La Junta invierte 4.320 millones de euros en Granada en la última legislatura

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– La Junta invierte 4.320 millones de euros en Granada en la última legislatura.

La Junta de Andalucía ha invertido 4.320 millones de euros en las distintas actuaciones que ha desarrollado en la provincia de Granada durante la última legislatura, de los que la mayor cuantía, más de 1.100 millones, correspondieron a políticas de investigación, desarrollo e innovación y a la Universidad.

Así lo ha puesto hoy de manifiesto la delegada del Gobierno andaluz en Granada, Teresa Jiménez, quien durante el balance de los últimos cuatro años de gestión ha destacado que la Junta de Andalucía llega con los deberes bien hechos y con todos los compromisos cumplidos o en fase de ejecución.

La delegada, que se convertirá en la cabeza de la lista socialista por la provincia al Parlamento de Andalucía, ha destacado en una rueda de prensa junto a su equipo de delegados y representantes de los organismos autonómicos que esta inversión no ha tenido precedentes en la historia de la provincia, en la que tienen enormes ambiciones.

Jiménez ha explicado que, en los últimos cuatro años, Granada ha consolidado su crecimiento económico con la creación 51.500 nuevos empleos, la bajada de la tasa de paro en 6,08 puntos y la puesta en funcionamiento de 10.547 nuevas empresas.

Las políticas de Investigación, Desarrollo e Innovación, con 157 millones, junto con la financiación de la Universidad de Granada, con 949 millones de euros, han sumado la mayor inversión en estos cuatro años (más de 1.100 millones), ha dicho la delegada, para cumplir el objetivo del Gobierno andaluz de promover un profundo y radical cambio cultural, social y económico.

Entre otras partidas, la Junta ha destinado además 243 millones de euros a infraestructuras y servicios de transporte, con el impulso de actuaciones como la Línea Metropolitana de Granada, con una inversión de 276,2 millones de euros, el Consorcio de Transportes o el Instituto Metropolitano del Taxi.

En cuanto a la Cultura, ha promovido también infraestructuras como el gran Espacio Escénico, el Centro García Lorca, el Teatro Alhambra, el Museo de Bellas Artes, el Teatro del Generalife, la rehabilitación del Teatro Imperial de Loja y espacios escénicos en Alhama, Montefrío, Órgiva, Maracena, Peligros, La Zubia, Huéscar y Loja.

Las prestaciones sociales han aglutinado, en general, una inversión superior a los 432 millones de euros, destinada al apoyo de personas con discapacidad, mayores, a las familias, la protección de menores y los programas de inclusión y bienestar social, a las que hay que sumar importantes cuantías en políticas de vivienda, justicia, deporte o salud, entre otros.

Según la delegada del Gobierno, la Junta ha buscado además en todo momento la colaboración con los ayuntamientos y ha destinado 123 millones de euros a las políticas de cooperación con las corporaciones locales y ha contribuido a la nivelación de los servicios municipales y al saneamiento financiero.

Aunque Jiménez ha eludido polemizar, preguntada por los periodistas, entre las sombras de los últimos cuatro años ha señalado que les hubiera gustado contar ya con la línea 1 del Metro, el Distribuidor Sur al completo, la culminación del eje transversal de la Alpujarra o que el Espacio Escénico fuera una realidad.
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Granada recibe 4.320 millones de la Junta

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– Granada recibe 4.320 millones de la Junta.

La Junta de Andalucía ha invertido 4.320 millones de euros en las distintas actuaciones que ha desarrollado en la provincia de Granada durante la última legislatura, de los que la mayor cuantía, más de 1.100 millones, correspondieron a políticas de investigación, desarrollo e innovación y a la Universidad.

Así lo ha puesto hoy de manifiesto la delegada del Gobierno andaluz en Granada, Teresa Jiménez, quien durante el balance de los últimos cuatro años de gestión ha destacado que la Junta de Andalucía llega con los deberes bien hechos y con todos los compromisos cumplidos o en fase de ejecución.

