Ideal

Pág. 14: «Debería haber más médicos implicados en el humanismo»

GRX – Pág. 2: Aniversario en la nieve

Pág. 53, 54 y 55: Un año para lograrlo

Pág. 58: ‘La Pastora de Villar Raso’

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Granada Hoy

Deportes – Pág. 16: El mal de altura se apodera del Universidad

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La UGR recibe cerca de dos millones de euros para 256 contratos de investigadores en formación

El Ministerio de Educación transferirá a la Universidad de Granada (UGR) un anticipo de 1,8 millones de euros para pagar al personal investigador en formación, un dinero con el que se abonarán las ayudas para becas y contratos de 256 investigadores en el marco del programa de formación del profesorado universitario.

En total, la Secretaría General de Universidades del Ministerio ha acordado repartir cerca de 21,3 millones de euros entre varias universidades y fundaciones españolas y también para el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

Según se destalla en una orden, recogida por Europa Press, estas transferencias son anticipos a cuenta para que esas instituciones realicen los pagos a los becarios o contratados a lo largo de 2011 dentro de este programa de formación de profesorado universitario.

En esas ayudas se incluyen tanto los sueldos mensuales, como las pagas extraordinarias –en los casos que corresponda– y las cuotas de la Seguridad Social de los cinco primeros meses del año.

De los más de 21 millones de euros repartidos, la mayor cuantía se la lleva la Universidad Complutense de Madrid, que recibirá 2,1 millones de euros para sufragar los costes de 299 contratos.

A continuación se sitúa la Universidad de Granada, con 1,8 millones de euros para 256 contratos; y ya en tercer lugar figura el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, al que se transfieren 1,7 millones de euros, aunque en su caso concentra el mayor número de contratos acogidos a estas ayudas (392).

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La Universidad de Granada recibe cerca de dos millones de euros para 256 contratos de investigadores en formación

El Ministerio de Educación transferirá a la Universidad de Granada (UGR) un anticipo de 1,8 millones de euros para pagar al personal investigador en formación, un dinero con el que se abonarán las ayudas para becas y contratos de 256 investigadores en el marco del programa de formación del profesorado universitario.

En total, la Secretaría General de Universidades del Ministerio ha acordado repartir cerca de 21,3 millones de euros entre varias universidades y fundaciones españolas y también para el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

Según se destalla en una orden, recogida por Europa Press, estas transferencias son anticipos a cuenta para que esas instituciones realicen los pagos a los becarios o contratados a lo largo de 2011 dentro de este programa de formación de profesorado universitario.

En esas ayudas se incluyen tanto los sueldos mensuales, como las pagas extraordinarias –en los casos que corresponda– y las cuotas de la Seguridad Social de los cinco primeros meses del año.

De los más de 21 millones de euros repartidos, la mayor cuantía se la lleva la Universidad Complutense de Madrid, que recibirá 2,1 millones de euros para sufragar los costes de 299 contratos.

A continuación se sitúa la Universidad de Granada, con 1,8 millones de euros para 256 contratos; y ya en tercer lugar figura el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, al que se transfieren 1,7 millones de euros, aunque en su caso concentra el mayor número de contratos acogidos a estas ayudas (392).

