La UGR analiza los desafíos a los que se enfrentan los jóvenes al finalizar sus carreras

‘Desafíos y oportunidades de la empleabilidad de los egresados universitarios en el contexto internacional’ es el título del libro elaborado por los profesores Giorgio Alberti (Universidad de Bolonia), José Luis Villena (Universidad de Granada. Campus de Melilla) y Martha Beatriz Peluffo (Universidad Central de Chile), dentro del proyecto VertebrALCUE. Este programa pretende contribuir a la modernización y coordinación de las políticas educativas de los países de América Latina y fortalecer lo que podría llamarse integración educativa a nivel regional.
Con este proyecto también se pretende promover «una mayor colaboración entre universidades de las regiones, hasta construir el área de espacio común de la educación superior».
En este ámbito, el proyecto VertebrALCUE propone la innovación metodológica y operativa más interesante que es la de construir aquello que ha dado en llamarse unidades ALCUE, es decir puntos de observación que se desarrollan en todas las instituciones para promover actividades.
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La UGR analiza los desafíos a los que se enfrentan los jóvenes al finalizar sus carreras

‘Desafíos y oportunidades de la empleabilidad de los egresados universitarios en el contexto internacional’ es el título del libro elaborado por los profesores Giorgio Alberti (Universidad de Bolonia), José Luis Villena (Universidad de Granada. Campus de Melilla) y Martha Beatriz Peluffo (Universidad Central de Chile), dentro del proyecto VertebrALCUE. Este programa pretende contribuir a la modernización y coordinación de las políticas educativas de los países de América Latina y fortalecer lo que podría llamarse integración educativa a nivel regional.
Con este proyecto también se pretende promover «una mayor colaboración entre universidades de las regiones, hasta construir el área de espacio común de la educación superior».
En este ámbito, el proyecto VertebrALCUE propone la innovación metodológica y operativa más interesante que es la de construir aquello que ha dado en llamarse unidades ALCUE, es decir puntos de observación que se desarrollan en todas las instituciones para promover actividades.
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Las perlas, esferas que da la naturaleza

66523 Las perlas son los objetos macroscópicos más perfectamente esféricos que existen en la naturaleza y su esfericidad depende de la capacidad de las mismas de rotar durante su crecimientos 

Esta es una de las conclusiones a la que llegaron científicos de la Universidad de Granada, el Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (perteneciente al CSIC y a la institución académica granadina) y la Universidad de Nancy (Francia).

Según informa la Universidad de Granada, las perlas se forman a partir de un núcleo implantado sobre el que se depositan progresivamente capas de nácar.

Cómo se forman
Los autores del estudio proponen que la esfericidad depende de la capacidad que tienen las perlas de rotar durante su crecimiento dentro de la ostra.

Cuando los frentes de crecimiento del nácar de una perla están alineados siguiendo meridianos desde un polo a otro, la posterior agregación de partículas provoca una rotación permanentemente alrededor de un solo eje, explican los investigadores.

Por el contrario, si la distribución de frentes de crecimiento es aleatoria, las perlas desarrollan formas esféricas (posiblemente debido a la rotación alrededor de múltiples ejes) o barrocas (en que no existe rotación). EFE

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Las perlas, esferas que da la naturaleza

66523 Las perlas son los objetos macroscópicos más perfectamente esféricos que existen en la naturaleza y su esfericidad depende de la capacidad de las mismas de rotar durante su crecimientos 

Esta es una de las conclusiones a la que llegaron científicos de la Universidad de Granada, el Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (perteneciente al CSIC y a la institución académica granadina) y la Universidad de Nancy (Francia).

Según informa la Universidad de Granada, las perlas se forman a partir de un núcleo implantado sobre el que se depositan progresivamente capas de nácar.

Cómo se forman
Los autores del estudio proponen que la esfericidad depende de la capacidad que tienen las perlas de rotar durante su crecimiento dentro de la ostra.

Cuando los frentes de crecimiento del nácar de una perla están alineados siguiendo meridianos desde un polo a otro, la posterior agregación de partículas provoca una rotación permanentemente alrededor de un solo eje, explican los investigadores.

Por el contrario, si la distribución de frentes de crecimiento es aleatoria, las perlas desarrollan formas esféricas (posiblemente debido a la rotación alrededor de múltiples ejes) o barrocas (en que no existe rotación). EFE

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Las perlas, esferas que da la naturaleza

66523 Las perlas son los objetos macroscópicos más perfectamente esféricos que existen en la naturaleza y su esfericidad depende de la capacidad de las mismas de rotar durante su crecimientos 

Esta es una de las conclusiones a la que llegaron científicos de la Universidad de Granada, el Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (perteneciente al CSIC y a la institución académica granadina) y la Universidad de Nancy (Francia).