La delegada, que se convertirá en la cabeza de la lista socialista por la provincia al Parlamento de Andalucía, ha destacado en una rueda de prensa junto a su equipo de delegados y representantes de los organismos autonómicos que esta inversión no ha tenido precedentes en la historia de la provincia, en la que tienen enormes ambiciones.
Jiménez ha explicado que, en los últimos cuatro años, Granada ha consolidado su crecimiento económico con la creación 51.500 nuevos empleos, la bajada de la tasa de paro en 6,08 puntos y la puesta en funcionamiento de 10.547 nuevas empresas.

Las políticas de Investigación, Desarrollo e Innovación, con 157 millones, junto con la financiación de la Universidad de Granada, con 949 millones de euros, han sumado la mayor inversión en estos cuatro años (más de 1.100 millones), ha dicho la delegada, para cumplir el objetivo del Gobierno andaluz de promover un profundo y radical cambio cultural, social y económico.

Infraestructuras
Entre otras partidas, la Junta ha destinado además 243 millones de euros a infraestructuras y servicios de transporte, con el impulso de actuaciones como la Línea Metropolitana de Granada, con una inversión de 276,2 millones de euros, el Consorcio de Transportes o el Instituto Metropolitano del Taxi.

En cuanto a la Cultura, ha promovido también infraestructuras como el gran Espacio Escénico, el Centro García Lorca, el Teatro Alhambra, el Museo de Bellas Artes, el Teatro del Generalife, la rehabilitación del Teatro Imperial de Loja y espacios escénicos en Alhama, Montefrío, Órgiva, Maracena, Peligros, La Zubia, Huéscar y Loja.
Las prestaciones sociales han aglutinado, en general, una inversión superior a los 432 millones de euros, destinada al apoyo de personas con discapacidad, mayores, a las familias, la protección de menores y los programas de inclusión y bienestar social, a las que hay que sumar importantes cuantías en políticas de vivienda, justicia, deporte o salud, entre otros.

Según la delegada del Gobierno, la Junta ha buscado además en todo momento la colaboración con los ayuntamientos y ha destinado 123 millones de euros a las políticas de cooperación con las corporaciones locales y ha contribuido a la nivelación de los servicios municipales y al saneamiento financiero.

Aunque Jiménez ha eludido polemizar, preguntada por los periodistas, entre las sombras de los últimos cuatro años ha señalado que les hubiera gustado contar ya con la línea 1 del Metro, el Distribuidor Sur al completo, la culminación del eje transversal de la Alpujarra o que el Espacio Escénico fuera una realidad.
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Cartas al director. El dolor silente de los ancianos.

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– Cartas al director. El dolor silente de los ancianos.

Tampoco la Junta de Andalucía atiende a nuestros ancianos. Cacarea, sí, pero permite que el dolor se cebe en nuestros padres. Se gastan mucho dinero en teles, radios y periódicos para decir que son los mejores cuando la realidad es bien distinta. Gritan a pulmón abierto en sus televisiones y periódicos afines que nos hacen la vida posible, que gestionan por nosotros, que gozamos de privilegios gracias a ellos.
Mentira. Es mentira. Abandonan y asisten mal a sus colegios, a sus hospitales, a sus montes, a sus playas, a sus embalses. A nuestros ancianos. Tanto dolor hay en los mayores que ya no gritan, no piden, no hablan: sólo mueren en silencio. Del lado oscuro más siniestro de la Junta de Andalucía sale el canto fúnebre de las exequias de nuestros padres que se van, que huyen, que nos dejan después de haber implorado una mínima ayuda, una asistencia en sus casas que las haga parecer limpias, una voz que al menos una vez a la semana le de los buenos días y les quite los escasos platos que ellos son capaces de manchar, que le arregle el único calentador estropeado desde noviembre, la manta no basta para quitarles el frío que les resquebraja el cuerpo por fuera y por dentro, la mano amiga que les cuente las gotas de medicina que han de poner en el vaso de agua, diez para él, quince para ella; cuántas veces se habrán equivocado, nadie lo sabe, total, a quién interesa.
Pues interesa y mucho a nosotros, sus hijos el que nuestros padres estén tratados con la decencia humana debida y con la profesionalidad requerida.

