Andalusia is the third autonomous region in scientific production, according to a book edited by the University of Granada

Andalusia is, after Madrid and Catalonia, the third autonomous region in scientific production; 60 per cent of the scientific produced in the south of Spain comes from Granada and Seville, especially from universities (78.8 per cent), according to the book “Research and science in the periphery. A historical approach to Granada (centuries 13th-20th)”, of Professor Guillermo Olagüe de Ros, which has just been edited by the University of Granada.

Guillermo Olagüe de Ros, doctor of Medicine and Professor of Science History in the University of Granada, cites Moya-Anegón and Solís Cabrera referring to the period from 1998 to 2001 in which the relevant Andalusian contribution represented the 14.4 per cent, and a 0.33 of the world total.

In this book, Professor Olagüe de Ros reports scientific activity in Granada between centuries 13th and 20th, directly related to the University. The same author published in 2001 in this collection “Founded on solid rock: one hundred and twenty years of teaching, welfare and research labour in the Faculty of Medicine of Granada (1857-1976)», a book that analysed in depth the activity of the Faculty of Medicine during such period.

Olagüe de Ros also analyses, in this volume, the relationship of the scientific activity of Granada with Andalusia, and this with Spain, as well as the influence on this activity of certain economic and industrial factors, particularly the establishment of support measures set since the beginning of the 20th century in favour of the national scientific activity.

According to Professor Guillermo Olagüe de Ros, “the changes of the last 40 years have substantially modified the historic scene of research in Spain and, of course, in Andalusia. Besides the universities and the centres of the CSIC (Higher Council of Scientific Research) there are now hospital institutions depending on the Insalud or Health Departments with a higher and higher participation share in national bio-sanitary research.”

The author of this book points out the special historical characteristics affecting the cultivation of science in Andalusia and Granada in particular: “Secular individualism –says– besides the growing consolidation of competitive groups at present, is the reason for the special attention I have paid in this work until the 70´s, specifically until the death of Franco (1975), to certain personages from an institutional perspective”.


Reference:
Professor Guillermo Olagüe de Ros. Department of Pathological Anatomy and Science History. University of Granada
Phone number: 958 243512
E-mail: golague@goliat.ugr.es


A thesis of the UGR proposes an e-learning model for a Mexican university

E-learning is an educational model to solve in an agile and efficient way flexible educational demands regardless distance or time. The thesis of Ely Karina Anaya Rivera, titled “An e-learning-teaching model: Analysis, design and application in a Mexican university system” and supervised by professors Enrique Herrera Viedma and Oscar Cordón García, of the University of Granada, suggests the implementation of an e-learning model in a Mexican technological university to make the most of this system.

The research work has analysed the educational model of the Mexican Technological Universities to identify their current problems and present alternative solutions for e-learning. The thesis has presented a methodology of change from the study: a design of the didactic-technological model of learning/teaching according to the methodology of change of the Technological University; implementation of an educational experience through the setting of an online course using the suggested didactic-technological model; and the application of an electronic assessment questionnaire to assess the functionality of the model from students´ satisfaction.

According to the author of the thesis, Ely Karina Anaya Rivera, in Mexico “the socio-economic situation affects seriously higher education, especially because many university students have to look for a job at an early age. In the same way, it is clear labour competition must reduce due to the unstable situation of the country. That is why continuous education is necessary. The lack of flexible educational programs is bringing with it a series of problems in different universities of the country. According to the author, “the proposal of analysis, design and implementation presented in the thesis intends to tackle flexible education needs demanded by university students in the Technological University. The work, in short, “aspires to the gradual integration of e-learning in Mexican universities to allow their students to continue their studies.”


Reference:
Ely Karina Anaya Rivera. Learning Virtual Centre of the UGR (CEVUG).
Phone number: 958 240974.
E-mail. karina@ugr.es


Una tesis de la UGR propone un modelo de aprendizaje virtual para una universidad mexicana

La enseñanza virtual es un modelo educativo asociado básicamente a resolver con agilidad y eficacia demandas flexibles de formación sin que la distancia y el tiempo sean inconvenientes para ello. La tesis de Ely Karina Anaya Rivera, que lleva por título “Un modelo de Enseñanza-Aprendizaje Virtual: Análisis, Diseño y Aplicación en un Sistema Universitario Mexicano” y ha sido dirigida por los profesores Enrique Herrera Viedma y Oscar Cordón García, de la Universidad de Granada, propone la implementación de un modelo de enseñanza/aprendizaje virtual en una universidad tecnológica mexicana que permita servirse de las ventajas de este sistema.

