Caja Rural augura un aumento de la crisis en Andalucía

El Boletín de Coyuntura Económica de la Caja Rural de Granada, presentado hoy, pronostica un «empeoramiento» de la crisis en Andalucía para los próximos trimestres y señala que los recortes en las administraciones golpearán especialmente a la economía andaluza.

El presidente de Caja Rural de Granada, Antonio León, ha presentado este estudio realizado sobre la coyuntura económica del 2011 para conocer el comportamiento de los parámetros de los próximos meses y augurar el impacto de la crisis en Andalucía.

El responsable de elaborar el boletín ha sido el catedrático de Economía Aplica de la Universidad de Granada Miguel González, que ha avanzado un «empeoramiento de la crisis granadina y andaluza» para los próximos trimestres.

González ha recalcado que los continuos cambios en los factores de la economía nacional e internacional dificultan las previsiones económicas, aunque ha recalcado que todas las tendencias indican que Andalucía sufrirá un «nuevo año de recesión».

El catedrático ha repasado el comportamiento de la economía nacional e internacional, con un reflejo en la crisis andaluza, y ha subrayado que el impacto negativo ha sido peor en Andalucía porque se basa más en tres factores perjudicados por la crisis.

«Andalucía está muy sujeta a tres factores muy afectados por la crisis: la construcción, el peso del sector público que se enfrenta a numerosos ajustes, y el comercio y el turismo, por lo que la crisis afectará más a Andalucía que a otras regiones españolas menos dependientes de estos sectores», ha subrayado González.

El autor del boletín, que ha calificado la situación actual de «suma gravedad», ha pronosticado que Andalucía entrará en recesión durante este año, como ya lo ha hecho la economía nacional, aunque ha mantenido que «nadie» sabe hasta qué punto se recrudecerá la situación actual.

Además, González ha explicado que la dificultad del país para captar financiación deja una única opción, la de ajustar los gastos al nivel de ingresos actual, lo que provocará nuevos recortes que tendrán especiales consecuencias para Andalucía.

«Como en la economía de cualquier casa, si no hay ingresos hay que ajustar los gastos y eso supondrá recortes en pensiones, educación, sanidad y lo necesario para que el desajuste no tenga que financiarse», ha recalcado.

El informe de Caja Rural de Granada destaca la caída del consumo, que hace que se produzca menos, se invierta menos y se perjudique al mercado de trabajo, con tasas de desempleo que afectan en Andalucía al 33,1% de la población activa.

Por otra parte, el presidente de Caja Rural de Granada ha recalcado que el «rescate» no les afecta, y que la entidad supera con creces el nivel de solvencia exigido por el Banco de España, aunque ha reconocido un descenso en la concesión de créditos por la falta de demanda.

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El programa ‘Animadores Científicos’ del Parque de las Ciencias de Granada cumple 15 años

La 15ª promoción de los Animadores Científicos se ha despedido del museo en un acto que ha estado presidido por el Rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, y por el Presidente de CajaGranada, Antonio Jara.

Estos han animado a los asistentes a seguir trabajando por el fomento de la cultura científica, «una obligación para lograr el desarrollo económico que tanto se necesita en estos momentos», ha aseverado el Presidente de CajaGranada. En este sentido, Jara ha mostrado el compromiso de la entidad financiera que preside por seguir apoyando iniciativas que como ésta estimulan «el espíritu científico e innovador» y enseñan que «la ciencia es hoy, más que nunca, una necesidad vital».

El programa «Animadores Científicos» es una iniciativa que une a tres instituciones: CajaGranada, la Universidad de Granada y el Parque de las Ciencias para ofrecer a los estudiantes de los últimos cursos de la universidad granadina su primera experiencia en la divulgación de la ciencia. Hoy, 100 nuevos animadores se han sumado a la historia de estas becas, que cumplen su 15 edición y que ya se han consolidado como unas de las principales propuestas educativas del museo.