El amor ya lo pondremos nosotros, y la lucha por el hombre, porque el derecho inalienable del mayor debe ser sagrado para el pueblo y no una estrofa más del deshonroso cantar de los cantares de esta necia y soberbia Junta de Andalucía que tiene sembrada la región de desacierto cuando no de dolor. Lo aquí escrito es la conclusión que se puede obtener del informe hecho por los profesores de la Universidad de Granada, Juan López y Antonio Trinidad sobre la atención que la Junta de Andalucía da a nuestros mayores, a nuestros padres.
Eso sí, inventan argumentos para gritar en sus televisiones y radios y periódicos demasiado afines y con la parte de culpa con la que aceptan cargar, que mucho del pecado es de los malos hijos que no atienden a sus padres.

Desvergüenza, toda las que ustedes quieran, eficacia, ya la estamos viendo día a día. Y el dolor acumulándose sobre el dolor hasta hacerse sufrimiento.

Concluyendo esta carta de opinión veo en la primera de televisión como don Manuel Chaves ríe satisfecho junto a don José Luis Rodríguez en una reunión socialista en Madrid.

-¿Cómo sigue la cosa por allá abajo, Manolo? – Se interesa Zapatero.
– Sin problema ninguno, compañero presidente.
– Pues me dicen que en Málaga se escriben cartas en los periódicos contra tu labor.
– Inconformistas. Ya sabes, gente antisistema con ganas de incordiar.
– Ya, Ya. Pero tendrás que tener cuidado. Se habla de que los hospitales, los colegios, las playas? En fin que la cosa se te puede ir de las manos.
– ¿A mí? Pierde cuidado compañero presidente; en Andalucía está todo atado y bien atado. Allí hasta el dolor está bajo control.

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Dos profesores de Educación se pelean ante los alumnos por un sillón y el espacio del despacho

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– Dos profesores de Educación se pelean ante los alumnos por un sillón y el espacio del despacho.

Los docentes se acusan de haberse usurpado materiales y la semana pasada protagonizaron varios episodios violentos

No corren buenos aires en el despacho 265D de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada (UGR). Las malas caras y la falta de entendimiento que en ocasiones se ponen de manifiesto en la institución universitaria, en este centro en el citado despacho del departamento de Didáctica y Organización Escolar han llegado y pasado el límite. Se han sobrepasado algunas barreras. La historia es rocambolesca y también grave.

Ayer era la comidilla en la facultad y en el resto de la comunidad universitaria, aunque los últimos hechos -ha habido más encontronazos- se produjeron al parecer el pasado día 10. Ese día hubo gritos y conductas poco decorosas -según varias versiones- en presencia incluso del alumnado entre dos profesores de este departamento.

La falta de espacio y de entendimiento ha puesto de los nervios al profesor y la profesora que comparten despacho. Que definitivamente, según un escrito que circulaba ayer -y al que este periódico tuvo acceso- no saben compartir despacho. Gritos, pataletas, encierros y acoso incluso de bullying. También hay que señalar que no es la primera vez que esta profesora tiene problemas con el compañero de despacho.

Un sillón

Según algunas de las versiones que circulaban ayer, la falta de espacio -general en la citada facultad de Cartuja- ha sido uno de los desencadenantes de la pelea, otra la pugna por un sillón y la otra la incompatibilidad de caracteres. Los hechos -siempre según la versión de la profesora R.A.-, que precipitaron el revuelo que se ha montado ahora en el centro, comenzaron el día 10 de enero a las 12.00 horas (aproximadamente) cuando la citada docente «se presentó en este despacho, en el momento en que el profesor A. R., estaba atendiendo a los alumnos, con la puerta abierta y sentado en el sillón, asignado por el departamento para su uso a la profesora. En ningún momento el profesor había pedido permiso a la profesora para usar ese sillón, ni la profesora había autorizado al profesor la utilización del mismo».

Aún hay más en esta rocambolesca historia. «Comprobando que el profesor no cedía su sillón a la profesora, ésta salió al servicio para darle tiempo al profesor de reconsiderar, por si mismo, su comportamiento. De vuelta al despacho 265D, la profesora pidió amablemente al profesor que le cediese su sillón. Él ignoró la petición de la profesora, siguió en la tarea que le ocupaba y todo en presencia de los alumnos que estaban dentro del despacho y fuera en el pasillo (como se ha menciona la puerta del despacho 265D estaba abierta)». Son algunos de los párrafos que se pueden extraer del citado escrito al que ha tenido acceso este periódico y en el que se relata como la disputa continuó incluso por la tarde.

