La Universidad De Granada Lleva Su Campus Inclusivo Al Parque De Las Ciencias

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Los participantes de esta iniciativa han visitado el museo en una actividad que pretende fomentar vocaciones científicas entre los estudiantes con discapacidad

La Directora del Campus, Esperanza Alcaín, ha definido el Parque de las Ciencias como un espacio inclusivo y accesible para todas las discapacidades

Campus Inclusivo

El Campus Inclusivo de la Universidad de Granada se ha trasladado durante una mañana al Parque de las Ciencias. Sus veinte participantes han visitado el museo en una actividad que ha incluido, junto a un recorrido por las diferentes instalaciones, un taller sobre anatomía, una sesión de Planetario y una charla del Médico Deportivo, Ángel Gutiérrez. Todo ello para fomentar vocaciones científicas entre estos jóvenes y mostrarles las diferentes salidas profesionales que hay en el ámbito científico.

Y es que el objetivo de esta iniciativa, que dirige por primera vez la Universidad de Granada, es promover que los estudiantes con discapacidad no abandonen los estudios y continúen su formación en el ámbito universitario. Para ello, además de la visita al museo, la Universidad ha organizado un programa de actividades que se desarrolla desde el pasado lunes 22 y que concluirá el viernes 26 de julio y en el que los asistentes conviven y participan en actividades que les acercan a diferentes disciplinas académicas que se imparten en la universidad.

El Campus Inclusivo está financiado por la Fundación ONCE y la Fundación Repsol y se está celebrando de forma simultánea en otras cinco universidades españolas: la Universidad de Navarra, la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad Jaume I, la Universidad de Murcia y la Universidad de Valencia. En Granada participan 20 estudiantes: 10 con discapacidad (visual, auditiva, física e intelectual) y 10 sin discapacidad, ya que como explica la directora del Campus y profesora de la Universidad de Granada, Esperanza Alcaín, han pretendido que sea «realmente inclusivo».

La integración del Parque de las Ciencias en el programa de formación responde a que «el museo ofrece más recursos que un aula para mostrar a los alumnos las múltiples posibilidades de futuro que tiene la ciencia y además es totalmente accesible», afirma Alcaín, que añade que la visita ha sido una experiencia «muy positiva» para todos. En este sentido, valora la interactividad del museo como una característica que lo hace accesible para todas las discapacidades: visual, auditiva, física e intelectual.

Durante toda la semana los estudiantes disfrutarán de un programa muy variado que les llevará a la Alhambra, al Centro de Alto Rendimiento Deportivo o al Parque Natural de Sierra Nevada, entre otros. También tendrán la oportunidad de participar en actividades de ocio como hipoterapia, la proyección de una película audiodescrita o una fiesta en el Colegio Mayor Isabel La Católica en la que podrán intercambiar experiencias con estudiantes de la Universidad de Granada.

El Parque de las Ciencias tiene como uno de sus objetivos hacer accesible el conocimiento a todos los públicos. Por ello dedica gran parte de sus esfuerzos a la adaptación de sus contenidos y al fomento de la integración plena en el ámbito de la cultura. Es por eso por lo que una de sus líneas de trabajo es la adaptación de los espacios para facilitar la visita a las personas que padecen cualquier tipo de discapacidad sea física, auditiva, visual o intelectual.

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El Presidente De La Junta Entrega En Sevilla Los Premios Andalucía De Investigación

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Los galardonados son los profesores Carmen Hermosín, Luis Rico Romero, Elías Ferreres, Federico Garrido, Pedro Medina y la empresa Neuron Biopharma 

El presidente de la Junta de Andalucía, José Antonio Griñán, ha presidido hoy en Sevilla la entrega de los Premios Andalucía de Investigación, convocados por la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo y con los que se reconoce a los investigadores que más han destacado en el ámbito científico, así como a los organismos, instituciones o empresas que se hayan distinguido por su compromiso con el fomento de la investigación científica.

Los premiados en las distintas modalidades convocadas en esta edición han sido la profesora de investigación del CSIC Carmen Hermosín Gaviño, que ha logrado el XVIII Premio de Investigación sobre Temas Andaluces ‘Plácido Fernández Viagas’; el catedrático de la Universidad de Granada Luis Rico Romero, galardonado con el XVIII Premio Andalucía de Investigación ‘Ibn al Jatib’ en las áreas de Humanidades y ciencias jurídico-sociales; el profesor de la Universidad de Granada Pedro Medina, que ha obtenido el XI Premio Andalucía de Investigación ‘Tercer Milenio’ para jóvenes investigadores; y la empresa granadina Neuron Biopharma, que ha sido distinguida con el XVI Premio Andalucía de Investigación al ‘Fomento’ de la Investigación Científica y Técnica.

En esta edición, también se ha convocado el IV Premio de Andalucía de Investigación ‘Antonio de Ulloa’ en el área de arquitectura e ingeniería, que ha recaído en el catedrático de la Universidad de Córdoba Elías Ferreres, así como el IV Premio Andalucía de Investigación ‘Columela’ para el área de Ciencias de la Salud, que ha ido a parar al catedrático de la Universidad de Granada Federico Garrido Torres-Puchol.

El importe de los premios es de 25.000 euros cada uno, salvo el de ‘Tercer Milenio’, que es de 15.000 euros, y el de ‘Fomento’, que está dotado con 10.000 euros.

