Portada: Sierra Nevada no se pondrá en riesgo para hacer la Universiada
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Pág. 14: Los amantes de las matemáticas compiten por resolver problemas
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El próximo lunes, 14 de enero, a las 11 horas en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias tendrá lugar la presentación de los actos conmemorativos del Centenario de los estudios de Químicas en la Universidad de Granada, que se celebra en 2013.
El acto contará con la participación del rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro; el presidente de la Fundación Cultura de Paz y ex rector de la UGR, Federico Mayor Zaragoza; el decano de la Facultad de Ciencias, Antonio Ríos Guadix, y un representante de la Comisión Organizadora del Centenario de Químicas.
A las 12 horas, en el mismo lugar, tendrá lugar la inauguración de los actos conmemorativos, con la conferencia de Federico Mayor Zaragoza “Ciencias Químicas: Presente y Futuro”. Posteriormente, se presentará el retrato de Pascual Nácher Vilar (1868-1943), decano de la Facultad de Ciencias en 1913, así como un sello conmemorativo del Centenario de Químicas.
CONVOCATORIA:
El próximo lunes, 14 de enero, a las 11 horas en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias tendrá lugar la presentación de los actos conmemorativos del Centenario de los estudios de Químicas en la Universidad de Granada, que se celebra en 2013.
El acto contará con la participación del rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro; el presidente de la Fundación Cultura de Paz y ex rector de la UGR, Federico Mayor Zaragoza; el decano de la Facultad de Ciencias, Antonio Ríos Guadix, y un representante de la Comisión Organizadora del Centenario de Químicas.
A las 12 horas, en el mismo lugar, tendrá lugar la inauguración de los actos conmemorativos, con la conferencia de Federico Mayor Zaragoza “Ciencias Químicas: Presente y Futuro”. Posteriormente, se presentará el retrato de Pascual Nácher Vilar (1868-1943), decano de la Facultad de Ciencias en 1913, así como un sello conmemorativo del Centenario de Químicas.
CONVOCATORIA:
No tienen miedo a las matemáticas. Para ellos es un juego, un reto que deben superar, un estímulo para su capacidad. Son los más de 500 alumnos repartidos en las ocho provincias andaluzas que han participado esta mañana en la primera fase de la XLIX Olimpiada Matemática Española. La competición, que organiza la Real Sociedad Matemática Española desde 1964 en colaboración con el Ministerio de Educación Cultura y Deportes, tiene como objetivo estimular el estudio de las Matemáticas y despertar vocaciones en jóvenes talentos en esta materia.
La celebrada hoy es la fase local del certamen. En ella, la organización plantea la resolución de seis problemas a estudiantes de secundaria (segundo ciclo de ESO y Bachillerato) siguiendo el modelo de la Olimpiada Matemática Internacional, con el fin de elegir a tres candidatos de cada una de las provincias.
De entre los 24 seleccionados se eligen posteriormente a los doce mejores para representar a Andalucía en la fase nacional de la Olimpiada. En la segunda fase, la estatal, los seleccionados a través de la primera fase se reúnen, durante el mes de marzo, cada año en una ciudad diferente. Sus seis ganadores constituyen el equipo que representa a España en las Olimpiadas Internacional e Iberoamericana.
El responsable del certamen en Granada, Pascual Jara, catedrático de Álgebra en la Universidad de Granada, ha subrayado la importancia de iniciativas de este tipo. “La promoción y visualización de los jóvenes con talento es una medida imprescindible en el momento actual para ilustrar modelos reales de trabajo, esfuerzo y valía que desarrolla una parte de nuestra juventud, pero que no se conoce lo suficiente”, ha indicado.
