Shaking Baby May Cause Brain Damage, Serious Long-Term Effects, New Study

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– Shaking Baby May Cause Brain Damage, Serious Long-Term Effects, New Study.

Crying is the only way a baby can express its feelings and needs. If the parents or caregivers cannot find the cause of the inconsolable crying of the infant, they might react sharply and shake the baby.

The violent shake of the infant’s head causes brain damage and, as a result, the infant stops crying. For this reason, this behaviour may be repeated in similar situations. This is one of the serious consequences extracted from the bibliographic review carried out by a group of interns of the Teaching Maternity Unit of the University College of Health Care of the University of Granada (UGR) published by the Nursing Journal Rol.

Concepción Ruiz Rodríguez, lecturer of the Department of Nursing of the UGR and head of the research group, explains that the “shaken baby syndrome” is not well-known and may cause several injuries which, in most cases, have no outward physical signs.

Although the seriousness of the brain damage depends on the frequency, intensity and duration of the shake, there are other minor injuries observed due to this syndrome, such as irritability, lethargy, convulsions, vomiting or lack of appetite, and others that are more serious such as eye injury and broken bones.

The father, the main aggressor

Most victims are under two years old, and the most vulnerable victims include premature babies, low-weight babies, babies with excessive colic, disabled babies, twins and stepchildren. The aggressors are chiefly men, frequently the father (44%) followed by the mother’s boyfriend living in the family home (20%). The most frequent aggressors among women are the babysitters (18%) and the mothers (7%).

According to the information collected from the scientific articles published over the last five years, the researcher assures that “in most of the cases diagnosed, the cause is abuse or mistreatment”. For this reason, early detection and especially appropriate prevention by health professionals is essential, because this syndrome may cause serious long-term effects on the infant. In fact, a poor assessment could lead to serious consequences or even the death of the victim. 20% of victims die during the days following the aggression, and of those who survive, 50% suffer from a wide variety of disabilities and only 30% recover fully.

Prevention

Concepción Ruiz points out “the importance of establishing prevention and early detection programmes in which experts in early childhood healthcare are involved. It is necessary to offer educational courses for parents and health professionals where they can learn about the characteristics of this syndrome and some strategies to deal with stressful situations. However, the researcher wants to make it clear that “the aim is to educate and inform without alarming parents, to prevent parents who have not mistreated their children from feeling guilty, and to clarify misconceptions”.
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Shaking may cause brain damage and serious long-term effects to infants

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– Shaking may cause brain damage and serious long-term effects to infants.

Crying is the only way a baby can express its feelings and needs. If the parents or caregivers cannot find the cause of the inconsolable crying of the infant, they might react sharply and shake the baby. The violent shake of the infants head causes brain damage and, as a result, the infant stops crying. For this reason, this behaviour may be repeated in similar situations.

This is one of the serious consequences extracted from the bibliographic review carried out by a group of interns of the Teaching Maternity Unit of the University College of Health Care of the University of Granada (UGR) published by the Nursing Journal Rol.

Concepción Ruiz Rodríguez, lecturer of the Department of Nursing of the UGR and head of the research group, explains that the “shaken baby syndrome” is not well-known and may cause several injuries which, in most cases, have no outward physical signs. Although the seriousness of the brain damage depends on the frequency, intensity and duration of the shake, there are other minor injuries observed due to this syndrome, such as irritability, lethargy, convulsions, vomiting or lack of appetite, and others that are more serious such as eye injury and broken bones.

Most victims are under two years old, and the most vulnerable victims include premature babies, low-weight babies, babies with excessive colic, disabled babies, twins and stepchildren. The aggressors are chiefly men, frequently the father (44%) followed by the mothers boyfriend living in the family home (20%). The most frequent aggressors among women are the babysitters (18%) and the mothers (7%).

According to the information collected from the scientific articles published over the last five years, the researcher assures that “in most of the cases diagnosed, the cause is abuse or mistreatment. For this reason, early detection and especially appropriate prevention by health professionals is essential, because this syndrome may cause serious long-term effects on the infant. In fact, a poor assessment could lead to serious consequences or even the death of the victim. 20% of victims die during the days following the aggression, and of those who survive, 50% suffer from a wide variety of disabilities and only 30% recover fully.

