– Los compromisos del rector

Lodeiro y su equipo se marcan unas 170 acciones para este curso entre las que incluyen la creación de una Casa del Estudiante y nuevos servicios de empresas

El rector de la Universidad de Granada (UGR), Francisco González Lodeiro, tienen la intención de que no se cumpla ese dicho de que cuando de verdad se hacen cosas es el segundo y el tercer año del mandato. Para que no sólo sean palabras han colgado en su página web las acciones -plan estratégico- que tienen previstas desarrollar durante el curso 2007/2008. El documento tiene epígrafes para todos los gustos: cosas en las que hay que hacer poco porque ya estaban funcionando, otras a las que se puede decir ya que no se llegará y también las hay que sin duda se cumplirán porque así debe ser por ley. Dicen en el equipo de gobierno que esto, que es nuevo, obedece a la estrategia de transparencia y «de par en par». Los compromisos encima de la mesa, aunque ocasionen más de un quebraderos de cabeza. El documento es amplio, unas 170 acciones. A continuación destacamos algunas de ellas.

COORDINACIÓN DE ACCESO

Medidas para los nuevos alumnos

Más de lo mismo

En este campo tienen prevista la tradicional organización de jornadas de orientación universitaria y presentación de la UGR en centros de bachillerato. A esta medida, hay alguna más, hay que sumar la concesión de becas de residencia en su primer curso universitario en UGR, para los tres alumnos vencedores en las olimpiadas nacionales de Matemáticas, Física y Química y seis becas de residencia en primer curso para los mejores alumnos procedentes de los centros de bachillerato españoles en Marruecos.

UNIDAD PARA LA IGUALDAD

Políticas igualitarias

Plan y diagnóstico

Este curso tienen prevista la creación de la Unidad para la Igualdad entre Hombres y Mujeres en la UGR, el inicio del diagnóstico de la situación de las mujeres en la institución universitaria y el diseño de un plan de igualdad.

SECRETARIA GENERAL

Descentralización de servicios

Más transparencia

El plan de trabajo en este área es de los más amplios. Entre otros objetivos se ha marcado la adopción de medidas dirigidas a preservar la seguridad de los datos de carácter personal así como la descentralización por centros del registro general de la UGR y progresivo proceso de implantación de la firma digital y del registro telemático (en colaboración con la Gerencia). Este último es uno de los grandes retos. También tiene programado desarrollar un plan de mejora del procedimiento de tramitación y expedición de títulos universitarios de grado así como la publicación en la página web de las actas del Consejo de Gobierno y del Claustro.

POLÍTICA CIENTÍFICA

Transferencia y laboratorios

Nuevo gabinete

Este departamento se ha marcado retos que obedecen al simple complimiento de la normativa y otros que van un paso más allá. Uno de los llamativos es la creación de un gabinete científico para asesoramiento en la elaboración de propuestas de proyectos de investigación. Asimismo, se procederá a un análisis de la situación en investigación de las distintas áreas con objeto de dar asesoramiento y apoyo especial a aquellas más deficitarias. También se trabajará para revertir el 50% de los costes indirectos y/o de la recuperación del IVA de los proyectos de investigación a los equipos que los han generado. Este vicerrectorado también desarrollará un programa de becas en colaboración con empresas para la realización de tesis doctorales. Hay más actuaciones previstas en relación a los proyectos internacionales y la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI).

ESTUDIANTES

Nuevos servicios

Casa del estudiante

Este departamento es uno de los que incluye algunas de las actuaciones más llamativas a simple vista. Tienen prevista la creación de la Casa del Estudiante, de una oficina de gestión de alojamiento de la UGR así como la creación de un observatorio ocupacional permanente. También presentarán un informe sobre egresados y dicen que mejorarán el sistema de información estudiantil. Para esto tienen programado entre otras cosas, mejorar la atención personalizada creando una línea 900 de atención telefónica gratuita con ocho horas de atención diarias y abrir una ventanilla informativa única en la sede del vicerrectorado de Estudiantes.

GRADO Y POSGRADO

Planes de estudio

Mapa de titulaciones

Dos acciones claves serán: El diseño del mapa de titulaciones de la UGR en el contexto del Distrito Único Andaluz y la elaboración de los planes de estudio de acuerdo al real decreto 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales siguiendo el modelo de espacio europeo. A estas acciones se sumarán otras relacionadas con máster y con el Centro de Lenguas Modernas así como con la formación continua.

