«No existe poesía tan flamenca y dramática a la vez como la de Lorca»

entrevista

No existe poesía tan flamenca y dramática a la vez como la de Lorca

El bailaor y coreógrafo Mario Maya ha recibido el encargo de la Consejería de Cultura de poner sobre la escena una nueva producción de Lorca y Granada, un proyecto que cada año intenta sacar el jugo flamenco a la obra del gran poeta granadino. La cita será el próximo jueves, 21 de julio, y la producción viene avalada por la aún reciente Agencia Andaluza para el Desarrollo del Flamenco.

maría de la cruz
rotundo. De la nada no se crea, dice Maya, que apura las horas previas para el estreno.

JUAN VERGILLOS
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sevilla. Es uno de los grandes de la danza flamenca contemporánea. Dio un giro al baile flamenco en los años setenta, incluyendo argumentos con mensaje y escenografías y vestuarios de calle en obras como Camelamos naquerar (1976)o ¡Ay, jondo! (1977). Mario Maya (Córdoba, 1937) presentará el próximo jueves, en el Palacio de Carlos V, y hasta el 27 de agosto, Diálogo del Amargo, la nueva producción del programa Lorca y Granada que cada verano se programa en el entorno de La Alhambra. La propuesta recoge elementos de un montaje anterior del coreógrafo, director y bailaor: Amargo, de 1983. Una nueva reflexión de Maya sobre el tiempo y la muerte, y una nueva incursión de este creador en el mundo lorquiano. Para ello contará con bailaores y músicos de la tierra como Juan Andrés Maya, Diego Llori, El Parrón o Miguel Ochando. El espectáculo se divide en dos partes: la primera, Poemas, sobre canciones de Morente y Diego Carrasco, entre otros; y la segunda, Diálogo del Amargo, sobre dos composiciones de Poema del cante jondo.
–Diálogo del Amargo está basado en textos dramáticos de Poema del cante jondo.

–Nuestra propuesta se basa en dos o tres páginas del final de este libro, que son muy abstractas, y eso lo he relacionado con vivencias del autor, en concreto con una anécdota de su infancia en que un muchacho gitano le escupió en la cara sin venir a cuento. Por lo visto, este gitanito se llamaba, en un onírico recuerdo que el propio poeta nos proporciona, Amargo. Las páginas del Poema del cante jondo a las que me refiero son un diálogo entre el Amargo y un jinete que representa a la muerte. Sin embargo, el leit motiv de la obra que presentamos está tomado del Amor de Perlimplín, y a ello se une el Romance del Emplazado y el tema de la premonición. Es decir, que uno diferentes elementos de la obra de Lorca en torno a este personaje del Amargo. El adagio de la obra, el paso a dos, también está tomado de Don Perlimplín. He recogido diferentes elementos dramáticos de la obra de Lorca aglutinados en torno al Amargo. Me hubiese gustado hacer algo completamente nuevo, pero no había tiempo.

–¿La Agencia para el Desarrollo del Flamenco le propuso este tema?

–No, yo lo tenía ya trabajado.

–Hay una obra suya de 1983, Amargo, que gira en torno al mismo personaje.

–Sí, yo he tomado este trabajo anterior, intentando mejorarlo en la medida de lo posible, introduciendo elementos nuevos, como una música de Stravinski que utilizo, de La consagración de la primavera. Al margen del Diálogo del Amargo, tengo un proyecto completamente nuevo, también lorquiano, pero éste es más ambicioso y muy difícil teatralmente. Es Llanto por Ignacio Sánchez Mejías. Hay que hacer una música nueva para la obra, para el texto del poema, y dejar la parte flamenca para la vida íntima del torero. Espero contar con la ayuda económica que necesito para llevarla a cabo, porque es un proyecto muy ambicioso.

–Lorca es una obsesión para los creadores flamencos.

–Hay mucha poesía andaluza cercana al universo flamenco, pero ninguna tan dramática como la de Lorca. Aunque lo están quemando. Hay uno de Sevilla que me gusta mucho en este sentido, un poeta, Rafael Montesinos.

–En sus primeros montajes teatrales buscó la inspiración en el sentimiento de marginalidad, primero de los gitanos y luego de los jornaleros. ¿Cómo se identifica con este sentimiento? ¿Ha sufrido algún vez esta marginalidad?

–Yo me marché en los años sesenta a Nueva York y tomé contacto con los bailarines y la música contemporáneos: Alwin Nicolai, Alvin Ailey, Merce Cunningham. Imagínese, yo flamenco y ellos con la música atonal. A mi regreso a Granada conocí a los poetas de la tierra. Al irme fuera, con la distancia, cobré conciencia de la fuerza del flamenco. Yo no quería hacer el flamenco que se hacía entonces, de entretenimiento. Trabajé con Pepe Maya para crear una conciencia, no para buscar el divertimento. No es que yo tuviera una gran conciencia social. Yo no me sentía un líder social ni nada por el estilo. Lo que pasa es que estaba interesado en trasmitir un mensaje en lugar de hacer un puro entretenimiento, y con esto conectaba con las letras primitivas flamencas, que eran comprometidas.

–Sin embargo, en las obras de los 80 y 90 su inspiración gira hacia los grandes temas clásicos: amor, muerte, tiempo, soledad, ¿buscaba darle una dimensión más universal a su obra?

