El rector de la UGR inaugura la exposición conmemorativa del “Centenario de Químicas en Granada 1913-2013”

Tendrá lugar en el Crucero bajo del Hospital Real, el miércoles, 6 de noviembre de 2013, a las 20 horas

El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro; la vicerrectora de Extensión Universitaria y Deporte, M.ª Elena Martín-Vivaldi Caballero; el coordinador del Centenario de Químicas, profesor Fermín Capitán Vallvey; y la directora de Exposiciones del Centro de Cultura Contemporánea, Inmaculada López Vílchez, inauguran la exposición conmemorativa del «Centenario de Químicas en Granada 1913-2013», en el Crucero bajo del Hospital Real, el miércoles, 6 de noviembre de 2013, a las 20 horas.

La muestra está organizada y producida por el Centro de Cultura Contemporánea, Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Deporte, y la Comisión del Centenario de los Estudios de Químicas en la Universidad de Granada.

Actúan como comisarios Ricardo Anguita Cantero e Inmaculada López Vílchez, y coordina Luis Fermín Capitán Vallvey, responsable a su vez del consejo científico de la Comisión del Centenario.

Actos conmemorativos

Los actos en conmemoración del primer centenario de la implantación de los estudios de Químicas en la Universidad de Granada se inauguraron el pasado 14 de enero. Durante estos meses se han llevado a cabo una serie de actividades de las que destacan el ciclo de conferencias en el que han participado grandes especialistas en las diferentes áreas de la química; la Ventana a la ciencia, en colaboración con el Parque de las Ciencias; la presencia en la cartelería institucional de la Universidad y en la Caseta universitaria de las Fiestas del Corpus, y la próxima semana con el Día de la Química que este año se celebra en Granada.

Sin embargo, hay dos actividades, ambas relacionadas entre sí, a las que se ha prestado una especial atención: la edición de un libro sobre el Centenario de los estudios de Químicas, que está a punto de entrar en prensa, y una exposición conmemorativa que recoge la evolución de dichos estudios. Con ambas se aspira a reflexionar colectivamente sobre lo que han supuesto los estudios de Químicas, su impacto en la propia universidad y la sociedad granadinas. Superados la memoria y el recuerdo de personas que en su momento fueron decisivos para que la UGR cuente hoy con unos estudios firmemente enraizados con 125 profesores articulados en 5 departamentos y 28 grupos de investigación que intervienen, además de en los estudios de Química e Ingeniería Química, en otros 10 Grados de la Universidad de Granada.

Entre las personas que han influido notablemente en los estudios de Químicas en Granada cabe citar a Francisco de Paula Montells y Nadal, cuyo papel como rector entre 1869 y 1872 es bien conocido, aunque menos como primer catedrático de Química en la Facultad de Filosofía, primero, y en la de Ciencias, después. También a Pascual Nacher, decano de la Facultad de Ciencias, cuya intervención fue decisiva para la implantación de los estudios, así como a Gonzalo Gallas, primer catedrático de la sección y alma máter de la misma por su formación, dedicación y personalidad, y Jesús Yoldi, catedrático de Química General, fusilado a comienzos de la guerra civil.

Seis secciones

La exposición titulada «Centenario de Químicas en la Universidad de Granada» tiene un propósito divulgativo y está desarrollada en 6 secciones que pretenden dar respuesta a 6 preguntas.

En la primera, llamada «Qué es química», se hace un breve recorrido por la química y su evolución a lo largo del siglo XX hasta alcanzar su papel actual de ciencia central que trata de garantizar y mejorar la calidad de vida y el bienestar de los ciudadanos.

La segunda sección muestra cuándo se completan los estudios de licenciado en Químicas en Granada, por qué la universidad del momento está interesada en la implantación de estudios científicos y técnicos y quiénes son los protagonistas que lo hacen posible.

En la tercera sección se muestra dónde tuvo lugar esa enseñanza, en qué lugar estuvieron ubicados las aulas y los laboratorios de químicas hasta que se trasladaron a la actual Facultad de Ciencias.

A continuación se trata de cómo se ha educado y cómo ha evolucionado lo que se enseña a través de los distintos planes de estudios que se han ido sucediendo. Podrán verse licenciados, viajes de estudios, celebraciones del patrón, exámenes, papeletas de examen, chuletas. Especialmente se podrá uno detener en los libros de texto utilizados a lo largo de los años para el estudio de la Química en la Universidad de Granada.

La investigación y la industria

La investigación en química se muestra a continuación con una breve introducción histórica, para pasar a renglón seguido a presentar la actualidad de los diferentes departamentos y sus intereses en investigación, donde podrá verse cómo prima la investigación interdisciplinar sobre la decimonónica división en áreas: Química-Física, Inorgánica, Orgánica, Analítica e Ingeniería química. División que, por otra parte, más sirve para organizar la docencia que para realizar una investigación.

