El catedrático de la UGR Antonio Campos ingresa en la Real Academia de Medicina y habla del cuerpo humano en clave de Cyborg

En un acto presidido por la ministra de Sanidad y Consumo, Ana Pastor, el catedrático de Histología de la Universidad de Granada, Antonio Campos, tomó ayer posesión del sillón número 38 en la Real Academia de Medicina, ocupando el lugar que en su día regentara Santiago Ramón y Cajal.

En su discurso, Campos trató sobre Cuerpo, Histología y Medicina. De la descripción microscópica a la ingeniería tisular, y fue contestado por el académico Julián Sanz Esponera.

Además de los miembros de la Real Academia Nacional de Medicina, entre los asistentes estuvieron los académicos Margarita Salas, Gregorio Salvador, José Manuel Sánchez Ron y Juan Manuel Reol Tejada, de la Real Academia Española, de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, y de la Real Academia Nacional de Farmacia.

En su discurso de ingreso el profesor Campos trató de la relación entre cuerpo, histología y medicina con objeto de saber cómo se incardinan los tejidos en el paradigma corporal de nuestros días y qué consecuencias pueden derivarse de esa incardinación para la medicina de nuestro tiempo. Así, tras analizar sucesivamente el significado de la histología en los paradigmas descriptivo y constructivo del cuerpo humano y en la medicina que surge de ellos, Campos afirmó en su estudio que el reto actual de la histología reside en pasar del conocimiento descriptivo funcional de los tejidos que constituyen nuestro cuerpo, y de la utilización de este conocimiento descriptivo para explicar la enfermedad y las distintas acciones terapéuticas, a la construcción y desarrollo de los tejidos al servicio de su propio uso terapéutico y rehabilitador en el seno de nuestra estructura corporal.

Al final de su discurso, el profesor Campos formuló algunas reflexiones sobre el nuevo cuerpo consecuencia de una nueva histología y una nueva medicina. Esta nueva histología, basada en el paradigma constructivo, nos llevaría a través de la ingeniería tisular a definir la unión en un solo ser del cuerpo biológico y la máquina. O lo que es lo mismo, a construir una suerte de Cyborg que podría permitirnos no sólo resolver determinados problemas patológicos o corregir una minusvalía, sino también adquirir capacidades nuevas.

Este Cyborg avanzado podría, por ejemplo, poseer visión nocturna mediante una retina de silicio relacionada con cámaras digitales, y en su forma extrema nos estaría remitiendo a los célebres replicantes de la mítica película Blade Runner.


Expertos franceses y de la UGR analizan la influencia de Confucio en la literatura actual

En el marco del Primer Encuentro Sinológico hispano-francés, el Seminario de Estudios Asiáticos propone para el próximo lunes 23 de febrero dos nuevas conferencias. Por un lado, la profesora Anne Cheng pronunciará la conferencia “Confucio y los Clásicos”, en la que hará un recorrido por los principales autores clásicos chinos y sus obras más significativas. Anne Cheng, del Instituto francés de lengua y civilización orientales, INALCO, es especialista en historia intelectual china y actualmente es la vicepresidenta de la Asociación europea de Estudios Chinos.

La segunda conferencia del día 23 titulada “La gran tarea del gobierno. La literatura en China”, de la directora del Seminario de Estudios Asiáticos de la Universidad de Granada, Profa. Alicia Relinque, centrará su exposición en el trabajo que ha de realizar el gobierno de fomentar el estudio de la literatura en China.

El Seminario de Estudios Asiáticos de la Universidad nació a comienzos del actual curso académico con el objetivo de cubrir un espacio hasta ahora desierto en el conocimiento de un área geográfica de gran importancia en el mundo actual. Su principal objetivo es establecer puentes entre los diferentes ámbitos académicos y sociales, que permitan destruir estereotipos falsarios sobre el continente asiático y dar a conocer el inmenso continente: su historia, literatura, filosofía, arte, medicina, derecho, economía e incluso aspectos aparentemente más cotidianos, a través de una serie de actividades investigadoras y docentes.