En ese escrito también se solicita «que con carácter inmediato, sea asignado al profesor otro espacio de los muchos y variados que dispone el departamento de Didáctica y Organización Escolar, reservándose la profesora las acciones penales y civiles a que hubiere lugar en derecho, dado que el único interés que mueve a la exponente, es la reclamación de un espacio físico y emocional adecuado para el desarrollo de su trabajo, al cual dedica muchas horas diarias… Actitudes como las descritas en el presente escrito hacen peligrar los proyectos académicos y de investigación que en este momento desarrolla la profesora. Por medio de la presente se pone en conocimiento de la autoridad administrativa los hechos expresados y se solicita la adopción de medidas pertinentes para que no vuelvan a repetirse hechos de la misma índole».

Profesor retenido

Esta era una versión, aunque ayer circulaban versiones para todos los gustos. Bien es cierto que se está hablando de un tema de extrema seriedad, pero los comentarios eran para todos los gustos. También se dijo que la profesora había retenido al profesor y de paso se recordaron algunos otros episodios, incluso, de enfrentamientos cara a cara y de palabras mal sonantes y nada adecuadas, en ningún sitio, pero menos en un centro en el que se está enseñando y formando a los futuros maestros de escolares.
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La UGR organiza un máster Interuniversitario en Peritajes en Prevención de Riesgos Laborales

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Desde el 5 de febrero y hasta el mes de junio se impartirá en la Universidad de Granada el Máster Interuniversitario en Peritajes en Prevención de Riesgos Laborales organizado por el Gabinete de Prevención y Calidad Ambiental y el Centro de Formación Continua.

Según explican los organizadores “La responsabilidad social que reviste la prevención de riesgos laborales ha sufrido un intenso y dinámico desarrollo normativo de la Ley 31/95, una Ley sobre la que la Fiscalía y la Judicatura han puesto sus miras. La aplicación judicial impone una fuerte demanda de técnicos cualificados en esta materia por parte de los tribunales”. La necesidad de dichos técnicos que buscan conocimientos especializados en materia de prevención capaces de establecer nexos causales directos que determinen la implicación de cada uno de los actores presentes obliga a jueces y fiscales a buscar un peritaje específico y especializado. Ante esta solicitud, surge la necesidad de formar a los profesionales en los conceptos básicos que les permitan enfrentarse de modo adecuado a las demandas de esta tarea.

El perito experto, como profesional competente para dar su testimonio en los juicios sobre daños causados a las personas y a los materiales en el marco de la actividad laboral o en relación con los objetos y artefactos, deberá contar con el conocimiento apropiado en procedimientos, documentación y oratoria pericial. Asimismo, el amplio campo de trabajo que supone la creciente instancia de los órganos judiciales, determina un área importante de desarrollo profesional para los técnicos en prevención.

El máster se realizará en la Facultad de Ciencias de Trabajo y tendrá una duración de 600 horas.

…………………………………………………………………………………………………
Referencia
Prof. Elías García Rodríguez, Área de Ergonomía y Psicosociología. Servicio de Prevención de Riesgos Laborales. Gabinete de Prevención y Calidad Ambiental.
Telf. 958240947 // 958243069. Fax. 958243034
Correo e.: elias@ugr.es

Faking Head Injuries To Defraud Insurance Companies

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– Faking Head Injuries To Defraud Insurance Companies

How can it be proved that a patient is lying when they say that they have a cognitive problem, such as memory or concentration problems or anxiety? There are many people who exaggerate their injuries and even feign them in order to receive more money from insurance companies or obtain a sick leave, according to pioneering research in Spain. This research was carried out in the Department of Personality, Assessment and Psychological Treatment University of Granada by Doctor Raquel Vilar Lopez. The conclusions of her study, which focused on patients who suffered from head injuries, speak for themselves: nearly half of the people who go to court feign psycho-cognitive disorders with the objective of profiting from this in some way. They are not hypochondriacs or overanxious or obsessive patients, they just lie in order to receive some sort of compensation, as for example money. They are the so called simulators.

