Granada negocia crear un banco para los cordones umbilicales

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Granada negocia crear un banco para los cordones umbilicales
A. H. 21.03.2006
Una empresa pretende instalar el centro en el Parque de la Salud. La normativa para su puesta en marcha, aún en estudio.Continúan artículo y comentarios
Dentro de poco, los granadinos podrán imitar a los Príncipes de Asturias y guardar los cordones umbilicales de sus hijos, pero sin salir de la provincia.

El Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud de Granada podría albergar un banco privado de cordones umbilicales. La Junta de Andalucía y una empresa del sector de la salud negocian desde hace varios meses la instalación de un banco privado de estas características en el parque.

La consejera de Salud, María Jesús Montero, no quiso desvelar ayer el nombre de la firma, aunque dijo que tiene varios centros en Madrid. Además, matizó, «la iniciativa deberá esperar a que acabe de elaborarse la normativa estatal que autorice la creación de estos bancos privados».

Montero aseguró que mantiene conversaciones con dicha empresa después del «papel determinante» desempeñado por Andalucía en el debate sobre las muestras de cordón umbilical. La Junta, señaló la consejera, quiere «avanzar en un modelo que permita compaginar bancos públicos con privados».

Más promesas

La responsable de Salud mostró ayer su satisfacción por la gestión en los últimos dos años de su área y destacó los nuevos derechos sanitarios, como la garantía de tiempos máximos para atención especializada y el diagnóstico genético preimplantatorio.

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Un foro de la UGR analiza el analfabetismo en el primer mundo o la aparición de movimientos sociales inasimilables

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El correcto ejercicio de la prospectiva cultural y la crítica de la cultura exigen, en perspectiva de un futuro reflexivo con el máximo de participación cívica, explorar los intersticios, los lugares ciegos, invisibles, de las sociedades. Las fronteras intelectuales dan pie a problemas como el analfabetismo en el seno de las sociedades avanzadas, el espionaje como forma de investigación universitaria, la persistencia de movimientos sociales inasimilables o las dudas de las elites en el campo de la toma de decisiones. Las II JORNADAS DE PROSPECTIVA Y CRÍTICA DE LA CULTURA organizadas por el Observatorio de Prospectiva Cultural de la Universidad de Granada abordarán las “Disonancias sobre La Modernidad Inconclusa: Analfabetismo y Espionaje en el Primer Mundo, Movimientos Sociales y elites en el Magreb”.

“Este debate -destacan los organizadores- se inserta en la tradición crítica universitaria y quiere constituirse en foro sobre estos y otros aspectos de esa modernidad que se intuye pero que no acaba de llegar”. Los actos tendrán lugar los días 22 y 23 de marzo y el 24 de abril en el Aula García Lorca de la Facultad de Filosofía y Letras.

PROGRAMA
22 de marzo
– 11,30 h. Inauguración: María Elena Martín Vivaldi, Decana de la Facultad “CUESTIONES DE MÉTODO PARA EL ESTUDIO DEL MOVIMIENTO BEREBERE EN EL MAGREB”. Por Alain Mahé (Profesor, École des Hautes Études en Sciences Sociales, París).
– 17,30 h. MESA REDONDA PRESENTACIÓN DEL NÚMERO “ESPIONAJE” DE LA REVISTA Historia, Antropología y Fuentes Orales. Intervienen: Rafael Peinado Santaella (Director Editorial Universidad de Granada), Mercedes Vilanova Ribas (Directora de HAFO), Miguel Gómez Oliver (Catedrático, Universidad de Granada), José Antonio González Alcantud (UGR) y Arón Cohen (Profesor, UGR)

23 de marzo
– 11,30 h. “EL CUARTO MUNDO: ANALFABETISMO EN ESTADOS UNIDOS” (Conferencia-presentación del libro “Voces sin letras”). Por Mercedes Vilanova Ribas (Catedrática de Historia Contemporánea, Universidad de Barcelona)
– 18 h. MESA REDONDA PRESENTACIÓN DEL LIBRO “BANDIDISMO EN EL ISLAM” DE DAVID M. HART. Intervienen: Rachid Raha (Director de “Le Monde Amazigh”, Rabat), José A. González Alcantud (introductor de la obra), Mohatar Marzok (antropólogo), José Miguel Puerta Vílchez (Profesor, UGR)