Más información: Profa. Alicia Relinque Eleta.
Tlf: 958-243591 / 246372.
Correo e.:relinque@platon.ugr.es


La UGR forma a profesionales que ayudan a comprender y asistir a las personas que envejecen, aumentando su calidad de vida

La UGR forma a profesionales que ayudan a comprender y asistir a las personas que envejecen, aumentando su calidad de vida
Aprende a envejecer
Máster en Gerontología Social por la Universidad de Granada

La IX Edición del Máster en Gerontología Social de la Universidad de Granada, es una titulación propia de la universidad granadina que, desde hace varios años, viene a cubrir las necesidades formativas en un área especializada que cada día requiere más profesionales cualificados para la asistencia a un sector de población en progresivo crecimiento y muy necesitado de atención.

El principal objetivo de esta titulación es la preparación de profesionales capacitados para trabajar en la intervención, prevención y optimización de los procesos de envejecimiento que, en palabras de la profesora Ramona Rubio, directora del Máster, “no se miden con los relojes cotidianos, sino con el de nuestras propias condiciones físicas, nuestro reloj físico y el de la propia sociedad, que también debe hacer frente a la atención de todas las personas que viven su vejez”. En los últimos años, se está asistiendo a un importante crecimiento de la población mayor que hace necesario establecer las pautas para afrontar el envejecimiento y las medidas oportunas para vivirlo en las mejores condiciones posibles, pues “la gente no se muere cuando se la entierra, sino cuando se la olvida”, apunta la profesora Rubio.

Doctorado único en España
Este master es uno de los títulos propios más demandados y antiguos de la Universidad de Granada, con 400 egresados hasta ahora en las nueve ediciones celebradas en Granada y una celebrada en Melilla.
El master será impartido a partir de este año, además, en Santiago de Chile.
En este título, por otra parte, tuvo su germen el Doctorado de Gerontología Social, único postgrado de estas características en España, y en el que cursan sus estudios 40 alumnos españoles e iberoamericanos.

Inscripciones, hasta 27 de febrero
Centro de Formación Continua de la Universidad de Granada
Avda de la Constitución, Edificio Hotel Luz Granada
Tel. 958 24 89 00 / Fax. 958 24 89 01


Para más información:
Profa. Ramona Rubio Herrera. Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación
Tlfno.: 958 242848 – 649 497191. Correo e.: master@platon.ugr.es
Web: http://ww.ugr.es/local/master


El PSOE exige un sistema universitario que esté «entre los mejores de Europa»

El PSOE exige un sistema universitario que esté «entre los mejores de Europa»

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ABC

VIGO. El secretario general de los socialistas gallegos, Emilio Pérez Touriño, abogó ayer en Vigo -durante la presentación de las propuestas socialistas en materia de investigación, innovación y universidad- por un sistema universitario en España capaz de situarse entre los mejores de Europa.

Touriño destacó que la educación «ha sido y seguirá siendo el patrimonio más preciado de modernización de un país» y anunció que si el PSOE llega al Gobierno, a partir del 14 de marzo «apostaremos por educación, cultura e innovación como factores esenciales para la igualdad de oportunidades y de progreso económico y social».

Entre las propuestas del PSOE de cara a los comicios generales recogidas en el programa electoral en materia de investigación, innovación y universidad, Pérez Touriño destacó la creación de un Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología «para una mejor coordinación entre las universidades y el sistema de ciencia y tecnología».

Prometió el dirigente socialista un incremento de la financiación pública de las universidades hasta llegar al 1,5 por ciento del Producto Interior Bruto y «así, poder liderar realmente las universidades hacia la sociedad del conocimiento».

En esta dirección, Pérez Touriño afirmó que con dicho incremento «se multiplicarán por tres los recursos de la universidad».

La elaboración de una ley de bases sobre educación superior en colaboración con las Comunidades Autónomas y con las propias universidades «en la que se marquen objetivos básicos como el espacio europeo de enseñanza superior y se recojan las pautas y compromisos económicos», fue otra de las propuestas presentadas ayer por el secretario general del PSdeG.