La profesora investigadora Carmen Hermosín ha logrado el XVIII Premio de Investigación sobre Temas Andaluces ‘Plácido Fernández Viagas’, por su brillante trayectoria investigadora en los ámbitos de las Ciencias Agrarias en Andalucía, sus investigaciones sobre los problemas que conlleva el uso de plagicidas y sus efectos medioambientales en cultivos relevantes en Andalucía.

El catedrático de la Universidad de Granada (UGR) Luis Rico Romero ha sido galardonado con el XVIII Premio Andalucía de Investigación ‘Ibn al Jatib’ en las áreas de Humanidades y Ciencias Jurídico-sociales. El galardonado es pionero de la educación matemática en España como área de conocimiento, con un enfoque ligado a la práctica docente en niveles universitarios y no universitarios, con una proyección andaluza, nacional e internacional.

El investigador Pedro Medina Vico, del Departamento Bioquímica, Biología Molecular I de la Universidad de Granada, ha obtenido el XI Premio Andalucía de Investigación ‘Tercer Milenio’ para jóvenes investigadores por la calidad de su currículum, sus trabajos sobre oncología y la relevancia de su campo de investigación, con proyección internacional.

XVI Premio al ‘Fomento’

La compañía Neuron Biopharma ha conseguido el XVI Premio Andalucía de Investigación al ‘Fomento’ de la Investigación Científica y Técnica por su trayectoria empresarial que, surgiendo como una spin-off, ha llegado a obtener una muy buena acogida en los mercados financieros durante su salida a Bolsa, valorando su compromiso con la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico, materializada en las dos patentes que tiene reconocidas, y que se mueve dentro de un sector estratégico para la ciencia en Andalucía: la biotecnología. Destaca especialmente su labor en áreas de la salud, la sostenibilidad energética y el medio ambiente y el agroindustrial, en el que desarrolla importantes proyectos de investigación.

IV Premio en ciencias de la salud ‘Columela’

El IV Premio Andalucía de Investigación Científica en Ciencias de la Salud ‘Columela’ ha recaído en el catedrático de Inmunología de la Universidad de Granada y Jefe del Servicio de Inmunología del Hospital Universitario Virgen de las Nieves, Federico Garrido Torres-Puchol, por su amplia experiencia en el campo de la inmunología. Sus contribuciones más importantes han sido en el campo de la Inmunogenética y del sistema mayor de la histocompatibilidad.

Sus trabajos han sido fundamentales para la mejora del manejo de los pacientes que reciben trasplantes de órganos disminuyendo la probabilidad de rechazo.

IV Premio en arquitectura ‘Antonio de Ulloa’

La Consejería de Innovación ha concedido el IV Premio Andalucía de Investigación en el área de Arquitectura e Ingeniería ‘Antonio de Ulloa’ al catedrático de la Universidad de Córdoba Elías Ferreres Castiel. Para la concesión de este premio, el jurado ha valorado su intensa y dilatada labor investigadora al frente de su grupo de investigación, que ha alcanzado un nivel de excelencia, reconocido a nivel mundial, en la mejora de la gestión del agua en la agricultura.

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El Presidente De La Junta Entrega En Sevilla Los Premios Andalucía De Investigación

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Los galardonados son los profesores Carmen Hermosín, Luis Rico Romero, Elías Ferreres, Federico Garrido, Pedro Medina y la empresa Neuron Biopharma 

El presidente de la Junta de Andalucía, José Antonio Griñán, ha presidido hoy en Sevilla la entrega de los Premios Andalucía de Investigación, convocados por la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo y con los que se reconoce a los investigadores que más han destacado en el ámbito científico, así como a los organismos, instituciones o empresas que se hayan distinguido por su compromiso con el fomento de la investigación científica.

Los premiados en las distintas modalidades convocadas en esta edición han sido la profesora de investigación del CSIC Carmen Hermosín Gaviño, que ha logrado el XVIII Premio de Investigación sobre Temas Andaluces ‘Plácido Fernández Viagas’; el catedrático de la Universidad de Granada Luis Rico Romero, galardonado con el XVIII Premio Andalucía de Investigación ‘Ibn al Jatib’ en las áreas de Humanidades y ciencias jurídico-sociales; el profesor de la Universidad de Granada Pedro Medina, que ha obtenido el XI Premio Andalucía de Investigación ‘Tercer Milenio’ para jóvenes investigadores; y la empresa granadina Neuron Biopharma, que ha sido distinguida con el XVI Premio Andalucía de Investigación al ‘Fomento’ de la Investigación Científica y Técnica.

En esta edición, también se ha convocado el IV Premio de Andalucía de Investigación ‘Antonio de Ulloa’ en el área de arquitectura e ingeniería, que ha recaído en el catedrático de la Universidad de Córdoba Elías Ferreres, así como el IV Premio Andalucía de Investigación ‘Columela’ para el área de Ciencias de la Salud, que ha ido a parar al catedrático de la Universidad de Granada Federico Garrido Torres-Puchol.

El importe de los premios es de 25.000 euros cada uno, salvo el de ‘Tercer Milenio’, que es de 15.000 euros, y el de ‘Fomento’, que está dotado con 10.000 euros.

La profesora investigadora Carmen Hermosín ha logrado el XVIII Premio de Investigación sobre Temas Andaluces ‘Plácido Fernández Viagas’, por su brillante trayectoria investigadora en los ámbitos de las Ciencias Agrarias en Andalucía, sus investigaciones sobre los problemas que conlleva el uso de plagicidas y sus efectos medioambientales en cultivos relevantes en Andalucía.

