La reforma paralizada abría la puerta a nuevas formas de voto

Victoriano Ramírez, catedrático de Matemática Aplicada de la Universidad de Granada y también experto en sistemas electorales, partió una lanza en favor de la ley asturiana respecto a la normativa electoral nacional. «En Asturias no es tan grave el problema, comparado con España; ni mucho menos», afirmó el matemático en su comparecencia ante la Junta General, donde calificó de «discordancia» la situación que se dio en Asturias en las autonómicas de 2011, cuando Foro ganó en número de escaños aunque había obtenido menos votos que el PSOE por el efecto de las tres circunscripciones. «La probabilidad cuando hay una sola circunscripción es cero, no puede darse ese caso jamás; cuando son dos ya puede ocurrir, cuando son tres, un poco más; cuando son 52, ocurre en todas las elecciones, como nos pasa en España. Entonces ése es un problema». También Bastida llegó a definir como «una esquizofrenia que no puede producirse» que pueda existir un sistema en el que «votando mayoritariamente a un partido, sin embargo le dé a otro partido más escaños».

El actual sistema electoral asturiano, además de propiciar sólo dos gobiernos de mayoría absoluta, evitó el bipartidismo en la Junta General. De las nueve legislaturas, en tres de ellas hubo tres partidos en el Hemiciclo mientras que en dos ocasiones ha habido cinco partidos y en cuatro legislaturas se sentaron diputados de cuatro formaciones distintas en los escaños del Parlamento autonómico.

La reforma de la ley Electoral, ahora paralizada por decisión del PSOE en su tramitación parlamentaria, planteaba, más allá del nuevo reparto de escaños entre las tres circunscripciones, novedades que abrían la puerta a otras formas de voto y a nuevas exigencias electorales: el voto electrónico para los asturianos residentes en el extranjero, la celebración de primarias, el desbloqueo de las listas con la posibilidad de plantear preferencias y la celebración de debates, entre otras.

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La UGR sólo ofertará nueve plazas para docentes por la tasa de reposición

Los sindicatos FETE-UGT, CSI.F y CCOO informaron el pasado miércoles en la asamblea de personal docente e investigador de la Universidad de Granada de las consecuencias de la tasa de reposición. Según los cálculos de los sindicatos, el próximo año apenas se contratará a nueve trabajadores por el límite impuesto por el Gobierno de Mariano Rajoy. La norma establece que únicamente se puede contratar a un 10% de las bajas que se produzcan en la Administración pública.

En la asamblea se explicó el origen del problema y su evolución hasta llegara a la situación actual, explica en una nota FETE-UGT. Las impugnaciones en los juzgados de las titularidades y cátedras, emprendidas por el Ministerio de Hacienda en toda España para aplicar el Real Decreto-ley 20/2011, de 30 de diciembre, y la Ley de Presupuestos para el año 2013, ha provocado que en la Universidad de Granada la amenaza afecte a más de 50 trabajadores, y haya bloqueado cualquier otra plaza que se pueda convocar.

La tasa del 10% en la UGR se traduce en sólo nueve plazas pa ra el año 2014, lo que es «totalmente insuficiente y provocará una caída brutal en la plantilla del PDI, que no repondría bajas y jubilaciones, un bloqueo de la promoción y la estabilización, y el comienzo del despido del personal docente e investigador de los contratos temporales».

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Its official! Nibbling on chocolates can help you fight the flab

68455 Washington: Researchers have scientifically disproven the old belief that eating chocolate is fattening, as their new study has shown that higher consumption of chocolate is associated with lower levels of total fat (fat deposited all over the body) and central fat (abdominal), independently of whether or not the individual participates in regular physical activity and of diet, among other factors.

University of Granada researchers from the Faculty of Medicine and the Faculty of Physical Activity and Sports Sciences determined whether greater chocolate consumption associated with higher body mass index and other indicators of total and central body fat in adolescents participating.

The study involved 1458 adolescents aged between 12 and 17 years and results showed that a higher level of chocolate consumption associated with lower levels of total and central fat when these were estimated through body mass index, body fat percentage.

These results were independent of the participant’s sex, age, sexual maturation, total energy intake, intake of saturated fats, fruit and vegetables, consumption of tea and coffee, and physical activity.

