Dos expertas granadinas enseñan a «marchitar» el estrés cotidiano especialmente floreciente en primavera

Dos expertas granadinas enseñan a marchitar el estrés cotidiano especialmente floreciente en primavera.

Levantarse, ducharse, desayunar, despertar a los hijos, asearlos, darles el desayuno, llevarlos al colegio, comenzar una jornada laboral de nueve a tres, salir, almorzar, dar de comer a los niños, llevarlos con la abuela, volver al trabajo, reunión con el jefe, llamadas, problemas, conflictos; salir a las siete, pero esa semana hay un cursillo organizado por la empresa, luego salir a las ocho, comprar en el supermercado antes de que cierren, recoger a los hijos, ayudarles con los deberes, hablar por teléfono con la amiga que está depresiva, bañar a los pequeños, preparar la cena, dársela, fregar la cocina, discutir con él…

¿Exagerado? No. Más de uno se puede sentir identificado con esta agenda. Y ante una vida diaria como esta, día a día, mes a mes, año tras año, lo normal es que se caiga en el estrés llamado, precisamente, cotidiano. A diferencia del vital -que se produce por situaciones estresantes intensas (la muerte de un familiar o un divorcio), y por tanto tiene un fin-, se caracteriza por la sucesión de pequeños inconvenientes que se presentan continuamente –atasco de tráfico, discusiones con la pareja que no ayuda en las tareas domésticas, berrinches del niño- y que hacen que “nos activemos física y psicológicamente muchas veces al día, al mes y al año, por lo que su efecto es más devastador que el vital”, explica la profesora de Psicología de la Universidad de Granada, María Isabel Peralta quien, junto a su compañera Humbelina Robles Ortega, ha escrito el libro ‘Programa para el control del estrés’.

Una úlcera de estómago, dificultades cardíacas, pensamientos negativos continuos que impiden disfrutar de cosas tan sencillas como un simple paseo, pueden ser los síntomas de un estrés. Las consecuencias, muchas. En primer lugar, físicamente y en el ámbito cardiovascular “aceleración del ritmo cardíaco pudiendo llegar incluso al infarto”, enumera Peralta; úlceras de estómago o daños en el sistema inmunológico que hacen que las personas estresadas sean más proclives a resfriarse, sufrir una gripe o, incluso, a la aparición de un herpes. Dermatológicamente, también pueden aparecer problemas como la alopecia o la psoriasis; perder el apetito sexual debido a una disminución de las hormonas o sufrir contracturas por la tensión acumulada en los músculos.

En el apartado psicológico, y según la profesora, “un estrés prolongado produce un incremento en el nivel de cortisol, lo que a nivel cerebral afecta al hipocampo, dando lugar a trastornos en la memoria”. También a estados de ánimo como la ansiedad, la ira, la hostilidad o depresión.

Para colmo, la llegada de la primavera “y también del otoño”, apunta Peralta, pueden incidir en la aparición del estrés, ya que “afectan los cambios bruscos de temperatura o las horas de luz que estimulan diferentes neurotransmisores”.

Para curar en casa

María Isabel Peralta y Humbelina Robles, en su libro “Programa de control del estrés”, ofrecen una serie de estrategias para prevenir y afrontar el estrés:

– En primer lugar, las profesoras hablan de “técnicas de desactivación”, es decir, “encaminadas a disminuir el nivel de activación cuando estamos sometidos a situaciones de estrés”, aclara Peralta. Así, se trata de técnicas como la respiración abdominal, de forma pausada y profunda, o la imaginación temática: “Tratar de imaginar que estamos en una playa paradisíaca, en la montaña o en cualquier otro lugar relajante”, explica.

– Control del pensamiento para la mejora de relaciones interpersonales, es decir, “se trata de controlar los pensamientos negativos ante determinadas situaciones”, explica la psicóloga, quien pone como ejemplo “que se te queme la comida, y pienses que eres un desastre como persona, es una exageración”. Pero este tipo de sensaciones continuas “en que exageramos la realidad se producen diariamente y nos van minando”. El objetivo es, pues, “detectar y luego modificar esos pensamientos”, lo cual “es bastante difícil, porque pensar negativamente lo hacemos de forma automática”.

