Demuestran que luz intermitente y amarilla del semáforo no disuade al peatón

003-2014 Un estudio de la Universidad de Granada ha demostrado que la luz intermitente y el color amarillo de los semáforos no tiene ninguna incidencia sobre los peatones, por lo que solo el verde y el rojo fijo producen un efecto disuasorio sobre ellos y les traslada un mensaje «claro y seguro».

Esta investigación, de la que ha informado este miércoles la Universidad de Granada, ha sido realizada por científicos del Centro de Investigación «Mente, Cerebro y Comportamiento», y pretende contribuir al diseño de señales de tráfico más efectivas para evitar conductas de riesgo en intersecciones controladas.

Para ello, los autores trabajaron con una muestra de 247 participantes de los que la mayoría (el 74,89 %) tenía carné de conducir.

A todos les mostraron una serie de fotografías de diversos pasos de cebra del centro de Granada controlados por semáforos del centro tanto reales como manipuladas y se les pidió que valoraran del 1 al 10 si cruzarían o no en ellas (el 1 significaba «Jamás cruzaría en esa situación» y el 10 «Siempre cruzaría en esa situación»).

Los tipos de semáforos propuestos por los investigadores fueron: uno con una luz verde fija, verde intermitente, amarilla fija, amarilla intermitente, roja fija, roja intermitente y completamente apagada.

Los resultados revelaron que muchos de los peatones no conocen el significado de las fases no mandatorias de los semáforos, aquellas diferentes al verde o rojo.

Además, las soluciones intermitentes y el color amarillo no son efectivas para comunicar al peatón un mensaje claro y seguro.

Los investigadores comprobaron que las soluciones mandatorias (verde/rojo fijo) son las mejores soluciones para evitar conductas peatonales inseguras al cruzar intersecciones controladas.

Según los autores principales de este trabajo, Leandro Luigi Di Stasi y Alberto Megías, en la Unión Europea no existe una normativa específica y común de señalización semafórica.

«Por ejemplo, además de la fase verde/rojo fija, en Italia hay una fase ámbar para los peatones, en Francia una fase de color rojo intermitente, y en ciudades españolas como Granada el verde intermitente que indica que el semáforo se va a cerrar».

Ambos señalan que una solución fácil de introducir y efectiva para crear entornos más seguros y amigables para el peatón sería el uso de un semáforo que indique sólo las dos fases verde y rojo, con un indicador del tiempo que falta antes del cambio a la otra fase, como por ejemplo imitando un reloj de arena con una cuenta atrás.

Otro tipo de semáforo que resultaría a su juicio efectivo es el denominado Marshalite, que empezó a utilizar en Australia en 1936 y cuyo nombre se debe a su diseñador, Charles Marshall.

Estos semáforos se utilizaron durante treinta años en Australia y disponían de dos rotores motorizados que giraban las agujas para indicar la sección correspondiente (rojo, amarillo o verde).

Los investigadores apuntan que la falta de normativas comunes en este tema y la ambigüedad del mensaje que conllevan las fases intermedias (fijas o intermitentes) pueden provocar una «disminución de la seguridad vial», lo que contribuye a su juicio al alto número de accidentes que se producen anualmente en Europa en los cruces señalizados.

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Un estudio demuestra que el semáforo en ámbar no es eficaz

003-2014 Un estudio realizado por científicos de la Universidad de Granada (UGR) ha demostrado que la luz intermitente y el color amarillo de los semáforos no tiene ningún efecto sobre los peatones. Así, sólo las dos fases mandatorias (verde fijo y rojo fijo) producen un efecto disuasorio sobre los peatones, comunicándoles un mensaje claro y seguro.

Esta investigación, publicada en la revista The Spanish Journal of Psychology, ha sido realizada por científicos del Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento de la UGR y pretende contribuir al diseño de señales de tráfico más efectivas para evitar que las personas realicen conductas de riesgo en intersecciones controladas.

