Expertos de todo el mundo debaten en Granada sobre los museos del siglo XXI

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Expertos de todo el mundo debaten en Granada sobre los museos del siglo XXI
CHEMA MENDOZA/GRANADA

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Especialistas de todo el mundo debatirán en Granada entre los días 19 y 21 de mayo sobre el futuro de los museos en el siglo XXI, desde puntos de vista tan diversos como la sociología, la economía, la globalización, el urbanismo, la formación y la creación artística. El Seminario Internacional Los museos del siglo XXI tendrá lugar en el Palacio de Carlos V, organizado por la Consejería de Cultura junto a la Universidad de Granada, como colofón a la segunda edición del Master de Museología celebrado en Granada, en el que están matriculados 43 alumnos.

La directora general de Instituciones del Patrimonio Histórico, María del Mar Villafranca, destacó ayer, en la presentación del seminario, que este encuentro, por su importancia y por el entorno en el que se celebra, será una oportunidad única para conocer a fondo el mundo de los museos.

La actividad sobre museos coincide en el tiempo con la celebración del día internacional del museo que se celebra hoy bajo el lema El patrimonio intangible. El acto fundamental de la jornada tendrá lugar en el Museo Arqueológico (Carrera del Darro nº 41) y consistirá en un concierto de Omeima y su grupo interpretando música andalusí y danzas árabes, que tendrá lugar a las ocho de la tarde. Un aliciente más para visitar este museo que actualmente cuenta con una exposición sobre la Grecia antigua, unida a la exposición permanente que alberga el museo.
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Actos y novedades

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Actos y novedades
J. L. T./GRANADA

Los encuentros con autores en la Feria del Libro tienen hoy como protagonistas a Ayes Tortosa y Juan Farias. De entre las presentaciones, destacan las de los títulos de la Universidad de Granada: Mujeres, familia y linaje en la Edad Media de Carmen Trillo y Guerra Santa. Yihad y Cruzada. Violencia y religión en el cristianismo y el islam de Jean Flori. La presentación tendrá lugar en la Sala de Tertulias a las 19 horas.

En cuanto a las firmas de libros se encontrará en la caseta de IDEAL el poeta y escritor Rafael Guillén a las 19 horas, con un título en prosa, a modo de memorias, donde hace un repaso de sus diversos viajes.

Por otra parte, Lorenzo Silva firmará ejemplares de su novela Carta Blanca, Premio Primavera, mañana (de 19.00 a 21.00 horas) en el departamento de Librería de El Corte Inglés de la Carrera del Genil.
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Los atentados del pasado 11 de marzo en Madrid, desde la perspectiva árabe

Los atentados del pasado 11 de marzo en Madrid, desde la perspectiva árabe
Un libro recoge las opiniones manifestadas en esos países

El 11-M en la prensa árabe, un libro que recoge 33 artículos escritos por intelectuales y periodistas árabes tras los atentados de Madrid, traducidos al español, trata de acercar al lector en español la información y opinión de los países árabes en relación a lo acaecido en España desde el 11-M.

Efe/Granada
societat@diaridetarragona.com

El libro, publicado el pasado 13 de mayo por la editorial Mergablum de Sevilla, contiene una selección de artículos de las secciones de opinión y análisis de un nutrida relación de medios árabes escritos entre el 13 de marzo y el 24 de abril pasados, precedidos de un prólogo de la profesora del Departamento de Estudios Arabes e Islámicos de la Universidad de Granada, Mercedes del Amo.

Los artículos proceden de 16 periódicos y portales de información en árabe de siete países: Marruecos, Emiratos Arabes Unidos, Reino Unido, Egipto, Líbano, Jordania y Kuwait, entre ellos los prestigiosos Asharq Al Awsat y Al Hayat de Reino Unido, Al Safir de Líbano, Al Rai de Jordania o Al Bayan de Emiratos Arabes Unidos. El principal objetivo de este libro es acercar al lector en español que tiene dificultades para acceder a la opinión de los árabes por la barrera de la lengua, una mirada variada, desde diversos ángulos, de periodistas, intelectuales y escritores árabes en relación a los atentados de Madrid y sus secuelas políticas y sociales.

A través de la lectura de los títulos de algunos artículos se puede apreciar cómo la opinión y el análisis varía. En el artículo España otorga prestigio al terrorismo internacional, un escritor iraquí muestra su desacuerdo por la retirada de las tropas españolas de Irak porque, a su juicio, da aliento a Al Qaeda y se convierte en una victoria política de esta organización terrorista.