– Métodos de administración del tiempo. Tan sencillo como eliminar de la agenda todo aquello que no da tiempo de hacer. Peralta lo dice así: “Las personas están estresadas porque se marcan demasiadas tareas a realizar y, para colmo, tras un largo día de trabajo tienen la sensación de que no han hecho nada”.

– Técnicas para modificar características de la personalidad que relacionan el estrés con la enfermedad. En este punto, la profesora explica que hay tres tipos de personalidad relacionadas con la salud, en concreto, la personalidad tipo A sería aquella muy competitiva y con sensación de continua urgencia que en momentos de estrés suele sufrir ira y hostilidad. Esta, es la que tiene más probabilidad de sufrir un infarto. De hecho, en su taller de estrés, Peralta asegura que la mayoría de personas que presentan este tipo de personalidad ha sufrido algún problema cardiovascular. Allí les enseñan, por tanto, a controlar la ira.

– Estrategias para afrontar los problemas con buen humor. Y es que “muchos estudios demuestran que el buen humor y optimismo tiene un efecto amortiguador del estrés, disminuyendo por tanto los efectos devastadores de éste”, finaliza María Isabel Peralta.

El libro “Programa para controlar el estrés” es producto de un taller de afrontamiento al estrés que ambas profesoras imparten a la comunidad universitaria dentro del Servicio de Atención Psicológica.

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EL PARQUE DE LAS CIENCIAS PARTICIPA EN UN PROGRAMA EUROPEO PARA ACERCAR LA FÍSICA DE PARTÍCULAS A LOS ESTUDIANTES

EL PARQUE DE LAS CIENCIAS PARTICIPA EN UN PROGRAMA EUROPEO PARA ACERCAR LA FÍSICA DE PARTÍCULAS A LOS ESTUDIANTES

La Jornada está organizada por los grupos experimental y teórico de Física de Partículas del Departamento de Física Teórica y del Cosmos de la Universidad de Granada. Más de 30 estudiantes de siete centros granadinos han participado en la actividad.

¿Cuáles son los elementos fundamentales que forman la materia? ¿Cómo se identifican esos elementos? ¿Qué fuerzas los mantienen unidos? ¿Hasta qué punto comprenden los científicos las leyes fundamentales de la naturaleza? Estas son algunas de las preguntas que han tratado de resolver ayer 39 estudiantes de siete centros de Enseñanza Secundaria de Granada en la Jornada Europea para la Física de Partículas, organizada por los grupos experimental y teórico de Física de Partículas del Departamento de Física Teórica y del Cosmos de la Universidad de Granada y el Parque de las Ciencias con el fin de promover vocaciones científicas en este campo. La actividad ha incluido una videoconferencia en la que han participado simultáneamente centros de distintos países europeos en los que también se ha celebrado esta Jornada.

El programa, que se celebra por segundo año consecutivo en el Parque de las Ciencias, está dirigido a alumnos de primer y segundo curso de Bachillerato y persigue que los estudiantes conozcan no sólo la base teórica de la Física de Partículas sino también sus aplicaciones y la salida profesional que tiene este campo.

La Jornada, se ha estructurado en tres partes: una charla en la que les han explicado diversos aspectos de la Física de Partículas como los aceleradores, los detectores o el modelo estándar; la resolución de diversos problemas físicos y una videoconferencia en la que en la que los estudiantes de los distintos países europeos participantes han intercambiado y comentado los resultados obtenidos y han debatido con los científicos presentes sobre algunos de los aspectos que han aprendido.

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El PP acusa a Enciso de lanzar un nuevo bulo para volver a confundir a la opinión pública y que ésta crea que el PAL logrará la mayoría absoluta las próximas municipales

El PP acusa a Enciso de lanzar un nuevo bulo para volver a confundir a la opinión pública y que ésta crea que el PAL logrará la mayoría absoluta las próximas municipales.

El Partido Popular de El Ejido desmiente con total rotundidad que existan resultados recientes derivados de una encuesta realizada entre los ciudadanos de El Ejido para sondear la opinión de la mayoría de cara a los comicios electorales del próximo 27 de mayo.

