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Pág. 2: La Universidad gastará un 3% más el año que viene pese a la crisis

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Ideal

Pág. 8: La UGR está «preocupada» por los fondos para obras en el PTS

Pág. 28: Los edificios docentes del PTS, en el aire

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Granada Hoy

Portada: El temor al retraso en los pagos deja en suspenso las obras de la UGR en el Parque de la Salud

Pág. 12 y 13: La incertidumbre de 2011 amenaza las obras de la UGR en el Parque de la Salud

Los presupuestos «más sociales que ha tenido nunca la Universidad»

Pág. 70: Investigadores de la UGR difunden la cultura de la paz en red

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Los aspectos no verbales influyen en la interpretación simultánea

En el mundo de la interpretación simultánea los parámetros no verbales pesan incluso en la comprensión. Y pesan en todos los puntos de esta cadena de comunicación: son importantes tanto los elementos no verbales del intérprete hacia el usuario que recibe la comunicación como los del interpretado (un congresista, un parlamentario por ejemplo) hacia el intérprete. Es lo que ha demostrado el proyecto Interpretación simultánea: maximizadores y minimizadores de la calidad, llevado a cabo por el grupo de investigación ECIS, coordinado por la profesora Ángela Collados de la Universidad de Granada e incentivado por la Consejerí­a de Economí­a, Innovación y Ciencia.

La voz, el estilo, la dicción, la fluidez, el acento, la terminologí­a, la entonación, la cohesión, la transmisión correcta, o la transmisión completa son los 10 parámetros con los que estos expertos han analizado la calidad en interpretación simultánea. De entre todos estos parámetros, han concluido que algunos como «la dicción y la fluidez influyen mucho más de lo que se pensaba a la hora de valorar una interpretación».

Para ello, los investigadores han llevado a cabo diferentes lí­neas de trabajo. Por un lado, han desarrollado estudios de carácter experimental preparados en el Centro de Instrumentación Cientí­fica de Granada. La profesora Collados explica: «Partimos de un discurso en lengua extranjera y le pedimos, siempre al mismo intérprete, que realizara la interpretación siguiendo diferentes directrices (cambios de entonación o de velocidad, por ejemplo) y luego la presentamos para su valoración a usuarios de las universidades de Las Palmas, Valencia, Castellón, Málaga y Granada». Según afirma, «los resultados demuestran que efectivamente el usuario, casi siempre de forma no consciente, castiga mucho una interpretación en la que los elementos no verbales no son los adecuados, y no pueden entrar a valorar lo suficiente la interpretación que no es tan buena desde el punto de vista del contenido». «Cuando se le pregunta a un usuario si estos aspectos no verbales son importantes, suele responder que no». Sin embargo, el resultado de esta investigación demuestra lo contrario. Es la primera vez que se llega a una conclusión como esta en la investigación sobre calidad de la interpretación.

 ¿Cuál es la utilidad de este trabajo? «Entre otras cosas, el hecho de que todos estos aspectos se puedan trabajar y mejorar, incluso la agradabilidad de la voz, y que el intérprete los puede optimizar», afirma Collados.

Pero  ¿qué sucede con el «interpretado»?  ¿Influyen los elementos no verbales del «ponente» en la interpretación?  ¿Cuál es su peso en el paso del discurso original al intérprete? Para contestar a esta pregunta, el grupo de expertos de la UGR grabó en ví­deo a ponentes y discursos originales en alemán, francés e inglés, de una sesión de tres dí­as del Parlamento Europeo. Grabaron asimismo las interpretaciones que se llevaron a cabo en las cabinas española, francesa, y alemana («lo que supone un material único de estudio». «Hemos transcrito todos los discursos e interpretaciones mediante un sistema de transcripción exhaustiva basada en los métodos existentes, completados con estos aspectos no verbales». Después, utilizando una «aplicación informática diseñada para ello, se puede ver y escuchar el discurso original y cotejarlo con las interpretaciones y los datos de los análisis».

En este caso, «aspectos como la velocidad del ponente, si el discurso es leí­do o no, o si tiene acento no nativo ocupan lugares destacados». De hecho, «por ejemplo, un ponente monótono, puede desvirtuar una interpretación porque el profesional pierda la atención o el hilo, y dificultar así­ el entendimiento final entre el ponente y el usuario de la interpretación». «Creemos que habrí­a que educar a los organizadores de congresos, a los ponentes y a los polí­ticos en estos aspectos para facilitar el entendimiento, que es el objetivo final de la interpretación. Que entiendan que la interpretación no es algo automático», afirma la profesora Collados. «En definitiva, lo que queremos con nuestro trabajo es mejorar la calidad de las interpretaciones».