Until now, in Spain no reliable system existed to detect if a person was faking their symptoms. For this reason the study by Vilar López coordinated by Manuel Gómez Río and Miguel Pérez García is so important: for the first time, Spanish health professionals have a set of reliable tools to prove empirically if a patient is lying when they declare, for example, that their memory problems render them unfit for work.

Validated Evidence

The work by this researcher has validated a series of tests which, when used on patients without them being aware of it, detect which patients are simulators and which are not. These neuropsychological tests were included in a three-hour-long battery of neuropsychological tests which assesses other cognitive aspects of the patient in order to disguise the actual tests and in this way obtain the desired information.

Raquel Vilar López explains that in her research she adapted a series of tests that where already known in the United States – a country with a long history of work in the field of neuropsychology – to the Spanish context, because the neuropsychological tests cannot be extrapolated without adjustments from a context to another. The percentage of patients who suffer from head injuries that feign symptoms is nearly the same as that obtained by the American researchers.

The study carried out in the UGR also included a method which has become very popular recently due to several television programs: the lie detector, an instrument which registers the physiological responses of blood pressure, heart beat, breathing rate and galvanic skin response. Vilar López used this equipment with a group of 80 Psychology students as the analogous group, that is, as no patient would admit being a simulator, a group of people without any disorders were asked to fake them in order to confirm the validity of the test. Furthermore, 54 actual patients were analyzed by the doctor. These patients belonged to different departments of the University Hospital Virgen de las Nieves in Granada.

The researcher explains that although the lie detector itself has no scientific rigor, it could be an efficient instrument if combined with other tools, as for example the tests that we have validated. Part of the results of her research were presented at the last International Neuropsychological Society and National Academy of Neuropsychology conferences – the two most important organizations in the field of neuropsychology in the world – and in the prestigious scientific journal Archives of Clinical Neuropsychology.
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Half of the people suffering from head injuries that go to court fake their ailments to receive financial help

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– Half of the people suffering from head injuries that go to court fake their ailments to receive financial help.

How can it be proved that a patient is lying when they say that they have a cognitive problem, such as memory or concentration problems or anxiety? There are many people who exaggerate their injuries and even feign them in order to receive more money from insurance companies or obtain a sick leave, according to a pioneering research in Spain.

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This research was carried out in the Department of Personality, Assessment and Psychological Treatment University of Granada by Doctor Raquel Vilar López. The conclusions of her study, which focused on patients who suffered from head injuries, speak for themselves: nearly half of the people who go to court feign psycho-cognitive disorders with the objective of profiting from this in some way. They are not hypochondriacs or overanxious or obsessive patients, they just lie in order to receive some sort of compensation, as for example money. They are the so called ‘simulators’.

Until now, in Spain no reliable system existed to detect if a person was faking their symptoms. For this reason the study by Vilar López coordinated by Manuel Gómez Río and Miguel Pérez García is so important: for the first time, Spanish health professionals have a set of reliable tools to prove empirically if a patient is lying when they declare, for example, that their memory problems renders them unfit for work.

Validated Evidence

The work by this researcher has validated a series of ‘tests’ which, when used on patients without them being aware of it, detect which patients are simulators and which are not. These neuropsychological tests were included in a three-hour-long battery of neuropsychological tests which assesses other cognitive aspects of the patient in order to disguise the actual tests and in this way obtain the desired information.

Raquel Vilar López explains that in her research she adapted a series of tests that where already known in the United States – a country with a long history of work in the field of neuropsychology – to the Spanish context, because the neuropsychological tests cannot be extrapolated without adjustments from a context to another”. The percentage of patients who suffer from head injuries that feign symptoms is nearly the same as that obtained by the American researchers.

The study carried out in the UGR also included a method which has become very popular recently due to several television programs: the lie detector, an instrument which registers the physiological responses of blood pressure, heart beat, breathing rate and galvanic skin response. Vilar López used this equipment with a group of 80 Psychology students as the “analogous group”, that is, as no patient would admit being a simulator, a group of people without any disorders were asked to fake them in order to confirm the validity of the test. Furthermore, 54 actual patients were analyzed by the doctor. These patients belonged to different departments of the University Hospital Virgen de las Nieves in Granada.