Concepción Ruiz points out “the importance of establishing prevention and early detection programmes in which experts in early childhood healthcare are involved.

It is necessary to offer educational courses for parents and health professionals where they can learn about the characteristics of this syndrome and some strategies to deal with stressful situations. However, the researcher wants to make it clear that the aim is to educate and inform without alarming parents, to prevent parents who have not mistreated their children from feeling guilty, and to clarify misconceptions.

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Arranca la Selectividad en su convocatoria de septiembre

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– Arranca la Selectividad en su convocatoria de septiembre.

Las pruebas de acceso a la universidad continuarán durante mañana y el jueves.

Un total de 325 estudiantes jerezanos participarán a partir de hoy en las pruebas de acceso a la universidad que continuarán durante mañana y el jueves. Actualmente, existen 12.538 plazas libres en las universidades andaluzas, a las que hay que sumar los 189 centros que no tienen límite de plazas.
Los exámenes se realizarán a partir de las 9.00 horas, si bien cabe recordar que los alumnos deberán estar en el Campus de La Asunción (sede VII) desde las 8.30 horas en la que comenzarán las citaciones y la distribución de los ejercicios.
Durante la jornada de hoy se desarrollará la primera parte de las pruebas, común a todos los alumnos de Bachillerato, que dispondrán de 90 minutos para la realización de cada uno de los tres ejercicios: Análisis de Texto de Lengua Castellana, Comentario de Texto Histórico o Filosófico y Análisis de Texto de Lengua Extranjera.
Durante los días 19 y 20 se desarrollará la segunda parte de la Selectividad en la que los alumnos se examinarán de las materias propias de modalidad y deberán realizar otros tres ejercicios.
La calificación global de la prueba de Selectividad será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las dos partes, debiendo contar con un mínimo de cuatro puntos para ser declarado ‘apto’. La calificación final y definitiva se calculará ponderando un 40% de la calificación global de la pruebas de Selectividad y un 60% de la nota media del expediente de Bachillerato. Para acceder a la universidad, el alumno deberá alcanzar al menos cinco puntos en esta calificación final.

Periodo de solicitud
El periodo de solicitud de acceso a las universidades andaluzas en esta segunda fase se iniciará el próximo 28 de septiembre, fecha en la que comienza el plazo para la entrega de las solicitudes, que permanecerá abierto hasta el 4 de octubre. La preinscripción para el acceso a la universidad se podrá realizar a través de internet en la dirección www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa, de modo que los alumnos podrán consultar a través de la web de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa todo el procedimiento de adjudicación de plazas, para después poder formalizar su matrícula en la facultad o centro universitario asignado.
Para esta modalidad digital, el plazo de preinscripción finalizará a las doce de la noche del 3 de octubre, con el objetivo de que aquellos estudiantes que tengan problemas con la red dispongan del último día para formalizar su solicitud en la propia universidad.
Cabe incidir en que los estudiantes deberán presentar una única solicitud en Andalucía en la que relacionarán, por orden de preferencia, todas las titulaciones y centros.
La publicación de las primeras listas de adjudicación y primer plazo de matrícula o reserva será del 10 al 16 de octubre, mientras que la publicación de las listas con la segunda adjudicación y el último plazo de matrícula tendrá lugar del 19 al 24 de octubre.
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Shaking may cause brain damage, long-term effects to infants

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– Shaking may cause brain damage, long-term effects to infants

Crying is the only way a baby can express its feelings and needs. If the parents or caregivers cannot find the cause of the inconsolable crying of the infant, they might react sharply and shake the baby. The violent shake of the infants head causes brain damage and, as a result, the infant stops crying. For this reason, this behaviour may be repeated in similar situations.

This is one of the serious consequences extracted from the bibliographic review carried out by a group of interns of the Teaching Maternity Unit of the University College of Health Care of the University of Granada (UGR) published by the Nursing Journal Rol.