24 de abril
– 11 h. “LAS ELITES MARROQUÍES Y TUNECINAS”. CONFERENCIA-PRESENTACIÓN DE LOS LIBROS “DIÁLOGOS RIBEREÑOS”. Por Víctor Morales Lezcano (Director del Seminario de Fuentes Orales y Gráficas de la UNED)
– 13 h. PRESENTACIÓN DEL LIBRO “SER MEDITERRÁNEOS. LA GÉNESIS DE LA PLURALIDAD EN LA FRONTERA LÍQUIDA”. Intervienen: José A. González Alcantud (autor), Antonio Malpica Cuello (director de la colección Gog Magog), y José Luís Anta Félez (Profesor, U. Jaén)

Referencia
Prof. José Antonio González Alcantud. Universidad de Granada.
Tel. 958 242 320.
Correo e. jgonzal@ugr.es

La UGR proyecta un ciclo de cine dedicado al agua para concienciar sobre la crisis ambiental

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La Educación Ambiental es una herramienta indispensable para lograr un cambio de modelo social que supere la crisis ambiental y los graves problemas ecológicos que afectan al planeta: despilfarro de recursos materiales y energéticos, pérdida de biodiversidad, degradación de la calidad de vida, explotación, miseria y la fuerza de un modelo económico que identifica la felicidad con el consumo.

A fin de provocar esos cambios, sirven recursos hasta ahora poco utilizados, como el cine, privilegiada herramienta de transmisión de valores y actitudes personales y colectivas. En este contexto, el Cine Club Universitario/Aula de Cine y el Seminario de Medio Ambiente y Calidad de Vida de la Universidad de Granada presentan “NATURALEZAS V: AGUA”, un Ciclo de proyecciones y coloquio. Las películas se proyectarán los martes y viernes del 18 al 28 de abril a las 21,30 horas en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias.

PROGRAMACIÓN
Martes 18
– GÉNESIS (2004) Directores: Claude Nuridsany y Marie Perennou. v.o.s.e. Día del Cine Club. Un brillante inicio con cristales de vitamina A filmados a través de un microscopio con luz polarizada sirve de perfecta introducción para lo que la película va a depararnos. Génesis renuncia expresamente al uso de efectos digitales y se decanta con indescriptible eficacia por trucos artesanales, valiéndose de humo o de pompas de jabón para crear juguetonas e ingeniosas analogías.

Viernes 21
– RÍO ROJO (1948) Director: Howard Hawks v.o.s.e. Río Rojo enseña a amar el nostálgico y épico género del western. El maestro Hawks contó con un reparto maravilloso -en el que destaca el debut del insuperable Montgomery Clift- para dar vida a unos vaqueros que conducen el ganado en un largo viaje de millas y polvo, de aventuras y cambiantes relaciones humanas.

Martes 25
– MOBY DICK (1956) Director: John Huston v.o.s.e. Día del Cine Club. Basada en la novela del mismo nombre de Herman Melville, Moby Dick forma parte de los grandes clásicos del cine de aventuras. John Huston hace un homenaje a la magia y la ilusión con la historia del capitán Ahab (Gregory Peck), que surca los mares a bordo del ‘Pequod’ en busca de la gigantesca ballena que años atrás le arrancó la pierna de cuajo.

Viernes 28
– PROFECÍA MALDITA (1979) Director: John Frankenheimer v.e. El doctor Rober Verne es un prestigioso médico y ecologista convencido con un gran sentido de la justicia. Él es la persona elegida por la Administración Estatal para mediar en un conflicto entre una tribu de indios nativos americanos y una factoría de papel ubicada en una zona aislada de Maine, algunos de cuyos empleados han desaparecido misteriosamente.

Más información:
Juan de Dios Salas Chamorro. Director del Cine Club Universitario
Tel. 958 243 484. Móvil 610 435 552.
Correo e. juandsalas@telefonica.net

La Conferencia de Decanos de Economía y Empresa se reúne en la UGR para elegir a su nuevo presidente

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La Conferencia de Decanos de Economía y Empresa de España (CONFEDE) se reunirá mañana miércoles, 22 de marzo, en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Granada para elegir a su nuevo presidente, que sustituirá al frente de la organización a Lázaro Rodríguez Ariza, que fue elegido para el cargo en noviembre de 2003.