The researcher explains that “although the lie detector itself has no scientific rigor, it could be an efficient instrument if combined with other tools, as for example the tests that we have validated”. Part of the results of her research were presented at the last ‘International Neuropsychological Society’ and ‘National Academy of Neuropsychology’ conferences – the two most important organizations in the field of neuropsychology in the world – and in the prestigious scientific journal ‘Archives of Clinical Neuropsychology’.

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Curso MEC sobre «Aprendizaje cooperativo: Estrategias Didácticas»

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– Curso MEC sobre Aprendizaje cooperativo: Estrategias Didácticas

La Dirección Provincial del M.E.C. en Melilla informa que el Centro de Profesores y Recursos ofrecerá del 21 al 25 de enero un curso que tendrá lugar en el CPR (Centro de Profesores y Recursos), sobre el aprendizaje cooperativo a través de distintas estrategias didácticas, con un total de 30 plazas.

Formación
El curso propuesto, corresponde a la demanda social sobre ciudadanía, convivencia, colaboración o tolerancia que, considerados como valores, son ideas entorno a las cuales se mueve la sociedad. La LOE trata de responder a estos conceptos mediante las competencias que deben alcanzar los alumnos y alumnas tras su paso por el sistema educativo.

El principal objetivo de esta actividad formativa, que impartirá Honorio Salmerón Pérez, profesor del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Granada, es el de desarrollar en los participantes competencias para el diseño y el desarrollo de estrategias docentes que integren el aprendizaje cooperativo.

Contenido
En la programación se incluyen contenidos fundamentales sobre el aprendizaje cooperativo como: Técnicas, elementos mediadores, la inclusión en la educación, el aprendizaje entre iguales, organizaciones sociales, o planteamientos de actualidad referente a esta temática. Las actividades a realizar se basarán principalmente en el análisis, el diseño y la evaluación de las habilidades cooperativas intencionales en los programas educativos de centro y de aula.
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Un intruso en el pescado

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– Un intruso en el pescado.

Es la amenaza de un parásito que puede afectar la salud. Es necesario congelar el pescado.

Algunos especialistas afirman que ya existe una auténtica epidemia de anisakis, un problema que hasta hace apenas dos décadas se limitaba exclusivamente a Japón, pero que actualmente ha saltado las fronteras del país asiático y se ha extendido a los mares y mesas de casi todo el planeta.

Pero, ¿Qué es el anisakis? Según el investigador y parasitólogo Arne Levsen, del Instituto de Nutrición e Investigación de Productos del Mar, en Noruega, se trata de un parásito, también denominado lombriz intestinal, presente en todos los océanos.
Las larvas de la hembra de este parásito infectan a los crustáceos, que a su vez son comidos por los peces. Si el pescado así contaminado es consumido por una persona, puede instalarse en su intestino ocasionándole severos problemas de salud.Cuando la larva penetra en el organismo humano, se aloja en el tubo digestivo provocando una serie de síntomas de carácter gástrico o alérgico, conocidos como anisakiosis.
Entre sus manifestaciones gástricas figuran los dolores estomacales, náuseas, vómitos y alteraciones del tránsito intestinal. Por su parte, las reacciones alérgicas suelen ser inmediatas, aunque según Levsen, pueden volverse crónicas.

Antídoto para un gusano.

La larva del anisakis puede encontrarse en algunos mariscos como calamares y gambas, pero sobre todo está presente en el tejido muscular de peces como el arenque, la caballa o la bacaladilla, y en especies de mayor tamaño, como el palero, la merluza, el jurel, el atún y el rape. Para acabar con este flagelo que se sigue extendiendo sin una contención eficaz, investigadores de todo el mundo investigan distintas sustancias y métodos para acabar con el parásito, algunas de ellas incluso de origen natural.
En el Centro de Investigación en Fitoterapia de la Universidad de Granada, en España, ha comprobado que el ocimeno, un compuesto presente en plantas aromáticas, como el tomillo, la melisa o la hierbaluisa, acaba con las larvas en cuatro horas.
Un licuado de una mezcla de ajos recién recolectados y con seis meses y un año de antigüedad, ha mostrado la misma eficacia que las plantas, aunque según los autores del experimento, también pertenecientes a la universidad granadina, los bulbos más eficientes han sido los de seis meses.
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La Universidad de Granada convoca 70 becas Erasmus para realizar prácticas en el extranjero

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– La Universidad de Granada convoca 70 becas Erasmus para realizar prácticas en el extranjero.