Según informa la Universidad de Granada, las perlas se forman a partir de un núcleo implantado sobre el que se depositan progresivamente capas de nácar.

Cómo se forman
Los autores del estudio proponen que la esfericidad depende de la capacidad que tienen las perlas de rotar durante su crecimiento dentro de la ostra.

Cuando los frentes de crecimiento del nácar de una perla están alineados siguiendo meridianos desde un polo a otro, la posterior agregación de partículas provoca una rotación permanentemente alrededor de un solo eje, explican los investigadores.

Por el contrario, si la distribución de frentes de crecimiento es aleatoria, las perlas desarrollan formas esféricas (posiblemente debido a la rotación alrededor de múltiples ejes) o barrocas (en que no existe rotación). EFE

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Las perlas son las esferas naturales más perfectas

66523 Las perlas son los objetos macroscópicos más perfectamente esféricos que existen en la naturaleza, y su esfericidad depende de la capacidad de las mismas de rotar durante su crecimiento. Esta es una de las conclusiones a las que llegaron científicos de la Universidad de Granada -sur de España-, el Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra y la Universidad de Nancy, en Francia. Si los frentes de crecimiento del nácar de una perla crecen de manera vertical, la agregación de partículas provoca una rotación alrededor de un solo eje, la que da lugar a las llamadas «perlas gota», informó ayer uno de los investigadores de la Universidad de Granada. Sin embargo, en el caso de que el crecimiento sea aleatorio, las perlas resultan esféricas, explicaron los investigadores. Con este trabajo se demostró que la rotación es un proceso auto-organizado originado por fuerzas físicas ejercidas sobre los frentes de crecimiento. Las ‘drop-pearls’ serían, por lo tanto, un tipo natural de ruedas dentadas.

Este contenido ha sido publicado originalmente por Diario EL COMERCIO en la siguiente dirección: http://www.elcomercio.com/sociedad/perlas-esferas-naturaleza-rotacion_0_953304678.html. Si está pensando en hacer uso del mismo, por favor, cite la fuente y haga un enlace hacia la nota original de donde usted ha tomado este contenido. ElComercio.com

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Las perlas son las esferas naturales más perfectas

66523 Las perlas son los objetos macroscópicos más perfectamente esféricos que existen en la naturaleza, y su esfericidad depende de la capacidad de las mismas de rotar durante su crecimiento. Esta es una de las conclusiones a las que llegaron científicos de la Universidad de Granada -sur de España-, el Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra y la Universidad de Nancy, en Francia. Si los frentes de crecimiento del nácar de una perla crecen de manera vertical, la agregación de partículas provoca una rotación alrededor de un solo eje, la que da lugar a las llamadas «perlas gota», informó ayer uno de los investigadores de la Universidad de Granada. Sin embargo, en el caso de que el crecimiento sea aleatorio, las perlas resultan esféricas, explicaron los investigadores. Con este trabajo se demostró que la rotación es un proceso auto-organizado originado por fuerzas físicas ejercidas sobre los frentes de crecimiento. Las ‘drop-pearls’ serían, por lo tanto, un tipo natural de ruedas dentadas.

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66523 Las perlas son los objetos macroscópicos más perfectamente esféricos que existen en la naturaleza, y su esfericidad depende de la capacidad de las mismas de rotar durante su crecimiento. Esta es una de las conclusiones a las que llegaron científicos de la Universidad de Granada -sur de España-, el Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra y la Universidad de Nancy, en Francia. Si los frentes de crecimiento del nácar de una perla crecen de manera vertical, la agregación de partículas provoca una rotación alrededor de un solo eje, la que da lugar a las llamadas «perlas gota», informó ayer uno de los investigadores de la Universidad de Granada. Sin embargo, en el caso de que el crecimiento sea aleatorio, las perlas resultan esféricas, explicaron los investigadores. Con este trabajo se demostró que la rotación es un proceso auto-organizado originado por fuerzas físicas ejercidas sobre los frentes de crecimiento. Las ‘drop-pearls’ serían, por lo tanto, un tipo natural de ruedas dentadas.