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Un año para lograrlo

Año nuevo, vida nueva. Quien más quien menos se ha marcado algún propósito que cumplir en este 2011. Ayuda haber tocado fondo las pasadas navidades: los excesos y las intoxicaciones de las fiestas pueden reforzar nuestra voluntad de lograr ese objetivo que no alcanzamos en 2010. Ni en 2009, ni en 2008, ni en 2007… Adelgazar, hacer deporte, dejar de fumar, aprender inglés, ahorrar, mejorar las relaciones personales, cambiar de trabajo, encontrar pareja… sea cual sea nuestro empeño, los consejos de algunos expertos pueden ayudarnos a que, por esta vez, no se queden en simples propósitos.
La psicóloga Izabela Zych, autora del libro ‘SOS. Cómo recuperar el control de tu vida’ (Ed. Anaya), asegura que «en términos generales, vivimos y nos sentimos mejor cuando tenemos objetivos». La fecha no es demasiado relevante, pero el éxito depende en gran medida de que nuestro objetivo sea alcanzable, no un sueño desconectado de la realidad. «Es muy importante que seamos realistas. Primero, sería bueno saber qué queremos conseguir y, después, reflexionar sobre cómo podemos hacerlo, es decir, qué medios o ayudas necesitamos para alcanzarlo», señala la psicóloga, doctora por la Universidad de Granada.
No existen fórmulas mágicas universales para tener éxito. «Necesitamos saber qué hacer y cómo hacerlo y después ser constantes y trabajar día tras día para lograrlo». Parece una obviedad, pero hay que «dividir los grandes retos en pequeños pasitos». Si uno necesita adelgazar 20 kilos, ha de ser consciente de que tardará unos cuantos meses en lograrlo. Un reto asumible es perder un kilo a la semana, y para conseguirlo tendrá que plantearse compromisos diarios en cuanto a alimentación y ejercicio.
Es conveniente establecer plazos para los objetivos parciales y poner una fecha tope; de lo contrario, podemos encontrarnos la próxima Nochevieja con el mismo propósito incumplido.
La psicóloga señala algunas técnicas que pueden ayudarnos a plantear y lograr nuestros objetivos, sean de la clase que sean. «Podemos plasmar y analizar todas las ventajas e inconvenientes para tomar una buena decisión», señala. Está la técnica de las autoinstrucciones. «Consiste en hablarnos a nosotros mismos, planteando primero el problema -es decir, qué voy a hacer y cómo puedo hacerlo- y después instruirnos mientras realizamos la tarea».
También es una buena idea «corregir los errores y premiarnos por nuestros éxitos». Una forma de refuerzo de los pequeños logros pueden ser los halagos, las actividades agradables, un poco de tiempo libre o cualquier cosa que haga que los esfuerzos realizados tengan su recompensa.
Esta experta considera que la fuerza de voluntad, esa misteriosa virtud en la que parece residir la clave del éxito, no es «un don que tengamos de nacimiento». En realidad, es una habilidad que se puede entrenar y aprender.
Para la psicóloga, el motivo más importante de los fracasos repetidos en la consecución de un objetivo es la inconstancia. A menudo, señala, la persona no ha tomado conciencia de las dificultades que entraña su proyecto. «A veces, sabemos qué queremos conseguir, pero no nos paramos a pensar detenidamente en cómo hacerlo -destaca-. Otras veces, nos proponemos actividades sin saber muy bien para qué queremos llevarlas a cabo. Igualmente, podemos fracasar si no tenemos medios o no nos sentimos capaces de lograr nuestro objetivo».
Es conveniente buscar ayuda si el propósito se nos complica, porque a veces los fracasos repetidos pueden dañar la autoestima y alejar nuestra aspiración. Ese apoyo puede venir de un psicólogo, de un manual de autoayuda o de un profesional del ámbito concreto de nuestro propósito.
Maldita adicción
Para muchos fumadores, la ley antitabaco es una aberración, pero otros muchos la ven como una oportunidad. Manuel Ruiz, jefe asistencial del Centro Provincial de Drogodependencias (CPD) de Granada y médico de la Unidad de Prevención del Tabaquismo, cree que la nueva normativa puede ayudar. No es casualidad que las demandas para empezar el tratamiento de deshabituación en el CPD a partir de esta semana se hayan triplicado. Es cierto que la motivación para dejar de fumar debe ser sobre todo interna, pero también los factores externos ayudan; por eso el apoyo de la familia y los amigos es fundamental.
