Advierten de la falta de especialización de los médicos forenses cuando se juzga a individuos con alteraciones mentales

Escrito por

Una investigación realizada en el Departamento de Derecho Penal de la Universidad de Granada ha analizado por primera vez todas las sentencias penales dictadas en España desde el año 1870 hasta nuestros días en las que la alteración psíquica del imputado ha servido para eximir o atenuar la pena. Este trabajo, en el que se han estudiado más de 3.000 resoluciones, ha puesto de manifiesto que es necesaria una mayor cooperación entre el Derecho Penal y la Psiquiatría a la hora de decidir sobre la incidencia de cada uno de los trastornos en la imputabilidad del individuo, y advierte de la falta de especialización de los médicos forenses que tienen que dictaminar sobre la situación mental del procesado, al carecer de tecnificación en la rama de Psiquiatría, lo que supone en ocasiones la emisión de informes que carecen de las debidas y plenas garantías.

La investigación, realizada por la doctora Gema María Fonseca Morales y dirigida por la profesora María José Jiménez Díaz, ha demostrado que bajo la vigencia de anteriores Códigos Penales, la justicia española ha mantenido una línea jurisprudencial dubitativa y oscilante (a la vez que contradictoria en ocasiones) en relación a determinados trastornos como los de la personalidad o los neuróticos. Sin embargo, con la entrada en vigor del actual texto punitivo, las sentencias están desarrollando razonamientos más rigurosos desde el punto de vista de la ciencia médico-psiquiátrica y haciendo mayor referencia a las actuales clasificaciones internacionales de enfermedades mentales.

El trabajo realizado en la UGR ha revelado como eje fundamental de la jurisprudencia dictada en la materia la escasa aplicación que se ha hecho de la exención completa de responsabilidad criminal por parte de nuestros tribunales, lo que atribuye a la línea restrictiva que los caracterizó durante muchísimos años y que exigía para la declaración de inimputabilidad la plena y absoluta perturbación de las facultades de conocer y querer (lo que en la práctica determinaba que el sujeto se hallase en un estado casi de coma), un requerimiento insostenible en el que le resultaría prácticamente imposible realizar un hecho considerado delito por la ley.

Una normativa mejor
Este trabajo ha puesto de manifiesto que el artículo 20.1 del actual Código Penal (que recoge la eximente de anomalía o alteración psíquica) ha mejorado sustancialmente a su predecesor, al constituir una fórmula de enorme amplitud que permite cubrir cualquier tipo de afectación psíquica que pueda padecer una persona, siempre que le produzca un determinado efecto psicológico cifrado en la incapacidad para comprender la ilicitud del hecho o para actuar conforme a dicha comprensión.

Finalmente en relación a las medidas de seguridad que pueden dictaminarse por el juez una vez declarada la exención por anomalía o alteración psíquica, señala su reducida aplicación, lo que atribuye al alto coste que requeriría una adecuada aplicación de dichas medidas.

Referencia
Dra. Gema María Fonseca Morales. Departamento de Derecho Penal de la Universidad de Granada.
Móvil: 669 093 153 / 617 473 113.
Correo e.: gemafon@ya.com

Selon une étude de l’Université de Grenade, il y a un manque de spécialisation des médecins légistes quand des personnes souffrant de troubles mentaux sont jugées

Escrito por

Une recherche réalisée au Département de Droit Pénal de l’Université de Grenade a analysé, pour la première fois, tous les jugements pénaux prononcés en Espagne depuis 1870 jusqu’à nos jours, dans lesquels le trouble psychique de l’inculpé a permis d’exempter ou d’atténuer la peine. Ce travail, dans lequel plus de 3 000 résolutions ont été étudiées, a mis en évidence qu’une grande coopération entre le Droit Pénal et la Psychiatrie est nécessaire afin de décider de l’incidence de chaque trouble dans l’imputabilité de l’individu, et prévient du manque de spécialisation des médecins légistes qui doivent donner un avis sur l’état mental de l’inculpé. L’émission des rapports, parfois sans les garanties des droits, est due au manque de technicisation dans la branche de Psychiatrie.

La recherche, réalisée par la docteure Gema María Fonseca Morales et dirigée par la professeure María José Jiménez Diaz, a démontré que sous les Codes Pénaux antérieurs, la justice espagnole a maintenu une ligne jurisprudentielle dubitative et oscillante (ainsi que contradictoire parfois) concernant certains troubles comme les troubles de personnalité ou les névroses. Cependant, avec l’entrée en vigueur de l’actuel texte punitif, les jugements sont en train de développer des raisonnements plus rigoureux à partir du point de vue de la science médico-psychiatrique et, en faisant une plus grande référence aux actuelles classifications internationales des maladies mentales.

Le travail réalisé à l’UGR a révélé, comme axe fondamental de la jurisprudence prononcée dans la matière, la faible application qui a été faite de l’exemption complète de responsabilité criminelle de la part des tribunaux espagnols. Ce qui leur attribue la ligne restrictive qui les a caractérisés durant plusieurs années et qui exigeait, pour la déclaration de non-imputabilité, la totale et absolue perturbation des facultés de connaître et d’aimer (ce qui en réalité signifiait que le sujet se trouvait dans un état presque comateux). Une requête insoutenable dans laquelle il est pratiquement impossible d’appliquer un fait considéré délit par la loi.

