Exposición de Raquel G. Montero en el Carmen de la Victoria

Hasta el próximo 30 de septiembre puede visitarse en la sala de Exposiciones El Aljibe, de la Residencia de Invitados Carmen de la Victoria (Cuesta del Chapiz, 9), la exposición de pinturas de Raquel G. Montero, en horarios de 18 a 20 horas, de lunes a viernes. La asistencia es libre.

La exposición puede visitarse hasta el 30 de septiembre en la sala «El Aljibe», de la Residencia de Invitados Carmen de la Victoria (Cuesta del Chapiz, 9)
La R. I. Carmen de la Victoria, en colaboración con la Fundación Albayzín, el Laboratorio de Arqueología y Arquitectura de la Ciudad, la Escuela de Estudios Árabes, y el Centro de Superior de Investigaciones Científicas, se complace en invitar a la comunidad universitaria a la V edición de «Jueves Mínimos en la Cuesta del Chapiz».

El pasado 20 de septiembre de 2012 comenzó la quinta edición del seminario permanente «Jueves Mínimos en la Cuesta del Chapiz», bajo el título de «Ciudades nazaríes: Estructura urbana, sistema defensivo y suministro de agua». En esta ocasión se aborda el estudio de la historia urbana de una serie de once ciudades que desempeñaron un importante papel político y económico durante los dos siglos y medio que estuvieron bajo el dominio nazarí (siglos XIII-XV), o pertenecieron al protectorado meriní, que a lo largo de siete décadas (1275-1344) controló el territorio entre el Estrecho de Gibraltar y Ronda.

Aunque hay trabajos sobre ellas, no se ha desarrollado todavía una investigación completa y homogénea que analice la situación de estas ciudades al final de la Edad Media con la misma metodología científica.

Se estudiarán los procesos de evolución que afectan a su estructura urbana básica (alcazaba, medina y arrabales; zocos, mezquita mayor y cementerios, etc.), así como al sistema defensivo (murallas, castillos, torres atalayas, torres de alquería próximas, etc.) al modo de suministro de agua (acequias, manantiales, pozos, corachas, canales subterráneos, etc.) y su almacenamiento (aljibes y cisternas).

Para esta edición, que consta de 16 conferencias, se ha invitado a investigadores procedentes de diferentes instituciones científicas, administraciones públicas implicadas en la gestión del patrimonio histórico y empresas de Arqueología. La primera intervención será la de la Dra. Christine Mazzoli-Guintard, de la Universidad de Nantes, que presentará la ponencia titulada «Historiografía de las ciudades nazaríes. Reflexiones preliminares». El seminario está organizado por el Laboratorio de Arqueología y Arquitectura de la Ciudad (CSIC), con la colaboración de la Cátedra Emilio García Gómez y de la Residencia Carmen de la Victoria, de la Universidad de Granada. Se enmarca dentro del Proyecto de Investigación del Plan Nacional I+D+i denominado «Ciudades nazaríes: Estructura urbana, sistema defensivo y suministro de agua» (HAR2011-30293), cuyo investigador principal es el Dr. Antonio Orihuela Uzal.

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Exposición de Raquel G. Montero en el Carmen de la Victoria

Hasta el próximo 30 de septiembre puede visitarse en la sala de Exposiciones El Aljibe, de la Residencia de Invitados Carmen de la Victoria (Cuesta del Chapiz, 9), la exposición de pinturas de Raquel G. Montero, en horarios de 18 a 20 horas, de lunes a viernes. La asistencia es libre.

La exposición puede visitarse hasta el 30 de septiembre en la sala «El Aljibe», de la Residencia de Invitados Carmen de la Victoria (Cuesta del Chapiz, 9)
La R. I. Carmen de la Victoria, en colaboración con la Fundación Albayzín, el Laboratorio de Arqueología y Arquitectura de la Ciudad, la Escuela de Estudios Árabes, y el Centro de Superior de Investigaciones Científicas, se complace en invitar a la comunidad universitaria a la V edición de «Jueves Mínimos en la Cuesta del Chapiz».

El pasado 20 de septiembre de 2012 comenzó la quinta edición del seminario permanente «Jueves Mínimos en la Cuesta del Chapiz», bajo el título de «Ciudades nazaríes: Estructura urbana, sistema defensivo y suministro de agua». En esta ocasión se aborda el estudio de la historia urbana de una serie de once ciudades que desempeñaron un importante papel político y económico durante los dos siglos y medio que estuvieron bajo el dominio nazarí (siglos XIII-XV), o pertenecieron al protectorado meriní, que a lo largo de siete décadas (1275-1344) controló el territorio entre el Estrecho de Gibraltar y Ronda.