El programa consta de siete sesiones en grupos asistidos por un médico y un psicólogo y aborda la adicción «desde el punto de vista médico, psicológico y social». Los usuarios son animados a dejar de fumar a partir de la segunda sesión. «Son ellos los que deben señalar el ‘día D’», apunta el médico. Pueden hacerlo sin ayudas o utilizar los tratamientos disponibles: el sustitutivo (parches y chicles de nicotina), el bupropión y la vareniclina.
El porcentaje de éxito ronda el 40%, según los datos del doctor Ruiz. «La clave del éxito está en la motivación, sujeta a dos variables: las ganas de dejar de fumar, por supuesto, pero también la percepción del individuo de su propia capacidad para lograrlo. Si tiene poca confianza en sí mismo, no servirá de nada que desee mucho dejar de fumar -explica este experto-. Depende mucho de la autoestima, de su experiencia personal, de si ya lo había conseguido antes, de si padece patologías graves relacionadas con el tabaco. Algunos son pacientes derivados de los servicios de cardiología, neumología y oncología: una enfermedad es una motivación muy potente».
El éxito varía en función de las habilidades personales del paciente y su capacidad para hacer frente a los momentos difíciles y superar las ‘tentaciones’: «Fumar es un estímulo condicionado: a muchos fumadores les resulta muy difícil tomarse una cerveza o un café sin su cigarrillo». Existe una estrategia de evitación -no tomar la cerveza o el café durante una temporada-, pero también funciona el autocontrol para impedir que esos estímulos nos hagan recaer. Quienes fumaban para calmar los nervios necesitarán aprender técnicas de relajación y control del estrés. Una vez abandonado el hábito, hay que mantener la alerta: un solo cigarrillo es la vía directa a la recaída.
‘No shortcuts’
En el aprendizaje de una lengua, los atajos no existen. Quizá por eso tantos españoles llevan media vida planeando aprender inglés sin pasar jamás del ‘chapurreo-level’. La directora del Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada, Inmaculada Sanz, es tajante: «Hay que ser constante: se aprende a lo largo del tiempo y sin abandonar. Sin prisa, pero sin pausa».
Ni los métodos a distancia ni el aprendizaje exprés funcionan. «La lengua no se adquiere de una forma ‘milagrosa’: hay que dedicarle tiempo y esfuerzo. Es un instrumento de comunicación y hay que usarlo para comunicar en situaciones no artificiales. Hay que estar en clase con un profesor y con un grupo de personas. Y las horas de clase no son suficientes: hay que oír canciones, leer, ver películas y series de televisión en inglés o tener una persona para hacer intercambio lingüístico. Hoy en día es fácil».
No hay que bloquearse por los intentos fallidos. Lo mismo que hay personas con oído para la música y otras que solo tienen oreja, aprender un idioma supone más o menos esfuerzo según el individuo, pero «todo el mundo es capaz».
Por supuesto, influyen factores personales y elementos externos. «Persistimos en el esfuerzo de aprender cuando es una necesidad laboral la que nos empuja a estudiar, pero también cuando nos gusta lo que estamos haciendo, aunque no le veamos una aplicación práctica -argumenta Sanz-. Este deseo de aprender está en nosotros mismos, pero también condicionados por elementos externos, como la calidad de la docencia que recibimos: un profesor activo, que siga un enfoque comunicativo, que haga la clase atractiva, en un grupo pequeño, con estudiantes que tengan un nivel homogéneo son aspectos fundamentales para que no abandonemos».
La profesora del departamento de Filología Inglesa aconseja a los estudiantes tener objetivos claros y concretos en función de sus necesidades: «No es lo mismo querer estudiar una lengua para poder viajar que hacerlo para poder trabajar en el departamento de comercio exterior de una empresa».
A partir del lunes…
