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70505 La mayoría de los estudiantes de Medicina que se enfrentan en España al examen MIR, la prueba de evaluación necesaria para acceder a la formación de especialistas médicos, sufre estrés crónico y ansiedad, sobre todo en los días que se enfrentan a un simulacro del que será el examen real.
GRANADA, 29 (EUROPA PRESS)
Así lo han demostrado un grupo de investigadores de la Universidad de Granada (UGR), en un artículo cuyos resultados publica este mes la revista ‘Stress: The International Journal on the Biology of Stress’.
Su trabajo, el primero de estas características que se realiza en España, era determinar el nivel de estrés psicológico de los estudiantes de MIR de España, y evaluar los posibles cambios que experimentan en la liberación de cortisol, una hormona esteroidea producida por la glándula suprarrenal que el organismo libera como respuesta al estrés.
Los científicos evaluaron, durante un período de siete meses, el tiempo medio de preparación del examen, los cambios fisiológicos y psicológicos que experimentó un grupo formado por 36 graduados en Medicina, de los cuales 13 eran hombres y 23 mujeres, con una media de edad de 24,2 años, informa la UGR en una nota.
INCREMENTO DE CORTISOL
Durante este tiempo, los investigadores comprobaron que los estudiantes de MIR presentaron niveles más altos de ansiedad que la población española de referencia, así como un incremento muy significativo de cortisol.
Este aumento se produjo sobre todo en los días en que se enfrentaban a un simulacro del examen, y particularmente, el día del simulacro real. Ese día, una semana antes del examen del MIR, los alumnos experimentaron el mayor nivel de estrés, siendo mayor, incluso, que el día de la prueba real.
Además, los participantes mostraron un aumento del estrés autopercibido, habiendo diferencias por sexos: las chicas no se veían a sí mismas como estresadas, pero las pruebas sugerían que sí lo estaban. Por el contrario, los chicos se reconocían más estresados que ellas, si bien los resultados indicarían que los parámetros psicológicos eran los mismos que el de sus compañeras.
El autor principal de este trabajo, el profesor de la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada José María Peinado Herreros, apunta que a la luz de los resultados de esta investigación «es necesario enseñar a los estudiantes de MIR no sólo a responder un cuestionario, sino también a controlar su estrés ante un examen en el que se juegan su futuro».
El examen MIR se celebrará el próximo sábado, 1 de febrero, y en él más de 13.000 estudiantes de Medicina de toda España se juegan su futuro profesional.

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La mayoría de los estudiantes del MIR sufre estrés crónico y ansiedad, según un estudio pionero

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70505 La mayoría de los estudiantes de Medicina que se enfrentan en España al examen MIR, la prueba de evaluación necesaria para acceder a la formación de especialistas médicos, sufre estrés crónico y ansiedad, sobre todo en los días que se enfrentan a un simulacro del que será el examen real.

Así lo han demostrado un grupo de investigadores de la Universidad de Granada (UGR), en un artículo cuyos resultados publica este mes la revista ‘Stress: The International Journal on the Biology of Stress’.

Su trabajo, el primero de estas características que se realiza en España, era determinar el nivel de estrés psicológico de los estudiantes de MIR de España, y evaluar los posibles cambios que experimentan en la liberación de cortisol, una hormona esteroidea producida por la glándula suprarrenal que el organismo libera como respuesta al estrés.

Los científicos evaluaron, durante un período de siete meses, el tiempo medio de preparación del examen, los cambios fisiológicos y psicológicos que experimentó un grupo formado por 36 graduados en Medicina, de los cuales 13 eran hombres y 23 mujeres, con una media de edad de 24,2 años, informa la UGR en una nota.

INCREMENTO DE CORTISOL

Durante este tiempo, los investigadores comprobaron que los estudiantes de MIR presentaron niveles más altos de ansiedad que la población española de referencia, así como un incremento muy significativo de cortisol.

Este aumento se produjo sobre todo en los días en que se enfrentaban a un simulacro del examen, y particularmente, el día del simulacro real. Ese día, una semana antes del examen del MIR, los alumnos experimentaron el mayor nivel de estrés, siendo mayor, incluso, que el día de la prueba real.