Para ello, los autores trabajaron con una muestra formada por 247 participantes, de los que la mayoría (el 74,89%) tenía carnet de conducir. A todos se les presentaron una serie de fotografías de diversos pasos de cebra controlados por semáforos del centro de Granada. Los resultados revelaron datos muy curiosos. Así, muchos de los peatones no conocen el significado de las fases no mandatorias de los semáforos, aquellas diferentes al verde o rojo. Además, las soluciones intermitentes y el color amarillo no son efectivas para comunicar al peatón un mensaje claro. Los investigadores comprobaron que las soluciones mandatorias son las mejores soluciones para evitar conductas peatonales inseguras.

Como explican los autores principales de este trabajo, los investigadores de la UGR Leandro Luigi Di Stasi y Alberto Megías, «en la UE no existe una normativa específica y común de señalización semafórica. Además de la fase verde/rojo fija, en Italia hay una fase ámbar para los peatones; en Francia hay una fase de color rojo intermitente, y en ciudades como Granada tenemos el verde intermitente que indica que se va a cerrar».

Una solución efectiva para el peatón «sería el uso de un semáforo que indique sólo las dos fases mandatorias con un indicador del tiempo que falta antes del cambio a la otra fase (por ejemplo, imitando un reloj de arena con una cuenta atrás)».

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Un estudio revela que la luz intermitente y amarilla de los semáforos no disuade a los peatones de cruzar

003-2014Un estudio realizado por científicos de la Universidad de Granada (UGR) ha demostrado que la luz intermitente y el color amarillo de los semáforos no tiene ningún efecto disuasorio sobre los peatones a la hora de cruzar. Así, sólo las dos fases mandatorias (verde fijo y rojo fijo) lo producen, comunicándoles un mensaje claro y seguro.
Esta investigación, publicada en la revista The Spanish Journal of Psychology, ha sido realizada por científicos del Centro de Investigación «Mente, Cerebro y Comportamiento» de la UGR, y pretende contribuir al diseño de señales de tráfico más efectivas, para evitar que las personas realicen conductas de riesgo en intersecciones controladas.
Para ello, los autores trabajaron con una muestra formada por 247 participantes, de los que la mayoría (el 74,89 por ciento) tenía carné de conducir. A todos se les presentaron una serie de fotografías de diversos pasos de cebra controlados por semáforos del centro de Granada.
De este modo, a los participantes se les mostraron diversas intersecciones con regulación semafórica (tanto reales como manipuladas), y se les pidió que valoraran del 1 al 10 si cruzarían o no en ellas.
Los tipos de semáforos propuestos por los investigadores a los participantes fueron uno con una luz verde fija, verde intermitente, amarilla fija, amarilla intermitente, roja fija, roja intermitente y completamente apagada.
ROJO Y VERDE FIJO, MÁS EFECTIVOS
Los resultados revelaron datos muy curiosos. Así, muchos de los peatones no conocen el significado de las fases no mandatorias de los semáforos, aquellas diferentes al verde o roja. Además, las soluciones intermitentes y el color amarillo no son efectivas para comunicar al peatón un mensaje claro y seguro.
Los investigadores comprobaron que las soluciones mandatorias (verde/ rojo fijo) son las mejores soluciones para evitar conductas peatonales inseguras al cruzar intersecciones controladas.
Según explican los autores principales de este trabajo, los investigadores de la UGR Leandro Luigi Di Stasi y Alberto Megías, «en la Unión Europea no existe una normativa específica y común de señalización semafórica».
A su juicio, una solución fácil de introducir y efectiva para crear entornos más seguros y amigables para el peatón «sería el uso de un semáforo que indique sólo las dos fases mandatorias (verde y rojo), con un indicador del tiempo que falta antes del cambio a la otra fase, por ejemplo, imitando un reloj de arena con una cuenta atrás.
Los investigadores apuntan que la falta de normativas comunes en este tema y la ambigüedad del mensaje que conllevan las fases intermedias (fijas o intermitentes) «pueden provocar una disminución de la seguridad vial, lo que contribuye al alto número de accidentes que se producen anualmente en Europa en los cruces señalizados, algo que también ocurre en España, según datos de la Dirección General de Tráfico (DGT)».
El estudio realizado en la Universidad de Granada ha sido financiado en parte por la propia DGT a través de dos proyectos del Plan de Investigación 2014.
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Granada Hoy