Referencia Bibliográfica:
Collados Aí­s, Á., Pradas Mací­as, E.M., Stévaux, E. & Garcí­a Becerra, O. 2007. La evaluación de la calidad en Interpretación Simultánea: Parámetros de incidencia. Granada: Comares.

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Un virus similar al de los herpes, posible desencadenante de la esclerosis múltiple

El virus de Epstein-Barr (VEB), perteneciente a la familia de los herpesvirus, que también incluye el virus del herpes simple y el citomegalovirus, es uno de los factores ambientales que podría desencadenar la esclerosis múltiple, una enfermedad que afecta al sistema nervioso central y cuyas causas de aparición se desconocen.

Así lo han confirmado científicos de la Universidad de Granada (UGR), quienes han analizado la presencia de este virus en enfermos con esclerosis múltiple, mediante el estudio del índice de anticuerpos, es decir, los anticuerpos que se producen en el interior del Sistema Nervioso Central y que por lo tanto podrían estar directamente implicados en el desarrollo de esta enfermedad.

Los científicos granadinos han realizado un meta-análisis de estudios observacionales de casos y controles, cuyo fin es determinar la relación del VEB con la esclerosis múltiple.

Además, han trabajado con un grupo de pacientes con esclerosis múltiple, formado por 76 personas, y con otro de 75 sujetos sin la enfermedad para tratar de encontrar un patrón capaz de relacionar el virus y la enfermedad.

Los científicos han obtenido una asociación «estadísticamente significativa» entre la infección vírica y la esclerosis múltiple, a partir de la detección de marcadores que, fundamentalmente, indican infección pasada y no con los que indican infección reciente o reactivación.

La investigadora Olivia del Carmen Santiago ha afirmado que, debido a que todavía se desconocen los factores que desencadenan esta enfermedad, «es importante empezar a estudiarlos y, si es posible, desarrollar algún tipo de profilaxis frente a ellos».

Aunque en este estudio se ha encontrado asociación con ciertos marcadores de infección del virus, «para poder obtener una conclusión definitiva es necesario que se desarrollen nuevas investigaciones, con un número suficiente de pacientes, que utilicen la combinación de varias técnicas microbiológicas», han afirmado los investigadores.

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La Universidad de Granada, Medalla de Honor 2010 de la Fundación Rodríguez-Acosta

El pleno de la Junta del Patronato de la Fundación Rodríguez-Acosta ha acordado, por unanimidad, conceder la Medalla de Honor de la Fundación, correspondiente al año 2010 a la Universidad de Granada (UGR).

Según un comunicado de la Fundación, el acuerdo se fundamenta al ser la Universidad de Granada una “institución centenaria de gran prestigio” nacional y excelente proyección internacional, debido a la reconocida calidad de su docencia y al alto nivel de su investigación, además de haberse constituido en polo de atracción de estudiantes de todo el mundo y motor cultural y económico de Granada y Andalucía.

El acuerdo fue tomado considerando los extraordinarios méritos y valores culturales que supone la Universidad para la ciudad de Granada y dada su muy larga y fecunda colaboración con la Fundación Rodríguez-Acosta. Esta Medalla de Honor será entregada en solemne acto en la primavera del próximo año 2011 en los jardines del carmen de la Fundación.

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La UGR reforesta su campus de Melilla con especies autóctonas

En colaboración con Guelaya plantaron 200 ejemplares y participaron 25 personas. La Universidad de Granada (UGR), en colaboración con la asociación Guelaya-Ecologistas en Acción, efectuó una reforestación en su campus de Melilla, en la que se han plantado especies autóctonas.

Según informó ayer la UGR en una nota, esta acción se ha llevado a cabo con el lema ‘Un árbol más para el Campus’ y ha supuesto la plantación de 200 árboles y arbustos, gracias a la participación de 25 voluntarios.

La iniciativa tuvo su origen en la Delegación del Rector, quién solicitó la colaboración de los ecologistas melillenses, dado que desarrollan un proyecto de viveros de especies autóctonas y de reintroducción desde hace algunos años y cuentan con la experiencia en este tipo de actividades.

Las especies introducidas constituyen un «arboretum» de los viveros de Guelaya, y recrean el bosque mediterráneo termocálido característico del norte de África, en donde el araar -tetraclinis articulata- es la especie estrella, dado que presenta en España la categoría de conservación de especie vulnerable.

