Los niños ingieren hasta un 80% más de verdura si pueden elegir cuál prefieren

Permitir a un niño pequeño que elija qué verdura le gustaría comer ayuda a aumentar el consumo de estos alimentos hasta en un 80% en la población infantil, según apunta un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Granada (UGR). El trabajo también muestra que el sabor amargo del calcio, muy presente en verduras como las espinacas y acelgas, la col, la cebolla, el cardo o el brócoli, «puede ser un factor sensorial que influye de forma muy negativa en el consumo infantil».

La autora principal de esta investigación ha sido Paloma Rohlfs Domínguez, del Instituto de Neurociencias de la UGR. El proyecto fue dirigido por el profesor Jaime Vila Castelar, del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. En el estudio también participaron otros investigadores de la UGR, así como de la Universidad de Wageningen, en los Países Bajos.

En el estudio, «pionero en España» según destacó la UGR, se analizaron los principales factores determinantes del consumo de verdura en niños menores de 6 años. Se evaluó la eficacia de una estrategia denominada «provisión de elección», consistente en permitir a los pequeños elegir en cada comida qué tipo de verduras deseaban tomar. Los investigadores trabajaron con 150 niños en las aulas escolares de cuatro colegios públicos de Granada gestionados por la Fundación Granada Educa, a quienes se les dio la oportunidad de que pudieran elegir la verdura que querían comer durante la comida. Se les dotó así de una herramienta conocida como «provisión de elección», con la que comprobaron que el consumo de verduras aumentó hasta en un 80%.

Los investigadores también detectaron que los menores a quienes se les permitió elegir qué verdura deseaban comer ingirieron 20 gramos más, lo que supone una media de 40 gramos más al día entre comida y cena. Si se tiene en cuenta que la ración de verduras que se les sirvió fue de 150 gramos, «es una cantidad muy importante», advierten los autores de la investigación.

Por otro lado, la investigación ha revelado que la sensibilidad de los pequeños hacia el sabor amargo de los glucosinolatos contenidos en las verduras, indicado por la sensibilidad hacia el componente químico 6-n-propylthiouracil (PROP), puede ser una de las causas de que muchos niños rechacen las verduras. Del mismo modo, el sabor amargo del calcio también influye de forma muy negativa en este aspecto.

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Melilla, la UGR y la Universidad Saint-Denis de París firman un convenio para el intercambio de estudiantes

La Ciudad Autónoma de Melilla, la Universidad de Granada y la Universidad Saint-Denis de París han firmado un convenio de colaboración por el que se facilitará la llegada a Melilla de estudiantes parisinos para realizar sus prácticas universitarias.

Según ha informado el consejero de Presidencia, Abdelmalik El Barkani, dicho acuerdo fue rubricado el pasado viernes en Granada y afecta de manera especial a estudiantes de gestión y administración de empresas de ambas universidades, a los que se les da la oportunidad de realizar sus prácticas universitarias en una u otra universidad.

A través de dicho convenio, ambas partes se comprometen a facilitar a los alumnos parisinos las instalaciones necesarias para realizar las prácticas en nuestra ciudad.

El Barkani ha explicado que, una vez firmado el acuerdo, los alumnos pueden comenzar ya a solicitar sus becas.

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El Barkani propone a la UGR la ampliación de la oferta de estudios universitarios en Melilla y la creación de dos cátedras

Aprovechando el encuentro que el pasado viernes mantuvo en con el rector de la Universidad de Granada (UGR) en esta ciudad andaluza, el consejero de Presidencia de Melilla, Abdelmalik el Barkani, ha vuelto a trasladarle el deseo del Gobierno local de ver ampliada la oferta de estudios universitarios en la Ciudad Autónoma con dos nuevas titulaciones que podrían cosechar un importante éxito de demanda.

Así, tal y como ha explicado El Barkani, una las titulaciones propuestas al rector es la de Turismo, mientras que la otra es la de Informática o la de Telecomunicaciones, en ambos casos vinculadas a la creación del futuro Centro Tecnológico de la ciudad.

Desde la Ciudad Autónoma se confía en que las propuestas sean bien acogidas por la UGR y la ciudad pueda contar en un futuro no muy lejano con nuevas ofertas de estudios universitarios que no sólo servirá para ofrecer más posibilidades a los jóvenes melillenses, sino que también posibilitarán la llegada a la ciudad de estudiantes de otros lugares.