En cuanto a la política de becas, Emilio Pérez Touriño apostó por el incremento de las mismas, así como el de fondos públicos de investigación y desarrollo en un 25 por ciento anualmente, para que ambas iniciativas «lleguen a converger con la media europea».

Con respecto a las becas, Pérez Touriño destacó que la política del PP es de «desidia y contrarreforma teniendo en cuenta que el número de becas en Europa ronda el 40 por ciento, mientras que en España no supera el 20 por ciento». De hecho, de esta situación tan lamentable -en opinión del máximo dirigente de los socialistas de Galicia-, culpó directamente a Mariano Rajoy, que fue ministro de Educación durante la primera legislatura de gobierno de los populares

Touriño calificó la gestión del PP en materia de I+D+i como «corta, reaccionaria y cutre». Para el socialista, las universidades, «que son un sector exportador de futuro del que depende el bienestar social», en los últimos años de gobierno popular «se encuentran totalmente amenazadas en cuanto a financiación».

Según detalló, las inversiones en I+D+i disminuyeron en más de un siete por ciento del Producto Interior Bruto. Al acto de presentación del programa en un hotel vigués asistieron también los profesores Federico Vilas Martín y Carlos Pajares, quienes coincidieron en afirmar que por encima de los intereses políticos «deben estar los de investigación y así salir del furgón de cola en Investigación, desarrollo e innovación».

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El PP anuncia una Consejería de Universidad e Investigación

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La candidata del PP, Teófila Martínez, anunció ayer en Córdoba que su partido, en el caso de gobernar en Andalucía, creará la Consejería de Universidad, Investigación y Sociedad del Conocimiento y la Agencia Andaluza de la Investigación y la Innovación. Teófila explicó que esta es una de las medidas de su programa electoral de I+D, destinado a promover en Andalucía la investigación y la innovación tecnológica, cuestión para la que se comprometió a «alcanzar, en el horizonte de 2007, una inversión equivalente al 1,5% del PIB andaluz, teniendo en cuenta que el esfuerzo inversor del gobierno socialista no llega ahora en esta materia al 0,6%, mientras que en España ya sobrepasa el 1%». Con la puesta en marcha de la esta Consejería y de la Agencia de Investigación, desde un posible Gobierno del PP «se coordinarán las políticas universitarias con las políticas de investigación y de innovación», y ello con la base económica descrita, cuyo objetivo es buscar «el despegue tecnológico de Andalucía», impulsando la participación privada en la financiación en los programas de I + D. El programa I+D del PP se completará con la Ley de Coordinación de la Investigación Científica y de Desarrollo e Innovación Tecnológica de Andalucía

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El Patronato de la ANECA completa su composión tras la incorporación de ocho nuevos miembros

III REUNIÓN DEL ÓRGANO DE GOBIERNO
El Patronato de la ANECA completa su composión tras la incorporación de ocho nuevos miembros

EFE

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MADRID.- El Patronato de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) ha completado hoy su composición con la toma de posesión de los ocho últimos patronos, entre los que figuran el presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y rector de la Universidad de Oviedo (UO), Juan Vázquez, y el presidente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), Emilio Lora-Tamayo.

La III reunión del órgano de gobierno de la ANECA, presidida por la ministra de Educación, Cultura y Deporte (MECD), Pilar del Castillo, ha servido además para presentar un avance de la Memoria de 2003 y para aprobar la modificación de los estatutos.

De los nuevos patronos, tres han sido elegidos por Pilar del Castillo entre personalidades de reconocido prestigio, mientras que otros cinco fueron propuestos por el Consejo de Coordinación Universitaria (CCU) y ratificados posteriormente por el Ministerio.

Los cinco miembros que se han incorporado a la ANECA a petición del CCU son: Juan Vázquez; el rector de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), Josep Ferrer; los consejeros de Educación y Universidades de Castilla y León y Murcia, Francisco Javier Álvarez Guisasola y Juan Ramón Medina, respectivamente; y el consejero nombrado por el Senado, Fernando Gómez.