En el trabajo de investigación se ha analizado el modelo educativo de las Universidades Tecnológicas Mexicanas con el propósito de identificar sus problemas actuales y, así, presentar una serie de soluciones alternativas dirigidas a la enseñanza virtual. En la tesis se ha presentado una metodología de cambio, a partir del estudio realizado: diseño del modelo didáctico-tecnológico de enseñanza/aprendizaje acorde a la metodología de cambio de la Universidad Tecnológica; aplicación de una experiencia de formación a través de la puesta en marcha de un curso virtual utilizando el modelo didáctico-tecnológico propuesto; y aplicación de un cuestionario de evaluación electrónico con el objeto de evaluar la funcionalidad del modelo a través de la satisfacción de los alumnos que participaron en el curso virtual.

Según la autora de la tesis, Ely Karina Anaya Rivera, en México “la situación socioeconómica viene afectando seriamente a la educación superior, entre otras cuestiones en el hecho de que muchos universitarios deban buscar empleo a muy temprana edad. De igual forma, con la inestable situación en el país tenemos claro que se debe reducir el campo de competencia laboral. Por eso es necesario seguir una formación continua. La ausencia de programas de formación flexibles viene arrastrando una serie de problemas en diversas universidades del país. “

Así, afirma la autora, con la propuesta que se realiza en la tesis, de análisis, diseño y aplicación, se pretende hacer frente a una serie de necesidades de formación flexible que los universitarios demandan en la Universidad Tecnológica. El trabajo, en definitiva, “aspira a la integración gradual de enseñanza virtual en las universidades mexicanas, con el objeto de hacer posible que muchos de sus estudiantes no se vean obligados a renunciar a ampliar su formación.”

Referencia:
Ely Karina Anaya Rivera. Centro de Enseñanzas Virtuales de la UGR (CEVUG).
Tel: 958 240974.
Correo e. karina@ugr.es


Andalucía es la tercera comunidad autónoma en producción científica, según un libro editado por la Universidad de Granada

Andalucía es, tras Madrid y Cataluña, la tercera comunidad autónoma en producción científica y, de la que se genera en el sur de España, casi el 60 por ciento corresponde a Granada y Sevilla, especialmente a sus universidades (78,8, por ciento), según el libro “Investigación y ciencia en la periferia. Una aproximación histórica a la Granada (siglos XIII-XX)”, del profesor Guillermo Olagüe de Ros, que acaba de editar la Universidad de Granada.

Guillermo Olagüe de Ros, doctor en Medicina y Catedrático de Historia de la Ciencia en la Universidad de Granada, cita a Moya-Anegón y Solís Cabrera para referirse al periodo de 1998 a 2001 en el que la aportación andaluza de relevancia a la ciencia española representaba el 14,4 por ciento, y en relación a la mundial el 0,33 del total.

En este libro, el profesor Olagüe de Ros da cuenta de la actividad científica en Granada entre los siglos XIII y XX, en relación directa con la Universidad. El mismo autor publicó en 2001, también en esta colección, “Sobre sólida roca fundada: ciento veinte años de labor docente, asistencial e investigadora en la Facultad de Medicina de Granada (1857-1976)», un libro en el que se analizaba profundamente la actividad de la Facultad de Medicina durante ese periodo.

Olagüe de Ros analiza, igualmente, en este volumen, la relación de la actividad científica de Granada con Andalucía, y de ésta con España, así como la influencia que sobre esta actividad han tenido determinados factores económicos, industriales y, particularmente, la instauración de medidas de apoyo que desde principios del siglo XX se pusieron en marcha a favor de la actividad científica nacional.

Según el profesor Guillermo Olagüe de Ros, “los cambios de los últimos 40 años han modificado sustancialmente el panorama histórico de la investigación en España y, obviamente, en Andalucía. A las universidades y centros del CSIC se han unido con creciente empuje, las instituciones hospitalarias, dependientes del Insalud o de las Consejerías de Salud, que cada vez tienen una cuota de participación más alta en el conjunto de la investigación biosanitaria nacional.”

