Proyección de la película “Love Story” en el “II Ciclo de Cine y Medicina” en la Universidad de Granada

La proyección tendrá lugar en el Aula Magna de la Facultad de Medicina, el miércoles, 23 de abril de 2014, a las 18 horas
[Img #6196]La película del director canadiense Arthur Hiller, «Love Story», estrenada en 1970, se proyecta el miércoles, 23 de abril de 2014, a las 18 horas, en el «II Ciclo de Cine y Medicina» que se viene celebrando del 23 de octubre de 2013 al 21 de mayo de 2014, en el Aula Magna de la Facultad de Medicina.

En esta ocasión el filme trata de la leucemia.

Propuesto por el Departamento de Medicina de la UGR, el ciclo está dirigido por el profesor Blas Gil Extremera, catedrático de Medicina y autor de libros relacionados con los aspectos humanísticos de la Medicina, como «Enfermos Ilustres», en los que desde la enfermedad se llega a la creación artística.

Todas las películas se proyectan en el Aula Magna de la Facultad de Medicina, en 12 sesiones (el 80% de la asistencia se convalida por 3 créditos de libre configuración), con un programa en el que se tratan, desde el punto de vista del séptimo arte, temas universales de la enfermedad y aspectos sociales como el alcoholismo, la igualdad, etc.

El ciclo, organizado por el Departamento de Medicina, con la colaboración de la Academia de Medicina y Cirugía de Andalucía Oriental y la Facultad de Medina de la UGR, cuenta con el siguiente programa:

23 de octubre de 2013: «Alguien voló sobre el nido del cuco» (psicopatía).
6 de noviembre de 2013: «Amarga victoria» (tumor cerebral).
27 de noviembre de 2013: «Más poderoso que la vida» (cortisona).
11 de diciembre de 2013: «Ansias de vivir» (esclerosis múltiple).
22 de enero de 2014: «Buenos días, tristeza» (complejo de Edipo).
26 de febrero de 2014: «Calle mayor» (abandono).
12 de marzo de 2014: «La carta» (crimen pasional).
26 de marzo de 2014: «El hijo de la novia» (demencia).
2 de abril de 2014: «El gran carnaval» (alcoholismo).
23 de abril de 2014: «Love Story» (leucemia).
7 de mayo de 2014: «Historias de la radio» (cardiopatía).
21 de mayo de 2014: «Cautivos del mal» (tabaquismo).

Leer más: Proyección de la película «Love Story» en el «II Ciclo de Cine y Medicina» en la Universidad de Granada — Econ.es · El diario de economía y negocios de Andalucía http://econ.es/not/5809/proyeccion_de_la_pelicula__ldquo_love_story_rdquo__en_el__ldquo_ii_ciclo_de_cine_y_medicina_rdquo__en_la_universidad_de_granada/#Kku8iZ46tUMA37MC