Y precisamente sobre el museo como recurso educativo ha hablado González Lodeiro que ha felicitado a los animadores porque han tenido la oportunidad «única» de conocer cómo se hace la ciencia y cómo la sociedad se interesa por todos los avances que esta genera en una de las «instituciones de mayor prestigio de España». Al mismo tiempo les ha animado a que en su futuro profesional se sigan acercando al conocimiento de la misma forma que lo han hecho durante su estancia en el museo «con el espíritu crítico del método científico». Un recurso que han aprendido «no solo por haber estado en el museo, sino más bien por haberlo enseñado a todo tipo de público».

El Director del Parque de las Ciencias, Ernesto Páramo, que también ha estado presente en el acto de entrega de becas, ha agradecido a la Universidad de Granada y a CajaGranada su apoyo por mantener el proyecto y su apuesta por la educación y el conocimiento como las mejores herramientas para lograr el desarrollo de la sociedad.

Las prácticas que se han desarrollado durante el curso académico 2011-2012 con un total de 100 horas, cuentan con una beca de 250 euros en concepto de formación. Durante su estancia en el museo, los animadores han estado acompañados por monitores y tutelados por los técnicos de Educación del museo.

Todos han coincidido en valorar como lo mejor de la experiencia «la ilusión de todos los visitantes cuando descubren que la ciencia no es aburrida», tal y como resume Sandra Arroyo, estudiante de Bellas Artes que decidió realizar sus prácticas en el museo porque es «un medio de interacción de muchas disciplinas diferentes como el arte, la ciencia y la tecnología».

Para Joaquín Bustamante, estudiante de Derecho, lo mejor de todo ha sido estar por un tiempo en el museo que tanto le gustaba cuando era pequeño, mientras que Patricia Linares, estudiante de Biología, expresa su deseo de repetir porque es «el mejor sitio para aprender a comunicar y a trabajar con el público».

Otros como José Manuel Moya, estudiante de arquitectura, lo que más valoran es el haber aprendido cosas nuevas y diferentes a lo que aporta la formación académica y sobre todo «haber crecido como persona».

El programa Animadores científicos nació en los primeros años del Parque de las Ciencias y se ha mantenido a lo largo de los años gracias al esfuerzo y trabajo de las tres instituciones que las convocan. Algo que ha permitido que en la última década, más de 1.000 estudiantes universitarios participen y contribuyan a la democratización de la ciencia.

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El programa ‘Animadores Científicos’ del Parque de las Ciencias de Granada cumple 15 años

La 15ª promoción de los Animadores Científicos se ha despedido del museo en un acto que ha estado presidido por el Rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, y por el Presidente de CajaGranada, Antonio Jara.

Estos han animado a los asistentes a seguir trabajando por el fomento de la cultura científica, «una obligación para lograr el desarrollo económico que tanto se necesita en estos momentos», ha aseverado el Presidente de CajaGranada. En este sentido, Jara ha mostrado el compromiso de la entidad financiera que preside por seguir apoyando iniciativas que como ésta estimulan «el espíritu científico e innovador» y enseñan que «la ciencia es hoy, más que nunca, una necesidad vital».

El programa «Animadores Científicos» es una iniciativa que une a tres instituciones: CajaGranada, la Universidad de Granada y el Parque de las Ciencias para ofrecer a los estudiantes de los últimos cursos de la universidad granadina su primera experiencia en la divulgación de la ciencia. Hoy, 100 nuevos animadores se han sumado a la historia de estas becas, que cumplen su 15 edición y que ya se han consolidado como unas de las principales propuestas educativas del museo.

Y precisamente sobre el museo como recurso educativo ha hablado González Lodeiro que ha felicitado a los animadores porque han tenido la oportunidad «única» de conocer cómo se hace la ciencia y cómo la sociedad se interesa por todos los avances que esta genera en una de las «instituciones de mayor prestigio de España». Al mismo tiempo les ha animado a que en su futuro profesional se sigan acercando al conocimiento de la misma forma que lo han hecho durante su estancia en el museo «con el espíritu crítico del método científico». Un recurso que han aprendido «no solo por haber estado en el museo, sino más bien por haberlo enseñado a todo tipo de público».

