Pág. 16: ‘Astronomía’, libro del mes publicado por la Universidad de Granada
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Pág. 24: Díaz justifica la deuda de la Junta con la universidad por mantener los profesores
Pág. 26: Mendigando como las universidades
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Portada: Las universidades crecerán estecurso con 470 nuevos docentes
Pág. 3: En la trastienda. ELECCIONES EN LA UGR
Págs. 6-7: Susana Díaz garantiza los fondos para la Universidad y promete más empleo
Tres protestas y una causa común: los recortes
Lodeiro abre su último curso con ovación de gala
La UGR destaca con sus más de 54.000 estudiantes de Grado
Andalucía impartirá 420 títulos y 569 másteres adaptados
Pág. 8: La FISU y las delegaciones participantes en la Universiada, «encantados» con Granada
China traerá alrededor de 150 personas al evento deportivo
Págs. 20-21: Excursiones por Sierra Nevada
Dos profesores unen la ciencia y la montaña
Pág. 22: Representación de ‘Otelo’,el clásico de Shakespeare
Sup. Deportes Pág. 21: La peor derrota en una década
El ‘Uni’ sale vapuleado de Lanzarote
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Pág. 21: Díaz inaugura el curso universitario con empleo para 270 doctores
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Portada: SOLEMNE, EMOTIVO Y BRILLANTE
Págs. 14-15: Susana Díaz se compromete a saldar la deuda con la UGR en dos años y medio
La presidenta recibirá a los profesores ayudantes doctores
Pág. 32: Opinión: SUBE. Solemne, emotivo y brillante acto en la UGR
Pág. 66: El Alcobendas inflige una paliza histórica al ‘Uni’ (90-0)
Pág. 77: «El ‘Omega’ de Morente cambió la crítica musical española»
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Pág. 57: La presidenta se redime con los rectores que plantó en Granada
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Pág. 3: Opinión: Lapidario. Nuevo curso en la UGR
Pág. 10: Propósitos del nuevo curso universitario
El PP dice que la Junta tiene «intervenida» la UGR
Pág. 16: Los ríos de la Sierra, dos grados más calientes
Pág. 27: Apertura del curso académico en la Universidad
El festival del español
Sup. Deportes Pág. 10: Líder y colista, contrincantes para ‘Uni’ y Maracena
Sup. Deportes Pág. 11: Una tarea ‘galáctica’
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74284 Científicos de la Universidad de Granada (UGR) han descubierto que la temperatura media del agua de los ríos de Sierra Nevada ha aumentado en casi dos grados centígrados (1,63ºC) en los últimos 20 años debido al cambio climático, lo que ha provocado que muchas especies animales acuáticas se hayan desplazado en altitud, buscando aguas más frías.
Los expertos han logrado este hallazgo mediante el estudio de los tricópteros de Sierra Nevada, insectos acuáticos cuyas especies han demostrado ser muy sensibles a los efectos del cambio climático y, por lo tanto, son excelentes bioindicadores de buenas condiciones ambientales, según informa la UGR en una nota.
Este trabajo ha sido realizado por la doctora Marta Sáinz Bariaín y los profesores del departamento de Zoología de la UGR Carmen Zamora Muñoz y Javier Alba-Tercedor, pertenecientes al grupo de investigación de Biología y Ecología Animal de Medios Acuáticos Lóticos, que lleva décadas investigando los cursos de agua del macizo de Sierra Nevada. Durante esta investigación, sus autores compararon las condiciones actuales de variables ambientales, como la temperatura y el caudal, en los cursos de agua del macizo montañoso con las que midieron en otros estudios realizados en décadas pasadas.
Concluyeron así que «el caudal ha disminuido, y sin duda alguna, la temperatura media del agua de Sierra Nevada ha subido casi 2ºC en los últimos 20 años, lo que ha tenido unos efectos drásticos en las comunidades de organismos acuáticos». Además de que muchas especies se hayan desplazado en altitud buscando aguas más frías, también se ha visto incrementado el número total de especies existentes, posiblemente desplazadas buscando refugio.
Como explica el catedrático de Zoología de la UGR Javier Alba-Tercedor, «la temperatura es un factor ecológico de vital importancia en el desarrollo de las especies, de tal modo que este aumento en Sierra Nevada ha tenido unos efectos drásticos en las comunidades de organismos acuáticos».