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MALA IMAGEN DE LAS MUJERES EN LOS DIBUJOS ANIMADOS

72277 Los personajes femeninos que aparecen en las series de dibujos animados que se emiten actualmente en televisión están asociados a estereotipos negativos: son mujeres consumistas, superficiales, celosas y obsesionadas por su aspecto físico y por agradar a los demás.
Además, sólo un 33,6% de los personajes son chicas (hay una por cada dos chicos), y su papel está relegado casi siempre al de novia, madre o acompañante del protagonista o del villano.
Son algunas de las conclusiones de un estudio llevado a cabo por investigadores del departamento de Dibujo de la Universidad de Granada (UGR), el más completo sobre dibujos animados que se ha realizado hasta la fecha en España.
En él, han analizado 163 series de dibujos animados, tanto españolas como extranjeras, que se emiten actualmente en la televisión de nuestro país, prestando una especial atención a los 621 personajes que aparecían en ellas.
Del trabajo se pueden extraer muchas conclusiones interesantes, muchas de ellas relacionadas con cuestiones de género. Así, por norma general, los personajes femeninos de los dibujos animados presentan un físico saludable, si bien muchas de estas mujeres están excesivamente delgadas, una característica que no se ve en los personajes masculinos. Además, existen un número pequeño de mujeres, normalmente mayores, que presentan sobrepeso, algo que no aparece tanto en el caso de los hombres.
Entre las cualidades de la personalidad de los personajes femeninos «destaca su inteligencia, ya que en numerosas ocasiones las chicas hacen una reflexión sobre sus situaciones y el modo de resolverlas. Con todo, también existe un gran número de mujeres un tanto presuntuosas», advierten los autores principales de este trabajo, los profesores de la UGR Concepción Alonso Valdivieso y Jesús Pertíñez López, en un comunicado de dicha Universidad.
Los investigadores ponen la popular serie ‘Monster High’ como ejemplo de la «nefasta imagen» que los dibujos animados transmiten de la mujer, «con unas protagonistas absolutamente superficiales que van al instituto en tacones y muy maquilladas, que siempre están hablando de su imagen y cuya mayor preocupación es conquistar a los chicos», apuntan los expertos. La madre de ‘Shin Chan’, una mujer histérica y gritona presentada como una loca de las rebajas, es otro ejemplo de esta imagen.
En el caso de los personajes masculinos, los investigadores de la UGR destacan que por norma general todos tienen un físico saludable, ni obesos ni delgados, y es curioso que lo más frecuente es que no ejerzan ninguna profesión, mientras que las chicas son en su mayoría estudiantes.
«Además, siempre que aparece un cargo directivo (alcalde, presidente, etc.) se trata de un hombre, y el padre es el que trabaja. Las madres son siempre amas de casa (con la excepción de la serie ‘Johnny Test’, donde la madre es la que trabaja y el padre se encarga de las tareas del hogar)».
Los investigadores señalan que, en el caso de los personajes humanos (ya que también hay muchos zoomorfos), «es impactante que la inmensa mayoría son de raza blanca, y en contadísimas ocasiones aparece un protagonista negro, chino o sudamericano.
Esto significa que existe aún una lejanía no sólo en el tratamiento igualitario entre sexos, sino también entre razas. No se puede ofrecer esta visión del mundo a niños que absorben y aceptan esta realidad como verdadera, ya que les educa en creencias y actitudes equivocadas y obsoletas», advierten.
Otro aspecto que ha puesto de manifiesto el estudio llevado a cabo en la Universidad de Granada es que la inmensa mayoría de las series de dibujos animados están dirigidas por hombres: sólo el 9,2% han sido dirigidas por una mujer, una cifra que se reduce al 7,4% en el caso de las series de animación españolas.
«Este dato refleja perfectamente la dificultad de las mujeres para alcanzar puestos directivos –explican los autores-, ya que hay muchas más mujeres con titulaciones como Bellas Artes o Comunicación Audiovisual que hombres».
A la luz de los resultados de este trabajo, los investigadores de la Universidad de Granada advierten de la necesidad de controlar las series de animación que ven nuestros hijos. «La mayoría de los padres piensan que, por el mero hecho de ser dibujos animados, su contenido es inofensivo y adecuado para la edad de sus hijos, y no hay nada más lejos de la realidad: los dibujos no pueden hacer la vez de cuidadores de nuestros hijos», concluyen Alonso y Pertíñez.
(Publicado por tendencias21.net)
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150 científicos de todo el mundo analizarán los últimos avances en métodos de solución de problemas inspirados en la naturaleza Leer más: 150 científicos de todo el mundo analizarán los últimos avances en métodos de solución de problemas inspirados

Del 23 al 25 de abril tendrá lugar en la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Informática y de Telecomunicación de la Universidad de Granada el congreso EvoStar 2014. Este evento se celebra anualmente en una ciudad europea y alcanza en esta ocasión su edición décimo séptima.

Está confirmada la asistencia al mismo de más de 150 investigadores, llegados de cuatro continentes que analizarán los últimos avances en los denominados algoritmos evolutivos y bioinspirados, métodos que se inspiran en la evolución y otros fenómenos naturales (como la organización en las colonias de hormigas) para resolver problemas de ingeniería.

Por citar solo algunos ejemplos, se presentarán trabajos que muestran detectores de cánceres de mama, que permiten analizar asociaciones en el genoma humano o que buscarán razones por la que el virus del SIDA es resistente a los medicamentos.

Este congreso supone una confirmación del alto nivel de la investigación en algoritmos evolutivos en la ETSIIT de la Universidad de Granada, y también de las posibilidades que ofrece la ciudad y la propia escuela como sede de congresos científicos de alto nivel.

Leer más: 150 científicos de todo el mundo analizarán los últimos avances en métodos de solución de problemas inspirados en la naturaleza — Econ.es · El diario de economía y negocios de Andalucía http://econ.es/not/5823/150_cientificos_de_todo_el_mundo_analizaran_los_ultimos_avances_en_metodos_de_solucion_de_problemas_inspirados_en_la_naturaleza/#Kku8RU8Ju0aKf9X1

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El juez de menores Emilio Calatayud presenta el libro “Cuando la miseria nos come”

Además del autor de la obra, Antonio Navarro Barriga, intervendrán en el acto Lola Martín, responsable de la Editorial Dauro; y la escritora Herminia Cifuentes. El jueves, 24 de abril de 2014, a las 20 horas, en el Paraninfo de la Facultad de Derecho

Emilio Calatayud, juez de menores de Granada, presentará el libro “Cuando la miseria nos come”, del profesor Antonio Navarro Barriga, en un acto en el que también intervendrán la responsable de la Editorial Dauro, Lola Martín, y la escritora Herminia Cifuentes.