Rodríguez Ariza, decano de la facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UGR desde 2001, finaliza tras cinco años su etapa al frente de la dirección del centro y, por tanto, también como presidente de la Conferencia de Decanos de Economía y Empresa. Por ello, los más de sesenta decanos que componen la CONFEDE se disponen a elegir mañana a su sucesor en el cargo.

Hoy ya se encuentran reunidos en el centro los decanos de las facultades andaluzas, que analizarán las perspectivas de desarrollo de los estudios de postgrado en Economía y Empresa en Andalucía y pondrán sobre la mesa la posibilidad de constituir una asociación de ayuda al desarrollo.

Esta tarde se incorporarán al grueso del colectivo el resto de decanos de la CONFEDE, que se reunirán mañana en el centro para la elección de su nuevo presidente y para debatir otras cuestiones de interés para ambas titulaciones. En este sentido, la Secretaria del Consejo de Coordinación Universitaria, María Antonia García Benau, hablará sobre los cambios legislativos en materia de universidades, y el decano de la facultad de la Universidad de Barcelona, Antonio Alegre Escolano, expondrá e introducirá el debate acerca del panorama actual de los estudios de postgrado.

La Conferencia de Decanos de Economía y Empresa de España agrupa actualmente a los decanos de las 64 facultades públicas y privadas que imparten en España las titulaciones de Licenciatura en Economía y Licenciatura en Dirección y Administración de Empresas. Esta entidad realiza labores de coordinación y tiene como principal reto la adaptación de estas titulaciones al actual proceso de convergencia europea en el que se encuentra inmersa la Universidad española, así como la puesta en común y el debate sobre las cuestiones y problemas que les afectan.

PROGRAMA
Miércoles, 22 de marzo
10 h. Elección de presidente de la CONFEDE
10,30 h. Charla de María Antonia García Benau, Secretaria del Consejo de Coordinación Universitaria, sobre los cambios legislativos en materia de universidades
12,30 h. Muestra de la base de datos Globalius
13 h. Charla de Antonio Alegre Escolano, Decano de la Facultad de Barcelona, sobre postgrados

Referencia
Lázaro Rodríguez Ariza
Presidente de la Conferencia de Decanos de Economía y Empresa de España (CONFEDE)
Decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UGR
Tel. 958 246 158 / 629 184 858. Correo e. lazaro@ugr.es

Un proyecto de la UGR permite «hablar» por teléfono con un ordenador para obtener información académica

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Las arquitectónicas no son las únicas barreras a las que tienen que enfrentarse las personas con alguna discapacidad visual. ¿Cómo podría la comunidad invidente acceder a cualquier hora del día a la información de una institución o empresa sin tener que moverse de casa y a través de una simple llamada telefónica? La respuesta la tiene el grupo de investigación GEDES, del departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada, responsables del sistema de diálogo oral «Universidad al Habla», una iniciativa que permite «hablar» por teléfono con un ordenador para obtener información académica durante las 24 horas del día.

El proyecto, dirigido por el profesor Ramón López-Cózar Delgado y la investigadora Zoraida Callejas Carrión, pretende facilitar el acceso de las personas invidentes a las nuevas tecnologías. “Además, son muchos los sujetos que no utilizan el ordenador porque comunicarse con él a través de una pantalla y un ratón les parece una barrera insalvable. Es el caso de la tercera edad”, comenta López-Cózar.

El sistema de diálogo oral «Universidad al Habla» sólo ofrece, de momento, información acerca del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada, amén de datos sobre el proceso de automatrícula, aunque la idea es extenderlo pronto a otras facultades y departamentos. Para obtener referencias sobre profesores, asignaturas, páginas «web» o cursos de doctorado utilizando este sistema, basta con llamar al teléfono 958 24 06 36.

Hasta la fecha, más de 400 miembros de la comunidad universitaria lo han hecho ya. “Desde el punto de vista técnico, los sistemas de diálogo oral como el de «Universidad al Habla» se basan en una combinación de información gramatical y acústica –apunta Zoraida Callejas-. A partir de la frase que pronuncia el usuario, el sistema determina cuál es la frase más probable combinando ambos tipos de información”.