Por otro lado, el consejero de Presidencia también ha propuesto a la UGR la posibilidad de crear en Melilla una cátedra de investigación en I+D+i vinculada al futuro Centro Tecnológico con el que la ciudad contará en los próximos meses y a la construcción y despliegue del cable submarino de fibra óptica, así como una cátedra en materia de interculturalidad vinculada al Instituto de las Culturas.

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Verduras, mejor si las escogen ellos

Un estudio de la UGR revela que si los niños eligen qué verdura quieren comer cada día, su consumo aumenta un 80% · El sabor amargo de las espinacas, cebolla, col o brocoli incrementa el rechazo

Un estudio desarrollado en la Universidad de Granada (UGR) ha demostrado que cuando los niños pueden elegir qué verdura quieren ingerir cada día, el consumo de este tipo de alimentos aumenta hasta en un 80%.

La investigación, según informó ayer la institución académica, también ha identificado que el sabor amargo del calcio, muy presente en verduras como las espinacas y acelgas, la col, la cebolla, el cardo o el brócoli, puede ser un «factor sensorial» que influye muy negativamente en el consumo infantil.

Para llevar a cabo este estudio experimental, sus autores han analizado los principales factores determinantes del consumo de verdura en niños de menos de 6 años y han evaluado la eficacia de una estrategia denominada provisión de elección, que les permite elegir en cada comida qué tipo de verduras desean tomar.

En concreto, los investigadores trabajaron con 150 niños en las aulas escolares de cuatro colegios públicos de Granada gestionados por la Fundación Granada Educa, a quienes se les dio la oportunidad de que pudieran elegir la verdura que querían comer durante la comida.

Se les dotó así de la herramienta provisión de elección, con la que comprobaron que el consumo de verduras aumentó hasta en un 80%. Observaron, además, que aquellos niños a quienes se les permitió elegir qué verdura deseaban comer ingirieron 20 gramos más, lo que supone una media de 40 gramos más al día entre comida y cena.

Teniendo en cuenta que la ración de verduras que se les sirvió fue de 150 gramos, «se trata de una cantidad muy importante», advierten los autores del trabajo.

La autora principal de esta investigación, pionera en España, es Paloma Rohlfs Domínguez, del Instituto de Neurociencias de la Universidad de Granada, y ha sido dirigida por el profesor Jaime Vila Castelar, del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico.

El trabajo también ha revelado que la sensibilidad de los pequeños hacia el sabor amargo de los glucosinolatos contenidos en las verduras, indicado por la sensibilidad hacia el componente químico denominado 6-n-propylthiouracil (PROP), puede ser una de las causas de que muchos niños rechacen las verduras.

Apenas el 12,2% de los niños andaluces menores de 15 años come verduras a diario, y sólo el 46,5% opta por el consumo de fruta cada día, según la Encuesta Andaluza de Salud.

Estas cifras contrastan con el 92,6% de los menores de 15 años que ingieren refrescos todos los días y el 99,4% que «come cuatro raciones de dulces y golosinas» cada jornada, según la misma encuesta.

Para mejorar los hábitos alimenticios de los jóvenes andaluces, la Junta desarrolla programas de alimentación saludable en las escuela. Sin embargo, el reto más difícil es la concienciación de las familias para evitar la obesidad infantil.

Parte de los resultados de este trabajo han sido recientemente aceptados para su publicación en la revista científica de distribución internacional Brain Research Bulletin y se encuentran disponibles para su lectura online en Siencedirect.

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La próxima Feria del Libro estará dedicada a la novela y la Historia

La XXX edición de la Feria del Libro de Granada estará dedicada a la novela y la Historia. Es el primer acuerdo de la comisión integrada por la Junta de Andalucía, Ayuntamiento de Granada, Diputación, Universidad de Granada, editores, libreros y CajaGranada. Aún falta por decidir la fecha y la ubicación. En principio se baraja la semana del 6 al 15 de mayo, lo que haría coincidir durante tres días la Feria del Libro con la celebración del Festival Internacional de Poesía (FIP). En este sentido, el Centro Andaluz de las Letras ya ha tenido una primera toma de contacto con los responsables del FIP -Daniel Rodríguez Moya y Fernando Valverde- para no contraprogramarse en caso de coincidencia de fechas. «De todas maneras se trata de dos eventos literarios compatibles en una ciudad que quiere ser Capital Mundial de la Poesía «, dijo ayer el delegado de Cultura de la Junta, Pedro Benzal. «La fecha del 6 al 15 de mayo tiene además el inconveniente de que no es el mejor momento para que participen los estudiantes», continuó.