Tendrá lugar en el Paraninfo de la Facultad de Derecho el jueves, 24 de abril de 2014, a las 20 horas. El acto, organizado por el Aula de Cultura de la Facultad de Derecho que dirige Eva Velázquez Valverde, finalizará con una actuación musical a cargo de Pablo Giménez (guitarra española).

Actividad

  • Presentación del libro: “Cuando la miseria nos come”.
  • Autor: Antonio Navarro Barriga.
  • Presenta: Emilio Calatayud.
  • Intervienen: Lola Martín, Herminia Cifuentes, José Chamizo y Antonio Navarro Barriga.
  • Día: jueves, 24 de abril de 2014.
  • Hora: 20 horas.
  • Lugar: Paraninfo de la Facultad de Derecho.
  • Organiza: Aula de Cultura de la Facultad de Derecho.
  • Entrada: libre, hasta completar el aforo del recito.

Contacto: Eva Velázquez Valverde, coordinadora del Aula de Cultura de la Facultad de Derecho. Tel.: 958 241000. Extensión 20266. Correo electrónico: culturafacultaddederecho@ugr.es

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La meta, en la barra de un bar

72385 Una investigación de la Universidad de Granada que reveló que la cerveza mejora la recuperación tras una actividad física inspiró la creación del movimiento Beer Runners en Filadelfia (EE.UU), formado por corredores que terminan su ejercicio en la barra de un bar y cuya filosofía tiene 10.000 seguidores en España.

El estudio del catedrático de Fisiología Manuel Castillo apuntó que la cerveza contribuía a la rehidratación del deportista, datos que, en 2007, conquistaron a David April y Eric Frielder, dos corredores de Filadelfia.

Ellos mezclaron la pasión por hacer kilómetros con el gusto por una ‘cervecita’ fría para crear el citado movimiento, un nuevo modelo de corredores que congrega en su ciudad a varios cientos de personas cada semana y que regresa ahora a Granada, la ciudad que lo inspiró.

Cerca de una veintena de Beer Runners y científicos granadinos debatieron ayer sobre la parte científica de su fusión de deporte y cerveza con pruebas para medir la fuerza manual y de zancada antes y después de refrescarse con una caña. Este movimiento social, que mezcla el deporte y el ocio, la investigación y la diversión, cuenta ya con 46 ciudades españolas que quedan a través de las redes sociales para correr camino de un bar y reponerse con una cañas.

«Lo aconsejo para la gente a la que le guste la cerveza, que la tome con moderación y no tenga contraindicaciones médicas. La cerveza es agua en más del 94 %, la bebida más rica en potasio y con porciones de carbohidratos y proteínas», apuntó el investigador Castillo. Y además, se puede acompañar con las tradicionales tapas que aportan carbohidratos, especialmente unas aceitunas, un poco de jamón o unos frutos secos.

Aunque no todo vale. «No sirve ir al bar más cercano corriendo y pedirse una caña. Hay que correr lo que cada uno pueda, llegando hasta el punto que suponga un esfuerzo; si no se suda, no hay que hidratarse con una cerveza», acalró Castillo. Además, señaló que los beneficios de la cerveza en las dosis adecuadas se palpan ya en grandes competiciones, con corredores de maratón que se toman un traguito de cebada a mitad del trayecto para recargar pilas.

En España, el movimiento tiene 10.000 seguidores, 6.500 que quedan cada semana y organizan una media de seis carreras al año. 50 personas corrieron ayer hasta el

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Los estudiantes se enfrentan de nuevo a Wert por el sistema de becas