Concepción Ruiz Rodríguez, lecturer of the Department of Nursing of the UGR and head of the research group, explains that the “shaken baby syndrome” is not well-known and may cause several injuries which, in most cases, have no outward physical signs. Although the seriousness of the brain damage depends on the frequency, intensity and duration of the shake, there are other minor injuries observed due to this syndrome, such as irritability, lethargy, convulsions, vomiting or lack of appetite, and others that are more serious such as eye injury and broken bones.

The father, the main aggressor

Most victims are under two years old, and the most vulnerable victims include premature babies, low-weight babies, babies with excessive colic, disabled babies, twins and stepchildren. The aggressors are chiefly men, frequently the father (44%) followed by the mothers boyfriend living in the family home (20%). The most frequent aggressors among women are the babysitters (18%) and the mothers (7%).

According to the information collected from the scientific articles published over the last five years, the researcher assures that “in most of the cases diagnosed, the cause is abuse or mistreatment. For this reason, early detection and especially appropriate prevention by health professionals is essential, because this syndrome may cause serious long-term effects on the infant. In fact, a poor assessment could lead to serious consequences or even the death of the victim. 20% of victims die during the days following the aggression, and of those who survive, 50% suffer from a wide variety of disabilities and only 30% recover fully.

Prevention

Concepción Ruiz points out “the importance of establishing prevention and early detection programmes in which experts in early childhood healthcare are involved.
It is necessary to offer educational courses for parents and health professionals where they can learn about the characteristics of this syndrome and some strategies to deal with stressful situations. However, the researcher wants to make it clear that the aim is to educate and inform without alarming parents, to prevent parents who have not mistreated their children from feeling guilty, and to clarify misconceptions.-Universidad de Granada
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Shaking may cause brain damage and serious long-term effects to infants

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– Shaking may cause brain damage and serious long-term effects to infants.

-A group of interns of the Teaching Maternity Unit of the University College of Health Care of the UGR has carried out a bibliographic review of the ‘shaken baby syndrome’

-Many of the diagnosed cases which produce internal damage to the infant have been caused by mistreatment or abuse

C@MPUS DIGITAL Crying is the only way a baby can express its feelings and needs. If the parents or caregivers cannot find the cause of the inconsolable crying of the infant, they might react sharply and shake the baby. The violent shake of the infants head causes brain damage and, as a result, the infant stops crying. For this reason, this behaviour may be repeated in similar situations. This is one of the serious consequences extracted from the bibliographic review carried out by a group of interns of the Teaching Maternity Unit of the University College of Health Care of the University of Granada (UGR) published by the Nursing Journal Rol.

Concepción Ruiz Rodríguez, lecturer of the Department of Nursing of the UGR and head of the research group, explains that the “shaken baby syndrome” is not well-known and may cause several injuries which, in most cases, have no outward physical signs. Although the seriousness of the brain damage depends on the frequency, intensity and duration of the shake, there are other minor injuries observed due to this syndrome, such as irritability, lethargy, convulsions, vomiting or lack of appetite, and others that are more serious such as eye injury and broken bones.

The father, the main aggressor

Most victims are under two years old, and the most vulnerable victims include premature babies, low-weight babies, babies with excessive colic, disabled babies, twins and stepchildren. The aggressors are chiefly men, frequently the father (44%) followed by the mothers boyfriend living in the family home (20%). The most frequent aggressors among women are the babysitters (18%) and the mothers (7%).

According to the information collected from the scientific articles published over the last five years, the researcher assures that “in most of the cases diagnosed, the cause is abuse or mistreatment. For this reason, early detection and especially appropriate prevention by health professionals is essential, because this syndrome may cause serious long-term effects on the infant. In fact, a poor assessment could lead to serious consequences or even the death of the victim. 20% of victims die during the days following the aggression, and of those who survive, 50% suffer from a wide variety of disabilities and only 30% recover fully.