El catedrático de la Universidad de Granada (UGR) Luis Rico Romero ha sido galardonado con el XVIII Premio Andalucía de Investigación ‘Ibn al Jatib’ en las áreas de Humanidades y Ciencias Jurídico-sociales. El galardonado es pionero de la educación matemática en España como área de conocimiento, con un enfoque ligado a la práctica docente en niveles universitarios y no universitarios, con una proyección andaluza, nacional e internacional.

El investigador Pedro Medina Vico, del Departamento Bioquímica, Biología Molecular I de la Universidad de Granada, ha obtenido el XI Premio Andalucía de Investigación ‘Tercer Milenio’ para jóvenes investigadores por la calidad de su currículum, sus trabajos sobre oncología y la relevancia de su campo de investigación, con proyección internacional.

XVI Premio al ‘Fomento’

La compañía Neuron Biopharma ha conseguido el XVI Premio Andalucía de Investigación al ‘Fomento’ de la Investigación Científica y Técnica por su trayectoria empresarial que, surgiendo como una spin-off, ha llegado a obtener una muy buena acogida en los mercados financieros durante su salida a Bolsa, valorando su compromiso con la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico, materializada en las dos patentes que tiene reconocidas, y que se mueve dentro de un sector estratégico para la ciencia en Andalucía: la biotecnología. Destaca especialmente su labor en áreas de la salud, la sostenibilidad energética y el medio ambiente y el agroindustrial, en el que desarrolla importantes proyectos de investigación.

IV Premio en ciencias de la salud ‘Columela’

El IV Premio Andalucía de Investigación Científica en Ciencias de la Salud ‘Columela’ ha recaído en el catedrático de Inmunología de la Universidad de Granada y Jefe del Servicio de Inmunología del Hospital Universitario Virgen de las Nieves, Federico Garrido Torres-Puchol, por su amplia experiencia en el campo de la inmunología. Sus contribuciones más importantes han sido en el campo de la Inmunogenética y del sistema mayor de la histocompatibilidad.

Sus trabajos han sido fundamentales para la mejora del manejo de los pacientes que reciben trasplantes de órganos disminuyendo la probabilidad de rechazo.

IV Premio en arquitectura ‘Antonio de Ulloa’

La Consejería de Innovación ha concedido el IV Premio Andalucía de Investigación en el área de Arquitectura e Ingeniería ‘Antonio de Ulloa’ al catedrático de la Universidad de Córdoba Elías Ferreres Castiel. Para la concesión de este premio, el jurado ha valorado su intensa y dilatada labor investigadora al frente de su grupo de investigación, que ha alcanzado un nivel de excelencia, reconocido a nivel mundial, en la mejora de la gestión del agua en la agricultura.

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Colegios Mayores: una oportunidad de formarse para el futuro empleo

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Con la crisis muchas familias que en otras circunstancias hubieran enviado a sus hijos a estudiar fuera de su ciudad, optan porque estudien en la Universidad cerca del domicilio familiar. En Universidades como Oxford, Cambridge o Harvard, los estudiantes deben vivir en lo equivalente a un Colegio Mayor, incluso si su familia vive en esa misma ciudad. Salir del entorno familiar y vivir en ambiente universitario se considera una parte fundamental de su experiencia y preparación para el mundo laboral y social.