El autor de este libro señala las especiales características históricas que afectan al cultivo de la ciencia en Andalucía y de Granada en particular: “Secular individualismo –dice– frente a la creciente consolidación de grupos competitivos en el momento actual, da razón de la especial atención que hasta prácticamente los años setenta de este siglo, concretamente hasta la muerte de Franco (1975), he concedido en el curso de este trabajo a personajes concretos, desde una perspectiva institucional”.

portada_del_libro

Referencia:
Profesor Guillermo Olagüe de Ros. Departamento de Anatomía Patológica e Historia de la Ciencia. Universidad de Granada
Tfn: 958 243512
Correo electrónico: golague@goliat.ugr.es


La UGR presenta en rueda de prensa la IV Muestra Internacional de Teatro Universitario

La rueda de prensa tendrá lugar mañana miércoles 13 de abril a las 10,30 horas en el Salón Rojo del Hospital Real, con la participación de María José Osorio, Vicerrectora de Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo, Rafael Ruiz Álvarez, director del Aula de Teatro de la Universidad de Granada y Aurelio Rogelio Torres Almanchel, alcalde de Fuente Vaqueros.

En esta edición, la Muestra de Teatro presenta un programa acorde con sus objetivos: la cultura teatral, las lenguas y las formas de interpretar y experimentar las emociones a través de la escena. Por ello se ha querido consolidar la presencia de grupos y universidades procedentes de Túnez, Marruecos, Argelia para completar la participación del norte de África y con la representación europea de Bélgica e Italia. Junto a la Universidad de Granada estarán agrupaciones teatrales de la Comunidad Gallega y de Almería.

Nuevamente el escenario privilegiado del Teatro García Lorca de Fuente Vaqueros servirá de escaparate a espectáculos creados a partir de la entrega y esfuerzo de quienes creen en el teatro en estado puro como investigación, interpretación y forma de vida desde distintas ópticas. La Muestra está organizada por el Aula de Teatro del Secretariado de Artes Visuales, Escénicas y Música de la Universidad de Granada y el Ayuntamiento de Fuente Vaqueros y cuenta con la colaboración de la Caja General de Ahorros de Granada.

Convocatoria
Día: Miércoles 13 de abril
Hora: 10,30 h.
Lugar: Salón Rojo, Hospital Real


El premio Nobel Norman E. Borlaug abordará en una conferencia los retos de la agricultura para reducir el hambre y la pobreza en el mundo

La Revolución Verde supuso un cambio de paradigma en las prácticas agrícolas de muchas partes del mundo, elevando hasta límites sin precedentes la producción de alimentos. Uno de los principales impulsores de este movimiento ha sido y sigue siendo el profesor Norman E. Borlaug, Profesor Distinguido de la Universidad de Texas y Premio Nobel de la Paz en 1970, que abordará mañana miércoles, día 13 de abril, los retos de la agricultura para reducir el hambre y la pobreza en el mundo en una conferencia que se celebrará a las 12 horas en la Salón de Grados de la Facultad de Ciencias.

Se calcula que para el año 2025 la población mundial habrá alcanzado los 8.300 millones de personas, es decir, 2.000 millones más que en la actualidad. Para alimentar a esa población bajo los supuestos actuales, será necesario, en opinión del Profesor Borlaug, una adecuada combinación de las modernas técnicas agrícolas con la aplicación prudente de los nuevos avances de la Biotecnología, que, según sus propias palabras, ayuda a los agricultores a producir más en menos tierra.

El Profesor Norman E. Borlaug será investido Doctor Honoris Causa por la Universidad de Granada en un acto académico que tendrá lugar el próximo jueves, 14 de abril, a las 12 horas en el Crucero Bajo del Hospital Real.

Referencia
Prof. Luis García del Moral. Departamento de Fisiología Vegetal. Facultad de Ciencias.
Tlf. 958 243 253. Correo e. lfgm@ugr.es.

Convocatoria
Fecha: 13-abril-2005
Hora: 12 h.
Lugar: Salón de Grados de la Facultad de Ciencias


La UGR concluye el ciclo dedicado al historiador Domínguez Ortiz con dos nuevas conferencias

La Cátedra Antonio Domínguez Ortiz concluye mañana miércoles 13 de abril el ciclo de conferencias dedicado a Antonio Domínguez Ortiz en la Historiografía de la Edad Moderna Española. Las dos charlas tendrán lugar en la Facultad de Filosofía y Letras (Aula García Lorca), a las 11,30 y 12,30 horas respectivamente. La última conferencia programada, a cargo de la profesora Joan Connelly Ullman, anunciada para las 19 horas del día 13 en la Facultad de Políticas, ha sido suspendida debido a enfermedad de la profesora Connelly Ullman.

