El Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada ofrece la próxima semana seis nuevos cursos enmarcados en su programación estival. Subtitulado audiovisual, mujeres y medios de comunicación, biodiversidad marina, desarrollo turístico sostenible, gastronomía y productos tropicales y “El manifiesto de la Alhambra” componen el programa formativo. Los seminarios, que se desarrollarán del 15 al 19 de septiembre, tienen previsto convocar a un total de 350 alumnos y más de 70 expertos.

Subtitulado audiovisual – Almuñécar
Expertos nacionales y extranjeros debatirán en Almuñécar el análisis de la modalidad de subtitulado en traducción audiovisual desde tres perspectivas: la profesional, didáctica y metodológica y la de investigación.

Mujeres y medios de comunicación – Almuñécar
Bajo el título “Mujeres y Medios de Comunicación: realidad o ficción”, el curso propone una reflexión sobre la posibilidad de introducir una visión de género en los estudios de comunicación. El debate abordará cuestiones como la invisibilidad del género femenino como profesional o las distintas formas de enfrentarse al uso y consumo de la información.

Biología marina – Almuñécar
El curso sobre investigación en biología marina se propone analizar la importancia de la conservación del medio marino y de su biodiversidad o cómo afecta la contaminación física y química al medio marino, como consecuencia de cualquier vertido o desastre ecológico.

Desarrollo turístico sostenible – Almuñécar
El desarrollo sostenible y sus implicaciones en el caso de los destinos turísticos, tanto en el ámbito rural, como litoral y urbano, así como la Agenda 21, centrarán el programa del seminario “El desarrollo turístico sostenible como reto: su aplicación a los municipios turísticos”.

Gastronomía, enología y nutrición – Almuñécar
El curso dará a conocer el valor de los productos subtropicales de la costa granadina en sus facetas económica o paisajística, haciendo un especial hincapié en los aspectos gastronómicos y nutricionales.

Manifiesto de la Alhambra – Granada
Granada reunirá la próxima semana a prestigiosos profesionales de la historia del arte, la arquitectura, el urbanismo, la restauración etc., que analizarán un nuevo proyecto contemporáneo de arquitectura, tomando como referencia la Alhambra, al igual que hicieron sus antecesores en los años 50 con la firma del “Manifiesto de la Alhambra”.

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Referencia: Prof. Juan Francisco García Casanova, director del Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada. Tlf. 649 434510. Correo e:cemed@ugr.es

1º Podrán participar todos los médicos, personal de administración y servicios y estudiantes de Medicina que actualmente estén trabajando o realizando sus estudios dentro del ámbito de la comunidad autónoma andaluza.

2º Se establecen las modalidades de PINTURA Y ESCULTURA.

3º El tema será libre.

4º Las dimensiones en pintura no sobrepasarán de 100 x 120 cm.

5º Los trabajos deberán ser remitidos a la Facultad de Medicina de Granada, entre el día 10 y el 30 de Septiembre del 2003.

6º Los trabajos quedarán expuestos en la Sala «Manuel Rodríguez» desde el día 13 al 24 de Octubre del 2003.

7º Una vez finalizada la exposición, los autores tendrán 15 días para retirar sus obras.

8º En caso de recibir más obras de las estipuladas para la exposición, el jurado de selección dictaminará cuales formarán parte del concurso.

9º Se establecen 3 primeros premios en cada modalidad:

* Primer premio: trofeo Facultad Medicina, diploma y una exposición individual en la «Sala Manuel Rodríguez» de la Facultad de Medicina.
* Segundo premio: trofeo Facultad Medicina y diploma.
* Tercer premio: trofeo Facultad Medicina y diploma.

10º A todos los participantes se les entregará un diploma.

11º Los premios se entregarán en los actos de San Lucas, el día 17 de Octubre de 2003.

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Interesados y para cualquier consulta llamar al teléfono: 958.24.35.04

Los aspectos que rodean la creación de la Agenda 21 Local de Granada están siendo analizados en el ámbito del curso “Instrumentos y Experiencias sobre el Desarrollo Sostenible Local”, organizado por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada.