Está comprobado que hay una mayor empleabilidad en los estudiantes que hacen una estancia Erasmus, a pesar de que siempre haya algunos que se tomen la beca como un modo de pasarlo bien o de sacar con más facilidad las asignaturas difíciles…
En España, los Colegios Mayores ofrecen la oportunidad de tener experiencias a través de sus actividades. En Granada, una de las Universidades con más tradición en nuestro país, las autoridades universitarias han apoyado siempre a sus trece colegios mayores.
Todos reconocen el alto nivel de capacitación técnica de nuestras universidades pero tener un título, incluso varios, y con buenas calificaciones ya no garantiza un empleo. Porque al final, lo que esperan las empresas no son sólo personas con conocimientos técnicos; también se busca que tengan habilidades personales en temas como una adecuada expresión oral, un nivel aceptable en idiomas, saber comunicar las propias capacidades, tener un buen talante con personas de caracteres diversos y un largo etcétera.
Alonso Tercero, Ingeniero de Caminos por la Universidad de Granada que trabaja en el Departamento de Ingeniería en una empresa de Sevilla comenta que nada más acabar la carrera tuvo oportunidad de entrar en un proceso de selección para el puesto que ocupa ahora y nos cuenta que «aunque no soy muy extrovertido, me vi con más soltura que los demás y lo cierto es que me dieron el empleo. Creo que contar las decenas de experiencias buenas que tuve en el Colegio Mayor fue determinante».
Santiago Chiva, director del Colegio Mayor Albayzín, comenta que además de las actividades tradicionales como Conciertos, Conferencias, Charlas coloquio, el voluntariado, etc. desde hace 4 años realizan actividades como los clubes profesionales que permiten a los estudiantes un trato directo con empresarios y otros profesionales con experiencia, y son una oportunidad de tenernuevas perspectivas, realizar networking o crecer en capacidad de relación.
También realizan jornadas profesionales, como la Jornada Internacional de Comunicación Siglo XXI que se celebra desde hace 18 años, que ayudan a descubrir salidas a estudiantes y graduados en Empresa, Comunicación o la Jornada del Deporte para universitarios de Ciencias del Deporte, Medicina y Comunicación.
Alberto Garrido, que ha terminado Farmacia y ahora se prepara para el FIR, ha dirigido el Club Profesional de su carrera y obtuvo un premio en el concurso de ideas organizado por el Campus BioTic Granada, con una propuesta presentada con la decana de Farmacia Ana del Moral sobre «Experiencia de profesionales como instrumento docente», basado en su experiencia de clubes profesionales del Colegio Mayor.
Estas actividades se ofrecen también a los recién titulados, pues son una ayuda para el primer empleo. Para GonzaloSánchez Pérez de la Blanca, directivo de la Asociación de Jóvenes Empresarios AJE Granada y Secretario de ACMA (Amigos del Colegio Mayor Albayzín), «tener de un centenar de encuentros con profesionales de empresas punteras que transmiten sus experiencias y se ofrecen a orientar desinteresadamente a estudiantes y jóvenes titulados es una oportunidad de oro en estos tiempos; también porque ayudamos a los profesionales a crecer en responsabilidad social».
Un beneficio más de ser participativo en las actividades de los colegios mayores es crecer en responsabilidad social. El voluntariado en sus diversas formas de ayuda a personas en riesgo de exclusión social, además de mejorar el carácter de los estudiantes, desarrolla la lógica de la gratuidad. En algún colegio mayor han comenzado a realizar tareas de orientación a estudiantes de bachillerato con los que han conectado en charlas impartidas por los propios universitarios en Colegios e institutos, para explicarles de primera mano datos prácticos de las carreras, del primer año de Universidad. Ofrecen sus experiencias para ayudar en el proceso de elección de carrera a través de la web del Colegio Mayor. Es además una oportunidad de mejorar en hablar en público y de dar lo que ellos han recibido.
También han aumentado, en este sector, las becas al estudio para ayudar a estudiantes que quieren vivir la Universidad en un colegio mayor y no pueden por no tener los medios económicos suficientes. Los residentes que reciben ayudas se involucran de modo especial en el proyecto del Colegio Mayor, según sus capacidades. Para José Daniel, estudiante de Derecho y Políticas, vivir en un colegio mayor era implanteable, al tener pocos ingresos en casa (su madre es viuda, y con un sueldo pequeño debe sacar a sus dos hijos). Él afirma que pensó «que no habría más opción que vivir en un piso compartido. Sin embargo tuve noticia de las becas del Colegio Mayor y por las condiciones económicas y las calificaciones, me la concedieron. Esto me ha motivado mucho en el esfuerzo por sacar bien la carrera y por implicarme en las actividades culturales y profesionales del Colegio Mayor». Asociaciones como Amigos del Colegio Mayor Albayzín cuenta con la ayuda de antiguos residentes y amigos que se han beneficiado de las actividades de esta institución y quieren que, con la ayuda de empresas y fundaciones, no se quede nadie que tenga condiciones e ilusión en este modo activo y comprometido de realizar la carrera.

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Colegios Mayores: una oportunidad de formarse para el futuro empleo

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Con la crisis muchas familias que en otras circunstancias hubieran enviado a sus hijos a estudiar fuera de su ciudad, optan porque estudien en la Universidad cerca del domicilio familiar. En Universidades como Oxford, Cambridge o Harvard, los estudiantes deben vivir en lo equivalente a un Colegio Mayor, incluso si su familia vive en esa misma ciudad. Salir del entorno familiar y vivir en ambiente universitario se considera una parte fundamental de su experiencia y preparación para el mundo laboral y social.