–Esta evolución es también consecuencia de la época, y también por mi evolución personal, por mi inquietud por la música, por la danza, por las diferentes culturas. Yo nunca estuve en una línea política. De hecho mi compromiso era más musical que de otro tipo, fue fruto de una toma de conciencia de la importancia de la escala andaluza en la historia de la música. La escala andaluza viene del siglo VI o VII. Ésa es la fuerza del flamenco, a la que hay que sumar la capacidad de improvisación. Esta intensidad musical es una cultura muy profunda, de mucho calado. Yo tengo conciencia de esta cultura y de la importancia de esta cultura. Por eso no soy el flamenco típico. Y por eso, en ocasiones, algunos políticos que tienen un tópico sobre el flamenco y los flamencos, se descolocan conmigo. Se piensan que me pueden tratar con unas palmadas en la espalda. Yo tengo conciencia flamenca y conocimiento de su importancia como cultura. Yo no doy ojana y por eso no caigo bien a veces. Siempre he dicho que hasta los profesionales de la danza no seamos conscientes y dejemos de vincularnos políticamente de forma gratuita, no seremos respetados por nuestros compañeros.

–El mensaje, a veces, es una excusa para no asumir uno sus propios argumentos y ponerlos en boca de otros.

–Son épocas. Yo en aquella época estaba concienciado con eso. Ahora ya no funcionaría. Me han propuesto a veces reponer Camelamos naquerar, pero creo que socialmente fue justo para esa época, pero ahora ya no resultaría.

–¿Cómo define usted su flamenco-teatro? La danza flamenca no deja de ser una forma de actuación, ¿qué aporta lo teatral en el flamenco o cómo y porqué se introduce?

–Creo que un bailarín puede usar la parte teatral, tiene un armazón más sólido teatralmente que si es mero virtuosismo. El flamenco ha servido para divertir a los pocos que lo podían pagar. El teatro da posibilidades. Cuesta a los cantaores sacarlos de lo suyo, hacerlos actuar. Me está costando mucho en este montaje. En mi centro de La Chumbera [el Centro de Estudios Flamencos Mario Maya, puesto en funcionamiento en 2002] pretendía enseñar eso, un concepto flamenco que fuera musical, literario, histórico, para que los profesionales de la danza flamenca tuvieran una conciencia de lo que estaban haciendo y porqué, un no ser meros repetidores de pasos. Esto se ha ido al garete porque los políticos que una vez nos apoyaron ahora están más reticentes. Esto es un proyecto a largo plazo, pero ellos ya se hicieron la foto y han perdido el interés. Estoy intentando, a través de la peña La Platería, que el centro se vincule a la Universidad de Granada.

–El Centro de Estudios Mario Maya tiene una sede impresionante, en el corazón del Sacromonte.

–Tengo un auditorio y una serie de aulas con vistas al Albaicín y La Alhambra. Es una pena que esté cerrado.

–Esto conecta con sus críticas hacia el baile flamenco actual y su obsesión de que a los jóvenes les falta preparación intelectual.

–Ahí hay algo que me produce desconfianza. Creen que quitarse una camisa o hacer una postura antiestética, contraria a la ética flamenca, es lo nuevo, lo vanguardista. Para mí lo revolucionario es la afinación de los fandangos de Corruco de Algeciras, que afinaba al revés, o la malagueña de Enrique el Mellizo, que está basada en el canto gregoriano. Si no conoces nada de esto cómo vas a hacer algo nuevo. Un bailaor tiene que conocer la música flamenca. El conocimiento es muy importante. Son las bases musicales de nuestra cultura. Esta supuesta vanguardia es un poco banal. De la nada no se crea; se crea a través del conocimiento.

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El Quijote y las matemáticas, a debate en el Centro Mediterráneo

universidad

El Quijote y las matemáticas, a debate en el Centro Mediterráneo

Las sedes de Almuñécar, Lanjarón y Motril acogerán siete nuevos cursos organizados por la Universidad entre los días 18 y 22 de julio

G.H.
Temática. Uno de los cursos abordará la más famosa obra cervantina desde nuevos enfoques.

GRANADA HOY
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granada. Las aplicaciones de las matemáticas en el siglo XXI, los trastornos de la infancia y la adolescencia, el protocolo y las relaciones institucionales, un acercamiento interdisciplinar a la figura del Quijote, las consecuencias de la desalación en el medio natural o la Ingeniería Civil y a la Construcción en el Siglo de Oro español son algunos de los temas que se abordarán en los cursos del Centro Mediterráneo en la próxima semana.
Desde el día 18 al 22 de julio la Universidad de Granada ha organizado siete cursos que profundizarán en estas y en otras cuestiones y que se desarrollarán en sus sedes de Almuñécar, Lanjarón y Motril.

Cinco de estos cursos se desarrollarán en Almuñécar. Bajo la dirección de Miguel Moya Morales, decano de la Facultad de Psicología, y la coordinación de Francisco López Jurado, director de la Escuela Nacional de Formación de Aldeas Infantiles SOS, se impartirá Desde el ruido al silencio. Intervención en trastornos de la infancia y la adolescencia. El curso pretende analizar la situación actual de los trastornos de la emoción y la conducta en la infancia y adolescencia. Cada módulo se cerrará con el espacio emocionarium dedicado a la aplicación de terapias para paliar estos trastornos. Además contará con la participación de la cantante Lucrecia y de los personajes del programa infantil de Televisión Española Los Lunnis.

Historia y lenguaje del Jazz. El piano como medio de creación musical es un clásico de la cita sexitana del Centro Mediterráneo con el festival internacional que se celebra estos días en la costa, por lo que los alumnos tienen la oportunidad de completar las actividades del curso asistiendo cada noche a los conciertos y disfrutando en directo de la música. En esta edición, el curso se centra en la importancia histórica, cultural y musical de un instrumento fundamental como es el piano, ya sea como medio de las más interesantes muestras jazzísticas y del blues, o como generador de una mitología que rebasa ámbitos puramente musicales.