Jara ha explicado que entre los participantes se encuentran los mejores talentos matemáticos andaluces, la mayoría de los cuales ha participado cada sábado en talleres de matemáticas en el marco del Programa de Detección y Estímulo del Talento Precoz en Matemáticas(ESTALMAT), una iniciativa que ayuda a los más jóvenes a “acercarse a las matemáticas desde otra perspectiva, a resolver problemas y cuestiones que se han planteado olimpiadas anteriores”, una experiencia que además resulta clave para la posterior experiencia universitaria de los participantes. La competición, de hecho, ha jugado un papel relevante en la detección y formación de jóvenes talentos en matemáticas, lo que constituye su principal objetivo.En concreto, según ha ejemplificado Pascual Jara, son numerosos los matemáticos españoles que descubrieron su afición por las matemáticas a través de su participación en la Olimpiada. Además, cinco de los ocho últimos premiados con la Medalla Fields, el equivalente al Nobel de Matemáticas, obtuvieron sus primeros premios en la Olimpiada Internacional de Matemáticas cuando eran adolescentes.
I Jornada sobre Talento e Innovación
La celebración de la Olimpiada Matemática tendrá en Granada continuación mañana sábado con la celebración de la I Jornada sobre Talento e Innovación, una iniciativa de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada, la Academia de Ciencias Matemáticas Físico-Químicas y Naturales, SAEM THALES, ESTALMAT-Andalucía y AMPROES, que en su primera edición estará dedicada a ‘Matemáticos que cambiaron la Historia’. El encuentro, que se iniciará a las 11.30 horas en el salón de grados de la Facultad de Ciencias de Granada, contará con la intervención de Fernando González Caballero, presidente de la Academia de Ciencias Matemáticas Físico-Químicas, y Álvaro Martínez Sevilla, profesor del departamento de Álgebra de la Universidad de Granada.
No tienen miedo a las matemáticas. Para ellos es un juego, un reto que deben superar, un estímulo para su capacidad. Son los más de 500 alumnos repartidos en las ocho provincias andaluzas que han participado esta mañana en la primera fase de la XLIX Olimpiada Matemática Española. La competición, que organiza la Real Sociedad Matemática Española desde 1964 en colaboración con el Ministerio de Educación Cultura y Deportes, tiene como objetivo estimular el estudio de las Matemáticas y despertar vocaciones en jóvenes talentos en esta materia.
La celebrada hoy es la fase local del certamen. En ella, la organización plantea la resolución de seis problemas a estudiantes de secundaria (segundo ciclo de ESO y Bachillerato) siguiendo el modelo de la Olimpiada Matemática Internacional, con el fin de elegir a tres candidatos de cada una de las provincias.
De entre los 24 seleccionados se eligen posteriormente a los doce mejores para representar a Andalucía en la fase nacional de la Olimpiada. En la segunda fase, la estatal, los seleccionados a través de la primera fase se reúnen, durante el mes de marzo, cada año en una ciudad diferente. Sus seis ganadores constituyen el equipo que representa a España en las Olimpiadas Internacional e Iberoamericana.
El responsable del certamen en Granada, Pascual Jara, catedrático de Álgebra en la Universidad de Granada, ha subrayado la importancia de iniciativas de este tipo. “La promoción y visualización de los jóvenes con talento es una medida imprescindible en el momento actual para ilustrar modelos reales de trabajo, esfuerzo y valía que desarrolla una parte de nuestra juventud, pero que no se conoce lo suficiente”, ha indicado.
Jara ha explicado que entre los participantes se encuentran los mejores talentos matemáticos andaluces, la mayoría de los cuales ha participado cada sábado en talleres de matemáticas en el marco del Programa de Detección y Estímulo del Talento Precoz en Matemáticas(ESTALMAT), una iniciativa que ayuda a los más jóvenes a “acercarse a las matemáticas desde otra perspectiva, a resolver problemas y cuestiones que se han planteado olimpiadas anteriores”, una experiencia que además resulta clave para la posterior experiencia universitaria de los participantes. La competición, de hecho, ha jugado un papel relevante en la detección y formación de jóvenes talentos en matemáticas, lo que constituye su principal objetivo.En concreto, según ha ejemplificado Pascual Jara, son numerosos los matemáticos españoles que descubrieron su afición por las matemáticas a través de su participación en la Olimpiada. Además, cinco de los ocho últimos premiados con la Medalla Fields, el equivalente al Nobel de Matemáticas, obtuvieron sus primeros premios en la Olimpiada Internacional de Matemáticas cuando eran adolescentes.