Las prácticas se realizan en cualquier país miembro de la Unión Europea.

Tras el éxito que las becas Erasmus han tenido entre la comunidad universitaria para realizar un curso académico en el extranjero, la Universidad de Granada convoca un programa Erasmus para realizar prácticas en el extranjero.

Los estudiantes de la Universidad de Granada (UGR) podrán realizar prácticas en empresas y entidades que se encuentren en cualquier país miembro de la Unión Europea (excepto España), gracias a las becas Erasmus que la Universidad ha convocado a través de la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) y del Centro de Promoción de Empleo y Prácticas (CPEP).

Para participar en la convocatoria 2007/2008, no sólo es necesario estudiar en la UGR, sino que hay que tener superado el 50 % de los créditos de la titulación. Los estudiantes que realicen su primer curso durante el año académico 2007/2008 no podrán beneficiarse de las becas. Asimismo, aquellos alumnos que estén disfrutando de una beca Erasmus de estudio no podrán solicitar las becas de prácticas para realizarlas durante el mismo curso que sus estudios en el extranjero.

La dotación de las becas depende del país donde se realicen la prácticas y la duración de las mismas. Los estudiantes que se dirijan a un países con un índice de coste de vida mayor de 90 euros (Bélgica, República Checa Alemania, Grecia, Francia, Irlanda, Italia, Chipre, Luxemburgo, Países Bajos, Austria, Portugal, Eslovaquia, Finlandia, Suecia, Reino Unido, Islandia, Liechtenstein y Noruega), recibirán una cantidad de 150 euros semanales durante las primeras cuatro semanas y 105 euros para las restantes. Por otro lado, para los países con un índice de coste de vida menor a 90 euros (Bulgaria, Estonia, Letonia, Lituania, Hungría, Malta, Polonia, Rumania, Eslovenia y Turquía) se otorgan 100 euros semanales durante las cuatro primeras semanas y 85 euros para las restantes. Además los beneficiarios estarán cubiertos por un seguro médico de accidentes y hospitalización.

La duración de las becas varía entre un mínimo de dos semanas y un máximo de 12 meses. La duración media de las becas es de 18 semanas y se realizarán entre enero y noviembre de 2008, así que las últimas incorporaciones serán en septiembre del mismo año.

Aquellas personas que deseen realizar las solicitudes deben hacerlo vía internet a través de la página del CPEP, rellenando los campos de la ficha en el apartado inscripción. Para completar la ficha es necesario dar los datos personales, datos académicos, nivel de idiomas y describir cual es el objetivo personal y motivación del candidato que le ha llevado a participar en el programa. Aquellas personas que realicen las solicitudes actualmente se incorporarán a las prácticas a partir de marzo de 2008. Las solicitudes para esta convocataria serán aceptadas hasta el 15 de marzo del presente año.
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El estudio del cerebro y la biotecnología abre su mayor ‘industria¿ en el Parque de la Salud

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– El estudio del cerebro y la biotecnología abre su mayor industria¿ en el Parque de la Salud

El Parque Tecnológico de la Salud ¿PTS¿ abrió ayer el Centro de Investigaciones Biomédicas ¿CIBM¿ cuyo principal capital no son los once millones de euros que ha costado su construcción y equipamiento, sino el equipo humano de investigadores cuya meta será conocer más sobre los miles de secretos escondidos en el cerebro, saber cómo cursan las enfermedades degenerativas para poner las bases de su curación, cómo mejorar la nutrición humana y avanzar más en la biotecnología aplicada a las ciencias de la salud. Toda una industria¿ del conocimiento biomédico concentrada en un solo edificio y de la cual emanarán patentes, artículos de divulgación y, en definitiva, nuevas fórmulas científicas para que la humanidad pueda mejorar su modus vivendi¿.