Los cuerpos postnavideños piden a gritos un respiro. Mucha gente se sumergió a conciencia en los excesos etílico-calóricos de las fiestas a sabiendas de que enero tiene cuesta… y dieta. En la Clínica Nutricional Don Bosco ya lo notaron en diciembre: «La gente llamaba pidiendo cita para después de Navidad». Un clásico.
La nutricionista María Angustias Aguilera es la encargada de diseñar esa dieta que tiene en cuenta las medidas y los requerimientos energéticos del paciente, su historia clínica -si tiene diabetes o colesterol-, pero también sus gustos y necesidades. «Si no, es difícil que cumplan», admite.
«Lo importante es que la persona se conciencie y se lo tome en serio, por su salud o por su aspecto», señala esta experta en Tecnología de los Alimentos. Es clave el apoyo familiar. «Pongo dietas normales, que todo el mundo, incluidos los niños, pueden tomar, porque cocinar dos comidas es un trabajo que la gente no está dispuesta a hacer -explica-. Debe ser fácil de elaborar y no monótona y aburrida».
En su opinión, la rigidez es contraproducente. Es preferible relajarse un poco en celebraciones especiales, «sin pasarse con los alimentos muy grasos y las bebidas alcohólicas», y compensarlo con una ingesta más ligera al día siguiente. Para evitar las tentaciones, es fundamental no tenerlas en casa: mejor hacer la compra con el estómago lleno y no adquirir nada que se salga del menú recomendado.
La prisa es enemiga de la dieta. «La gente viene con mucho sobrepeso y quiere resultados muy rápidos, pero no se pueden perder 20 kilos en un mes. Hay que hacerlo poco a poco y de forma controlada. Hay dietas en las que se pierde peso muy rápido y se gana el doble de rápido», advierte.
Superar barreras
El ataque a la molla viene cada enero de un segundo flanco, además de la dieta: el ejercicio físico. Víctor Romero, entrenador personal del centro deportivo We, explica que, en el caso del deporte, la constancia es aún más importante, porque las primeras cuatro o cinco semanas son «muy duras». El primer contacto con el gimnasio suele ser descorazonador: al novato le abruman tantas máquinas que no conoce, y puede salir corriendo antes de coger una pesa. Una vez iniciado el entrenamiento, aparecen agujetas, dolores de antiguas lesiones, insomnio porque el cuerpo está más activo… y para colmo, al aumentar la masa muscular -más pesada que la grasa-, el esfuerzo no se refleja en la báscula.
El asesoramiento externo ayuda a superar esa primera «barrera». Por eso Romero aconseja a los clientes que, una vez que pagan la cuota de un gimnasio, hagan un esfuerzo extra para contratar durante unos meses un programa específico de pérdida de peso (dieta y ejercicio) o los servicios de un entrenador personal. «Es una inversión», afirma.
Una persona que lleva años sin hacer deporte no puede empezar en el punto en que lo dejó. «Es una barbaridad», advierte este especialista, que recomienda para empezar tres sesiones semanales de 45-60 minutos con ejercicio aeróbico (bicicleta, cinta, natación, remo…) y tonificación muscular suave. Aumentando progresivamente la intensidad del ejercicio, se puede adquirir una «forma aceptable» en pocas semanas.
Este licenciado en Psicología y en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte recuerda que, en la pérdida de peso, el ejercicio tiene una doble función. Por un lado, la quema de calorías que contribuye a hacer un balance negativo entre el gasto de energía y la ingesta de alimentos. Por otro, el aumento del metabolismo basal: a más masa muscular, más consumo de energía en estado de reposo.
Superadas esas primeras semanas de adaptación, el propio cuerpo se habitúa al ejercicio y pide más: las endorfinas son adictivas. «El sueño se regula, se estabiliza el estrés, el corazón se hace más resistente, baja la hipertensión, remiten los dolores… Son efectos positivos que se ven cuando el ejercicio se hace de forma progresiva y continuada», recalca el entrenador.
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Pág. 12: La UGR triplica la cifra de universitarios enviados a estudiar a países europeos