I Jornada sobre Talento e Innovación
La celebración de la Olimpiada Matemática tendrá en Granada continuación mañana sábado con la celebración de la I Jornada sobre Talento e Innovación, una iniciativa de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada, la Academia de Ciencias Matemáticas Físico-Químicas y Naturales, SAEM THALES, ESTALMAT-Andalucía y AMPROES, que en su primera edición estará dedicada a ‘Matemáticos que cambiaron la Historia’. El encuentro, que se iniciará a las 11.30 horas en el salón de grados de la Facultad de Ciencias de Granada, contará con la intervención de Fernando González Caballero, presidente de la Academia de Ciencias Matemáticas Físico-Químicas, y Álvaro Martínez Sevilla, profesor del departamento de Álgebra de la Universidad de Granada.
Pascual Jara, junto a los ganadores de la Olimpiada Matemática en Granada el pasado año.
Cinco de los ocho últimos premiados con la Medalla Fields, el equivalente al Nobel de Matemáticas, obtuvieron sus primeros premios en la Olimpiada Internacional de Matemáticas cuando eran adolescentes. El primer paso hacia la consecución de esos resultados podrían darlo algunos de los más de 500 alumnos que en las ocho provincias andaluzas participan este viernes en la Olimpiada Matemática Española que organiza la Real Sociedad Matemática Española desde 1964, en colaboración con el Ministerio de Educación Cultura y Deportes.
Es el caso de Mario Román, Juan Carlos Morales y Javier Maroto, los ganadores el pasado año de la Olimpiada en Granada. Para ellos, las matemáticas son una forma de divertirse, un estímulo para buscar el modo de llegar a la solución «por tus propios medios, sin seguir unos pasos establecidos, debes descubrir el camino y buscar la salida para llegar a la solución», señalan. En la olimpiada, tuvieron que hacer frente a seis problemas, distribuidos en dos sesiones de tres cuestiones cada una. Los excelentes resultados obtenidos en la Olimpiada del pasado año les permitieron competir a nivel nacional, donde Mario Román obtuvo además una de las seis medallas de Oro de la XLVIII Olimpiada Matemática Española (OME), celebrada en Santander. Gracias a este resultado, Mario fue seleccionado para representar a España en la 53 Olimpiada Matemática Internacional que se celebró en julio en Mar del Plata (Argentina).
Los tres confiesan sin dudarlo que la clave para obtener estos resultados es el trabajo y la «práctica». «La clave está en practicar, captar ideas y aplicarlas en diferentes problemas… Las matemáticas no consisten sólo en utilizar fórmulas ya establecidas, son mucho más estimulantes», añade Juan Carlos, que reconoce que siempre le ha interesado la materia. «Con seis o siete años ya decía que quería ser científico, me gustaba la asignatura y me fui interesando poco a poco hasta que hace cinco años conocí el Programa de Detección y Estímulo del Talento Precoz en Matemáticas (ESTALMAT) y la Olimpiada Matemática», indica.
Explican que el apoyo del profesorado ha sido clave también para «entender realmente las matemáticas y que nos gusten». Así, cada sábado es para ellos el día de las matemáticas. Una jornada en la que los profesores de ESTALMAT les ayudan a acercarse a las matemáticas desde otra perspectiva. «Aprendemos a resolver problemas, cuestiones que se han planteado olimpiadas anteriores… Es divertido, ya que descubres otras matemáticas que no son las del instituto, lo que ayuda mucho posteriormente en la Universidad», sostiene Juan Carlos. Javier, por su parte, anima a «perderle el miedo a las matemáticas, requieren tiempo y no se ven a simple vista, pero que luego enganchan».
La experiencia adquirida en la competición matemática y ESTALMAT ha sido clave para los tres en su posterior experiencia universitaria. «Todo el trabajo desarrollado y el rigor aprendido ha sido muy útil posteriormente en la universidad», ejemplifica Javier. A este respecto, tanto Mario, que hace Matemáticas e Informática en Granada, como Javier, que hace Física y Telecomunicaciones en Barcelona, cursan un doble grado, en tanto que Juan Carlos estudia Física en Granada.