Principle author Magdalena Cuenca-Garcia explained that chocolate is rich in flavonoids-especially catechins-which have many healthy properties: «they have important antioxidant, antithrombotic, anti-inflammatory and antihypertensive effects and can help prevent ischemic heart disease».

The study is published in the journal Nutrition.

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BMN financiará las carreras de los universitarios al 0% de interés

El presidente de CajaGranada, Antonio Jara; el director territorial de BMN en Andalucía, Salvador Curiel; y el rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, suscribieron ayer un convenio de colaboración en la sede del Rectorado de la universidad granadina que incluye un sistema de pago aplazado de matrícula. Éste permite a los alumnos aplazar hasta el 1 de junio del próximo año el desembolso, exento de intereses y dividido en ocho mensualidades.

El acuerdo incluye además colaboración recíproca con la que se refuerzan y actualizan las diferentes vías de cooperación que desarrollan de modo permanente la UGR y la entidad financiera granadina. Así, CajaGRANADA-BMN presta a la Universidad de Granada, a su personal administrativo, docente e investigador, y al conjunto de sus estudiantes, servicios y productos financieros y de gestión, así como subvenciones para impulsar la investigación y becas de formación para los estudiantes.

En su contenido, la Universidad expresa su voluntad de formalizar los cauces de relación permanente con la entidad financiera que sirvan de marco y referencia de colaboración y cooperación en los múltiples ámbitos que abarcan la actividad y funciones de ambas instituciones.

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“¿Por qué dejé de estudiar? El abandono escolar temprano en Ceuta y Melilla”

Con el título «¿Por qué dejé de estudiar? El abandono escolar temprano en Ceuta y Melilla», la Editorial Universidad de Granada (eug) ha publicado un libro, dirigido por el profesor Sebastián Sánchez Fernández, del Departamento de Didáctica y Organización Escolar del Campus de Melilla, en el que se recogen trabajos de investigación en los que han participado profesores de distintas disciplinas de los campus de la UGR en Ceuta y Melilla.

Coordinado por Inmaculada Alemany Arrebola (Melilla) y Santiago Ramírez Fernández (Ceuta), el libro contiene el resultado de los trabajos de una docena de profesores e investigadores, con que se mide el índice de jóvenes de 16 a 24 años de la población de Ceuta y Melilla que abandonan el sistema educativo sin haber obtenido la titulación académica suficiente para conseguir una inserción laboral más cualificada.

El informe que se recoge en este libro fue elaborado en el contexto del Convenio de Colaboración entre el Ministerio de Educación y la Universidad de Granada para la puesta en marcha de iniciativas conjuntas dirigidas a la mejora de la calidad de la atención educativa de las personas con escasa titulación, a la reducción del abandono temprano de la escolarización y al perfeccionamiento de la formación del profesorado no universitario en las ciudades de Ceuta y Melilla (diciembre, 2008).

En el volumen, de más de 320 páginas, se indica que el mayor porcentaje de alumnos que abandona sus estudios en edad escolar, en Ceuta y Melilla, lo hace entre los 16 y 17 años y significa las «razones» de los alumnos respecto de las causas de abandono escolar. Así, entre los motivos que aducen los alumnos están: «el sentirse aburrido», «tener problemas físicos de salud», o «recibir sanciones disciplinarias y empatizar con el absentismo de los amigos».

Un tercio aproximado de los estudiantes encuestados en Ceuta y Melilla no confía en sus posibilidades académicas y muestra una baja autoestima acerca del éxito escolar. Según el estudio, una tercera parte de los jóvenes melillenses no tiene ninguna titulación, en tanto que el 73 por ciento de los jóvenes de Ceuta tampoco posee titulación alguna.

En el informe, desarrollado en el ámbito del convenio de colaboración firmado entre el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte y la Universidad de Granada, con subvención del Fondo Social Europeo, se consideraron distintas variables, tales como el género de los alumnos encuestados, el grupo cultural al que pertenecen, o la edad. Asimismo, los responsables del trabajo de investigación señalan haber detectado «la necesidad de hacer estudios en profundidad de casos, tanto individuales como grupales, que lleven a conocer los recorridos e itinerarios vitales, académicos y laborales, que siguen los estudiantes desde que tienen las primeras experiencias de fracaso escolar. Sería interesante –continúan los responsables del estudio-indagar sobre cuáles son los factores de tipo individual, familiar, escolar, grupal, etc., que influyen para que un problema de aprendizaje o una vivencia de falta de éxito académico se conviertan en unos casos en una irrecuperable situación de absentismo y/o de abandono escolar prematuro, mientras en otros no pase de ser una experiencia más o menos desagradable o incluso una anécdota en el proceso de escolarización».