Tras la reunión de la Comisión de la Feria del Libro, la decisión final sobre las fechas y la ubicación debe tomarla ahora la asociación de libreros. El Ayuntamiento de Granada pretendía llevar los stands al Paseo del Salón «por una cuestión de estética», aunque entiende la postura reticente de los libreros al traslado desde su actual ubicación en la Fuente de las Batallas. «En época de crisis ellos saben mejor que nadie dónde debe ubicarse la feria y respetaremos y apoyaremos la decisión que tomen», explicó el concejal de Cultura, Juan García Montero.

En cuanto a la programación, el coordinador del Centro Andaluz de las Letras, Julio Neyra, dijo tener el compromiso de las editoriales para traer a la Feria del Libro a los autores más relevantes del año. «De todas maneras hay que tener en cuenta que este tampoco ha sido un año boyante para el sector editorial», apostilló Neyra. Lo único cierto es que la Historia será la protagonista. Pero no la novela histórica.

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Conferencia de Jenaro Talens sobre ‘El estatuto del lector en el universo digital’

Tendrá lugar en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras de la UGR, el jueves, 27 de enero de 2011, a las 19 horas

El profesor, poeta y traductor Jenaro Talens ofrece una conferencia sobre “El estatuto del lector en el universo digital” el jueves, 27 de enero, a las 19 horas, en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras de la UGR.

El acto ha sido organizado por la Asociación Española de Teoría de la Literatura (ASETEL), el Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada de la Universidad de Granada y Secretariado de Extensión Universitaria.

Actividad:

Conferencia: “El estatuto del lector en el universo digital”

Autor: Jenaro Talens

Lugar: Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras de la UGR

Día: Jueves, 27 de enero de 2011

Hora: 19 horas

Organiza: Asociación Española de Teoría de la Literatura (ASETEL), el Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada de la Universidad de Granada y Secretariado de Extensión Universitaria

Contacto: Domingo Sánchez-Mesa Martínez, director del Comité Organizador de la UGR del “I Congreso Internacional de la Asociación Española de Teoría de la Literatura (ASETEL)”, catedrático en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada. Tfn: 958 241000, extensión 20113. Correo electrónico: dmesa@ugr.es


‘Amazonia’: fotografías de Belén Prados en el Carmen de la Victoria

La exposición, organizada por el Área de exposiciones del Centro de Cultura Contemporánea de la UGR, permanecerá abierta al público del 27 de enero al 25 de febrero de 2011

“Amazonia” es el título de la exposición que la fotógrafa Belén Prados exhibe en la Sala Aljibe del Carmen de la Victoria (Cuesta del Chapiz, 9) del 27 de enero al 25 de febrero de 2011, organizada por el Área de exposiciones del Centro de Cultura Contemporánea de la UGR.

El horario de visitas es, de lunes a viernes de 17:30 horas a 20:30 horas. Los fines de semana y festivos la exposición permanecerá cerrada.

Actividad:

Exposición de fotografías: “Amazonia”

Autora: Belén Prados

Lugar: Sala Aljibe del Carmen de la Victoria (Cuesta del Chapiz, 9)

Fechas: del 27 de enero al 25 de febrero de 2011

Horarios: lunes a viernes de 17:30 horas a 20:30 horas

Organiza: Área de exposiciones del Centro de Cultura Contemporánea de la UGR

Contacto: Profesora Inmaculada López Vílchez, directora de Exposiciones de la Universidad de Granada, Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo. Tel.: 655993785. Correo electrónico: inlopez@ugr.es


Dificultades lingüísticas en Ceuta

El último número de la ‘Revista Pragmalingüística’, publicación que la Universidad de Cádiz edita desde 1993, contiene un artículo que trata sobre las singularidades de la educación en Ceuta. Bajo el título ‘Diversidad lingüística y cultural en el ámbito educativo de lenguas en contacto’, el trabajo analiza las especiales complicaciones que sufren los estudiantes ceutíes de cultura musulmana para llegar a adquirir un dominio completo del idioma español y propone posibles vías de mejora. La autora es Carmen Ayora Esteban, del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Granada en Ceuta.