Está comprobado que hay una mayor empleabilidad en los estudiantes que hacen una estancia Erasmus, a pesar de que siempre haya algunos que se tomen la beca como un modo de pasarlo bien o de sacar con más facilidad las asignaturas difíciles…
En España, los Colegios Mayores ofrecen la oportunidad de tener experiencias a través de sus actividades. En Granada, una de las Universidades con más tradición en nuestro país, las autoridades universitarias han apoyado siempre a sus trece colegios mayores.
Todos reconocen el alto nivel de capacitación técnica de nuestras universidades pero tener un título, incluso varios, y con buenas calificaciones ya no garantiza un empleo. Porque al final, lo que esperan las empresas no son sólo personas con conocimientos técnicos; también se busca que tengan habilidades personales en temas como una adecuada expresión oral, un nivel aceptable en idiomas, saber comunicar las propias capacidades, tener un buen talante con personas de caracteres diversos y un largo etcétera.
Alonso Tercero, Ingeniero de Caminos por la Universidad de Granada que trabaja en el Departamento de Ingeniería en una empresa de Sevilla comenta que nada más acabar la carrera tuvo oportunidad de entrar en un proceso de selección para el puesto que ocupa ahora y nos cuenta que «aunque no soy muy extrovertido, me vi con más soltura que los demás y lo cierto es que me dieron el empleo. Creo que contar las decenas de experiencias buenas que tuve en el Colegio Mayor fue determinante».
Santiago Chiva, director del Colegio Mayor Albayzín, comenta que además de las actividades tradicionales como Conciertos, Conferencias, Charlas coloquio, el voluntariado, etc. desde hace 4 años realizan actividades como los clubes profesionales que permiten a los estudiantes un trato directo con empresarios y otros profesionales con experiencia, y son una oportunidad de tenernuevas perspectivas, realizar networking o crecer en capacidad de relación.
También realizan jornadas profesionales, como la Jornada Internacional de Comunicación Siglo XXI que se celebra desde hace 18 años, que ayudan a descubrir salidas a estudiantes y graduados en Empresa, Comunicación o la Jornada del Deporte para universitarios de Ciencias del Deporte, Medicina y Comunicación.
Alberto Garrido, que ha terminado Farmacia y ahora se prepara para el FIR, ha dirigido el Club Profesional de su carrera y obtuvo un premio en el concurso de ideas organizado por el Campus BioTic Granada, con una propuesta presentada con la decana de Farmacia Ana del Moral sobre «Experiencia de profesionales como instrumento docente», basado en su experiencia de clubes profesionales del Colegio Mayor.
Estas actividades se ofrecen también a los recién titulados, pues son una ayuda para el primer empleo. Para GonzaloSánchez Pérez de la Blanca, directivo de la Asociación de Jóvenes Empresarios AJE Granada y Secretario de ACMA (Amigos del Colegio Mayor Albayzín), «tener de un centenar de encuentros con profesionales de empresas punteras que transmiten sus experiencias y se ofrecen a orientar desinteresadamente a estudiantes y jóvenes titulados es una oportunidad de oro en estos tiempos; también porque ayudamos a los profesionales a crecer en responsabilidad social».
Un beneficio más de ser participativo en las actividades de los colegios mayores es crecer en responsabilidad social. El voluntariado en sus diversas formas de ayuda a personas en riesgo de exclusión social, además de mejorar el carácter de los estudiantes, desarrolla la lógica de la gratuidad. En algún colegio mayor han comenzado a realizar tareas de orientación a estudiantes de bachillerato con los que han conectado en charlas impartidas por los propios universitarios en Colegios e institutos, para explicarles de primera mano datos prácticos de las carreras, del primer año de Universidad. Ofrecen sus experiencias para ayudar en el proceso de elección de carrera a través de la web del Colegio Mayor. Es además una oportunidad de mejorar en hablar en público y de dar lo que ellos han recibido.
También han aumentado, en este sector, las becas al estudio para ayudar a estudiantes que quieren vivir la Universidad en un colegio mayor y no pueden por no tener los medios económicos suficientes. Los residentes que reciben ayudas se involucran de modo especial en el proyecto del Colegio Mayor, según sus capacidades. Para José Daniel, estudiante de Derecho y Políticas, vivir en un colegio mayor era implanteable, al tener pocos ingresos en casa (su madre es viuda, y con un sueldo pequeño debe sacar a sus dos hijos). Él afirma que pensó «que no habría más opción que vivir en un piso compartido. Sin embargo tuve noticia de las becas del Colegio Mayor y por las condiciones económicas y las calificaciones, me la concedieron. Esto me ha motivado mucho en el esfuerzo por sacar bien la carrera y por implicarme en las actividades culturales y profesionales del Colegio Mayor». Asociaciones como Amigos del Colegio Mayor Albayzín cuenta con la ayuda de antiguos residentes y amigos que se han beneficiado de las actividades de esta institución y quieren que, con la ayuda de empresas y fundaciones, no se quede nadie que tenga condiciones e ilusión en este modo activo y comprometido de realizar la carrera.

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Expertos internacionales advierten del déficit de vitamina D en lactantes, niños y adolescentes

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  • El déficit de éste micronutriente en las primeras fases del desarrollo humano puede derivar en raquitismo u osteomalacia
  • La vitamina D es esencial para el desarrollo de los huesos, se obtiene a partir de ciertos alimentos y es imprescindible la luz solar para que se produzca la forma molecular más activa
  • Científicos del Comité de Nutrición (CoN) de la ESPGHAN aconsejan un suplemento oral (400 IU) de vitamina D durante el primer año de vida

La población infantil presenta, de manera generalizada, bajos niveles de vitamina D, según ha informado el Comité de Nutrición (CoN) de la ESPGHAN (European Society for Paediatric Gastroenterology Hepatology and Nutrition), integrado por 10 miembros representantes de distintos países europeos, entre ellos España, que en estos momentos está representada por la profesora del departamento de Pediatría de la Universidad de Granada Cristina Campoy Folgoso.

La vitamina D regula el metabolismo del calcio y el fósforo, contribuyendo a la mineralización ósea, por lo que resulta esencial para la correcta constitución de los huesos. Un déficit severo de este micronutriente durante las primeras etapas del desarrollo podría derivar en raquitismo u osteomalacia. La vitamina D se ingiere a través de alimentos de la dieta tales como el pescado, los huevos o los productos lácteos; posteriormente, es necesaria la exposición de la piel a los rayos ultravioleta de la luz del Sol para que se produzca la forma activa de esta hormona.

La revisión sistemática titulada “Vitamin D in Healthy European Paediatric Population”, publicada en el Journal of Pediatric, Gastroenterology and Nutrition, por los miembros del Comité de Nutrición ha dado lugar a una serie de recomendaciones orientadas a prevenir esta deficiencia. Entre ellas, se aconseja que todos los niños tomen un suplemento oral diario de vitamina D (400 IU) durante su primer año de vida. Sin embargo, se ha demostrado que muchos bebés no reciben estos suplementos. Por tanto, es importante que los pediatras y los profesionales de la salud se aseguren de que esta eficiente estrategia preventiva se lleva a cabo, y por tanto, que todos los niños Europeos reciben diariamente los suplementos apropiados de vitamina D durante el primer año de su vida.