El responsable del certamen en Granada, Pascual Jara, catedrático de Álgebra en la Universidad de Granada, subraya la importancia de iniciativas de este tipo. «La promoción y visualización de los jóvenes con talento es una medida imprescindible en el momento actual para ilustrar modelos reales de trabajo, esfuerzo y valía que desarrolla una parte de nuestra juventud, pero que no se conoce lo suficiente».
Olimpiadas Matemáticas
La Olimpiada Matemática está organizada en España por la Real Sociedad Matemática Española desde 1964 en colaboración con el Ministerio de Educación Cultura y Deportes. La iniciativa se centra en la resolución de problemas por parte de estudiantes de secundaria (segundo ciclo de ESO y Bachillerato), siguiendo el modelo de la Olimpiada Matemática Internacional, nacida en 1959.
La competición ha jugado un papel relevante en la detección y formación de jóvenes talentos en matemáticas, lo que constituye su principal objetivo. De hecho, son numerosos los matemáticos españoles que descubrieron su afición por las matemáticas a través de su participación en la Olimpiada.
La Olimpiada se desarrolla en dos fases: la primera es local, y se celebra este viernes 11 de enero, en la que se eligen a tres candidatos de cada una de las provincias. De entre los 24 seleccionados se eligen a los doce mejores para representar a Andalucía en la fase nacional de la OME. En la segunda, de ámbito estatal, los seleccionados a través de la primera fase se reúnen, durante el mes de marzo, cada año en una ciudad diferente. Sus seis ganadores constituyen el equipo que representa a España en las Olimpiadas Internacional e Iberoamericana.
I Jornada sobre Talento e Innovación
La celebración de la Olimpiada Matemática tendrá en Granada continuación en la jornada del sábado con la celebración de la I Jornada sobre Talento e Innovación, una iniciativa de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada, la Academia de Ciencias Matemáticas Físico-Químicas y Naturales, SAEM THALES, ESTALMAT-Andalucía y AMPROES, que en su primera edición estará dedicada a ‘Matemáticos que cambiaron la Historia’. El encuentro, que se iniciará a las 11.30 horas en el salón de grados de la Facultad de Ciencias de Granada, contará con la intervención de Fernando González Caballero, presidente de la Academia de Ciencias Matemáticas Físico-Químicas, y Álvaro Martínez Sevilla, profesor del departamento de Álgebra de la Universidad de Granada.
Más información:
FUNDACIÓN DESCUBRE
Miguel Carrasco
Departamento de Comunicación
Teléfono: 958 750 970 / 615 681 374
e-mail: comunicacion@fundaciondescubre.es
Página web: www.fundaciondescubre.es
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Más información:FUNDACIÓN DESCUBREMiguel CarrascoDepartamento de ComunicaciónTeléfono: 958 750 970 / 615 681 374e-mail: comunicacion@fundaciondescubre.esPágina web: www.fundaciondescubre.eswww.facebook.com/cienciadirecta@cienciadirecta
Pascual Jara, junto a los ganadores de la Olimpiada Matemática en Granada el pasado año.
Cinco de los ocho últimos premiados con la Medalla Fields, el equivalente al Nobel de Matemáticas, obtuvieron sus primeros premios en la Olimpiada Internacional de Matemáticas cuando eran adolescentes. El primer paso hacia la consecución de esos resultados podrían darlo algunos de los más de 500 alumnos que en las ocho provincias andaluzas participan este viernes en la Olimpiada Matemática Española que organiza la Real Sociedad Matemática Española desde 1964, en colaboración con el Ministerio de Educación Cultura y Deportes.