De la historiografía eclesiástica a la geografía española

La conferencia Antonio Domínguez Ortiz y la historia de la Iglesia (Fac. de Letras, Aula Lorca, 11,30 h) correrá a cargo del profesor Antonio Luis Cortés Peña, profesor titular de Historia Moderna en la UGR y especialista en historia social de la Iglesia en la España Moderna. Cortés Peña realizará un balance de los estudios realizados en las tres últimas décadas sobre la Historia de la Iglesia en España. El conferenciante destacará algunas de las aportaciones de más relevancia en los aspectos socioeconómicos relacionados con la sociedad española y la Iglesia católica y la importancia que en este desarrollo han tenido las vías abiertas por Domínguez Ortiz.

La charla Antonio Domínguez Ortiz y sus relaciones con la Geografía española (Fac. de Letras, Aula Lorca, 12,30 h) estará impartida por el profesor Joaquín Bosque Maurel, Catedrático Emérito de Geografía Humana de la Universidad Complutense de Madrid y conocido por su extensa trayectoria en la UGR, de cuyos estudios de Geografía ha sido impulsor. Domínguez Ortiz sostuvo con la disciplina geográfica una estrecha relación derivada en gran medida de sus largos años de oficio como profesor de “Geografía e Historia” y de su colaboración con geógrafos en la elaboración de manuales. El profesor Bosque abordará las distintas vertientes de esa colaboración de la que él mismo fue parte activa y sobre la que brindará un testimonio directo.

Referencia
Prof. Aron Cohen Amselem. Director de la Cátedra Antonio Domínguez Ortiz.
Tlfs. 958 243 632 / 243 484. Correo e. acohen@ugr.es.

Convocatoria
Fecha: 13-abril-2005
Lugar: Facultad de Filosofía y Letras (Aula García Lorca)


La UNIA otorga a la Universidad de Granada la Medalla de Oro

RECONOCIMIENTO
La UNIA otorga a la Universidad de Granada la Medalla de Oro

La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha otorgado a la Universidad de Granada la Medalla de Oro de esta institución “por haber dado soporte institucional, humano y material durante años a la Sede Antonio Machado de Baeza”, actualmente sede permanente de la UNIA en Jaén.

El rector de la Universidad Internacional de Andalucía, José Mª Martín Delgado, hará entrega de esta distinción al rector de la Universidad de Sevilla, David Aguilar Peña, que estará acompañado por su equipo de gobierno; en un acto que tendrá lugar el próximo lunes 11 de abril en el aula magna del Palacio de Jabalquinto, a las 13,30 horas, una vez haya concluido el Patronato de esta sede.

La Junta de Gobierno de la UNIA acordó de forma unánime otorgar esta medalla también por el rigor y la excelencia con que la Universidad de Granada ha desarrollado sus actividades académicas en sus casi cinco siglos de historia y por constituir uno de los centros universitarios españoles de mayor prestigio y relevancia docente, investigadora, cultural y social.

La Medalla de Oro de la UNIA se ha concedido recientemente a Su Majestad el Rey por “ser un gran impulsor de los valores democráticos en distintos órdenes sociales, entre ellos, en el universitario”, y al presidente de la Junta de Andalucía, Manuel Chaves, “por ser el mayor garante de la autonomía universitaria”; así como a la Universidad de Sevilla, de la que dependió durante años la Sede Hispanoamericana de La Rábida, actualmente también sede permanente de la UNIA en Huelva.

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Bombas inteligentes: nuevos fármacos contra el cáncer

11/04/2005

Bombas inteligentes: nuevos fármacos contra el cáncer

El cáncer es la segunda causa de mortalidad en los países industrializados. Investigadores de la Universidad de Granada producen nuevas sustancias que actúan selectivamente en células tumorales.

Los fármacos utilizados actualmente en quimioterapia tienen graves efectos secundarios, debido a que actúan sobre células que se reproducen de forma rápida, tanto tumorales como sanas. Sin embargo, los progresivos avances en la comprensión de los mecanismos que desencadenan la enfermedad permiten plantear terapias menos agresivas.