El libro, ilustrado con numerosos cuadros y gráficos, contiene distintos anexos con la encuesta piloto y la definitiva, así como el manual del encuestador y otos documentos utilizados en la investigación.

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El rector de la UGR advierte de que la «rectificación» en las becas Erasmus no «asegura el futuro»

El rector de la Universidad de Granada (UGR), Francisco González Lodeiro, ha mostrado este miércoles su satisfacción con que el ministro de Educación, José Ignacio Wert, «haya rectificado» sobre las becas Erasmus, si bien ha advertido de que esta «solución vale para este año, pero no nos asegura el futuro».

 

Por ello, ha considerado que será necesario «seguir trabajando» para asegurar la financiación para el próximo curso 2014/2015 y que la mayor parte de los estudiantes Erasmus se puedan beneficiar de una ayuda complementaria parecida a la recibida otros años.

En este contexto, González Lodeiro ha censurado que, por una parte, se esté «hablando de la internacionalización de las universidades» y por la otra se apliquen en los presupuestos «otras políticas», al considerar que, si bien puede ser una «posición farisea, a mí no convence», ha añadido.

Por tanto, ha garantizado que la UGR va a seguir trabajando para que en los próximos presupuestos se pueda mantener de alguna manera esas subvenciones de este programa, que a su juicio es uno de los más importantes que se han desarrollado para la cohesión del sistema europeo a través de los jóvenes.

Por su parte, la consejera de Fomento y Vivienda de la Junta de Andalucía, Elena Cortés, que ha firmado este miércoles con la Universidad de Granada ocho proyectos de investigación financiados por la Junta, ha dicho que «el episodio vivido ayer respecto a las becas Erasmus ejemplifica un Gobierno que tiene una práctica antieducativa y anticientífica».

«No es posible esta casualidad de errores, si no hay una hoja de ruta clara respecto a cómo cambiar el sistema publico de educación con la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce)», contra la que el Gobierno andaluz «se opone», según ha recordado.

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Díaz presenta en la Alhambra la exposición dedicada al escultor andaluz Juan Cristóbal

La presidenta de la Junta de Andalucía, Susana Díaz, ha presentado este miércoles la exposición monográfica del escultor andaluz Juan Cristóbal (Ohanes (Almería) 1896- Madrid 1961) instalada en el Palacio de Carlos V, en la sala de exposiciones temporales del Museo de Bellas Artes de Granada, y en la Fundación Rodríguez-Acosta, en la misma colina de la Alhambra.

La muestra, que podrá visitarse desde el 7 de noviembre hasta el 2 de marzo de 2014, está compuesta por más de un centenar de piezas y ha sido comisariada por el profesor titular de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Granada, Eduardo Quesada Dorador.

Buena parte las obras pertenecen a la familia del escultor, que las ha cedido, y otras provienen de 55 propietarios diferentes, entre colecciones públicas, como el Museo Nacional de Arte Reina Sofía, el MNAC los Museos de Bellas Artes de Córdoba y Granada, la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando, el Ministerio de Defensa, la Universidad Complutense de Madrid, el Instituto Valencia de Don Juan o los Ayuntamientos de Madrid, Granada y Cádiz, entre otros; y coleccionistas privados.

Junto a estas piezas se exhibirán distintos documentos, fotografías y cuadros de pintores coetáneos y amigos personales del artista como Julio Romero de Torres, José María López Mezquita, José María Rodríguez-Acosta o Ignacio Zuloaga. Además, la exposición será una ocasión única para contemplar por primera vez la Sibila de Juan Cristóbal, cedida por el Círculo de Bellas Artes de Madrid, junto a la que pintó Anglada Camarasa, propiedad de la Fundación «la Caixa».