Prevention

Concepción Ruiz points out “the importance of establishing prevention and early detection programmes in which experts in early childhood healthcare are involved.
It is necessary to offer educational courses for parents and health professionals where they can learn about the characteristics of this syndrome and some strategies to deal with stressful situations. However, the researcher wants to make it clear that the aim is to educate and inform without alarming parents, to prevent parents who have not mistreated their children from feeling guilty, and to clarify misconceptions.

Reference: Lecturer Concepción Ruiz Rodríguez. Department of Nursing of the University of Granada. Phone: 958- 242 359 / 248 029. Email: crr@ugr.es
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Shaking may cause brain damage and serious long-term effects to infants

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– Shaking may cause brain damage and serious long-term effects to infants

A group of interns of the Teaching Maternity Unit of the University College of Health Care of the UGR has carried out a bibliographic review of the shaken baby syndrome. Many of the diagnosed cases which produce internal damage to the infant have been caused by mistreatment or abuse.

Crying is the only way a baby can express its feelings and needs. If the parents or caregivers cannot find the cause of the inconsolable crying of the infant, they might react sharply and shake the baby. The violent shake of the infants head causes brain damage and, as a result, the infant stops crying. For this reason, this behaviour may be repeated in similar situations.

This is one of the serious consequences extracted from the bibliographic review carried out by a group of interns of the Teaching Maternity Unit of the University College of Health Care of the University of Granada (UGR) published by the Nursing Journal Rol.

Concepción Ruiz Rodríguez, lecturer of the Department of Nursing of the UGR and head of the research group, explains that the “shaken baby syndrome” is not well-known and may cause several injuries which, in most cases, have no outward physical signs. Although the seriousness of the brain damage depends on the frequency, intensity and duration of the shake, there are other minor injuries observed due to this syndrome, such as irritability, lethargy, convulsions, vomiting or lack of appetite, and others that are more serious such as eye injury and broken bones.

The father, the main aggressor

Most victims are under two years old, and the most vulnerable victims include premature babies, low-weight babies, babies with excessive colic, disabled babies, twins and stepchildren. The aggressors are chiefly men, frequently the father (44%) followed by the mothers boyfriend living in the family home (20%). The most frequent aggressors among women are the babysitters (18%) and the mothers (7%).

According to the information collected from the scientific articles published over the last five years, the researcher assures that “in most of the cases diagnosed, the cause is abuse or mistreatment. For this reason, early detection and especially appropriate prevention by health professionals is essential, because this syndrome may cause serious long-term effects on the infant. In fact, a poor assessment could lead to serious consequences or even the death of the victim. 20% of victims die during the days following the aggression, and of those who survive, 50% suffer from a wide variety of disabilities and only 30% recover fully.

Prevention

Concepción Ruiz points out “the importance of establishing prevention and early detection programmes in which experts in early childhood healthcare are involved.

It is necessary to offer educational courses for parents and health professionals where they can learn about the characteristics of this syndrome and some strategies to deal with stressful situations. However, the researcher wants to make it clear that the aim is to educate and inform without alarming parents, to prevent parents who have not mistreated their children from feeling guilty, and to clarify misconceptions.
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L’aide à la vision devient évolutive et téléchargeable

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– Laide à la vision devient évolutive et téléchargeable

Un système daide à la vision reprogrammable a été mis au point par des équipes de chercheurs espagnoles. Il devrait faciliter le quotidien des personnes atteintes de pathologies évolutives de loeil.

Un programme prometteur permettant daméliorer significativement la vue des personnes touchées par des pathologies évolutives de lœil pourrait bientôt être commercialisé. Conçu par des chercheurs de luniversité de Grenade (Espagne), ce système baptisé SERBA a pour principal avantage dêtre reconfigurable, et donc dévoluer en fonction de létat davancement de la maladie. Linnovation intéresse déjà les acteurs du marché de loptique. Mais elle devrait surtout profiter aux patients atteints de pathologies telles que la rétinite pigmentaire ou encore la cataracte, toutes deux dégénératives.