Por su parte, Emilio Lora-Tamayo, Luis González Seara -catedrático de Sociología de la Universidad Complutense (UCM)- y José Angel Sánchez Asiaín -presidente de la Fundación COTEC, organización que fomenta la innovación tecnológica-, son los tres patronos elegidos por la ministra de Educación.

Así, estas ocho personas se incorporan al Patronato de la ANECA del que también forman parte, entre otros: Julio Iglesias de Ussel, secretario de Estado de Educación y Universidades; Pedro Chacón, director general de Universidades del MECD; José Tomás Raga, secretario general del CCU; e Ismael Crespo, director de la agencia.

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Cuenta atrás

EL JAULARIO
Cuenta atrás

Lo adelantó EL JAULARIO el pasado 16 de diciembre: los días de Ismael Crespo están contados en la ANECA mientras suene Eugenio Nasarre popular como ministrable en Educación. A finales de enero, Crespo expresó su deseo de continuar en el cargo durante los cuatro años para los que fue elegido, aunque se puso en manos del Patronato de la agencia. Ahora, el entorno de Nasarre confirma su intención de relevar a Crespo si el PP gana en marzo.

Si la victoria electoral es para el PSOE, no sólo estará en riesgo la cabeza del direct0r, sino la propia institución. Mañana, precisamente, se reúne el socialista Jaime Lissavetzky (¿otro ministrable?) con alumnos y profesores de la Complutense para debatir sobre el futuro de la Agencia y, de paso, prolongar el romance entre el PSOE y la Universidad durante toda la precampaña.

RAJOY TANTEA A LA CRUE

Hace un mes, con motivo de las jornadas que la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) organizó en Madrid, Nasarre hizo de portavoz del PP y pidió a los rectores una reunión con el candidato de su partido a la Presidencia del Gobierno, Mariano Rajoy, para poner a prueba sus promesas universitarias. La audiencia tuvo que retrasarse hasta el regreso rectoral de una reunión del Consejo Universitario Iberoamericano. Ayer, se volvió a aplazar a última hora una cita con la que Rajoy pretende estrechar lazos con la CRUE, con la que ya lidió cuando fue ministro de Educación. Y es que el aspirante a suceder a Aznar en La Moncloa sabe que el rojo domina en la Universidad.

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Dimensión internacional de la ANECA (Artículo de opinión de Ismael Crespo)

TRIBUNA
Dimensión internacional de la ANECA

por ISMAEL CRESPO

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Cada vez más se encuentran textos que contienen reflexiones sobre la función, utilidad e incidencia del sistema universitario en la sociedad. La referencia expresa a la necesidad de garantizar su calidad y la acreditación de títulos, estudios e instituciones se perfila como el mecanismo más eficaz para lograr una conexión eficaz entre sociedad y Universidad.

La acreditación de la calidad de un título es un procedimiento por el cual el contenido de las enseñanzas, su organización, la competencia del profesorado, así como la infraestructura de medios y de personal son analizados bajo unos criterios establecidos externamente. Si como resultado del examen se comprueba que la titulación supera los estándares, es acreditada.

Este proceso está en permanente revisión a través de la cooperación internacional. El intercambio de prácticas y el debate de cuestiones de común interés, dentro de la diversidad de enfoques, es el camino para llegar a un marco común que haga comparables los estudios y permita reconocer internacionalmente la calidad de las titulaciones.

La construcción de marcos internacionales de acreditación es fundamental para la creación de espacios comunes de Educación Superior. La validación de los resultados de la acreditación desarrollada por una agencia que conduzca al reconocimiento de títulos entre países, fomentando así la movilidad, es una condición que debe ser tenida en cuenta en todo proceso de acreditación nacional.

La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) ha potenciado las relaciones con agencias homólogas internacionales como un recurso para el análisis de información sobre evaluación y acreditación. Su cooperación se materializa en acuerdos que permiten contar con un laboratorio de buenas prácticas, y de intercambio de medios técnicos y humanos que contribuyan a dar una dimensión internacional a procesos nacionales.