Este proyecto se enmarca dentro de la línea de investigación «Sistemas de Diálogo Basados en Procesamiento del Habla y Multimodales», que desde hace años trabaja para facilitar que las personas puedan interactuar con la tecnología, no sólo a través de ordenadores, sino también de equipos informáticos como teléfonos móviles o PDA´s. En otros centros de investigación, la tecnología de los sistemas multimodales se está aplicando también a proyectos pedagógicos de enseñanza inteligente o sistemas de entrenamiento virtual para aprender, por ejemplo, a manejar la maquinaria pesada de un barco.

El profesor Ramón López-Cózar, experto en este tipo de sistemas, se muestra convencido de que su aplicación a la robótica dará lugar en el futuro a “robots de apariencia humana capaces de expresar ideas propias”.

El grupo de la UGR colabora en la actualidad con la Universidad Autónoma de Madrid en el desarrollo de un sistema multimodal que proporcionará información académica y permitirá realizar consultas bibliográficas (entre otras) mediante tecnología GPS y «Bluetooth» desde cualquier punto de un campus universitario. Asimismo, colabora con la Universidad Politécnica de Valencia y otras universidades españolas en el desarrollo de tecnologías que faciliten la adaptación y personalización de estos sistemas a distintos entornos acústicos y de aplicación.

Referencia
Prof. Ramón López-Cózar Delgado / Zoraida Callejas Carrión. Dpto. de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Granada.
Tlfs. 958 24 05 79 / 958 244 344.
Correos e.: rlopezc@ugr.es / zoraida@ugr.es

A UGR project allows to obtain academic information from a computer on the phone

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Persons with visual disability do not only have to deal with architectural barriers. How could the blind community gain access at any time to the information of an institution or company without moving from home and through a simple phone call? The research group GEDES, of the department of Computer Languages and Systems of the Universidad de Granada, has the answer; they are the responsible for the oral dialog system «University on the line», an initiative that allows to «talk» on the phone to a computer to obtain academic information 24 hours a day.

The project, supervised by the professor Ramón López-Cózar Delgado and the researcher Zoraida Callejas Carrión, intends to make the access of blind persons to new technologies easier. “Besides, there are many subjects who do not use the computer because communicating with it through a screen and a mouse seems like an impossible task to them. This is the case of older people”, says López-Cózar.

The oral dialog system «University on the line» only offers, for the moment, information about the Department of Computer Languages and Systems of the Universidad de Granada, in addition to data about the auto-enrolment process, although the idea is extending it soon to other faculties and departments. To obtain references about professors, subjects, web sites or PhD courses using this system, you only need to call 958 24 06 36.

More than 400 members of the university community have done it to date. “From the technical viewpoint, oral dialog systems such as «University on the line» are based on a combination of grammatical and acoustical information –points out Zoraida Callejas-. From the sentence pronounced by the user, the system can determine which is the most probable sentence combining both types of information”.

This project is framed in the research line «Dialog systems based on talk and multimodal processing», which has been working for years to help people to interact with technology, not only through computers, but also through computer equipment such as mobile phones or PDAs. In other research centres, the technology of multimodal systems is being also applied to pedagogical projects of intelligent teaching or virtual training systems to learn, for example, to deal with the heavy plant of a ship.

Professor Ramón López-Cózar, an expert on this type of systems, is convinced of that its application to robotics will give lead in future to “human-looking robots able to express their own ideas”.

The group of the UGR is currently collaborating with the Autonomous University of Madrid in the development of a multimodal system that will provide academic information and will allow to make bibliographic requests through GPS technology and «Bluetooth» from any point of a university campus. Likewise, they are collaborating with the Technical University of Valencia and other Spanish universities on the development of technologies that make the adaptation and personalization of these systems to different acoustic and application environments easier.

Reference
Prof Ramón López-Cózar Delgado / Zoraida Callejas Carrión. Dept of Computer Languages and Systems of the Universidad de Granada.
Phone numbers. 958 24 05 79 / 958 244 344.
E-mails: rlopezc@ugr.es / zoraida@ugr.es

Cristóbal Colón y su entorno, objeto de examen en la UGR en el marco del V centenario de su muerte

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En este año 2006 se cumple el V centenario de la muerte de Cristóbal Colón, sucedida en Valladolid el 21 de mayo de 1506. Cinco siglos después de su muerte, la Comunidad Iberoamericana de Naciones es una realidad consolidada, basada en lazos de lengua, cultura, valores e historia común. Para España, las relaciones con Ibero América han constituido siempre una de las prioridades de su política exterior con el objetivo primordial de contribuir al fortalecimiento de dicha comunidad.