En ¿Por qué no hemos afrontado el crimen terrorista de Madrid con la debida y requerida condena? Mark Sayegh, escritor libanés, critica a las sociedades árabes por no haber salido a la calle masivamente a condenar los atentados del 11-M, tal como hicieron los españoles con ocasión de la guerra de Irak.

Con el artículo Sólo los pueblos son capaces de corregir los errores de sus gobernantes. El pueblo español une a Europa y frustra la iniciativa de dividirla, Abdelhadi Abu Taleb, escritor marroquí, alaba el funcionamiento de la democracia en España, donde, señala, la soberanía recae en el pueblo, y critica con vehemencia a la administración Bush por su política agresiva y a sus aliados, entre ellos, el Gobierno de Aznar.

En ¿Quién amenaza a España?, Fahed Fanek, escritor jordano, dice que los atentados del 11-M no fueron cometidos por Al Qaeda, sino por la inteligencia estadounidense y el sionismo internacional, mientras que en Bin Laden, elector, el escritor jordano Yaser Abu Hilala entiende que el líder de Al Qaeda quería prorrumpir en la escena política española y realmente lo consiguió, considerando que logró ser el elector más influyente tras el 11-M.

En su artículo, Abu Hilala también critica a los regímenes árabes por no permitir que el pueblo tenga la potestad de cambiar a sus gobernantes, tal como ocurrió en España el 14-M.

El 11-M en la prensa árabe se presentará en Granada el próximo 22 de mayo en el marco de la Feria del Libro.

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«El 11-M en la prensa árabe», un libro con 33 artículos

El 11-M en la prensa árabe, un libro con 33 artículos
Granada (España), EFE.-
El 11-M en la prensa árabe, un libro que recoge 33 artículos escritos por intelectuales y periodistas árabes tras los atentados del 11 de marzo pasado en Madrid, traducidos al español, acerca al lector la información y opinión de los países árabes en relación a los sucesos de esa fecha.

El libro, publicado por la editorial sevillana Mergablum, contiene una selección de artículos de las secciones de opinión y análisis de un nutrida relación de medios árabes, escritos entre el 13 de marzo y el 24 de abril pasados, precedidos de un prólogo de la profesora del Departamento de Estudios Arabes e Islámicos de la Universidad de Granada, Mercedes del Amo.

Los artículos proceden de 16 periódicos y portales de información en árabe de siete países: Marruecos, Emiratos Arabes Unidos, Reino Unido, Egipto, Líbano, Jordania y Kuwait, entre ellos los prestigiosos Asharq Al Awsat y Al Hayat, de Reino Unido; Al Safir, de Líbano; Al Rai, de Jordania, o Al Bayan, de Emiratos Arabes Unidos.

El principal objetivo del libro es acercar al lector en español que tiene dificultades para acceder a la opinión de los árabes por la barrera de la lengua, una mirada variada, desde diversos ángulos, de periodistas, intelectuales y escritores árabes en relación a los atentados de Madrid y sus secuelas políticas y sociales.

Mediante la lectura de los títulos de algunos artículos se puede apreciar cómo la opinión y el análisis varía. En el artículo España otorga prestigio al terrorismo internacional, un escritor iraquí muestra su desacuerdo por la retirada de las tropas españolas de Irak porque, a su juicio, da aliento a Al Qaeda y se convierte en una victoria política de esta organización terrorista.

En ¿Por qué no hemos afrontado el crimen terrorista de Madrid con la debida y requerida condena? Mark Sayegh, escritor libanés, critica a las sociedades árabes por no haber salido a la calle masivamente a condenar los atentados del 11-M, tal como hicieron los españoles con ocasión de la guerra de Irak.

Con el artículo Sólo los pueblos son capaces de corregir los errores de sus gobernantes. El pueblo español une a Europa y frustra la iniciativa de dividirla, Abdelhadi Abu Taleb, escritor marroquí, alaba el funcionamiento de la democracia en España, donde -dice- la soberanía recae en el pueblo, y critica con vehemencia al Gobierno de Estados Unidos por su política agresiva y a sus aliados, entre ellos, el Gobierno del anterior presidente del gobierno español, José María Aznar.

En ¿Quién amenaza a España?, el jordano Fahed Fanek dice que los atentados de marzo no fueron cometidos por Al Qaeda, sino por la inteligencia de EEUU y el sionismo internacional.

En el artículo Ben Laden, elector, Yaser Abu Hilala -también jordano- afirma que Ben Laden quería irrumpir en la escena política española y realmente lo consiguió, considerando que fue el elector más influyente tras el 11-M.