«RICO PATRIMONIO»

Durante su intervención, Díaz ha explicado que uno de los objetivos de esta muestra es que las nuevas generaciones y la mayoría de los visitantes que se acerquen a este entorno puedan disfrutar de la obra del escultor Juan Cristóbal y «reconocerla», ya que esta exposición permite «recuperar el contexto y la figura de uno de los hombres más destacados y comprometidos con la cultura artística andaluza y española de su tiempo», lo cual, según ha añadido, se refleja en sus obras.

También ha indicado que desde el Gobierno andaluz entienden que nuestro «rico patrimonio» es un factor de conocimiento, de educación, de investigación y de calidad de vida, pero también un elemento de cohesión y sobre todo de diálogo y de enriquecimiento con otras culturas.

«Nuestra cultura, toda ella», ha dicho la presidenta autonómica, es «un ejemplo de proyección internacional de primera magnitud que nos abre la puerta al mundo» e «investigar, preservar y dar a conocer nuestro patrimonio es también un activo, una oportunidad de poner al sercivio de la educación, de la economía y del empleo la imagen de Andalucía en el mundo».

Díaz también ha destacado el hecho de que se reivindique la figura de este escultor en la Alhambra, en un espacio de reflexión sobre el arte y la cultura «que reivindica nuestro patrimonio y nuestra identidad cultural» y en un monumento que es «un modelo de gestión en todo el mundo» compatibilizando la conservación con la visita pública y convirtiéndose en un lugar de encuentro entre culturas, como también lo va a ser, ha dicho, la Escuela de la Alhambra, donde la excelencia será el referente en la exposición y transferencia de conocimientos.

LA EXPOSICIÓN

A medio camino entre las dos sedes de la exposición, los visitantes tendrán la ocasión de contemplar el monumento al escritor y diplomático granadino Ángel Ganivet, inaugurado hace ahora 92 años, realizado por Juan Cristóbal en 1921, e instalada en el Paseo Central del Bosque de la Alhambra, junto a la denominada Fuente del Tomate. El conjunto escultórico acaba de ser restaurado con motivo de esta exposición por el Servicio de Conservación del Patronato de la Alhambra y Generalife.

La exposición ‘Juan Cristóbal (1896-1961)’ pretende dar a conocer al artista que está detrás de este monumento a Ganivet, una obra muy señera, que todo el mundo conoce, y bucear en la memoria de ese momento y de este personaje, que estuvo comprometido con la Cultura de su tiempo y fue amigo personal de Antonio López Sancho, Manuel de Falla, Ismael González de la Serna, Manuel Ángeles Ortiz, José María López Mezquita, Julio Romero de Torres o Ignacio Zuloaga, entre otros».

Entre las obras que el visitante podrá contemplar se encuentran la cabeza en terracota de Modesto Cendoya, el arquitecto del Conjunto Monumental, de 1921; el busto de Manuel de Falla en su carmen de la Antequeruela en 1927; además de varias obras realizadas en Madrid, entre las que se encuentran la cabeza en bronce de Ángel Barrios, realizada en 1943 como recuerdo de una antigua amistad, la cabeza del arabista Emilio García Gómez, hecha en bronce en 1943 o el busto en mármol blanco de la duquesa de Lécera, que vivió después de Falla en el Carmen de la Antequeruela para cuyo jardín encargó al escultor otro ejemplar del busto del músico gaditano.

Por otra parte, en la Fundación Rodríguez-Acosta el visitante continuará descubriendo la obra del escultor Juan Cristóbal y podrá adentrarse en un espacio que, coincidiendo con la exposición, acaba de recuperar su aspecto original, tras el desmontaje de unos paneles de madera que cubrían el vestíbulo de la sala de exposiciones, y que han dejado al descubierto detalles de decoración del Carmen Blanco de hace más de un siglo.

Junto a la presidenta, en la presentación también han estado presentes el consejero de Educación Cultura y Deporte, Luciano Alonso; la delegada del Gobierno de la Junta en Granada, Sandra García; la directora general del Patronato de la Alhambra y Generalife, María del Mar Villafranca, y el presidente de la Fundación Rodríguez-Acosta, además del hijo del escultor, Juan Cristóbal, que se ha mostrado convencido de que su padre estaría «encantado» de que esta exposición se exponga en Granada.