Matemáticas para el siglo XXI es el título de otro de los cursos que se celebrarán en Almuñécar. Dirigido por Miguel Pasadas Fernández, profesor del departamento de matemática aplicada de la Universidad, abordará cuestiones como el sistema de asignación de escaños del Parlamento Europeo a los estados miembros de la Unión Europea, aplicación de ecuaciones diferenciales y simulación por computador a la investigación sobre la actividad eléctrica del corazón, influencia de las matemáticas en la aeronáutica o en la sociedad de la información.

Protocolo y Relaciones Institucionales: en las instituciones públicas, en las empresas y en la comunicación y Don Quijote: Una aproximación interdisciplinar son los otros dos cursos que se desarrollarán en la sede sexitana. El primero ofrece una visión global de la importancia del protocolo dentro de las instituciones tanto públicas como privadas, así como en el mundo de la comunicación. Está dirigido por Manuela Suárez Pinilla, directora del gabinete de Relaciones Institucionales y Protocolo y directora de la Escuela Internacional de Protocolo de Granada. El segundo, dirigido por Emilio Blanco –profesor titular de Literatura de la Universidad de la Coruña–, pretende ampliar la visión del personaje cervantino con un enfoque pluridisciplinar que arranca del mundo clásico y que analizará igualmente aquellos aspectos de la obra que se abren al mundo moderno. En la sede de Lanjarón del Centro Mediterráneo se impartirá Desalación: ¿panacea frente a los trasvases de agua? ¿Solución ilusoria?.El curso presenta la contribución de la desalación al conjunto de los recursos hídricos, para analizar detalladamente a continuación las técnicas de desalación, sus procesos, plantas y posibilidades. El curso también contará con la realización de dos seminarios prácticos, en los que se visitarán las instalaciones de la planta envasadora de aguas y el Balneario de Lanjarón.

Por último, Motril acogerá el desarrollo del curso Arte y técnica en el Siglo de Oro español. IV Centenario del Quijote, que propone a los participantes un acercamiento al estado actual del conocimiento en el campo de la Ingeniería Civil y la Construcción durante este periodo, tanto en España como en Hispanoamérica. Técnicas de navegación, formación de los ingenieros y organización de las obras, la metalurgia del cobre y del hierro son algunos de los contenidos del curso que se clausurará con una mesa redonda para debatir los temas tratados.

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La desalación y los trasvases, a debate en un curso en Lanjarón

CENTRO MEDITERRÁNEO
La desalación y los trasvases, a debate en un curso en Lanjarón
17/7/2005 – 20:16
Redacción GD
Lanjarón acogerá desde mañana el curso Desalación: ¿panacea frente a los trasvases de agua? ¿Solución ilusoria?, organizado por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada (UGR), que analizará la efectividad de la desalación y los trasvases en la lucha contra la sequía Según destacaron hoy sus organizadores, la ausencia de precipitaciones ha puesto en la cuerda floja a uno de los recursos naturales más importantes que existen: el agua.

La sequía afecta a la mayor parte del territorio español y los especialistas empiezan a plantear soluciones sobre todo en aquellas zonas en las que la falta de agua está afectando incluso al consumo, informó en un comunicado la UGR. Para plantear algunas medidas como la desalación o los trasvases y analizar sus ventajas e inconvenientes, geólogos, hidrólogos, economistas, sociólogos, químicos y microbiólogos de todos los puntos de España se reunirán a partir mañana en Lanjarón en un curso organizado por el Centro Mediterráneo de la UGR.

Así, a lo largo de los cuatro días que dura el curso los expertos no sólo expondrán las ventajas de medidas como la desalación en determinadas zonas como Canarias, sino que también expondrán algunos de los inconvenientes de este sistema, como por ejemplo el energético. Según el coordinador del curso y profesor de la Universidad de Granada, Javier Cruz San Julián, la desalación no es ninguna panacea, entre otras razones, porque a nadie se le escapa que consume energía y no parece que podamos permitirnos la alegría de plantear en estos momentos un sistema con un alto consumo de energía, además de que el abuso de esta medida puede afectar a la riqueza marina.

A pesar de estos problemas hay que reconocer que se trata de una técnica de máximo interés y de una probada eficacia, por eso sólo es necesario conocer sus carencias para poder poner en práctica las soluciones adecuadas en cada caso, añade el investigador. Los asistentes al curso, que se celebrará en el Salón de Usos Municipales de Lanjarón, también analizarán las características de las plantas, su ámbito de aplicación, las distintas técnicas que existen o las diversas posibilidades que ofrece.

El trasvase será otro los aspectos destacados que se debatirá en el seminario a través de dos ejemplos de reciente actualidad: el trasvase del Ebro, aprobado en la legislatura anterior pero derogado en ésta y sustituido por una nueva medida, la construcción de plantas desaladoras; y el trasvase Tajo-Segura, inaugurado hace decenios.

Desalación: ¿panacea frente a los trasvases de agua? ¿Solución ilusoria? se completará con dos sesiones prácticas en las que se hará una visita a las instalaciones de la Planta Envasadora de Aguas Lanjarón y al Balneario, y otra a la cuenca del río Guadalfeo y al embalse de Rules para plantear in situ las distintas alternativas de evaluación y gestión de recursos hídricos, tanto superficiales como subterráneos.