Abu Hilala también critica a los regímenes árabes por no permitir que el pueblo tenga la potestad de cambiar a sus gobernantes, tal como ocurrió en España en las elecciones del 14 de marzo.

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«En el agua se sienten más libres»

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«En el agua se sienten más libres»
La sexta edición del curso de natación terapéutica, en el que han participado dieciocho alumnos de Ciencias del Deporte y otros tantos discapacitados, se clausuró ayer
M. VICTORIA COBO //FOTO: ROBERTO ROMERO / GRANADA

AMIGOS. Pilar y Manuel posan tras la clase con sus tutores, Leo y Fran.

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SÓLO se veían caras radiantes al salir del agua. Unos habían aprendido a moverse casi como si tuvieran aletas y otros habían aprendido una lección de coraje y voluntad. Monitores y alumnos procedían del curso de natación terapéutico para discapacitados, que ayer se clausuraba en la piscina de la facultad de Ciencias del Deporte y Educación Física.

Los profesores de este entrenamiento han sido dieciocho estudiantes de la facultad, que han participado de forma voluntaria. Los aspirantes a delfines los ha puesto la Federación Granadina de Personas con Discapacidad Física y Orgánica. Y el éxito de la sexta edición de esta propuesta ha sido tal, que no han quedado plazas libres, en ninguno de los dos bandos.

Todos aprenden

La iniciativa del curso surgió hace seis años del Gabinete de Atención Social al Estudiante. Los chicos de Educación Física necesitaban aprender a tratar con discapacitados, y la posibilidad era tremendamente positiva para este colectivo. Además, contaban con las instalaciones universitarias para llevarlo a cabo, así que sólo había que ponerse manos a la obra.

Tras una charla con los participantes resulta difícil descifrar quiénes son alumnos y quiénes profesores. Pedro Ángel Baena lleva dos años como coordinador del curso y anteriormente trabajó como monitor el mismo tiempo. Este estudiante de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte es además licenciado en Fisioterapia y explica que los alumnos que se apuntan suelen ser de últimos cursos. «Al principio se pidió colaboración a los profesores para las jornadas de formación, en las que reciben clases de médicos y fisioterapeutas».

José Antonio Fernández, alumno de cuarto y monitor, señala que la relación que se establece con los alumnos es muy especial, ya que además en la mayoría de los casos es necesario que sus tutores se metan en el agua con ellos. José Antonio enseña al pupilo más joven, Eduardo, que tiene sólo cinco años y sufre distrofia muscular de Duchenne. «En tierra firme nota más las limitaciones, pero en el agua se siente libre». Señala que el estado de ánimo del pequeño ha ido evolucionando en este tiempo. «Antes tenía miedo, pero poco a poco se siente más seguro y ha cogido más confianza conmigo. Y a mí me motiva verlo feliz».

El lado más humano

A los profes se les cae la baba con sus estudiantes. Y lo mismo pasa al revés. Pilar Megías es una de las alumnas, y aunque ya sabía nadar, la artrosis que sufre ha hecho que se enfrente a la piscina en otras condiciones. Explica con una sonrisa de oreja a oreja que «estamos muy contentos por todo, tanto la ayuda en el aspecto físico, como su lado humano. Son un amigo más, un compañero». manuel Tovar es otro alumno, que se desplaza desde Huétor cada vez que le toca piscina. Aclara que su enfermedad es de evolución lenta, pero que va notando mejorías. Y de los monitores señala rotundo, «son una maravilla».

Aprender han aprendido todos, pero lo más destacable es la relación afectiva que ha nacido entre ellos. Ayer todos querían fotografiarse con sus monitores. José Miguel González señalaba convencido que había encontrado una vocación laboral. «Yo estoy aprendiendo mucho, pero además mi alumnos (Eduardo), me lo pone muy fácil. En un futuro me gustaría trabajar con discapacitados». El joven hablaba de su pupilo con auténtica admiración. «Es un ejemplo de lucha y motivación. Tras unos meses en coma los médicos no le daban muchas esperanzas de recuperar la movilidad y ahora ya sólo anda con una muleta». Y el alumno parece que ya le ha cogido el ritmo al elemento líquido. «Antes me metía con él en el agua y ahora me tengo que salir para hacerle correcciones de estilo», explica orgulloso.

Todas esas caras sonrientes que salían del agua, esperan repetir experiencia el año próximo.