Portada: SNOWBOARD. La subcampeona del mundo Queralt Castellet, abanderada de la Universiada

Pág. 19: Las matemáticas y la testosterona 

Medio millar de expertos analizarán en Granada la evolución de esta ciencia

Pág. 20: Presentación del libro ‘Los huérfanos’, de Jordi Carrión

La obra de Fontcuberta, en Granada

Pág. 48: El Cine Club universitario vuelve con ‘El recluta Bud

Sup. Deportes pág. 1: UNIVERSIADA. Queralt Castellet será la abanderada de España

Sup. Deportes pág. 7: Castellet será la abanderada

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Ideal

Pág. 8: Granada acoge hasta el jueves el XII Encuentro Internacional de Juristas

Pág. 9: Publicidad. Cursos de Lenguas Extranjeras. Centro de Lenguas Modernas de la UGR

Pág. 12: Los investigadores con más prestigio de la UGR

Más de 400 matemáticos se reúnen en Granada entre el 2 y el 6 de febrero

Una investigación destaca la ‘genética’ de las Matemáticas

Pág. 48: El filial del ‘Uni’ gana en el cierre y ahora depende de terceros

Pág. 55: El escritor Jordi Carrión presenta su novela ‘Los huérfanos’, hoy en La Madraza

Pág. 65: Agenda:

– Cine:

Cineclub Universitario

– Libros:

‘Los huérfanos’

– Exposiciones:

‘O fin do mondo’

‘TREPAT. Vanguardias fotográficas: un caso de estudio’

‘Un jardín japonés’

‘Jardín abierto para Carlos Cano’

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El País

Pág. 32: Educación quiere aprobar ya las carreras de tres años

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20 Minutos

Pág. 10: Diez millones de las universidades para el desarrollo

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Granada Hoy

Pág. 17: Congreso de la Sociedad Española de Matemáticas

Pág. 18: ‘O fin do mondo’, exposición colectiva de pinturas

Pág. 19: Exposición del Premio Nacional de Fotografía Joan Fontcuberta

‘Vida y obra de Leon Tolstói’

Pág. 32: Javier Villoria y Antonio Sánchez Trigueros analizan la literatura de viajes

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2.ª parte del “Taller INTERFAC(ultades)” sobre series de televisión

Los días 20, 21 y 22 de enero de 2015 se tratará del análisis crítico del fenómeno de las series de televisión: “¿Aún vas por la primera temporada?”, en el Aula “García Lorca” de la Facultad de Filosofía y Letras

Los días 20, 21 y 22 de enero de 2015 se celebrará en el Aula “García Lorca” de la Facultad de Filosofía y Letras de la UGR la segunda parte del “Taller INTERFAC(ultades)”, que organiza el Vicedecanato de Actividades Culturales e Investigación en colaboración con la Facultad de Comunicación y Documentación. El programa cuenta con especialistas de primera fila y con la participación de Rafael Chirbes, Premio Nacional de Narrativa 2014, que será entrevistado para “El intelectual y su memoria” el jueves, 22 de enero a las 12.30 horas en el Aula “García Lorca”.

Todas las actividades de este taller, que dirige Domingo Sánchez-Mesa Martínez y coordina Nieves Rosendo, se celebrarán en el Aula “García Lorca” de la Facultad de Filosofía y Letras de la UGR.

Programa

Martes, 20 de enero de 2015

11.00 horas: Anxo Abuín (Universidad de Santiago Compostela): “Tratando Los soprano con el debido respeto: flexinarrativa e hipertelevisión”.

12.30 horas: Jordi Carrión (Escritor, Universidad de Pompeu Fabra) “¿Son las series novelas o arte contemporáneo? A partir de Dexter y Hannibal, una reflexión sobre la autonomía del lenguaje teleserial y sus relaciones con otros lenguajes, como el literario o el de las artes visuales”.

13.30 horas: Conchi Cascajosa (Universidad de Carlos III): “Las políticas del canon televisivo: ‘True detective’ y ‘Top of the Lake’”.