Con un ojo puesto en los exámenes finales y otro en las facturas que se acumulan, miles de estudiantes observan con aprensión el desarrollo del nuevo sistema de becas implantado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que dirige José Ignacio Wert. En la Universidad de Granada son 16.887 los alumnos que han solicitado beca para estudiar, 4.463 más que el año pasado.
La medida, que generó polémica desde su planteamiento inicial, sigue cosechando críticas por los retrasos en su aplicación, dejando a muchos estudiantes «indefensos» e incluso «provocando que muchos abandonen la universidad», según denunciaron ayer la Plataforma de Afectados por las Becas y el Sindicato de Estudiantes. «Primero fue el endurecimiento de los requisitos, después la tardanza en la comunicación y entrega de las ayudas y ahora la sorpresa de la cuantía, que se ha reducido una media del 20% respecto a años anteriores», denunció Almudena Abejar, portavoz de la plataforma.
Según indicaron, el retraso acumulado con el nuevo sistema de becas ha provocado que miles de estudiantes aún sigan esperando la entrega de las ayudas a poco más de un mes para que termine el curso escolar, una situación que se agrava por la naturaleza del propio sistema, que divide la ayuda en una parte fija y otra variable y que, critican los afectados, no permite a los estudiantes conocer la cuantía final de su beca hasta el momento de recibir la dotación, ya que el cálculo de la parte variable requiere tramitar primero la totalidad de las solicitudes. De esta forma, el sistema establece el pago de una parte fija de hasta 1.500 euros para los estudiantes con las rentas más bajas y otros 1.500 de ayuda para la residencia. Una vez asignada esta cuantía, con el presupuesto restante se calcula la parte variable, que en el caso de algunos alumnos es de un montante superior a la fija.
Sin embargo, fuentes del Ministerio de Educación aseguraron que «no hay ningún retraso» y añadieron que, «según los datos oficiales, las cuantías de la parte fija han sido ya entregada a todos los estudiantes y la variable, a un 95%». Las mismas fuentes rechazaron que las cuantías se hayan reducido un 20% de media, como denuncia la plataforma, y afirmaron que los datos son similares al año pasado, con «algunos alumnos que han recibido menos» pero con «muchos que han recibido mucho más». En este sentido, recordaron que la parte variable de la ayuda es «una competición» entre los alumnos con la que han conseguido elevar la nota media en un 0,6%, pasando del 6,8 al 7,4. «La valoración es muy satisfactoria porque pidiendo más esfuerzo se ha conseguido subir la nota media y premiar a los estudiantes» que más se esfuerzan. «A más nota, más dinero, pero no hay ningún estudiante que por falta de recursos se quede sin estudios, porque es un derecho», señalaron.
«No he visto ni un euro»
Las explicaciones del Gobierno no satisficieron sin embargo a los estudiantes, que insistieron en que miles de estudiantes siguen esperando la ayuda. La tramitación del más de medio millón de solicitudes de beca se completó en el mes de marzo, fecha en la que los últimos alumnos recibieron las notificaciones. Una vez cumplida esa parte, el ministerio comenzó a enviar las notificaciones de la parte variable de la beca a los más de 300.000 estudiantes con derecho a ella, un trámite cuyo plazo expiró el 15 de abril. Es el caso de Almudena Abejar, que recibió la notificación el 16 de abril, un día después de cumplirse el plazo, y a día de hoy asegura que no ha recibido «ni un euro de la beca», un caso que, afirma, «es similar» al de otros alumnos. «Muchos estudiantes han tenido que abandonar los lugares en los que residen por sus estudios y volver a casa porque no pueden afrontar los costes que les supone el curso escolar», insistió.
Además de los retrasos, la Plataforma de Afectados por las Becas y el Sindicato de Estudiantes criticó la «completa opacidad» de Educación y exigió «restablecer el flujo de comunicación». Con ese objetivo, las portavoces de ambas plataformas entregaron ayer una carta en el ministerio dirigida a Wert, en la que solicitaban una «reunión de urgencia» para «crear un Plan de Emergencia Estatal» que «garantice que ningún estudiante sea expulsado de la universidad por razones económicas». Asimismo, convocaron a estudiantes, familias afectadas y personal universitario a sumarse a la concentración de protesta frente al ministerio que tendrá lugar el próximo martes 29 de abril a las 18.30 horas.
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La Escuela de Edificación muestra al alumnado alternativas de empleo

Cambios docentes y alternativas laborales para los malos datos de empleo. Lo que antes de la crisis era pleno empleo ahora se ha transformado en paro. Los titulados de Arquitectura Técnica, con el Espacio Europeo de Educación Superior grado en Edificación, se han topado en los últimos años -los tres últimos han sido los peores- con un panorama poco alentador. La Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación de la Universidad de Granada (UGR) celebra la Semana de la Construcción y la Sostenibilidad para mostrar nuevas oportunidades.
Del 6 al 8 de mayo, ambos inclusive, más de cuarenta empresas expondrán en los paseíllos universitarios, en el campus de Fuentenueva delante de la Escuela de Edificación, antigua Arquitectura Técnica, su trabajo. Se tratarán cuestiones vinculadas con nuevos productos relacionados con edificación, rendimiento energético, nuevas tecnologías y todo lo vinculado con sostenibilidad.
En esta edición esperan que participen más empresas que en la anterior. Habrá empresas dedicadas a todo lo referente a edificación, como maquinaria, medios auxiliares, aislamientos, carpintería, fachadas ventiladas, laboratorios de control de calidad y certificación energética, entre otras.