Los niños y adolescentes que, por diversos motivos, tengan una exposición solar insuficiente (uso excesivo de cremas con alta protección solar, que estén en lugares cerrados la mayor parte del día, que lleven ropa que cubra la mayor parte de su piel o que vivan en países nórdicos durante el invierno), así como los niños de piel oscura que viven en países nórdicos, son más propensos a mostrar deficiencia de vitamina D. Otros grupos de riesgo identificados en el informe del CoN de la ESPGHAN, son los niños obesos y los recién nacidos alimentados al pecho que no reciben el suplemento oral de vitamina D recomendado.

Aunque las recomendaciones del IOM para niños y adolescentes, de edades comprendidas entre los 2 y los 18 años, son de 600 IU/día, el CoN de la ESPGHAN concluye que a pesar de existir evidencia de baja ingesta de vitamina D en los niños y adolescentes europeos, los estudios no han demostrado de forma concluyente la necesidad de suplementar de manera generalizada a este grupo de población, ni tampoco se pueden establecer aún puntos de corte en estas edades para hablar de deficiencia o requerimientos. Por ello, instan a los gobiernos y autoridades a adoptar políticas que mejoren el estado nutricional de vitamina D mediante recomendaciones dietéticas, fortificación de alimentos, o suplementación de vitamina D según las condiciones locales.

Los miembros del CoN de la ESPGHAN recuerdan la importancia de animar a niños y adolescentes a seguir un estilo de vida saludable, incluyendo una dieta sana que contenga alimentos ricos en vitamina D y actividades al aire libre asociadas con una prudente exposición solar, en función del lugar donde se viva.

El profesor Christian Braegger, miembro del CoN de la ESPGHAN y coautor del presente informe, hablará sobre los requerimientos de vitamina D en los niños durante el ESPGHAN International Fori que se celebrará en Granada el 15 de septiembre, en el marco del 20th IUNS International Congress of Nutrition.

Referencia bibliográfica:

  • Vitamin D in Healthy European Paediatric Population, en Journal of Paediatric, Gastroenterology and Nutrition. Junio 2013 – Volume 56 – Issue 6 – p 692–701.

Contacto:
Cristina Campoy Folgoso
Miembro del Committee on Nutrition de la ESPGHAN
Departamento de Pediatría de la Universidad de Granada
Tel. 958 246630
Correo electrónico: ccampoy@ugr.es
Web: http:/www.nutrimenthe.eu
http://www.metabolic-programming.org
http://www.early-nutrition.org

 

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Expertos internacionales advierten del déficit de vitamina D en lactantes, niños y adolescentes

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  • El déficit de éste micronutriente en las primeras fases del desarrollo humano puede derivar en raquitismo u osteomalacia
  • La vitamina D es esencial para el desarrollo de los huesos, se obtiene a partir de ciertos alimentos y es imprescindible la luz solar para que se produzca la forma molecular más activa
  • Científicos del Comité de Nutrición (CoN) de la ESPGHAN aconsejan un suplemento oral (400 IU) de vitamina D durante el primer año de vida

La población infantil presenta, de manera generalizada, bajos niveles de vitamina D, según ha informado el Comité de Nutrición (CoN) de la ESPGHAN (European Society for Paediatric Gastroenterology Hepatology and Nutrition), integrado por 10 miembros representantes de distintos países europeos, entre ellos España, que en estos momentos está representada por la profesora del departamento de Pediatría de la Universidad de Granada Cristina Campoy Folgoso.

La vitamina D regula el metabolismo del calcio y el fósforo, contribuyendo a la mineralización ósea, por lo que resulta esencial para la correcta constitución de los huesos. Un déficit severo de este micronutriente durante las primeras etapas del desarrollo podría derivar en raquitismo u osteomalacia. La vitamina D se ingiere a través de alimentos de la dieta tales como el pescado, los huevos o los productos lácteos; posteriormente, es necesaria la exposición de la piel a los rayos ultravioleta de la luz del Sol para que se produzca la forma activa de esta hormona.

La revisión sistemática titulada “Vitamin D in Healthy European Paediatric Population”, publicada en el Journal of Pediatric, Gastroenterology and Nutrition, por los miembros del Comité de Nutrición ha dado lugar a una serie de recomendaciones orientadas a prevenir esta deficiencia. Entre ellas, se aconseja que todos los niños tomen un suplemento oral diario de vitamina D (400 IU) durante su primer año de vida. Sin embargo, se ha demostrado que muchos bebés no reciben estos suplementos. Por tanto, es importante que los pediatras y los profesionales de la salud se aseguren de que esta eficiente estrategia preventiva se lleva a cabo, y por tanto, que todos los niños Europeos reciben diariamente los suplementos apropiados de vitamina D durante el primer año de su vida.

Los niños y adolescentes que, por diversos motivos, tengan una exposición solar insuficiente (uso excesivo de cremas con alta protección solar, que estén en lugares cerrados la mayor parte del día, que lleven ropa que cubra la mayor parte de su piel o que vivan en países nórdicos durante el invierno), así como los niños de piel oscura que viven en países nórdicos, son más propensos a mostrar deficiencia de vitamina D. Otros grupos de riesgo identificados en el informe del CoN de la ESPGHAN, son los niños obesos y los recién nacidos alimentados al pecho que no reciben el suplemento oral de vitamina D recomendado.