Pinos, halepensis y piñoneros, algarrobos e higueras acompañan al araar, con su matorral típico, con lentiscares y lavandas.
La reforestación tiene cuatro objetivos principales, entre los que se encuentran fijar y consolidar el talud resultante de las últimas obras realizadas, en previsión de que grandes lluvias lo arrastren sobre el muro perimetral o constituir un recurso educativo para las clases de algunas asignaturas.

La reintroducción de especies autóctonas evitará, una vez consolidada la vegetación, el gasto de agua de riego en el campus, pues solo serán necesarios los riegos de supervivencia en épocas estivales y de sequía.

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La Universidad de Granada, Medalla de Honor de la Rodríguez-Acosta

La institución cultural destacó, entre otros méritos, la «excelente proyección internacional» de la centenaria UGR

El pleno de la junta del patronato de la Fundación Rodríguez-Acosta ha decidido «por unanimidad» de sus miembros, en su reunión del pasado viernes, conceder la Medalla de Honor de esta institución, correspondiente al año 2010, a la Universidad de Granada.

La Fundación Rodríguez Acosta argumentó su decisión al destacar a la Universidad de Granada como «una institución centenaria de gran prestigio nacional y excelente proyección internacional, debido a la reconocida calidad de su docencia y al alto nivel de su investigación, además de haberse constituido en polo de atracción de estudiantes de todo el mundo y motor cultural y económico de Granada y Andalucía».

El patronato de la Fundación indicó en un comunicado que el acuerdo «fue tomado considerando los extraordinarios méritos y valores culturales que supone la Universidad para la ciudad de Granada y dada su muy larga y fecunda colaboración con la Fundación Rodríguez-Acosta».

Esta Medalla de Honor será entregada en solemne acto en la primavera del próximo año 2011, en los jardines del carmen sede de la Fundación.

Distinguidos
La Fundación Rodríguez-Acosta creó en el año 1967 la Medalla de Honor, un galardón que es testimonio de excelencia y estímulo de aquellas personas o instituciones que destacan de forma sobresaliente por sus trabajos o aportaciones, aireando con su brillo el nombre de Granada.

Entre las personalidades distinguidas con la medalla de la Fundación se encuentran Manuel de Falla, Antonio Gallego y Burín, Fernando de los Ríos, Andrés Segovia, Federico Mayor Zaragoza, Luis Rosales, José Guerrero, Francisco Ayala, Elena Martín Vivaldi, Enrique Morente, Miguel Ríos, José Martín Recuerda, José Antonio Lorente y el Festival Internacional de Música y Danza de Granada. Esta última institución galardonada con la medalla de honor correspondiente a 2009.

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‘Togo, la mirada dulce’ reúne y vende fotografías del paisaje humano de África

La exposición ‘Togo, la mirada dulce’ está integrada por 36 fotografías en blanco y negro y en color que captan el paisaje humano de este país africano. Además, muestra la sensibilidad de muchos voluntarios españoles de la fundación Baobab, autores de las obras puestas a la venta a precios populares para recaudar fondos. Los mismos serán destinados a la educación, sanidad, actuaciones comunitarias y trabajo cooperativo de ese país situado en el golfo de Guinea y fronterizo con Ghana, Benin y Burkina Fasso.

A pesar de que sus habitantes carecen de infraestructuras elementales, redes eléctricas e incluso sanidad pública, destacan en la exhibición los retratos sonrientes, sobre todo de niños. También pueden contemplarse instantáneas de actividades agrícolas de las gentes, madres lactantes de miradas marcadas por la seriedad o pescadores arropados por los cielos malvas de uno de los estados más pobres de África.

Dos vídeos
La exposición incluye artesanía realizada en los centros de formación y promoción de la mujer puestos en marcha por Baobab, una palabra que remite a un árbol considerado sagrado por muchos africanos. Bordados y telas pintadas a mano también están a la venta en la sala Zaida, así como las fotografías, con precios que van desde los 20 a los 50 euros. El discurso se completa con dos vídeos: uno de 10 minutos grabado durante los últimos viajes de los miembros de la fundación a Togo; y otro, el documental ‘Las luces de Defalé’, patrocinado por la fundación Caja Rural de Granada.

Víctor López Palomo, presidente de la fundación, presentó la primera carpeta Baobab con cinco serigrafías donadas por los artistas Miguel Rodríguez-Acosta, Dolores Montijano, Rosario García Morales, Antonio y Jesús Conde. Se ha realizado una tirada de 100 carpetas en el taller de Christian M. Walter, y están a la venta -a 200 euros- para recaudar fondos con los que ejecutar planes de desarrollo. La escritora Mari Luz Escribano Pueo también colabora en el proyecto al prologar la edición.