En términos resumidos, el artículo reflexiona sobre la relación entre la lengua y la cultura. Según la autora, “La lengua es el vehículo transmisor de conocimientos culturales y a la vez un instrumento para el conocimiento y adquisición de la cultura, por lo que entendemos que para conocer suficientemente una lengua, para el desarrollo de una buena competencia lingüística, es necesaria la adquisición de cierta competencia cultural de la comunidad que emplea dicha lengua”.

Establecidas  estas premisas, el trabajo pasa a enfocarse en el marco educativo ceutí, donde conviven dos grupos étnicos que pertenecen a culturas muy diferentes y tienen lenguas maternas muy diferentes, a pesar de lo cual están ambas insertas en un mismo modelo educativo que tiene al español como única lengua. Para la autora “el desajuste cultural y lingüístico se refleja en un alto índice de fracaso escolar”.

Tras unos capítulos introductorios donde se explican brevemente algunos términos (cultura, grupo étnico o lengua) y quedan expuestas las principales líneas de pensamiento académico en relación a lingüística y educación, el trabajo la situación sociocultural y sociolingüística del contexto educativo ceutí. En este sentido, la autora expone en líneas generales algunos fenómenos que afectan a la forma de hablar español de la comunidad que tiene el dariya como lengua materna: Una adquisición empírica de la lengua española que conlleva deficiencias de todo tipo; la utilización en ámbitos familiares y privados de su lengua materna; y particulares dificultades laborales y económicas que facilitan su marginalización. Ayora concluye que los educadores ceutíes han de tomar en consideración que “las dificultades de estos alumnos al ingresar en la escuela no estriban sólo en una diferencia lingüística sino también de cultura, de mentalidad, puesto que las costumbre y formas de pensar que el niño musulmán reciben de su familia contrastan con el ambiente del centro educativo”, advierte la académica.

Ante esta realidad, Ayora propone algunos enfoques didácticos concretos. En primer lugar, la necesidad de aplicar, sobre todo en los primeros años de escolarización, las metodologías de la enseñanza de segundas lenguas, es decir, como si se tratara de español para extranjeros. En segundo lugar, defiende que de forma paralela a la adquisición y perfeccionamiento de la lengua española, el alumno musulmán perfeccione su árabe marroquí, “respetando su utilización fuera del aula, pero teniendo muy claro que la única lengua oficial de Ceuta es la española”, afirma.

Ayora concluye que ante esta situación “es necesario y urgente, elaborar de manera efectiva un plan de intervención educativa” para combatir el fracaso escolar entre la población musulmana.

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El PP ganaría las elecciones autonómicas con 9,2 puntos de ventaja sobre el PSOE, según el Egopa

El PP andaluz aventajaría en 9,22 puntos al PSOE de celebrarse mañana en Andalucía elecciones autonómicas, con un 45,39 por ciento de los votos frente al 36,17 por ciento de los socialistas, según los resultados del Estudio General de Opinión Pública de Andalucía (Egopa) otoño 2010, que da por segunda vez consecutiva en su historia una victoria a la formación que lidera Javier Arenas.

Sin embargo, el PP no obtendría mayoría absoluta porque para lograrla según la tradición electoral en Andalucía tendrían que conseguir más del 48 por ciento de los votos.

Según el estudio, elaborado por el Centro de Análisis y Documentación Política y Electoral de Andalucía (Cadpea), dependiente de la Universidad de Granada, detrás del PSOE se situaría IU, con un 8,15 por ciento, PA-PSA, con un 2,26 por ciento y UPyD, con el 1,44 por ciento.

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PP ganaría las autonómicas con 9,2 puntos sobre el PSOE

El PP-A aventajaría en 9,22 puntos al PSOE-A de celebrarse mañana en Andalucía elecciones autonómicas, con un 45,39 por ciento de los votos frente al 36,17 por ciento de los socialistas, según los resultados del Estudio General de Opinión Pública de Andalucía (Egopa) Otoño 2010, que da por segunda vez consecutiva en su historia una victoria a la formación que lidera Javier Arenas.