Además, los participantes mostraron un aumento del estrés autopercibido, habiendo diferencias por sexos: las chicas no se veían a sí mismas como estresadas, pero las pruebas sugerían que sí lo estaban. Por el contrario, los chicos se reconocían más estresados que ellas, si bien los resultados indicarían que los parámetros psicológicos eran los mismos que el de sus compañeras.

El autor principal de este trabajo, el profesor de la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada José María Peinado Herreros, apunta que a la luz de los resultados de esta investigación «es necesario enseñar a los estudiantes de MIR no sólo a responder un cuestionario, sino también a controlar su estrés ante un examen en el que se juegan su futuro».

El examen MIR se celebrará el próximo sábado, 1 de febrero, y en él más de 13.000 estudiantes de Medicina de toda España se juegan su futuro profesional.

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La mayoría de los estudiantes del MIR sufre estrés crónico y ansiedad

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La mayoría de los estudiantes del MIR sufre estrés crónico y ansiedad
Aspirantes al MIR durante un examen :: G. MOLERO
La mayoría de los estudiantes de Medicina que se enfrentan en España al examen MIR, la prueba de evaluación necesaria para acceder a la formación de especialistas médicos, sufre estrés crónico y ansiedad, especialmente en los días que se enfrentan a un simulacro del que será el examen real.
Así lo ha demostrado un grupo de investigadores de la Universidad de Granada en un artículo cuyos resultados publica este mes la revista «Stress: The International Journal on the Biology of Stress», ha informado hoy la institución académica.
Su trabajo, el primero de estas características realizado en España, era determinar el nivel de estrés psicológico de los estudiantes de MIR y evaluar los posibles cambios que experimentan en la liberación de cortisol, una hormona esteroidea producida por la glándula suprarrenal que el organismo libera como respuesta al estrés.
Durante siete meses los investigadores evaluaron el tiempo medio de preparación del examen, los cambios fisiológicos y psicológicos que experimentó un grupo formado por 36 graduados en Medicina, de los cuales 13 eran hombres y 23 mujeres, con una media de edad de 24,2 años.
En ese periodo los investigadores comprobaron que los estudiantes de MIR presentaron niveles más altos de ansiedad que la población española de referencia, así como un incremento muy significativo de cortisol.
Este aumento se produjo sobre todo en los días en que se enfrentaban a un simulacro del examen, y particularmente, el día del simulacro real.
Ese día, una semana antes del examen del MIR, los alumnos experimentaron el mayor nivel de estrés, superior incluso que el día de la prueba real.
Además, los participantes mostraron un aumento del estrés autopercibido, con diferencias por sexos: las chicas no se veían a sí mismas como estresadas, pero las pruebas sugerían que sí lo estaban.
Por el contrario, los chicos se reconocían más estresados que ellas, si bien los resultados indicarían que los parámetros psicológicos eran los mismos que el de sus compañeras.
El autor principal de este trabajo, el profesor de la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada José María Peinado Herreros, aboga, a la vista de estos resultados, por enseñar a los estudiantes de MIR «no sólo a responder un cuestionario, sino también a controlar su estrés ante un examen en el que se juegan su futuro».
El examen MIR se celebrará el próximo 1 de febrero con la participación de más de 13.000 estudiantes de Medicina de toda España.

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La mayoría de los estudiantes del MIR sufre estrés crónico y ansiedad

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70505 a mayoría de los estudiantes de Medicina que se enfrentan en España al examen MIR, la prueba de evaluación necesaria para acceder a la formación de especialistas médicos, sufre estrés crónico y ansiedad, especialmente en los días que se enfrentan a un simulacro del que será el examen real.

Así lo ha demostrado un grupo de investigadores de la Universidad de Granada en un artículo cuyos resultados publica este mes la revista «Stress: The International Journal on the Biology of Stress», ha informado hoy la institución académica.

Su trabajo, el primero de estas características realizado en España, era determinar el nivel de estrés psicológico de los estudiantes de MIR y evaluar los posibles cambios que experimentan en la liberación de cortisol, una hormona esteroidea producida por la glándula suprarrenal que el organismo libera como respuesta al estrés.