En esta política, la ANECA enfoca su cooperación hacia dos regiones, Europa e Iberoamérica, completando esta acción con la pertenencia a organismos multilaterales de carácter asociativo especializados, tanto en su vertiente europea, ECA, como iberoamericana, RIACES.

El objetivo del Consorcio Europeo de Acreditación (ECA) es desarrollar un conjunto de criterios para que las decisiones sobre acreditación de un país se reconozcan en el resto. Se trata de lograr este reconocimiento entre los firmantes del Comunicado de Berlín, última fase del Proceso de Bolonia para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior.

El ECA trabaja en campos como el concepto de reconocimiento mutuo entre agencias; la definición de un marco común de calificaciones; la creación de un modelo para estandarizar la información contenida en los informes y decisiones de acreditación nacionales. El ECA presentará sus resultados en la Conferencia de Ministros responsables de Educación Superior de Bergen (Noruega) en mayo de 2005.

El Consorcio se ha fijado dos fechas claves para la consecución de sus objetivos. En 2004 pretende tener definidos un conjunto de criterios y una metodología común para establecer un marco europeo de acreditación. En 2007 se deberá alcanzar el reconocimiento mutuo de las decisiones de acreditación entre las agencias del ECA. Así, en 2010, los gobiernos de la UE podrán tomar iniciativas legislativas respecto del reconocimiento mutuo de las consecuencias de la acreditación y, en consecuencia, de titulaciones.

La Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (RIACES) es un intento similar, que pretende impulsar la creación de instituciones dedicadas a acreditar la calidad de la Educación Superior. Se trata de una pieza clave para la consolidación del Espacio Común de Educación Superior de la Unión Europea, América Latina y el Caribe (UEALC).

Al llevar a cabo sus actuaciones, la ANECA considera que el contraste internacional aporta seguridad sobre la pertinencia de su actuación para la propia institución y que es, en definitiva, una herramienta clave para la cohesión de los sistemas de Educación Superior.

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Ismael Crespo es director de la ANECA.

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LA ARQUITECTURA LIGADA A LOS LUGARES