Une aide à la vision qui évolue avec la maladie

Au cœur de cette innovation se trouve un système optoélectronique doté dun dispositif FPGA (field-programmable gate array), ces circuits intégrés qui peuvent être reprogrammés après fabrication. Grâce à lutilisation du FPGA lappareil est très flexible et peut sadapter aux besoins de lutilisateur, ainsi quà lévolution de sa maladie, a expliqué lun des scientifiques à lorigine de cette innovation. Pour concevoir le programme SERBA, les chercheurs ont en outre pris modèle sur des systèmes de vidéo en temps réel capables de stocker plusieurs images en utilisant des algorithmes spécifiques. Sélectionnant automatiquement les algorithmes adéquats, le programme SERBA peut ainsi retransmettre des images réadaptées dans un viseur transparent disposé devant lœil de lutilisateur.

Des mises à jour disponibles sur Internet

Le dispositif sadapte aisément puisquil suffit de mettre à jour le programme intégré pour obtenir une version adaptée aux évolutions dune maladie. Son grand avantage réside notamment dans le fait que ces mises à jour sont accessibles depuis Internet, à moindre frais. Lachat dun nouvel appareil ne sera donc plus le seul recours pour les patients. Nous sommes ici loin dune situation où les malades devaient se doter de multiples appareils pour assumer leurs activités quotidiennes. En outre, SERBA pourrait permettre à certains malvoyants de conduire un véhicule. Le dispositif aurait déjà été testé avec succès auprès dune douzaine de patients souffrant de rétinite pigmentaire ou dautres défaillances aiguës de la vision.
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Un estudio realizado en la Escuela de Enfermería melillense revela que existe «insuficiente formación» y situaciones de estrés

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– Un estudio realizado en la Escuela de Enfermería melillense revela que existe insuficiente formación y situaciones de estrés

La edad de los participantes en este estudio osciló entre los 18 y los 44 años, siendo aproximadamente las tres cuartas partes mujeres y el resto, hombres.

Un trabajo realizado sobre más de un centenar de alumnos de Enfermería de la Universidad de Granada que cursan sus estudios en el Campus de Melilla revela la insuficiente formación que los estudiantes reciben durante la carrera para atender la ansiedad y el estrés que sufren en sus prácticas en el hospital, informa Radio Granada.

La mayoría de los estudiantes de Enfermería sufren estrés y ansiedad durante sus prácticas en los hospitales, siendo el cuidado de pacientes en fase terminal y la convivencia con el dolor ajeno las experiencias más temidas, seguidas del propio entorno hospitalario y el cuidado de pacientes oncológicos y psiquiátricos.

Ésta es la principal conclusión de un estudio realizado por un grupo de investigadores de los departamentos de Enfermería y de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada.

Este trabajo fue llevado a cabo en una muestra de 110 estudiantes de Enfermería de la Escuela Universitaria de Melilla, todos ellos de segundo curso, ya que era necesario que hubiera tenido un primer contacto con las experiencias de prácticas.

El objetivo de la investigación, realizada por los profesores Bibinha Benbunan, Francisco Cruz, José María Roa y Carmen Villaverde, era valorar cómo afrontan los profesionales de la salud la convivencia profesional con la experiencia de la muerte.

Se trata de uno de los mayores retos que deben afrontar tanto los profesionales como los estudiantes de Ciencias de la Salud. Los alumnos, además, han puesto de manifiesto la insuficiente formación que reciben durante la carrera para atender este tipo de situaciones, apuntaron los científicos.

La edad de los participantes en este estudio osciló entre los 18 y los 44 años, siendo aproximadamente las tres cuartas partes mujeres y el resto, hombres.

La investigación realizada en la UGR ha puesto de manifiesto que el establecimiento de un programa reglado para mitigar el efecto estresante del impacto de estas vivencias del dolor y la muerte es una medida de gran utilidad tanto para los estudiantes como para los docentes universitarios encargados de formarles.

El programa de actuación empleado por los autores del trabajo se denomina Taller sobre el impacto emocional del sufrimiento y de las experiencias relacionadas con la muerte, consistente en 4 talleres de carácter teórico-práctico a través de la participación activa de los sujetos en el desarrollo de habilidades de comunicación, control emocional y técnicas de relajación.