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El rector de la UGR no ve «justo» el cambio en las becas Erasmus y cree que es «un paso atrás»

Francisco González Lodeiro, rector de la Universidad de Granada, primer destino europeo del programa Erasmus, ha considerado este martes «muy negativa» la nueva regulación establecida por el Ministerio de Educación, que no ve «justa» y que considera «un paso atrás» en el desarrollo del programa de becas de movilidad.
González Lodeiro, que preside la universidad europea que más estudiantes erasmus recibe y envía cada año, ha dicho que «no parece oportuno, correcto o defendible» que la orden que recoge las modificaciones en las condiciones se haya publicado además a finales de octubre, cuando los estudiantes ya han iniciado su período de estancias en el extranjero.
«Esto se hace antes de que los estudiantes inicien el procedimiento y todo el mundo está avisado, tendríamos manera de buscar otros recursos económicos para poder compensar, pero ahora es imposible», ha sentenciado González Lodeiro.
Ha opinado también que la medida tampoco parece «razonable» cuando se habla de la importancia de la internacionalización de la universidad, siendo España uno de los países que más ha participado en el programa europeo.
González Lodeiro ha insistido en que se trata de «un paso atrás» en el desarrollo del programa y «una mala noticia» para el conjunto de las universidades y los estudiantes.
También ha lamentado que las relaciones entre el Ministerio de Educación y la Conferencia de Rectores no parezcan «muy fluidas» y que no se ha haya producido ninguna consulta previa antes de publicar estos cambios.
«Imagino que la Conferencia de Rectores pedirá una reflexión al Ministerio y que reconsidere la postura por lo menos para este año», ha señalado.

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¿Qué supone perder la beca Erasmus?