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Fomento y Vivienda financia ocho investigaciones de la Universidad de Granada con 1,6 millones

La consejera de Fomento y Vivienda de la Junta de Andalucía, Elena Cortés, y el rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, han firmado un convenio de colaboración, por un valor total de 1.66 millones de euros, para financiar ocho proyectos de investigación aplicados a seguridad vial, accesibilidad a edificios de viviendas, gestión ecológica del tráfico, disminución del consumo energético para la movilidad y eficiencia y calidad del transporte público. «La Consejería está apurando al límite sus márgenes para destinar recursos al conocimiento. Y lo estamos haciendo en un contexto de brutal retroceso de la inversión en ciencia por parte del Gobierno central», ha señalado Cortés, que ha destacado que este «esfuerzo inversor» dedicado a I+D+i «contribuye a fortalecer y crear empleo en sectores ligados a la economía productiva. Este dinero no supone un gasto, sino una inversión. Y a la larga, un ahorro», ha agregado la consejera.

El primer proyecto consiste en la elaboración de un diagnóstico exhaustivo sobre las carreteras con mayor dificultad orográfica en Andalucía. El objetivo es prevenir y gestionar deslizamientos, para lo cual se emplearán imágenes por satélite, fotografía aérea y análisis del relieve. La metodología tendrá una aplicación en la obra pública de la Junta, ya que del proyecto resultará un inventario de carreteras susceptibles de sufrir deslizamientos y movimientos de tierra en laderas y taludes y un diagnóstico de zonas críticas. El proyecto incluye la elaboración de una cartografía digital de gran precisión sobre zonas inestables de la red de carreteras de la Alpujarra granadina.

Directamente relacionado con el anterior, el segundo proyecto estudia los terremotos en su calidad de agentes desencadenantes de movimientos de ladera incluso a grandes distancias del epicentro. Esta iniciativa investigadora aborda el comportamiento de los grandes deslizamientos y establece criterios objetivos para predecir cuándo pueden reactivarse por la acción de un seísmo.

Concentración de accidentes

El tercer proyecto supone la realización, mediante técnicas avanzadas de minería de datos, de un análisis de la red de carreteras de Andalucía, relacionando los elementos susceptibles de mejora con los accidentes de tráfico y los tramos de concentración de accidentes.

Los investigadores adscritos al cuarto proyecto diseñarán y desarrollarán una plataforma que proporcione asistencia inteligente al ciudadano para la movilidad sostenible en el espacio urbano y metropolitano. El sistema ofrecerá información extraída del espacio urbano, de los sistemas de movilidad disponibles, de las instituciones públicas y privadas que influyen en el mismo, e incluso de la ubicación del ciudadano a través de sus dispositivos móviles. También se adaptará a los diferentes tipos de usuario, independientemente de sus capacidades o experiencia en el uso de las nuevas tecnologías, y a los tipos de movilidad en cada zona metropolitana (tranvía, metro, trenes de cercanías, bus, taxi, bicicleta o vehículo privado). El objetivo es una gestión del espacio público que disminuya la contaminación, la congestión del tráfico y el consumo energético.

El quinto proyecto evalúa la calidad del transporte público para mejorar el servicio y atraer y retener el mayor número de viajeros posible. Los investi-gadores diseñarán una estrategia de mejora para operadores y consorcios de transportes. Del proyecto resultará un ‘Manual para evaluar la calidad del servicio del transporte público en Andalucía’.

El objetivo principal del sexto proyecto es aplicar el nuevo concepto de «drenaje sostenible» a la comunidad andaluza, con las peculiaridades específicas de las ciudades de Andalucía y desarrollando una instrucción técnica que ayude a disminuir los problemas ambientales asociados a la escorrentía, redefiniendo y mejorando sus sistemas de gestión y haciéndolos más inteligentes y sostenibles. La densificación de las ciudades, la presencia masiva de coches, la construcción en laderas y la desaparición de espacios libres han generado un grave problema en las ciudades: la impermeabilización de las superficies que impide la infiltración del agua de lluvia. Ello ocasiona un aumento de caudales que circula por las calles, saturando las redes de saneamiento y generando inundaciones y vertidos. Este proyecto persigue una gestión sostenible del drenaje urbano, en la que se utilicen medidas complementarias ligadas al diseño de la ciudad, que permitan infiltrar, retener y reutilizar el agua de la lluvia. La experiencia piloto tendrá lugar en Granada.