Es el caso de Mario Román, Juan Carlos Morales y Javier Maroto, los ganadores el pasado año de la Olimpiada en Granada. Para ellos, las matemáticas son una forma de divertirse, un estímulo para buscar el modo de llegar a la solución «por tus propios medios, sin seguir unos pasos establecidos, debes descubrir el camino y buscar la salida para llegar a la solución», señalan. En la olimpiada, tuvieron que hacer frente a seis problemas, distribuidos en dos sesiones de tres cuestiones cada una. Los excelentes resultados obtenidos en la Olimpiada del pasado año les permitieron competir a nivel nacional, donde Mario Román obtuvo además una de las seis medallas de Oro de la XLVIII Olimpiada Matemática Española (OME), celebrada en Santander. Gracias a este resultado, Mario fue seleccionado para representar a España en la 53 Olimpiada Matemática Internacional que se celebró en julio en Mar del Plata (Argentina).
Los tres confiesan sin dudarlo que la clave para obtener estos resultados es el trabajo y la «práctica». «La clave está en practicar, captar ideas y aplicarlas en diferentes problemas… Las matemáticas no consisten sólo en utilizar fórmulas ya establecidas, son mucho más estimulantes», añade Juan Carlos, que reconoce que siempre le ha interesado la materia. «Con seis o siete años ya decía que quería ser científico, me gustaba la asignatura y me fui interesando poco a poco hasta que hace cinco años conocí el Programa de Detección y Estímulo del Talento Precoz en Matemáticas (ESTALMAT) y la Olimpiada Matemática», indica.
Explican que el apoyo del profesorado ha sido clave también para «entender realmente las matemáticas y que nos gusten». Así, cada sábado es para ellos el día de las matemáticas. Una jornada en la que los profesores de ESTALMAT les ayudan a acercarse a las matemáticas desde otra perspectiva. «Aprendemos a resolver problemas, cuestiones que se han planteado olimpiadas anteriores… Es divertido, ya que descubres otras matemáticas que no son las del instituto, lo que ayuda mucho posteriormente en la Universidad», sostiene Juan Carlos. Javier, por su parte, anima a «perderle el miedo a las matemáticas, requieren tiempo y no se ven a simple vista, pero que luego enganchan».
La experiencia adquirida en la competición matemática y ESTALMAT ha sido clave para los tres en su posterior experiencia universitaria. «Todo el trabajo desarrollado y el rigor aprendido ha sido muy útil posteriormente en la universidad», ejemplifica Javier. A este respecto, tanto Mario, que hace Matemáticas e Informática en Granada, como Javier, que hace Física y Telecomunicaciones en Barcelona, cursan un doble grado, en tanto que Juan Carlos estudia Física en Granada.
El responsable del certamen en Granada, Pascual Jara, catedrático de Álgebra en la Universidad de Granada, subraya la importancia de iniciativas de este tipo. «La promoción y visualización de los jóvenes con talento es una medida imprescindible en el momento actual para ilustrar modelos reales de trabajo, esfuerzo y valía que desarrolla una parte de nuestra juventud, pero que no se conoce lo suficiente».
Olimpiadas Matemáticas
La Olimpiada Matemática está organizada en España por la Real Sociedad Matemática Española desde 1964 en colaboración con el Ministerio de Educación Cultura y Deportes. La iniciativa se centra en la resolución de problemas por parte de estudiantes de secundaria (segundo ciclo de ESO y Bachillerato), siguiendo el modelo de la Olimpiada Matemática Internacional, nacida en 1959.
La competición ha jugado un papel relevante en la detección y formación de jóvenes talentos en matemáticas, lo que constituye su principal objetivo. De hecho, son numerosos los matemáticos españoles que descubrieron su afición por las matemáticas a través de su participación en la Olimpiada.
La Olimpiada se desarrolla en dos fases: la primera es local, y se celebra este viernes 11 de enero, en la que se eligen a tres candidatos de cada una de las provincias. De entre los 24 seleccionados se eligen a los doce mejores para representar a Andalucía en la fase nacional de la OME. En la segunda, de ámbito estatal, los seleccionados a través de la primera fase se reúnen, durante el mes de marzo, cada año en una ciudad diferente. Sus seis ganadores constituyen el equipo que representa a España en las Olimpiadas Internacional e Iberoamericana.