Pág. 44: El ‘Uni’ quiere dar la sorpresa ante el líder

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Una plataforma creada en Granada ayudará en la toma de decisiones cientí­ficas

Un grupo de científicos de la Universidad de Granada (UGR) ha realizado una investigación para estudiar la futura implantación de un sistema de información para la ayuda en la toma de decisiones en política científica, basándose en la gestión del conocimiento específico en el ámbito de la investigación, desarrollo e innovación.

El trabajo Modelo para la gestión y explotación de recursos de información y tecnología para la evaluación científica, dirigido por Evaristo Jiménez, profesor de la UGR, está destinado principalmente a empresas interesadas en la investigación, universidades, centros de investigación y departamentos gubernamentales.

El proyecto, remunerado con 100.500 euros por la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía, ha comenzado a dar sus primeros pasos con una prueba de implantación de una plataforma aplicada al sistema hospitalario. «Hemos cogido una muestra de investigadores del ámbito sanitario del Hospital Clínico San Carlos, de Madrid, y estamos viendo si un sistema, diseñado en un principio para la toma de decisiones en el ámbito de la administración general y en las universidades, es transportable a un ámbito sanitario», señala José Navarrete, integrante del grupo de investigación.

En la fase de pruebas se han encontrado algunos aspectos que perfeccionar para una mejor adecuación a los distintos sectores a los que va destinado. Un ejemplo destacado es el distinto lenguaje practicado por los profesionales sanitarios y los universitarios; por ello, los términos han de ser adaptados a cada grupo de estudio para mejorar la comprensión y el entendimiento de los contenidos, aunque éstos sean los mismos.

Carácter genérico
«Queremos ver si lo que hemos creado con carácter genérico es realmente genérico; es decir, intentamos que no haya que partir de cero para cada administración», comenta Navarrete. «Entendemos que al final los indicadores pueden ser diferentes, pero las variables y la materia prima es común a todos, con lo cual hemos hecho un sistema que podría incluso comunicar a diferentes ámbitos, porque el aplicativo podría ser el mismo».

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El bilingüismo mejora la atención y la memoria, según un estudio

Un proyecto desarrollado en la Universidad de Granada ha demostrado que el bilingüismo mejora las capacidades de atención y entrena la memoria, de ahí que saber dos idiomas tenga ventajas más allá de la evidente facilidad para comunicarse. El proyecto Procesos de Atención y memoria en la selección de idiomas en bilingües y traductores, del que ha informado Innova Press de la Junta de Andalucía, ha sido coordinado por los profesores Teresa Bajo Molina y Pedro Macizo Soria.

Bajo Molina y su equipo han llegado a esta conclusión a través de una serie de experimentos realizados con personas bilingües en español e inglés, considerando por bilingüismo el conocimiento alto de dos idiomas y su uso frecuente. Diferentes grupos de bilingües de entre 16 y 24 personas han participado en los experimentos y han realizado una serie de pruebas en que se mide el tiempo de respuesta y la actividad eléctrica cerebral. Sus resultados muestran que una persona bilingüe «activa» los dos idiomas a la vez incluso en situaciones en que necesita solo uno, una activación que unas veces supone una ventaja y otras una dificultad.

Para resolver el conflicto entre los dos idiomas que se activan y que la persona pueda seleccionar el que es apropiado es necesaria la actuación de un mecanismo atencional que implica la parte prefrontal del cerebro y que inhibe aquel término que en el contexto no es apropiado, demostrando que se puede ignorar información interna. Tras las pruebas llevadas a cabo, los investigadores han demostrado que el cerebro puede responder de forma diferente con entrenamiento y que el aprendizaje de otro idioma es, de algún modo, un entrenamiento.

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Mother’s Milk Improves The Physical Condition Of Future Adolescents

Breast feeding new born babies has lots of advantages in the short and in the long-term for babies. A study has confirmed the recently discovered benefits, which had not been researched until now. Adolescents who are breast fed at birth have stronger leg muscles than those who received artificial milk.

Enrique García Artero, the principal author of the study and researcher at te University of Granada pointed out that, “Our objective was to analyse the relationship between the duration of breastfeeding babies and their physical condition in adolescence”. “The results suggest further beneficial effects and provide support to breast feeding as superior to any other type of feeding”.

The authors asked the parents of 2,567 adolescents about the type of feeding their children received at birth and the time this lasted. The adolescents also carried out physical tests in order to evaluate several abilities such as aerobic capacities and their muscular strength.