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El aparcamiento de la Vega no se ajusta al PGOU aunque Urbanismo lo construirá

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El aparcamiento de la Vega no se ajusta al PGOU aunque Urbanismo lo construirá
La Junta de Andalucía emite un informe desfavorable que no obliga al Consistorio a dejar de ejecutar la obra El grupo socialista denuncia la actitud del PP por violar el Plan General y anuncia un contencioso
JOSÉ R. VILLALBA/GRANADA

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OTROS ACUERDOS
F Ferial: Urbanismo espera la respuesta de la Empresa pública del Suelo de Andalucía sobre la propuesta presentada por el Ayuntamiento el pasado 8 de enero para rentabilizar más la venta de estos terrenos.

F Taxis: El Ayuntamiento está en conversaciones con la Gremial del Taxi para conseguir una tarifa única durante la feria. El servicio de autobuses ha sido adjudicado a la Rober.

F Aparcamiento: El Ayuntamiento dispondrá de dos mil plazas de aparcamiento junto al recinto del ferial de Almanjáyar.

F Grúa: Adjudicación del servicio de la grúa y la ORA a la empresa Setex Aparki.

F Plan contra la droga: La Comisión de Gobierno aprobó el plan municipal contra las drogas que dispone de 52.000 euros y que debe estar en marcha antes del 31 de agosto de 2004.

F Centro Cultural: El lunes se firmará el convenio con La General para ceder el solar donde se ubicará el futuro centro cultural que gestionará la entidad financiera granadina.

F Universidad: El lunes también se cederá a la Universidad otro solar cerca del Cerrillo de Maracena en el P-20 donde se construirá la escuela de Telecomunicaciones.

F Cetarsa: Luz verde para la reforma interior de las naves de Cetarsa de cara a su posterior venta.
El Ayuntamiento no dejará de construir el aparcamiento de borde en la salida de Méndez Núñez, al otro lado de la Circunvalación, pese al informe desfavorable emitido por la Consejería de Obras Públicas y Transportes. El espacio, de 29.981 metros cuadrados, que albergará 860 plazas de estacionamiento sobre superficie con jardines y arbolado, viene protegido en el Plan General de Ordenación Urbana, de 2001, como terreno agrícola a regenerar, donde no cabe la posibilidad de instalar un aparcamiento público, según consta en el informe emitido.

El concejal de Urbanismo, Luis Gerardo García Royo, esperaba «esta respuesta de la Junta» que no es vinculante a la actuación municipal, simplemente informativa. «Nosotros continuaremos con la construcción del aparcamiento, porque este informe no nos lo impide». El edil informó de la decisión municipal de seguir adelante con la ejecución de este gran parking después de la celebración de la Comisión de Gobierno. La oposición socialista considera un «atentado» contra el PGOU la decisión municipal. «El Ayuntamiento no puede ir contra el Plan General, porque puede convertir la ciudad en la segunda Marbella», denunció ayer el concejal socialista Francisco Ruiz Dávila.

La Junta de Andalucía podría querellarse contra el Consistorio con el fin de paralizar esta construcción ateniéndose al documento emitido por Obras Públicas en el que se informa desfavorablemente por tratarse de un equipamiento «incompatible» con el uso de este suelo, contemplado en el PGOU.

Mismo trato

El edil de Urbanismo «confía» en que la Junta también emita «un informe desfavorable» cuando el recinto de Santa Juliana de Armilla, cuyo ayuntamiento está gobernado por el PSOE, se instale «en otra de las zonas verdes contempladas en el POTAUG», junto a la Circunvalación. Para García Royo, el espacio actualmente está copado de coches que aparcan en este solar. «Nosotros sólo pretendemos reordenar este espacio y adecentarlo con jardines y árboles».

Asimismo, el grupo municipal del PSOE no descarta iniciar un contencioso contra este acuerdo y pedirán la retirada del próximo pleno de este punto porque aún «no nos han respondido a las alegaciones que presentamos en su día». Ruiz Dávila se quejaba ayer «del torpedeo informativo» al que está sometida la oposición por parte del PP. «No nos facilitan la información, ignorando a los miles de granadinos que nos respaldaron con sus votos», se quejaba ayer.

El equipo de Gobierno municipal completará este aparcamiento en La Vega con otro frente al centro de formación profesional Ramón y Cajal con más de 580 plazas; y uno más proyectado en la zona sur de la ciudad junto a la circunvalación.

