La Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada (UGR) ha puesto a disposición de los alumnos de nuevo acceso unos cursos de nivel cero de Matemáticas, Física, Química, Biología y Geología. Estos cursos serán gratuitos y podrán realizarlos, durante el mes de septiembre, todos los alumnos de nuevo ingreso de la Facultad. Este jueves, 8 de septiembre, a las 12:00 horas en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias tendrá lugar una sesión informativa de dichos cursos, en la que se explicarán todos los pasos a seguir para acceder a los mismos.
 
La finalidad de estos cursos es que los alumnos que los realicen puedan adquirir los conceptos necesarios o profundizar en ellos, para abordar con éxito los temarios de las materias básicas en la Titulación de Ciencias a la que van a acceder. Para ello, ofrecen una introducción de los conceptos fundamentales de cada materia y una serie de tests de autoevaluación que permitirán a los estudiantes contrastar su nivel de aprendizaje.
 
La característica fundamental de estos cursos es que se desarrollarán de manera virtual, mediante la utilización de la Plataforma Docente de la Universidad (SWAD), por lo que los alumnos interesados podrán realizarlos desde casa sin necesidad de acceder al centro, según informa la UGR en un comunicado.

Los cursos tendrán lugar durante el mes de septiembre (una vez formalizada la matrícula de la titulación de Ciencias elegida), y el número de horas estimadas dependerá del número de temas de cada curso de nivel cero, de la titulación a la que se va a acceder y de las materias cursadas en bachillerato.

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El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, ha presidido el acto de inauguración del curso “La relación de los estudios de postgrado y la formación continua con el sector empresarial y el tejido productivo en Iberoamérica”, organizado por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada (CEMED) y que se desarrollará hasta el viernes en el Complejo Administrativo Triunfo.

Si en todo momento fue importante la vinculación de las universidades con el tejido empresarial y productivo, hoy, más que nunca, esta relación se plantea como imprescindible para lograr el desarrollo económico y social de nuestros países.

El fenómeno de la globalización, los procesos de internacionalización del conocimiento y el avance de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) nos han colocado ante una nueva realidad, en la que resulta difícil concebir el desarrollo económico sostenible si no está basado en el desarrollo del conocimiento. El seminario acerca esta realidad a sus 120 alumnos, informa la institución académica en un comunicado.

Este curso ofrece la oportunidad de debatir las relaciones de las universidades y las empresas en España e Iberoamérica, posibles ejemplos de colaboración, el papel que tienen los parques científicos y los Campus de Excelencia Internacional en el sector productivo y cómo llegar a una innovación competitiva.

Ponentes internacionales. El curso contará con la presencia de gestores universitarios y especialistas del mundo empresarial y productivo, venidos desde diversos puntos de Iberoamérica, para ofrecernos su visión y su experiencia respecto a la relación existente entre las universidades y el tejido productivo en sus respectivos países.

Entre los ponentes se encuentran Julio Castro Lamas (Director de Postgrado del Ministerio de Educación Superior. República de Cuba. Director Regional de la AUIP), Jaime Álvarez Gallegos (Director Regional de la AUIP para México. Secretario de Postgrado e Investigación. Instituto Politécnico Nacional (IPN). México), Federico García Méndez (Director del Centro de Educación Continua. Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá -Colombia-. Representante de RECLA) y Héctor Cadavid (Director Regional de la AUIP para Colombia. Vicerrector Académico. Universidad del Valle. Colombia).

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La Universidad de Granada ha acogido este miércoles un foro internacional sobre las perspectivas de cooperación entre Rusia y España enmarcadas en el año dual de ambos países, cuyo interés en reforzar las relaciones culturales y comerciales se aprecia ya en sectores como el turismo, que ha aumentado en más de un 50 .

Según ha explicado a los periodistas el embajador de la Federación de Rusia en España, Aleksandr Kuznetsov, España ha recibido este año un millón de turistas rusos, frente a los 400.000 de hace dos años.

De ese millón de turistas, la mitad tuvo como destino Cataluña, mientras que el resto se distribuyó entre Valencia, Andalucía, Baleares y Canarias, según el embajador, quien ha precisado que este progresivo interés de los rusos por España también se evidencia en materia cultural, de lo que ha puesto como ejemplo la acogida en Rusia de obras musicales y pictóricas españolas.

Según Kuznetsov, las reuniones bilaterales celebradas este año al máximo nivel entre empresarios rusos y españoles están dando ya sus resultados, de modo que las previsiones apuntan a que a finales de este año Rusia restablecerá el volumen de comercio bilateral que existió antes de la crisis, ha señalado el embajador.

