Unión Romaní muestra su repulsa por los datos poco rigurosos de un estudio de la UGR

La Universidad publicó que el 82% de los escolares considera ladrones a los gitanos
Efe / GRANADA | Actualizado 18.07.2008 – 01:00

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La Unión Romaní muestra su repulsa por la divulgación de un estudio de la Universidad de Granada, según el cual el 82,1% de los escolares de entorno urbano que comparten aulas con gitanos los considera ladrones. El colectivo añadió, como replica a los datos de la UGR, que según sus análisis, sólo el 11,3% de los alumnos gitanos sufre rechazo.

Este estudio de los investigadores de la Universidad se hizo en colegios de enseñanza primaria de toda la provincia y en zonas donde la presencia de población de etnia gitana es de larga tradición. Además estuvieron en contacto con estudiantes de diferentes estatus socieconómicos.

Según los datos de la UGR, la concentración de alumnos gitanos en las aulas granadinas es una de las más altas de la Unión Europea. Tres de cada diez estudiantes pertenecen a esta etnia.

Aunque la Unión Romaní reconoce que el trabajo fue dirigido por un gran experto en el pueblo gitano y autor de múltiples estudios al respecto, considera que su publicación puede ser perjudicial para la imagen de esta comunidad.

Un estudio elaborado por esta asociación en las localidades granadinas de Atarfe, Chauchina, Fuente Vaqueros, Granada, Guadix, Loja y Pinos Puente, concluye que sólo un 11,36% de los niños gitanos sufren rechazo en la escuela en dichas poblaciones, cifra que por debajo de la media andaluza, donde este porcentaje es del 12,30%.

Además reprochan a los autores del estudio que recurran a estereotipos como el dato sobre que el 20% de los niños encuestados considera que los gitanos son alegres.
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Las notas de corte se disparan en el 56% de las carreras de la UGR

Los alumnos con los mejores resultados en Selectividad eligen Granada para estudiar· Medicina, con un 8,83, obtiene la segunda calificación más alta de Andalucía en la primera fase de entrega de plazas
A. Beauchy / Granada | Actualizado 18.07.2008 – 01:00
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Una estudiante granadina busca su nota de Selectividad.
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Estudiar Medicina en la Universidad de Granada (UGR) vuelve a ser toda una proeza. Con un 8,83 ha logrado entrar el último alumno de una lista que tiene 253 nombres, 32 más que el año pasado. Esta nota, que supone un incremento de 40 décimas respecto al curso pasado (8,43) no ha sido sin embargo la nota más alta de Andalucía. Tal y como ocurrió en el verano de 2007, Biotecnología de la Universidad Pablo de Olavide, en Sevilla, ha conquistado un escandaloso primer puesto con un 8,89.

El resultado de la primera adjudicación de plazas para el curso 2008/2009 está desde hoy colgado en internet en la página www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa, así como en todas las oficinas de preinscripción y centros universitarios de la provincia.

Según los datos que hizo público ayer la Comisión del Distrito Único Andaluz, más de la mitad de las titulaciones que oferta la Universidad de Granada para el año que viene, concretamente un 56,33%, han subido la nota de corte por cupos.

De 71 carreras, 40 han incrementado sus calificaciones mínimas, entre ellas, la licenciatura de Traducción e Interpretación de Alemán es la que ha sufrido el mayor ascenso, al pasar de un 5 en 2007 a un 6,42 en 2008.

Estudiar una carrera hoy en día es una apuesta de futuro que debe programarse desde que se inician los estudios de Secundaria, porque las notas de acceso no dejan de subir año tras año.

El top ten en Granada lo integran, además de Medicina, Traducción e Interpretación de Inglés (8,68), Odontología (8,31), Fisioterapia (8,31), Arquitectura (7,93), Enfermería (7,84), Ingeniería de caminos (7,70), Enfermería en el SAS (7,52), Ingeniería de Telecomunicaciones (7,47) y Nutrición Humana y Dietética (7,37).

A pesar de que los estudiantes granadinos lo tienen cada vez más difícil el acceso a la UGR, hay una treintena de titulaciones a las que todavía se puede acceder con un 5 de media. Biblioteconomía y Documentación, Estadística, Relaciones Laborales, Ciencias Ambientales, Ciencias Políticas, todas las Filologías, Física, Geografía, Historia o Matemáticas son algunas de ellas.