La celebración de este acontecimiento es una buena ocasión para reforzar tal objetivo, impulsando aún más los lazos políticos y culturales existentes de España con las naciones iberoamericanas. Partiendo de esta idea, el Seminario de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Granada dedica un ciclo de conferencias a analizar la figura del descubridor de América bajo el título Cristóbal Colón V Centenario (1506-2006). El Almirante y su entorno. Las jornadas tendrán lugar en el Paraninfo de la Facultad de Derecho, a las 20 horas, entre los días 21 al 24 de marzo.

PROGRAMA
– Día 21, martes
Conferencia “Colón. Sus enfermedades y remedios”, por Consuelo Varela Bueno, de la Escuela de Estudios Hispanoamericanos de Sevilla

Conferencia “Canibalismo y sacrificios humanos en Mesoamérica”, por Miguel Botella López, de la Universidad de Granada
– Día 23, jueves
Conferencia “Colón y el Tratado de Tordesillas”, por Jesús Varela Marcos, de la Universidad de Valladolid
– Día 24, viernes
Conferencia “El indio en tiempos de Cristóbal Colón: repartimientos, encomiendas y esclavitud”, por Esteban Mira Caballos, profesor titular de ES (Badajoz)

Referencia
Prof. José Luis Barea Ferrer. Director del Seminario Estudios Latinoamericanos.
Tlfs. 958 243 484 / 243 655.
Correo e. jbarea@ugr.es

La UGR convoca la II edición del Premio Francisco Ayala de Traducción

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En el curso de su rica trayectoria intelectual, Francisco Ayala ha trabajado y destacado como ensayista, novelista, crítico de cine y… traductor. Precisamente para rendir homenaje a una de las facetas menos conocidas del escritor granadino, el Servicio de Traducción Universitario (STU) y la Facultad de Traducción e Interpretación de la UGR presentan la II Edición del Premio Francisco Ayala de Traducción. Con él pretenden promover la vocación de los alumnos de traducción por la traducción literaria, un campo sacrificado, complejo y apasionante.

El premio quiere constituir, al mismo tiempo, un instrumento de prestigio para la capacidad y el buen hacer de los traductores premiados; dedicados a la traducción literaria, que exige paciencia, tiempo y dedicación, condiciones cada vez más infrecuentes en la labor cotidiana del traductor.

Puerta abierta a los jóvenes traductores
Tras la buena acogida de la primera edición, que contó con la presencia de Miguel Antón, traductor de Master and Commander, los organizadores han decidido ampliar el público destinatario del premio a todos los estudiantes de traducción de universidades españolas. El plazo de presentación de las traducciones, que deberán estar relacionadas con el tema “Gastronomía”, acaba el 30 de mayo a las 14 horas. La decisión del jurado se dará a conocer en octubre de 2006. El jurado estará formado por un mínimo de cinco miembros, uno de los cuales será nombrado presidente, y contará con especialistas en las lenguas de partida y de llegada. El premio podrá ser declarado desierto. El ganador recibirá 500 euros y habrá un accésit de 150 euros. El comité se reserva asimismo los derechos sobre los trabajos presentados para utilizarlos en actividades relacionadas con la docencia o la divulgación.

Este premio, el único de estas características que concede la institución académica granadina, pretende rendir homenaje al Ayala que vertió al español obras de Thomas Mann, Alberto Moravia y Rainer Maria Rilke además de numerosas traducciones del alemán, inglés, francés, italiano y portugués; como teórico, es autor de “Problemas de la traducción”, ensayo pionero en España en el que reflexionó “acerca del desesperado o más bien imposible arte de la traducción”.