Este curso hay matriculados en el título de grado de Edificación, más de 1.880 alumnos de los cuales 280 son de nuevo ingreso. Además hace pocas fechas se ha iniciado el curso de ICC de Edificación (Curso Curricular Concreto en Edificación), que se imparte en las sedes de Granada y de Málaga con un total de 450 egresados. Este curso va a servir para que los titulados en Arquitectura Técnica puedan, al superar el mismo y aprobar el trabajo fin de grado homologar su título al de grado en Edificación por la Universidad granadina, según explica el director de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación de Granada, José María Cueto.
Europa y Sudamérica
En cuanto a las posibilidades de trabajo, Cueto afirma que «algo se ha notado -en cuanto a repuntes y mejora-, pero poco. Lo que se puede decir es que desde la Escuela se están modificando los patrones antiguos de enseñanza y se está trabajando esencialmente por los campos que esta Semana de la Construcción y la Sostenibilidad quieren presentar durante estos días. Estas jornadas han dado lugar, y así lo esperamos, a la posibilidad de que alumnos de curso avanzados puedan realizar prácticas en estas empresas. No nos olvidemos que ahora existe poca obra nueva, pero tenemos un campo amplísimo como es el de la restauración, la rehabilitación, certificaciones energéticas, inspección técnica de edificios…, en el que nuestros técnicos tienen mucho que decir».
Los titulados de esta escuela que encuentran trabajo lo están haciendo en «empresas muy especializadas, montando sus propias empresa entre varios técnicos y se está produciendo una salida importante de nuestros titulados hacia países tanto de Europa como de Sudamérica». El director José María Cueto subraya que «las empresas siguen demandando a los egresados por la UGR, pues salen con una gran formación pudiendo estar a la altura de cualquier otro técnico en el mundo de la edificación».
Tres décadas
En el plano histórico, desde la escuela se recuerda que la Semana de la Construcción nace hace más de 30 años, como una iniciativa de un grupo de profesores que detectaron la necesidad de conectar a estudiantes y empresas de cara al mundo laboral. Durante el curso académico 1977/1978, coincidiendo con el décimo aniversario de la Escuela de Aparejadores, se celebró la I Semana de la Construcción.
El formato de aquella edición se mantuvo hasta el año 2008, los stands se disponían en las zonas comunes de la Escuela, tales como el patio y pasillos, y un amplio programa de conferencias llenaban el salón de actos. En los años 80 este evento sufrió un parón, retomándose la actividad en 1990. En su última edición, en mayo de 2012, recibió más de 4.000 visitantes.

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Multitud de actividades para celebrar el Día Mundial del Libro

Hoy se celebra el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor. En su día, la UNESCO eligió esta fecha ya que el 23 de abril, en 1616, fallecieron Cervantes, Shakespeare y Garcilaso de la Vega. [Ver cursos de Lectura y Comprensión Lectora]

La ciudad de Port Harcourt ha sido elegida este año como Capital Mundial del Librodebido a su contribución a la mejora de la cultura del libro, la lectura, la escritura y la edición en Nigeria. Pero regiones de todo el mundo, y entre ellas muchas ciudades españolas, celebran este día con multitud de actividades. La UNESCO dispone de una web en la que aparecen las actividades que se celebrarán a lo largo del día. Quien esté interesado puede compartir sus planes con otras personas para que éstas puedan participar.

Andalucía, Madrid y Cataluña

En Andalucía, el Día Internacional del Libro está dedicado a María Victoria Atencia, designada Autora del Año por la Junta de Andalucía. Habrá actos conmemorativos en todas las provincias andaluzas, en donde se leerá un manifiesto a favor de la lectura escrito por Almudena Grandes, seguido de una lectura continuada de poemas de María Victoria Atencia.

En Madridhay programadas más de 600 actividades en la IV edición de Noche de los Libros, que se celebra con el lema «¿Me regalas un libro? Te regalo un libro». En 58 municipios de la región habrá actividades para todos los públicos, como tertulias, charlas, debates, encuentros, cuentacuentos, poesía, teatro o música, en los que participarán 530 escritores, 200 librerías y 213 bibliotecas públicas.