El Director del Parque de las Ciencias, Ernesto Páramo, que también ha estado presente en el acto de entrega de becas, ha agradecido a la Universidad de Granada y a CajaGranada su apoyo por mantener el proyecto y su apuesta por la educación y el conocimiento como las mejores herramientas para lograr el desarrollo de la sociedad.

Las prácticas que se han desarrollado durante el curso académico 2011-2012 con un total de 100 horas, cuentan con una beca de 250 euros en concepto de formación. Durante su estancia en el museo, los animadores han estado acompañados por monitores y tutelados por los técnicos de Educación del museo.

Todos han coincidido en valorar como lo mejor de la experiencia «la ilusión de todos los visitantes cuando descubren que la ciencia no es aburrida», tal y como resume Sandra Arroyo, estudiante de Bellas Artes que decidió realizar sus prácticas en el museo porque es «un medio de interacción de muchas disciplinas diferentes como el arte, la ciencia y la tecnología».

Para Joaquín Bustamante, estudiante de Derecho, lo mejor de todo ha sido estar por un tiempo en el museo que tanto le gustaba cuando era pequeño, mientras que Patricia Linares, estudiante de Biología, expresa su deseo de repetir porque es «el mejor sitio para aprender a comunicar y a trabajar con el público».

Otros como José Manuel Moya, estudiante de arquitectura, lo que más valoran es el haber aprendido cosas nuevas y diferentes a lo que aporta la formación académica y sobre todo «haber crecido como persona».

El programa Animadores científicos nació en los primeros años del Parque de las Ciencias y se ha mantenido a lo largo de los años gracias al esfuerzo y trabajo de las tres instituciones que las convocan. Algo que ha permitido que en la última década, más de 1.000 estudiantes universitarios participen y contribuyan a la democratización de la ciencia.

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La 15ª promoción de los Animadores Científicos se ha despedido del museo en un acto que ha estado presidido por el Rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, y por el Presidente de CajaGranada, Antonio Jara.

Estos han animado a los asistentes a seguir trabajando por el fomento de la cultura científica, «una obligación para lograr el desarrollo económico que tanto se necesita en estos momentos», ha aseverado el Presidente de CajaGranada. En este sentido, Jara ha mostrado el compromiso de la entidad financiera que preside por seguir apoyando iniciativas que como ésta estimulan «el espíritu científico e innovador» y enseñan que «la ciencia es hoy, más que nunca, una necesidad vital».

El programa «Animadores Científicos» es una iniciativa que une a tres instituciones: CajaGranada, la Universidad de Granada y el Parque de las Ciencias para ofrecer a los estudiantes de los últimos cursos de la universidad granadina su primera experiencia en la divulgación de la ciencia. Hoy, 100 nuevos animadores se han sumado a la historia de estas becas, que cumplen su 15 edición y que ya se han consolidado como unas de las principales propuestas educativas del museo.

Y precisamente sobre el museo como recurso educativo ha hablado González Lodeiro que ha felicitado a los animadores porque han tenido la oportunidad «única» de conocer cómo se hace la ciencia y cómo la sociedad se interesa por todos los avances que esta genera en una de las «instituciones de mayor prestigio de España». Al mismo tiempo les ha animado a que en su futuro profesional se sigan acercando al conocimiento de la misma forma que lo han hecho durante su estancia en el museo «con el espíritu crítico del método científico». Un recurso que han aprendido «no solo por haber estado en el museo, sino más bien por haberlo enseñado a todo tipo de público».

El Director del Parque de las Ciencias, Ernesto Páramo, que también ha estado presente en el acto de entrega de becas, ha agradecido a la Universidad de Granada y a CajaGranada su apoyo por mantener el proyecto y su apuesta por la educación y el conocimiento como las mejores herramientas para lograr el desarrollo de la sociedad.

Las prácticas que se han desarrollado durante el curso académico 2011-2012 con un total de 100 horas, cuentan con una beca de 250 euros en concepto de formación. Durante su estancia en el museo, los animadores han estado acompañados por monitores y tutelados por los técnicos de Educación del museo.