El investigador destaca que, si como es de esperar, el calentamiento global continúa, «muchas especies se verán abocadas a desaparecer, porque no podrán desplazarse hacia cursos de agua a mayor altitud porque se encontrarán con el límite que imponen las propias cotas máximas de altura del macizo granadino».
«Este hecho, junto a los fenómenos de competencia aparecidos con la llegada de nuevas especies, hace mucho más vulnerable la permanencia de especies endémicas propias de ríos de alta montaña de Sierra Nevada», concluyen los expertos.
Alba Tercedor considera que el cambio climático «es un problema de primer nivel que hay que abordar urgentemente», y recuerda el primer discurso del Rey Felipe VI celebrado recientemente ante las Naciones Unidas, en el que urgió a «actuar con decisión» frente al cambio climático, pues tras el aumento de unos pocos grados de la temperatura global del planeta «están en juego vidas humanas y la continuidad misma de las sociedades».
Pág. 7: El PP critica la presión de la Junta en la UG
Págs. 8-9: Francisco González Lodeiro: «Me hubiera gustado que se hicieran las facultades de Farmacia y la de Odontología en el PTS»
«Pilar Aranda e Indalecio Sánchez-Montesinos son buenos candidatos»
Pág. 10: Ángel Rodríguez Monge: «Para mí leer prensa lleva no menos de una hora por periódico»
El festival de la lengua, la cultura y el ocio reunirá hasta mañana a mil personas
Pág. 14: El Realejo se hace fiesta
Pág. 48: El ‘Uni’ afronta un imposible en Alcobendas
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El plazo de inscripción finaliza el 10 de octubre
El Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE) de la Universidad de Granada ha organizado el curso “La educación como herramienta de transformación social” (4ª Edición)”, que se celebrará 16 de octubre, y 13 y 26 de noviembre.
En la actual situación de desigualdad a nivel mundial, generada por un proceso de globalización complejo que no se sujeta a explicaciones unicausales, la educación debe ser considerada como una herramienta fundamental para el afrontamiento y superación de dichas situaciones de inequidad. Es fundamental intervenir de una manera eficiente en la potenciación de las capacidades personales y grupales que permitan avanzar en el desarrollo de las personas y en el de su entorno, tanto natural como social.
La educación puede y debe aportar las herramientas que permitan el análisis crítico y la comprensión de las causas y mecanismos que generan desigualdad y exclusión, así como ofrecer instrumentos de participación activa en la búsqueda de soluciones, de acuerdo con valores de justicia social, solidaridad y respeto hacia el entorno. La defensa del respeto a los derechos humanos, a la diferencia, la solución pacífica de los conflictos, la superación de las desigualdades de género o el respeto y la defensa del medio ambiente deben ser ejes centrales de una educación comprometida con la construcción de sociedades justas, equitativas y solidarias.
Este curso pretende abrir espacios de análisis y reflexión sobre el papel de la educación como motor para la superación de las desigualdades, sobre los fundamentos teóricos y prácticos de una Educación realmente transformadora y de su capacidad de acción en los ámbitos educativos formales y no formales, así como sobre la necesidad de inclusión de la perspectiva de género, la ética de cuidados, la interculturalidad y la perspectiva medioambiental en las propuestas educativas.
Asimismo, las sesiones pretenden contribuir a la adquisición de herramientas orientadas a la intervención socioeducativa en el ámbito de la educación para el desarrollo, abarcando los procesos de transformación social actual y algunos de los mecanismos que se utilizan para luchar contra el aumento de las desigualdades.
Inscripción gratuita
La inscripción es gratuita y obligatoria a través de la Escuela de Posgrado, y se puede realizar hasta el 10 de octubre.
El curso está financiado por AACID (Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo), con la colaboración de la Facultad de Comunicación y Documentación, Facultad de Educación, Asociación Solidaria Andaluza de Desarrollo (ASAD), Centro de Iniciativas para la Cooperación CIC-BATÁ, IES “La Paz” de Granada, Colegio “Antonio Marín Ocete” de Alfacar, Grupo Intercultural Almáciga y Unión Europea, y la Red latinoamericana para la protección de los derechos de los pueblos indígenas altamente vulnerables en el ámbito regional e internacional.