Fármacos antitumorales
En este campo de vanguardia, investigadores de la Universidad de Granada (UGR) trabajan en el diseño de nuevas sustancias que puedan ser utilizadas como fármacos antitumorales selectivos y no tóxicos.

Las investigaciones comenzaron con uno de los medicamentos tradicionales, el 5-fluorouracilo, una sustancia muy potente pero también muy tóxica, y que todavía se usa para tratar algunos tipos de cáncer como el de colon, comenta el profesor Joaquín Campos, uno de los científicos del grupo Investigación y desarrollo de fármacos, de la Facultad de Farmacia de la UGR.

5-fluorouacilo
Los investigadores añadieron al 5-fluorouacilo estructuras moleculares de diseño propio que mejoraban su eficacia al actuar sólo en células tumorales.

Estas sustancias se experimentaron en una línea celular de rabdomiosarcoma, un tipo de cáncer muscular, mediante la colaboración con el equipo de investigación que dirige Antonia Aránega, también en la UGR.

Se comprobó que desaparecían los efectos negativos del 5-fluorouracilo, a la vez que se producía diferenciación celular, un proceso por el que las células maduras adquieren cualidades específicas para cumplir las funciones para las que están programadas.
Las células tumorales en cambio se diferencian menos de lo normal. Esto abría la posibilidad de revertir el proceso y transformar las células tumorales en sanas, abandonando los elementos tóxicos.

Sustancias diferenciadoras
Con esta finalidad, las sustancias se probaron con éxito en otros tumores, como el HT-29, un cáncer de colon muy resistente a la quimioterapia. Hay muchas posibilidades de que puedan hacer lo mismo en otros casos, mantiene Campos. Sin embargo, no se puede hablar de un único fármaco capaz de actuar contra cualquier cáncer, ya que hay más de 200 tipos distintos de tumores. Los investigadores granadinos se centraron en unos pocos, elegidos en función de su prevalencia, colon o mama son algunos de los más frecuentes, o de otras características, como la resistencia a los tratamientos convencionales.

Posteriormente se eliminó el fragmento de 5-fluorouracilo de los compuestos y se incrementaron las propiedades lipofílicas, capacidad de disolverse en grasa. Estas nuevas sustancias son muy activas y su mecanismo de acción es totalmente novedoso, manifiesta Campos. Disponer de un fármaco capaz de revertir el proceso canceroso en los residuos tumorales que quedan después de la cirugía o la radioterapia, es un sueño en la química farmaceútica, opina Miguel Ángel Gallo, uno de los responsables del grupo. Sin embargo, el proceso hasta tener fármacos basados en este tipo de sustancias será largo, no menos de 10 años, concluye.

Oncogenes
Este grupo trabaja en otros fármacos que atacan el cáncer por otra vía: se trata de interrumpir las señales que hacen que las células eviten su destrucción programada y proliferen descontroladamente. Según Gallo, está demostrado que este proceso se origina cuando unos genes defectuosos, los llamados oncogenes, dan órdenes químicas a las células para reproducirse en vez de morir. Los investigadores han sintetizado más de 300 compuestos que interrumpen las señales que envía uno de estos oncogenes que, según sus indicios, está presente en el 30% de los tumores.

El problema es que no conocemos todas las señales que acaban en el núcleo, y que las células amplifican estas señales. De otro modo, estaríamos expuestos al error, a la casualidad, explica Antonio Espinosa, director del grupo de investigación. En su opinión, de lo que se trata al investigar el oncogén es de llegar a producir fármacos que controlen la división celular aunque no erradiquen el cáncer. Hacer crónica la enfermedad podría mejorar la calidad de vida del paciente, aunque dependa de la medicación.

(Fuente: Universia España)

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Jaén.- La UNIA entrega hoy su medalla de oro a la Universidad de Granada por haber dado «soporte» a la sede jiennense

11 de abril de 2005, 6h00

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Jaén.- La UNIA entrega hoy su medalla de oro a la Universidad de Granada por haber dado soporte a la sede jiennense
BAEZA (JAEN), 11 (EUROPA PRESS)

La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) entregará hoy a la Universidad de Granada la Medalla de Oro de esta institución por haber dado soporte institucional, humano y material durante años a la Sede Antonio Machado de Baeza, actualmente sede permanente de la UNIA en Jaén.