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Mañana arrancan los Cursos de Verano en el Palacio de Congresos

Domingo, 17 de Julio de 2005

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Mañana arrancan los Cursos de Verano en el Palacio de Congresos
La Universidad de Granada y la Consejería de Cultura organizan y patrocinan los seis cursos de contenidos de actualidad, desarrollados por especialistas de alto nivel de actuales y
Por : Angel Meléndez

Loa Cursos de Verano del Mediterráneo que alcanzan su decimocuarta edición en Melilla, nada tienen que envidiar a los que en la temporada estival se desarrollan en las universidades más prestigiosas del país como son las de el Escorial o Salamanca, según indicaron tanto Simi Chocrón, consejera de Cultura como Manuel Ruiz Morales, director académico.

Contenido de las
enseñanzas

Una vez más Ruiz Morales, insistió en la idoneidad de contenidos de las enseñanzas señalando que el primer bloque va a contar con la colaboración de la Comandancia General de la ciudad y se centrará en las “Operaciones del mantenimiento de la paz”, que contempla la política exterior española en dichas operaciones, así como el apoyo al Derecho Internacional.

En el segundo curso el apoyo llega de la Facultad de Educación y Humanidades y su contenido versará sobre “El español en el mundo. Historia y actualidad”, es decir, la segunda lengua en el mundo occidental de la que -según dijo-, podemos presumir y de la que se estudiarán los motivos de su expansión”. Además, en este curso se rescatará a alguien de la diáspora intelectual melillense como es María Isabel Montoya, catedrática del Departamento de Lengua Española de la Universidad de Granada.

En esta edición se incluye la “Gastronomía y Cultura”, como contenido de un curso de verano. Estas enseñanzas contarán con la presencia de Daniel García que junto a Ferrán Adriá, es uno de los más firmes valores de la cocina española o Jorge Pascual presidente del Consejo Regulador de Origen Jerez -Sherry y Manzanilla de Sanlúcar.

El cuarto curso se centrará en los “Aspectos jurídicos de la investigación penal” y contará con la colaboración del Colegio de Abogados de la Ciudad. Participarán prestigiosas personalidades del mundo jurídico y policial como el comisario principal de la Secretaria de Estado de Seguridad, Marcelino Gutiérrez Rodríguez.

Asimismo se ofrecerá un tema sanitario que girará en torno a los “Problemas de salud mental y psicofármacos en atención primaria”. El contenido ha contado con la demanda de determinados profesionales de la ciudad para profundizar en el manejo de los psicofármacos.

Por último y dada la actualidad de los temas informáticos se ha organizado para el último bloque de enseñanzas un curso sobre la “Iniciación a la programación en C++”.

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La desalación y los trasvases como sistema de lucha contra la sequía, a debate en un curso del Centro Mediterráneo

La ausencia de precipitaciones ha puesto en la cuerda floja a uno de los recursos naturales más importantes que existen: el agua. La sequía asola la mayor parte del territorio español y los especialistas empiezan a plantear soluciones sobre todo en aquellas zonas en las que la falta de agua está afectando incluso al consumo. Para plantear algunas medidas como la desalación o los trasvases y analizar sus ventajas e inconvenientes, geólogos, hidrólogos, economistas, sociólogos, químicos y microbiólogos de todos los puntos de España se reunirán a partir del 18 de julio en Lanjarón en un curso organizado por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada.

Así, a lo largo de los cuatro días que dura el curso los expertos no sólo expondrán las ventajas de medidas como la desalación en determinadas zonas como Canarias sino que también expondrán algunos de los inconvenientes de este sistema como por ejemplo el energético. Según el coordinador del curso y profesor de la Universidad de Granada, Javier Cruz San Julián “la desalación no es ninguna panacea, entre otras razones, porque a nadie se le escapa que consume energía y no parece que podamos permitirnos la alegría de plantear en estos momentos un sistema con un alto consumo de energía, además de que el abuso de esta medida puede afectar a la riqueza marina”. “A pesar de estos problemas hay que reconocer que se trata de una técnica de máximo interés y de una probada eficacia por eso solo es necesario conocer sus carencias para poder poner en práctica las soluciones adecuadas en cada caso”, añade el investigador.

Pero esta no será la única perspectiva desde la que se abordará la desalación. Las características de las plantas, su ámbito de aplicación, las distintas técnicas que existen o las diversas posibilidades que ofrece serán otros de los aspectos que se analizarán en “Desalación: ¿panacea frente a los trasvases de agua? ¿Solución ilusoria?”.

La polémica del trasvase

El trasvase será otro los aspectos destacados que se debatirá en el seminario a través de dos ejemplos de reciente actualidad el trasvase del Ebro, aprobado en la legislatura anterior pero derogado en esta y sustituido por una nueva medida, la construcción de plantas desaladoras, y el trasvase Tajo-Segura inaugurado hace decenios.

“Desalación: ¿panacea frente a los trasvases de agua? ¿Solución ilusoria?” se completará con dos sesiones prácticas en las que se realizará una visita a las instalaciones de la Planta Envasadora de Aguas Lanjarón y al Balneario y otra a la cuenca del río Guadalfeo y al embalse de Rules para plantear in situ las distintas alternativas de evaluación y gestión de recursos hídricos, tanto superficiales como subterráneas.

