Expertos de España, Italia, Grecia y Marruecos analizan los últimos avances en torno a la dieta mediterránea

Expertos de España, Italia, Grecia y Marruecos analizan los últimos avances en torno a la dieta mediterránea

Alrededor de 200 expertos científicos, del mundo universitario y representantes de diversas instituciones de Italia, Grecia, Marruecos y España participan el viernes 26 de junio en Málaga en la III Conferencia Internacional Encuentros en el Mediterráneo, organizada por la Consejería de Agricultura y Pesca a través del Instituto Europeo de la Alimentación Mediterránea (IEAMED), bajo el lema \’El Mediterráneo: Alimento de civilizaciones\’. El objetivo de la jornada, que se celebra cada dos años, es profundizar en los últimos avances científicos en torno a la dieta mediterránea y conocer la labor desarrollada por los países del arco mediterráneo en su defensa.

La III Conferencia Internacional Encuentros en el Mediterráneo se desarrollará en la sede del IEAMED, ubicada en el Parque Tecnológico de Andalucía (PTA), y en ella intervendrá un nutrido grupo de ponentes del más alto nivel, que profundizarán en el concepto diferenciador de la dieta mediterránea y ofrecerán nuevos argumentos científicos y culturales para su protección.

Por otro lado, los asistentes ratificarán su apoyo a la candidatura conjunta presentada por los países de la cuenca mediterránea ante la UNESCO con el fin de que el estilo de vida, costumbres y tradiciones, así como los valores típicos de la cultura del mediterráneo, especialmente su gastronomía, sean preservados como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad.

La inauguración correrá a cargo de la secretaria general del Medio Rural y la Producción Ecológica de la Consejería de Agricultura y Pesca, Mabel Salinas, a la que acompañarán la subdirectora general de Planificación y Control Alimentarios del Ministerio del Medio Ambiente y Medio Rural y Marino, Isabel Bombal, y el vicepresidente de la Fundación Dieta Mediterránea, Francisco Sensat Alemany.

Tras la conferencia \’El patrimonio alimentario en el área mediterránea\’, que pronunciará el director académico del Departamento de Sistemas Alimentarios, Cultura y Sociedad de la Universitat Oberta de Cataluña y presidente para Europa de la International Comision on the Anthropology of Food, F. Xavier Medina, Isabel Bombal presidirá la mesa redonda \’Actualidad y futuro de la Dieta Mediterránea: Argumentos para su protección\’.

En ésta intervendrán también Francisco Sensat; la doctora en Antropología Social Isabel González Turmo; el periodista e historiador de la gastronomía malagueña y andaluza Fernando Rueda, y el presidente de la Federación Española de Hostelería, José María Rubio Marín.

En el transcurso de la jornada participarán, con sendas ponencias, expertos de la talla de los doctores Sandro Dernini, coordinador del Foro EuroMediterráneo en Cultura Alimentaria Mediterránea (Italia); Antonia Trichopoulou, del Departamento de Higiene y Epidemiología de la Escuela de Medicina de la Universidad de Atenas (Grecia); Valentina Ruiz-Gutiérrez, profesora de Investigación del Instituto de la Grasa (CSIC); Fanida Oubenaissa, asesora del Ministerio de Empleo de Marruecos, y Emilio Martínez Victoria, director del Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos José Mataix (Universidad de Granada).

Como actividad complementaria, la III Conferencia Internacional acogerá las exposiciones de cultura mediterránea \’Pesca Mediterránea Tradicional\’ y \’Cerámica sevillana\’.
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Camil Mihaescu muestra desde ayer sus obras en el Real Club Marítimo

Camil Mihaescu muestra desde ayer sus obras en el Real Club Marítimo

Tanto la titular del área cultural de la Ciudad Autónoma, Simi Chocrón, como la cónsul general de Rumanía en Sevilla, Monica Mihaela Stirbu, fueron testigos de la apertura al público de la muestra fotográfica del artista, Camil Mihaescu, que expone sus creaciones en el Real Club Marítimo de Melilla.

La muestra titulada “Imágenes del tiempo”, permanecerá colgada en la sala del Real Club Marítimo de Melilla hasta el próximo día 7 de julio en horario de 19 a 21,30 horas.