Todos han coincidido en valorar como lo mejor de la experiencia «la ilusión de todos los visitantes cuando descubren que la ciencia no es aburrida», tal y como resume Sandra Arroyo, estudiante de Bellas Artes que decidió realizar sus prácticas en el museo porque es «un medio de interacción de muchas disciplinas diferentes como el arte, la ciencia y la tecnología».

Para Joaquín Bustamante, estudiante de Derecho, lo mejor de todo ha sido estar por un tiempo en el museo que tanto le gustaba cuando era pequeño, mientras que Patricia Linares, estudiante de Biología, expresa su deseo de repetir porque es «el mejor sitio para aprender a comunicar y a trabajar con el público».

Otros como José Manuel Moya, estudiante de arquitectura, lo que más valoran es el haber aprendido cosas nuevas y diferentes a lo que aporta la formación académica y sobre todo «haber crecido como persona».

El programa Animadores científicos nació en los primeros años del Parque de las Ciencias y se ha mantenido a lo largo de los años gracias al esfuerzo y trabajo de las tres instituciones que las convocan. Algo que ha permitido que en la última década, más de 1.000 estudiantes universitarios participen y contribuyan a la democratización de la ciencia.

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La 15ª promoción de los Animadores Científicos se ha despedido hoy del museo en un acto que ha estado presidido por el Rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, y por el Presidente de CajaGranada, Antonio Jara, quienes han animado a los asistentes a seguir trabajando por el fomento de la cultura científica, «una obligación para lograr el desarrollo económico que tanto se necesita en estos momentos», ha aseverado el Presidente de CajaGranada. En este sentido, Jara ha mostrado el compromiso de la entidad financiera que preside por seguir apoyando iniciativas que como ésta estimulan «el espíritu científico e innovador» y enseñan que «la ciencia es hoy, más que nunca, una necesidad vital».

El programa «Animadores Científicos» es una iniciativa que une a tres instituciones: CajaGranada, la Universidad de Granada y el Parque de las Ciencias para ofrecer a los estudiantes de los últimos cursos de la universidad granadina su primera experiencia en la divulgación de la ciencia. Hoy, 100 nuevos animadores se han sumado a la historia de estas becas, que cumplen su 15 edición y que ya se han consolidado como unas de las principales propuestas educativas del museo.

Y precisamente sobre el museo como recurso educativo ha hablado González Lodeiro que ha felicitado a los animadores porque han tenido la oportunidad «única» de conocer cómo se hace la ciencia y cómo la sociedad se interesa por todos los avances que esta genera en una de las «instituciones de mayor prestigio de España». Al mismo tiempo les ha animado a que en su futuro profesional se sigan acercando al conocimiento de la misma forma que lo han hecho durante su estancia en el museo «con el espíritu crítico del método científico». Un recurso que han aprendido «no solo por haber estado en el museo, sino más bien por haberlo enseñado a todo tipo de público».

El Director del Parque de las Ciencias, Ernesto Páramo, que también ha estado presente en el acto de entrega de becas, ha agradecido a la Universidad de Granada y a CajaGranada su apoyo por mantener el proyecto y su apuesta por la educación y el conocimiento como las mejores herramientas para lograr el desarrollo de la sociedad.

Las prácticas que se han desarrollado durante el curso académico 2011-2012 con un total de 100 horas, cuentan con una beca de 250 euros en concepto de formación. Durante su estancia en el museo, los animadores han estado acompañados por monitores y tutelados por los técnicos de Educación del museo.

Todos han coincidido en valorar como lo mejor de la experiencia «la ilusión de todos los visitantes cuando descubren que la ciencia no es aburrida», tal y como resume Sandra Arroyo, estudiante de Bellas Artes que decidió realizar sus prácticas en el museo porque es «un medio de interacción de muchas disciplinas diferentes como el arte, la ciencia y la tecnología».