Este año han sido unos 5.701 los estudiantes granadinos que han solicitado plaza en alguno de las nueve universidades andaluzas. Y aunque en la UGR se ofertan 10.844 plazas para el primer curso, no todos los jóvenes tienen asegurado un hueco en la universidad de su provincia.

Los campus granadinos son los más solicitados de la región, sobre todo por los estudiantes de Andalucía oriental.

La UGR recibe cada año unas 18.000 solicitudes, lo que significa que la mayor competencia llega del resto de las provincias.

Las cinco carreras más demandadas como primera opción en Andalucía han sido: Medicina con 6.185 peticiones, Diplomado en Enfermería (4.484), Maestro en Educación Infantil (2.880), Diplomado en Ciencias Empresariales (2.216), y Licenciado en Administración y Dirección de Empresas (2.029).

Las carreras que en esta primera adjudicación han alcanzado una mayor nota de corte en cada universidad han sido en el caso de Almería, la Diplomatura en Fisioterapia, con un 7,73; en Cádiz, la Licenciatura de Medicina con 8,52 al igual que en Córdoba con un 8,71. En la Universidad de Huelva, la nota de corte más elevada es la Diplomatura de Enfermería, con un 6,91 y Fisioterapia, con un 7,82, en el caso de Jaén. En Málaga, la lista de notas la encabeza la licenciatura de Medicina, con un 8,64. En el caso de la Universidad de Sevilla, la nota de corte más alta es también la de Medicina con un 8,64.

Ahora hay que iniciar el proceso de matriculación que, como en años anteriores, también se puede hacer por internet.
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cámara subjetiva
Guetos

Ángeles Mora | Actualizado 18.07.2008 – 01:00

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EN una reciente encuesta del Instituto de la Juventud se llegó a la conclusión de que los jóvenes españoles siguen teniendo ideas machistas, a pesar de que han sido educados en la igualdad y de que en la España actual las mujeres se han incorporado en gran parte al mundo del trabajo y ocupan puestos bien visibles, en la política sobre todo. No hay manera. Los jóvenes de hoy arrastran los prejuicios y el imaginario de nuestros ancestros.

Y no es ésta la única curiosa encuesta reciente. Precisamente ahora, cuando estamos celebrando el 80 aniversario de la publicación del Romancero gitano de Lorca, leo en nuestro periódico el resultado de otra realizada por la Universidad de Granada, según la cual el 82,1 por ciento de los niños de entre 11 y 14 años que viven en un entorno urbano y comparten aulas con gitanos considera que los gitanos son ladrones y atracadores. Esto en la época de la educación para la ciudadanía y la igualdad. Si nuestros jóvenes siguen siendo machistas, si 8 de cada 10 niños de los colegios granadinos creen que los gitanos roban (y la mayoría de los ciudadanos no quieren tener a los inmigrantes o a los gitanos como vecinos) sin duda nuestra configuración social está fallando.

Mientras Berlusconi se autofabrica leyes a favor de sí mismo, la directiva europea contra la inmigración y las leyes italianas contra los gitanos son signos de una democrática vuelta a los guetos. Claro que hay mucha mafia por debajo de la inmigración, pero más abajo aún lo que existe es miseria, dolor y desesperación. Contra eso no hay barreras. Luego la problemática de la integración es compleja y no se resuelve con el aislamiento social.

Lo que está claro es que el rechazo étnico ha resurgido. Los gitanos se mantienen en su gueto sometidos a sus propias leyes. Y los barrios excluyentes y las pandillas antisociales aumentan en nuestras ciudades. Lo mismo que el miedo, el miedo a los que sólo se rigen por la ley del gueto. Los guetos tienen su ley que se respeta. Fuera del gueto no se respeta ninguna ley convivencial.

Y aquí surgen las preguntas y las contradicciones. Hay muchas cosas que chirrían en la lógica de un sistema basado en la violencia y la exclusión. Pero sobre todo una: ¿no es el beneficio rápido nuestra verdadera norma social? Como esta pregunta se da por supuesta, ¿qué otros valores ofrecemos? Porque la realidad urge: ¿en qué sentido querrían los excluidos integrarse, en qué sentido queremos que se integren? ¿Nos enfrentamos a la imposibilidad de acabar con los guetos?

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