El acto inaugural contará con la presencia del escritor indio-británico Salman Rushdie, y el público podrá encontrarse con sus escritores favoritos en numerosas librerías de la región, que ofrecerán horarios de apertura ampliados y un 10% de descuento en las compras.

En Cataluña, el día de Sant Jordi llenará de gente las calles. Este año, las autoridades se han propuesto hacer que el día esté muy presente en las redes sociales a través de la etiqueta #SantJordi, evocando lamanera que tienen de vivir este día en Cataluña.

En las Universidades

La Universidad Complutensecelebra hasta el 25 de abril la IV Semana Complutense de las Letras, que tiene como finalidad celebrar el Día del Libro en la Universidad y difundir las letras en cualquier formato y lenguaje. Para ello se organizarán diferentes actividades, tanto dentro como fuera del campus universitario.

En la Universidad de Granada se realizarán actos de homenaje al libro y a sus autores, animando a la lectura y reconociendo «la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural».

Entre las actividades del día está prevista la entrega de premios a los ganadores del III Certamen Literario de la Biblioteca de Granada. Y en la Facultad de Ciencias del Deporte se podrá participar en un concurso de fotografía bajo el lema «Yo leo y hago deporte».

En la Universidad Nebrija, el servicio de la biblioteca tiene previsto celebrar el Día del Libro por todo lo alto hasta el próximo 25 de abril. En la X Feria del Libro Viejo Antonio de Nebrija se podrán intercambiar títulos. Y el jueves se celebrará el Bookcrossing Nebrija, una caza de libros libres en el campus universitario.

El miércoles tendrá lugar el Certamen Literario de Relato Breve Alonso Zamora Vicente y en el Centro de Estudios Hispánicos habrá una jornada de lecturas en múltiples idiomas.

En la Universidad Autónoma de Madrid, hasta el próximo 23 de mayo se celebrará la campaña «Biblos Solidaria», que el miércoles incluirá un mercadillo solidario, en donde, por una cantidad económica voluntaria, podrás retirar un libro. Las ayudas recibidas se destinarán a programas de apoyo a la población saharaui y prácticas en cooperación al desarrollo. Ese mismo día, la biblioteca de la UAM repartirá rosas con cada préstamo en forma de marcapáginas. Por último, entre las 12 y las 15 horas se celebrará un bookcrossing, con la liberación de 50 ejemplares en la biblioteca de Ciencias.

En las redes sociales

En las redes sociales también están previstos diversos actos para conmemorar el Día del Libro. Así, el Observatorio de la Lectura y el Libro lanzará la campaña #milibrofavorito, que se desarrollará hasta el próximo día 27. Los interesados pueden enviar un tuit a la cuenta @observalibro de Twitter con la etiqueta #milibrofavorito explicando cuál es su libro favorito y por qué. Entre todos los mensajes recibidos se sorteará un lote de libros.

Por su parte, leer.es desarrollará la campaña «Doblando papeles, desplegando lecturas». Una forma de celebrar el Día del Libro aunando el placer de la lectura, la papiroflexia y la importancia de leer e interpretar textos instructivos para resolver problemas de la vida real. Los interesados tendrán que elaborar un marcapáginas, escribir en él una de sus frases literarias favoritas, colocarlo en un libro al que se le tenga un especial cariño, fotografiarlo y subir la imagen a Twitter con la etiqueta #desplegando, a Facebook o a la cuenta de Pinterest de leer.es.

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Cataluña se acerca a Granada por Sant Jordi

El Área de Filología Catalana del Departamento de Filologías: Románica, Italiana, Gallego-Portuguesa y Catalana; Grupo de investigación: HUM 305 Filología Románica, Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada con la colaboración del Institut Ramon Llull organizan la Semana Cultural Catalana con motivo de la celebración de Sant Jordi, que se celebra del 22 al 28 de abril con un programa que incluye cine, exposiciones, mesas redondas y conferencias en catalán.

Programa:
22 de abril, 19,00 horas:
-Inauguración de la exposición «El català, llengua d’Europa». Facultad de Filosofía y Letras.

-Conferencia: «El procés d’aprenentatge del català a l’Estat espanyol. El cas dels estudiants de Granada». Annabel Gràcia Damas. Institut Ramon Llull. Facultad de Traducción e Interpretación, Salón de Grados. Edificio de Buensuceso.

23 de abril, 19,00 horas: Proyección de la película «Els nens salvatges» (2012). Dirigida por Patricia Ferreira. Premio a mejor película, mejor guión, mejor actriz, y actor de reparto del 15 Festival de Cine de Málaga. Facultad de Traducción e Interpretación, Salón de Grados. Edificio de Buensuceso.