¿Qué supone perder la beca Erasmus? Desde que el Ministerio de Educación decidiera restringir la concesión de las becas son cientos las voces que se han alzado contra el recorte. Para entender mejor qué implica para los estudiantes de la Univesidad de Granada, IDEAL abre la participación a los afectados. Les invitamos a leer con atención sus palabras y a participar en el debate.
(Si eres uno de los universitarios que se ha quedado sin la beca con la que contaba, mándanos un correo a idealdigital@ideal.es indicando en el asunto ‘Becas Erasmus’ para poder recabar así la mayor información posible sobre este asunto)
Carlos Fernández García, Grado de Geología de la UGR
«Hola, mi nombre es Carlos Fernández García, de Motril y estudiante de la UGR del Grado de Geología. Actualmente estoy participando en el programa Erasmus y he sido destinado a la ciudad de Cracovia, en Polonia. La noticia de que el gobierno retirará las becas a los estudiantes que no recibieron la beca general del MEC el pasado curso, nos afecta gravemente a mucha gente que no recibimos dicha beca, puesto que el sistema de becas es muy relativo, ya sabéis lo que quiero decir, hay gente que no la recibe y lo necesita y viceversa.
En mi caso, nunca he recibido dicha beca MEC porque no la necesito tampoco, mis padres tienen un piso en Granada y afortunadamente no tengo que pagar alquiler, lo que supone un gran ahorro para mi familia (de lo contrario sería terriblemente difícil para mi familia poder mantenerme en un piso alquilado y en ese caso necesitaría parte de dicha beca para poder estar estudiando lo que quiero en la ciudad que quiero).
Pero tengo que decir que dicha beca del ministerio sí que la necesito para sobrevivir en Cracovia, sin ella no podría pagar gastos esenciales, no hablo de tonterías como borracheras o viajes, sino pagar el alquiler de un piso o poder hacer la compra para comer.
No seamos hipócritas, con el recorte anterior al actual, se redujeron mucho el número de personas que se fueron de Erasmus porque no les llegaba el dinero. No pueden hacer esto a mitad de curso, y más cuando en reuniones informativas nos dijeron que las becas del ministerio no corrían riesgo. ¿Tanto han cambiado las cosas para cambiar de opinión?, ¿de verdad el gobierno va a ahorrar un dinero serio con esta medida?, lo dudo.
Afortunadamente yo no solicité el adelanto de beca a un banco pues tengo un poco de dinero ahorrado y puedo tirar con eso unos pocos meses, pero conozco mucha gente que si y que va atener que volverse para poder devolver dicho dinero al banco prestador y no endeudarse tan pronto, a esta edad.
Esta beca no nos paga nada, es solamente eso, una beca, un complemento al dinero que tenemos que poner nosotros para estudiar en otro país, aprender otro idioma, conocer nuevas culturas, fomentar el europeismo y favorecer la integración de los países europeos.
Sin esta beca, los estudiantes españoles no tendrán la oportunidad de abrir su mente y entender lo que de verdad significa ser europeo. Tengo que decir también, puesto que he leído en muchos foros cosas a favor del recorte, que la gente que está en contra de estas becas, no tiene ni idea de lo que habla, no sabe ni por asomo lo que de verdad significa esto, sin duda es una muestra de desconocimiento del tema. La leyenda de que si te vas de ERASMUS y no haces nada y estás todo el santo día de borrachera, es mentira. En lo que a mí me concierne, estoy estudiando más aquí que en España porque tengo que sudar para aprender inglés, poder comunicarme y estudiar el temario que me pasan los profesores, además de tener que hacer trabajos y preparar exposiciones (en inglés por supuesto).
Finalizo ya diciendo que sin estas becas, el futuro educativo de España, da otro (más) paso atrás.
Muchas gracias por dar la oportunidad de expresar nuestras frustración. Un saludo».
¿Qué supone perder la beca Erasmus?
Beatriz, erasmus en Francia
«Soy una erasmus afectada precisamente por los recortes que el Ministerio de Educación y Ciencia ha aprobado para este año. Yo me encuentro en Francia, que no es un país precisamente barato, puesto que aquí el nivel de vida es elevado. Todos nos fuimos en septiembre con una idea de una beca aproximada y, a día de hoy, llamamos a las relaciones internacionales y recibimos respuestas así: «ha sido un jarro de agua fría para vosotros». Obviamente lo ha sido, me encuentro en una ciudad pequeña llamada Angers (Loira), donde estamos un montón de erasmus y no sabemos cuántos de nosotros nos podremos quedar.
Antes de irme, y creo que como todos, nos fijamos bien en los destinos, para saber cuál nos podríamos permitir. Hicimos un ‘plan económico’ para poder vivir en el destino hasta las fechas aproximadas que nos indicaron en las universidades que se realizarían los pagos, que ahora no nos dan. También conozco casos de familias que han pedido prestamos para poderle dar una oportunidad a sus hijos de irse al extranjero para mas tarde amortizarlo cuando se realizasen los pagos. O compañeros míos que la situación de sus padres en estos momentos no es la misma que cuando aceptaron las becas.
Quiero hacer especial énfasis, en la cantidad de esfuerzo que ya han hecho cada familia de los que estamos por las distintas ciudades, y los cuales contábamos con esa ayuda. Y que a día de hoy nos encontramos que no sabremos cómo seguir los meses que nos quedan. Creo que puedo hablar en nombre de todos los erasmus que nos encontramos este año, que tal y como ha declarado el rector de la Universidad de Granada esto se debería haber avisado antes de que nos fuésemos, creo que más de uno se habría replanteado el Erasmus. Y tal y como están las cosas, encontrar un trabajo no es nada fácil y menos en ciudades pequeñas, lo que no facilita nuestra estancia en las ciudades.
Atentamente, Beatriz»
Patri Cuevas, madre de estudiante de Filología UGR
«Hola ,soy una madre que tiene a su hijo de Erasmus. Ayer, viendo las noticias, me entero de que la beca de mi hijo y de todos los erasmus se ha esfumado ¡¡¡¡¡PERO BUENO SI LLEVAN 2 MESES FUERA!!!!!!
Yo no ceía lo que estaba escuchando. Mi hijo tuvo la… suerte… (bueno ahora no veo la suerte) de que le dieran la beca. Él está estudiando Filología Inglesa, era muy importante esta beca. Está en Inglaterra, lleva 2 meses y hay que contar el dinero que ya tenemos que adelantar los padres (de viaje, vivienda, libros etc). Unos padres como nosotros, yo en el paro y mi marido que se ha tenido que ir fuera de España a trabajar, porque aquí no ahi trabajo. Contábamos con la beca, sabíamos que todos los gastos no los cubriría pero los padres ya tenemos que hacer un esfuerzo MUY grande para que nuestros hijos tenga un futuro. Era muy importante para mi hijo, por su carrera, estar en Inglaterra . Y ahora qué… en este país ¿¿SÓLO LOS RICOS PODRAN ESTUDIAR??»
¿Qué supone perder la beca Erasmus?
Álvaro Barrales, 5º Derecho UGR
«Hola, soy estudiante Erasmus, de 22 años. Mi nombre es Álvaro Barrales López, soy de Granada, y es allí donde estudio, en la Universidad de Granada (UGR). Estoy en el 5º año de la licenciatura de Derecho, y la verdad mi situación ahora mismo en un poco precaria.
Antes ya era difícil, pero ahora se está convirtiendo en demasiados quebraderos de cabeza. No sabemos qué hacer, no sabemos que es lo que se puede hacer. No sabemos si podemos volver a España, y volver a nuestro curso normal allí, ya que aquí, como digo, es imposible sobrevivir con lo que se nos ha quedado de beca.
Ante todo, presentarme, me llamo Álvaro Barrales, soy estudiante de 5º año de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Granada, y este año me encuentro estudiando fuera, gracias a la «beca erasmus».
Nunca es fácil irse de tu casa, de tu ciudad, de tu país en definitiva, y menos si es a una ciudad, en un país extranjero, donde el idioma y las costumbres son diferentes, y a priori, difíciles.
El motivo de mi carta, no es otro que la mera necesidad de haceros ver aunque sea a 1700 km lo que al señor Wert y a todo su elenco de actores y ladrones, desde el primero al último, le ha parecido razonable a día 29 de Octubre, en medio de un puente y aprovechándose del mismo y de la confusión, para intentar tener la menor repercusión en los medios posibles.
Supongo, y hablo desde la ignorancia, que los señores de arriba, que toman las decisiones no tendrán ningún hijo estudiando con una beca erasmus, aunque dudo mucho que la fueran a necesitar, no obstante me gustaría que me explicasen y me hicieran entender como se puede vivir 9 meses, en un país tres veces más caro que el tuyo, y con 2000 € (de media), incluyendo comida, alojamiento, libros, transporte, etc…
Ya no es indignación, ni si quiera es rabia, lo que siento ahora es arrepentimiento… Si, me arrepiento de haber aceptado una beca erasmus para estudiar en el extranjero, me arrepiento de haber confiado ciegamente en unas instituciones desde mi Universidad hasta el Ministerio de Educación del Gobierno de España, pasando por la Junta de Andalucía, me arrepiento de haber salido de Granada para ahora no saber ni si quiera si voy a poder comer dentro de unos meses.
Y el trasfondo de la cuestión es que los cientos de estudiantes erasmus que no hemos sido beneficiarios en el curso anterior de la beca MEC, o que nunca lo hemos tenido, como es mi caso (independientemente de si hemos conseguido mejores o peores notas, o si somos mejores o peores estudiantes), derecho a recibir la ayuda del Ministerio de Educación del gobierno Español para realizar nuestro año erasmus en el extranjero, cuando por contra todos los becarios erasmus de años anteriores sí se habían beneficiado de esta ayuda. E incluso en nuestro contrato de estudios, el cual todos firmamos y aceptamos quedaba reflejado explícitamente que nuestras ayudas vendrían de tres fondos, uno de ellos el del Ministerio. ¿Cómo pretenden que estudie Derecho, si incluso el Gobierno en mi cara no cumple lo acordado en un mero contrato de estudios?
Es vergonzoso que con 22 años recién cumplidos tenga miedo de si no voy a poder comer, o si no voy a poder pagar mi vivienda, o si ni si quiera voy a poder comprar el billete de avión de vuelta a Granada y todo porque a 29 de agosto, dos meses después de haber dejado todo atrás y habiéndome embarcado en esta aventura, digna de los mejores guiones de cine de terror, nos cambian todo y nos dicen que no nos van a dar una ayuda (parte de una beca) con la que nosotros ya contábamos.
Ahora de nada me sirve gritar en el norte de Francia, acordándome de los antepasados de ciertas personas, porque ni si quiera ellos tienen la culpa, ahora lo único que me queda es rezar para que se nos ofrezca una salida viable a toda esta pesadilla.
Gracias señor Wert, usted me acaba de alegrar el cumpleaños.
P.d.: Mi más sincera enhorabuena a los becarios MEC, ¡Disfrutad de la beca!»
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La consejera de Fomento y Vivienda y el rector de la UGR firman ocho proyectos de I+D+i en movilidad, infra-estructuras y vivienda