Contenido artístico
Los amantes d muestra el panorama fotográfico podrán disfrutar de la visión de 18 obras entre las que destacan algunas de grandes dimensiones llegando a alcanzar tres metros de altura y que de forma itinerante ha recorrido varios países europeos.

La exposición tiene el respaldo o de la Consejería de Cultura, Universidad de Granada, Real Club Marítimo de Melilla, Facultad de Educación y Humanidades de Melilla y el Consulado General de Rumania en España, y en concreto de su titular Monica Mihaela Stirbu.
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Vargas Llosa, Honoris Causa por la Universidad de Granada

Vargas Llosa, Honoris Causa por la Universidad de Granada

El autor peruano fue reconocido por esa institución española gracias a sus méritos literarios. El escritor peruano Mario Vargas Llosa denunció hoy la «socavación» actual de la idea tradicional de cultura, ligada a la «corrección política», durante su investidura como Doctor Honoris Causa por la Universidad de la ciudad española de Granada (sur).

La institución académica reconoció así los méritos literarios del autor de La ciudad y los perros y las intensas relaciones de colaboración que ha mantenido con este centro.

Alrededor de la obra literaria de Vargas Llosa han surgido en la Universidad de Granada más de veinte tesis doctorales.

Durante la investidura, el autor peruano consideró que esa «corrección política» ha convencido a la sociedad de que «es arrogante, dogmático, colonialista y hasta racista hablar de culturas superiores e inferiores».

En este sentido, lamentó que hayan «ido desapareciendo del vocabulario, ahuyentados por el miedo a incurrir en la incorrección política, los límites que mantenían separadas a la cultura de la incultura, a los seres cultos de los incultos».

El escritor explicó también cómo los sociólogos «han incorporado a la idea de cultura, como parte integral de ella, a la incultura, disfrazada con el nombre de cultura popular».

«Una cosa es creer que todas las culturas merecen consideración (…) y otra muy distinta creer que todas ellas, por el mero hecho de existir, se equivalen», indicó el peruano, que cuenta desde 1993 con la nacionalidad española.

El autor abogó por una «élite» conformada por «el esfuerzo y el talento» con «autoridad moral» para establecer, «de manera flexible y renovable, un orden de prelación e importancia de valores» en las artes y en las ciencias.

En un tono pesimista, Vargas Llosa finalizó su discurso con una crítica hacia la sociedad, que ha hecho a su juicio de la cultura «uno de esos vistosos pero frágiles castillos construidos sobre la arena que se deshacen al primer golpe de viento».

Con la condecoración de hoy, el autor ha sido ya investido Doctor Honoris Causa por 37 universidades de todo el mundo, como las de Harvard y Boston, en Estados Unidos, o la francesa de La Sorbona.
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Social class, gender and ethnic group determine adolescents’ sexual-affective education

Social class, gender and ethnic group determine adolescents\’ sexual-affective education

The social class, the gender and the ethnic group are three essential dimensions, not only in the social differentiation, but also in the affective sexual education of the adolescents, where it is necessary to take part in order to promote sexual and gender equity and prevent gender violence. This is one of the main conclusions of the investigation Affective sexual policy: a sociological approach to affective sexual education», carried out by the researcher of the department of Sociology of the University of Granada Mar Venegas Medina and supervised by professor Francisco Fernández Palomares.

This work proposes a sociological approach to the affective sexual dimension of the adolescent population, working with a group of 42 girls and boys aged between 15 and 18 years old, of two class-groups of two schools (one of the Northern Area and other of the Genil District) of the city Granada. They worked on two courses (one for each school) on affective sexual education, made up by 10 sessions during the tutorship hours, dealing with different central subjects on affective sexual education beyond mere STD prevention and adolescent pregnancies, this is, subjects relating to gender, sexuality, affectivity and the body.

After the class sessions, they carried out an in-depth semi-structured questionnaire to all the adolescents who had worked on the courses. The questionnaire collects a lot of information «about the experiences of the young with regard to gender, sexuality, affectivity and the body in the neighbourhood, the family, the school, the group of friends and the couple».

Social changes

The last objective of this research work «has been to recognise the process of formation of the individual, to get to know the discourses he is subjected to, as well as the practices he is subjected to, in order to be aware of the reproduction and social change processes with regard to those four areas included in the affective sexual education/policy.»