BIENESTAR Y DEPORTE

Nuevos instrumentos

Muchos cambios

Es uno de los departamentos junto con Infraestructuras con más retos y compromisos. Tiene prevista la oferta de plazas de centros infantiles y aumentar el número de colectivos que se beneficien de la acción social. Otra de las acciones de este vicerrectorado está encaminada a dotar a la UGR de un Sistema de Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales (PRL) y, entre otras muchas cosas, diseñar una guía propia para la evaluación de factores psicosociales. En deportes tienen prevista la puesta en funcionamiento del Club Embalse del Cubillas y algunas decisiones que se dieron a conocer la semana pasada y que han levantado ampollas.

PARQUE DE LA SALUD

Objetivos de coordinación

Puesta en valor

Tienen prevista la puesta en marcha del plan estratégico científico y de negocio del Centro de Desarrollo Farmacéutico y Alimentario, establecer relaciones con las instituciones presentes en el PTS para el desarrollo de un plan conjunto para optimizar los recursos científicos del PTS. A esto agregarán las acciones de optimización, mejora y rentabilización de actividades realizadas por la UGR y orientadas al mercado. También están previstas obras en el animalario del Centro de Investigaciones Biomédicas y el comienzo de las obras de los edificios de docencia.

FUNDACIÓN EMPRESA

Nuevos servicios para todos

Grandes objetivos

Tiene grandes retos. Uno de ellos es la puesta en marcha de la oficina Infopymes-UGR para proporcionar a las empresas y entidades informando sobre cualquier actividad de la Universidad que sea de su interés. También darán un mayor impulso al programa de spin-off -empresas de la UGR- y realizarán un estudio de egresados de la Universidad. Este departamento, además, ampliará el programa Cátedras con la creación de la cátedra Bancaja Jóvenes Emprendedores-UGR y cátedra MAAT de Economía Pública y Sociedad de la Información. Asimismo, pondrán en marcha el proyecto UGR Consulting, un servicio de asesoramiento y apoyo por investigadores en la oferta de servicios a empresas. No es el único, se está trabajando en el proyecto Serviempleo especialistas, que tiene como fin la inserción laboral de contratados y doctores vinculados a proyectos de investigación de grupos de la UGR.
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– Un programa pionero previene conductas antisociales en niños recién escolarizados

En Aprender a Convivir han participado 105 alumnos de Infantil El trabajo científico ha sido desarrollado por la Universidad

Un programa de intervención pionero, desarrollado por investigadores de la Universidad de Granada, permite prevenir conductas antisociales en niños recién escolarizados, que son dotados de unas competencias y habilidades básicas para desenvolverse ante posibles situaciones conflictivas.

El instrumento principal de este estudio, en cuyo desarrollo han participado 105 alumnos de Educación Infantil pertenecientes a dos centros de Granada, pasa por reducir el comportamiento antisocial en menores de 3, 4 y 5 años, para lo cual se les aplicó el programa que denominan Aprender a Convivir.

En este programa, que aspira a incorporar al currículum de Educación Infantil sus contenidos y que se desarrolló a lo largo de varios meses, dos horas por semana, se trabajó a través de cuatro bloques: normas y cumplimiento, sentimientos y emociones, habilidades de comunicación y ayuda y cooperación.

El responsable de la investigación, Fernando Justicia, ha explicado a Efe que las actividades del programa se llevaron a cabo con el uso de una serie de marionetas, que hacían llegar de manera más cercana y eficaz a los menores los conocimientos que debían adquirir y las actitudes que habían de asimilar. De esta forma, los niños, en los que se constataron cambios y mejoras de conducta, podían aprender a través de juegos, canciones o dibujos, en definitiva, divirtiéndose.

Para conseguir con mayor eficacia las metas establecidas fue necesario trabajar conjuntamente con los padres, que debían estar involucrados en la mayor medida posible en el programa y reforzar así en sus casas los comportamientos aprendidos en la escuela.

Antes de poner en práctica el programa de intervención Aprender a convivir se comprobó que entre el grupo experimental y el grupo control utilizados no existían diferencias significativas en ninguna de las variables analizadas, tanto de competencia social como de problemas de comportamiento.

A la luz de los resultados obtenidos tras analizar los datos de varios cuestionarios -usados como instrumentos de evaluación- se comprobó que los niños que participaron en el programa eran más cooperativos, sabían compartir, escuchaban y respetaban a los adultos. A su vez, sabían pedir ayuda cuando la necesitaban, pedían perdón, reconocían cómo se sienten los demás, se adaptaban bien socialmente con sus compañeros o eran más independientes en la realización de sus actividades, todo esto tras su participación.