I Jornada sobre Talento e Innovación
La celebración de la Olimpiada Matemática tendrá en Granada continuación en la jornada del sábado con la celebración de la I Jornada sobre Talento e Innovación, una iniciativa de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada, la Academia de Ciencias Matemáticas Físico-Químicas y Naturales, SAEM THALES, ESTALMAT-Andalucía y AMPROES, que en su primera edición estará dedicada a ‘Matemáticos que cambiaron la Historia’. El encuentro, que se iniciará a las 11.30 horas en el salón de grados de la Facultad de Ciencias de Granada, contará con la intervención de Fernando González Caballero, presidente de la Academia de Ciencias Matemáticas Físico-Químicas, y Álvaro Martínez Sevilla, profesor del departamento de Álgebra de la Universidad de Granada.
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Teléfono: 958 750 970 / 615 681 374
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Un estudio de la Universidad de Granada ha demostrado científicamente que a los hombres les gusta más la delgadez femenina que a las propias mujeres, y les resulta más desagradable y menos atractivo el sobrepeso femenino.
Según este estudio, del que ha informado hoy la Universidad de Granada en un comunicado, las mujeres que están insatisfechas con sus cuerpos se diferencian de las que están satisfechas en que perciben los cuerpos de mujeres «normales» (esto es, con un peso adecuado y saludable) como estímulos amenazantes.
En concreto, ver este tipo de cuerpos les provoca sentimientos de desagrado, activación y falta de control, puesto que sienten que no pueden controlar su propio cuerpo para que sea como el que realmente desean tener.
Esta investigación, realizada por investigadores del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada, ha comprobado cómo las mujeres con alta insatisfacción corporal sienten malestar y vergüenza cuando visualizan fotografías de su propio cuerpo, en especial cuando en estas fotografías aparecen imitando posturas y poses de modelos profesionales.
Además, las mujeres con bulimia nerviosa que participaron en el estudio reaccionaron ante sus cuerpos grabados en vídeo «como si el propio cuerpo fuera un estímulo fóbico, presentando una respuesta de paralización o inmovilidad motora y un intenso enganche atencional propio del estado de congelamiento en el que parecen sumergirse».
Sus autores realizaron cuatro estudios experimentales con población universitaria, de modo que participaron 671 estudiantes: 550 en los dos primeros estudios (408 mujeres y 142 hombres), 61 en el tercero (28 mujeres con alta insatisfacción y 33 con baja insatisfacción) y 60 en el cuarto (30 mujeres sanas satisfechas con sus cuerpos y 30 mujeres con bulimia nerviosa insatisfechas).
Según Blanca Ortega-Roldán Oliva, una de las autoras de esta investigación, los cuerpos femeninos de modelos profesionales con peso normal fueron «los mejor valorados por hombres y mujeres, a quienes les provocaron emociones de alto agrado, alta activación y bajo control».
Descargar
Un estudio de la Universidad de Granada ha demostrado científicamente que a los hombres les gusta más la delgadez femenina que a las propias mujeres, y les resulta más desagradable y menos atractivo el sobrepeso femenino.
Según este estudio, del que ha informado hoy la Universidad de Granada en un comunicado, las mujeres que están insatisfechas con sus cuerpos se diferencian de las que están satisfechas en que perciben los cuerpos de mujeres «normales» (esto es, con un peso adecuado y saludable) como estímulos amenazantes.
En concreto, ver este tipo de cuerpos les provoca sentimientos de desagrado, activación y falta de control, puesto que sienten que no pueden controlar su propio cuerpo para que sea como el que realmente desean tener.
Esta investigación, realizada por investigadores del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada, ha comprobado cómo las mujeres con alta insatisfacción corporal sienten malestar y vergüenza cuando visualizan fotografías de su propio cuerpo, en especial cuando en estas fotografías aparecen imitando posturas y poses de modelos profesionales.
Además, las mujeres con bulimia nerviosa que participaron en el estudio reaccionaron ante sus cuerpos grabados en vídeo «como si el propio cuerpo fuera un estímulo fóbico, presentando una respuesta de paralización o inmovilidad motora y un intenso enganche atencional propio del estado de congelamiento en el que parecen sumergirse».