Este contenido ha sido publicado originalmente por Diario EL COMERCIO en la siguiente dirección: http://www.elcomercio.com/sociedad/perlas-esferas-naturaleza-rotacion_0_953304678.html. Si está pensando en hacer uso del mismo, por favor, cite la fuente y haga un enlace hacia la nota original de donde usted ha tomado este contenido. ElComercio.com

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La falta de yodo en la embarazada reduce el coeficiente del bebé

66572 Una mujer embarazada, en una imagen de archivo
Una mujer embarazada, en una imagen de archivo

Los resultados de esta investigación, publicados en la revista The Lancet, han revelado que los niños nacidos de madres que presentaron deficiencia de yodo durante la gestación mostraron, a los ocho años de edad, un cociente intelectual tres puntos inferior que los demás y peor habilidad para la lectura a los nueve años.

El yodo es esencial para el crecimiento, el desarrollo cerebral, la síntesis de hormonas tiroideas y la regulación de numerosos procesos metabólicos en el organismo. La deficiencia de yodo determina alteraciones del desarrollo cognitivo y, por lo tanto, un correcto estado nutricional en yodo resulta especialmente relevante durante la gestación y los primeros años de vida para el desarrollo del cerebro del bebé.

El déficit de yodo en la población no es un problema únicamente de países en vías de desarrollo, pues informes recientes revelan índices bajos de yodo en países industrializados.

En el Reino Unido, donde se ha llevado a cabo esta investigación, se ha detectado que la deficiencia de yodo es muy común y afecta a dos tercios de las mujeres, especialmente a aquellas en edad fértil. Otros países, como Holanda, España o Dinamarca, hace tiempo que adoptaron medidas de prevención como la suplementación de la sal común con yodo para asegurar un mayor aporte de este mineral a través de la alimentación.

En el estudio, los científicos reclutaron más de 10.000 mujeres embarazadas, a quienes se tomaron muestras de orina. Se han analizado las concentraciones de yodo en muestras de orina de 1.040 de ellas.

Además, posteriormente, mediante pruebas de neurodesarrollo y la evaluación de diferentes habilidades cognitivas a los ocho y nueve años de edad, investigaron la relación de estos niveles de yodo y el desarrollo cognitivo de sus hijos.

Tras el análisis de los resultados, los científicos descubrieron que a los 8 años de edad hay tres puntos de diferencia en el coeficiente intelectual de los niños nacidos de madres con bajas concentraciones de yodo en los primeros meses del embarazo, frente a aquellos nacidos de madres que tenían niveles de yodo por encima del límite mínimo.

Mejor el yodo natural

Ante estos resultados, los expertos recomiendan una ingesta suficiente de yodo en las mujeres embarazadas, procurando obtenerlo a partir de alimentos naturales, principalmente del pescado, marisco y productos lácteos. Se desaconseja el consumo de algas o suplementos que las contengan, pues podría provocar problemas tiroideos por exceso de ingesta de este mineral. Estas y otras recomendaciones han sido publicadas a través de la British Dietetic Association, donde los autores aconsejan una ingesta diaria de yodo durante la gestación y la lactancia de 250 g/día, mientras que para el resto de adultos bastaría con 150 ?g/día.

El Proyecto Europeo NUTRIMENTHE, del 7º Programa Marco de la Unión Europea, ha sido financiado con más de 6 millones de euros, y desde 2008 lo coordina la profesora de la Universidad de Granada Cristina Campoy. Veinte centros y más de 120 investigadores colaboran para el avance de esta investigación, con el objetivo de determinar los efectos de la dieta durante la vida precoz sobre el desarrollo cognitivo, el rendimiento mental y el desarrollo de la conducta y del comportamiento de los más de 20.000 niños involucrados en toda Europa.

Tanto los datos de este estudio sobre el yodo como otros resultados de este Proyecto Europeo serán presentados y debatidos por expertos internacionales en Granada los días 13 y 14 de septiembre, durante la NUTRIMENTHE Internacional Conference, organizada desde la Universidad de Granada.

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La falta de yodo en la embarazada reduce el coeficiente del bebé

66572 Una mujer embarazada, en una imagen de archivo
Una mujer embarazada, en una imagen de archivo

Los resultados de esta investigación, publicados en la revista The Lancet, han revelado que los niños nacidos de madres que presentaron deficiencia de yodo durante la gestación mostraron, a los ocho años de edad, un cociente intelectual tres puntos inferior que los demás y peor habilidad para la lectura a los nueve años.