Los ‘populares’ no obtendrían sin embargo mayoría absoluta, porque para lograrla, según la tradición electoral en Andalucía, tendrían que conseguir más del 48 por ciento de los votos.

Según el estudio, elaborado por el Centro de Análisis y Documentación Política y Electoral de Andalucía (Capdea), dependiente de la Universidad de Granada (UGR), detrás del PSOE se situaría IU, con un 8,15 por ciento, PA/PSA, con un 2,26, y UPyD, con el 1,44 por ciento. La abstención se situaría en un 24,84 por ciento y la participación en el 75,16 por ciento.

En relación a los resultados de las últimas elecciones autonómicas de 2008, el apoyo electoral al PSOE experimentaría un retroceso de doce puntos porcentuales, mientras que el PP mejoraría en 6,5 puntos. IU, por otra parte, incrementaría sus resultados anteriores de un punto.

El estudio evidencia que existe entre los andaluces una sensación de «especticismo» económico y «desafección» política, ya que los encuestados suspenden a todos los líderes políticos andaluces y nacionales, hacen juicios negativos tanto de la gestión del gobierno andaluz como de la oposición, y además, con un incremento de casi veinte puntos respecto a otoño de 2008, las valoraciones negativas sobre el funcionamiento de la democracia superan a las positivas. En concreto, el 56 por ciento de los andaluces señalan estar poco o nada satisfechos con el ejercicio de la misma en la actualidad.

Así lo han señalado en la rueda de prensa de presentación de la encuesta Carmen Ortega Villodres, directora del proyecto de investigación, y Ángel Cazorla Martín, director del trabajo de campo, que consideran que, vistos los resultados, los andaluces exigen a los políticos que abandonen sus diferencias para hacer «alta política de Estado», principalmente debido a la situación de crisis económica actual. Es, en opinión de Ortega, el «desgaste» del PSOE a nivel nacional, el que está «erosionando» la confianza de los electores en Andalucía, donde sin embargo los socialistas despiertan más simpatías que los ‘populares».

De hecho, y a pesar de este escenario, la mitad de los andaluces cree que el PSOE saldrá vencedor en las elecciones autonómicas, mientras que el 70 por ciento de los encuestados adjudica al PP la victoria en las generales. En cuanto al partido político que a los electores les gustaría que ganase en Andalucía, el PSOE saca dos puntos sobre el PP. Esto refleja, según Ortega, que la población andaluza no es consciente de que puede haber un «vuelco electoral» y que el votante tradicionalmente de izquierdas confía en la movilización del electorado el día de los comicios.

Como en años anteriores, no se han registrado cambios significativos en la ideología política de los andaluces, que se sitúan en el centro izquierda mayoritariamente, y, por otra parte, en el último semestre ha aumentado el grado de afinidad ideológica o simpatía política declarada hacia los principales partidos políticos en Andalucía.

Con un ascenso de tres puntos porcentuales respecto al verano de 2010, el PSOE continúa siendo el partido que más simpatía inspira entre los andaluces (33 por ciento de los encuestados), mientras que el PP, que también sube siete puntos, tiene un 26 por ciento de afines ideológicamente. Los simpatizantes de IU alcanzan el 10 por ciento, y se mantienen los de UPyD (3,7 por ciento) y los de PA (1,6).

GRIÑÁN, EL MEJOR VALORADO Y ARENAS, EL MÁS CONOCIDO

En lo que se refiere a la valoración y el grado de conocimiento de los políticos, Arenas es el líder andaluz más conocido por los ciudadanos, con un porcentaje de respuesta del 91 por ciento, seguido de Griñán con un 77 por ciento, que incrementa de forma considerable su grado de conocimiento en el último años. Diego Valderas, de IU, y Pilar González (PA), presentan un menor grado, con un porcentaje de respuesta del 48 y del 18 por ciento respectivamente.

No obstante, Griñán es, al igual que en el verano de 2010, el líder andaluz mejor valorado, con una calificación de 4,56 puntos. Los otros líderes mantienen puntuaciones medias prácticamente idénticas, con ligeras diferencias entre ellos (Javier Arenas, 3,98, Pilar González 3,97, y Diego Valderas, 3,91). Los andaluces conocen prácticamente todos tanto a José Luis Rodríguez Zapatero como a Mariano Rajoy, pero de los políticos nacionales vuelve a ser Rosa Díez, de UPyD, la mejor valorada, con 4,72 puntos.