Miércoles, 6 de noviembre, a las 10,30 h. en el Hospital Real

La consejera de Fomento y Vivienda de la Junta de Andalucía, Elena Cortés, y el rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, firman ocho proyectos de investigación sobre vivienda, movilidad e infraestructuras financiados por la Junta de Andalucía, el miércoles, 6 de noviembre, a las 10.30 en el Rectorado de la Universidad de Granada.

CONVOCATORIA:

  • ASUNTO: Firma de proyectos de I+D+i.
  • DÍA: Miércoles, 6 de noviembre.
  • HORA: 10,30 horas.
  • LUGAR: Salón Rojo, Hospital Real.

 

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Les addicts au jeu présentent des anomalies dans leur fonctionnement cérébral qui affectent leur capacité de prendre des décisions

Des chercheurs de l’Université de Grenade analysent les similitudes et différences psychologiques et de fonctionnement cérébral existant entre les addicts à la cocaïne et les addicts aux jeux de hasard.

Chez ces sujets, la tendance à prendre de mauvaises décisions augmente significativement lorsqu’ils expérimentent des émotions négatives comme l’anxiété ou la tristesse.

Des chercheurs de l’Université de Grenade ont analysé les similitudes et différences psychologiques et de fonctionnement cérébral existant entre les addicts à la cocaïne et les addicts aux jeux de hasard. Leur travail a déterminé que les addicts au jeu présentent des anomalies dans leur fonctionnement cérébral qui affectent leur capacité de prendre des décisions.

Dans deux article publiés récemment dans la revue Frontiers in Neuroscience, les scientifiques ont corroboré que la cocaïne a des effets nuisibles accumulatifs sur le fonctionnement d’aires du cerveau (cordon antérieur et partie du cortex préfrontal) nécessaires pour un contrôle correct des impulsions. Ceci a été vérifié par des activités de laboratoire et des techniques d’identification d’anomalies dans le fonctionnement cérébral par électroencéphalographie (EEG).

Ces effets négatifs sur un contrôle correct des impulsions ne sont pas présents chez tous les joueurs puisque leur addiction n’implique pas le recours à des substances toxiques. Cependant, la recherche réalisée à l’Université de Grenade a révélé que les addicts au jeu présentent d’autres anomalies dans leur fonctionnement cérébral, également localisées dans des aires du cortex préfrontal. Ces anomalies dépendent de la gravité du trouble et affectent leur capacité à prendre des décisions.

Émotions négatives

Tel que l’expliquent les principaux auteurs de ce travail, le professeur José César Perales et la chercheuse Ana Torres, du département de Psychologie Expérimentale de l’Université de Grenade, « ces mauvaises décisions affectent à la reconnaissance et à la valorisation des pertes que présentent ces personnes, même lorsqu’elles ne sont pas en rapport avec l’argent. » De plus, on a observé chez les volontaires ayant participé à la recherche que la tendance à prendre de mauvaises décisions augmente significativement lorsqu’ils expérimentent des émotions négatives comme l’anxiété ou la tristesse.

Des données obtenues par la recherche menée à l’Université de Grenade découlent des « règles pratiques qui ont une utilité directe pour le traitement psychologique de ces deux addictions. » En premier lieu, il est nécessaire de considérer que les troubles provoqués par la consommation chronique de cocaïne peuvent devenir un obstacle pour le traitement dont on doit tenir compte au moment d’établir un pronostic.

En deuxième lieu, les chercheurs ont identifié quelques aspects clé que doit intégrer le traitement orienté à la réhabilitation du jeu pathologique, spécialement chez les cas les plus graves : traiter directement les problèmes émotionnels qui déclenchent le besoin de jouer, et réaliser un entraînement spécifique qui permette à l’individu d’apprendre à valoriser adéquatement les pertes et leurs conséquences.

