climático o la crisis global del agua

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GRANADA.- La Universidad de Granada, a través del Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE), celebrará los días 14, 15, 19, 21 y 22 de abril el curso ‘Medio ambiente y desarrollo: conflictos, retos y desafíos’, organizado en colaboración con la Agencia Andaluza de Voluntariado de la Junta de Andalucía y la Escuela de Posgrado de la Universidad de Granada.

Durante 5 días, los expertos debatirán sobre temas como la sostenibilidad y el territorio, el sistema agroalimentario actual, experiencias agroecológicas de soberanía alimentaria en Andalucía, el cambio climático, la crisis global del agua o cómo impactan sobre el medio ambiente las patentes en medicina.

El plazo de inscripción para participar en el curso ?Medio ambiente y desarrollo: conflictos, retos y desafíos? estará abierto hasta el próximo día 7 de abril de 2010. Esta actividad está dirigida por Vanessa M. Martos Núñez, subdirectora del CICODE, y Giulia Gagliardini, técnico de cooperación del CICODE.

El curso se celebrará los días indicados en la E.T.S. de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de la UGR, en horario de 16:30 a 20:30 horas.

PROGRAMA:

Miércoles, 14 de Abril

1. Sostenibilidad y territorio

Alberto Matarán Ruiz (Dpto Expresión Gráfica Arquitectónica y en la Ingeniería, UGR)

2. Hormonas en el medio ambiente

Nicolás Olea Serrano (Dpto Radiología y Medicina Física, UGR)

Jueves, 15 de Abril

3. Del sistema agroalimentario actual a la soberanía alimentaria.

Xavier Rebollo i Vergara (Ingeniero Agrónomo)

4. Experiencias agroecológicas de soberanía alimentaria en Andalucía

Rodrigo Gonzalez Lera (Ingeniero Agrónomo)

Lunes, 19 de Abril

5.
Cambio climático: Copenhague y más allá

Miquel Ortega Cerdá (Consultoría «ENT, medio ambiente y gestión»)

Miércoles, 21 de Abril

6. Visiones y re-visiones en torno a la crisis global del agua

Luis Villodres Ramírez (Ingeniero e Hidrólogo)

7. Medioambiente desde la perspectiva de género: repercusiones en la salud.

Laura Navarro Mantas (Doctora en Psicología especializada en género)

Jueves, 22 de abril

8. ¿Cómo impactan sobre el medio ambiente las patentes en medicina?

Gemma Tarafa y Orpinell (Observatorio de la Deuda en la Globalización, UPC)?

– Organizado por el CICODE, en colaboración con la Escuela de Posgrado y la Agencia Andaluza de Voluntariado de la Junta de Andalucía, se celebrará los días 14, 15, 19, 21 y 22 de abril
– Los expertos debatirán sobre temas como la sostenibilidad y el territorio, el sistema agroalimentario actual, el cambio climático o la crisis global del agua

La Universidad de Granada, a través del Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE), celebrará los días 14, 15, 19, 21 y 22 de abril el curso ?Medio ambiente y desarrollo: conflictos, retos y desafíos?, organizado en colaboración con la Agencia Andaluza de Voluntariado de la Junta de Andalucía y la Escuela de Posgrado de la Universidad de Granada.
Durante 5 días, los expertos debatirán sobre temas como la sostenibilidad y el territorio, el sistema agroalimentario actual, experiencias agroecológicas de soberanía alimentaria en Andalucía, el cambio climático, la crisis global del agua o cómo impactan sobre el medio ambiente las patentes en medicina.
El plazo de inscripción para participar en el curso ?Medio ambiente y desarrollo: conflictos, retos y desafíos? estará abierto hasta el próximo día 7 de abril de 2010. Esta actividad está dirigida por Vanessa M. Martos Núñez, subdirectora del CICODE, y Giulia Gagliardini, técnico de cooperación del CICODE.
El curso se celebrará los días indicados en la E.T.S. de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de la UGR, en horario de 16:30 a 20:30 horas.