También consta de un taller sobre la muerte especialmente diseñado para abordar el impacto de estas experiencias de forma más directa, informó la UGR.

La investigación ha revelado que la aplicación de este programa ha mejorado notablemente el estrés y la ansiedad en el grupo experimental.
Los autores de este trabajo destacan que ayudar a morir con dignidad y acompañar en el sufrimiento a los pacientes requiere, sin duda, formación, conocimiento y madurez.

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La Alhambra albergará un banco de germoplasma que conservará material biológico de sus especies vegetales más representativas

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La Alhambra contará con un banco de germoplasma que recopilará y conservará material biológico de sus especies más representativas. Ésta es una de las cuestiones que se abordarán en la conferencia ‘Gestión de áreas verdes en la Alhambra. El olivar de la Dehesa del Generalife’, impartida por el jefe del departamento de Jardines y Bosques del Patronato, Rafael de la Cruz Márquez, en el marco del curso del Centro Mediterráneo de la UGR, ‘La Alhambra verde: Patrimonio, paisaje y biodiversidad’.

El proyecto incluye la instalación de un banco de germoplasma y un vivero para la gestión del material biológico destinado a la plantación. Ambas iniciativas se acometerán en colaboración con la Universidad de Córdoba y se prevé que estén funcionando en el primer semestre de 2009.

Según explica el jefe del departamento de Jardines y Bosques, la introducción de cualquier especie, cultivar o variedad en las huertas debe responder a un criterio agronómico e histórico adecuado. “Por eso, para obtener este material habrá que recurrir a colectas dirigidas, que sean rigurosas con el origen y naturaleza genética del material de propagación”, aclara el experto.

El objetivo del banco de material biológico y el vivero será la conservación y gestión de los materiales de siembra y propagación con especial valor histórico. El experto adelanta que el germoplasma procederá de las semillas, estaquillas y bulbos colectados en el propio conjunto de la Alhambra y el Generalife, así como de aquellas huertas del Darro y Genil que el estudio etnoagroecológico haya permitido identificar. Para poner en marcha el proyecto, el Patronato se plantea la colaboración con el Banco de Germoplasma Vegetal Andaluz, adscrito a la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía, y del Jardín Botánico de Córdoba. Asimismo, se estudiará la posibilidad de obtener el material vegetal necesario para la recuperación paisajística. “Se conseguirá bien a través de su adquisición, bien mediante propagación en las propias huertas del Generalife, o con la colaboración de otras empresas o instituciones”, relata el especialista.

Un vergel con 300 especies
En la conferencia, Rafael de la Cruz Márquez incidirá en cómo gestionar las áreas verdes del recinto nazarí y, en concreto, el olivar. En ese vergel conviven unas 300 especies e híbridos, de más de 90 familias y algo más de 210 géneros. Entre ellas, predominan el arrayán y el boj, que se utilizan en la formación de setos, así como el ciprés, empleado en paredes y esculturas vegetales.Otras especies representativas que se encuentran en la Alhambra y el Generalife son la rosa, el durillo, el evónimo, la adelfa, el aligustrón, el laurel, el naranjo amargo o la hiedra.

—————-

Referencia
Rafael de la Cruz Márquez, jefe del departamento de Jardines y Bosques del Patronato de la Alhambra y el Generalife
Tlfs. 615 37 03 04
Correo e.: rafael.cruz@juntadeandalucia.es

Un estudio revela la ansiedad y el estrés que sufren los estudiantes de Enfermería en prácticas

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– Un estudio revela la ansiedad y el estrés que sufren los estudiantes de Enfermería en prácticas

Un trabajo realizado sobre más de un centenar de alumnos de Enfermería de la Universidad de Granada revela la insuficiente formación que los estudiantes reciben durante la carrera para atender la ansiedad y el estrés que sufren en sus prácticas en el hospital.