Sus autores realizaron cuatro estudios experimentales con población universitaria, de modo que participaron 671 estudiantes: 550 en los dos primeros estudios (408 mujeres y 142 hombres), 61 en el tercero (28 mujeres con alta insatisfacción y 33 con baja insatisfacción) y 60 en el cuarto (30 mujeres sanas satisfechas con sus cuerpos y 30 mujeres con bulimia nerviosa insatisfechas).
Según Blanca Ortega-Roldán Oliva, una de las autoras de esta investigación, los cuerpos femeninos de modelos profesionales con peso normal fueron «los mejor valorados por hombres y mujeres, a quienes les provocaron emociones de alto agrado, alta activación y bajo control».
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Un estudio de la Universidad de Granada ha demostrado científicamente que a los hombres les gusta más la delgadez femenina que a las propias mujeres, y les resulta más desagradable y menos atractivo el sobrepeso femenino.
Según este estudio, del que ha informado hoy la Universidad de Granada en un comunicado, las mujeres que están insatisfechas con sus cuerpos se diferencian de las que están satisfechas en que perciben los cuerpos de mujeres «normales» (esto es, con un peso adecuado y saludable) como estímulos amenazantes.
En concreto, ver este tipo de cuerpos les provoca sentimientos de desagrado, activación y falta de control, puesto que sienten que no pueden controlar su propio cuerpo para que sea como el que realmente desean tener.
Esta investigación, realizada por investigadores del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada, ha comprobado cómo las mujeres con alta insatisfacción corporal sienten malestar y vergüenza cuando visualizan fotografías de su propio cuerpo, en especial cuando en estas fotografías aparecen imitando posturas y poses de modelos profesionales.
Además, las mujeres con bulimia nerviosa que participaron en el estudio reaccionaron ante sus cuerpos grabados en vídeo «como si el propio cuerpo fuera un estímulo fóbico, presentando una respuesta de paralización o inmovilidad motora y un intenso enganche atencional propio del estado de congelamiento en el que parecen sumergirse».
Sus autores realizaron cuatro estudios experimentales con población universitaria, de modo que participaron 671 estudiantes: 550 en los dos primeros estudios (408 mujeres y 142 hombres), 61 en el tercero (28 mujeres con alta insatisfacción y 33 con baja insatisfacción) y 60 en el cuarto (30 mujeres sanas satisfechas con sus cuerpos y 30 mujeres con bulimia nerviosa insatisfechas).
Según Blanca Ortega-Roldán Oliva, una de las autoras de esta investigación, los cuerpos femeninos de modelos profesionales con peso normal fueron «los mejor valorados por hombres y mujeres, a quienes les provocaron emociones de alto agrado, alta activación y bajo control».
Los investigadores comprobaron también que a las mujeres con alta insatisfacción corporal les afecta de forma negativa ver cuerpos de modelos normales, lo que obedece al hecho de que estas chicas «no son capaces de valorar las imágenes tal cual son, sino que en la evaluación de cómo perciben emocionalmente este tipo de imágenes plasman implícitamente su propio sentimiento al compararse con ellas».
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Un estudio de la Universidad de Granada ha demostrado científicamente que a los hombres les gusta más la delgadez femenina que a las propias mujeres, y les resulta más desagradable y menos atractivo el sobrepeso femenino.
Según este estudio, del que ha informado hoy la Universidad de Granada en un comunicado, las mujeres que están insatisfechas con sus cuerpos se diferencian de las que están satisfechas en que perciben los cuerpos de mujeres «normales» (esto es, con un peso adecuado y saludable) como estímulos amenazantes.
En concreto, ver este tipo de cuerpos les provoca sentimientos de desagrado, activación y falta de control, puesto que sienten que no pueden controlar su propio cuerpo para que sea como el que realmente desean tener.
Esta investigación, realizada por investigadores del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada, ha comprobado cómo las mujeres con alta insatisfacción corporal sienten malestar y vergüenza cuando visualizan fotografías de su propio cuerpo, en especial cuando en estas fotografías aparecen imitando posturas y poses de modelos profesionales.