PROGRAMA:

Miércoles, 14 de Abril

1. Sostenibilidad y territorio

Alberto Matarán Ruiz (Dpto Expresión Gráfica Arquitectónica y en la Ingeniería, UGR)

2. Hormonas en el medio ambiente

Nicolás Olea Serrano (Dpto Radiología y Medicina Física, UGR)

Jueves, 15 de Abril

3. Del sistema agroalimentario actual a la soberanía alimentaria.

Xavier Rebollo i Vergara (Ingeniero Agrónomo)

4. Experiencias agroecológicas de soberanía alimentaria en Andalucía

Rodrigo Gonzalez Lera (Ingeniero Agrónomo)

Lunes, 19 de Abril

5. Cambio climático: Copenhague y más allá

Miquel Ortega Cerdá (Consultoría «ENT, medio ambiente y gestión»)

Miércoles, 21 de Abril

6. Visiones y re-visiones en torno a la crisis global del agua

Luis Villodres Ramírez (Ingeniero e Hidrólogo)

7. Medioambiente desde la perspectiva de género: repercusiones en la salud.

Laura Navarro Mantas (Doctora en Psicología especializada en género)

Jueves, 22 de abril

8. ¿Cómo impactan sobre el medio ambiente las patentes en medicina?

Gemma Tarafa y Orpinell (Observatorio de la Deuda en la Globalización, UPC)
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La dieta mediterránea se aprenderá en un máster universitario andaluz

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Entre otras cosas se estudiarán los patrones de consumo y su desviación de lo que conocemos como dieta mediterránea.

La Consejería de Agricultura y Pesca impulsará la investigación sobre las propiedades de los productos agroalimentarios andaluces mediante un Máster en Alimentación Mediterránea, con el que se pretende profundizar en los valores saludables, ecológicos y culturales de este modelo nutritivo, atendiendo además a la innovación.  

En una nota, la Administración regional explicó que con este máster la Consejería continúa potenciando la formación a través del entidad Instituto Europeo de la Alimentación Mediterránea (Ieamed), entidad adscrita a la misma. Este curso postgrado se impartirá de forma virtual a partir del próximo mes de octubre, a través de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), y permitirá a profesionales y expertos en ciencia y tecnología de los alimentos, dietética y nutrición, medicina y farmacia, entre otras materias, conocer mejor la realidad de la industria agroalimentaria y su vinculación con las nuevas tecnologías, la investigación, la gastronomía y la salud.  

Esta formación se completará con la realización de prácticas en empresas agroalimentarias y el desarrollo de proyectos de investigación en campos como el de los cereales, las frutas y hortalizas, el pescado, el aceite de oliva, el vino, la carne o los lácteos.

Entre los contenidos se incluye el análisis de los hábitos alimenticios de la poblaciónSegún indicó, el reto es la plena integración entre universidad y mundo empresarial, con la inserción laboral y la transferencia de conocimiento como metas últimas. De ahí, la vocación práctica del máster, cuyo equipo docente, dirigido por la catedrática de Nutrición y Bromatología de la Universidad de Granada, Herminia López García de la Serrana, está formado por expertos dediversas entidades privadas, que se suman a investigadores del Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos José Matáix y de las universidades de Granada y Córdoba.  

Además, el máster contará con la colaboración de prestigiosos escritores y críticos gastronómicos, así como maestros de cocina andaluces. Este plantel multidisciplinar, en el que las distintas empresas expondrán su experiencia en proyectos innovadores en ámbitos como el de las nuevas gamas de alimentos, abordará aspectos como las propiedades de los diferentes ingredientes que componen la dieta mediterránea y su relación con la prevención de enfermedades crónicas, el papel de las denominaciones de origen y los sellos de calidad o los fundamentos de la producción ecológica.  

Entre estos contenidos se incluyen el estudio de los sistemas de producción y el análisis de los hábitos alimenticios de la población, con especial atención a las desviaciones con respecto al patrón mediterráneo.

Con este postgrado, el Ieamed apuesta por la especialización de investigadores que ayuden a ensalzar las cualidades del modelo saludable de la dieta mediterránea y, en consecuencia, de la industria agroalimentaria andaluza. Asimismo, se pretende dar a conocer a los futuros valores de la cocina la importancia de basar sus platos en ingredientes como el aceite de oliva, las frutas y hortalizas o el pescado azul.

Por ello, dicha entidad trabaja junto al departamento de Educación en el diseño de una guía didáctica dirigida al profesorado de las escuelas de hostelería de la región, «un documento que emerge como el germen de una futura asignatura de sus ciclos formativos».
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Investigadores españoles logran «enseñar» a un ordenador a clasificar fotografías y vídeos en función de los objetos que aparezcan en ellos

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Investigadores de la Universidad de Granada han desarrollado una nueva técnica informática que permite «enseñar» al ordenador a interpretar el contenido visual de una imagen en movimiento o una fotografía. Este avance permitiría, por ejemplo, clasificar de forma automática fotografías según aparezcan o no personas en ellas, o algún tipo de objeto concreto, o clasificar escenas de vídeo donde aparecen personas con una pose determinada.