Más información:
Servicio de Traducción Universitario (STU).
Tlf. 958 240 519
Correo e. stu@ugr.es
Web: www.ugr.es/local/stu

Una asignatura virtual de Economía del Medio Ambiente, en un proyecto de innovación docente de la UGR

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Una experiencia virtual de la asignatura de Economía de Medio Ambiente y Recursos Naturales es el objeto del proyecto de innovación docente que con el título “Virtualización de la asignatura Economía del Medio Ambiente y los Recursos Naturales”, coordina el profesor Balbino Uribe Raya, del departamento de Economía Aplicada de la Universidad de Granada.

Según los responsables del proyecto, se da la circunstancia de que “uno de los puntos de mayor énfasis en el desarrollo de esta asignatura, en relación a la sostenibilidad del sistema económico-ambiental, es precisamente la defensa de las políticas de desenergización y la desmaterialización económica”. A decir de los responsables de este proyecto de innovación docente, “se considera que en la evolución desde un sistema de utilización y transporte masivo de materiales y personas hacia otro de utilización y transporte masivo de información podría encontrarse una parte importante de la solución de los problemas de escasez de recursos naturales, particularmente de energía, y de deterioro medioambiental. De ese modo, los alumnos podrán ver esta forma novedosa de su trabajo discente como aportación a la sostenibilidad”.

En resumidas cuentas, “el objetivo último era -afirman- culminar el proceso de mejora, que veníamos realizando desde años atrás, de los cauces y los contenidos de información entre el profesor y sus alumnos con vistas a conseguir una educación más personalizada y mejor documentada. La culminación se llevaría a cabo, como se ha dicho, de forma reglada, en el marco del programa de virtualización de asignaturas del Vicerrectorado de nuevas tecnologías y con la utilización y ampliación de los medios que ese vicerrectorado ofrece, fundamentalmente, la plataforma WebCT”.

En palabras de los responsables de este proyecto, del que forman parte, igualmente, los profesores Noelina Rodríguez Ferrero, Elías Melchor Ferrer, Jesús Ignacio Carmona López y Jalil Barrkhas, “el desarrollo de la formación virtual está alcanzando un crecimiento extraordinario. Véase, como botón de muestra el plantel de más de 1600 asignaturas que el campus virtual de la Universidad Complutense tenía el año pasado. Sin embargo, más que al alejamiento físico completo de los alumnos de los centros de enseñanza, la evolución actual parece conducirnos hacia la enseñanza semipresencial o ‘blended learning’ que aprovecha las ventajas didácticas de las dos formas de docencia a la vez que mitiga algunos de sus inconvenientes más importantes, particularmente, reduce sensiblemente los costes de todo tipo de la enseñanza presencial”.

Referencia:
Profesor Balbino Uribe Raya. Departamento de Economía Aplicada. Universidad de Granada.
Tfns: 958 248 345 / 958 244 365.
Correo e. buribe@.ugr.es

El CSIC aumenta su participación en el Parque de las Ciencias

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El CSIC aumenta su participación en el Parque de las Ciencias
EL PAÍS – Granada
EL PAÍS – 18-03-2006
El presidente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), Carlos Martínez, anunció ayer en Granada una nueva fase de colaboración del Consejo con el Parque de las Ciencias de Granada. El presidente del CSIC, en una conferencia de prensa conjunta con Cándida Martínez, consejera de Educación y presidenta del Consorcio del Parque, anunció una mayor implicación económica, de personal e institucional en el centro granadino.

Ésta es la mayor apuesta del CSIC en el ámbito de la divulgación científica hasta el momento, volcado hasta ahora básicamente en la producción de ciencia. El CSIC, aclaró Carlos Martínez, es el mayor organismo público de investigación de España (con el 55% de producción científica de excelencia del país). Sin embargo, fuera del Museo Nacional de Ciencias Naturales (que pertenece a su organigrama), el Consejo no se había adentrado a fondo en el ámbito de la divulgación, a pesar de que pertenece al Consejo Rector del Parque desde su inauguración, aunque sin aportación económica. La consejera de Educación reconoció su profunda satisfacción por la nueva apuesta del CSIC en el Parque.

Martínez no quiso adelantar la cantidad económica que aportará, ya que tiene que ser decidida por el Consejo Rector.