Para Joaquín Bustamante, estudiante de Derecho, lo mejor de todo ha sido estar por un tiempo en el museo que tanto le gustaba cuando era pequeño, mientras que Patricia Linares, estudiante de Biología, expresa su deseo de repetir porque es «el mejor sitio para aprender a comunicar y a trabajar con el público».

Otros como José Manuel Moya, estudiante de arquitectura, lo que más valoran es el haber aprendido cosas nuevas y diferentes a lo que aporta la formación académica y sobre todo «haber crecido como persona».

El programa Animadores científicos nació en los primeros años del Parque de las Ciencias y se ha mantenido a lo largo de los años gracias al esfuerzo y trabajo de las tres instituciones que las convocan. Algo que ha permitido que en la última década, más de 1.000 estudiantes universitarios participen y contribuyan a la democratización de la ciencia.

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La 15ª promoción de los Animadores Científicos se ha despedido hoy del museo en un acto que ha estado presidido por el Rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, y por el Presidente de CajaGranada, Antonio Jara, quienes han animado a los asistentes a seguir trabajando por el fomento de la cultura científica, «una obligación para lograr el desarrollo económico que tanto se necesita en estos momentos», ha aseverado el Presidente de CajaGranada. En este sentido, Jara ha mostrado el compromiso de la entidad financiera que preside por seguir apoyando iniciativas que como ésta estimulan «el espíritu científico e innovador» y enseñan que «la ciencia es hoy, más que nunca, una necesidad vital».

El programa «Animadores Científicos» es una iniciativa que une a tres instituciones: CajaGranada, la Universidad de Granada y el Parque de las Ciencias para ofrecer a los estudiantes de los últimos cursos de la universidad granadina su primera experiencia en la divulgación de la ciencia. Hoy, 100 nuevos animadores se han sumado a la historia de estas becas, que cumplen su 15 edición y que ya se han consolidado como unas de las principales propuestas educativas del museo.

Y precisamente sobre el museo como recurso educativo ha hablado González Lodeiro que ha felicitado a los animadores porque han tenido la oportunidad «única» de conocer cómo se hace la ciencia y cómo la sociedad se interesa por todos los avances que esta genera en una de las «instituciones de mayor prestigio de España». Al mismo tiempo les ha animado a que en su futuro profesional se sigan acercando al conocimiento de la misma forma que lo han hecho durante su estancia en el museo «con el espíritu crítico del método científico». Un recurso que han aprendido «no solo por haber estado en el museo, sino más bien por haberlo enseñado a todo tipo de público».

El Director del Parque de las Ciencias, Ernesto Páramo, que también ha estado presente en el acto de entrega de becas, ha agradecido a la Universidad de Granada y a CajaGranada su apoyo por mantener el proyecto y su apuesta por la educación y el conocimiento como las mejores herramientas para lograr el desarrollo de la sociedad.

Las prácticas que se han desarrollado durante el curso académico 2011-2012 con un total de 100 horas, cuentan con una beca de 250 euros en concepto de formación. Durante su estancia en el museo, los animadores han estado acompañados por monitores y tutelados por los técnicos de Educación del museo.

Todos han coincidido en valorar como lo mejor de la experiencia «la ilusión de todos los visitantes cuando descubren que la ciencia no es aburrida», tal y como resume Sandra Arroyo, estudiante de Bellas Artes que decidió realizar sus prácticas en el museo porque es «un medio de interacción de muchas disciplinas diferentes como el arte, la ciencia y la tecnología».

Para Joaquín Bustamante, estudiante de Derecho, lo mejor de todo ha sido estar por un tiempo en el museo que tanto le gustaba cuando era pequeño, mientras que Patricia Linares, estudiante de Biología, expresa su deseo de repetir porque es «el mejor sitio para aprender a comunicar y a trabajar con el público».

Otros como José Manuel Moya, estudiante de arquitectura, lo que más valoran es el haber aprendido cosas nuevas y diferentes a lo que aporta la formación académica y sobre todo «haber crecido como persona».