“La desalación no puede ser una solución única frente a la sequía puesto que este sistema además de consumir mucha energía puede afectar a la riqueza marina”

“Para hacer frente a las consecuencias de la falta de precipitaciones hay que buscar la conjunción de distintos métodos y también se debe practicar en todas las épocas del año un consumo eficiente de un bien tan escaso como el agua”

Convocatoria
Fecha: Del 18 al 22 julio
Lugar: Salón de usos Municipales de Lanjarón (Calle Córdoba, nº1).
Hora: 9.30 horas

Referencia
Prof. Javier Cruz San Julián. Telef. 958 24 80 20. Correo e. jjcruz@ugr.es

Servicio de Prensa del Centro Mediterráneo
Tlfs. 958 881825 / 958 881 547 / 680 308 247. Correo e. dialog@ugr.es


PROGRAMA correspondiente al día 18 de julio de 2005, lunes Centro Mediterráneo de la UGR

ALMUÑÉCAR (Casa de la Cultura)

CURSO Desde el ruido al silencio. intervención en trastornos de infancia y adolescencia
(http://www.ugr.es/~cm/cursos/aldeas.htm)
10 h. h. Trastornos de la emoción y de la conducta: situación actual. Gualberto Buela-Casal. Catedrático de Evaluación Psicológica. Universidad de Granada.
12,30 h. Debate. Moderador: Javier Fresneda Sánchez. Director Técnico de la Escuela Nacional de Formación de Aldeas Infantiles SOS. Participantes: Gualberto Buela-Casal. José Manuel Morell Parera. Jefe de Programación Educativa de la Escuela Nacional de Formación de Aldeas Infantiles SOS. Hugo Carretero Dios. Departamento de Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Universidad de Granada.
17 h. EMOCIONARIUM. La sonrisa como terapia. Tiritas Clown. Payasos de hospital.

CURSO Don Quijote: una aproximación interdisciplinar
(http://www.ugr.es/~cm/cursos/quijote2.htm)
A. Las Armas y las Letras
10 h. Don Quijote y la Caballería Real. Pedro Cátedra (Universidad de Salamanca).
12 h. La Lengua del Quijote. José Antonio Pascual (Universidad Carlos III. Miembro de la Real Academia Española).
17 h. Don Quijote y la Poesía. Luis García Montero (Universidad de Granada).

CURSO Matemáticas para el siglo XXI
(http://www.ugr.es/~cm/cursos/matematicas.htm)
10 h. Inauguración del Curso. Matemáticas para el Siglo XXI: Introducción. Miguel Pasadas Fernández y Julia García Cabello: presentación del curso y encuesta inicial de experiencias.
12 h. Lección Inaugural: El cero y el Infinito. José A. Martínez Aroza, Profesor Titular del Departamento de Matemática Aplicada, Universidad de Granada.

CURSO Historia y lenguaje del jazz. El piano como medio de creación musical.
(http://www.ugr.es/~cm/cursos/jazz.htm)
10 h. El piano y los pianistas en la cultura contemporánea. Jesús Rubio Lapaz (Universidad de Granada).
22.30 h. Concierto del Festival Internacional de «Jazz en la Costa»: Kenny Garret Quartet.

CURSO Protocolo y Relaciones Institucionales: en las Instituciones Públicas; en la Empresa y en la Comunicación
(http://www.ugr.es/~cm/cursos/protocolo05.htm)
9,30 h. Presentación del curso. Manuela Suárez Pinilla.
10-12 h. Introducción al Protocolo y la organización de actos. José David Romero García. Escuela Internacional de Protocolo, sede Granada.
12,30-14,30 h. Mesa Redonda: Servicios de Protocolo en las instituciones. Moderadora: Manuela Suárez Pinilla. Participan: Concepción Sánchez Latorre. Consejo Consultivo de Andalucía. Mª Ángeles Villaverde Gutiérrez. Tribunal Superior de Justicia de Andalucía. Lorenzo Vera Franco. Diputación de Granada.

LANJARÓN (Salón Municipal, calle Córdoba 1)

CURSO Desalación: ¿panacea frente a los trasvases de agua? ¿solución ilusoria?
(http://www.ugr.es/~cm/cursos/desalacion.htm)
9,30-14 h. La desalación en el marco de la gestión de los recursos hídricos. Javier Cruz San Julián (Universidad de Granada. Catedrático de Geodinámica externa – Hidrogeología).

MOTRIL (Plaza de la Libertad, 1 – Centro de Profesores)

CURSO Arte y técnica en el Siglo de Oro español. IV Centenario del Quijote
(http://www.ugr.es/~cm/cursos/quijote.htm)

A. Los técnicos y las Obras. Las grandes vías de comunicación
9,30-10,30 h. Conferencia Inaugural: La Tecnología en el Quijote. Ignacio González Tascón, Catedrático de Estética e Historia de la Ingeniería Civil, Universidad de Granada.
10,30-11,30 h. Formación de los ingenieros y organización de las obras. Ignacio González Tascón.
12-13 h. Red viaria en España, los puentes de piedra. Repertorios de Villuga y Meneses. Isabel Bestué Cardiel, Arquitecta, Especialista en Conservación de Patrimonio.
13-14 h. Red terrestre y fluvial en América, los puentes hamaca. La ruta de los Virreyes. Isabel Bestué Cardiel.

Referencia:
Servicio de Prensa del Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada.
Tel. 958 881825 – 881 547. Móvil: 680 308 247.
Correo e. dialog@ugr.es. Web http://www.ugr.es/local/cm


Los Lunnis y la cantante Lucrecia llevan la infancia a un curso organizado por el Centro Mediterráneo y Aldeas Infantiles

El director de los Lunnis, Valentín Villagrasa y la cantante Lucrecia llevarán la infancia a los cursos de verano organizados por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada en Almuñécar. “Desde el ruido al silencio. Intervención en trastornos de la infancia y adolescencia”, que se inaugura el próximo lunes en la Casa de la Cultura de la localidad granadina, contará además de con estas dos personalidades que clausurarán el seminario el viernes 22, con la presencia de Mara Torres, periodista, directora y presentadora del programa “Hablar por hablar” de la Cadena Ser.