El yodo es esencial para el crecimiento, el desarrollo cerebral, la síntesis de hormonas tiroideas y la regulación de numerosos procesos metabólicos en el organismo. La deficiencia de yodo determina alteraciones del desarrollo cognitivo y, por lo tanto, un correcto estado nutricional en yodo resulta especialmente relevante durante la gestación y los primeros años de vida para el desarrollo del cerebro del bebé.

El déficit de yodo en la población no es un problema únicamente de países en vías de desarrollo, pues informes recientes revelan índices bajos de yodo en países industrializados.

En el Reino Unido, donde se ha llevado a cabo esta investigación, se ha detectado que la deficiencia de yodo es muy común y afecta a dos tercios de las mujeres, especialmente a aquellas en edad fértil. Otros países, como Holanda, España o Dinamarca, hace tiempo que adoptaron medidas de prevención como la suplementación de la sal común con yodo para asegurar un mayor aporte de este mineral a través de la alimentación.

En el estudio, los científicos reclutaron más de 10.000 mujeres embarazadas, a quienes se tomaron muestras de orina. Se han analizado las concentraciones de yodo en muestras de orina de 1.040 de ellas.

Además, posteriormente, mediante pruebas de neurodesarrollo y la evaluación de diferentes habilidades cognitivas a los ocho y nueve años de edad, investigaron la relación de estos niveles de yodo y el desarrollo cognitivo de sus hijos.

Tras el análisis de los resultados, los científicos descubrieron que a los 8 años de edad hay tres puntos de diferencia en el coeficiente intelectual de los niños nacidos de madres con bajas concentraciones de yodo en los primeros meses del embarazo, frente a aquellos nacidos de madres que tenían niveles de yodo por encima del límite mínimo.

Mejor el yodo natural

Ante estos resultados, los expertos recomiendan una ingesta suficiente de yodo en las mujeres embarazadas, procurando obtenerlo a partir de alimentos naturales, principalmente del pescado, marisco y productos lácteos. Se desaconseja el consumo de algas o suplementos que las contengan, pues podría provocar problemas tiroideos por exceso de ingesta de este mineral. Estas y otras recomendaciones han sido publicadas a través de la British Dietetic Association, donde los autores aconsejan una ingesta diaria de yodo durante la gestación y la lactancia de 250 g/día, mientras que para el resto de adultos bastaría con 150 ?g/día.

El Proyecto Europeo NUTRIMENTHE, del 7º Programa Marco de la Unión Europea, ha sido financiado con más de 6 millones de euros, y desde 2008 lo coordina la profesora de la Universidad de Granada Cristina Campoy. Veinte centros y más de 120 investigadores colaboran para el avance de esta investigación, con el objetivo de determinar los efectos de la dieta durante la vida precoz sobre el desarrollo cognitivo, el rendimiento mental y el desarrollo de la conducta y del comportamiento de los más de 20.000 niños involucrados en toda Europa.

Tanto los datos de este estudio sobre el yodo como otros resultados de este Proyecto Europeo serán presentados y debatidos por expertos internacionales en Granada los días 13 y 14 de septiembre, durante la NUTRIMENTHE Internacional Conference, organizada desde la Universidad de Granada.

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La falta de yodo en la embarazada reduce el coeficiente del bebé

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Una mujer embarazada, en una imagen de archivo

Los resultados de esta investigación, publicados en la revista The Lancet, han revelado que los niños nacidos de madres que presentaron deficiencia de yodo durante la gestación mostraron, a los ocho años de edad, un cociente intelectual tres puntos inferior que los demás y peor habilidad para la lectura a los nueve años.

El yodo es esencial para el crecimiento, el desarrollo cerebral, la síntesis de hormonas tiroideas y la regulación de numerosos procesos metabólicos en el organismo. La deficiencia de yodo determina alteraciones del desarrollo cognitivo y, por lo tanto, un correcto estado nutricional en yodo resulta especialmente relevante durante la gestación y los primeros años de vida para el desarrollo del cerebro del bebé.

El déficit de yodo en la población no es un problema únicamente de países en vías de desarrollo, pues informes recientes revelan índices bajos de yodo en países industrializados.

En el Reino Unido, donde se ha llevado a cabo esta investigación, se ha detectado que la deficiencia de yodo es muy común y afecta a dos tercios de las mujeres, especialmente a aquellas en edad fértil. Otros países, como Holanda, España o Dinamarca, hace tiempo que adoptaron medidas de prevención como la suplementación de la sal común con yodo para asegurar un mayor aporte de este mineral a través de la alimentación.