The main conclusion of this investigation from the great amount of information analysed «confirms the urgency of working on affective sexual education in the formal curriculum to promote, from formal education, sexual and gender equality, as the adolescents\’ collective imaginary is very far from these democratic and civic values».

This work has contributed to «turn affective sexual education/policy into an object of study for its own right within social sciences, especially sociology, in which it has been historically absent in Spain».

Part of the results of this research work has been published in the International Journal of Learning, Revista de Educación and The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences. Both the doctor and the director of this thesis belong to the research work SEPISE (Seminar of Studies for Social and Educational Intervention), coordinated by the professor of the University of Granada Enrique E. Raya Lozano.
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Cuestiona Vargas Llosa la idea de ‘cultura popular’

Cuestiona Vargas Llosa la idea de \’cultura popular\’

El escritor peruano Mario Vargas Llosa denunció la «socavación» (excavación profunda causada por el agua) actual de la idea tradicional de cultura, ligada a la corrección política, durante su investidura como Doctor Honoris Causa por la Universidad de la ciudad española de Granada.
La institución académica reconoció así los méritos literarios del autor de La ciudad y los perros y las intensas relaciones de colaboración que ha mantenido con este centro.
Alrededor de la obra literaria de Vargas Llosa han surgido en la Universidad de Granada más de 20 tesis doctorales.
Durante la investidura, el autor peruano consideró que esa «corrección política» ha convencido a la sociedad de que es arrogante, dogmático, colonialista y hasta racista hablar de culturas superiores e inferiores.
En este sentido, lamentó que hayan ido desapareciendo del vocabulario, ahuyentados por el miedo a incurrir en la incorrección política, los límites que mantenían separadas a la cultura de la incultura, a los seres cultos de los incultos.
El escritor explicó también cómo los sociólogos han incorporado a la idea de cultura, como parte integral de ella, a la incultura, disfrazada con el nombre de cultura popular.
«Una cosa es creer que todas las culturas merecen consideración y otra muy distinta creer que todas ellas, por el mero hecho de existir, se equivalen», indicó el peruano, que cuenta desde 1993 con la nacionalidad española.
El autor abogó por una «élite» conformada por el esfuerzo y el talento, con autoridad moral para establecer, de manera flexible y renovable, un orden de prelación e importancia de valores en las artes y en las ciencias.
En un tono pesimista, Vargas Llosa finalizó su discurso con una crítica hacia la sociedad, que ha hecho a su juicio de la cultura uno de esos vistosos pero frágiles castillos construidos sobre la arena que se deshacen al primer golpe de viento.

HONOR
Mario Vargas Llosa ha sido ya investido Doctor Honoris Causa por 37 universidades de todo el mundo, como las de Harvard y Boston, en Estados Unidos, o la francesa de La Sorbona.
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Dos estudiantes ceutíes, entre los cinco mejores de la selectividad en toda la UGR

Dos estudiantes ceutíes, entre los cinco mejores de la selectividad en toda la UGR

La Universidad de Granada (UGR) anunció ayer los resultados de la convocatoria ordinaria de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) para los territorios de Granada, Ceuta, Melilla y Marruecos. Así, según pudo conocer EL PUEBLO, entre las cinco mejores notas de la Selectividad se encuentran este año dos estudiantes ceutíes.

