ORGANIZADO POR EL AYUNTAMIENTO Y LA UNIVERSIDAD

Distintos artistas, becados para pintar paisajes de Salobreña
5/2/2004- 17:14- Provincia

La concejalía de Cultura de Salobreña, en colaboración con la Universidad de Granada, ha puesto en marcha las I Becas de Paisaje de la Villa para incentivar a jóvenes artistas españoles a que den a conocer los paisajes del municipio. Se han convocado doce becas a las que podrán aspirar estudiantes de cualquier facultad de Bellas Artes de España, aunque dos se reservarán para aspirantes de Salobreña, y deberán desarrollar sus trabajos del 15 al 28 de marzo.

Según el concejal de cultura, Gustavo Aybar, Salobreña posee paisajes y rincones de inmensa belleza que motivan la creatividad, por lo que este certamen se concibe como un intercambio cultural, una nueva forma de ver e interpretar la Villa a través de las artes plásticas contemporáneas de estos jóvenes artistas. Un jurado formado por expertos seleccionará a los becarios y a la persona que dirigirá esta experiencia, al final de la que se realizará una exposición y se editará un catálogo con las mejores obras de cada creador.

Por Gd

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Logopedia y Educación Social

La Universidad aplaude la implantación de dos nuevas titulaciones
– Canal joven

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El vicerrector de Relaciones Internacionales y Relaciones Institucionales de la Universidad de Granada, Manuel Díaz Carrillo, valoró hoy positivamente la aprobación del pleno del Consejo Andaluz de Universidades (CAU) por la que se implantarán en el curso académico 2004-2005 dos nuevas titulaciones en la Universidad de Granada, la Diplomatura de Logopedia y la Diplomatura de Educación Social, que, según manifestó, supone un avance significativo a la hora de completar el mapa de titulaciones de la Universidad.

Díaz Carrillo señaló que gracias a un acuerdo previo con la Consejería de Educación se ha llegado a esta aprobación hoy en el pleno del CAU, que posibilitará ofrecer dos nuevas titulaciones, la de Logopedia que será acogida por la Facultad de Psicología y la Diplomatura de Educación Social que se adscribirá dentro de la Facultad de Ciencias de la Educación. Según explicó Díaz Carrillo, se había acordado con Educación que se implantaran dos titulaciones en cada Universidad que así lo solicitase y el pleno hoy ha ratificado este acuerdo.

Así, el vicerrector manifestó que con estas dos nuevas titulaciones se avanza en la forma de completar el mapa de titulaciones de la UGR, si bien señaló que hay otras peticiones para cursos siguientes, aunque por el momento pensamos que completamos dos grandes bloques, el referido al área de Ciencias de la Salud, con la diplomatura de Logopedia, y otro gran bloque como es el área de Educación y Ciencias Sociales con la implantación de Educación Social. Por ello, apuntó que la Universidad ha conseguido implantar dos diplomaturas que tienen gran demanda social.

Por otro lado, Díaz Carrillo informó de que a más largo plazo se implantará la licenciatura de Comunicación Audiovisual, que, según argumentó, es una licenciatura importante que requiere un cierto tiempo para ponerla en práctica, por lo que afirmó que la Universidad ha preferido secuenciar la implantación con el objetivo de que cuando se apruebe su implantación se tengan los recursos humanos y materiales para que empiece con buen pie.

Por Gd

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SEGÚN UN ESTUDIO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

La literatura infantil, base de la educación y la cultura
4/2/2004- 12:00- Cultura

La literatura infantil, sus orígenes, características, y principales géneros, son tratados en un estudio realizado por la profesora María José Molina García, del departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada en Melilla, que acaba de ser publicado en la revista de estudios filológicos “Elvira” que se edita con el patrocinio de la Facultad de Letras de la Universidad de Granada y el Instituto de la Mujer.

La denominación de “literatura infantil” ha tomado durante mucho tiempo un significado restrictivo, cuando no despectivo, acentuando más el adjetivo que el sustantivo, pues recogía hechos literarios que no respondían, de forma estricta, a los cánones tradicionales, según la profesora de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada en Melilla, María José Molina García, quien asegura que “por eso en algunos sectores se prefieran términos como literatura para la infancia o literatura juvenil, con los que se pretendía abarcar toda la literatura adaptada a las etapas evolutivas del niño y que alejaban un tanto ese matiz peyorativo del que se había teñido la anterior designación”.

Según María José Molina, la literatura es, socialmente, un fenómeno que surge y se difunde con la imprenta. “Descifrar un código, en este caso el lingüístico, no crea lectores, simplemente permite la lectura. El que la literatura resulte placentera es obra de la formación académica y familiar, que reciba el niño, y de los recursos y posibilidades de acceder a los libros. En la educación reglada, a la par que capacitar a los niños en la técnica de la lectura (generalmente entre los cinco y siete años), se les incita a desarrollar hábitos tales como el fomento de la comprensión interpretativa y crítica respecto del material leído, que permiten la recreación de la lectura”.

En la práctica, aunque queden por resolver asuntos como la conveniencia y validez de los cuentos tradicionales y la supuesta influencia del didactismo en el cuento o en la poesía, o la tan discutida relación entre el tema moral con la obra infantil, lo cierto es que, desde hace años, se ha registrado un cambio en la concepción de la literatura infantil, pero para responde a los interrogantes planteados –dice María José Molina–, “sería conveniente proponer una literatura infantil que reuniera todos los géneros literarios y que actualizara los enfoques de acuerdo a las nuevas consideraciones psicológicas y a los resultados de la experiencia en el aula o en otros medios”.

Por Gd

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ORGANIZADO POR LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

Criminólogos analizan en un curso las bases del terrorismo internacional
4/2/2004- 19:35- Universidad

El Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología de la Universidad de Granada ha abierto el plazo de inscripción en el curso “Terrorismo y Seguridad. La sociedad y las ciencias criminales puestas a prueba”, que se impartirá a partir del día 20 de febrero en la Facultad de Derecho.

El terrorismo sigue siendo uno de los fenómenos delictivos más graves y, tanto a nivel internacional como estatal, es objeto de atención preferente para su prevención y erradicación. Frente al declive de movimientos terroristas de carácter separatista, surge el fenómeno del terrorismo internacional que, sobre heterogéneas bases de carácter ideológico o religioso, contribuye a una evidente transnacionalización de esta manifestación delictiva. De ahí que, no sólo deban ser objeto de atención el terrorismo de organizaciones que operan a nivel estatal sino, también, el de aquellas cuyo nivel operativo traspasa las fronteras de un único país.

Este curso, de 10 horas de duración, pretende abordar algunos de los temas más actuales y sugestivos de esta forma de delincuencia. Cuestiones como la estructura y composición de los grupos terroristas internacionales, la fundamentación ideológica del terrorismo islámico, los instrumentos internacionales adoptados por Naciones Unidas o la Unión Europea desde los atentados del 11-S, la competencia de los tribunales españoles para el enjuiciamiento de tales delitos, las recientes medidas legislativas para el cumplimiento íntegro y efectivo de las penas aprobadas en España por la Ley Orgánica 7/2003, de 30 de junio, el tratamiento de los -así denominados- arrepentidos en nuestra legislación penal y en países de nuestro entorno, así como la perspectiva de la víctima en el fenómeno terrorista, serán objeto de discusión y debate en las dos sesiones que integran este seminario.

Las jornadas tendrán lugar entre los días 20 y 27 de febrero de 2004, de 17 a 22 horas, en el Salón de Actos del Centro de Documentación Científica, sede del Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología de la Universidad de Granada.

Por Gd

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