Los populares aseguran que “es cierto que el partido está realizando un sondeo; pero que, de momento,no existen resultados al respecto”.

Para el PP,el alcalde de El Ejido, Juan Enciso, ha vuelto “a lanzar un bulo para confundir a la opinión pública”. Además, ha recordado que la Universidad de Granada sí ha realizado una encuesta en el municipio de la que, al parecer, ya existen conclusiones y “quizás hayan sido esos nefastos resultados para el PAL, los que han conducido a Enciso lanzar una mentira más para camuflar un sondeo que en nada le beneficia”.

Los populares han aconsejado al alcalde de El Ejido “que no se ponga nervioso” y le han asegurado que en cuanto haya resultados no tendrán ningún problema en hacerlos públicos porque “éstos serán favorables de cara a los comicios electorales”.

El Partido Popular ha recordado que la encuesta definitiva llegará el próximo 27 de mayo, que “será cuando los ejidenses pongan a cada uno en su sitio”. Además, ha querido hacer hincapié en la política que llevan a cabo los partidos independientes “basada fundamentalmente en los intereses personales y en las continuas mentiras hacia los ciudadanos”.Los populares también han remarcado que “un partido de este tipo no cuenta con el respaldo de un grupo fuerte que defienda sus intereses en España y Europa”.

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Unos 40 adolescentes granadinos participan en un estudio nacional para tratar la obesidad

Unos 40 adolescentes granadinos participan en un estudio nacional para tratar la obesidad.

Entre 40 y 45 adolescentes granadinos de entre 13 y 16 años con sobrepeso y obesidad participan en el estudio nacional Evasyon, un proyecto piloto que busca establecer un programa educacional útil para los adolescentes con exceso de peso y que éstos consigan reducir su índice de masa corporal. El estudio, financiado por Sanidad, se está desarrollando en cinco provincias españolas: Pamplona, Madrid, Zaragoza, Santander y Granada, y tendrá una duración de un año.

En Granada, el estudio se está realizando en el Hospital Clínico San Cecilio bajo la supervisión de la profesora titular de Pediatría de la Universidad de Granada, Cristina Campoy. “Es un estudio para el tratamiento de la obesidad”, dijo la investigadora, que aseguró que en Andalucía el 38 por ciento de los niños de entre 10 y 12 años y el 42 por ciento de las niñas de esa edad tiene obesidad o sobrepeso, una cifra alarmante que indica que “dentro de unos años tendremos una población adulta enferma” por las patologías asociadas que tiene la obesidad.

Para este estudio se ha elegido la etapa prepuberal y puberal de los niños ya que la obesidad en esta edad “puede persistir para toda la vida ya que se produce un fenómeno que se denomina hiperplasia, que consiste en que se agrandan las células del tejido adiposo y aumentan en número, por lo que la posibilidad de que la obesidad persista es mayor”, explicó Campoy. Además, se aprovecha la etapa del “estirón” para, además, adelgazar, por lo que el efecto es mayor. Si obtienen resultados positivos, se extenderá a otras edades.

Los niños se han seleccionado a partir de su índice de masa corporal (imc). Un imc superior a 25 se considera sobrepeso y superior a 30, obesidad. Incluso se han incluido algunos que ya a esa edad tienen obesidad mórbida.

En Evasyon, se da un tratamiento multidisciplinar a los niños para “intentar que aprendan hábitos de vida distintos. Que no sea una experiencia pasajera y aprendan a controlarse el resto de su vida”. Porque el 95 por ciento de los casos de sobrepeso y obesidad en niños es por una causa nutricional mientras que sólo el cinco por ciento es por causa orgánica o genética. Los niños participantes en el estudio recibirán atención sobre endocrinología, nutrición, psicología y actividad física.

En el campo de la nutrición, serán estudiados individualmente. “Se les va a regular una dieta que se irá controlando y cambiando”, dijo la investigadora.

Para la atención psicológica se dará asistencia individual y colectiva. “Este apartado es muy importante ya que el niño obeso suele estar marginado y con falta de autoestima. De hecho, muchos se ven aislados por sus amigos y en el colegio reciben insultos e incluso acoso físico. El objetivo es hacerlos sentir mejor y que entre ellos se animen”.