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El talón de Brad

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El talón de Brad
El estreno de la película Troya trae a la actualidad el culebrón protagonizado por Aquiles en el que Homero, partiendo de un episodio histórico, dio rienda suelta a la imaginación
INÉS GALLASTEGUI// INFOGRAFÍA: CARLOS J. VALDEMOROS / FOTO: SONIA PAVLICEVIC / GRANADA

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NI hubo caballo de Troya, ni existió Helena de Troya, ni está documentada una Guerra de Troya. Puestos a dudar, ni siquiera es seguro que Homero escribiera la Ilíada y la Odisea. Los interrogantes recorren toda la historia de esa ciudad (Troya en griego, Ilión en latín) en la orilla oriental del Mar Egeo que ha dado lugar a una de las leyendas más conocidas de todos los tiempos: el rapto de la bella Helena, esposa del rey Menelao, por parte del troyano Paris desencadena las hostilidades entre griegos y troyanos; el largo asedio a Troya termina con la victoria de los primeros gracias al truco del caballo de ídem y la muerte del héroe Aquiles por una flecha que le alcanza el talón, su único punto vulnerable. Hasta que Heinrich Schliemann, persiguiendo su sueño con los libros de Homero entre las manos, descubrió las ruinas de la ciudad en la colina de Hisarlik (actual Turquía) en 1870, los poemas homéricos eran considerados pura fantasía. El hallazgo de las nueve troyas destruidas en 3.000 años demostró que algo de verdad había. Pero los historiadores siguen sin poder aportar datos fehacientes: no saben qué pasó, ni cuándo pasó, ni por qué pasó. En resumen, la veracidad es el talón de Aquiles de toda esta historia.

Claro que la falta de autenticidad nunca ha sido un obstáculo para Hollywood: la película Troya, dirigida por Wolfgang Petersen y estrenada el viernes, está cuajada de apuestos y bravos guerreros con el cuerpo de Brad Pitt (Aquiles), Orlando Bloom (Paris) o Eric Bana (Héctor), más ocupados en esparcir la sangre de sus enemigos o conquistar bellezas (griegas, pero también troyanas) que en demostrar la historicidad de tal o cual batalla.

¿Qué hay de cierto en la Ilíada? El profesor de Historia Antigua de la Universidad de Granada Ángel Padilla cree que más bien poco. «Desde la antigüedad se ha cuestionado la veracidad y la autoría de los poemas homéricos», afirma. Durante siglos, se pensó que eran una especie de recopilación de poemas de distintos autores, con episodios añadidos en torno a un núcleo original. En los siglos XVII y XVIII, destaca el profesor, la escuela crítica analítica alimentaba esas dudas con argumentos curiosos: por ejemplo, consideraban imposible que el poeta que tan descarnadamente se recreaba en las escenas más violentas fuera el mismo que después describía los delicados sentimientos de Penélope.

Contradicciones

También destacaban las contradicciones que salpican los 24 cantos: en la narración aparecen rituales funerarios -incineración y enterramiento- que no pudieron coincidir en el tiempo; armamento y técnicas bélicas pertenecientes a momentos tan lejanos como el siglo XIII antes de Cristo (fecha en la que teóricamente ocurrió la guerra) y el VIII a.C. (época en la que escribió Homero); e incluso diversos dialectos griegos.

Los hallazgos de Heinrich Schliemann en 1870 dieron un giro a esta interpretación: excavando con muy poco rigor y menos cuidado, el comerciante alemán encontró las ruinas de las nueve troyas sucesivas que los troyanos levantaron y las guerras, terremotos o migraciones destruyeron desde el año 3.000 hasta el 85 a.C. Fue en el nivel de Troya VII -no está claro si el a o el b, pero no mucho mayor que un pueblo en cualquier caso- donde se hallaron pruebas de un violento fuego que arrasó la fortaleza.

Aparte de llevarse la fama de pionero que en rigor le correspondía al inglés Frank Calvert -que se compró la colina Hisarlik-, el polémico Schliemann se hizo con el fabuloso tesoro de Príamo -8.000 joyas de oro y cobre- que los avatares de la historia, en forma de soldados soviéticos, trasladaron en la Segunda Guerra Mundial a Moscú, donde aún está.

Poetas de salón

Así pues, las fantasías de Homero tenían, al menos, un escenario real. Entonces, señala el profesor Padilla, la escuela unitaria de Milman Parry inaugura una nueva forma de mirar al poeta ciego y su obra: «Viene a decir que hay que entender la Ilíada y la Odisea como poemas épicos, composiciones que tienen un trasfondo histórico y que fueron escritas no para ser leídas sino para ser recitadas en banquetes, celebraciones y acontecimientos religiosos». Eso explica, agrega Padilla, las repeticiones de escenas o «fórmulas», cuyo objetivo sería cuadrar los versos y facilitar a los recitadores o aedos la memorización de los hexámetros. Entre esas secuencias recurrentes están la preparación del guerrero que se unta aceites en la piel y se embute en la armadura, o la recogida de cadáveres en el campo de batalla.