La mayoría de los estudiantes de Enfermería sufren estrés y ansiedad durante sus prácticas en los hospitales, siendo el cuidado de pacientes en fase terminal y la convivencia con el dolor ajeno las experiencias más temidas, seguidas del propio entorno hospitalario y el cuidado de pacientes oncológicos y psiquiátricos.

Ésta es la principal conclusión de un estudio realizado por un grupo de investigadores de los departamentos de Enfermería y de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada.

Este trabajo fue llevado a cabo en una muestra de 110 estudiantes de Enfermería de la Escuela Universitaria de Melilla, todos ellos de segundo curso, ya que era necesario que hubiera tenido un primer contacto con las experiencias de prácticas.

El objetivo de la investigación, realizada por los profesores Bibinha Benbunan, Francisco Cruz, José María Roa y Carmen Villaverde, era valorar cómo afrontan los profesionales de la salud la convivencia profesional con la experiencia de la muerte.

Se trata de uno de los mayores retos que deben afrontar tanto los profesionales como los estudiantes de Ciencias de la Salud. Los alumnos, además, han puesto de manifiesto la insuficiente formación que reciben durante la carrera para atender este tipo de situaciones, apuntaron los científicos.

La edad de los participantes en este estudio osciló entre los 18 y los 44 años, siendo aproximadamente las tres cuartas partes mujeres y el resto, hombres.

La investigación realizada en la UGR ha puesto de manifiesto que el establecimiento de un programa reglado para mitigar el efecto estresante del impacto de estas vivencias del dolor y la muerte es una medida de gran utilidad tanto para los estudiantes como para los docentes universitarios encargados de formarles.

El programa de actuación empleado por los autores del trabajo se denomina Taller sobre el impacto emocional del sufrimiento y de las experiencias relacionadas con la muerte, consistente en 4 talleres de carácter teórico-práctico a través de la participación activa de los sujetos en el desarrollo de habilidades de comunicación, control emocional y técnicas de relajación.

También consta de un taller sobre la muerte especialmente diseñado para abordar el impacto de estas experiencias de forma más directa, informó la UGR.

La investigación ha revelado que la aplicación de este programa ha mejorado notablemente el estrés y la ansiedad en el grupo experimental.

Los autores de este trabajo destacan que ayudar a morir con dignidad y acompañar en el sufrimiento a los pacientes requiere, sin duda, formación, conocimiento y madurez.
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Asignaturas sobre legado musical de moriscos en la UGR, pioneras en España

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– Asignaturas sobre legado musical de moriscos en la UGR, pioneras en España

El interés por el legado musical de los moriscos que habitaron Al-Andalus, que quedó olvidado hace años, se refleja en la creación de asignaturas específicas en la Universidad de Granada, pioneras en España, que acercarán a los alumnos de Bellas Artes la música que unió a las dos orillas del Mediterráneo.

La responsable del proyecto es Manuela Cortés, investigadora y profesora en la UGR que, según anunció a Efe, impartirá las asignaturas de Introducción a la música de Al-Andalus, que recorrerá el desarrollo de estas melodías hasta el siglo XV con la toma de Granada, y Fuentes documentales para el estudio de la música andalusí-magrebí.

Esta última materia se impartirá en el doctorado y estará enfocada a proporcionar al alumnado las fuentes documentales que le permitan abordar la historia y la teoría de este campo de la musicología española.

Asimismo, el paso de la transmisión oral a la escrita con los moriscos y su vinculación con las escuelas magrebíes y orientales contribuirán al conocimiento directo sobre práctica musical en los conservatorios, institutos y asociaciones musicales del Magreb, abriendo nuevas perspectivas al análisis de la situación actual.

La investigadora explicó que la industria discográfica está recuperando la música andalusí-magrebí, y desde los años 90 la Administración muestra interés por rescatar parte de esta cultura musical, un instrumento que sirve para conocer al mundo árabe, entenderlo y no enfrentarnos a él.