Aunque las recomendaciones del IOM para niños y adolescentes, de edades comprendidas entre los 2 y los 18 años, son de 600 IU/día, el CoN de la ESPGHAN concluye que a pesar de existir evidencia de baja ingesta de vitamina D en los niños y adolescentes europeos, los estudios no han demostrado de forma concluyente la necesidad de suplementar de manera generalizada a este grupo de población, ni tampoco se pueden establecer aún puntos de corte en estas edades para hablar de deficiencia o requerimientos. Por ello, instan a los gobiernos y autoridades a adoptar políticas que mejoren el estado nutricional de vitamina D mediante recomendaciones dietéticas, fortificación de alimentos, o suplementación de vitamina D según las condiciones locales.

Los miembros del CoN de la ESPGHAN recuerdan la importancia de animar a niños y adolescentes a seguir un estilo de vida saludable, incluyendo una dieta sana que contenga alimentos ricos en vitamina D y actividades al aire libre asociadas con una prudente exposición solar, en función del lugar donde se viva.

El profesor Christian Braegger, miembro del CoN de la ESPGHAN y coautor del presente informe, hablará sobre los requerimientos de vitamina D en los niños durante el ESPGHAN International Fori que se celebrará en Granada el 15 de septiembre, en el marco del 20th IUNS International Congress of Nutrition.

Referencia bibliográfica:

  • Vitamin D in Healthy European Paediatric Population, en Journal of Paediatric, Gastroenterology and Nutrition. Junio 2013 – Volume 56 – Issue 6 – p 692–701.

Contacto:
Cristina Campoy Folgoso
Miembro del Committee on Nutrition de la ESPGHAN
Departamento de Pediatría de la Universidad de Granada
Tel. 958 246630
Correo electrónico: ccampoy@ugr.es
Web: http:/www.nutrimenthe.eu
http://www.metabolic-programming.org
http://www.early-nutrition.org

 

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Colesterol no se relaciona con ingesta de huevo

Escrito por

66777 Hasta ahora se había relacionado la ingesta de huevo, con una de las principales causas del alto nivel de colesterol en la sangre, pero científicos de la Universidad de Granada, en España, explican que al realizar un estudio entre adolescentes, se halló que son las grasas trans y saturadas las responsables de ello 

Esta investigación examinó la relación entre el consumo de huevo en la edad adolescente y los principales elementos de riesgo para desarrollar padecimientos cardiovasculares.

Se tomaron en cuenta el perfil lipídico, la adiposidad, la resistencia a la insulina o la presión arterial y concluyeron que consumir huevo no se asocia con el alto nivel de colesterol en la sangre en los adolescentes.

Lee la nota completa en SuMedico

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Colesterol no se relaciona con ingesta de huevo

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66777 Hasta ahora se había relacionado la ingesta de huevo, con una de las principales causas del alto nivel de colesterol en la sangre, pero científicos de la Universidad de Granada, en España, explican que al realizar un estudio entre adolescentes, se halló que son las grasas trans y saturadas las responsables de ello 

Esta investigación examinó la relación entre el consumo de huevo en la edad adolescente y los principales elementos de riesgo para desarrollar padecimientos cardiovasculares.

Se tomaron en cuenta el perfil lipídico, la adiposidad, la resistencia a la insulina o la presión arterial y concluyeron que consumir huevo no se asocia con el alto nivel de colesterol en la sangre en los adolescentes.

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Publicado el número 9 de la revista “Cuadernos de la tarde”

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Se ha publicado el nº 9 de la revista “Cuadernos de la tarde”, que edita el Gabinete de Calidad de Vida y Envejecimiento, perteneciente a la Delegación del Rector para la Calidad Ambiental y el Bienestar de la Universidad de Granada.

Está destinada a prejubilados y jubilados de la UGR, y a otros jubilados en general. Tiene una serie de secciones en las que se expone las actividades que ofrece el Gabinete de Calidad de Vida, sección sobre historias de personas y de Granada, entrevistas con personajes importantes, historias de la Universidad de Granada, rutas turísticas por la provincia, área de salud, humor, poesía, etc.

En este número se publican varias entrevistas, una a Jesús García Calderón, fiscal superior del TSJA; y otra a Curro Albaycín, “personaje inseparable de la cultura flamenca granadina”. En la sección de Salud, Dermatología Geriátrica, se trata la importancia del cuidado de la piel en el anciano, y se ofrece un reportaje sobre “El Carmen de las tres Estrellas” , entre otros temas.

Puede solicitarse la revista en papel en la sede del Gabinete de Calidad de Vida junto al Hospital Real, entrada por el aparcamiento (gabinete.cve@gmail.com), y en la página web: http://www.ugr.es/~master/aulas/revista.html

Contacto: Ramona Rubio Herrera. Directora del Gabinete de Calidad de Vida y Envejecimiento de la UGR. Telef. 958 24 28 48. Correo elec: rrubioh@ugr.es

 

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Publicado el número 9 de la revista “Cuadernos de la tarde”

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Se ha publicado el nº 9 de la revista “Cuadernos de la tarde”, que edita el Gabinete de Calidad de Vida y Envejecimiento, perteneciente a la Delegación del Rector para la Calidad Ambiental y el Bienestar de la Universidad de Granada.