24 de abril, 19,00 horas: Mesa Redonda: «Lecturas andaluzas de poesía catalana». Intervienen José Carlos Rosales, Ángeles Mora, Álvaro Salvador, Juan Carlos Abril y Antonio J. Millán. Facultad de Traducción e Interpretación, Salón de Grados. Edificio de Buensuceso.

25 de abril, 19,00 horas: «Un recorregut per la poesia de Joan Vinyoli en el centenari del seu naixement (1914-2014)». Lourdes Sánchez Rodrigo. Universidad de Granada. Facultad de Traducción e Interpretación, Salón de Grados. Edificio de Buensuceso.

28 de abril:
12,30 horas: Mesa Redonda: «Catalunya y España: estado de la cuestión». Intervienen: Carles Campuzano i Canadés (CiU), Francesc Vallès Vives (PSC), y Joan Tardà i Coma (ERC). Facultad de Filosofía y Letras, Aula García Lorca. 12,30 horas.

19,00 horas «L’ensenyament del català: entre l’èxit i el fracàs». Ramon Sistac i Vicén. Universitat de Lleida. Facultad de Traducción e Interpretación, Salón de Grados. Edificio Buensuceso.

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Mujeres animadas, mujeres en segundo plano

72277 El debate sobre la representación de las mujeres en los productos de consumo de masas (música, películas, publicidad) es una constante en círculos feministas. ¿Son realistas los personajes femeninos? Y si no es el caso, ¿tienen los guionistas y productores alguna responsabilidad de crear personajes realistas?
Un estudio reciente de la Universidad de Granada, pionero en España, constata que hay dos personajes masculinos por cada personaje femenino en los dibujos animados que salen en televisión. En la mayoría de los casos –el trabajo analizó 621 papeles de ambos sexos que aparecen en 163 series–, las mujeres están relegadas a roles secundarios. Son las novias, las madres o las acompañantes de los protagonistas o los villanos; raramente llegan a protagonistas, y con la misma dificultad escapan los estereotipos. Según los investigadores, la mayoría de las mujeres animadas son «consumistas, superficiales, celosas y obsesionadas por su aspecto físico y por agradar a los demás». La excepción es Johnny Test, cuya madre trabaja mientras que su padre se ocupa de las tareas domésticas.

El que no sean protagonistas significa, en lo que respecta al guion, que toman menos decisiones importantes y que sus historias son automáticamente menos complejas.
Esta realidad puede ser reflejo, en parte, de la cantidad de mujeres con poder ejecutivo que hay detrás del proceso creativo y de producción. Solo el 9,2% de la muestra está dirigido por mujeres; lo mismo se repite en el mundo del cine de masas. De las 171 películas de Hollywood de mayor éxito en 2011, las mujeres llegaban solo al 25,6% entre los protagonistas, según un informe publicado por la Universidad de California el pasado febrero. Solo 7 de ellas fueron dirigidas por mujeres. Y a pesar de que la presidenta del jurado del Festival de Cannes este año es Jane Campion (la única mujer premiada con la Palma de Oro de la historia), de las 17 películas nominadas este año solo dos tienen una mujer directora. Los mismos estudios ponen de relieve una tremenda falta de personajes de raza distinta a la blanca, así como la ausencia de diversidad étnica y cultural detrás de las cámaras.
La mayoría de los niños empieza a ver la televisión antes de los dos años (el 30,2% de los casos) o entre los dos y tres años (el 25,3%), según un estudio elaborado por el Centro de Investigaciones Sociológicas en 2000. La mayor parte (el 44,7%) de los más pequeños pasa de una a dos horas diarias viendo la televisión entre semana. En festivo o fin de semana, el 28,3% pasa de dos a tres horas, y el 19,4% de tres a cuatro.
Los estudiosos de la teoría cultural creen que los tropos creados por la cultura (sea popular o de gama alta) perpetúan normas sociales en la vida diaria, ya que los consumidores interiorizan los estereotipos. Lo cierto es que, perpetúen o no, los personajes de dibujos animados reflejan la realidad en la que se crean. Mucho ha llovido desde que Disney animó a Blancanieves (1937) y Cenicienta (1950), dos mujeres insatisfechas con el maltrato recibido a manos de sus madrastras pero felices de dedicarse a las tareas de la casa. En los noventa llegaron las independientes que salvan a sus enamorados, de la mano de Pocahontas (1995) y Mulán (1998), aunque a la multinacional de los sueños le ha costado encontrar protagonistas que aprobasen el Test de Bechdel. Es decir, que en la película aparecieran dos personajes femeninos con nombre propio, y que ellas hablaran entre sí sobre algo que no fuera un hombre.
Brave (2012), una película de Pixar en la que la relación central de la historia es entre la protagonista Mérida y su madre, presenta un personaje más rico y más profundo; una protagonista con la que es más fácil identificarse, aunque emular sus aventuras a caballo sea tan difícil como tratar de alcanzar la belleza de Ariel (La Sirenita, 1989). Las protagonistas de Frozen: Una aventura congelada (Disney, 2013) son dos hermanas que no necesitan ser rescatadas por un hombre. Y al final de la película, lo que las salva es su amor mutuo, en lugar del amor romántico de un príncipe.