The paper, which was published in the Journal of Nutrition, shows that the adolescents who were breastfed as babies ha stronger leg muscles than those who were not breastfed. Moreover, muscular leg strength was greater in those who had been breastfed for a longer period of time.

This type of feeding (exclusively or in combination with other types of food) is associated with a better performance in horizontal jumping by boys and girls regardless of morphological factors such as fat mass, height of the adolescent or the amount of muscle.

Adolescents who were breastfed from three to five months, or for more than six months had half the risk of low performance in the jump exercise when compared with those who had never been breastfed.

García Artero stressed that, “Until now, no studies have examined the association between breastfeeding and future muscular aptitude”. “However, our results concur with the observations made as regards other neonatal factors, such as weight at birth, are positively related to better muscular condition during adolescence”.

What importance does breastfeeding have?

“If all children were exclusively breastfed from birth, it would be possible to save approximately 1.5 million lives”. This was stated by the UNICEF, which pointed out that breast feeding is the “perfect feed” exclusively during the first six months of life and additionally over two years.

As regards the new born, the advantages in the first years of life include immunological protection against allergies, skin diseases, obesity and diabetes, as well as a guarantee of the growth, development and intelligence of the baby.

The benefits also substantially involve the woman: reduction of post-birth haemorrhage, anaemia, maternity mortality, and the risk of breast and ovarian cancer, and it strengthens the affective link between mother and child. “Let’s forget about the money saved by not buying other types of milk and baby bottles”, says García Artero.

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Clinical waste management needs specialized regulation

A study carried out by the University of Granada (UGR) warns of the need to unify existing plans for clinical waste management in the different autonomous communities to improve recycling and waste disposal. There is currently no specific state-wide regulation, just a framework law that the Spanish Ministry of the Environment and Rural and Marine Affairs (MARM) is planning to reform.

“We carried out a comparison of the clinical waste management regulations and plans in place in the autonomous communities in 2008 to see if there were any differences. We observed distinctions that even affected the classification of waste, making it difficult to obtain global data on, for example, what different types of waste are generated in the clinical sector”, explains Montserrat Zamorano, UGR researcher and co-author of the study, to SINC.

In Spain there is no specific legislation relating to clinical waste, hence its management is regulated by Law 10/98 on waste, as well as by specific regulations based on its classification, as is the case for hazardous and radioactive waste, among other types.

“Thirteen of the autonomous communities studied, however, have approved regulations or plans to regulate the management of this type of waste, some prior to the approval of Law 10/98, with the aim of guaranteeing environmental health and protection”, highlights Zamorano.

The study analyses the differences and similarities between the ways in which waste is defined and classified, as well as the basic principles established for the distinct stages of its management. “When it comes to managing waste, problems may arise in communities where no reference standard exists, whereby health centres within the same province manage their waste differently if there is no agreement in place”, points out the expert.

If it is not classified correctly, it is not recycle

Scientists found differences in the definition of the term ‘clinical waste’, in the classification of this type of waste, as well as in criteria prescribed for the presentation, collection, storage and treatment of the established categories. “Furthermore, at the time of the study, it was observed that some of the standards prior to the approval of Law 10/98 had not been adapted to the basic principles of management established therein.

“Neither is the practice of reduction, reuse, recycling and appraisal, as opposed to incineration and dumping, widespread; and consequently, owing to the excessive use of single-use material, the rate of generation of this type of waste has increased significantly”, indicates the researcher.

According to the experts the differences observed, as well as the practices in place, could have implications both environmentally and economically in the management of this waste. “This situation could be avoided with the approval of some general management criteria on a national level”, concludes the expert.

CLINICAL WASTE

Clinical waste is generated from activities carried out in centres for the treatment, diagnosis or immunisation of humans or animals, as well as in centres where compounds are produced from live organisms and their products. It is generated from medical activities or from research in hospitals, clinics and pharmaceutical laboratories.