Respecto a la actividad física, se les programa un plan en función de su capacidad inicial. Además, los médicos controlan con “acelerómetros” si realmente el niño está realizando el ejercicio recomendado.

Según Campoy, cuando se termine el estudio se presionará al Ministerio con los resultados obtenidos “para que cree centros multidisciplinares para la atención a los niños obesos”. Es decir, que existan centros en los que se preste esta atención nutricional, física y psicológica. Porque, según la experta, la sanidad pública no tiene medios para tratar a estos niños de forma adecuada e integral.

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Música de Cámara en la Universidad, recital

Una vez más, la Universidad de Granada y, en concreto, la Cátedra Manuel de Falla, quiere fomentar la Música de Cámara realizada por alumnos, casi todos, universitarios, así como ir construyendo las bases de un grupo instrumental que represente a la UGR.

En este sentido, el Curso de Música de Cámara en la Universidad , que ya va por su tercera convocatoria, ha sido todo un éxito, tanto entre los alumnos como entre los aficionados a este tipo de música, y los resutlados de este éxito se presentarán mañana, viernes, día 23 de marzo, a las 20 h., en el Aula Magna de la Facultad de Medicina.

Los grupos de Cámara que intervienen en este recital son fruto de un largo esfuerzo llevado a cabo por los profesores Gabriel Delgado, Miguel Ángel Láiz, Olga Domínguez, Francisco Cantó, así como por el Premio Nacional de Música Guillermo González, y forman parte de un proyecto más amplio de la Universidad que tiene como finalidad la creación de una Camerata de la Universidad de Granada.

En dicho proyecto participan alumnos universitarios y algunos de Conservatorios, a quienes el director de la Cátedra, el profesor Javier Lara Lara, agradece “su esfuerzo adicional de sus compromisos como estudiantes”. Observa el profesor Lara Lara que “en nuestra Universidad falta un grupo instrumental que nos represente y queremos ir sentando las bases para que dicho grupo sea estable y con calidad”. De este modo, la Universidad de Granada quiere complementar, desde el punto de vista práctico, la formación musical que ofrece en sus Especialidades en Ciencias de la Educación y sobre todo en Historia y Ciencias de la Música.

Programa
Concierto para flauta, oboe y fagot, Sol m, Antonio Vivaldi (1678-1741).
Allegro ma cantabile
Largo
Allegro non molto
María del Mar Catalán, flauta
Alberto Cabezas, oboe
José María Torres, fagot

Morgenmusik (1932), Paul Hindemith (1895-1963).
Mäβig bewegt
Lied: Langsame Viertel
Bewegt
Juan Carlos Camacho, trompeta
Isaac Ángel, trompa
Antonio J. Valdivieso, trombón
Francisco M. Rosales, tuba

Three Folksongs, from the county of Csík (arreglo de János Szebenyi), Béla Bartók (1881 – 1945).
Rubato
L´istesso tempo
Poco vivo
Perrine Maisonneuve, flauta
Juan José Bustos, piano

Sonata para clarinete y piano, Mi b (1921), Camille Saint-Saëns.
Allegretto
Allegro animato
Pedro García, clarinete
María del Mar Roldán, piano

Duettino sobre motivos húngaros para 2 flautas y piano, Op. 35., Franz Doppler (1821-1883).
María Angustias González, flauta
Carlos López, flauta
Gloria Hoyos, piano

Referencia: Prof. Javier Lara Lara. Director de la Cátedra Manuel de Falla de la Universidad de Granada. Tel.: 958 24 63 84 / 958 24 34 84. Correo e. fjlara@ugr.es.


La Universidad de Granada expone su Colección de Arte Contemporáneo en El Retablo de las Maravillas

Desde que empezara a gestarse en torno al año 2000, la Colección de Arte Contemporáneo de la Universidad de Granada ha ido reuniendo obras de artistas del siglo XXI gracias a múltiples donaciones y a los Premios a la Creación Artística de la UGR, con la intención de promover y difundir el conocimiento y disfrute del arte contemporáneo tanto en el seno de la comunidad universitaria como en el conjunto de la sociedad.