Jesús Quero, gerente del Parque Tecnológico de la Salud, habló ayer del nuevo Centro de Investigación Biomédica como el más potente de toda la comunidad autónoma y posiblemente del Estado español, por encima de Navarra o Cataluña. Manuel Chaves, presidente de la Junta de Andalucía, fue más lejos: Este centro permitirá aumentar la proyección internacional que ya tiene el Parque tecnológico de la Salud. La niebla impidió a la avioneta de Manuel Chaves aterrizar en el aeropuerto de Granada y llegar a tiempo de inaugurar el CIBM.

El consejero de Innovación, Francisco Vallejo, fue el responsable de descubrir la correspondiente placa y presidir el paseo oficial por sus instalaciones. Este centro supone un avance para el desarrollo de la investigación biomédica en Andalucía, con unos recursos humanos de primer nivel que permitirán mejorar la salud de los ciudadanos. El CIBM pondrá Andalucía, si no a la vanguardia de la ciencia en Europa sí entre los mejores centros en lo que se hace ciencia, señaló.

Treinta grupos de investigación y un total de 170 personas se reparten entre los cuatro institutos de investigación integrados en el centro de investigación Biomédica: el instituto de Biotecnología, el de Neurociencias Federico Olóriz¿, Biopatología y Medicina Regenerativa, Nutrición y Tecnología de los Alimentos. Este nuevo edificio también alberga el Banco de Células Madre de Andalucía y de forma temporal el banco de ADN, que se trasladará al edificio destinado a la investigación Genómica y Oncológica ¿Genyo¿ cuando esté construido. La primera piedra de este edificio se puso antes de ayer.

Nuestro objetivo para los próximos años será consolidar este centro y multiplicar su capacidad productiva, la creación de más artículos de divulgación científica e incremento de las patentes. Estas son las metas fijadas por el director del Centro de Investigación Biomédica, Mariano Ruiz de Almodóvar, catedrático de Radiología de la Universidad de Granada. Por su parte, la consejera de Salud, María Jesús Montero, sostuvo que el nuevo centro de investigación, en general, permitirá no sólo generar conocimiento, sino también aplicarlo para que las personas se puedan beneficiar de todo lo relacionado con esa investigación, creando así, según dijo, la respuesta más cerca a las necesidades del conocimiento.

Un centro donde habrá un importante porcentaje de jóvenes investigadores en formación que han paseado sus quejas por la precariedad laboral que padecen por todo el país. Chaves les recordó ayer que la Junta trabaja en el estatuto del becario investigador para paliar las dificultades salariales y laborales de este colectivo. La titularidad del centro está compartida entre la Universidad de Granada, con un 75 por ciento, y la Fundación del Parque Tecnológico, 25 por ciento, aunque la gestión del uso corresponde íntegramente a la Universidad. Cuenta con una superficie de alrededor de 9.000 metros cuadrados.
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García Montero lamenta la pérdida del poeta y destaca que estaba escribiendo un nuevo libro

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– García Montero lamenta la pérdida del poeta y destaca que estaba escribiendo un nuevo libro.

El poeta granadino Luis García Montero, Premio Nacional de Poesía, describió hoy a Ángel González como uno de los grandes poetas del siglo XX y destacó los catorce poemas nuevos que estaba escribiendo para su próximo libro. Estaba muy ilusionado con ese libro que ya no va a poder terminar, señaló a Europa Press García Montero, a quien en estos momentos, le pesa más, la pérdida del amigo que la pérdida del poeta. Fue un amigo insustituible, resaltó.
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Respecto a sus preferencias sobre la obra poética de Angel González, García Montero reconoció releer mucho los poemas de Aspero mundo, su primer libro que ya revelan las que van a ser las líneas directrices del conjunto de la obra de su autor.

Montero, profesor titular del departamento de Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada, mencionó también su libro Tratado de urbanismo (1956) donde el autor muestra el camino del individuo como un sendero paralelo al que sigue la historia.
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