Iniciativa joven
La Fundación Baobab de cooperación y ayuda al Desarrollo vio la luz en septiembre de 2009. A pesar de su corta vida, ya tiene en marcha varios proyectos de desarrollo en Togo, que se pueden consultar en la web www.fundacionbaobab.com. Según su presidente, trabajan en este país porque es uno de los más pobres del planeta y porque desde hace diez años «algunos de nosotros hemos participado directamente en distintos proyectos realizados allí; construcción de escuelas, institutos y pozos, dispensarios médicos… y en las prácticas en centros educativos de alumnos de últimos cursos de carrera de la Universidad de Granada».

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El lugar donde nace la biotecnología

Hace 10 años nacía Genetrix, la primera spin-off surgida del Centro Nacional de Biotecnología y puesta en marcha por Cristina Garmendia, investigadora y actual ministra de Ciencia. En seguida, la compañía se vinculó al recién nacido Parque Científico de Madrid. Eran los primeros pasos de las compañías bio y del entorno de donde iban a surgir decenas de ellas en los siguientes años.

«Una empresa de biotecnología necesita para nacer, primero, propiedad intelectual, es decir, una patente, y después, capital para desarrollar el producto. Pero también requiere de un entorno favorable, donde haya un conjunto de infraestructuras que faciliten los procesos», explica Francisco Errasti, director general del CIMA (Centro de Investigación Médica Aplicada) de la Universidad de Navarra. Y los parques se han convertido en el mejor terreno de cultivo para las bio.

El CIMA se ha transformado en uno de los centros punteros en la búsqueda de nuevos biomedicamentos. En él han invertido una decena de grandes sociedades y fortunas privadas españolas, como Amancio Ortega o El Corte Inglés, buscando la alta rentabilidad de los futuros fármacos. Pero también asumiendo un importante riesgo, ya que no todas las investigaciones concluyen exitosamente, las inversiones son elevadas y las distintas fases pueden alargarse alrededor de 10 años. Pero este núcleo se ha beneficiado de estar en un entorno favorable del Parque de la Innovación de Navarra, que cuenta con un enclave biosanitario donde se mezclan hospitales como el de Navarra o el Virgen del Camino, empresas como Digna Biotech y centros de investigación.

Estos parques científicos, en general, están vinculados a las facultades, para facilitar el salto de la investigación desde un departamento a una incubadora de compañías. «La vinculación con la universidad y con las empresas del entorno ha supuesto ser o no ser», reconoce Errasti.

«Para muchos investigadores, un parque científico es la primera instalación para su empresa fuera de la universidad, pero cerca. No sería ético comenzar la actividad comercial dentro de un departamento», explica Rafael Camacho, director general de Genoma España, fundación que favorece la transferencia tecnológica. Para las empresas, ajenas a los centros educativos, instalarse en este entorno «supone acercarse a otros grupos similares al suyo y un valor añadido de marketing, porque si estoy en un parque, tengo mejor imagen que en un polígono industrial», añade. Incluso a costa de pagar alquileres más caros.

Pero las bioempresas se benefician de infraestructuras comunes, como laboratorios o plataformas tecnológicas, lo que supone un gran ahorro de inversiones. La mayor parte de las 305 firmas que se dedican exclusivamente a la biotecnología, según el informe de la patronal Asebio de 2009, se sitúan en parques científicos y tecnológicos. En 2008, los últimos datos conocidos, el sector biotecnológico en España contó con una cifra de negocios de más de 31.100 millones de euros y dio empleo a 108.374 personas, según el Instituto Nacional de Estadística (INE), en una evolución creciente.

«Tenemos que empezar a trasladarnos desde el ladrillo a la economía del conocimiento», opina Ramón López, director del parque Biopol’H, que es un ejemplo de la creciente importancia de la biotecnología como apuesta de las administraciones. Situado en Hospitalet de Llobregat (Barcelona), este parque quiere convertirse en un polo de desarrollo económico aprovechando las investigaciones de la universidad y los hospitales. «A veces es muy difícil convencer a un médico de que sus trabajos se pueden comercializar, pareciera que su profesión es puramente vocacional y lo económico es un pecado. Debemos hacerles ver que el rendimiento económico es devolver un doble beneficio: para el paciente y para la sociedad», cuenta su director.