Aunque hay trabajos sobre ellas, no se ha desarrollado todavía una investigación completa y homogénea que analice la situación de estas ciudades al final de la Edad Media con la misma metodología científica.

Se estudiarán los procesos de evolución que afectan a su estructura urbana básica (alcazaba, medina y arrabales; zocos, mezquita mayor y cementerios, etc.), así como al sistema defensivo (murallas, castillos, torres atalayas, torres de alquería próximas, etc.) al modo de suministro de agua (acequias, manantiales, pozos, corachas, canales subterráneos, etc.) y su almacenamiento (aljibes y cisternas).

Para esta edición, que consta de 16 conferencias, se ha invitado a investigadores procedentes de diferentes instituciones científicas, administraciones públicas implicadas en la gestión del patrimonio histórico y empresas de Arqueología. La primera intervención será la de la Dra. Christine Mazzoli-Guintard, de la Universidad de Nantes, que presentará la ponencia titulada «Historiografía de las ciudades nazaríes. Reflexiones preliminares». El seminario está organizado por el Laboratorio de Arqueología y Arquitectura de la Ciudad (CSIC), con la colaboración de la Cátedra Emilio García Gómez y de la Residencia Carmen de la Victoria, de la Universidad de Granada. Se enmarca dentro del Proyecto de Investigación del Plan Nacional I+D+i denominado «Ciudades nazaríes: Estructura urbana, sistema defensivo y suministro de agua» (HAR2011-30293), cuyo investigador principal es el Dr. Antonio Orihuela Uzal.

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Referéndum para legitimar el derecho al paro académico

Ni los alumnos ni los trabajadores universitarios están de acuerdo con las recientes medidas en materia de Educación aprobadas por el Gobierno. Las movilizaciones se han venido repitiendo desde junio y ahora, en los primeros días del nuevo curso, se están preparando interrupciones en el horario de clases como otra medida de presión.

La Coordinadora Andaluza de Representantes de Estudiantes (CARE) convocará en la primera quincena de octubre un proceso de consulta a los estudiantes de las universidades públicas de Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén y Málaga para que, siguiendo el modelo de Sevilla, recojan en sus respectivas normativas el derecho al paro académico de los alumnos.

A finales del curso pasado, fueron precisamente las universidades Pablo de Olavide y se Sevilla las únicas que pudieron realizar paros académicos de entre 10 y 15 días. En el resto de provincias, se realizaron distintas movilizaciones pero no se suspendieron las clases ni se eliminaron las penalizaciones a los alumnos por no asistir a ellas, porque los estatutos no lo permiten.

El portavoz de la coordinadora, Raúl Moreno, explicó que las consultas se harán a modo de referéndum para que los estudiantes decidan si quieren tener contemplados en los estatutos de su universidad este «derecho» y, en su caso, bajo qué modelo: si el de la suspensión de la totalidad de la actividad académica o si el de la continuidad de las clases pero sin penalización por no asistir.

«En cualquier caso, de lo que se trata es de que todas las academias andaluzas contemplen en sus respectivas normativas la posibilidad de realizar paros académicos para que, a la hora de organizar protestas, todas las universidades tengamos los mismos instrumentos, estemos coordinadas y ninguna se quede sola en la batalla», declaró Moreno.

De forma paralela a estos referendos, la CARE continúa negociando con la Secretaría General de Universidades de la Junta de Andalucía que este derecho al paro académico quede reconocido también en el Estatuto de Autonomía. «Iniciamos conversaciones a finales del curso pasado para que también se reconozca a este nivel y nos dicen que lo tienen que estudiar, pero al menos seguimos debatiéndolo y no se ha quedado en el cajón», admite Moreno al respecto.

Asimismo, aunque no hay un calendario cerrado de movilizaciones, los estudiantes tienen claro que seguirán con las manifestaciones porque «el Ministerio no ha atendido a ninguna de sus reclamaciones, como la bajada de las tasas universitarias y la eliminación de los nuevos requisitos de acceso a las becas. Debemos volver a las calles».

Por su parte, tanto el personal administrativo como los profesores, también están promoviendo una campaña de paro técnico de 30 minutos diarios en la puerta de los centros. El Personal de Administración y Servicios (PAS) ya aprobó esta medida por unanimidad hace días y el profesorado se unirá a ellos el próximo 2 de octubre, tras el acto de apertura del curso académico.

En principio, el paro técnico tampoco tiene un calendario cerrado porque será rotatorio semanalmente para no afectar siempre a las mismas clases, pero sí se llevará a cabo cada día entre las 10:00 horas y las 10:30 horas.