Ce travail a été mené à bien par des chercheurs du Centre de Recherche Esprit, Cerveau et Comportement (CIMCyC) de l’Université de Grenade, avec la collaboration de l’Association Grenadine de Joueurs de Hasard en Réhabilitation (AGRAJER) et du Projet Homme.

 

Contact : José César Perales. Département de Psychologie Expérimentale de l’Université de Grenade. Tél. : 958 24 66 48 ; courriel : jcesar@ugr.es


El rector de la UGR inaugura la exposición conmemorativa del “Centenario de Químicas en Granada 1913-2013”

Tendrá lugar en el Crucero bajo del Hospital Real, el miércoles, 6 de noviembre de 2013, a las 20 horas

El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro; la vicerrectora de Extensión Universitaria y Deporte, M.ª Elena Martín-Vivaldi Caballero; el coordinador del Centenario de Químicas, profesor Fermín Capitán Vallvey; y la directora de Exposiciones del Centro de Cultura Contemporánea, Inmaculada López Vílchez, inauguran la exposición conmemorativa del “Centenario de Químicas en Granada 1913-2013”, en el Crucero bajo del Hospital Real, el miércoles, 6 de noviembre de 2013, a las 20 horas.

La muestra está organizada y producida por el Centro de Cultura Contemporánea, Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Deporte, y la Comisión del Centenario de los Estudios de Químicas en la Universidad de Granada.

Actúan como comisarios Ricardo Anguita Cantero e Inmaculada López Vílchez, y coordina Luis Fermín Capitán Vallvey, responsable a su vez del consejo científico de la Comisión del Centenario.

Actos conmemorativos

Los actos en conmemoración del primer centenario de la implantación de los estudios de Químicas en la Universidad de Granada se inauguraron el pasado 14 de enero. Durante estos meses se han llevado a cabo una serie de actividades de las que destacan el ciclo de conferencias en el que han participado grandes especialistas en las diferentes áreas de la química; la Ventana a la ciencia, en colaboración con el Parque de las Ciencias; la presencia en la cartelería institucional de la Universidad y en la Caseta universitaria de las Fiestas del Corpus, y la próxima semana con el Día de la Química que este año se celebra en Granada.

Sin embargo, hay dos actividades, ambas relacionadas entre sí, a las que se ha prestado una especial atención: la edición de un libro sobre el Centenario de los estudios de Químicas, que está a punto de entrar en prensa, y una exposición conmemorativa que recoge la evolución de dichos estudios. Con ambas se aspira a reflexionar colectivamente sobre lo que han supuesto los estudios de Químicas, su impacto en la propia universidad y la sociedad granadinas. Superados la memoria y el recuerdo de personas que en su momento fueron decisivos para que la UGR cuente hoy con unos estudios firmemente enraizados con 125 profesores articulados en 5 departamentos y 28 grupos de investigación que intervienen, además de en los estudios de Química e Ingeniería Química, en otros 10 Grados de la Universidad de Granada.

Entre las personas que han influido notablemente en los estudios de Químicas en Granada cabe citar a Francisco de Paula Montells y Nadal, cuyo papel como rector entre 1869 y 1872 es bien conocido, aunque menos como primer catedrático de Química en la Facultad de Filosofía, primero, y en la de Ciencias, después. También a Pascual Nacher, decano de la Facultad de Ciencias, cuya intervención fue decisiva para la implantación de los estudios, así como a Gonzalo Gallas, primer catedrático de la sección y alma máter de la misma por su formación, dedicación y personalidad, y Jesús Yoldi, catedrático de Química General, fusilado a comienzos de la guerra civil.

Seis secciones

La exposición titulada “Centenario de Químicas en la Universidad de Granada” tiene un propósito divulgativo y está desarrollada en 6 secciones que pretenden dar respuesta a 6 preguntas.

En la primera, llamada “Qué es química”, se hace un breve recorrido por la química y su evolución a lo largo del siglo XX hasta alcanzar su papel actual de ciencia central que trata de garantizar y mejorar la calidad de vida y el bienestar de los ciudadanos.

La segunda sección muestra cuándo se completan los estudios de licenciado en Químicas en Granada, por qué la universidad del momento está interesada en la implantación de estudios científicos y técnicos y quiénes son los protagonistas que lo hacen posible.

En la tercera sección se muestra dónde tuvo lugar esa enseñanza, en qué lugar estuvieron ubicados las aulas y los laboratorios de químicas hasta que se trasladaron a la actual Facultad de Ciencias.

A continuación se trata de cómo se ha educado y cómo ha evolucionado lo que se enseña a través de los distintos planes de estudios que se han ido sucediendo. Podrán verse licenciados, viajes de estudios, celebraciones del patrón, exámenes, papeletas de examen, chuletas. Especialmente se podrá uno detener en los libros de texto utilizados a lo largo de los años para el estudio de la Química en la Universidad de Granada.

La investigación y la industria

La investigación en química se muestra a continuación con una breve introducción histórica, para pasar a renglón seguido a presentar la actualidad de los diferentes departamentos y sus intereses en investigación, donde podrá verse cómo prima la investigación interdisciplinar sobre la decimonónica división en áreas: Química-Física, Inorgánica, Orgánica, Analítica e Ingeniería química. División que, por otra parte, más sirve para organizar la docencia que para realizar una investigación.

La última sección está dedicada a la repercusión de estos estudios en el tejido industrial granadino representado en esta muestra por cuatro industrias tradicionales: azucarera, minera, de abonos y de la pólvora, y la lleva a nuestros días a través de una selección de empresas de Granada estrechamente vinculadas con la Química.