El seminario, organizado en colaboración con Aldeas Infantiles, tiene como objetivo el análisis de los problemas psicológicos que afectan tanto a niños como a adolescentes y que van desde el ruido, es decir, expresan su conflictividad y malestar personal trasgrediendo las normas básicas de conducta, hasta el silencio, aquellos que expresan su malestar callándose y encerrándose en si mismos.

Actualmente, 1 de cada 5 niños o adolescentes presentan problemáticas emocionales y trastornos de conducta, pero solo el 20% de esta población recibe el apoyo y tratamiento adecuado. Por ello, otro de los fines que persigue este curso es la promoción de la presencia continua de educadores que cuiden, estructuren y organicen su modo de vida con el fin de que esos niños y jóvenes que se recuperan del trauma sufrido, lleguen a ser lo suficientemente competentes para afrontar situaciones de riesgo y conseguir resultados positivos a pesar del estrés que puedan suponer los problemas con los que se enfrentan.

Entre los ponentes y miembros de las mesas redondas cabe destacar la presencia de Jüren Gries, profesor de Sociología y Trabajo Social de la Universidad Católica de Berlín, Gualberto Buela-Casal, catedrático de Evaluación Psicológica de la Universidad de Granada, Tamar Kron, psicóloga de la Universidad Hebrea de Jerusalén especialista en terapia familiar o C.Wolfgang Müller, profesor del Instituto de Pedagogía Social de la Universidad Técnica de Berlín.

“Cada vez más niños y adolescentes padecen problemas emocionales que acaban convirtiéndose en traumas que superan sin un tratamiento adecuado”
“Especialistas de todo el mundo se reunirán en Almuñécar para analizar las causas de los trastornos que sumen a la juventud en dos extremos: el ruido o el silencio”

Más información
Fecha: Del 18 al 22 julio
Lugar: Casa de la Cultura de Almuñécar (Calle Puerta de Granada Nº 19)
Hora: 10.00

Referencia
Gracia Escudero, Directora de Comunicación de Aldeas Infantiles SOS de España.
Tfno: 91 388 45 49 / 649 811 777
Secretariado de Comunicación UGR
Tel. 958 248 462 / 958 243 063
Correo e. dialog@ugr.es


El Centro Mediterráneo de la UGR acoge la próxima semana siete nuevos cursos en sus sedes de Almuñécar, Lanjarón y Motril

Los cursos, que se celebrarán entre los días 18 y 22 de julio, abordarán temáticas como las aplicaciones de las matemáticas para el siglo XXI, los trastornos de la infancia y la adolescencia, la historia y el lenguaje del jazz, el protocolo y las relaciones institucionales, un acercamiento diferente a la figura del Quijote, las consecuencias de la desalación en el medio natural y una introducción a la Ingeniería Civil y a la Construcción en el Siglo de Oro español.

Sedes y cursos:

Almuñécar
Desde el ruido al silencio. Intervención en trastornos de la infancia y la adolescencia
Con la dirección de Miguel Moya Morales, decano de la Facultad de Psicología de la UGR y la coordinación de Francisco López Jurado, director de la Escuela Nacional de Formación de Aldeas Infantiles SOS, el curso pretende analizar la situación actual de los trastornos de la emoción y la conducta en la infancia y adolescencia. Cada módulo se cerrará con el espacio «emocionarium» dedicado a la aplicación de terapias para paliar estos trastornos. El curso contará con la participación de la cantante Lucrecia y de los personajes del programa infantil de Televisión Española “los Lunnis”. – Web http://www.ugr.es/~cm/cursos/aldeas.htm

Historia y lenguaje del Jazz. El piano como medio de creación musical
En esta edición, el curso se centra en la importancia histórica, cultural y musical de un instrumento fundamental como es el piano, ya sea como medio de las más interesantes muestras jazzísticas y del blues, o como generador de una mitología que rebasa ámbitos puramente musicales. El curso coincidirá con la 18ª edición del Festival Internacional «Jazz en la Costa», festival que goza de un merecido prestigio por el alto nivel y calidad de los músicos invitados, y donde los alumnos tienen la oportunidad de completar las actividades del curso asistiendo cada noche a los conciertos y disfrutando en directo de la música. – Web http://www.ugr.es/~cm/cursos/jazz.htm

Matemáticas para el siglo XXI
El curso, dirigido por Miguel Pasadas Fernández y coordinado por Julia García Cabello, ambos profesores titulares del departamento de matemática aplicada de la UGR, analizará las posibles aplicaciones de las matemáticas en el siglo XXI. Se abordarán temáticas como el sistema de asignación de escaños del Parlamento Europeo a los estados miembros de la Unión, aplicación de ecuaciones diferenciales y simulación por computador a la investigación sobre la actividad eléctrica del corazón, influencia de las matemáticas en la aeronáutica, las matemáticas y la sociedad de la información, etc. El curso incluye una sesión práctica consistente en la búsqueda y fotografía de contenidos matemáticos en el entorno de Almuñécar. – Web http://www.ugr.es/~cm/cursos/matematicas.htm