El programa Animadores científicos nació en los primeros años del Parque de las Ciencias y se ha mantenido a lo largo de los años gracias al esfuerzo y trabajo de las tres instituciones que las convocan. Algo que ha permitido que en la última década, más de 1.000 estudiantes universitarios participen y contribuyan a la democratización de la ciencia.

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La 15ª promoción de los Animadores Científicos se ha despedido hoy del museo en un acto que ha estado presidido por el Rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, y por el Presidente de CajaGranada, Antonio Jara, quienes han animado a los asistentes a seguir trabajando por el fomento de la cultura científica, «una obligación para lograr el desarrollo económico que tanto se necesita en estos momentos», ha aseverado el Presidente de CajaGranada. En este sentido, Jara ha mostrado el compromiso de la entidad financiera que preside por seguir apoyando iniciativas que como ésta estimulan «el espíritu científico e innovador» y enseñan que «la ciencia es hoy, más que nunca, una necesidad vital».

El programa «Animadores Científicos» es una iniciativa que une a tres instituciones: CajaGranada, la Universidad de Granada y el Parque de las Ciencias para ofrecer a los estudiantes de los últimos cursos de la universidad granadina su primera experiencia en la divulgación de la ciencia. Hoy, 100 nuevos animadores se han sumado a la historia de estas becas, que cumplen su 15 edición y que ya se han consolidado como unas de las principales propuestas educativas del museo.

Y precisamente sobre el museo como recurso educativo ha hablado González Lodeiro que ha felicitado a los animadores porque han tenido la oportunidad «única» de conocer cómo se hace la ciencia y cómo la sociedad se interesa por todos los avances que esta genera en una de las «instituciones de mayor prestigio de España». Al mismo tiempo les ha animado a que en su futuro profesional se sigan acercando al conocimiento de la misma forma que lo han hecho durante su estancia en el museo «con el espíritu crítico del método científico». Un recurso que han aprendido «no solo por haber estado en el museo, sino más bien por haberlo enseñado a todo tipo de público».

El Director del Parque de las Ciencias, Ernesto Páramo, que también ha estado presente en el acto de entrega de becas, ha agradecido a la Universidad de Granada y a CajaGranada su apoyo por mantener el proyecto y su apuesta por la educación y el conocimiento como las mejores herramientas para lograr el desarrollo de la sociedad.

Las prácticas que se han desarrollado durante el curso académico 2011-2012 con un total de 100 horas, cuentan con una beca de 250 euros en concepto de formación. Durante su estancia en el museo, los animadores han estado acompañados por monitores y tutelados por los técnicos de Educación del museo.

Todos han coincidido en valorar como lo mejor de la experiencia «la ilusión de todos los visitantes cuando descubren que la ciencia no es aburrida», tal y como resume Sandra Arroyo, estudiante de Bellas Artes que decidió realizar sus prácticas en el museo porque es «un medio de interacción de muchas disciplinas diferentes como el arte, la ciencia y la tecnología».

Para Joaquín Bustamante, estudiante de Derecho, lo mejor de todo ha sido estar por un tiempo en el museo que tanto le gustaba cuando era pequeño, mientras que Patricia Linares, estudiante de Biología, expresa su deseo de repetir porque es «el mejor sitio para aprender a comunicar y a trabajar con el público».

Otros como José Manuel Moya, estudiante de arquitectura, lo que más valoran es el haber aprendido cosas nuevas y diferentes a lo que aporta la formación académica y sobre todo «haber crecido como persona».

El programa Animadores científicos nació en los primeros años del Parque de las Ciencias y se ha mantenido a lo largo de los años gracias al esfuerzo y trabajo de las tres instituciones que las convocan. Algo que ha permitido que en la última década, más de 1.000 estudiantes universitarios participen y contribuyan a la democratización de la ciencia.

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Brian Conrey, director del Instituto Americano de Matemáticas, impartirá una conferencia en el Parque de las Ciencias

El Parque de las Ciencias acogerá mañana viernes, 15 de junio, a las 17 horas la conferencia «Primes and zeros: the million dollar mystery», a cargo de Brian Conrey, director del Instituto Americano de Matemáticas, en el marco de la exposición ‘Imaginary. Una mirada matemática’.