Está destinada a prejubilados y jubilados de la UGR, y a otros jubilados en general. Tiene una serie de secciones en las que se expone las actividades que ofrece el Gabinete de Calidad de Vida, sección sobre historias de personas y de Granada, entrevistas con personajes importantes, historias de la Universidad de Granada, rutas turísticas por la provincia, área de salud, humor, poesía, etc.

En este número se publican varias entrevistas, una a Jesús García Calderón, fiscal superior del TSJA; y otra a Curro Albaycín, “personaje inseparable de la cultura flamenca granadina”. En la sección de Salud, Dermatología Geriátrica, se trata la importancia del cuidado de la piel en el anciano, y se ofrece un reportaje sobre “El Carmen de las tres Estrellas” , entre otros temas.

Puede solicitarse la revista en papel en la sede del Gabinete de Calidad de Vida junto al Hospital Real, entrada por el aparcamiento (gabinete.cve@gmail.com), y en la página web: http://www.ugr.es/~master/aulas/revista.html

Contacto: Ramona Rubio Herrera. Directora del Gabinete de Calidad de Vida y Envejecimiento de la UGR. Telef. 958 24 28 48. Correo elec: rrubioh@ugr.es

 

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Las mujeres tienen el doble de riesgo que los hombres de exposición al DDT, un peligroso plaguicida

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66959 Peligro. El 100% de las personas presentan en su organismo niveles detectables de DDE, principal metabolito del plaguicida diclorodifeniltricloroetano (DDT), que fue ampliamente utilizado en el pasado, pero actualmente prohibido en la mayoría de los países industrializados por sus efectos nocivos sobre la salud humana (en España, se prohibió en la década de 1980). Además, las mujeres acumulan en su organismo niveles de DDE que prácticamente duplican a los detectados en hombres, siendo esta exposición especialmente importante en las mujeres que habitan en zonas rurales, con niveles hasta un 40 por ciento superiores a los de aquellas que viven en zonas urbanas.

Son algunas de las conclusiones de un artículo publicado en el volumen de agosto de la Revista Science of the Total Environment por científicos del departamento de Radiología y Medicina Física de la Universidad de Granada y de la Escuela Andaluza de Salud Pública, en el que se han analizado las concentraciones de DDE en tejido adiposo (grasa) de 197 hombres y 190 mujeres, mayores de 18 años, residentes en la provincia de Granada, según informa la UGR.

Pese a estar prohibido desde hace más de 30 años en España, el DDT continúa siendo empleado para el control de plagas en ciertos países, como Marruecos o Sudáfrica. El DDT fue originalmente diseñado para ser muy resistente a la degradación, lo que ha provocado que, en la actualidad, continúe presente en el medioambiente y en la cadena alimentaria. Se estima que la mayoría de las personas estamos expuestas a DDT y/o a su principal metabolito, el DDE, también relacionado con efectos adversos sobre la salud, especialmente por su interacción con los receptores hormonales de estrógenos y andrógenos.

Sorprendentemente, el trabajo realizado en la UGR ha demostrado que las mujeres duplican los niveles promedio de DDE que los hombres, a igualdad de edad, índice de masa corporal, lugar de residencia y hábitos dietéticos. Además, los modelos estadísticos demostraron que el colectivo más vulnerable a la exposición a este contaminante eran las mujeres residentes en zonas rurales, que presentaron concentraciones de DDE un 40 por ciento superiores a las que vivían en zonas urbanas. Sin embargo, entre los hombres no se observaron diferencias según lugar de residencia.

Como apunta Juan Pedro Arrebola, autor principal de este estudio, los resultados encontrados podrían deberse a una conjunto de factores fisiológicos y sociales. «Las mujeres tienen, por lo general, menor actividad del citocromo P450 (grupo de enzimas encargado de metabolizar y eliminar los compuestos tóxicos a los que nos exponemos) y también un mayor porcentaje de grasa corporal, que es el tejido donde se acumula este plaguicida».

Por otro lado, estudios previos han demostrado que, generalmente, las mujeres que trabajan en la agricultura suelen hacerlo en condiciones menos ventajosas que los hombres, ya que reciben salarios más bajos, realizan trabajos menos cualificados y reciben menor educación sobre medidas de protección. «Asimismo, las mujeres residentes en zonas rurales han tenido tradicionalmente menores posibilidades de acceso al sistema educativo, peores medidas de seguridad en el trabajo y mayor exposición a plaguicidas, por lo que suponen un colectivo de elevado riesgo para la exposición a plaguicidas y otros contaminantes ambientales», destaca el investigador.

La exposición a DDT/DDE no es solamente relevante para la salud de la mujer, sino también para la de su descendencia, ya que se ha demostrado la transmisión de estos contaminantes al feto durante el embarazo. Incluso se ha relacionado con diversos efectos en salud evidenciables al nacimiento (alteraciones como malformaciones en el tracto genitourinario) o, más tarde, durante la vida adulta de sus hijos (obesidad, alteraciones neuroconductuales).

Los resultados del presente trabajo apuntan hacia una clara desigualdad de género en la exposición histórica al plaguicida DDT en la población de estudio, que está además muy influenciada por las características sociodemográficas del área de residencia. «Es necesario realizar más estudios con enfoque de género para dilucidar la verdadera magnitud del problema», apostilla Arrebola.

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