Durante siete meses los investigadores evaluaron el tiempo medio de preparación del examen, los cambios fisiológicos y psicológicos que experimentó un grupo formado por 36 graduados en Medicina, de los cuales 13 eran hombres y 23 mujeres, con una media de edad de 24,2 años.

En ese periodo los investigadores comprobaron que los estudiantes de MIR presentaron niveles más altos de ansiedad que la población española de referencia, así como un incremento muy significativo de cortisol.

Este aumento se produjo sobre todo en los días en que se enfrentaban a un simulacro del examen, y particularmente, el día del simulacro real.

Ese día, una semana antes del examen del MIR, los alumnos experimentaron el mayor nivel de estrés, superior incluso que el día de la prueba real.

Además, los participantes mostraron un aumento del estrés autopercibido, con diferencias por sexos: las chicas no se veían a sí mismas como estresadas, pero las pruebas sugerían que sí lo estaban.

Por el contrario, los chicos se reconocían más estresados que ellas, si bien los resultados indicarían que los parámetros psicológicos eran los mismos que el de sus compañeras.

El autor principal de este trabajo, el profesor de la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada José María Peinado Herreros, aboga, a la vista de estos resultados, por enseñar a los estudiantes de MIR «no sólo a responder un cuestionario, sino también a controlar su estrés ante un examen en el que se juegan su futuro».

El examen MIR se celebrará el próximo 1 de febrero con la participación de más de 13.000 estudiantes de Medicina de toda España.

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Dukan diet creator struck off French medical register

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69964 Pierre Dukan has been struck off the medical register in France for commercialising the high-protein diet that bears his name.

The national medical board took the decision on the grounds that the nutritionist, who retired in 2012, had «promoted his slimming diet commercially», and had suggested there should be an «anti-obesity» test in the national baccalaureate, the French medical agency APM reported on Saturday. The Order of Doctors’ regulations bar medical practice from being a commercial venture.

The Dukan diet, similar to the Atkins low-carb diet, has been hugely successful around the world since it was launched in France in 2000 with the publication of Dukan’s book Je Ne Sais Pas Maigrir (I Don’t Know How to Lose Weight). Celebrity followers reportedly include the singer Katherine Jenkins and the actor Penelope Cruz. Dukan’s empire includes a coaching business and online shops.

The diet comprises four phases: slimmers move from a pure protein «attack» phase, in which rapid weight loss occurs, to «cruise», which allows 28 selected vegetables on some days so that dieters reach their «true weight». The third phase, consolidation, permits additional starchy foods to be added before the final phase, permanent stabilisation.

But the calorie-crunching regime has recently been criticised in the academic press over potential health risks. In a study by Granada University in Spain, experiments on rats found that high-protein diets like the Dukan regime may increase the chance of developing kidney stones and other renal diseases.

Dukan asked to leave the medical profession voluntarily when he retired in May last year. In addition to looking into how he was promoting the Dukan diet, the order’s disciplinary committee focused on his call for schoolchildren to learn about «weight equilibrium» and be regularly weighed and given points depending on progress.

The education ministry accused the doctor of «unconscious physical discrimination» against pupils, but Dukan refused to back down and sent his proposals to all the presidential candidates in France’s 2012 elections.

Dukan was subsequently barred from practising medicine for a week by the medical board in October last year, and was ordered to pay €6,000 to a former patient for breaching ethical rules.