Protocolo y Relaciones Institucionales: en las instituciones públicas, en las empresas y en la comunicación
El curso ofrece una visión global de la importancia del protocolo dentro de las instituciones tanto públicas como privadas, así como en el mundo de la comunicación. Está dirigido por Manuela Suárez Pinilla, directora del gabinete de Relaciones Institucionales y Protocolo de la UGR y directora de la Escuela Internacional de Protocolo de Granada. Se tratarán temas como el protocolo en el mundo de la empresa, protocolo como estrategia empresarial y de marketing, organización de eventos deportivos, etc. Se incluye una mesa redonda sobre los grandes eventos como punto de encuentro entre instituciones, empresas y medios de comunicación. – Web http://www.ugr.es/~cm/cursos/protocolo05.htm

Don Quijote: Una aproximación interdisciplinar
El curso, dirigido por Emilio Blanco (profesor titular de Literatura de la Universidad de la Coruña), pretende ampliar los enfoques que sobre el personaje cervantino se han centrado tradicionalmente en aspectos lingüísticos y filológicos. Pero Don Quijote es mucho más, cierra el mundo clásico y se abre a la Modernidad. Por ello, el curso propone un enfoque no integral, pero sí mucho más completo, desde una óptica pluridisciplinar que arranca del mundo clásico (lengua y literatura, la retórica y la filosofía, el mundo de la caballería que se acaba…) y que analizará igualmente aquellos aspectos de la obra que se abren al mundo moderno. – Web http://www.ugr.es/~cm/cursos/quijote2.htm

Lanjarón
Desalación: ¿panacea frente a los trasvases de agua? ¿Solución ilusoria?
El curso presenta la contribución de la desalación al conjunto de los recursos hídricos, para analizar detalladamente a continuación las técnicas de desalación (procesos, plantas y posibilidades). Como toda intervención humana en el medio natural, la construcción de las plantas de desalación y su actividad producen un impacto ambiental que es necesario conocer y, en la medida de lo posible, minimizar. Otro aspecto importante es el de los costos de la desalación, tan estrechamente relacionados con el delicado problema del precio y la disponibilidad de la energía. El curso también contará con la realización de dos seminarios prácticos, en los que se visitarán las instalaciones de la planta envasadora de Aguas de Lanjarón y el Balneario de Lanjarón. – Web http://www.ugr.es/~cm/cursos/desalacion.htm

Motril
Arte y técnica en el Siglo de Oro español. IV Centenario del Quijote
El curso propone a los participantes, un acercamiento al estado actual del conocimiento en el campo de la Ingeniería Civil y la Construcción durante el Siglo de Oro español, tanto en España como en Hispanoamérica. Técnicas de navegación, formación de los ingenieros y organización de las obras, la metalurgia del cobre y del hierro, etc. son algunos de los contenidos del curso que se clausurará con una mesa redonda donde se debatirán los temas tratados durante el desarrollo del curso. – Web http://www.ugr.es/~cm/cursos/quijote.htm

Referencia: Servicio de Comunicación del Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada.
Tel. 958 881 825 / 958 881 547. Móvil 680 308 247.
Correo e. dialog@ugr.es. Web. http://www.ugr.es/local/cm


La UGR pone en marcha un curso multimedia de evaluación de suelos, a partir de un proyecto de innovación docente

Con la idea de desarrollar un programa que enseñe al alumno la técnica de la evaluación de suelos por el Sistema de la Clases Agrológicas, y que a la vez permita calificar al alumnado a través de un sistema autoevaluador, la Universidad de Granada ha puesto en marcha un proyecto que, bajo el título “Curso multimedia de evaluación de suelos Agrosol.htm” ha sido recientemente aprobado por el Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente.

Coordinado por el profesor Carlos Dorronsoro Fernández, del departamento de Edafología y Química Agrícola de la Universidad de Granada, el proyecto cuenta con la participación de los también profesores José Aguilar Ruiz, Juan Antonio Fernández García, Emilia Fernández Ondoño y Antonio Roca Roca.

Según los autores, “con este programa vamos a evaluar la capacidad de uso de los suelos dominantes en la zona de trabajo. Vamos a estructurar Agrosol.html en dos fases. En la primera, se tratarán de relacionar las rocas, los suelos y el relieve. En esta etapa se plantearán una serie de cuestiones que si son respondidas correctamente proporcionarán una serie de puntos que podrán ser empleados para compensar los posibles errores que se puedan cometer en la etapa siguiente. En la segunda fase, se procederá a la evaluación de cada suelo. Para ello, se proporcionan datos referentes a características generales de la zona y de la situación donde se encuentra el suelo, clima, datos morfológicos, físicos, químicos y fisicoquímicos, y además se muestra una fotografía del perfil y del paisaje, así como un mapa con la representación de la unidad cartográfica a que pertenece”.

El programa, que permite la autoevaluación automática de los ejercicios realizados, se distribuye en dos fases. En la primera, se plantean tres preguntas sobre los suelos, su localización y sus factores formadores. En esta etapa previa se pueden obtener bonificaciones para compensar posibles penalizaciones en la fase final de evaluación de los suelos. En la segunda etapa, se procede a la evaluación de las capacidades de uso de los suelos representativos de la zona.