Un aspecto de los poemas que los especialistas atribuyen por completo a la fantasía de Homero es el motivo de la guerra. «Ojalá hubiera sido por una bella mujer -apunta el también profesor de Historia Antigua Félix García Morá-, pero da la impresión de que no fue así». Los expertos están seguros de que no fue el honor herido de Menelao el que desencadenó un feroz asedio de diez años. ¿Tensiones migratorias? ¿Disputas por el control comercial del Estrecho de Dardanelos? ¿Un conflicto por el trigo que Grecia no tenía e importaba de Asia? ¿Simples actos de piratería?

«Era una etapa convulsa», concluye Ángel Padilla. Grecia salía entonces de la llamada época oscura (s.XII-s.IX a. C.), una fase de retroceso cultural en la que desaparecieron ciudades, se abandonó la escritura y se interrumpieron las relaciones exteriores.

No es extraño que un aedo que escribía de oídas sobre una época sin testigos se soltase el pelo y dejase volar su imaginación. En el fondo, Homero no debió de ser tan distinto a un guionista de Hollywood: se debía a su público. Con un poco de gore aquí, una pizca de romance allá y mucha acción trepidante escribió un culebrón que ha atravesado casi 3.000 años sin pasar de moda.

Los profesores están contentos: «La película nos hace propaganda -bromea Ángel Padilla-. Es una de las pocas ocasiones en las que la Historia Antigua tiene una aplicación práctica». Eso sí, él hubiera elegido a otro actor para interpretar a Aquiles, que debía de ser bastante más viejo que Brad Pitt. «Quizá Clint Eastwood».

Por cierto, el rodaje se retrasó varias semanas a causa de una lesión del guapo Brad-Aquiles. En el talón derecho, claro.

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El Seprona denuncia una capea ilegal en la que participaron más de 350 universitarios

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El Seprona denuncia una capea ilegal en la que participaron más de 350 universitarios
La plaza de toros carecía de servicios de enfermería y servía bebidas alcohólicas Un joven murió en el mes de marzo en Loja por un evento similar
ANTONIO MANSILLA/GRANADA

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El Seprona de la Guardia Civil de Granada ha abierto una investigación para depurar responsabilidades por una capea ilegal en la que se concentraron cerca de 350 universitarios. El cuerpo armado ha denunciado al organizador de esta fiesta ilegal con vaquilla, que se celebró en una plaza de toros semiportátil situada en Albolote; una plaza que carecía de autorización e infringe el reglamento de festejos taurino populares.

El festejo se celebró el sábado día 24 de abril, y los agentes iniciaron esa misma jornada la investigación. El Seprona ha trasladado ya la denuncia a la Subdelegación del Gobierno y al Ayuntamiento de Albolote. Los agentes comprobaron que el recinto carece de las condiciones de seguridad en materia de enfermería; además, la plaza cuenta sólo con dos pequeñas habitaciones como servicios, por lo que la mayoría de los universitarios que acudieron a la fiesta recurrieron al entorno de la plaza para hacer sus necesidades. El 062 recibió durante la capea varias llamadas alertando de que cientos de jóvenes estaban haciendo sus necesidades en un carril cercano a la plaza, construida a pie de autovía.

Una patrulla del Seprona comprobó que en la plaza de toros había unas 350 personas bailando y consumiendo bebidas alcohólicas y en el exterior permanecían aparcados decenas de vehículos. Los agentes del Seprona entraron en la fiesta y comprobaron que se trataba de una capea universitaria de las facultades de Farmacia, Derecho, Ciencias y Medicina. El organizador de la capea clandestina, un joven universitario, contaba sólo con una póliza de seguro de accidentes por la que pagó 357 euros, para cubrir posibles incidencias.

La entrada para el festejo taurino costaba 15 euros, e incluía dos consumiciones en una barra habilitada para el evento. El precio del resto de bebidas, fijado por los organizadores de la capea, era de tres euros.

Antecedentes en Loja

La vigilancia de este tipo de capeas se ha reforzado debido al peligro que puede suponer para los asistentes, tanto la inexperiencia ante la vaquilla como la falta de medios sanitarios para atender a posibles heridos. En el mes de marzo, una corrida clandestina terminó con la muerte de un joven en Loja durante su despedida de soltero.