Esta actividad está organizada por la Universidad de Granada, la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y el Parque de las Ciencias.

El programa será el siguiente:

17.00 h. María Dolores Suárez, vicerrectora de Investigación y Política Científica de la UGR.

17.20 h. Brian Conrey, director del Instituto Americano de Matemáticas, impartirá la conferencia (para una audiencia general) sobre el que se considera el problema abierto más renombrado de las matemáticas, «Primes and zeros: the million dollar mystery».

18.00 h. Antonio Campillo, presidente de la Real Sociedad Matemática Española (RSME).

18.15 h. Sebastià Xambó, coordinador del proyecto RSME-IMAGINARY. Realizará una presentación de la exposición y de la relación entre la creación en matemáticas y las imágenes.

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Brian Conrey, director del Instituto Americano de Matemáticas, impartirá una conferencia en el Parque de las Ciencias

El Parque de las Ciencias acogerá mañana viernes, 15 de junio, a las 17 horas la conferencia «Primes and zeros: the million dollar mystery», a cargo de Brian Conrey, director del Instituto Americano de Matemáticas, en el marco de la exposición ‘Imaginary. Una mirada matemática’.

Esta actividad está organizada por la Universidad de Granada, la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y el Parque de las Ciencias.

El programa será el siguiente:

17.00 h. María Dolores Suárez, vicerrectora de Investigación y Política Científica de la UGR.

17.20 h. Brian Conrey, director del Instituto Americano de Matemáticas, impartirá la conferencia (para una audiencia general) sobre el que se considera el problema abierto más renombrado de las matemáticas, «Primes and zeros: the million dollar mystery».

18.00 h. Antonio Campillo, presidente de la Real Sociedad Matemática Española (RSME).

18.15 h. Sebastià Xambó, coordinador del proyecto RSME-IMAGINARY. Realizará una presentación de la exposición y de la relación entre la creación en matemáticas y las imágenes.

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La Facultad de Filosofía y Letras acoge la presentación de un libro homenaje a la profesora María Luisa Dañobeitia

El próximo viernes, 15 de junio, a las 12 horas en el Seminario Concepción Félez de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada tendrá lugar la presentación del libro «Into another´s skin: selected essays in honour of María Luisa Dañobeitia», de la colección Homenajes (Editorial Universidad de Granada, 2012), dedicado a la profesora María Luisa Dañobeitia.

En el acto participarán los editores del libro, los profesores de la UGR María José de la Torre Moreno, Laura Torres Zúñiga y Mauricio D. Aguilera Linde.

María Luisa Dañobeitia es una reconocida anglista especializada en el campo de la literatura medieval y renacentista, aunque su versatilidad investigadora la han llevado a muchos otros campos (James Joyce, Iris Murdoch, novela epistolar del S. XVIII, etc.).

Formada en la Universidad de Toronto, y autora de un número incontable de publicaciones, ha sido maestra y directora de tesis de muchos de los docentes de la Universidad de Granada (Cristina Pérez Valverde, Maureen Gleeson, María José de la Torre y Mauricio D. Aguilera Linde), y de la Universidad de Jaén (Eugenio Olivares Merino y Jesús López-Peláez Casellas).

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La Facultad de Filosofía y Letras acoge la presentación de un libro homenaje a la profesora María Luisa Dañobeitia

El próximo viernes, 15 de junio, a las 12 horas en el Seminario Concepción Félez de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada tendrá lugar la presentación del libro «Into another´s skin: selected essays in honour of María Luisa Dañobeitia», de la colección Homenajes (Editorial Universidad de Granada, 2012), dedicado a la profesora María Luisa Dañobeitia.

En el acto participarán los editores del libro, los profesores de la UGR María José de la Torre Moreno, Laura Torres Zúñiga y Mauricio D. Aguilera Linde.