Although a part of this waste could be considered similar to urban waste, much of it is potentially hazardous, fundamentally, given the presence of chemical substances and pathogens.

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Clinical waste management needs specialized regulation

A study carried out by the University of Granada (UGR) warns of the need to unify existing plans for clinical waste management in the different autonomous communities to improve recycling and waste disposal. There is currently no specific state-wide regulation, just a framework law that the Spanish Ministry of the Environment and Rural and Marine Affairs (MARM) is planning to reform.

«We carried out a comparison of the clinical waste management regulations and plans in place in the autonomous communities in 2008 to see if there were any differences. We observed distinctions that even affected the classification of waste, making it difficult to obtain global data on, for example, what different types of waste are generated in the clinical sector», explains Montserrat Zamorano, UGR researcher and co-author of the study, to SINC.

In Spain there is no specific legislation relating to clinical waste, hence its management is regulated by Law 10/98 on waste, as well as by specific regulations based on its classification, as is the case for hazardous and radioactive waste, among other types.

«Thirteen of the autonomous communities studied, however, have approved regulations or plans to regulate the management of this type of waste, some prior to the approval of Law 10/98, with the aim of guaranteeing environmental health and protection», highlights Zamorano.

The study analyses the differences and similarities between the ways in which waste is defined and classified, as well as the basic principles established for the distinct stages of its management. «When it comes to managing waste, problems may arise in communities where no reference standard exists, whereby health centres within the same province manage their waste differently if there is no agreement in place», points out the expert.

If it is not classified correctly, it is not recycled

Scientists found differences in the definition of the term ‘clinical waste’, in the classification of this type of waste, as well as in criteria prescribed for the presentation, collection, storage and treatment of the established categories. «Furthermore, at the time of the study, it was observed that some of the standards prior to the approval of Law 10/98 had not been adapted to the basic principles of management established therein.

«Neither is the practice of reduction, reuse, recycling and appraisal, as opposed to incineration and dumping, widespread; and consequently, owing to the excessive use of single-use material, the rate of generation of this type of waste has increased significantly», indicates the researcher.

According to the experts the differences observed, as well as the practices in place, could have implications both environmentally and economically in the management of this waste. «This situation could be avoided with the approval of some general management criteria on a national level», concludes the expert.

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PTS inaugurará dos edificios en 2011 antes de empezar las obras de ampliación

El Parque Tecnológico de la Salud (PTS) pondrá en funcionamiento otros dos edificios durante 2011 en un año de transición antes del comienzo de las obras de ampliación en 2012 por terrenos de Ogíjares y Armilla, en el área metropolitana granadina.

En declaraciones a Efe, Jesús Quero, director-gerente del PTS, ha destacado la puesta en funcionamiento del Instituto de Medicina Legal y del Centro de Gestión del Campus de la Salud en los próximos meses, que se sumarán a los ocho que funcionan en las instalaciones granadinas, entre ellos la sede del recientemente inaugurado Centro Pfizer-Universidad de Granada-Junta de Andalucía de Genómica e Investigación Oncológica (Genyo).

A su vez, se iniciarán las obras de al menos otros cinco edificios, entre ellos los de Neuron-Biopharma, Master Diagnóstica, Instituto Internacional de Flebología y Centro de Empresas del PTS, este último con su pliego de condiciones ya aprobado y en proceso de licitación pública.

Otros ocho centros están en construcción habiéndose iniciado durante 2010 los trabajos del centro coordinador Biorregion y del edificio de servicios generales de la UGR, así como las facultades de Medicina y Ciencias de la Salud.

El PTS cuenta en la actualidad con proyectos ejecutados o en ejecución que suponen una inversión por valor de 447 millones de euros lo que significa «la mayor inversión que nunca se ha hecho en Granada» localizada en un espacio determinado.

Son 625.000 metros cuadrados que están previstos sean ampliados a medida que vaya concluyendo la primera fase del proyecto del PTS, lo cual está previsto para 2013 estando actualmente en un 70% de su ejecución.

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