La capea comenzó a las dos de la tarde y concluyó sin incidentes. El dueño de la plaza mantiene que nunca ha cobrado dinero por el alquiler de la plaza y que la cede por diversión.

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Éxito de público en la III Muestra de Teatro Universitario

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Éxito de público en la III Muestra de Teatro Universitario
A. MOLINARI/GRANADA

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El pasado sábado concluyó la III Muestra Internacional de Teatro Universitario que se ha celebrado desde el pasado día 9 en el teatro Federico García Lorca de Fuentevaqueros. Han sido seis días de espectáculos, coloquios y encuentros informales, con la presencia de grupos llegados desde Vigo, Méjico, Túnez, Marruecos y Murcia, actuando como anfitrión el Aula de Teatro de la Universidad de Granada, organizadora además de esta Muestra.

La presencia de numeroso público en el teatro de Fuentevaqueros es la mejor prueba de la consolidación cada vez mayor de esta muestra. Desde el punto de vista de la sociología teatral, que raramente se crítica, lo más atractivo es ver en dicha sala casi la mitad de su aforo ocupado por jóvenes llegados en autobús gratuito desde Granada y la otra mitad por gente del propio pueblo, jóvenes y mayores, a los que les queda muy lejos el mundo universitario.

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Un estudio demuestra que los estudiantes de Primaria no lee nunca en casa

Un estudio demuestra que los estudiantes de Primaria no lee nunca en casa

EP – Un estudio demuestra que los estudiantes de Primaria no lee nunca en casa

Noticia publicada a las 20:04
sábado, 15 de mayo de aaaa

MADRID, 15 (EUROPA PRESS)

La Universidad de Granada ha realizado una investigación para comprobar los hábitos de lectura entre los alumnos de Educación Primaria. De los resultados se deduce que casi la totalidad de los alumnos de tercer ciclo y seis de cada diez de los de segundo ciclo no lee nunca en casa.

Estos resultados apuntan que los niños se cansan más que las niñas y son menos receptivos en esta edad escolar. El estudio también recoge que las niñas que cursan tercer ciclo son ligeramente más lectoras y más receptivas que los niños en ambos ciclos.

Jesús Pérez González y Elena Gómez-Villalba Ballestero, profesores del departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada, son los que han llevado a cabo la investigación durante un período de dos cursos escolares consecutivos.

El resultado del trabajo ha sido el informe Lectura recreativa y aprendizaje de habilidades lingüísticas básicas, que les ha permitido sacar varias conclusiones, en algunos casos preocupantes. Así, el 96,7 por ciento de los alumnos de tercer ciclo y el 62 por ciento de los de segundo ciclo no lee nunca en casa.

Los alumnos elegidos para la muestra pertenecen a dos centros concertados de Granada capital, son de clase media y están cursando tercer y cuarto curso del segundo ciclo (9 y 10 años), y quinto y sexto curso del tercer ciclo (11 y 12 años) de Educación Primaria.

Un resultado llamativo de este estudio es el referente a la las visitas a la biblioteca por parte de los estudiantes.

NO VAN A LAS BIBLIOTECAS Según indicó la profesora de la UGR, el estudio ha revelado que una cuarta parte de alumnos, pertenecientes a ambos ciclos no va nunca a la biblioteca. No parece que haya actividades programadas porque, incluso en los centros en los que parece existir una biblioteca, es muy bajo el porcentaje de alumnos que va regularmente a ella, en ambos ciclos, dijo.

De los resultados, Gómez-Villalba destaca que la mayoría de los encuestados opina que tienen muchos libros en casa y en sus habitaciones, pero sólo el 26,6 por ciento en segundo ciclo y el 51,7 por ciento en el tercer ciclo ve a sus padres leer con frecuencia, siendo en ambos casos significativamente más alto el porcentaje de los alumnos de los centros concertados en los dos ciclos.

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Un estudio demuestra que los estudiantes de Primaria no lee nunca en casa

Un estudio demuestra que los estudiantes de Primaria no lee nunca en casa

EP – Un estudio demuestra que los estudiantes de Primaria no lee nunca en casa

Noticia publicada a las 20:04
sábado, 15 de mayo de aaaa

MADRID, 15 (EUROPA PRESS)

La Universidad de Granada ha realizado una investigación para comprobar los hábitos de lectura entre los alumnos de Educación Primaria. De los resultados se deduce que casi la totalidad de los alumnos de tercer ciclo y seis de cada diez de los de segundo ciclo no lee nunca en casa.