Miércoles, 21 de enero de 2015

12.30 horas: Nieves Rosendo (Universidad de Granada) y Juan de Dios Salas (Cineclub de la UGR) “Reino Unido también existe: the Sherlock a Ripper Street, de Black Mirror a Inside No. 9”.

Jueves, 22 de enero de 2015

10.30 horas: Rafael Chirbes y Domingo Sánchez-Mesa: “¿A qué huele la corrupción? La reescritura televisiva de “Crematorio”, de Rafael Chirbes”.

12.30 horas: entrevista con Rafael Chirbes en “El intelectual y su memoria”.


Abierto el plazo de matrícula para los Cursos de Árabe a la Fundación Euroárabe

Plazo de matrícula: del 23 de enero al 6 de febrero

La Fundación Euroárabe, la Cátedra al-Babtain de Estudios Árabes de la Universidad de Granada y el Centro de Lenguas Modernas (CLM) ofrecen durante el año académico 2014/2015, cursos de árabe cuatrimestrales de 60 horas y de distintos niveles. El segundo cuatrimestre del curso se imparte del 6 de febrero al 29 de mayo de 2015.

Plazo de matrícula para el segundo cuatrimestre: del 23 de enero al 6 de febrero de 2015.

Prueba de nivel: miércoles 21 de enero, a las 17:30h, en la Fundación Euroárabe. Esta prueba no se requiere a las personas matriculadas ya en el primer cuatrimestre.

Precio: 60 €.

Créditos: Reconocimiento de créditos por la Universidad de Granada

Sede del curso (sujeto a cambios): –Inicial II y Elemental II en el Centro de Lenguas Modernas. Plaza del Hospicio Viejo s/n. -Intermedio II -Avanzado II, en la Fundación Euroárabe de Altos Estudios. c/San Jerónimo, nº 27 -Formalización de la matrícula: plazo de matrícula: del 23 de enero al 6 de febrero.

Para el alumnado ya matriculado en el primer cuatrimestre, y que desee seguir en el segundo, deberá reservar su plaza mediante el pago de matrícula antes del 23 de enero.

-Pago de matrícula: Tras la realización de la prueba de nivel, y una vez que desde la Euroárabe le confirmen su plaza en un grupo, podrá realizar la matrícula y el pago hasta el 6 de febrero. Una vez recibido el email de confirmación, el alumno deberá ingresar el importe total de la matrícula del módulo, 60 € en la cuenta de la Fundación Euroárabe de Altos Estudios nº 0049 6729 23 2616179696 de la Entidad Banco Santander, hasta el 6 de febrero. Como concepto, deberá hacer constar su nombre y apellidos + el curso al que se inscribe. Es muy importante que figure el nombre y apellidos de la persona que realizará el curso.

Más información en: www.fundea.org www.ugr.es/~al_babtain correo elec: cursos@fundea.org, al_babtain@ugr.es


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Ideal

Pág. 11: La Universidad de Granada entra en ebullición con las pruebas del primer cuatrimestre
Pág. 73: Agenda:
Conferencias:
Charla sobre Washington Irving
Exposiciones:
‘TREPAT. Vanguardias fotográficas: un caso de estudio’
‘Un jardín japonés’
‘Vida y obra de Leon Tolstói’
‘Jardín abierto para Carlos Cano’
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Pág. 73: Agenda:

Conferencias:

Charla sobre Washington Irving

Exposiciones:

‘TREPAT. Vanguardias fotográficas: un caso de estudio’

‘Un jardín japonés’ 

‘Vida y obra de Leon Tolstói’ 

‘Jardín abierto para Carlos Cano’

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Demuestran que existen factores genéticos que determinan el rendimiento en la asignatura de Matemáticas

Investigadores de la Universidad de Granada afirman que existe una asociación “estadísticamente significativa” entre el rendimiento de los estudiantes universitarios en la asignatura de Matemáticas y la exposición a la testosterona que tuvieron en el vientre materno

Para determinar el grado de exposición a la testosterona se utiliza un biomarcador denominado ‘digit ratio’, que se obtiene al dividir la longitud del dedo índice y la del anular

Una investigación llevada a cabo en la Universidad de Granada ha demostrado que existe una asociación estadísticamente significativa entre el rendimiento de los estudiantes universitarios en la asignatura de Matemáticas y la exposición a la testosterona que tuvieron en el vientre materno.