Se incluye en la exposición una selección de aparatos e instrumentos químicos del patrimonio científico de los departamentos que podrían ser incluidos en dos grupos, los destinados a la enseñanza y a investigación.

Junto a estos bloques temáticos, la exposición reúne una nutrida muestra de instrumentos químicos que acompañan la recreación de un laboratorio original de la década de los años 50 del siglo pasado.

Desde el punto de vista gráfico, un corto de animación explica la exposición de manera visual, una instalación artística bajo la bóveda central del crucero que representa la molécula del grafeno, así como un interactivo de realidad aumentada y un audiovisual que muestra estructuras químicas tridimensionales, suponen cuatro elementos de gran interés visual en una muestra que invita al público de todas las edades a conocer un poco más el rico patrimonio cultural y científico de la Universidad de Granada.

Se trata, pues, en su conjunto, de una exposición que puede tener lecturas diferentes y que persigue una clara finalidad didáctica para lo que se han organizado visitas guiadas que se ofrecen a centros de enseñanza.

Actividad

  • Inauguración de la exposición: “Centenario de Químicas en Granada 1913-2013”.
  • Intervienen: Francisco González Lodeiro, M.ª Elena Martín-Vivaldi Caballero, Fermín Capitán Vallvey, Inmaculada López Vílchez.
  • Lugar: Crucero bajo del Hospital Real.
  • Día: miércoles, 6 de noviembre de 2013.
  • Hora: 20 horas.
  • Comisarios: Actúan como comisarios Ricardo Anguita Cantero e Inmaculada López Vílchez.
  • Coordina: Luis Fermín Capitán Vallvey.
  • Fechas de exhibición: del 6 de noviembre al 20 de diciembre de 2013, de lunes a viernes, de 11 a 14.00 horas, y de 17.30 a 20.30 horas. Fines de semana y festivos, cerrado.
  • Visitas guiadas gratuitas: diariamente, a las 12.30 y a las 19.30 horas.
  • Visitas concertadas gratuitas: previa cita para grupos en el correo: culturacontemporanea@ugr.es
  • Organizan y producen: Centro de Cultura Contemporánea, Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Deporte, y la Comisión del Centenario de los Estudios de Químicas en la Universidad de Granada.

Contacto: Profesora Inmaculada López Vílchez. Comisaria de la muestra y directora de Exposiciones del Centro de Cultura Contemporánea de la Universidad de Granada. Correo electrónico: inlopez@ugr.es

 

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Primer Trofeo Universitario “Coca Cola” de Fútbol 7 masculino y Fútbol sala femenino

Se celebrará los días 6 y 7 de noviembre de 2013 en los campus universitarios de Fuentenueva y Cartuja

El Primer Trofeo Universitario “Coca Cola” de Fútbol 7 masculino y Fútbol sala femenino se celebrará los días 6 y 7 de noviembre de 2013 en los campus universitarios de Fuentenueva y Cartuja, organizado por el Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Deporte, a través del Centro de Actividades Deportivas, con el patrocinio de “Coca Cola.

La competición ha tenido gran éxito de acogida entre los deportistas universitarios puesto que las inscripciones inicialmente previstas de 32 equipos de Fútbol 7 en categoría masculina se agotaron prácticamente al día siguiente de abrirse el plazo, motivo por el cual se decidió ampliar el cupo de equipos participantes a 48.

En féminas, la competición de Fútbol sala contará con la participación de 4 equipos que lucharán por obtener la victoria. Los equipos clasificados en primer lugar de ambas modalidades obtendrán plaza para acudir a Madrid a finales de noviembre, para la disputa del Trofeo Eurocomillas 2013. Los segundos clasificados obtendrán un cheque canjeable en material deportivo.

El 5 de noviembre se ha celebrado la presentación del Torneo en el Aulario c21 de la Facultad de Ciencias y a continuación el sorteo público de la competición, en la cual se establecen la composición de grupos así como los horarios e instalaciones correspondientes en la que se jugarán los partidos.

Más información en el tfn.: 958242391. Correo electrónico: competicionescad@ugr.es

 

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Lower BMIs for chocolate-eating teens, finds study

68455 Young people consuming larger amounts of chocolate each day have slimmer waists and lower body mass indices, according to research.

A study due to be published in the journal Nutrition by researchers at the University of Granada in Spain found that European adolescents eating 42.6 g of chocolate a day had lower BMIs than those eating less.

Chocolate’s unhealthy image

The study said: «Chocolate consumption traditionally has been linked with sweets, having an abundance of calories in the absence of significant nutrients, and is therefore considered an unhealthy food.»

«Our results demonstrate that a higher chocolate consumption was associated with lower total and central fatness in European adolescents.»

Are catechins responsible?

The researchers speculated that chocolate’s flavonoid content may be responsible, but did not go into depth on the possible biological effect.

«Chocolate is rich in flavonoids. The flavonoids from chocolate, especially catechins, may promote health due to their antioxidant, antihypertensive, antiatherogenic, antithrombotic and anti-inflammatory effects, as well as their influence on insulin sensitivity, vascular endothelial function, and activation of nitric oxide,» said the research.

Method

The scientists assessed the chocolate intake of 1,458 adolescents aged 12.5-17.5 participating in the HELENA-CSS (Healthy Lifestyle in Europe by Nutrition in Adolescence Cross-Sectional Study).