El séptimo proyecto partirá de la elaboración de un análisis de la normativa estatal e internacional sobre accesibilidad a viviendas. A ello se sumará un examen de la accesibilidad en el parque residencial andaluz, que dará como resultado un mapa y un sistema de soluciones a través de análisis multicriterio que aúne indicadores sociales, técnicos y económicos.

Drenajes ecológicos

El propósito fundamental del octavo proyecto es desarrollar una metodología de gestión integral y toma de decisiones para los procesos de dragado en los puertos andaluces, que incluya una evaluación de la situación actual, una previsión de comportamiento futuro y una propuesta de optimización técnica y ambiental con estimación de costes. La mayoría de los puertos andaluces requieren de la operación de dragado para su mantenimiento. Algunos, como los dos puertos en los que se va a basar esta investigación (Punta Umbría –Huelva- y Estepona –Málaga-), reclaman la realización de estos trabajos con el objetivo de recuperar la operatividad original para la que fueron diseñados.

Las técnicas y la maquinaria de dragado han evolucionado, pero no los sistemas de gestión integral y toma de decisiones para planificarlos adecua-damente y optimizar su ejecución. Para superar esta limitación, el proyecto revisará las técnicas de dragado y los requisitos de seguridad, servicio y uso y explotación portuaria; aplicará modelos integrados de dinámica costera y sedimentaria; realizará campañas de campo y elaborará recomendaciones para el proyecto, seguimiento y gestión del dragado.

Más de 20 millones en dos convocatorias

Estos proyectos de investigación responden a una nueva línea de incentivos, de los que han resultado adjudicatarios un total de 49 proyectos con una dotación de 11,88 millones de euros. Ocho de estos proyectos son de la Universidad de Granada. Esta nueva convocatoria, lanzada en 2012, se suma a una primera todavía vigente por valor de 8,4 millones de euros, por lo que la aportación global asciende a más de 20 millones.

El objetivo de esta iniciativa, que cuenta con la cofinanciación de la Unión Europea a través del Fondo Europeo de Desarrollo Regional, es impulsar los proyectos de I+D+i que puedan tener una aplicación directa tanto en las políticas de la Consejería como en las actividades del tejido social y empresarial andaluz. Además, al objeto de promover una implicación más activa del sector privado y, por tanto, de la transferencia del conocimiento entre el ámbito de la investigación y el tejido productivo en I+D+i, el programa incentiva también que las universidades y centros tecnológicos reconocidos de investigación puedan llevar a cabo sus investigaciones en colaboración con empresas que tengan una participación activa en el proyecto.

La Junta pretende, con este programa, desarrollar soluciones innovadoras que mejoren y optimicen la ejecución de sus infraestructuras en el ámbito de los transportes y en materia de vivienda, así como materializar aplicaciones que incidan en una gestión de excelencia de los servicios públicos que presta la Consejería en sus diferentes áreas. Esta investigación redundará, además, en potenciar el conocimiento, y en adecuar las infraestructuras y servicios a los criterios de sostenibilidad ambiental, económica, energética y de equidad social.

Este programa de I+D+i amplía el ámbito de la investigación al urbanismo y la vivienda, con el fin de dotar a la Administración de herramientas innovadoras y necesarias para adaptar las políticas de vivienda a la realidad social y económica andaluza. Gracias al apoyo a I+D+i en materia de vivienda, la Consejería pretende activar trabajos de investigación que permitan hacer un diagnóstico real de las necesidades de vivienda en la comunidad autónoma, con el fin de diseñar medidas eficientes e innovadoras en la política de vivienda y el mercado inmobiliario andaluz. La Consejería también financia proyectos de investigación relacionados con la actividad portuaria comercial, deportiva y pesquera.

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DISCAPACIDAD. DESARROLLAN UNA ‘APP’ PARA PARA POTENCIAR LA ATENCIÓN VISUAL EN PERSONAS CON AUTISMO

La aplicación está disponible gratis para tabletas iPad o Android y ordenadores con sistema operativo Windows o Linux

06/11/2013 SERVIMEDIAEscriba el primer comentario de esta noticia

La Universidad de Granada y la Fundación Orange han presentado ‘Sígueme’, una aplicación diseñada para potenciar la atención visual y entrenar la adquisición del significado en personas con autismo de bajo nivel de funcionamiento.