Mariano Vallejos Mares, alumno del instituto Camoens, cerró ayer un año mágico al alzarse con la segunda mejor nota de las pruebas de selectividad de todo el territorio de la Universidad de Granada (UGR). Con una nota de 9,82 se ha quedado a muy poco de Marta Rodríguez, la joven que ha logrado la mayor calificación con un 9,85. Este prometedor estudiante cuenta entre sus éxitos más recientes haber sido vencedor de dos ediciones de la Olimpiada de Biología y haber quedado segundo este año en el Concurso Nacional de Ortografía.
Además, dentro del ‘top five’ se encuentra otra ceutí, Dina Bousdar, estudiante del instituto Siete Colinas. Esta consiguió una nota global de 9,76. De esta forma, dos ceutíes han conseguido estar entre los mejores del total de 4.298 alumnos que han concurrido este año a la Selectividad.
Los resultados de Ceuta
Un total de 227 estudiantes se han presentado este año a las pruebas de acceso a la universidad en la ciudad de Ceuta de los que 206 han aprobado, lo que supone el 90,75% del total. En el caso de la provincia de Granada únicamente, el 94% de los presentados han llegado al cinco o más. Sólo el 9,25% de los concurrentes han resultado no aptos y deberán repetir en septiembre si desean acceder a la universidad.
A parte de la destacada participación de Vallejos y Bousdar, el nivel de los estudiantes de Ceuta ha sido “bastante alto”, según el director provincial, quien señaló que el 37,89% de los alumnos que hicieron el examen han conseguido una nota final por encima del 7. Más allá, el 14,54% lograron una calificación superior al 8.
Melgar aprovechó la circunstancia para ensalzar la labor del profesorado de los institutos públicos de la ciudad, dado que tanto Vallejos como Bousdar proceden de este tipo de centros. “Esto no hace sino significar el gran nivel de los profesionales de los institutos públicos”, sentenció.
Por otro lado, el director provincial sacó pecho por considerar que los estudiantes de bachiller de Ceuta están al mismo nivel que los de Granada. “Además, hay que decir que independientemente de que las autoridades estemos más encima de los alumnos con más problemas los que están más dotados acaban triunfando”, apostilló.
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Social class, gender and ethnic group determine adolescents’ sexual-affective education

Social class, gender and ethnic group determine adolescents\’ sexual-affective education

The social class, the gender and the ethnic group are three essential dimensions, not only in the social differentiation, but also in the affective sexual education of the adolescents, where it is necessary to take part in order to promote sexual and gender equity and prevent gender violence. This is one of the main conclusions of the investigation Affective sexual policy: a sociological approach to affective sexual education», carried out by the researcher of the department of Sociology of the University of Granada Mar Venegas Medina and supervised by professor Francisco Fernández Palomares.

This work proposes a sociological approach to the affective sexual dimension of the adolescent population, working with a group of 42 girls and boys aged between 15 and 18 years old, of two class-groups of two schools (one of the Northern Area and other of the Genil District) of the city Granada. They worked on two courses (one for each school) on affective sexual education, made up by 10 sessions during the tutorship hours, dealing with different central subjects on affective sexual education beyond mere STD prevention and adolescent pregnancies, this is, subjects relating to gender, sexuality, affectivity and the body.

After the class sessions, they carried out an in-depth semi-structured questionnaire to all the adolescents who had worked on the courses. The questionnaire collects a lot of information «about the experiences of the young with regard to gender, sexuality, affectivity and the body in the neighbourhood, the family, the school, the group of friends and the couple».

Social changes

The last objective of this research work «has been to recognise the process of formation of the individual, to get to know the discourses he is subjected to, as well as the practices he is subjected to, in order to be aware of the reproduction and social change processes with regard to those four areas included in the affective sexual education/policy.»

The main conclusion of this investigation from the great amount of information analysed «confirms the urgency of working on affective sexual education in the formal curriculum to promote, from formal education, sexual and gender equality, as the adolescents\’ collective imaginary is very far from these democratic and civic values».

This work has contributed to «turn affective sexual education/policy into an object of study for its own right within social sciences, especially sociology, in which it has been historically absent in Spain».

Part of the results of this research work has been published in the International Journal of Learning, Revista de Educación and The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences. Both the doctor and the director of this thesis belong to the research work SEPISE (Seminar of Studies for Social and Educational Intervention), coordinated by the professor of the University of Granada Enrique E. Raya Lozano.
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El 94% de los alumnos de la provincia supera la selectividad

El 94% de los alumnos de la provincia supera la selectividad

La nota media de los granadinos se sitúa en el 6,97. De los 4.314 estudiantes matriculados en las pruebas, el 2,7% no compareció

Los estudiantes granadinos pasaron un año más las pruebas de la selectividad con nota. El 94% de los alumnos de la provincia superaron los exámenes de acceso a la universidad, el mismo porcentaje que el pasado 2008.

En esta ocasión, los 3.661 estudiantes de Granada que se presentaron los pasados 16, 17 y 18 de junio a esta convocatoria han obtenido una calificación media de 6,97. Tan sólo siete de los estudiantes matriculados no acudieron a la realización de los ejercicios.

La Universidad de Granada (UGR), sin embargo, engloba también a las sedes de Ceuta, Melilla y Marruecos, lo que añade otros 653 alumnos de los que el 88,5% superaron las pruebas con una nota media de 6,94 puntos.