«Las empresas de biotecnología instaladas en un parque se pueden beneficiar de acceso a financiación exclusiva para instalarse, créditos a proyectos, asesoramiento fiscal, acceso a firmas de fondos, internacionalización o contactos con otras empresas», resume Alicia Hinojosa, directora general de Madrid Network, una asociación promovida por la Comunidad de Madrid integrada por 12 clusters y seis parques científicos. Además, recalca la importancia de trabajar en un entorno innovador, en relación con la universidad.

«Los parques cuentan con infraestructuras que favorecen empresas avanzadas, la transferencia de tecnología y la colaboración con otros agentes», cuenta Errasti. Ellos, por ejemplo, se benefician de la colaboración con 3P y del futuro Centro de Tecnologías Ómicas (genómica, proteómica) del Gobierno de Navarra. «La cercanía entre instituciones ayuda», reconoce. «Yo siempre he dicho que las colaboraciones suelen ser personales. Los científicos colaboran con otros científicos, por eso surge de la cercanía, del contacto», añade.

Camacho opina de la misma manera: «El salario es el factor principal para atraer talento. Pero un entorno favorable ayuda. Gusta más coincidir tomando el café con un emprendedor que con un camionero en un polígono. En una cafetería se habla de oportunidades. Es el tipo de relación informal que surge de experiencias como la de Silicon Valley».
«Hay un espíritu de colaboración»

Manuel Pérez-Alonso (Valencia, 1962) tiene experiencia como bioemprendedor. Hace años puso en marcha Sistemas Genómicos, una de las empresas líderes del sector. Ahora acaba de cofundar Imegen (Instituto de Medicina Genómica) dentro del Parque Científico de la Universidad de Valencia.

«Lo más importante del entorno es estar con otras empresas jóvenes como nosotros. Te encuentras con otros investigadores en los pasillos o tomando un café y hablas de las mismas cosas, porque nos surgen los mismos problemas. No es lo mismo que irse a un polígono industrial», cree. «Tenemos facilidades con las infraestructuras. Estamos a dos minutos andando del campus de ciencias de la universidad, donde podemos utilizar sus servicios», explica este profesor de genética. «Y además hay sinergias en todo el entorno biotec».

De hecho, no hay zancadillas entre las pymes que comienzan. «Hay un espíritu de colaboración con todo el mundo, en el ámbito académico, el investigador y la empresa. El concepto competidor no existe: solo hay empresas similares». Además, cree que estas concentraciones de compañías favorecen la atracción de talento. Pero de la experiencia como empresario no todo es positivo. Asegura que los investigadores son vulnerables en el mundo empresarial, por eso está en proceso de crear una asociación de científicos emprendedores.

«El salario es crucial para atraer talento. Pero un entorno favorable ayuda», opina el director de Genoma España

I+D puntera en salud

Granada cuenta con un parque puntero dedicado exclusivamente al ámbito biosanitario. Allí se ha instalado una planta de Rovi; Pfizer ha impulsado el Centro de Genómica e Investigación Oncológica (Genyo); y el laboratorio MSD participa a través de la iniciativa Medina. También están allí ubicadas Neuron Biopharma, Servilens, Máster Diagnóstica y Telefónica I+D.

Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud de Granada. Cuenta con 75 empresas e instituciones. Empleados: 1.200. Creación: 2003. Promotores: Junta de Andalucía, Universidad de Granada, Diputación, diferentes ayuntamientos, las cajas locales, CSIC y patronal.

Biomedicina en Hospitalet

Laboratorios Ferrer y el Instituto de Investigaciones Biomédicas del CSIC se van a incorporar próximamente a este parque de Hospitalet de Llobregat dedicado en exclusiva a la biomedicina. También se prepara una bioincubadora (donde las empresas permanecen un plazo de tres a cinco años, normalmente) y además desean atraer a diferentes escuelas de negocios que ayuden a formar a los científicos en la gestión.

Biopol’h. Empresas: 7. Creación: 2008. Fundadores: Generalitat, Ayuntamiento de Hospitalet, Universidad de Barcelona y Biocat. Están instalados, entre otros, el Hospital de Bellvitge, el Instituto Catalán de Oncología, el campus de la salud, el Idibell y el Instituto de Bioingeniería. Empleados: 6.000.