Las Agendas 21 Locales son experiencias que intentan asumir y desarrollar la conocida máxima “Piensa globalmente y actúa localmente”; un proceso por el cual los municipios colaboran con todos los actores de la comunidad para elaborar, a partir de la toma de conciencia de la problemática ambiental, un plan de acciones concretas dirigidas al desarrollo sostenible de su territorio.

La Agenda 21 de Granada es un proceso de desarrollo sostenible para la ciudad, pionero en Andalucía, que surge de la colaboración entre el Ayuntamiento de Granada y la Universidad de Granada y que ha permitido que sea un equipo técnico universitario el encargado de construir las bases para su desarrollo. El equipo tiene como coordinador a Rafael Hernández del Águila, director del curso del Centro Mediterráneo, que junto a Blanca Esther Morales Bailón exponen en Guadix los pormenores de la Agenda.

El proceso comenzó con la firma del pleno del Ayuntamiento de la Carta de Aalborg en el 2000, referencia ineludible en el movimiento internacional por la sostenibilidad urbana. En Europa hay ya 1.860 ciudades que han firmado esta carta. Posteriormente, se hizo un diagnóstico ambiental, medio elegido por el equipo para tratar el funcionamiento de la ciudad en torno a áreas tales como la participación ciudadana, el modelo de crecimiento urbano, el consumo de recursos físicos y de energía, la producción de residuos y la emisión de contaminantes, las relaciones sociales de los ciudadanos, las cuestiones de la economía relacionados con la sostenibilidad y la equidad social.

Según los miembros del equipo, se creyó oportuno que en todo el proceso de aprobación y seguimiento del diagnóstico se incluyera la participación de los agentes sociales representados en el Consejo Municipal de Medio Ambiente del Ayuntamiento, así como la participación ciudadana. A través de debates y foros se analizaron los principales problemas de Granada (el urbanismo, la movilidad, la energía, los residuos, el agua, etc.) y se propusieron soluciones.

Sostenibilidad y política

En noviembre de 2002 el pleno del Ayuntamiento aprobó el Plan de Acción de la Agenda 21 de Granada en el cual se hicieron propuestas específicas para paliar problemas que van desde la escasez de zonas verdes y su ampliación, la gestión de residuos, la lucha contra la contaminación del aire o la acústica, de gestión ambiental en empresas e instituciones públicas, etc.

Pero el conjunto de medidas, según el director del curso no se puede concebir como algo cerrado: “Una Agenda 21 Local no se cierra nunca”. Rafael Hernández del Águila afirmó que la sostenibilidad es un proceso a largo plazo, por lo que es muy difícil la integración de los procesos de la Agenda 21 en la agenda del mundo de la política local, que por definición se hace pensando en plazos más cortos de tiempo. Por lo cual propone que en lugar de hablar de “proyectos” se planteen en el futuro objetivos concretos, que puedan ser asumidos por los gobiernos de cualquier signo político.

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Más información: Cristóbal Medialdea (coordinador del curso) 607-571812

La relación de las administraciones públicas con el software es, a juicio de José María Rodríguez Sánchez, Director General de Sistemas de Información y Telecomunicaciones de la Junta de Andalucía, totalmente necesaria, de acuerdos con las declaraciones realizadas en el curso “Software libre: entre la tecnología, la política y el desarrollo empresarial”, organizado por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada en Almuñécar. “La administración no puede obligar a que el ciudadano, para que se relacione con ella, tenga que tener un sistema propietario, tenga que pagar; es necesario que haga sus propias aplicaciones para que el ciudadano interactúe con la administración y no necesite comprar nada o lo mínimo posible”.