Por tanto, un total de 4.314 estudiantes se matricularon para los exámenes de selectividad en la UGR –de los que tan sólo 16 no se presentaron finalmente– y el 93,2% podrá acceder a la universidad. La nota media se situó en el 6,97.

El coordinador general de acceso a la Universidad, Ramón Román, informó a La Opinión que la calificación más alta de selectividad en Granada, y además de Andalucía, la ha logrado Marta Rodríguez Iturriaga, una alumna del colegio Regina Mundi de la capital, con un 9,85. Tras ella, en el distrito de la UGR, se quedaron Mariano Vallejos Mares, un estudiante de Ceuta del IES Ruiz de Canoens (9,82), y Pablo Romero García, alumno del IES Antigua Sexi de Almuñécar (9,79).
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Comportarse según Darwin

Comportarse según Darwin

¿Sabías que ayudar a gente que no conocemos es un acto altruista propio solo de los seres humanos? La teoría de la selección natural, que celebra ahora el 150 aniversario de su publicación, influye en el comportamiento de los seres vivos y para explicarnos sus consecuencias el Catedrático de Biología Animal de la Universidad de Granada, Manuel Soler, dará una conferencia en el Museo Nacional de Ciencias Naturales.

Los Comportamientos altruistas en el ser humano y en el resto de los animales es el título de la conferencia organizada por la Sociedad de Amigos del Museo programada para el próximo 30 de junio e impartida por Manuel Soler, Catedrático de Biología Animal de la Universidad de Granada y presidente de la Sociedad Española de Biología Evolutiva. En ella se hablará de la influencia de la teoría elaborada por Darwin de la selección natural relacionándola con el comportamiento animal. A lo largo del tiempo las generaciones animales se han ido seleccionando las estrategias comportamentales que resultaban más beneficiosas para su especie.

Esta teoría ha sido estudiada por la Psicología evolutiva que han aplicado también sus descubrimientos al comportamiento humano, tales como: la selección de pareja, el comportamiento sexual, el conflicto entre hombre y mujer, el conflicto entre padres e hijos, las relaciones sociales, el comportamiento altruista…

La conferencia analizará en qué consisten los comportamientos altruistas; cómo se explican en los animales en general; se estudiarán las características que hacen que los actos altruistas humanos se puedan considerar distintos a los descritos en el resto de los animales y se verán los modelos que se han propuesto para explicarlos.

Los comportamientos altruistas se suelen dar solo en los seres humanos pero no en las especies animales. Por ejemplo, sorprende el hecho de que, con frecuencia, se ayude a individuos a los que no conocemos de nada y con los que hay muy pocas probabilidades de volvernos a encontrar. Estos actos solo ocurren en los seres humanos.

Si comparamos este comportamiento con el que experimentan nuestros parientes más cercanos, los chimpancés, observamos que solo ayudan a los parientes más próximos y a un reducido grupo de individuos con los que se mantiene una estrecha relación.

La Sociedad de Amigos del Museo colabora con el Museo de Ciencias Naturales en la difusión de sus actividades culturales, educativas y recreativas, científicas y de promoción de su patrimonio natural. En la organización de las conferencias también colaboran el Ministerio de Ciencia e Innovación; el Consejo Superior de Investigaciones Científicas; la Fundación Banco Santander; la Sociedad Española de Biología Evolutiva; la Fundación Española de Ciencia y Tecnología.
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La UGR celebra hoy un acto en apoyo la candidatura de Marcos Ana al Premio Príncipe de Asturias

La UGR celebra hoy un acto en apoyo la candidatura de Marcos Ana al Premio Príncipe de Asturias

La Corrala de Santiago acogerá hoy, a partir de las 20,30 horas, un acto de apoyo a la propuesta impulsada por la Universidad de Granada (UGR) para la concesión del Premio Príncipe de Asturias de la Concordia 2009 al poeta salmantino Marcos Ana, una de las mayores víctimas de la represión y la tortura durante la dictadura franquista, y un claro ejemplo del compromiso por la defensa de los derechos humanos.