Study participants entered their food intake on two non-consecutive days onto a computer. Each participants’ BMI was calculated as well as adiposity (obesity level) and waist circumference.

Chocolate was considered as any product where chocolate was the main component such as chocolate bars, candy bars, pralines and chocolate spread. The research did not differentiate between dark, milk and white chocolate.

Findings

The study found that young people eating 42.6 g of chocolate a day had lower BMIs, were more physically active and had higher energy than those consuming low amounts, 4.7 g per day.

The researchers said this came regardless of sex, age and sexual maturation as well as high consumption of other flavonoid-rich food and drinks such as tea, coffee, fruit and vegetables.

«Our findings should be taken, however, with caution, due to the cross-sectional nature of this study,» warned the researchers.

Dark and milk chocolate variations

«Another limitation is that we could not assess the association between dark chocolate (with a higher flavonoids concentration) and fatness because information about type of chocolate was not available.»

According to the US Department of Agriculture (USDA) there is a mean of 11.99 mg of catechins in a 100 g dark chocolate bar, while milk chocolate has just 4.16 mg per 100 g.

The study findings concur with earlier research in adults by Golomb et al. which linked chocolate consumption frequency to lower BMIs.

The only approved health claim in the EU associated with chocolate is a blood flow claim for cocoa flavanols in dark chocolate and cocoa beverages, which was recently awarded to Barry Callebaut.

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Gambling addicts present brain function abnormalities that affect their decision-making capacity

  • University of Granada researchers compare psychological similarities and differences and brain function in cocaine addicts and gambling addicts
  • These individuals tend to make more significantly bad decisions when experiencing negative emotions like anxiety or sadness

University of Granada researchers have analysed similarities and differences in psychological profile and brain function when comparing cocaine addicts and gambling addicts. The study reveals that gambling addicts present brain function abnormalities affecting their decision-making capacity.

In two articles, recently published in Frontiers in Neuroscience, they confirm that cocaine has cumulative prejudicial effects on the functioning of areas of the brain (anterior cingulate and part of the prefrontal cortex) necessary for correct control of impulses. This has been proven through laboratory tasks and techniques that identify abnormal brain function through electroencephalography (EEG).

However, these negative effects on correct control of impulses were not present in the gamblers, as their addiction does not involve the use of toxic substances. The research—conducted at the University of Granada—shows that individuals addicted to gambling do present other brain function abnormalities in areas of the prefrontal cortex. These are related to the severity of their affliction and affect their capacity to take decisions.

Negative emotions

Principle authors lecturer José César Perales and researcher Ana Torres—of the University of Granada Department of Experimental Psychology—explain that “these bad decisions affect the individuals’ ability to recognise and evaluate loss, even when this is not financial loss”. Moreover, among the volunteers who took part in the research they also found that the tendency to take bad decisions increased significantly when they experienced negative emotions such as anxiety or sadness.

From the data gathered, they have derived “practical guidelines of direct use in the psychological treatment of both addictions”. Firstly, we must bear it in mind that abnormalities provoked by chronic cocaine consumption can in turn impede treatment and, therefore, should be taken into account when establishing a prognosis.

Secondly, the researchers have identified key issues that rehabilitation-oriented treatment for pathological gambling should include, especially in the most severe cases: to directly treat the emotional problems that trigger the need to gamble, and to undergo specific training that enables the individual to adequately evaluate losses and their consequences.

This study has been conducted by researchers from the University of Granada Mind, Brain and Behavior Research Center (CIMCyC), in cooperation with the Granada Association of Gamblers in Rehabilitation (AGRAJER) and Proyecto Hombre rehabilitation centres.

Corresponding author: José César Perales Department of Experimental Psychology University of GranadaTelephone: +34 958 246 648 E-mail address: jcesar@ugr.es


Un estudio desmonta la creencia de que el chocolate engorda

68455 Un equipo de investigadores de la Universidad de Granada ha desmontado científicamente la vieja creencia de que comer chocolate engorda, con un estudio que demuestra que un alto consumo está asociado a niveles más bajos de grasa total (la de todo el cuerpo) y central (abdominal).

Y ello, con independencia de si se practica o no actividad física y de la dieta que siga, entre otros factores, según ha informado hoy la Universidad de Granada.

El trabajo, realizado por investigadores de la Facultad de Medicina y de la de Ciencias del Deporte, ha sido publicado esta semana en la revista «Nutrition».

Los científicos analizaron si un mayor consumo de chocolate se asocia con un mayor o menor índice de masa corporal, así como otros indicadores de grasa corporal total y central en los adolescentes que participaron en el estudio «Helena», un proyecto financiado por la Unión Europea sobre los hábitos alimentarios y el estilo de vida de los jóvenes de nueve países europeos, entre ellos España.

Los resultados del trabajo, en el que participaron 1.458 adolescentes de entre 12 y 17 años, mostraron que un mayor consumo de chocolate se asoció con niveles más bajos de grasa total y central.

Estos resultados fueron independientes del sexo, la edad, la madurez sexual, la ingesta energética total, la ingesta de grasas saturadas, fruta y verdura, el consumo de té y café, y la actividad física de los participantes.

Según la autora principal del artículo, Magdalena Cuenca García, aunque el chocolate está considerado como un alimento con un alto aporte energético (al ser rico en azúcares y grasas saturadas), «recientes estudios realizados en adultos sugieren que su consumo se asocia con un menor riesgo de trastornos cardiometabólicos».