ALGO MAS QUE PALABRAS

LA ARQUITECTURA LIGADA A LOS LUGARES

VICTOR CORCOBA HERRERO(*)
Quiero partir de una realidad palpable: cada día es más fácil abrazar el mundo, estar en contacto los unos con los otros, casi de inmediato, lo que nos debe hacer pensar (pensando en los demás) y vivir (viviendo en los demás) de otra manera. Nos debemos todos a todos en el gran escenario de la tierra. Cada forma de vida tiene sus propias raíces que deben ser respetadas. Todas las identidades nos identifican. Esto puede puede ayudar a forjar espacios más habitables, fruto del encuentro de variadas culturas que, aunque distintas, jamás pueden estar distantes, si queremos que la paz anide en todos los lugares. Esta pluralidad de expresiones culturales, que abarcan un amplio espectro de grafías vivas, se presenta como un fértil campo a tener en cuenta para que las convivencias convivan en civismo y las vivencias nos aviven una solidaridad más callada y real.
Al igual que cuando nosotros decidimos cambiar de vivienda, prestamos atención a llevar consigo aquellos enseres que forman parte de nuestra vida, también debemos prestar especial cuidado a los entornos, a sus corrientes de pensamiento y de espiritualidad, que trascienden a través del arte. Convendría, a veces, que reflexionásemos más sobre, ¿cómo promover y valorizar el arte y la música de los distintos pueblos, su hábitat y arquitectura, para alentar una creatividad inspirada en el universalismo que hemos de aceptar? Estudiantes de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Granada en la asignatura de Restauración Arquitectónica, dentro del Laboratorio de Restauración Arquitectónica, nos dan ciertas claves situando la arquitectura ligada a los lugares. Ciertamente, en ocasiones, nos puede el afán destructor, activado por la especulación, antes que el de ahondar en el uso que tuvo ese espacio en el tiempo, para comprender costumbres y formas de vida.
El tema asignado a los estudiantes ha consistido en la propuesta de recuperación de un bello palacio renacentista del centro histórico y dotarlo de un nuevo uso. La novedad de estos trabajos consistió – en palabras del reputado Catedrático de Restauración Arquitectónica de la Universidad granadina, Francisco Javier Gallego Roca- en la «relectura» de la manzana y en la proyectación sobre la base, de los materiales y estructuras preexistentes, del carácter tipológico y morfológico, y de la compatibilidad entre la tradición y lo moderno. Sin duda, la arquitectura como arte y como ciencia está presente en todos los tiempos y partes, en todas las vidas y épocas. Conservar las raíces para reencontrar el sentido es una buena manera de hallarse. Profundizar en la arquitectura del lugar es una acertada manera de descubrir el espíritu de las gentes a través de su historia, su formación ética y su mentalidad ordenada, para luego construir (o reconstruir) espacios habitables que nos impregnen de sosiego y libertad.
En la herencia arquitectónica que nos ha legado el tiempo, se lee y se comprende el sentido del amor, el respeto por la vida, la esperanza por un mundo renovado. Necesitamos conocernos más para comprendernos mejor. Sólo se ama lo que se conoce. Los bienes culturales de la tierra, la más fructífera biblioteca de vida, son de todos y para todo el mundo; un patrimonio existencial que se debe conservar materialmente, tutelar jurídicamente y valorar éticamente para ligarnos más a los pueblos, poblarnos de versos y repoblarnos de belleza. Es saludable para la poesía de la vida no sentirse ahogado en los espacios del aire, unir la estética a la ética y recuperar el asombro de tanto arte perdido por la propia indiferencia humana. Los cascos históricos de ciudades y pueblos, refrendan la mezquindad. La sugestiva experiencia didáctica llevada a cabo por los universitarios granadinos, conlleva un profundo conocimiento de la situación a restaurar y una sagaz imaginación. De ahí su éxito que ha trascendido al puro localismo. Una buena manera de trabajar en un mundo que cambia a toda pastilla. Ya se sabe que para reutilizar un edificio es preciso adentrarse en su verdadera naturaleza, también para reutilizar un mundo, cada día más devastado, es necesario introducirse (no adueñarse por la fuerza del poder) en su propia historia.
Aprovechando las energías – como dice el Profesor Gallego Roca- que, en el caso de arquitecturas antiguas están relacionadas con la sedimentación de las culturas «construidas» y de sus experiencias constructivas, uno se encuentra delante de un auténtico espejo que nos invita a mirarnos por dentro y a vernos en los demás, para después reemprender con impulso el camino del goce desde la heterogeneidad de los diferentes territorios. Es cierto que vamos de aquí para allá, pero a veces no nos detenemos a pensar. Todo se hace cada vez más a carreras, pero tal vez poco eficaz en términos de crecimiento y maduración, de construir edificios que nos edifiquen más en la vecindad y espacios que nos construyan más en el amor. Por ello, todos los rincones y recintos, han de ser admirados, porque la historia es la cátedra de la vida y, su arquitectura, el aire que nos alienta como alimento o nos embrutece como bestias. Todo depende de la senda tomada.
(*) ESCRITOR

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El Musel usará un sistema pionero para la predicción del oleaje

LA MAR
Lamar
El Musel usará un sistema pionero para la predicción del oleaje
EFE/GIJÓN

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El puerto de El Musel acaba de poner en marcha, tras un año de pruebas, un sistema pionero de predicción de oleajes diseñado por la Universidad de Granada (UGR), según informaron fuentes portuarias.

El Sistema Autónomo de Predicción de Oleaje (SAPO) permite realizar predicciones de vientos, oleaje y nivel del mar en la bahía y en las rutas de aproximación a las diferentes dársenas de El Musel con hasta 48 horas de anticipación.

Al SAPO, pionero en España, se accede de forma restringida a través de la página web del puerto de Gijón (www.puertogijon.es) que ofrece al usuario mapas horarios de oleaje con animaciones de cada ciclo de predicción, tanto en la bahía gijonesa como en el interior del puerto.