El acto contará con la presencia de relevantes personalidades del ámbito de la cultura como Juan Pinilla, Ángeles Mora, Curro Albayzín, Juan Mata, Maureen Both, Fernando Valverde, Juan Vida, Javier Tárraga, Andrea Villarrubia, Álvaro Salvador, José Carlos Rosales y músicos de la Orquesta Ciudad de Granada, entre otros.

Los participantes ofrecerán recitales de poesía, música y literatura para manifestar públicamente su respaldo a la iniciativa y recoger adhesiones y apoyos para la misma, informó la UGR en una nota.

Este evento forma parte de las diferentes actividades que se están desarrollando para apoyar la candidatura de Marcos Ana al Premio Príncipe de Asturias de la Concordia, cuyo plazo de presentación finaliza el próximo día 14 de julio. Las diferentes iniciativas están siendo promovidas desde la «Plataforma por la concesión del Premio Príncipe de Asturias de la Concordia a Marcos Ana», cuyo manifiesto ha sido firmado por colectivos como la Fundación César Manrique de Canarias, el Centro Unesco de Andalucía, la Diputación de Granada y la Fundación José Saramago de Portugal. La plataforma está recogiendo adhesiones y apoyos a la iniciativa a través de la web www.unpremioparamarcosana.org.
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El 90,75% de los alumnos aprueba la selectividad

El 90,75% de los alumnos aprueba la selectividad

Los alumnos de Bachillerato que han realizado la selectividad en la convocatoria de junio ya tienen sus notas. De los 227 estudiantes que concurrieron a estas pruebas, un 90,75 por ciento ha aprobado el examen previo al ingreso en la universidasd, mientras que un 9,25 por ciento han recibido la calificación de no aptos, estimó ayer Aquilino Melgar, director provincial del Ministerio de Educación.

“Un 15 por ciento, aproximadamente, tiene una nota mayor de 8”, calculó el máximo representante del ME en la ciudad, para añadir que “más del 30 por ciento está por encima del 7”, unas calificaciones que, en la valoración de Melgar, “resultan muy positivas y vienen a desterrar ciertos mitos”, puntualizó.
El director provincial entiende que los ceutíes Mariano Vallejos Mares y Dina Bousdar Ahmed, segunda y quinta mejor nota final de Selectividad y Bachillerato de Granada, Universidad a la que corresponde la ciudad, son los máximos exponentes que “deshacen dos prejuicios: el primero hacia los centros públicos, sin desmerecer para nada a los colegios concertados, pero considero que se trata de una consolidación de la enseñanza pública y sus profesores”. Los estudiantes cursaron su bachillerato en los institutos de Educación Secundaria ‘Luis de Camoens’ y ‘Siete Colinas’ respectivamente.
Por otro lado, Melgar descarta la “preocupación” aquellas personas que opinan que prestar especial atención a “quienes no quieren estudiar o quienes tienen más problema de rendimiento” puede ir en detrimento de los estudiantes con muchas posibilidades. “El sistema lo contempla hasta el punto de que podemos tener gente entre 4.000 alumnos con un acta muy apreciable”, concluyó el director provincial del ME.
El Vicecanato de Estudiantes y Extensión Universitaria de la Facultad de Educación y Humanidades comunicó ayer que se ha abierto un plazo para presentar reclamación o doble corrección desde ayer y hasta mañana, incluido este día. Este departamento explicó que existen dos modalidades de revisión del examen: la doble corrección, que puede bajar la nota; o la reclamación ante la comisión organizadora, en la cual no se dan variaciones de la nota a la baja.
Unos 4.300 alumnos de Bachillerato de la provincia de Granada ya conocen desde la madrugada de ayer las calificaciones obtenidas en las pruebas de acceso a la Universidad celebradas hace una semana. La UGR ha establecido un enlace en su portal ‘www.ugr.es’ en el cual, introduciendo el número de identificación personal, DNI, cada aspirante puede acceder rápidamente a su calificación, pero no tiene acceso a las de los demás. No obstante, los directores de los institutos están autorizados para publicar las notas de los alumnos que se hayan presentado del centro en los tablones de anuncios, según la UGR. La preinscripción ya se puede hacer por internet.