La solución, según Rodríguez Sánchez, consiste por desarrollar aplicaciones que sean estándares, abiertas, de tal manera que cualquiera, con cualquier software, las pueda utilizar: “el software es realmente la forma de usar una máquina y nosotros creemos que no puede ser patentable el cómo se usa ese equipo”. En este sentido, el Director General de Sistemas de Información y Telecomunicaciones de la Junta andaluza ha subrayado que la relación que debe establecerse entre este tipo de sistemas y las administraciones, como señala el protocolo que se hizo entre la comunidad de Extremadura y la comunidad de Andalucía, se debe basar en el componente fundamentalmente social del software libre: “al ser un software abierto, que cualquiera lo puede entender, mejorar, compartir; cuyo desarrollo es acumulativo con las aportaciones de cada uno y que encima es gratuito y está disponible, esto más social no nos puede parecer”.

La necesidad de implantar en la Administración pública el software libre ha determinado, en el caso de Andalucía, la aprobación de un decreto que coordina todas las políticas de Sociedad de la Información en la comunidad autónoma y que Rodríguez ha presentado en el seminario. Bajo este marco legal, la Junta de Andalucía se propone, según ha señalado Rodríguez Sánchez, consolidar sus proyectos (Gualinex, el desarrollo para el mundo educativo) junto con el desarrollo de nuevas aplicaciones (para bibliotecas y centros de día de mayores) y lograr el objetivo de dotar a todos los colegios andaluces de acceso a Internet, de uso del software libre y de la plena incorporación de las Nuevas Tecnologías en la Educación.

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Información: Francisco Huertas Méndez, coordinador del curso. Móvil 669-235973. Web: http://www.guadalinex.org

La primera jornada del seminario “Software libre: entre la tecnología, la política y el desarrollo empresarial”, organizado por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada, ha puesto el énfasis en el desarrollo del proyecto de la Sociedad de la Información en las comunidades andaluza y extremeña. El software libre se ha convertido en un elemento de conexión que impulsa, según ha señalado Carlos Castro, director general de Sociedad de la Información de la Junta de Extremadura, la voluntad de las dos administraciones de ampliar el conocimiento público a fin de que las necesidades actuales no limiten las posibilidades de futuro, además de reivindicar las oportunidades de las regiones menos desarrolladas.

Las condiciones socioeconómicas que se han dado en Andalucía y Extremadura no han sido imprescindibles para que se implante un proyecto como el de LinEx, según ha señalado Castro, “lo que sí es imprescindible es que haya una voluntad política decidida de sacar el proyecto adelante”. En este sentido, el acuerdo suscrito entre ambas comunidades convertirá a la Junta de Andalucía en la primera administración en hacer una implantación de software libre probada. “La ventaja es que la región andaluza es muy grande y que utilizando el software libre aumentará la inercia de este proyecto. Nosotros lo que estamos compartiendo es la solución de problemas de la aplicación en institutos y centros educativos. Ahora, de lo que se haga en Andalucía surgirán nuevas experiencias, nuevos problemas y soluciones que se irán atendiendo en software libre, retos de los que nos podremos beneficiar todos”, señaló Carlos Castro en el transcurso de su intervención.

Consolidado LinEx, la Junta de Extremadura se plantea, según su director general de la Sociedad de la Información, impulsar, en colaboración con la Junta de Andalucía, desarrollos comunes para hacer crecer el software libre, así como la liberalización de contenidos educativos diseñados para el mismo, de modo que puedan ser compartidos. Paralelamente, están trabajando en la colaboración con el Gobierno Municipal de Porto Alegre y el Instituto Tecnológico de Brasil para desarrollar un proyecto conjunto y en el reto de llevar el software libre al sector privado.

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Más información: Francisco Huertas Méndez, coordinador del curso. Móvil 669-235973. http://www.linex.org

El Simposio tendrá lugar en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, contará con asistencia de más de 150 investigadores en Didáctica de la Matemática, procedentes de la práctica totalidad de las universidades públicas españolas.

El programa científico incluye temas como Gestión, criterios de calidad y evaluación de la investigación en Didáctica de la Matemática, Espacio Europeo de Educación Superior o Investigación histórica en Didáctica de la Matemática. De acuerdo con este programa, el Simposio se plantea como objetivos analizar la nueva organización para la investigación matemática derivada de la LOU, presentar la organización de las titulaciones universitarias en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior o analizar problemas de investigación didácticos centrados en la historia de las matemáticas y en la historia de la enseñanza de las matemáticas.