María Luisa Dañobeitia es una reconocida anglista especializada en el campo de la literatura medieval y renacentista, aunque su versatilidad investigadora la han llevado a muchos otros campos (James Joyce, Iris Murdoch, novela epistolar del S. XVIII, etc.).

Formada en la Universidad de Toronto, y autora de un número incontable de publicaciones, ha sido maestra y directora de tesis de muchos de los docentes de la Universidad de Granada (Cristina Pérez Valverde, Maureen Gleeson, María José de la Torre y Mauricio D. Aguilera Linde), y de la Universidad de Jaén (Eugenio Olivares Merino y Jesús López-Peláez Casellas).

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Buscan voluntarios para participar en un experimento que estudiará la expresión de emociones con un ‘catálogo de caras’

Investigadores de la Universidad de Granada participan en el proyecto «Emociónate», que analiza la expresión de emociones como alegría, tristeza, ira, asco, sorpresa o miedo

Investigadores de la Universidad de Granada han creado un catálogo en el que aparecen fotografías de individuos que expresan emociones concretas, tales como alegría, tristeza, ira, asco, sorpresa o miedo. Actualmente, buscan la colaboración de personas que deseen ayudarles en este proyecto, denominado «Emociónate», para valorar en qué medida las personas son capaces de identificar dichas emociones, según el género y el grupo étnico, tanto del modelo fotografiado como del evaluador.

A través de la página web http://wdb.ugr.es/~elecanadas/index.html, aquellas personas interesadas en participar en este curioso «experimento on line» podrán demostrar su capacidad para reconocer las emociones que otros sujetos están experimentando, evaluando una serie de caras en función de su género, etnia, emoción, atractivo y fiabilidad. Los científicos de la UGR han diseñado, además, una versión en inglés y otra en francés, para que puedan participar individuos de todo el mundo.

Por grupos étnicos

Para crear este catálogo de «caras emocionales», sus autores recopilaron una amplia muestra de expresiones faciales y corporales de emociones de los tres grupos étnicos con más presencia en la ciudad de Granada: españoles, gitanos y marroquíes. Para ello, indujeron a los participantes, mediante la proyección de vídeos, algunas de las emociones básicas: alegría, tristeza, ira, asco, sorpresa y miedo.

A continuación, en condiciones controladas de iluminación, los investigadores de la UGR los fotografiaron mientras expresaban dichas emociones. De forma adicional, les pidieron que reprodujeran espontáneamente el movimiento gestual (o la postura, en el caso de ser estática) de diferentes expresiones, como «estoy cansado», «me voy a dormir», «algo ha ido mal», «OK», etc.

El objetivo final de este proyecto es ser un enlace para todas aquellas personas que estén interesadas en el estudio de las emociones y de las relaciones interculturales. Así, este «catálogo de caras» podrá emplearse en futuros estudios sobre emociones a nivel mundial, así como en estudios con pacientes con problemas en el reconocimiento de caras (prosopagnosia), o en aquellas patologías que implican algún déficit en el reconocimiento emocional (tales como la esquizofrenia). Además, este trabajo podrá emplease también en el área educativa en la intervención sobre inteligencia emocional.

Como explica la investigadora de la UGR Elena Cañadas, no existe aún un consenso a nivel mundial sobre el carácter universal de las emociones. «Algunos autores defienden que existen expresiones comunes a todas las culturas y sociedades, mientras que otros creen que la expresión de las emociones está fuertemente determinada por la cultura del individuo».

Mensajes no verbales

Las expresiones emocionales constituyen mensajes no verbales de comunicación. «Mediante ellas –destaca Cañadas- somos capaces de informar de nuestras emociones a los demás, provocando reacciones específicas en estas personas, lo que en definitiva las puede convertir en comportamientos que facilitan las relaciones interpersonales».

En el proyecto «Emociónate» participan investigadores de los departamentos de Psicología Experimental y Psicología Social de la Universidad de Granada (Juan Lupiáñez, Rosa Rodríguez-Bailón, Alberto Acosta, Carolina Pérez Dueñas y Gloria Jiménez-Moya), y el informático David Calmaestra, que desarrolló la página web.

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