En el estudio, los científicos reclutaron más de 10.000 mujeres embarazadas, a quienes se tomaron muestras de orina. Se han analizado las concentraciones de yodo en muestras de orina de 1.040 de ellas.

Además, posteriormente, mediante pruebas de neurodesarrollo y la evaluación de diferentes habilidades cognitivas a los ocho y nueve años de edad, investigaron la relación de estos niveles de yodo y el desarrollo cognitivo de sus hijos.

Tras el análisis de los resultados, los científicos descubrieron que a los 8 años de edad hay tres puntos de diferencia en el coeficiente intelectual de los niños nacidos de madres con bajas concentraciones de yodo en los primeros meses del embarazo, frente a aquellos nacidos de madres que tenían niveles de yodo por encima del límite mínimo.

Mejor el yodo natural

Ante estos resultados, los expertos recomiendan una ingesta suficiente de yodo en las mujeres embarazadas, procurando obtenerlo a partir de alimentos naturales, principalmente del pescado, marisco y productos lácteos. Se desaconseja el consumo de algas o suplementos que las contengan, pues podría provocar problemas tiroideos por exceso de ingesta de este mineral. Estas y otras recomendaciones han sido publicadas a través de la British Dietetic Association, donde los autores aconsejan una ingesta diaria de yodo durante la gestación y la lactancia de 250 g/día, mientras que para el resto de adultos bastaría con 150 ?g/día.

El Proyecto Europeo NUTRIMENTHE, del 7º Programa Marco de la Unión Europea, ha sido financiado con más de 6 millones de euros, y desde 2008 lo coordina la profesora de la Universidad de Granada Cristina Campoy. Veinte centros y más de 120 investigadores colaboran para el avance de esta investigación, con el objetivo de determinar los efectos de la dieta durante la vida precoz sobre el desarrollo cognitivo, el rendimiento mental y el desarrollo de la conducta y del comportamiento de los más de 20.000 niños involucrados en toda Europa.

Tanto los datos de este estudio sobre el yodo como otros resultados de este Proyecto Europeo serán presentados y debatidos por expertos internacionales en Granada los días 13 y 14 de septiembre, durante la NUTRIMENTHE Internacional Conference, organizada desde la Universidad de Granada.

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El Campus de Melilla de la UGR coordina en la Universidad de El Salvador el programa “Investigación e innovación educativa en la Educación Superior»

  • Durante los días 8 y 9 de julio de 2013 se ha desarrollado en el Auditorium Censalud de la Universidad de El Salvador (San Salvador, El Salvador) el acto de lectura y defensa pública de diferentes trabajos de investigación tutelada

Los días 8 y 9 de julio de 2013 se ha desarrollado en el Auditorium Censalud de la Universidad de El Salvador (San Salvador, El Salvador) el acto de lectura y defensa pública de diferentes trabajos de investigación tutelada conducentes al Diploma de Estudios Avanzados (DEA), en el marco del Programa de Doctorado Cooperativo e Interdepartamental (Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, y Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Granada) “Investigación e Innovación educativa en la Educación Superior” (impartido en la Universidad de El Salvador http://sl.ugr.es/04uR ).

Este Programa de Doctorado se enmarca en el ámbito de las relaciones cooperativas y académicas que, desde el curso 2004-2005, se vienen gestionando entre la Universidad de El Salvador y la Universidad de Granada mediante diferentes proyectos financiados por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo y la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo ) .

El alumnado del programa de doctorado que defiende sus trabajos de investigación está compuesto por profesorado de la Universidad de El Salvador, principalmente, aunque también por profesores de otras universidades del país, como la Universidad Tecnológica de El Salvador, así como técnicos del Ministerio de Educación de la República de El Salvador.

Pie de foto: De izquierda a derecha: Lucía Herrera Torres (coordinadora del Programa de Doctorado), Fernando Justicia Justicia (catedrático de universidad y presidente del tribunal de valoración), Raymundo Calderón (decano de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador), Oswaldo Lorenzo Quiles (coordinador de los programas de cooperación académica con la Universidad de El Salvador) y Ángela Jeannette Aurora (directora de la Escuela de Posgrado de la de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador).

Contacto: Profesora Lucía Herrera Torres. Coordinadora del Programa de Doctorado “Investigación e innovación educativa en la Educación Superior” (impartido en la Universidad de El Salvador). Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Granada. Campus Universitario de Melilla. Tfn.: 952 698731. Móvil 691 579180. Correo electrónico: luciaht@ugr.es

 

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