En octubre de 2003 la Colección se constituye como entidad independiente con la iniciativa de reunir y dar a conocer obras y piezas originales, representativas y de gran calidad de las diferentes modalidades y tendencias del extenso abanico de las artes visuales de los últimos años.

Hoy, la Colección de Arte Contemporáneo de la UGR, única en su género en nuestra ciudad, cuenta con más de 600 piezas originales de más de 200 artistas. De ellas, 196 obras, a través de las que están representados 175 autores, están expuestas desde el 12 de marzo en el crucero bajo del Hospital Real en la exposición El Retablo de las Maravillas , organizada por el Secretariado de Artes Visuales, Escénicas y Música (SAVEM).

El Retablo de las Maravillas
Con una iniciativa que surge del célebre entremés homónimo de Cervantes, en el que se insta al autor del Retablo a mostrar sus maravillas a los asistentes «para que se regocijen y tomen placer sin escándalo alguno”, se plantea en esta muestra el reto de presentar el máximo número de obras, de modo que está representada la práctica totalidad de los artistas de la Colección.

Para ello se atiende al concepto barroco del retablo , cuya imagen evoca hoy connotaciones religiosas pero que, ya en la Antigüedad, se utilizaba para expresar el mayor número de ideas en un solo plano. Asemejando su planificación a la de una iglesia, característica aportada por el espacio del crucero, la exposición se organiza de forma que cada retablo corresponde a una lectura temática. Así, encontramos un retablo-túmulo, construido como una tumba, un retablo-relicario, que habla de la carne y el cuerpo, un retablo sobre la nueva figuración, otro sobre la materia y el color, otro que exhibe la pura abstracción, otro más que muestra la imagen y la realidad… y un último retablo, al fondo de la exposición, tras el que se accede a lo que los organizadores han dado en llamar la Sacristía : un espacio final donde se muestra el mayor conjunto de obras y piezas de arte, con un orden regular y de forma reservada.

Explica el profesor Antonio Martínez Villa, comisario de la exposición y director de exposiciones del SAVEM, que esta organización, “tal vez invasiva”, del espacio permite, por un lado, desarrollar un ”nuevo concepto expositivo” y aprovechar al máximo la superficie expositiva al tiempo que se favorece la “interacción entre las distintas obras” y, por otro, conseguir “mayor espectacularidad” que con otros formatos expositivos, puesto que la altura que alcanzan los retablos, de hasta unos seis metros, hace que la contemplación de las obras más altas se enlace con la visión del artesonado del techo del crucero, de forma que “se integra el montaje en el edificio” que lo alberga.

Arte joven
Es de destacar la juventud de los autores, jóvenes artistas que exploran las últimas técnicas y ya despuntan en la profesión, como Santiago Ibáñez, Miguel Ángel Melgares, Santiago Lobo, Eugenio Rivas, Helen Ortiz, y otros que, aunque jóvenes, están ya consagrados, como Javier Larrainzar o Jesús del Pozo.
El Retablo de las Maravillas acoge, en un amplio reflejo de la Colección que representa, obras de dibujo, pintura, grabado, fotografía, escultura y vídeo-instalación, reuniendo así todos los estilos a través de todos los formatos, en un “conjunto ecléctico que muestra el panorama actual del arte contemporáneo”. Todas las obras de la Colección estarán incluidas en el catálogo que se ha elaborado para la ocasión y que se presentará durante la exposición.

UGR escultura

Referencia: Prof. Antonio Martínez Villa. Comisario de la exposición y director de exposiciones del Secretariado de Artes Visuales, Escénicas y Música. Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Granada. Tel.: 958 24 30 98 / 618 33 77 51. Correo e. almaso@ugr.es.


El clima laboral está muy influido por la conducta de los jefes y en especial por el trato a sus subordinados

¿Por qué dentro de una misma empresa dos individuos pueden percibir que el clima laboral que les rodea es completamente distinto? ¿Cuáles son los factores que más influyen para que estemos o no a gusto en nuestro lugar de trabajo? Éstas fueron algunas de las preguntas que dieron origen a la tesis doctoral de Inmaculada García García, profesora del departamento de Enfermería de la Universidad de Granada, cuyo trabajo ha sido dirigido por el profesor Emilio Sánchez Santa-Bárbara, del departamento de Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento.