De hecho, el chocolate es un alimento rico en flavonoides (especialmente catequinas), que proporcionan múltiples propiedades saludables.

En concreto, es un buen antioxidante, antitrombótico y antiinflamatorio, tiene efectos antihipertensivos y puede ayudar a prevenir la cardiopatía isquémica, según los investigadores.

Recientemente, otro estudio de carácter transversal desarrollado en adultos por científicos de la Universidad de California observó que una mayor frecuencia en el consumo de chocolate también se asocia con un menor índice de masa corporal.

Además, estos resultados se confirmaron en un estudio longitudinal en mujeres que siguieron una dieta rica en catequinas.EFE

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Melilla conocerá cómo era el desierto del Sáhara hace 10.000 años gracias a la UGR

La exposición recoge los datos de una investigación realizada en la parte occidental.
El Sáhara, hace 10.000 años, era una gran sabana con extensas praderas donde habitaban grandes mamíferos como: Jirafas, elefantes, hipopótamos, rinocerontes y gacelas. En la actualidad son numerosas las huellas que quedan en la tierra de aquellos animales y plantas. Algunos de esos restos podrán verse en Melilla a partir del viernes en la sala de exposiciones del Hospital del Rey. Se trata de la muestra ‘Prehistoria del Sáhara Occidental. Megalitismo y arte rupestre’, producida por el Parque de las Ciencias y el departamento de Prehistoria y Arqueología de la Universidad de Granada.
La consejera de Cultura, Simi Chocrón, presentó ayer esta nueva exposición que podrá verse hasta el 9 de febrero. Los datos que se recogen en esta muestra parten de una investigación que llevó a cabo la Universidad de Granada sobre el Sáhara. La proyección de un vídeo y la organización de talleres hacen más interactiva esta iniciativa cultural, apuntó Chocrón.
La exposición se inaugurará el viernes 8 de este mes a las 12:00 horas en el Hospital del Rey. Aunque un día antes, el jueves 7 se acogerá una conferencia en la sala multiusos del Teatro Kursaal titulada ‘Investigaciones arqueológicas en el Sáhara occidental’. Francisco Carrión, científico que ha participado en el trabajo que ha desarrollado en este desierto la UGR y profesor del departamento de Prehistoria y Arqueología de esta universidad, será el encargado de dar claves sobre esta muestra.
Chocrón resaltó la colaboración de la UGR y del Parque de las Ciencias de Granada, ya que sin el apoyo de estas instituciones no se podría haber contado con esta exposición en Melilla.
La muestra recoge los resultados de investigaciones desarrolladas por la UGR en el Sáhara Occidental en torno a la prehistoria y el megalitismo, al tiempo que ofrece un recorrido por esta región africana a través de siete áreas: ‘Los hijos de las nubes’, ‘Medio físico’, ‘Desierto que fue Sabana’, ‘La investigación arqueológica’, ‘Cazadores-Recolectores’, ‘La sociedad neolítica’ y ‘El mundo funerario’.

 

Los datos
Para explicar cada uno de estos ámbitos se combinan diferentes elementos expositivos: Grandes escenas de caza de la prehistoria y del neolítico, la recreación de una jaima para conocer cómo vive esta sociedad en la actualidad, la reproducción a escala real de un abrigo con pinturas rupestres, elementos originales como puntas de flechas u ornamentos, fotografías, maquetas e instrumental científico utilizado en las excavaciones, entre otros.
Los visitantes que se adentren en este viaje por el Sáhara occidental descubrirán aspectos hasta ahora poco conocidos de la región, como las pinturas rupestres representadas en las covachas durante el Neolítico. Toda esa información ayuda a conocer mejor a las comunidades prehistóricas, nómadas de tipo cazador-recolector y sin estratificación social.
También hay espacio para repasar la historia de la investigación arqueológica en esta zona. Las primeras incursiones españolas tuvieron lugar a finales del S. XIX y en los primeros años del siglo XX. La Real Sociedad Española de Historia Natural fue pionera en realizar el reconocimiento naturalista del antiguo Sáhara español.
La muestra se completa con un ‘Taller Experimental de Pintura Rupestre’, que está diseñado para todos los grupos de edad, de tal manera que sean ellos mismos los que opten por elegir la técnica pictórica que desean.

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“Hospitales y urbanismo en la ciudad de Granada”, conferencia de Juan Manuel Barrios Rozúa

Tendrá lugar en el Salón de Caballeros XXIV del Palacio de la Madraza, el miércoles, 6 de noviembre de 2013, a las 20 horas

“Hospitales y urbanismo en la ciudad de Granada” es el título de la conferencia que estará a cargo del profesor Juan Manuel Barrios Rozúa, del Departamento de Construcciones Arquitectónicas de la UGR, el miércoles, 6 de noviembre de 2013, a las 20 horas, en un acto organizado por la Cátedra “Antonio Domínguez Ortiz”, del Secretariado de Extensión Universitaria de la UGR.

Actividad

  • Conferencia: “Hospitales y urbanismo en la ciudad de Granada”.
  • A cargo de: Juan Manuel Barrios Rozúa.
  • Lugar: Salón de Caballeros XXIV del Palacio de la Madraza
  • Día: miércoles, 6 de noviembre de 2013.
  • Hora: 20 horas.
  • Organiza: Cátedra “Antonio Domínguez Ortiz”, del Secretariado de Extensión Universitaria de la UGR.

 

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