En un comunicado remitido a Europa Press, el rector de la UNIA, José María Martín Delgado, hará entrega de esta distinción al rector de la Universidad de Granada, Publicidad

David Aguilar Peña, que estará acompañado por su equipo de Gobierno en el aula magna del Seminario Conciliar.

La junta de Gobierno de la UNIA acordó de forma unánime otorgar esta medalla también por el rigor y la excelencia con que la Universidad de Granada ha desarrollado sus actividades académicas en sus casi cinco siglos de historia y por constituir uno de los centros universitarios españoles de mayor prestigio y relevancia docente, investigadora, cultural y social.

En el año 1979 se creó la Universidad de Verano, adscrita a la institución universitaria de Granada, para albergar los cursos estivales de la misma. En 1984 adoptó el nombre de Antonio Machado, en recuerdo del poeta que impartió clases de Francés en el Instituto de Bachillerato de la ciudad entre los años 1912 y 1919.

En virtud de la Ley de Creación de la UNIA, en el año 1994, pasa a constituir una de las sedes permanentes de dicha Universidad. En esta nueva etapa, la sede baezana desarrolla su actividad docente e investigadora de manera continuada a lo largo de todo el año, impartiéndose en ella, además de los tradicionales cursos de verano, maestrías, doctorados y cursos de formación especializada.

Asimismo, la Medalla de Oro de la UNIA se ha concedido recientemente a Su Majestad el Rey por ser un gran impulsor de los valores democráticos en distintos órdenes sociales, entre ellos, en el universitario, y al presidente de la Junta de Andalucía, Manuel Chaves, por ser el mayor garante de la autonomía universitaria, así como a la Universidad de Sevilla, de la que dependió durante años la Sede Hispanoamericana de La Rábida, actualmente también sede de la UNIA en Huelva.

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La nueva Cátedra Antonio Domínguez Ortiz será una tribuna para la reflexión

VIVIR
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La nueva Cátedra Antonio Domínguez Ortiz será una tribuna para la reflexión
IDEAL/GRANADA

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HOY Y MAÑANA
F Lunes 11: Conferencia de Bernard Vincent sobre Antonio Domínguez Ortiz y la historia de las minorías (20 h.) en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.

F Martes 12: Conferencias de León Carlos Álvarez Santaló sobre Antonio Domínguez Ortiz y la historia cultural (11.30 h) y de Jean Vilar sobre Antonio Domínguez Ortiz y el pensamiento económico clásico español (12.30 h) en el Aula García Lorca de la Facultad de Filosofía y Letras. Conferencia de Ricardo García Cárcel sobre Antonio Domínguez Ortiz y la historia de España (20 h) en el Salón de Grados de la . Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.

Magdalena Domínguez Ortiz, hija del historiador; David Aguilar, rector de la Universidad de Granada; Mª José Osorio, vicerrectora; y el profesor del Departamento de Geografía Humana Arón Cohen, presentan esta tarde (19 horas) la nueva Cátedra Antonio Domínguez Ortiz, dependiente del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo.

El objetivo de la misma es honrar la memoria del insigne historiador y aspira a convertirse en tribuna de reflexión historiográfica, prestando particular atención a los debates sobre cuestiones teóricas y metodológicas, el examen de problemáticas relevantes en ámbitos temporales y espaciales y la promoción de las relaciones entre la historia y las otras disciplinas humanísticas y ciencias sociales. Su director será Arón Cohen Amselem.

La Cátedra se abrirá al público con el ciclo de conferencias Antonio Domínguez Ortiz en la Historiografía de la Edad Moderna, que tendrá lugar los días 11, 12 y 13 de abril en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología y en el Aula García Lorca de la Facultad de Filosofía y Letras.

Antonio Domínguez Ortiz nació en Sevilla en 1909 y falleció en Granada en 2003. Licenciado con premio extraordinario en la Universidad de Sevilla, se doctoró en Historia por la Universidad Complutense y fue catedrático de Enseñanza Media desde 1940.