Otra parte de las sesiones del Simposio estarán dedicadas a la presentación de Comunicaciones. Se trata de trabajos originales, no publicados previamente. Para su aceptación los trabajos han sido evaluados por censores, especialistas en las distintas líneas de investigación.

Los Grupos de Investigación de la SEIEM celebrarán dos sesiones de trabajo, sobre los temas de Aprendizaje de la Geometría, Didáctica del Análisis, Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria, Pensamiento Numérico y Algebraico, Didáctica de la Matemática como Disciplina Científica, Conocimiento y Desarrollo Profesional del Profesor e Investigación en Historia.

La Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática se constituyó en 1996 con los objetivos de Mantener un espacio de comunicación, crítica y debate sobre investigación en Educación Matemática, para transmitir e intercambiar resultados, profundizar en las elaboraciones teóricas, mejorar y validar los diseños metodológicos.

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Para ampliar información:
Profs. Encarnación Castro o Pablo Flores. Dpto. de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada. Tlfs. 958 243952/243949. Correo e. encastro@platon.ugr.es – Web. http://www.ugr.es/~seiem/VII_Simposio.htm

María Sintes, en su intervención en el curso del Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada “Instrumentos y Experiencias sobre el Desarrollo Sostenible Local”, destacó el acuerdo de los expertos a la hora de denunciar las tendencias preocupantes en el desarrollo de las ciudades: “nuestras ciudades, herederas del modelo mediterráneo -compacto, diverso e integrado socialmente- están derivando hacia la dispersión en el territorio, la separación física de funciones urbanas y la segregación espacial de grupos sociales diferentes”.

Los principales efectos de esta transformación urbana parecen conducir, según señaló, a un empobrecimiento de la personalidad de la ciudad, un creciente coste ambiental y una disminución de la calidad de vida, que afecta, sobre todo, a los sectores que no pueden procurarse soluciones privadas que atenúen dicha pérdida: ancianos, niños, discapacitados, etc.

Durante su ponencia, María Sintes hizo hincapié en la necesidad de detenerse en la imagen de una ciudad inviable e insostenible a través de las tendencia que se imponen en el desarrollo de las ciudad y que dan lugar a un escenario de insostenibilidad. Una de las tendencias imperantes es la disgregación o generación de ghetos en los espacios urbanos, ya sean sociales, económicos o funcionales, separando, por ejemplo, las zonas de la ciudad que se dedican al comercio, al ocio, a lo administrativo, etc. Esta disgregación de las funciones viene muy ligada a la conquista del espacio urbano por el coche. “Podemos permitirnos dormir en un lado, trabajar en otro, comprar en el otro lado, ir al gimnasio en otro, llevar al cole al niño al otro, porque dependemos de la movilidad privada, o sea, del automóvil”.

Sintes critica que a estas tendencias se les den salidas privadas: “ante una ciudad con menos espacios verdes, con más problema de acceso a servicios, la gente que puede lo resuelve con casas cada vez más grandes, con su trozo de verde en el interior, con dos, tres coches, los que hagan falta para acceder a la ciudad cada vez más dispersa”. Colectivamente, sin embargo, la valoración de estas soluciones es muy negativa, puesto que es muy caro mantener una ciudad tan dispersa, donde hay que llevar agua, luz, carreteras a puntos muy distantes. Los costes sociales y personales son demasiados, según su opinión.

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Más información: Cristóbal Medialdea Pérez, coordinador del curso Instrumentos y experiencias sobre desarrollo sostenible local. Tlf.: 607 571812.

“Tenemos que conseguir unir todas las herramientas locales y rurales, dentro de un contexto político y social favorable al desarrollo sostenible”. Así define Rafael Hernánez, profesor de la UGR, el la idea que impulsa el curso que dirige, Instrumentos y experiencias sobre desarrollo sostenible local. En su opinión, la sostenibilidad ambiental no se puede separar de la política y la economía, con estrategias que definan “procesos a largo plazo, que se vayan reestructurando continuamente”.