De esta forma, explican los creadores de la ‘app’, se sitúa a estas personas en la antesala del uso de otros programas y estrategias que posibiliten el acercamiento a la lectura.

La aplicación ya está disponible de manera gratuita tanto en AppStore de Apple como en Google Play (para tabletas Android), así como en la página web ‘www.proyectosigueme.co’, desde donde se pueden descargar sus versiones para ordenadores con sistema operativo Windows o Linux.

‘Sígueme’ cuenta con seis fases que van desde la estimulación basal a la adquisición de significado a partir de vídeos, fotografías, dibujos y pictogramas.

En todas las fases es posible personalizar la interacción con la herramienta, de forma que su uso pueda adaptarse a las necesidades y habilidades de cada persona. Así, por ejemplo, opciones como ‘solo mirar’ o ‘tocar’ facilitan la adecuación al aprendizaje de cada uno, indican los creadores de la ‘app’.

Además, ‘Sígueme’ permite crear o sustituir las imágenes, vídeos y sonidos del programa por otros pertenecientes al repertorio de objetos, espacios e intereses del propio usuario.

Ofrece, asimismo, la configuración de perfiles de usuario, un apartado que sirve para asociar información a los alumnos, así como una serie de propiedades adaptables: tipos de interacción, representación de textos (tipografía y capitalización), sonido y visualización de actividades o juegos.

Promovida por la Fundación Orange, la aplicación la ha desarrollado la Escuela de Informática y Telecomunicaciones de la Universidad de Granada, con la colaboración del Colegio de Educación Especial de la Fundación Purísima Concepción de Granada y de Everyware Technologies.

Para su puesta en marcha, ‘Sígueme’ ha contado con un estudio piloto en el que han participado un total de 85 alumnos de 18 centros de toda España.

Los resultados del estudio, recogiendo tanto el uso de la aplicación como la valoración por parte de los profesionales, indican que la utilización de la aplicación durante 25 sesiones permite el desarrollo y fomento de la captación y fijación de la atención, del seguimiento visual y de las competencias motrices, aseguran sus creadores.

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Aplicación para potenciar la atención visual en personas con autismo

La aplicación está orientada a las personas que aún no tienen acceso a la lectura y la escritura y no han accedido a la comprensión del significado de las palabras y las imágenes
UGR/DICYT La Universidad de Granada y la Fundación Orange han presentado esta mañana ‘Sígueme’, una aplicación diseñada para potenciar la atención visual y entrenar la adquisición del significado en personas con autismo de bajo nivel de funcionamiento. De esta forma se las sitúa en la antesala del uso de otros programas y estrategias que posibiliten el acercamiento a la lectura.

La aplicación ya está disponible de manera gratuita tanto en AppStore de Apple como en Google Play (para tabletas Android), así como en la página web www.proyectosigueme.com donde se pueden descargar sus versiones para ordenadores con sistema operativo Windows o Linux.

‘Sígueme’ cuenta con seis fases que van desde la estimulación basal a la adquisición de significado a partir de vídeos, fotografías, dibujos y pictogramas.

Así, por ejemplo, en la primera fase, ‘Atención’, se presentan una serie de secuencias animadas (espirales, círculos, líneas…) que tienen como objetivo captar la atención a través de estímulos visuales y auditivos. Gradualmente, en las siguientes fases se trabaja la abstracción y la asociación y generalización de conceptos a través de elementos cotidianos representados en vídeos, imágenes en 3D, fotografías, pictogramas…, hasta llegar a una última fase de actividades de categorización y asociación mediante juegos.

En todas ellas la interacción con la herramienta es personalizable, de forma que se pueda adaptar la utilización de Sígueme a las necesidades y habilidades de cada persona, por ejemplo, opciones como «solo mirar» o «tocar» facilitan la adecuación al aprendizaje de cada uno.

Además, Sígueme permite crear o sustituir las imágenes, vídeos y sonidos del programa por otros pertenecientes al repertorio de objetos, espacios e intereses del propio usuario, y ofrece la configuración de perfiles de usuario, apartado que sirve para asociar información a los alumnos, así como una serie de propiedades adaptables: tipos de interacción, representación de textos (tipografía y capitalización), sonido y visualización de actividades o juegos.