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«¿Soplad, soplad! Que sepáis lo que es un parto»

LOCAL
GRANADA
«¿Soplad, soplad! Que sepáis lo que es un parto»
Estudiantes de Medicina celebraron ayer en la Fuente de las Batallas el Día Mundial de la Salud Cientos de personas participaron en las actividades
MARÍA APARICIO //FOTOS: LUCÍA RIVAS / GRANADA

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UN nuevo hospital en Granada. La Fuente de las Batallas se convirtió ayer por la mañana en un centro sanitario copado por cientos de pacientes que buscaron respuesta a las preguntas que siempre les rondaron por la cabeza y nunca se atrevieron a preguntar. Niños, mayores y ancianos acudieron a la cita que los estudiantes de medicina de la Universidad de Granada convocaron para celebrar, por todo lo alto y por primera vez en la ciudad, el Día Mundial de la Salud. Una iniciativa pionera que los propios universitarios granadinos idearon hace meses y que durante la jornada de ayer se repitió, gracias al tesón de los futuros doctores, no sólo en la capital granadina, sino también en Cádiz, Córdoba, Sevilla, Murcia, Albacete, Madrid, Oviedo, Málaga, Santander, Salamanca, Zaragoza, Valladolid y Santiago de Compostela.

Entregados a su futuro puesto de trabajo, demostraron su implicación con la pérdida de un soleado domingo a cambio de ofrecer a la sociedad, que muy pronto pasará por sus manos, todos sus conocimientos médicos. Así, se pudo ver la ilusión en las caras de las jóvenes que, cojín bajo la ropa, sentían la sensación de estar embarazadas mientras respiraban profundamente en su clase de preparación al parto. «Nunca había experimentado una clase de parto pero me ha gustado y me ha entrado el gusanillo. Esta noche me pongo a ello», aseguró una joven treintañera, Olvido García, mientras miraba a su novio con ojitos golosones.

Mundo infantil

Y es que el mundo relacionado con los más pequeños atrajo de forma especial al mundo femenino. Cambiar pañales, enterarse bien de las características idóneas para quedarse en estado o aprender a soplar para evitar «el dolor más salvaje del mundo», fueron de las actividades más solicitadas durante toda la mañana. «¿Aprended, aprended! Porque lo que hemos pasado nosotras con nuestros hijos no lo sabe nadie. Doce horas estuve yo de parto a pelo y sin saber soplar», advirtió una señora, Agustina Robledo, que observaba con rareza como seis chicas practicaban sobre una alfombra en pleno centro de la ciudad.

Sin embargo, los utensilios médicos más cotidianos se llevaron la palma. Una larga cola de personas de todas las edades esperaba pacientemente a que les tomasen la tensión, les pesasen y les midiesen. «Es lo que más éxito ha tenido. Percibo que a la gente le cuesta ser el centro de atención cuando tienen muchos espectadores. En cambio, esto lo hace todo el mundo y no suscita risa», aclaró el coordinador local de salud pública de la Federación Española de Asociaciones de Estudiantes de Medicina (IFMSA), Bruno Abarca.

Los más curiosos se dejaron atrapar por el cooxímetro, el medidor de glucosa y la exploración de mamas. El primero causó cierto recelo, sobre todo en los fumadores que se pensaron, una y otra vez, si les convenía conocer el nivel de monóxido de carbono de sus pulmones. «Me temo que lo dejaré para otro día», señaló un visitante, Ramón Moreno, tras mirar el cigarrillo que portaba en la mano. Los resultados sorprendieron a más de uno que esperaba que los «pocos pitillos» que fuma no serían perceptibles en el medidor. La sorpresa también atrajo a muchos hasta las mamas de plástico.

Clases para detectar posibles tumores, una práctica cada vez más extendida entre las mujeres. Todo mientras los más pequeños se entretenían en un hospital de juguete que pretendía familiarizar a los más pequeños con el mundo de la medicina para evitar temores, «que en la mayoría de los casos son trasladados por los propios padres», aclaró Abarca.

Pero sin duda, el papel más complicado lo ejerció Jonathan Estébez, que durante las cinco horas de trabajo se dedicó a informar sobre las ETS y especialmente sobre el SIDA. «A nosotros eso ya no nos concierne», le decían las personas mayores mientras él intentaba hacerles comprender que este virus no se transmite con el contacto humano cotidiano. «En Granada existen 876 casos de SIDA contabilizados. Una cifra importante que no debemos permitir que aumente, pero muchos piensan que son cuentos chinos», subrayó.

Y es que los médicos del mañana sienten que necesitan acercarse a la gente. Cuanto antes mejor. «Tenemos la obligación de acabar con la idea del matasanos».

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