El estudio de García se centra en el ámbito sanitario, dada la condición de profesional del mismo de su autora. Dado que el clima laboral es una variable subjetiva, la autora realizó un trabajo de campo, basado en una encuesta a 632 trabajadores de dos hospitales públicos y otros dos privados de la provincia de Granada. En ella participaron todo tipo de profesionales sanitarios, desde auxiliares de enfermería hasta médicos jefes de servicio.

De esta tesis doctoral pueden extraerse varias conclusiones fundamentales, entre las que destaca la siguiente: de todos los factores analizados, el elemento que más influye en el clima laboral es la conducta de los superiores, y si éstos tienen o no en consideración a sus subordinados. Lo que es lo mismo: el ambiente será mejor si los trabajadores se sienten valorados, y creen que los jefes tienen en cuenta sus opiniones. Inmaculada García destaca la importancia de este dato, “porque no debemos olvidar que, antes que trabajadores, todos somos personas, y necesitamos sentir que nuestro trabajo es reconocido”.

Variables estructurales e individuales
Según la investigadora, en la percepción que una persona tiene del clima laboral que le rodea influyen tanto factores estructurales (el área funcional, la titularidad, turno de trabajo, antigüedad en el hospital, categoría profesional, tipo de contrato…) como variables individuales (sexo, estado civil y número de hijos). Precisamente, el sentirnos valorados por nuestros superiores es uno de los factores que más pesa en la percepción que un individuo tiene del clima laboral que le rodea.

La profesora de la UGR destaca la importancia que “todos y cada uno de los trabajadores de una empresa” tienen a la hora de crear un buen clima laboral. “Mucha gente pasa más horas a lo largo del día con sus compañeros de trabajo que con su propia familia, por lo que es importante cuidar las relaciones laborales”. Los resultados del trabajo de campo realizado por García revelan que la percepción del clima laboral depende en gran medida, de la implicación de la persona con su empresa, es decir, del grado de compromiso que éste tenga hacia la organización para la que trabaja.

Los resultados de esta interesante investigación serán presentados el próximo mes de julio en el X Congreso Europeo de Psicología, que se celebrará en Praga (República Checa). Inmaculada García obtuvo en el año 2001 el Premio Internacional de Investigación en Enfermería que concede la Universidad Pontificia de Comillas.

Referencia: Prof. Inmaculada García García. Departamento de Enfermería de la Universidad de Granada. Tfno: 958 287 608 – 958 243 497. Correo e-: igarcia@ugr.es


Working environment is influenced by the behaviour of superiors and specially by the way they treat their subordinates

Why is it that when working in the same company, two people can perceive the working environment which surrounds them as completely different? What are the factors that most influence how happy we are at work? These questions among others gave rise to the doctoral thesis of Inmaculada García García, professor of the Department of Nursing of the University of Granada, whose work was directed by professor Emilio Sánchez Santa-Bárbara, from the Department of Social Psychology and Methodology of Behavioural Sciences.

García’s study centers on the health field, given she is also a professional in the area. As working environment is a subjective variable, the researcher carried out field work based on a survey of 632 workers from two public and two private hospitals in the province of Granada. All kinds of health workers participated in the survey, from nurse assistants to head of service doctors.

Several conclusions can be reached from this doctoral thesis. One of the most important is that, of all the analysed factors, the element which most influences working environment is the behaviour of the superiors and their consideration (or lack of) towards their subordinates. In other words: working environment will improve if workers feel appreciated and believe that their superiors take their opinions into account. Inmaculada García stresses this fact “because we must not forget that we are not just workers, we are people, and we need to feel that our work is appreciated.”

Structural and individual variables

According to the researcher, the perception a person has on the working environment that surrounds him/her is influenced by both structural factors (functional area, job security, shifts, length of service at the hospital, professional category, type of contract…) and individual variables (sex, marital status and number of children). Feeling appreciated by our superiors is one of the most powerful factors in the perception we have on the working environment that surrounds us.