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Referéndum para legitimar el derecho al paro académico

Ni los alumnos ni los trabajadores universitarios están de acuerdo con las recientes medidas en materia de Educación aprobadas por el Gobierno. Las movilizaciones se han venido repitiendo desde junio y ahora, en los primeros días del nuevo curso, se están preparando interrupciones en el horario de clases como otra medida de presión.

La Coordinadora Andaluza de Representantes de Estudiantes (CARE) convocará en la primera quincena de octubre un proceso de consulta a los estudiantes de las universidades públicas de Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén y Málaga para que, siguiendo el modelo de Sevilla, recojan en sus respectivas normativas el derecho al paro académico de los alumnos.

A finales del curso pasado, fueron precisamente las universidades Pablo de Olavide y se Sevilla las únicas que pudieron realizar paros académicos de entre 10 y 15 días. En el resto de provincias, se realizaron distintas movilizaciones pero no se suspendieron las clases ni se eliminaron las penalizaciones a los alumnos por no asistir a ellas, porque los estatutos no lo permiten.

El portavoz de la coordinadora, Raúl Moreno, explicó que las consultas se harán a modo de referéndum para que los estudiantes decidan si quieren tener contemplados en los estatutos de su universidad este «derecho» y, en su caso, bajo qué modelo: si el de la suspensión de la totalidad de la actividad académica o si el de la continuidad de las clases pero sin penalización por no asistir.

«En cualquier caso, de lo que se trata es de que todas las academias andaluzas contemplen en sus respectivas normativas la posibilidad de realizar paros académicos para que, a la hora de organizar protestas, todas las universidades tengamos los mismos instrumentos, estemos coordinadas y ninguna se quede sola en la batalla», declaró Moreno.

De forma paralela a estos referendos, la CARE continúa negociando con la Secretaría General de Universidades de la Junta de Andalucía que este derecho al paro académico quede reconocido también en el Estatuto de Autonomía. «Iniciamos conversaciones a finales del curso pasado para que también se reconozca a este nivel y nos dicen que lo tienen que estudiar, pero al menos seguimos debatiéndolo y no se ha quedado en el cajón», admite Moreno al respecto.

Asimismo, aunque no hay un calendario cerrado de movilizaciones, los estudiantes tienen claro que seguirán con las manifestaciones porque «el Ministerio no ha atendido a ninguna de sus reclamaciones, como la bajada de las tasas universitarias y la eliminación de los nuevos requisitos de acceso a las becas. Debemos volver a las calles».

Por su parte, tanto el personal administrativo como los profesores, también están promoviendo una campaña de paro técnico de 30 minutos diarios en la puerta de los centros. El Personal de Administración y Servicios (PAS) ya aprobó esta medida por unanimidad hace días y el profesorado se unirá a ellos el próximo 2 de octubre, tras el acto de apertura del curso académico.

En principio, el paro técnico tampoco tiene un calendario cerrado porque será rotatorio semanalmente para no afectar siempre a las mismas clases, pero sí se llevará a cabo cada día entre las 10:00 horas y las 10:30 horas.

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20 minutos

Pág. 5 – Cartas de los lectores: Universidad pública

Publicidad: CEVUG. Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada. Cursos con matrícula abierta

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20 minutos

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Publicidad: CEVUG. Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada. Cursos con matrícula abierta

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El País

Pág. 5 – Andalucía: El veto a la contratación de docentes retrasa las facultades de Medicina

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Ideal

Pág. 13: La Universidad incrementa un 5% el presupuesto para la docencia práctica

El ‘claustro contra los recortes’ se celebrará el 5 de octubre

Pág. 14: Curso sobre medicina materno-fetal

Pág. 31 – Opinión: Carta abierta al rector de la Universidad

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Ideal

Pág. 13: La Universidad incrementa un 5% el presupuesto para la docencia práctica

El ‘claustro contra los recortes’ se celebrará el 5 de octubre

Pág. 14: Curso sobre medicina materno-fetal

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Granada Hoy

Pág. 3: La universidad, con el agua al cuello (lo más visto en internet)

Pág. 12: Referéndum para legitimar el derecho al paro académico

El claustro extraordinario se adelanta al 5 de octubre

La Universidad destina más de medio millón de euros a los programas de prácticas

Pág. 19: Presentación de ‘La noche de los investigadores’

Pág. 37: Los estudiantes universitarios prefieren prolongar las prácticas si no tienen trabajo

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Granada Hoy

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Pág. 12: Referéndum para legitimar el derecho al paro académico

El claustro extraordinario se adelanta al 5 de octubre

La Universidad destina más de medio millón de euros a los programas de prácticas

Pág. 19: Presentación de ‘La noche de los investigadores’

Pág. 37: Los estudiantes universitarios prefieren prolongar las prácticas si no tienen trabajo

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