Contacto: Oficina de Relaciones Internacionales y Cooperación Universitaria al Desarrollo (ORIC). Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Cooperación al Desarrollo. Universidad de Granada. Complejo Administrativo Triunfo. Avenida del Hospicio s/n. 18071 Granada. Horario de Atención al Público: de 9 a 2 de lunes a viernes. Tlf 958 249 030 / Fax +34 958 243 009.
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La Editorial Universidad de Granada (eug) ha seleccionado como libro de octubre de 2014 la obra de Agatángelo Soler, Eduardo Battaner y María Luisa Sánchez, que se ha puesto a la venta al precio de 12 euros
El título “Astronomía”, de Agatángelo Soler Díaz, Eduardo Battaner López y María Luisa Sánchez Saavedra, ha sido designado libro del mes de octubre de 2014 por la Editorial Universidad de Granada (eug). La obra se ha puesto a la venta a 12 euros, precio este que, como el resto de los libros designados cada mes, se mantendrá durante el año en curso.
Este libro es fruto de la colaboración de la Universidad de Granada, el Parque de las Ciencias, el Instituto de Astrofísica de Andalucía y el Instituto de Astronomía Milimétrica, las cuatro instituciones que en Granada tienen una dedicación a la Astronomía. Es un compendio divulgativo de la Astronomía más actual, resultado de un ciclo extenso y completo, como contribución de Granada al proyecto “Una Universidad, un Universo” dentro del “Año Internacional de la Astronomía. 2009”.
Libro de octubre de 2014 de la eug
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El plazo de presentación de candidaturas finaliza el 31 de octubre
El Foro de los Consejos Sociales de las Universidades de Públicas de Andalucía continúa recibiendo candidaturas para la VI edición del Premio “Implicación social en las universidades públicas de Andalucía”.
El certamen persigue reconocer las “buenas prácticas” de colaboración entre las universidades públicas de Andalucía, las empresas y otros organismos públicos y privados de su entorno y, en concreto, distinguir a la entidad, grupo de investigación, servicio o departamento que mejor haya articulado y consolidado estas prácticas de colaboración.
El presidente del Foro, Gregorio V. Jiménez López –presidente a su vez del Consejo Social de la Universidad de Granada– ha asegurado la importancia de reconocer aquellos proyectos o programas que transfieran a la sociedad el conocimiento generado en la universidad, bien a través del desarrollo científico, de la innovación, la creatividad o el progreso social. “Los consejos sociales queremos fomentar la cultura emprendedora, en un sentido general, en la comunidad universitaria, tanto estudiantes como postgraduados, y que se plasme en acciones concretas de colaboración universidad-sociedad mediante la transferencia del conocimiento”, ha afirmado el presidente-coordinador del Foro.
Las bases del premio, cuyo plazo de presentación de candidaturas finaliza el 31 de octubre, recogen que la práctica o experiencia que se presente deberá estar finalizada o materializada, de manera significativa, en el curso académico 2013-2014 y estar desarrollada en el ámbito de Andalucía.
Asimismo, se establecen dos modalidades: Premio Implicación Social dirigido a grupos de investigación, servicios o departamentos de las Universidades públicas andaluzas. Y Premio Implicación Social dirigido a empresas y otros organismos públicos o privados.
Las candidaturas se presentarán ante el Consejo Social de cualquiera de las universidades públicas de Andalucía, mediante el formulario que se encuentra en la web del Foro (www.consejosandalucia.org), o bien en las webs de los diferentes consejos.
El año pasado, el Premio Implicación Social fue concedido a Carbures (www.carbures.com), una empresa que, nacida como spin-off en el seno de la Universidad de Cádiz, se ha convertido en una multinacional líder en fabricación de materiales compuestos.
El Foro también reconoció el proyecto de la Universidad de Almería “Elaboración de materiales educativos a través de la metodología, aprendizaje-servicios”, orientado a niños en situación de extrema pobreza, víctimas de catástrofes naturales o con dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales.
Más información: Foro de los Consejos Sociales de las Universidades Públicas de Andalucía: www.consejosandalucia.org
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