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Preparan una exposición sobre la Plaza Nueva

La historia pasada y reciente, así como la intervención arqueológica llevada a cabo con motivo de la construcción del aparcamiento subterráneo y los actos culturales y festivos celebrados en la Plaza Nueva de Lucena serán objeto de una exposición temática temporal con la que se abrirá la sala de exposiciones número siete del futuro Centro de Interpretación de la Ciudad, que actualmente se habilita en el palacio de los condes de Santa Ana.

La muestra ha sido diseñada por Andrea Fernández, alumna del máster de Museología que imparte la Universidad de Granada y que ha llevado a cabo sus prácticas en Lucena durante los últimos tres meses.

El concejal de Patrimonio Histórico, Manuel Lara Cantizani, ha presentado la muestra junto a Andrea Fernández y Sonia Torres, también alumna del mismo máster, quien ha dedicado su proyecto de prácticas al tratamiento de los planos del palacio de los condes de Hust, actual sede de la Biblioteca Pública Municipal, y el palacio de los condes de Santa Ana.

Dividida en tres bloques temáticos, la muestra dará a conocer la historia de la Plaza Nueva desde su construcción en el siglo XVI, así como los restos analizados durante la intervención arqueológica llevada a cabo en el recinto de forma previa a la construcción de los aparcamientos municipales ubicados bajo la plaza. También mostrará algunas de las principales actividades que centran la vida cotidiana de los lucentinos hoy en día en el recinto tanto en su superficie como en los aparcamientos, recogiendo detalles de la exposición fotográfica permanente ubicada en estas instalaciones.

Fernández ha destacado que el proyecto trata de dar una visión global acerca del pasado y el presente de «uno de los lugares más emblemáticos de la ciudad». Está previsto que la exposición permanezca abierta al público durante unos nueve meses a lo largo del próximo año.

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Antes problema político que educativo

Las comunidades autónomas bilingües españolas han optado por modelos distintos para reflejar esa realidad en las escuelas: la inmersión principalmente en una de las lenguas, como en Cataluña; distintas posibilidades de la lengua preferente (vehicular) con que enseñará a los alumnos, como en País Vasco, Navarra o Comunidad Valenciana; o la versión gallega con la mitad de materias en cada idioma.

Pero ninguna de ellas ha conseguido evitar intermitentes pero permanentes tensiones. Entre otras cosas, según la ex directora de escuela, ex inspectora de educación en el País Vasco y hoy asesora educativa Nélida Zaitegi, porque no se trata de un debate educativo, sino político e ideológico. Un debate en el que se intenta compatibilizar la protección de las lenguas minoritarias con los derechos individuales de quienes desean elegir en qué idioma, de los dos oficiales, quieren que se eduquen sus hijos. Y todo ello sin perjudicar el aprendizaje.

De momento, no hay evidencias que digan si un modelo u otro ofrece peores resultados para los alumnos, señalan el profesor de Sociología de la Complutense Rafael Feito y el catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada Antonio Bolívar. En el recién publicado Informe PISA de la OCDE (que ha evaluado las competencias en lectura, matemáticas y ciencias de los alumnos de 15 años de 65 países) Cataluña, Navarra, País Vasco y Galicia están por encima de la media española en lectura, y solo Baleares está por debajo (la Comunidad Valenciana ha preferido no tener resultados propios). «Al final, lo que más condiciona es el estatus socioeconómico y cultural», señala Feito.

En Cataluña las quejas vienen de los padres que quieren elegir el castellano como lengua vehicular. En Valencia, en muchas ocasiones por la falta de oferta para estudiar en valenciano como idioma principal. En el País Vasco los padres pueden elegir el centro donde sus hijos estudiarán en castellano, euskera o con un modelo mixto. Pero allí la queja, pronunciada incluso en alguna ocasión por el Consejo Escolar de la comunidad, es que el modelo acaba creando guetos, concentrándose en los centros de escolarización en castellano los alumnos de extracción social más desfavorecida. Algo parecido empiezan a señalar algunos docentes valencianos, incluso, dentro de los centros que ofrecen ambas posibilidades.

Aunque esto puede tener consecuencias en los resultados educativos, la crítica más importante es el problema de cohesión social que genera. Algo que, por otro lado, no se da con el modelo catalán, ha destacado en muchas ocasiones el director de Cuadernos de pedagogía, Jaume Carbonell. En cualquier caso, el objetivo del Gobierno vasco para esta legislatura es cambiar el sistema de modelos separados por otro parecido al gallego, pero trilingüe: castellano, euskera e inglés. Pero quizá ese futuro sistema tampoco deje contentos a todos, como ha ocurrido en Galicia, donde hay padres que siguen reclamando tener solo el castellano como lengua vehicular.

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