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Pocos se salvan de los baches a lo largo de una temporada

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Pocos se salvan de los baches a lo largo de una temporada

HUESCA.- Forcusa Huesca tratará hoy de no sumar su quinta derrota consecutiva. El equipo oscense atraviesa una mala racha que los aficionados no recordaban en los últimos años, pero que no debe llevar a visiones apocalípticas. Es muy lógico que la marcha de Nelson Espino y las lesiones de Ibón Embil y Marco Mira, que se unen a la de Javier Valero, hayan mermado al equipo y le hayan podido en cierto modo desorientar, pues a nadie se le escapa que han sido jugadores básicos en el esquema de las últimas temporadas, pero también hay que tener en cuenta que estas rachas son muy habituales en equipos de la categoría y que en muchos casos tienen que ver con cuestiones anímicas, por lo que mantener la serenidad y el optimismo es la mejor receta.

Si se habla de rachas negativas, quitando a un Agua Sierra de Cazorla cuyo inicio de temporada demostró que no estaba a la altura de la categoría, pero que en las últimas semanas ha ganado un par de partido, hay que citar las siete derrotas seguidas del Tres de Mayo o el pésimo rendimiento del Teucro, que ha perdido los últimos seis partidos, pese a ser uno de los candidatos al ascenso. Igual que ésta fue la atravesada por el Naranco desde la jornada novena. Los ovetenses vieron la luz en la decimoquinta después de seis derrotas. Otra racha para olvidar la sufrió el rival de hoy del Forcusa, el Costa Blanca, que después de ocupar puestos de ascenso perdió desde la jornada duodécima a la decimosexta, es decir, cinco derrotas seguidas. E igual de mala que la actual del Forcusa fue la del Universidad de Granada de la decimoséptima a la vigésima.

Todo ello, sin olvidar que el Forcusa, con todos sus efectivos disponibles pasó seis jornadas sin ganar, de la tercera a la octava, en las que sólo logró dos empates. Precisamente el segundo de ellos fue ante el Costa Blanca y ya en la siguiente jornada el equipo superó al Naranco.

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La Universidad de Granada, la que más Erasmus recibe en España

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balance del programa europeo de intercambios

La Universidad de Granada, la que más Erasmus recibe en España

Según los últimos datos publicados por la Comisión Europea, Granada recibió el curso pasado a 1.578 estudiantes y a 127 profesores

EFE
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bruselas. La Universidad de Granada fue, junto a Valencia y Madrid, la institución española que más estudiantes y profesores del programa europeo Erasmus acogieron en el curso académico 2004-2005, según datos facilitados a Efe por la Agencia Nacional Española Erasmus.
La Comisión Europea publicó el jueves sus cifras anuales de este programa, que indican que España sigue siendo por cuarto año consecutivo y con unos 25.500 universitarios extranjeros, el país que más estudiantes acoge a través de esa iniciativa, seguido de Francia y Alemania.

En el curso 2004-2005, las universidades españolas que más estudiantes Erasmus recibieron fueron, por orden, la de Granada (1.578), la Universidad Complutense de Madrid (1.416), la Universidad de Valencia (1.380) y la Universidad Politécnica de Valencia (1.222).

También un año antes fueron, por el mismo orden, las universidades más solicitadas.

A continuación se situaron la Universidad de Barcelona (1.177), la de Sevilla (1.131), la Autónoma de Barcelona (1.106), la de Salamanca (1.063), la de Alicante (830) y la Autónoma de Madrid (793).

El programa Erasmus concede asimismo becas para la formación de profesores en otros países europeos, de las que en el último curso se beneficiaron 20.877 enseñantes de los 31 países que participan en la iniciativa (todos los de la UE, más los candidatos y asociados).

Entre los docentes, el país más solicitado para llevar a cabo un periodo de formación fue Alemania (2.623), seguido de Francia (2.261) e Italia (1.897).

España acogió a 1.854 enseñantes europeos, que se repartieron sobre todo por la Universidad de Granada, que acogió a 127, la Politécnica de Valencia (que recibió a 109), la Complutense de Madrid (85), la Autónoma de Barcelona y la de Valladolid (78 ambas).

Un año antes, las que más docentes acogieron fueron, por orden, la de Granada (107), la Complutense de Madrid (84), la de Zaragoza (79) y la Politécnica de Valencia (67).

Desde su lanzamiento en el curso 1987-1988 y hasta la actualidad, cerca de 1.600.000 estudiantes y profesores han disfrutado de una beca Erasmus, según datos del Ejecutivo comunitario.

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