En el otoño de 2010, las calificaciones negativas vuelven a superar a las positivas en la labor realizada por el Gobierno autonómico, aunque la oposición obtiene peores resultados. Así, el 43 por ciento de los ciudadanos emite juicios negativos sobre la gestión del ejecutivo andaluz, mientras que el 57 y el 48 por ciento lo hace sobre la labor del PP e IU respectivamente.

POLÍTICA ECONÓMICA Y ESTADO DE LAS AUTONOMÍAS

El pesimismo sobre la situación de Andalucía y España marca también fin del año 2010 y el 81 por ciento de los andaluces califica como mala o muy mala la situación económica en Andalucía, y aumenta entre la población el escepticismo, ya que cuatro de cada diez andaluces creen que la situación no va a mejorar en los próximos meses y tres de cada diez opinan que empeorará.

Del mismo modo, los andaluces confían poco o nada en la política económica del ejecutivo autonómico para mejorar la situación de Andalucía y por lo que se refiere a las propuestas del PP-A en materia económica, el 37 por ciento de los encuestados, como grupo mayoritario, las definen como malas o muy malas, aunque el 30 por ciento no sabe contestar a la pregunta formulada.

El desempleo se mantiene como principal preocupación de los andaluces para el 89 por ciento de los ciudadanos, seguido por la marcha de la economía, la política, la educación, y la inmigración.

En el otoño de 2010, continúa siendo mayoritaria la identificación dual de los ciudadanos de Andalucía con España y con la Comunidad Autónoma. Del mismo modo, aunque con un retroceso de trece puntos con respecto a 2008, se mantiene como posición mayoritaria la preferencia de los andaluces por el Estado Autonómico (54 por ciento), y, por el contrario, aumentan en una proporción similar a esta caída los partidarios por un Estado centralizado sin autonomías, hasta situarse en el 24 por ciento.

Con un error muestral del +/-1,7 por ciento, el estudio ha sido elaborado entre los pasados 24 de noviembre y 22 de diciembre sobre la base de 3.200 entrevistas telefónicas a mayores de 18 años residentes en Andalucía.

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El PP andaluz ganaría las autonómicas con 9,2 puntos de ventaja sobre el PSOE

El PP andaluz aventajaría en 9,22 puntos al PSOE de celebrarse mañana en Andalucía elecciones autonómicas, con un 45,39 por ciento de los votos frente al 36,17 por ciento de los socialistas, según los resultados del Estudio General de Opinión Pública de Andalucía (Egopa) otoño 2010, que da por segunda vez consecutiva en su historia una victoria a la formación que lidera Javier Arenas.

Sin embargo, el PP no obtendría mayoría absoluta porque para lograrla según la tradición electoral en Andalucía tendrían que conseguir más del 48 por ciento de los votos. Según el estudio, elaborado por el Centro de Análisis y Documentación Política y Electoral de Andalucía (Cadpea), dependiente de la Universidad de Granada, detrás del PSOE se situaría IU, con un 8,15 por ciento, PA-PSA, con un 2,26 por ciento y UPyD, con el 1,44 por ciento.

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El análisis de negocio, un valor añadido para la gestión empresarial

Las empresas tienen el reto de hacer frente a una era donde la irrupción de internet ha multiplicado exponencialmente los datos y la información que generan y su entorno. De dar valor a la misma, se encarga el Análisis de negocios, conocido por la terminología anglosajona Business Analytics (BA). En unas jornadas organizadas ayer por la Fundación Ramón Areces y el European Centre for Soft Computing, se trató de dar una visión práctica de las herramientas y tecnologías de análisis inteligente de información y sus aplicaciones empresariales.

Para Francisco Herrera, catedrático en el departamento de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Granada y participante en el acto, el BA da un valor añadido a la empresa, ya que «la tecnología inteligente focaliza los problemas y los dimensiona». En su opinión, aunque en España hay conocimiento de estas herramientas, «no se está a la altura de otros países como Estados Unidos», y cree que en un futuro su utilización se extenderá, porque «todas las empresas deberán conocer el negocio y cómo se mueven los clientes». Según Óscar Cordón, investigador del European Centre for Soft Computing, el BA ayuda a optimizar el coste/beneficio de una empresa. «El BA consigue ganar dinero para la compañía y mejorar sus procesos».

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