The UGR professor stresses the commitment of “every employee in a company” is essential when creating a good working environment. “Many people spend more hours a day with their work colleagues than with their own family, which is why taking care of work relationships is so important.” Results of the field work carried out by García reveal that perception of the working environment depends to a great extent on the involvement of the person with his/her company, that is, on the level of commitment he/she has towards the organization he/she works for.

Results of this interesting study will be presented next July at the X European Congress of Psychology, which will be held in Prague (Czech Republic). In 2001, Inmaculada García was awarded the International Nursing Research Prize by the Pontifical University of Comillas

Reference: Professor Inmaculada García García. Department of Nursing of the University of Granada. Phone numbers: +34 958 287 608 – +34 958 243 497. E-mail: igarcia@ugr.es


La Universidad de Granada amplía el plazo de la convocatoria de plazas de intercambio de estudiantes del programa Erasmus

La Universidad de Granada ha ampliado el plazo de la convocatoria de plazas de intercambio de estudiantes del programa Erasmus para el curso académico 2007-2008. El Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales de la UGR ha decidido prorrogar el plazo de presentación de solicitudes hasta el próximo miércoles 28 de marzo para permitir una mejor adaptación de los aspirantes a los cambios introducidos en la última convocatoria.

Entre las principales novedades introducidas en la convocatoria de este año, en la que la Oficina de Relaciones Internacionales de la UGR oferta más de 2.450 plazas de intercambio para el próximo curso, están la integración del programa de movilidad en el Lifelong Learning Programme/Erasmus (lo que ha elevado el número de instituciones participantes a 600), y la posibilidad de formalizar la solicitud en línea, a través del acceso identificado de la web de la UGR.

Referencia
Alan C. Wilson Greensill
Oficina de Relaciones Internacionales
Tel. 958 249 030. Correo e. orinfo@ugr.es


En abril se reanudarán las visitas guiadas al Hospital Real

A partir del próximo mes de abril se reanudan las visitas guiadas al Hospital Real de Granada. La cita es en el Zaguán del Hospital Real los próximos días 14, 21, y 28 de abril y 5, 12 y 19 de mayo, en dos grupos reducidos; uno a las 11.30 y otro a las 12.30. Todas las visitas han de concertarse por teléfono, llamando al 958 242014 o enviando un correo electrónico a la dirección vicpie@ugr.es

Se trata de una visita guiada al Hospital Real en la que se explicará la historia de este edificio emblemático; su fachada, su arquitectura, el Patio del Archivo, la Biblioteca, el Salón Rojo, su galería de rectores de la Universidad de Granada, el Patio de los Mármoles, y demás dependencias históricas de este edificio y su patrimonio artístico.

Las visitas, organizadas por el Vicerrectorado de Patrimonio, Infraestructura y Equipamientos de la Universidad de Granada, se inscriben en el programa de divulgación del Patrimonio Arquitectónico de la institución granadina del que forman parte esencial edificios como La Madraza, el Colegio Máximo de Cartuja, o el que ahora se visita: el Hospital Real.

Entre otras obras, los visitantes tendrán acceso a la Inmaculada Concepción atribuida a Alonso Cano, a “La muerte del príncipe de Viana”, a la Puerta Neomudéjar, al Crucificado, y a la colección de retratos de los rectores.

Referencia:
Profesora Esther Galera Mendoza. Departamento de Historia del Arte. Universidad de Granada. Tfns: 958 240617 y 958 240691. Correo electrónico: egalera@ugr.es


Cinco profesores de la Universidad de Granada, premios a la Excelencia Docente en 2006

Los profesores de la Universidad de Granada Jesús J. Nebreda Requejo (&Aacuterea de Humanidades), Antonio Navarrete Guijosa (Ciencias de la Salud), Esther Viseras Alarcón (Ciencias Experimentales), Isidoro Segovia Alex (Ciencias Sociales, Económicas y Jurídicas), y José Pelayo Valle (&Aacuterea de Ingenierías), han sido galardonados con los premios de Excelencia Docente 2006, después de que un Jurado nombrado por el rector David Aguilar Peña haya resuelto, en el marco de las acciones del Plan de Calidad Docente 2005-2008, destacar a los profesores elegidos, en virtud de los méritos objetivos reconocidos por su dedicación a las tareas y actividades docentes, de forma continuada, durante su trayectoria profesional.