Según los responsables del proyecto, “desde hace más de quince años, venimos desarrollando programas multimedia para asistir a nuestra docencia teórica y práctica. En un principio, fueron programas bajo HyperCard que rodaban exclusivamente en ordenadores Apple Macintosh. Estos programas se dedicaban a temas relacionados con los constituyentes, propiedades, clasificación y génesis de suelos. Con la llegada de Internet, en el año 1997 hicimos la traducción de todos estos programas al lenguaje HTML y pusimos un servidor web que viene dando servicio desde entonces, con más de 200.000 visitas al día de hoy (http://edafologia.ugr.es). Con el programa que presentamos ahora, nos introducimos en una disciplina nueva: la Edafología Aplicada. Así, mediante un curso proyectado con fines docentes y desarrollado con aplicaciones informáticas, conseguimos introducir a los alumnos en las técnicas de evaluación de suelos”.

Agrosol.html representa el primer programa en el que se realiza la evaluación de suelos por el sistema de Clases Agrológicas del USDA (1965) de una determinada región geográfica, utilizando un amplio conjunto de datos ambientales, morfológicos, físicos y químicos de los suelos. Además, supone una aplicación de gran utilidad para impartir clases prácticas que sustituyen en gran parte la docencia teórica del tipo “Lección Magistral”, lo que está en la línea del futuro Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), en la disciplina de Gestión y Conservación de Suelos.

Referencia
Profesor Carlos F. Dorronsoro Fernández
Departamento de Edafología y Química Agrícola (Ciencias)
Tel. 958 248 433 / 958 248 537. Correo e. cfdorron@.ugr.es


Un experto alerta sobre el aumento del yihadismo entre los inmigrantes

Un experto alerta sobre el aumento del yihadismo entre los inmigrantes

El yihadismo va a camino de convertirse en un fenómeno estructural en España como demuestra el hecho de que el terrorismo islamista capta nuevos miembros en la comunidad inmigrante, sobre todo marroquí, según publica el profesor de Ciencia Política de la Universidad de Granada, Javier Jordán.

El artículo «El yihadismo en España, situación actual», publicado por la página web del Real Instituto Elcano de Estudios Estratégicos, analiza la evolución que ha experimentado el yihadismo en España desde su implantación, en la primera mitad de los años 90, hasta la actualidad, un año después del 11-M y nada más producirse los atentados de Londres.

Para argumentar sus tesis, Jordán aporta información sobre las detenciones más importantes de presuntos yihadistas de los últimos diez años en España.

Según recoge el experto en su artículo, el yihadismo se está convirtiendo «especialmente agresivo» en España ya que antes y después del 11-M se detuvieron a varios individuos que planeaban atentar en el país, «eficacia policial que podría suscitar enormes deseos de revancha en nuevas redes yihadistas».

La política antiterrorista española debería prestar una mayor atención a la integración sociocultural, según Jordán, ya que el sentimiento de «pertenencia-rechazo» hacia la sociedad española «es una variable a tener en cuenta en los procesos de captación».
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El cine palestino llega a occidente con éxito

El cine palestino llega a occidente con éxito

15/07/2005

MAGDA WASSEF , experta en crítica de cine de Oriente Medio, atribuyó el éxito del cine palestino a su capacidad para romper las imágenes que desde Occidente se daba de Palestina y a la difusión que de las cintas de elaboración propia se ha hecho en los festivales internacionales. Wassef, que impartió ayer en Almuñécar (Granada) el curso ´Oriente Medio: cine, memoria e identidad´, organizado por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada, habló de las complejas relaciones entre el cine y Palestina desde la perspectiva de la cuestión Palestina en el cine europeo y la del cine realizado en este país.

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La medicina natural, en un curso de la UCA

ciencia

La medicina natural, en un curso de la UCA

José Luis Roca
Mobbing. Carlos Guillén Gestoso habló ayer sobre el maltrato laboral.

REDACCIÓN
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cádiz. Cada órgano interno tiene una conexión con el exterior. Una vez realizado un diagnóstico según la medicina occidental, hay que buscar su correlación con la medicina china para poder tratarlo. Francisco de Paula del Río Jiménez, médico especialista en Acupuntura, inició ayer el seminario La Medicina natural y la promoción de la salud, organizado por la Universidad de Cádiz. Del Río explicó el protocolo que rige la acupuntura y los diferentes tipos de agujas que se usan y la técnica empleada.
Aurora Freytas Díaz, médico homeópata del Instituto Serman de Jerez, continuó con la conferencia La homeopatía: una terapéutica personalizada e individualizada. Según Freytas, hay que identificar los síntomas para buscar el tratamiento más adecuado porque en ocasiones aparecen síntomas cruzados. El paciente tiene derecho a saber lo que está tomando, aunque algunos médicos homeópatas no faciliten esta información, dijo la doctora. La ponente insistió en que es importante que el paciente siga las recomendaciones para que los remedios tengan el efecto deseado. Los olores, fumar y tomar café disminuyen el efecto de la homeopatía, según dijo.

Ayer también dio comienzo un seminario sobre el maltrato. La primera intervención estuvo a cargo de José María Roa Venegas, de la Universidad de Granada, que hizo hincapié en el maltrato escolar o buying. Roa expuso las teorías que existen respecto a la violencia: el paradigma psicobiológico (violencia innata) y el paradigma sociocultural (violencia aprendida), inclinándose más por la segunda postura, o por un modelo ecléctico. Por su parte, Carlos Guillén Gestoso, de la Universidad de Cádiz, habló sobre el maltrato laboral o mobbing.

El curso El legado de Trafalgar comenzó, asimismo, ayer con la ponencia Trafalgar: algo más que una batalla. La batalla de Trafalgar puso de manifiesto los elevados costes de las batallas navales. Para mantener el nivel de actividad bélica en la época, España tuvo que realizar esfuerzos financieros excepcionales, y hacer uso de los recursos de las colonias.

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