La música andalusí nació en el siglo IX y se desarrolló con la llegada a la corte de Abdel Rahmán II, quien quería apoyar las artes, y de Zyriab, un músico de la corte de Bagdad que creó escuelas de canto en Al Andalus y añadió una quinta cuerda al laúd.

Con la expulsión de los moriscos, esta música pasó a Oriente y el Magreb, en lo que se conoce como el proceso de transculturalización, para luego brotar en el Occidente musulmán como una melodía culta o de corte clásico.

Para Manuela Cortés, uno de los personajes clave en la recuperación de aquel legado fue el morisco Al-Haik, quien recopiló cancioneros del siglo XVII, que se encuentran en el centro de documentación musical de Granada en la carrera del Darro.

Al-Haik insistió sobre la necesidad de escuchar música porque induce a elevar la moral, haciendo el bien, y cuando le lleva al hombre a llorar sus culpas, la dureza de su corazón se debilita con ella.

En la actualidad existen cuatro escuelas de música andalusí, la marroquí o andalusí-magrebí, la argelina o garnatí (de tradición granadina) y el maluf de Túnez y Libia.

Según la profesora de la UGR, la sociedad tiene bastante desconocimiento sobre este patrimonio musical, que ha originado la creación de numerosos grupos musicales magrebíes o hispanos-argelinos.

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Las asignaturas sobre legado musical de moriscos en la UGR, pioneras en España

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– Las asignaturas sobre legado musical de moriscos en la UGR, pioneras en España.

El interés por el legado musical de los moriscos que habitaron Al-Andalus, que quedó olvidado hace años, se refleja en la creación de asignaturas específicas en la Universidad de Granada, pioneras en España, que acercarán a los alumnos de Bellas Artes la música que unió a las dos orillas del Mediterráneo.

La responsable del proyecto es Manuela Cortés, investigadora y profesora en la UGR que impartirá las asignaturas de Introducción a la música de Al-Andalus, que recorrerá el desarrollo de estas melodías hasta el siglo XV con la toma de Granada, y Fuentes documentales para el estudio de la música andalusí-magrebí.

Esta última materia se impartirá en el doctorado y estará enfocada en proporcionar al alumnado las fuentes documentales que le permitan abordar la historia y la teoría de este campo de la musicología española.

Asimismo, el paso de la transmisión oral a la escrita con los moriscos y su vinculación con las escuelas magrebíes y orientales, contribuirán al conocimiento directo sobre práctica musical en los conservatorios, institutos y asociaciones musicales del Magreb, abriendo nuevas perspectivas al análisis de la situación actual.

La investigadora explicó que la industria discográfica está recuperando la música andalusí-magrebí, y desde los años 90 la Administración muestra interés por rescatar parte de esta cultura musical, un instrumento que sirve para conocer al mundo árabe, entenderlo y no enfrentarnos a él.

La música andalusí nació en el siglo IX y se desarrolló con la llegada a la corte de Abdel Rahmán II, quien quería apoyar las artes, y de Zyriab, un músico de la corte de Bagdad que creó escuelas de canto en Al Andalus y añadió una quinta cuerda al laúd.

Con la expulsión de los moriscos, esta música pasó a Oriente y el Magreb, en lo que se conoce como el proceso de transculturalización, para luego brotar en el Occidente musulmán como una melodía culta o de corte clásico.

Para Manuela Cortés, uno de los personajes clave en la recuperación de aquel legado fue el morisco Al-Haik, quien recopiló cancioneros del siglo XVII, que se encuentran en el centro de documentación musical de Granada en la carrera del Darro.

Al-Haik insistió sobre la necesidad de escuchar música porque induce a elevar la moral, haciendo el bien, y cuando le lleva al hombre a llorar sus culpas, la dureza de su corazón se debilita con ella.

En la actualidad existen cuatro escuelas de música andalusí, la marroquí o andalusí-magrebí, la argelina o garnatí (de tradición granadina) y el maluf de Túnez y Libia.

Según la profesora de la UGR, la sociedad tiene bastante desconocimiento sobre este patrimonio musical, que ha originado la creación de numerosos grupos musicales magrebíes o hispanos-argelinos.

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