En la actualidad, las búsquedas y clasificaciones de fotografías en PCs se realizan según el nombre del fichero, carpeta o atributos tales como la fecha o el tamaño, pero no se hace uso de la información visual contenida en ellas. El trabajo realizado en la Universidad de Granada permite utilizar este parámetro, y a corto plazo hará que estas técnicas se puedan usar para clasificar escenas de vídeo según la acción que realizan en ellas las personas.

La investigación ha sido llevada a cabo por Manuel Jesús Marín Jiménez, que actualmente trabaja en la Universidad de Córdoba, y dirigida por el profesor Nicolás Pérez de la Blanca Capilla, del departamento de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Granada.

Una pose concreta

Además de detectar cuándo aparecen personas en fotogramas de vídeos o películas de TV, estas nuevas técnicas permiten estimar la posición de sus miembros superiores (cabeza, torso, brazos y antebrazos), así como llevar a cabo una clasificación automática de escenas de vídeo donde aparecen personas con una pose concreta, y reconocer acciones humanas en secuencias de vídeo, tales como caminar, saltar, agacharse…

Como explica Marín Jiménez, en la actualidad existe, a nivel mundial, un gran interés, por parte de multitud de compañías potentes como Microsoft o Google, en conseguir que los computadores sean capaces de interpretar de forma automática el contenido visual de las imágenes y vídeo. “Nuestro trabajo –afirma el investigador- presenta pequeñas aportaciones para avanzar en ese ambicioso problema”.

Los resultados de esta investigación han sido presentados en importantes congresos internacionales, como el International Conference in Pattern Recognition (ICPR) en 2006, o el Computer Vision and Pattern Recognition (CVPR) en 2008 y 2009. Parte de dichos trabajos han sido desarrollados en colaboración con investigadores de la University of Oxford y el ETH de Zurich.
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Los colegios mayores de Granada, separados por sexo

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Granada es la segunda ciudad con más colegios mayores que mantiene la tradición de centros masculinos y femeninos entre los que sólo hay uno mixto
Colegios Mayores masculinos: Albayzín, Cardenal Cisneros y Loyola, San Bartolomé y Santiago, Santa Cruz la Real y Gárnata.
Colegios Mayores femeninos: Alsajara, Jesús y María, Montaigne, Santafe, Santa María y también el Santo Domingo.
Colegio Mayor mixto. Isabel la Católica.
Granada presume de ser decana en cuanto a los colegios mayores además de ser la segunda ciudad española con más cantidad. La tradición de residencias la mantiene hasta el punto que de trece colegios mayores sólo uno es mixto: el colegio mayor Isabel la Católica. Éste, junto al San Bartolomé y Santiago son los únicos cuya titularidad es de la propia Universidad de Granada (UGR) aunque el de la calle San Jerónimo es masculino y sólo cambió de titularidad el año pasado.
En este caso, se ha planteado el cambio a ser mixto, según el coordinador de Colegios Mayores y Residencias Universitarias de la Universidad granadina, Antonio Almendros Gallego, aunque de momento el centro no está preparado para tal fin. Almendros Gallego asegura que la UGR no tiene ningún inconveniente a que sea mixto pero faltan reformas de baños, habitación y una lista de etcéteras.
Los otro once colegios mayores de la capital son gestionados por órdenes religiosas y en un caso por una asociación cultural y social. El que pasarán a ser mixtos es un tema «complicado» ya que la gestión no depende de la UGR si no de las órdenes. Sin embargo, el coordinador de la UGR Almendros Gallego asegura que es «partidario de los centros mixtos». Igualmente, puntualiza que si las entidades deciden ser sólo de chicos o de chicas, «es su decisión».
Almendros piensa que lo idóneo sería que en el Parque de Tecnológico de la Salud se construyera un centro mixto, al igual que hace falta otro en Cartuja. Él lo haría por alas, una para chicos y otra para chicas, y con zonas comunes como la biblioteca. Cabe recordar que los colegios mayores no son simples residencias donde se come y duerme si no que también tienen un fin formativo donde se promueve la formación cultural científica de los alumnos.
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