Además, el método creado incorpora un servicio de alerta a través de correo electrónico, con el que se advierte de cambios en los umbrales de velocidad de viento y altura de ola previstos en la predicción.

El objetivo de este sistema es fundamentalmente ayudar a la gestión de la terminal de graneles sólidos (EBHI), a la que «facilita la toma de decisiones para programar las entradas y salidas de grandes graneleros», aclaró un portavoz

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Fernado Savater hablará sobre la «Rentabilidad del terror» en Granada

EL FILÓSOFO Y ESCRITOR ABORDARÁ LA PROBLEMÁTICA DE ETA EN EL PAÍS VASCO.

Fernado Savater hablará sobre la Rentabilidad del terror en Granada
17/2/2004- 12:26- Cultura

Fernando Savater. (GD)

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El jueves 19 de marzo, a las 12 horas, el filósofo y escritor Fernando Savater impartirá la conferencia-coloquio: “La rentabilidad del terror: el caso vasco”, dentro del curso Experto Universitario en Criminología, que organiza el Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología de la Universidad de Granada.

El Aula Magna de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología acogerá el próximo 19 de febrero una charla-coloquio del escritor y profesor de Filosofía Fernando Savater. La conferencia, que será moderada por el director del Instituto Andaluz Interuniversitario de Criminología, Jesús Barquín, se titula “La rentabilidad del terror: el caso vasco” y se encuadra dentro de las actividades del título de Experto Universitario en Criminología de la Universidad de Granada.

El filósofo y escritor Fernando Savater (San Sebastián, 1947) ha sido catedrático de Ética en la Universidad del País Vasco y, actualmente, lo es de Filosofía en la Universidad Complutense de Madrid, donde imparte la asignatura de Filosofía y Literatura. Ensayista, periodista, novelista y dramaturgo, ha publicado más de cuarenta y cinco libros, algunos de los cuales han sido traducidos a una docena de lenguas. Autor de numerosos ensayos, además de obras de teatro y narrativa, es uno de los intelectuales españoles de mayor prestigio nacional e internacional. Colabora habitualmente en prensa y es codirector de la revista Claves de razón práctica.

En 1982 obtuvo el Premio Nacional de Literatura en la modalidad de ensayo por La tarea del héroe, y, recientemente, el premio González-Ruano de Periodismo, concedido por el artículo Mi primer editor. Su trayectoria está íntimamente ligada a colectivos y movimientos de defensa de las libertades y los derechos humanos, en su lucha contra el terrorismo de ETA a través de la plataforma ¡Basta Ya! Además recogió, en diciembre de 2000 y en nombre de la iniciativa ciudadana ¡Basta Ya!, el premio Sajarov de Derechos Humanos y Libertad de Expresión que concede el Parlamento Europeo.

Por Gd

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La Ideología y la Dominación, en una conferencia de Miroslav Milovic

MIERCOLES 18 DE FEBRERO

La Ideología y la Dominación, en una conferencia de Miroslav Milovic
17/2/2004- 12:26- Cultura

El próximo miércoles 18 de febrero, Miroslav Milovic, catedrático de Filosofía de la Universidad de Brasilia, pronunciará la conferencia que lleva por título “Ideología y Dominación”. La conferencia tendrá lugar a las 13 en la Sala de Grados de la Facultad de Psicología.

Miroslav Milovic nació en Yugoslavia en 1955. Es doctor en Filosofía por la Universidad de Frankfurt (1987) y doctor por la Sorbona en 1990. Trabajó como profesor de Filosofía en Yugoslavia, Turquía, España y Japón. Actualmente es catedrático de la Universidad de Brasilia. Ha publicado diversos trabajos como Argumento Reflexivo, Ética y Discurso y La filosofía de la Comunicación. Como experto en comunicación, destaca por sus estudios sobre “ética del otro”, por lo que significa de planteamiento original en la oposición a las diversas formas que adopta la violencia a lo largo de la historia y en nuestros días.

Por Gd

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