Más reflexivos

En cambio, las puntuaciones de las variables que se referían a conductas antisociales disminuían significativamente tras la intervención. Asimismo, eran más reflexivos antes de actuar, agredían en menor medida o nada a los demás, no necesitaban llamar la atención a menudo, no mentían tanto, ni eran tan caprichosos y, por otro, no tenían problemas a la hora de hacer amigos, no se aislaban y actuaban como niños de su edad.

Entre otros aspectos, los niños reaccionaban sin poner mala cara ante lo que no les gustaba, se quejaban menos, no se mostraban tensos, ni nerviosos, o tristes sin justificación aparente, demostraban interés y afecto por los demás, sin tener miedo al ridículo.

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– Objetivo: La Alpujarra

LA recuperación de las Minas del Conjuro por parte de la Universidad de Granada, constituye una noticia de honda y positiva repercusión para La Alpujarra, que bien lo merece por la inigualable belleza, singularidad y atractivos de su rebelada geografía; por su rica historia y sus viejas tradiciones; por sus soterrados recursos naturales y arqueológicos; y, sobre todo, por la calidad y nobleza de sus gentes y por el olvido de que han sido objeto a lo largo de múltiples generaciones.

Nos consta que ha sido el nuevo y dinámico rector de nuestra Universidad, señor González Lodeiro, el primer interesado en dar este paso, contando con el respaldo y la presencia institucional de los delegados provinciales de Gobernación y Cultura de la Junta de Andalucía. Y todo ello orientado al logro de un objetivo muy concreto y hasta sorpresivo: la creación, en terrenos del antiguo complejo minero del Conjuro, de una residencia-albergue de carácter universitario, con capacidad para 60 plazas; de un centro de interpretación de la zona; otro de documentación y un cuarto destinado a escuela de hostelería y similares.

La puesta en marcha de rutas interpretativas del territorio; los programas de investigación, centrados dentro un plan estratégico de Cultura Andaluza, y completados con otras líneas de trabajo, orientadas al estudio y puesta en valor de determinados yacimientos arqueológicos existentes en la zona; los planes y programas de promoción turística previstos por la Universidad de Granada y por la Junta de Andalucía para esta zona, constituyen ciertamente un sugestivo campo para la promoción integral de La Alpujarra. Tal es el caso -entre otros muchos- de La Mezquita, de Busquístar, cuyos restos mozárabes (s. VIII) más visibles y conocidos fueron explicados en su día por el doctor y catedrático de nuestra Universidad, don Manuel Ríu Ríu, consistentes en seis habitaciones, dispuestas en escalera, con peldaños hundidos y horadados; un fosa de enterramiento infantil, tipo bañera; un pozo o silo, cilíndrico, y una alberca, con muros de mortero, que pudo ser en su tiempo b un depósito de captación de agua para el riego de las tierras próximas o, simplemente, para el consumo humano de la primitiva población de Busquístar (Ríu Ríu, M., Poblados mozárabes de al-Andalus. Hipótesis para su estudio: el ejemplo de Busquístar, en Cuadernos de Historia Medieval, Granada, III).

Como alpujarreño y estudioso de la comarca, me satisface plenamente la decisión que acaba de adoptar el Rectorado de la Universidad respecto a las viejas instalaciones de Minas del Conjuro. Aplaudo -cómo no- su clara determinación y compromiso -hecho en presencia de los alcaldes de Busquístar, Cástaras y Almejíjar- de convertir los abandonados edificios del Conjuro en un dinámico centro de promoción científica, divulgativa y de prometedora proyección cultural y turística.

Le felicito muy cordialmente porque se va a hacer realidad, con este gesto, una de las promesas que incluyó en su programa electoral como aspirante al Rectorado: la de implicarse en la promoción de una de las comarcas más deprimidas y olvidadas de nuestra provincia: La Alpujarra.

¿Enhorabuena, señor Rector y cuente con mi colaboración más entusiasta para llevar a cabo en la zona la realización de determinados programas de carácter educativo y cultural ,y, sobre todo, con el apoyo institucional del Centro Unesco de Andalucía -que tengo el honor de presidir-; de la Comisión Española de Cooperación con la Organización y, si fuera necesario, con la valiosa ayuda del Centro del Patrimonio Mundial de la Unesco, con sede en París, que es el órgano encargado de incluir, en la Lista del Patrimonio Natural, aquellos lugares, sitios y parajes que lo merezcan por su excepcional valor y singularidad!
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