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AUDIO: Cadena Ser – HOY POR HOY (MAGAZINE) :

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69964 SECCION DE CONSUMO, CON JESUS SORIA Y LOLA CARRETERO. ANALIZAN LOS FRAUDES QUE SE COMETEN CON LA EXCUSA DE PERDER UNOS KILOS, TODO TRAS CONOCERSE QUE EL COLEGIO DE MEDICOS FRANCES HA EXPULSADO AL CREADOR DE LA FAMOSA DIETA DUKAN. ENTREVISTA A VIRGINIA APARCIO, UNIVERSIDAD DE GRANADA Y JUAN REVENGA, NUTRICIONISTA. COMENTA QUE EN LA UNIVERSIDAD HAN ESTUDIADO LOS EFECTOS EN LA SALUD DE UNA DIETA HIPERPROTEICA, COMO LA DIETA DUKAN, PROVOCANDO PROBLEMAS DE SALUD A LARGO PLAZO.
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VÍDEO; ANTENA 3 – ANTENA 3 NOTICIAS: INTERVENCIÓN DE VIRGINIA APARICIO, DOCTORA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

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69964 «A FONDO». REPORTAJE SOBRE LA DIETA DUKAN, YA QUE EL COLEGIO DE MEDICOS DE FRANCIA A EXPULSADO A SU CREADOR, PIERRE DUKAN, DEL ORGANISMO. ESTA BASADA EN COMER CASI EXCLUSIVAMENTE ALIMENTOS CON PROTEINAS, LO QUE PONE EN SERIO PELIGRO LA SALUD. ELEVA LA TENSION, EL COLESTEROL O EL ACIDO URICO. DECL. TERICA URIOL, NUTRICIONISTA, VIRGINIA APARICIO, DOCTORA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA.
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La mayoría de los estudiantes del examen MIR sufre estrés crónico y ansiedad, según un estudio

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70505 Ha sido realizado por investigadores de la Universidad de Granada. Durante siete meses evaluaron el tiempo medio de preparación del examen y los cambios fisiológicos y psicológicos de 36 graduados en Medicina. El examen MIR se celebrará el próximo 1 de febrero con la participación de más de 13.000 estudiantes de Medicina de toda España. ECO ® Actividad social ¿Qué es esto? 55%3 Me gustaNo me gusta +1 emailCompartir EFE. 29.01.2014 – 11:54h La mayoría de los estudiantes de Medicina que se enfrentan en España al examen MIR, la prueba de evaluación necesaria para acceder a la formación de especialistas médicos, sufre estrés crónico y ansiedad, especialmente en los días que se enfrentan a un simulacro del que será el examen real. Así lo ha demostrado un grupo de investigadores de la Universidad de Granada en un artículo cuyos resultados publica este mes la revista Stress: The International Journal on the Biology of Stress, ha informado la institución académica. Su trabajo, el primero de estas características realizado en España, era determinar el nivel de estrés psicológico de los estudiantes de MIR y evaluar los posibles cambios que experimentan en la liberación de cortisol, una hormona esteroidea producida por la glándula suprarrenal que el organismo libera como respuesta al estrés. Durante siete meses los investigadores evaluaron el tiempo medio de preparación del examen, los cambios fisiológicos y psicológicos que experimentó un grupo formado por 36 graduados en Medicina, de los cuales 13 eran hombres y 23 mujeres, con una media de edad de 24,2 años. Incremento significativo de cortisol En ese periodo los investigadores comprobaron que los estudiantes de MIR presentaron niveles más altos de ansiedad que la población española de referencia, así como un incremento muy significativo de cortisol. Este aumento se produjo sobre todo en los días en que se enfrentaban a un simulacro del examen, y particularmente, el día del simulacro real. Ese día, una semana antes del examen del MIR, los alumnos experimentaron el mayor nivel de estrés, superior incluso que el día de la prueba real. Además, los participantes mostraron un aumento del estrés autopercibido, con diferencias por sexos: las chicas no se veían a sí mismas como estresadas, pero las pruebas sugerían que sí lo estaban. Por el contrario, los chicos se reconocían más estresados que ellas, si bien los resultados indicarían que los parámetros psicológicos eran los mismos que el de sus compañeras. El autor principal de este trabajo, el profesor de la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada José María Peinado Herreros, aboga, a la vista de estos resultados, por enseñar a los estudiantes de MIR «no sólo a responder un cuestionario, sino también a controlar su estrés ante un examen en el que se juegan su futuro». El examen MIR se celebrará el próximo 1 de febrero con la participación de más de 13.000 estudiantes de Medicina de toda España.