Esta relación determinaría que existen factores genéticos y biológicos, junto con otros factores adicionales, que podrían desempeñar un papel destacado en el rendimiento académico en la asignatura de Matemáticas del primer curso de los grados que se imparten en la Facultad de Económicas (Administración y Dirección de Empresas, Economía, Finanzas y Contabilidad, y Marketing e Investigación de Mercados).

El artículo, publicado en la revista Learning and Individual Differences, ha sido realizado por los profesoresÁngeles Sánchez Domínguez, José Sánchez Campillo, Dolores Moreno Herrero Virginia Rosales López, todos ellos pertenecientes al Grupo de Investigación SEJ393 “Economía pública y globalización”, del departamento de Economía Aplicada de la UGR.

El ratio entre la longitud del dedo índice (2D) y la del dedo anular (4D), conocido como digit ratio (2D:4D) es ampliamente reconocido como un biomarcador de la exposición prenatal a la testosterona, esto es, la que tiene el feto en el vientre materno.

Una carga alta de andrógenos en el vientre materno da como resultado un dedo anular (4D) más largo en relación al dedo índice (2D) en la mano de los humanos adultos. Los niños reciben una mayor exposición que las niñas, lo que se traduce en un menor ‘digit radio’ entre los hombres (cociente 2D:4D).

Los resultados del estudio llevado a cabo en la UGR muestran que existe una asociación estadísticamente significativa entre el rendimiento en la asignatura de Matemáticas de los estudiantes de primero de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y la exposición a la testosterona en el vientre materno.

Peores notas cuanto más alto o bajo es el ‘digit ratio’

La investigación pone de manifiesto que existe una relación cuadrática entre las calificaciones obtenidas en la asignatura de Matemáticas y el ‘digit ratio’. Así, las calificaciones bajas en Matemáticas se asocian tanto con elevados como con bajos ‘digit ratios’; mientras que las calificaciones más altas de Matemáticas están asociadas con valores intermedios del ‘digit ratio’.

Sin embargo, la relación entre 2D:4D y las calificaciones en Matemáticas es la misma para ambos sexos, lo que quiere decir no existen diferencias en función del género.

Como explica la autora principal de esta investigación, Ángeles Sánchez-Domínguez, del departamento de Economía Aplicada de la UGR, “no hemos encontrado asociación entre el ‘digit ratio’ y las calificaciones obtenidas en el resto de asignaturas cursadas en el primer año de carrera, lo que quiere decir que existe una relación cuadrática entre las calificaciones de Matemáticas y el ‘digit ratio’, con independencia de que el alumno/a analizado pertenezca al grupo de estudiantes con altas calificaciones medias o no”.

El proceso de medición del ‘digit ratio’ de los estudiantes de primer curso de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales fue desarrollado bajo la dirección del profesor de la UGR Pablo Brañas Garza.

La muestra final utilizada para esta investigación estuvo formada por 516 participantes (304 mujeres). En este trabajo se ha tomado como medida del ‘digit ratio’ la media entre los ‘digit ratios’ de las dos manos.

Referencia bibliográfica: 2D:4D values are associated with mathematics performance in business and economics students. Ángeles Sánchez, José Sánchez-Campillo, Dolores Moreno-Herrero, Virginia Rosales.Learning and Individual Differences. Volume 36, December 2014, Pages 110–116

El artículo completo está disponible en el siguiente enlace:http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1041608014001800

El ratio entre la longitud del dedo índice (2D) y la del dedo anular (4D), conocido como digit ratio (2D:4D), es ampliamente reconocido como un biomarcador de la exposición prenatal a la testosterona.

foto-autores

Los autores de esta investigación. De izquierda a derecha: Ángeles Sánchez Domínguez, José Sánchez Campillo, Dolores Moreno Herrero y Virginia Rosales López, pertenecientes al Grupo de Investigación SEJ393 “Economía pública y globalización” de la Universidad de Granada.

. Tfno: 958 242 853/ 958 244 046. Correo electrónico: sancheza@ugr.es


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