Además, las mujeres con bulimia nerviosa que participaron en el estudio reaccionaron ante sus cuerpos grabados en vídeo «como si el propio cuerpo fuera un estímulo fóbico, presentando una respuesta de paralización o inmovilidad motora y un intenso enganche atencional propio del estado de congelamiento en el que parecen sumergirse».
Sus autores realizaron cuatro estudios experimentales con población universitaria, de modo que participaron 671 estudiantes: 550 en los dos primeros estudios (408 mujeres y 142 hombres), 61 en el tercero (28 mujeres con alta insatisfacción y 33 con baja insatisfacción) y 60 en el cuarto (30 mujeres sanas satisfechas con sus cuerpos y 30 mujeres con bulimia nerviosa insatisfechas).
Según Blanca Ortega-Roldán Oliva, una de las autoras de esta investigación, los cuerpos femeninos de modelos profesionales con peso normal fueron «los mejor valorados por hombres y mujeres, a quienes les provocaron emociones de alto agrado, alta activación y bajo control».
Los investigadores comprobaron también que a las mujeres con alta insatisfacción corporal les afecta de forma negativa ver cuerpos de modelos normales, lo que obedece al hecho de que estas chicas «no son capaces de valorar las imágenes tal cual son, sino que en la evaluación de cómo perciben emocionalmente este tipo de imágenes plasman implícitamente su propio sentimiento al compararse con ellas».
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Un estudio de la Universidad de Granada ha demostrado científicamente que a los hombres les gusta más la delgadez femenina que a las propias mujeres, y les resulta más desagradable y menos atractivo el sobrepeso femenino.
Según este estudio, del que ha informado hoy la Universidad de Granada en un comunicado, las mujeres que están insatisfechas con sus cuerpos se diferencian de las que están satisfechas en que perciben los cuerpos de mujeres «normales» (esto es, con un peso adecuado y saludable) como estímulos amenazantes.
En concreto, ver este tipo de cuerpos les provoca sentimientos de desagrado, activación y falta de control, puesto que sienten que no pueden controlar su propio cuerpo para que sea como el que realmente desean tener.
Esta investigación, realizada por investigadores del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada, ha comprobado cómo las mujeres con alta insatisfacción corporal sienten malestar y vergüenza cuando visualizan fotografías de su propio cuerpo, en especial cuando en estas fotografías aparecen imitando posturas y poses de modelos profesionales.
Además, las mujeres con bulimia nerviosa que participaron en el estudio reaccionaron ante sus cuerpos grabados en vídeo «como si el propio cuerpo fuera un estímulo fóbico, presentando una respuesta de paralización o inmovilidad motora y un intenso enganche atencional propio del estado de congelamiento en el que parecen sumergirse».
Sus autores realizaron cuatro estudios experimentales con población universitaria, de modo que participaron 671 estudiantes: 550 en los dos primeros estudios (408 mujeres y 142 hombres), 61 en el tercero (28 mujeres con alta insatisfacción y 33 con baja insatisfacción) y 60 en el cuarto (30 mujeres sanas satisfechas con sus cuerpos y 30 mujeres con bulimia nerviosa insatisfechas).
Según Blanca Ortega-Roldán Oliva, una de las autoras de esta investigación, los cuerpos femeninos de modelos profesionales con peso normal fueron «los mejor valorados por hombres y mujeres, a quienes les provocaron emociones de alto agrado, alta activación y bajo control».
Los investigadores comprobaron también que a las mujeres con alta insatisfacción corporal les afecta de forma negativa ver cuerpos de modelos normales, lo que obedece al hecho de que estas chicas «no son capaces de valorar las imágenes tal cual son, sino que en la evaluación de cómo perciben emocionalmente este tipo de imágenes plasman implícitamente su propio sentimiento al compararse con ellas».
Ante los resultados de su estudio, los investigadores han probado que el tipo de mujer ideal española no coincide con el ideal de belleza delgado que proponen los medios y que se considera actualmente referente estético y social.
Por el contrario, «son los cuerpos femeninos de modelos con peso normal y saludable los preferidos por hombres y mujeres españoles».
La_delgadez_femenina_resulta_m__s_agradable_para_los_hombres_que.pdf