Mariano Vallejos “Siempre he querido hacer Medicina, pero me gusta saber de todo”
Con un 9,82 de media entre la nota que obtuvo en el Bachillerato de Ciencias de la Salud -10- que ha cursado en el ‘Luis de Camones’ y la calificación de Selectividad -9,55-, se sitúa en el segundo puesto de los mejores estudiantes de este curso académico en las pruebas de acceso universitario en el distrito que comprende a Granada, Ceuta y Melilla. Mariano Vallejos Mares asegura que los exámenes de sus compañeros han sido “tan buenos” como el suyo, aunque finalmente ha sido él quien ha conseguido la primera nota de Selectividad en la ciudad autónoma. Tanto en el examen de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente como en Filosofía ha obtenido la máxima calificación, un 10, informó.
Vecino de O’Donnell y amante del fútbol, aún desconoce que licenciatura realizará ya que, como explica él mismo, “desde pequeño he querido hacer Medicina pero no puedo ceñirme toda mi vida a una asignatura”. Vallejos valora la posibilidad de estudiar una especialidad en Ingeniería aunque prefiere una disciplina “polivalente para poder saber de todo”.
Este estudiante, que en una semana decidirá sobre la profesión a través de la cual que accederá al mercado laboral en el futuro, insiste en que su abuelo, Salvador Mares, es artífice de la “voluntad y organización” que ha demostrado en sus estudios, primero en el Colegio San Agustín y, hasta este curso, en el Camoens.
Aprovechará el verano para participar durante un mes en un programa como becario del Ministerio de Educación, ME, mediante un convenio de colaboración con la asociación gala Cultur.

Dina Bousdar “La biblioteca ha sido mi segunda casa durante tres semanas”
Cuando le comunicaron que había aprobado, no se lo creía. Dina Bousdar, alumna del ‘Siete Colinas’, ha logrado la quinta posición en los primeros puestos por su media obtenida en el Bachillerato de Científico y Técnico, la cual asciende a 9,76. Esta nota es fruto del 9,94 del ciclo académico de acceso a la Universidad de Granada y el 9,50 que puntuó en Selectividad.
A pesar de que tiene clara cuál es la carrera que realizará, Ingeniería de Telecomunicaciones, duda entre si permanecer en el distrito al que pertenece la ciudad autónoma o bien solicitar el traslado de expediente a la Universidad de Málaga. “Tengo que sopesar las ventajas e inconvenientes de esta decisión”, aunque confiesa que se decanta por la UGR.
“La biblioteca ha sido mi segunda casa en estas tres semanas”, bromea Bousdar a propósito de las sesiones intensivas de estudio con un grupo de compañeros, los cuales “también han sacado buenas notas, de 7 a 8 e incluso más”. Expresó cierta sorpresa al conocer la nota de Física ya que, asegura, “pensaba que sería más difícil”.
Bousdar quiso agradecer el apoyo que ha recibido de su familia, profesores y, especialmente, el de su maestra de particulares Rebeca quien llegó a impartir clases hasta los domingos.
Piensa descansar durante el verano aunque, como reconoce, empezará a tomar contacto con las asignaturas a las que se enfrentará el próximo curso.
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“Nunca pensé tener editor”

“Nunca pensé tener editor”

El escritor Mario Vargas Llosa reveló ayer que en sus comienzos “nunca” pensó que encontraría un editor para sus obras y supuso que tendría que pagar por su publicación, “como el resto de escritores peruanos” de su época.

“Ni siquiera me atrevía a desearlo, era algo absolutamente alejado de la realidad para un escritor de mi país”, explicó el novelista, Premio Cervantes 2004, durante su conferencia en la Universidad de Granada en España.

En este escenario destacó su estancia de dos años en el colegio militar Leoncio Prado, y aseguró que en este lugar descubrió “la verdad” de su país: “la violencia, los perjuicios, los rencores y el racismo que distanciaban tanto a los peruanos entre sí”.

“Mi padre hizo que entrara en el colegio militar porque veía una vocación literaria en mí y pensaba que los militares podían curarme de esa enfermedad, y lo que hizo fue darme el tema de mi primera novela, La ciudad y los perros”, ironizó.

Vargas Llosa cree que “la vocación debe convertirse en un premio en sí mismo para un escritor que realmente ama la literatura, que quiere escribir no para tener éxito, sino para vivir de acuerdo con su anhelo más profundo”, concluyó.

El dato

Honoris causa. La Universidad de Granada en España le otorgará hoy a Mario Vargas Llosa el grado de doctor honoris causa.
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