Promovida por la Fundación Orange, la aplicación ha sido desarrollada por la Escuela de Informática y Telecomunicaciones de la Universidad de Granada (UGR), con la colaboración del Colegio de Educación Especial de la Fundación Purísima Concepción de Granada y de Everyware Technologies.

Estudio piloto con 85 alumnos

Durante los últimos meses de desarrollo de ‘Sígueme’ se ha llevado a cabo un estudio piloto con una muestra de 85 alumnos (20 chicas y 65 chicos) de 22 centros de toda España.

Los resultados del estudio, recogiendo tanto el uso de la aplicación como la valoración por parte de los profesionales, indican que la utilización de la aplicación ‘Sígueme’ durante 25 sesiones permite el desarrollo y fomento de la captación y fijación de la atención, del seguimiento visual y de las competencias motrices, así como de la comprensión de la relación causa-efecto, potenciando la actuación de usuario y la interacción, y el aumento de la motivación en niños y niñas con diagnóstico de TEA.

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Elena Cortés destaca el “avance” de metro de Granada y su compromiso presupuestario

La consejera de Fomento y Vivienda, Elena Cortés, ha destacado hoy que la obra civil del metro de Granada se encuentra en un estado de ejecución del 85 por ciento, lo que pone de manifiesto el «avance» e «impulso» de esta infraestructura, con la que la Junta mantiene inversión y compromisos presupuestarios.

Cortés, que ha firmado esta mañana varios convenios con la Universidad de Granada, ha considerado «evidente» que los trabajos del metropolitano se han «acelerado de manera importante» y que emplea a casi 700 trabajadores de manera directa e indirecta.

«El compromiso que adquirimos con la ciudad de Granada es darle impulso, continuidad a las obras del metro», ha asegurado la titular de Fomento, que ha subrayado que el «impulso claro» está reflejado en los presupuestos de 2014 en una situación en la que cada inversión puede considerarse «un milagro laico», dado que «el dinero no cae el cielo».

Todo ello, es posible por el esfuerzo expresado por los trabajadores andaluces a través de sus impuestos en un contexto de «extrema dificultad» y «no gracias» al Gobierno central que, ha lamentado, ha obligado a hacer un recorte de 1.200 millones de euros en la comunidad, lo que ha afectado a la inversión.

Según Cortés, que ha avanzado que el aval para lo que resta de financiación del metro de Granada con el Banco Europeo de Inversiones (BEI) viene contemplado en las cuentas andaluzas, el compromiso presupuestario es por tanto «claro e incontestable».

Preguntada sobre si el incumplimiento en las fechas de apertura previstas para abrir las líneas 1 y 2 del metro de Málaga también puede afectar al de Granada, ha vuelto a insistir en que la obra «avanza a un ritmo más que razonable» y que la puesta en servicio del primer tramo se mantendría «a lo largo del 2014″.

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El rector advierte que la rectificación de Wert no asegura el futuro de las becas Erasmus

Francisco González Lodeiro, rector de la Universidad de Granada, primer destino europeo del programa Erasmus, ha mostrado su satisfacción por la «rectificación» del ministro de Educación, José Ignacio Wert, sobre esas becas, aunque ha advertido de que la «solución» vale para este año pero «no asegura el futuro».

Según el rector, habrá por tanto que seguir trabajando para que la financiación del próximo curso 2014-2015 esté asegurada y que puedan haber el mayor número posible de estudiantes erasmus.

En opinión de González Lodeiro, no se puede articular un discurso sobre la internacionalización de las universidades y luego en los presupuestos aplicar otro tipo de políticas.

«Puede ser una posición farisea, pero a mí no me convence», ha dicho el rector, que ha avanzado que la Universidad de Granada, que considera fundamental el programa Erasmus en la cohesión social del sistema europeo, se mantenga la financiación.

Por su parte, la consejera de Fomento y Vivienda, Elena Cortés, que ha firmado esta mañana proyectos de investigación con la Universidad granadina, ha señalado que ayer se vivió un «episodio» que todavía no se atreve a calificar, pero que ejemplifica a su juicio un Gobierno con prácticas «antieducativas y anticientíficas».

«No es posible esa casualidad de errores, si no hay una hoja de ruta clara sobre cómo cambiar el sistema publico de educación», ha señalado la consejera.

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