 

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“El territorio de la Alhambra. Evolución de un paisaje cultural remarcable”, libro publicado por la UGR

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La obra, del investigador Luis José García-Pulido, ha sido publicada por la Editorial Universidad de Granada (eug) y Patronato de la Alhambra y Generalife

José Luis García-Pulido, del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), es el autor del libro “El territorio de la Alhambra. Evolución de un paisaje cultural remarcable”, un volumen publicado por la Editorial Universidad de Granada (eug) y Patronato de la Alhambra y Generalife, que se fundamenta en una tesis doctoral y trata de la explotación del territorio, la red hidráulica desarrollada, las construcciones erigidas y las infraestructuras viarias que han vertebrado el Cerro del Sol durante su historia. Así, el autor analiza los usos del agua en la antigüedad y en la época andalusí y parte de los trazados, aprovechamientos y funciones que le otorgaron las distintas civilizaciones.

Luis José García-Pulido realiza en su libro un análisis arqueológico de los vestigios de minería aurífera romana en el territorio del Cerro del Sol; la identificación y análisis geohistórico de los lugares que conformaban este espacio; la localización de las vías históricas, romanas y medievales que lo vertebraban y comunicaban; un estudio arquitectónico y arqueológico de los restos emergentes que en él se sitúan, como la Casa de las Gallinas y, muy especialmente, la almunia de los Alixares, de la que lleva a cabo una exhaustiva reconstrucción, con paralelos de gran interés en Castilla, como es el caso del Alcázar Real de Guadalajara.

El libro, que cuenta con una presentación de María del Mar Villafranca, directora general del Patronato de la Alhambra y el Generalife, se estructura en varios capítulos: “Introducción. El marco físico. La orografía”, “La toponimia del territorio de la Alhambra”, “La red hidrológica”, “El contexto geológico”, “El territorio subterráneo. La materia horadada”, “El piso climático y la vegetación” y “La fauna presente en el territorio de la Alhambra”.

El volumen cuenta, además, con numerosas ilustraciones, tablas y bibliografía.

Adquiera este libro en el sitio web de la EUG: http://sl.ugr.es/05Fv

 

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Inauguración de la piscina cubierta de la Facultad de Ciencias del Deporte

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El jueves, 30 de enero, a las 13,30 horas, con la asistencia del consejero de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía y el rector de la UGR

El consejero de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, Luciano Alonso Alonso, y el rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, inaugurarán el jueves, 30 de enero, a las 13,30 horas la nueva piscina cubierta de la Facultad de Ciencias del Deporte de la UGR.

El acto contará con la presencia del decano de la Facultad, Aurelio Ureña Espa, y el catedrático del departamento de Educación Física y Deportiva, Raúl Arellano Colomina, quien durante la visita a las instalaciones explicará varios proyectos de investigación que se van a llevar a cabo en ellas.

CONVOCATORIA:

  • Acto: Inauguración de la piscina cubierta de la Facultad de Ciencias del Deporte
  • DÍA: Jueves, 30 de enero
  • HORA: 13, 30 horas
  • LUGAR: Instalaciones de la piscina cubierta de la Facultad de Ciencias del Deporte (Carretera de Alfacar, s/n, Granada).

 

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La Universidad De Granada Participa En Un Proyecto De Investigación Que Recibirá 1,9 Millones De Euros De La Unión Europea

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Belén Mazuecos Sánchez, profesora del departamento de Pintura de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Granada, participa en un proyecto de investigación que ha sido financiado por la Unión Europea dentro del 7º Programa Marco Marie Curie Industry-Academia Partnerships and Pathways (IAPP).

El consorcio, integrado por universidades y empresas de cuatro países (España, Holanda, Italia y Turquía), está coordinado por la Universidad Erasmus de Rotterdam, y recibirá una financiación de 1.9 millones de euros de la Comisión Europea durante sus 3 años de duración. De ellos, 288.000 euros serán destinados directamente a la UGR-

Este proyecto continúa la línea de investigación de un microproyecto del Campus de Excelencia Internacional (CEI) Biotic de la II Convocatoria de Proyectos de I+D+i, sobre el sistema y el mercado del arte emergente en Andalucía. Permitirá la ampliación del mismo, indagando en los factores intrínsecos y sociológicos que contribuyen a la construcción del valor artístico y económico de las obras de arte en el mercado del arte contemporáneo global (comparando el comportamiento de mercados tradicionales como el caso español-europeo, con otros emergentes como Turquía o Brasil).