Hernández insistió en su intervención en el papel fundamental del ser humano en el medio ambiente. La calidad de vida del ciudadano común es el principal objetivo de estos proyectos. Para ello, es imprescindible la participación de toda la sociedad: asociaciones civiles, además de agentes políticos y económicos. “Son necesarios los foros para poner en común ideas y proyectos. Debemos tener una percepción global de la ciudad y pasar de la queja a la solución de los problemas. Para ello hay que escuchar a todo el mundo”, afirma Hernández.

El director del curso, que a su vez es el coordinador de la Agenda 21 Local de Granada, cree que la iniciativa política en comunidades autónomas como Andalucía va por buen camino, pero que la mayoría de resultados concretos tardarán en llegar y tendrán que ser juzgados en los próximos años. Las denominadas Agenda 21 son el producto de la preocupación que surge en las sociedades desarrolladas para implantar nuevos modelos de convivencia basados en la producción sostenible y el respeto al medio ambiente. Sus principios quedan recogidos en la carta sobre ciudades sostenibles redactada en Aalborg (Dinamarca) en 1994, dos años después de la famosa conferencia para el medio ambiente de Río de Janeiro.

Herramientas para la participación

Gregorio Ballesteros ocupó una gran parte de la primera jornada de este curso de verano. Sus ponencias concedieron una especial importancia a las herramientas de participación ciudadana. Como ejemplos para seguir citó la Guía práctica para la agenda 21 del País Vasco y los trabajos promovidos desde la Diputación de Barcelona. Ballesteros, sociólogo y consultor ambiental, señaló “la paradoja de un mundo en el que cada vez se escucha más el concepto de desarrollo sostenible pero que cada día es más insostenible”.

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Más información: Cristóbal Medialdea Pérez, coordinador del curso Instrumentos y experiencias sobre desarrollo sostenible local. Tlf.: 607 571812.

En Almuñécar, el curso “Software libre: entre la tecnología, la política y el desarrollo empresarial” tratará los conceptos básicos del software libre y su aplicación en la Administraciones Públicas. El seminario abre el debate de la lucha por el uso de programas libres, cuya adquisición lleve aparejada los derechos de uso, modificación, copia y distribución, sin necesidad de abonar una licencia.

En el transcurso de las jornadas se expondrán los proyectos de introducción de LinEx, la primera distribución de Linux basada en software libre creada por una administración pública, en la Junta de Extremadura y en la de Andalucía. El seminario abordará, así mismo, temas como la gestión de sistemas de información con Linux, la segunda modernización andaluza o la incidencia del software libre en el mundo de la empresa.

En Guadix, partiendo de una reflexión sobre los retos actuales del desarrollo sostenible y la escala local, el curso “Instrumentos y Experiencias sobre el Desarrollo sostenible Local” hará un recorrido por una amplia variedad de instrumentos desde los cuales analizar, planificar y proyectar actuaciones integrales que permitan el desarrollo sostenible en los ámbitos urbano y rural.

Así, en la primera parte del curso, la ciudad se pondrá a debate y se introducirán las Agendas 21 Locales como metodología marco para impulsar proyectos de sostenibilidad urbana. Dentro de dichas metodologías se analizarán dos elementos clave: la participación ciudadana y los indicadores de sostenibilidad. Finalmente, mediante la elección de varias experiencias de Agendas 21 Locales andaluzas se mostrarán diversas vías a través de las cuales algunas ciudades, pueblos, comarcas o provincias han afrontado los retos del desarrollo sotenible desde su propia escala territorial.

En la segunda parte del curso se producirá un acercamiento a las políticas e instrumentos de desarrollo rural tanto a nivel europeo como regional y comarcal, reflexionando sobre la importancia de la sostenibilidad ambiental de estas medidas vertebradoras del entorno rural andaluz.

Más información: Software libre: Francisco Huertas (coordinador del curso): 669 235973.

Desarrollo Sostenible: Cristobal Medialdea (coordinador del curso) Móvil 607 571812