Mérida, la intrépida protagonista de Brave (2012). / DISNEY/PIXAR
Mérida fue la primera protagonista femenina de los estudios Pixar, de 14 películas estrenadas hasta ahora, y por ahora es la única. Y aunque su película inicialmente estaba dirigida por una mujer, Brenda Chapman (El príncipe de Egipto), 18 meses antes de terminar la producción fue reemplazada por un hombre: Mark Andrews. En opinión de la crítica Mary Pols, de la revista Time, la sustitución fue una metáfora sobre «el compromiso desganado» de la compañía con la igualdad de género. Un problema que se replica en toda la industria.
Los investigadores de la Universidad de Granada relacionan directamente esta realidad con la problemática del género en los dibujos animados: «La mayoría de los padres piensan que, por el mero hecho de ser dibujos animados, su contenido es inofensivo. Nada más lejos de la realidad: los dibujos no pueden hacer la vez de cuidadores».

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Presentación del libro “A través del Mediterráneo. La visión de los viajeros judíos, cristianos y musulmanes” del ciclo ‘Lecturas para la Paz’

Jueves 24 de abril, a las 19 horas en la Fundación Euroárabe

Inscrito en el Ciclo ‘Lecturas para la Paz’ que organiza el Instituto de la Paz y los Conflictos de la Universidad de Granada y la Fundación Euroárabe, el jueves, 24 de abril, a las 19 horas, en la Sala de juntas de la Euroárabe, se presenta el libro ‘A través del Mediterráneo. La visión de los viajeros judíos, cristianos y musulmanes’ de Beatriz Molina y María José Cano Pérez (eds.), editado por Comares en la colección Salam, 2013.

La presentación contará con las intervenciones de la vicerrectora de Enseñanzas de Grado y Posgrado de la Universidad de Granada, Dolores Ferre Cano; Beatriz Molina, investigadora del Instituto de la Paz y los Conflictos; Miguel Ángel del Arco Blanco, de la Editorial Comares y Antonio Segura Serrano, vicesecretario de la Fundación Euroárabe.

‘A través del Mediterráneo. La visión de los viajeros judíos, cristianos y musulmanes’ ha reunido las aportaciones de especialistas en la literatura de viajes en las que se han tratado textos redactados por autores judíos, cristianos y musulmanes pertenecientes a ámbitos culturales diversos y a épocas muy distantes, desde la obra de los autores musulmanes medievales hasta la de viajeros ingleses contemporáneos.

El libro ofrece una perspectiva amplia de la visión que unos y otros aportan desde su propia situación personal, como miembros de un grupo étnico religioso dependiendo del objetivo de su viaje o de la naturaleza de su género. Este libro quiere presentar una visión de un mar compartido, Mar Medi Terraneum, el «mar en medio de las tierras» de esas tierras que configuran sus riberas y de los hombres y mujeres que las han habitado durante siglos.

Fundación Euroárabe de Altos Estudios
c/ San Jerónimo, 27. Granada- España
Tlf/ +34 958206508
Fax/ +34 958208354
http://www.fundea.org
prensa@fundea.org

 

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Conferencia de José Ignacio Lapido, «Rock y política. Música popular en la sociedad de consumo», en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología

Jueves 24 de abril a las 18 horas, en el Aula Magna

El jueves 24 de abril, a las 18 horas, José Ignacio Lapido ofrecerá la conferencia “Rock y política. Música popular en la sociedad de consumo”, en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.

José Ignacio Lapido es una leyenda del rock español. Compositor y guitarrista del legendario grupo 091, ha desarrollado una exitosa carrera en solitario.

Entrada libre hasta completar aforo.

CONVOCATORIA:

  • Asunto: Conferencia de José Ignacio Lapido.
  • DÍA: jueves 24 de abril.
  • HORA: 18 horas.
  • LUGAR: Aula Magna de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.

 

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