A la convocatoria IAPP 2013 se presentaron un total de 307 proyectos, de los cuales 48 recibieron financiación (sólo 2 en el ámbito de las Ciencias Sociales y Humanidades, y sólo uno en relación al Arte Contemporáneo).

Los socios de este proyecto (Universidad Erasmus de Rotterdam, Universidad Bilgi de Estambul, empresa BVisible de Milán, empresa Monti & Taft de Roma y Universidad de Granada), componen un equipo interdisciplinar de investigadores (provenientes de distintos ámbitos de conocimiento como Arte Contemporáneo, Economía del Arte, Historia del Arte, Nuevas Tecnologías de la información) que tendrán la oportunidad de participar en un intenso programa de transferencia de conocimiento.

El objetivo principal del proyecto es la creación de una herramienta analítica (CAES-Contemporary Art Expert System) que permita normalizar la información disponible sobre el mercado del arte contemporáneo, haciéndolo más transparente y aplicar nuevos métodos para la estimación del valor de las obras de arte y la predicción del éxito de los artistas en el mercado global.

Contacto:

Belén Mazuecos Sánchez
Departamento de Pintura de la Universidad de Granada
Teléfono: 958242962
Correo electrónico

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La Facultad de Comunicación y Documentación estrena App

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Se convierte en la primera Facultad de la UGR con una aplicación en iOS y Android que se puede consultar en español y en inglés

La Facultad de Comunicación y Documentación de la Universidad de Granada estrena su App oficial. La aplicación para móviles y tabletas, desarrollada por Eralapps, está disponible tanto para el sistema operativo Android como iOS.

Es la primera facultad de la Universidad de Granada que cuenta con una App en ambas plataformas y su descarga es gratuita.

La App incluye las siguientes secciones:

  • La Facultad: información sobre recursos e instalaciones, motivos para estudiar aquí, ubicación y contacto.
  • Titulaciones: datos de los Grados Oficiales de Información y Documentación y de Comunicación Audiovisual, así como del Máster Oficial en Información y Comunicación Científica.
  • Estudiantes: información sobre los acuerdos de movilidad de los alumnos, así como del programa de prácticas en empresas. También incluye un acceso a la Guía del Estudiante.
  • Vídeo: audiovisual sobre la Facultad creado por el propio alumnado.
  • Fotografías: selección de imágenes de la institución.
  • Noticias: alertas y notificaciones periódicas sobre la actualidad de la Facultad.
  • Secretaría: directorio con los teléfonos y datos de contacto de los diferentes responsables de la Facultad.

Según explica Mercedes de la Moneda, vicedecana de Relaciones Internacionales e Institucionales, “por medio de esta aplicación multimedia, la Facultad de Comunicación y Documentación de la Universidad de Granada se sitúa en la vanguardia universitaria en cuanto a difusión y accesibilidad informativa al conjunto de actividades que desarrolla, consolidándose asimismo como un centro de referencia innovador en su apuesta decidida por las tecnologías de la información y de la comunicación”.

Para acceder a la aplicación bastará con hacer una búsqueda simple en la App Store o en Google Play con descriptores como “Facultad Comunicación”, “Facultad Documentación”, “Facultad UGR”, “Universidad de Granada”.

Más información en: http://fcd.ugr.es/

Contacto:

  • Mercedes de la Moneda. Vicedecana de Relaciones Internacionales e Institucionales de la Facultad de Comunicación y Documentación. UGR. Tlfno. 958 24 39 49. Correo elec: dlmoneda@ugr.es
  • Jordi Alberich Pascual. Vicedecano de Estudiantes, Actividades Culturales e Infraestructuras de la Facultad de Comunicación y Documentación. Tlfno. 958 24 95 33. Correo elec:jalberich@ugr.es

 

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