«Pese a las dificultades económicas que todavía hay en Europa, las inversiones españolas en Rusia van en aumento», ha dicho Kuznetsov, para quien este año dual entre Rusia y España dejará «una herencia muy concreta y práctica para potenciar el conjunto de las relaciones entre ambos países».

Durante este año se han celebrado varios foros y encuentros culturales con el objetivo, según ha precisado de: «acercar nuestras sociedades, modernizar nuestras percepciones y superar algunos estereotipos que todavía quedan y que a veces nos impiden acercarnos más».

El foro, que ha sido inaugurado por el rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, abordará asuntos militares y otros relacionados con la seguridad.

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La tasa de ocupación laboral de los universitarios entre 2007 y 2011 ha aumentado un 16,1% en la provincia de Granada, muy por encima del aumento registrado en España (5,7%) y Andalucía (3,6%). En el resto de grupos con inferior nivel educativo, se ha destruido empleo en este periodo, según se desprende del estudio realizado por la Sociedad de Estudios Económicos de Andalucía (ESECA), impulsada por CajaGranada.
 
La Universidad de Granada (UGR) cuenta con más de 60.000 alumnos y alumnas de grado y postgrado, a los que se suman otros 20.000 que realizan cursos complementarios de formación, como los que imparte la Escuela de Postgrado, el Centro de Lenguas Modernas o la Universidad de verano. Con ello, se ha convertido en la primera Universidad andaluza por número de alumnos matriculados, además de ser la que más estudiantes Erasmus recibe y envía a Europa.
 
Desde el inicio de la crisis económica en la última mitad del año 2007, se ha puesto de manifiesto, con mayor intensidad, la importancia de la formación como factor estratégico para mantener o encontrar un empleo. Cuando se analizan las cifras de  población ocupada durante la última década, se observa que el máximo de ocupación se ha registrado en 2007, año en el que trabajaban en España casi 20,4 millones de personas, en Andalucía, 3,2 millones y en Granada, 346.600 personas.
 
Desde esa fecha hasta el segundo trimestre de 2011, se ha reducido el número de personas ocupadas en más de 2,1 millones en España, concentrándose en Andalucía casi el 20% del empleo destruido. En la provincia de Granada, la población ocupada ha caído en 46.200 personas en el mismo periodo, lo que supone algo más del 11% de los empleos perdidos en la Comunidad Autónoma.
 
Las estadísticas elaboradas por el INE en la Encuesta de Población Activa no dejan lugar a dudas en cuanto al papel que desempeña la formación cualificada de los trabajadores como garantía para el empleo. Los ocupados con estudios universitarios han sido el único grupo que ha conseguido crecer en número desde el inicio de la crisis, incrementándose en términos netos en 264.500 personas en el conjunto de España, en 22.600 en Andalucía y en casi 12.000 en la provincia de Granada entre 2007 y 2011. Este grupo es el segundo en volumen tras el de los ocupados con estudios secundarios o medios, hecho que viene siendo así desde el año 2005, pues con anterioridad, los ocupados con estudios primarios eran el segundo grupo más numeroso.
 
La destrucción de empleo se ha dejado notar más en los grupos de trabajadores con menor nivel educativo, es decir, aquéllos que solo han completado los estudios primarios o carecen de ellos. En términos porcentuales se constata que, a medida que crece el nivel de formación de los trabajadores, menor ha sido el impacto de la crisis.

En la provincia de Granada la ocupación ha caído un 54% entre 2007 y 2011 en el grupo de «Analfabetos y sin estudios», un 37,2% en el grupo con estudios primarios, un 19,8% en el de estudios secundarios y un 2,6% en el de técnicos profesionales. Por el contrario, los ocupados con estudios universitarios han crecido un 16,1% en el mismo periodo en la provincia granadina, por encima del aumento registrado en España (5,7%) y en Andalucía (3,6%), según informa CajaGranada en un comunicado.
 
Las tasas de paro entre la población analfabeta o sin estudios se aproxima al 58% en Granada en el segundo trimestre de 2011, mientras que en España es del 55,7% y en Andalucía del 46%. Por el contrario, entre la población activa con estudios universitarios, la tasa de paro se sitúa alrededor del 14% en la provincia granadina y Andalucía, mientras que en España desciende hasta el 10,5%.

ESECA concluye en su análisis que la formación supone un factor cada vez más demandado por el mercado, que contribuye decisivamente a la promoción profesional y a la empleabilidad del trabajador. En tiempos de crisis, aumentan los demandantes de empleo, por lo que los empleadores tienden a contratar a personal más formado. Cuando la producción se reduce, la destrucción de puestos de trabajo afecta con mayor intensidad y desde el principio, a los trabajadores con menor nivel educativo. La conclusión, según ESECA, es clara: invertir en educación es una garantía de un mejor desarrollo personal y laboral en el futuro.

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