Estos premios se entregarán en el acto de entrega de medallas que tendrá lugar en el Hospital Real a primeros del próximo mes de mayo.

La finalidad principal de los premios reside, según el director del Secretariado de Evaluación de la Calidad Docente de la Universidad de Granada, en “promover la excelencia en la docencia universitaria, así como estimular la implantación de una cultura de calidad en los procesos de formación de la Educación Superior, mediante el reconocimiento de méritos objetivos de los candidatos. Esta actuación reconoce el trabajo de profesores de la Universidad de Granada que hayan destacado por su dedicación a las tareas y actividades docentes, de forma continuada, a lo largo de su trayectoria profesional”.

Objetivos de la convocatoria
En los objetivos de la convocatoria destacan, entre otros muchos, la excelencia en el ejercicio continuado de la función docente, mediante el reconocimiento público de currículos profesionales de calidad basados en: la innovación continuada en el aula universitaria, el empleo de métodos de enseñanza-aprendizaje eficaces, la implicación sistemática en tareas de formación, la elaboración, experimentación y evaluación de materiales didácticos, ligados a las disciplinas universitarias impartidas, la organización de actividades formativas con estudiantes, la labor docente continuada reconocida expresamente por estudiantes, profesores y otros miembros de la comunidad universitaria.

E igualmente la dedicación e implicación del profesorado de la UGR en tareas complementarias de investigación docente, evaluación y gestión de la calidad docente tales como participación en programas especiales de Innovación en Tutorías; Proyectos de Innovación Docente y Actividades de Actualización Didáctica; Proyectos de Investigación con resultados demostrables en docencia; Planes de Mejora de la calidad docente vinculados a Titulaciones, Departamentos, Servicios y Unidades de Gestión; Comités de Autoevaluación de Titulaciones, Departamentos, Servicios y Unidades de Gestión; Actividades relacionadas con la formación de profesores e investigadores Noveles; Diseño y experimentación de nuevos materiales didácticos y la planificación, práctica y evaluación de programas docentes innovadores; Redes, asociaciones y grupos de trabajo; Programas de evaluación institucional de profesores mediante encuestas de opinión, con valoraciones positivas por parte de los estudiantes; o Proyectos de implantación del Crédito Europeo y actividades relacionadas con el EEES.

Referencia:
Profesor José Gutiérrez. Director del Secretariado de Evaluación de la Calidad Docente. Universidad de Granada. Tfns: 958 240983 y 958 243557. Correo electrónico: jguti@ugr.es


El profesor Wagner Kamakura, experto mundial en marketing e investigación de mercados, pronunciará mañana una conferencia en la UGR

El próximo jueves, día 22, tendrá lugar a las 12 h. en el Aula de Grados de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales la conferencia Multidimensional sequential analysis: Understanding the harmonic language of the Beatles and how customer relationships evolve (Análisis secuencial multidimensional: entender el lenguaje armónico de los Beatles y la evolución de las relaciones con los clientes) que pronunciará el profesor Wagner Kamakura de la Duke University (Estados Unidos).

Según el profesor Salvador del Barrio García, profesor del departamento de Comercialización e Investigación de Mercados de la Universidad de Granada, “el profesor Kamakura es, sin duda, de uno de los profesores de marketing de más prestigio a nivel mundial, como lo corrobora el hecho de ser uno de los autores más referenciados en el SSCI en el campo de Business”.

El profesor Wagner Kamakura es un experto en la estructura y la fragmentación del mercado, el marketing de bases de datos, el comportamiento selectivo del consumidor, los métodos de investigación de mercados y los modelos de marketing. Entre sus intereses en docencia e investigación se encuentran la ingeniería y la investigación de mercado.

La conferencia se enmarca en el programa de doctorado Técnicas avanzadas de planificación y gestión comercial (Marketing y Consumo), del departamento de Comercialización e Investigación de Mercados de la UGR.

Referencia: Prof. Salvador del Barrio García. Dpto. de Comercialización e Investigación de Mercados de la Universidad de Granada. Tel.: 958 24 23 47 / 958 24 28 24. Correo e. dbarrio@ugr.es.