Estos resultados apuntan que los niños se cansan más que las niñas y son menos receptivos en esta edad escolar. El estudio también recoge que las niñas que cursan tercer ciclo son ligeramente más lectoras y más receptivas que los niños en ambos ciclos.

Jesús Pérez González y Elena Gómez-Villalba Ballestero, profesores del departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada, son los que han llevado a cabo la investigación durante un período de dos cursos escolares consecutivos.

El resultado del trabajo ha sido el informe Lectura recreativa y aprendizaje de habilidades lingüísticas básicas, que les ha permitido sacar varias conclusiones, en algunos casos preocupantes. Así, el 96,7 por ciento de los alumnos de tercer ciclo y el 62 por ciento de los de segundo ciclo no lee nunca en casa.

Los alumnos elegidos para la muestra pertenecen a dos centros concertados de Granada capital, son de clase media y están cursando tercer y cuarto curso del segundo ciclo (9 y 10 años), y quinto y sexto curso del tercer ciclo (11 y 12 años) de Educación Primaria.

Un resultado llamativo de este estudio es el referente a la las visitas a la biblioteca por parte de los estudiantes.

NO VAN A LAS BIBLIOTECAS Según indicó la profesora de la UGR, el estudio ha revelado que una cuarta parte de alumnos, pertenecientes a ambos ciclos no va nunca a la biblioteca. No parece que haya actividades programadas porque, incluso en los centros en los que parece existir una biblioteca, es muy bajo el porcentaje de alumnos que va regularmente a ella, en ambos ciclos, dijo.

De los resultados, Gómez-Villalba destaca que la mayoría de los encuestados opina que tienen muchos libros en casa y en sus habitaciones, pero sólo el 26,6 por ciento en segundo ciclo y el 51,7 por ciento en el tercer ciclo ve a sus padres leer con frecuencia, siendo en ambos casos significativamente más alto el porcentaje de los alumnos de los centros concertados en los dos ciclos.

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Un estudio demuestra que los estudiantes de Primaria no lee nunca en casa

15 de mayo de 2004, 20h05

Un estudio demuestra que los estudiantes de Primaria no lee nunca en casa

La Universidad de Granada ha realizado una investigación para comprobar los hábitos de lectura entre los alumnos de Educación Primaria. De los resultados se deduce que casi la totalidad de los alumnos de tercer ciclo y seis de cada diez de los de segundo ciclo no lee nunca en casa.

Estos resultados apuntan que los niños se cansan más que las niñas y son menos receptivos en esta edad escolar. El estudio también recoge que las niñas que cursan tercer ciclo son ligeramente más lectoras y más receptivas que los niños en ambos ciclos.

Jesús Pérez González y Elena Gómez-Villalba Ballestero, profesores del departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada, son los que han llevado a cabo la investigación durante un período de dos cursos escolares consecutivos.

El resultado del trabajo ha sido el informe Lectura recreativa y aprendizaje de habilidades lingüísticas básicas, que les ha permitido sacar varias Publicidad

conclusiones, en algunos casos preocupantes. Así, el 96,7 por ciento de los alumnos de tercer ciclo y el 62 por ciento de los de segundo ciclo no lee nunca en casa.

Los alumnos elegidos para la muestra pertenecen a dos centros concertados de Granada capital, son de clase media y están cursando tercer y cuarto curso del segundo ciclo (9 y 10 años), y quinto y sexto curso del tercer ciclo (11 y 12 años) de Educación Primaria.

Un resultado llamativo de este estudio es el referente a la las visitas a la biblioteca por parte de los estudiantes.

NO VAN A LAS BIBLIOTECAS

Según indicó la profesora de la UGR, el estudio ha revelado que una cuarta parte de alumnos, pertenecientes a ambos ciclos no va nunca a la biblioteca. No parece que haya actividades programadas porque, incluso en los centros en los que parece existir una biblioteca, es muy bajo el porcentaje de alumnos que va regularmente a ella, en ambos ciclos, dijo.

De los resultados, Gómez-Villalba destaca que la mayoría de los encuestados opina que tienen muchos libros en casa y en sus habitaciones, pero sólo el 26,6 por ciento en segundo ciclo y el 51,7 por ciento en el tercer ciclo ve a sus padres leer con frecuencia, siendo en ambos casos significativamente más alto el porcentaje de los alumnos de los centros concertados en los dos ciclos.

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