Une réglementation meilleure
Ce travail a mis en évidence que l’article 20.1 de l’actuel Code Pénal espagnol (qui fait référence à l’anomalie ou l’altération psychique) est beaucoup plus élaboré que son prédécesseur. Il comprend une formule d’énorme amplitude qui regroupe tout type d’affectation psychique que peut souffrir une personne, du moment où elle souffre d’un certain effet psychologique basé sur l’incapacité de comprendre l’illégalité des faits ou de réagir conformément à ladite compréhension.

Finalement, la chercheuse souligne la faible application des mesures de sécurité qui peuvent être prononcées par le juge une fois que l’anomalie ou l’altération psychique ont été déclarées, et le coût élevé qu’exigerait l’application adéquate des dites mesures.

Cordones
Dr. Gema María Fonseca Morales. Département de Droit Pénal de l’Université de Grenade.
Portable : (+34) 669093153 / (+34) 617473113
Courriel : gemafon@ya.com

Un master en la UGR formará profesionales en excelencia en Dirección de Empresas

Escrito por

Licenciados en Administración y Dirección de Empresas, en Economía, en Ciencias Económicas y Empresariales, en Investigación y Técnicas de Mercado y en Ciencias de Trabajo podrán orientar su futuro profesional e investigador hacia la Organización de Empresas a través del programa oficial de postgrado que ofrece el Departamento de Organización de Empresa de la Universidad de Granada bajo el título Master en Economía y Organización de Empresas.

El Programa de Postgrado tiene como prioridad formar profesionales con excelencia internacional en temas relacionados con la competitividad de las empresas desde la perspectiva de la Economía y la Dirección de Empresas.

El Master, que cuenta con 5 módulos de 12 créditos cada uno, persigue disponer de un marco adecuado para la consecución y transmisión de los avances que se produzcan en los campos de conocimiento de la economía y la empresa.

Avances en Dirección de Empresas, Metodología y Estructura de Análisis, Gobierno y Procesos de Internacionalización de las Empresas, Sistemas integrados de gestión de calidad y Economía bancaria: Integración, competencia y eficiencia son algunos de los temas que proporcionarán una formación científica y metodológica para que los alumnos del programa puedan realizar investigación aplicada en el campo de la economía y de la empresa en los distintos departamentos de instituciones públicas, consultoras y grandes empresas.

Además de los docentes de la propia Universidad de Granada, el curso cuenta con profesores invitados de Indiana University (Estados Unidos de América), de Radboud University Nijmegen (Holanda) y de las Universidades Autónoma de Madrid, Politécnica de Valencia, de Zaragoza, de Alcalá y de Carlos III.

—————-

Referencia
Prof. Dr. D. Juan Alberto Aragón Correa. Dpto. de Organización de Empresas. Universidad de Granada.
Tel. 958 243705.
Correo e.: jaragon@ugr.es
Web: http://www.ugr.es/~orgaemp/mastercalidad/master.html

La glicina previene la artrosis y osteoporosis

Escrito por

– La glicina previene la artrosis y osteoporosis

Tomar diariamente un suplemento de glicina, un aminoácido presente en carnes, pescados y productos lácteos, previene la aparición de enfermedades degenerativas como la artrosis o la osteoporosis. Así lo asegura un estudio desarrollado en la Universidad de Granada y en el Instituto del Metabolismo Celular de Tenerife.
Descargar

La UGR trabaja en un calendario de alergias más exacto

Escrito por

– La UGR trabaja en un calendario de alergias más exacto

La Universidad de Granada, en colaboración con la de Córdoba y Málaga, trabaja en el proyecto Alergén II con el que pretenden afinar en el cálculo de las fechas del año de mayor riesgo para los alérgicos. Durante años, los alergólogos han desarrollado unos calendarios en los que se refleja la acumulación de polen en la atmósfera. Esto ha ayudado a prevenir y a aplicar la medicación en el momento óptimo, pero en ocasiones los alergólogos detectan casos de alergia a un tipo concreto de polen cuya aparición se espera un par de meses después, de ahí que los investigadores piensen que hay unas partículas perniciosas que ascienden a la atmósfera antes que los granos de polen.

Descargar

Los candidatos a rector destacan que los alumnos serán claves en las elecciones

Escrito por

– Los candidatos a rector destacan que los alumnos serán claves en las elecciones.

El 20% de los estudiantes que participarán en los comicios aún no han llegado a la UGR El alumnado tiene el 25% del voto ponderado y la participación no suele superar el 16%.

Los funcionarios docentes son los que tienen un mayor peso en las elecciones a rector. Dentro del voto ponderado, el 51% lo ostentan los funcionarios doctores de los cuerpos docentes universitarios. Después les siguen los estudiantes y en las últimas semanas ha cobrado fuerza en los círculos universitarios que serán una pieza clave en las próximas votaciones para elegir nuevo rector en la Universidad de Granada (UGR). Evidentemente, los funcionarios docentes son los que tienen el mayor poder, pero en unos comicios en los que habrá cuanto candidatos -salvo sorpresa de última hora- el apoyo de unos o de otros puede decantar la balanza lo suficiente para que se pase o no se pase a segunda vuelta, como es presumible que habrá.

En este caso, candidatos como Rafael Payá reconocen que los estudiantes supondrán un apoyo muy importante. En este sentido, hay que recordar que el 20% de los estudiantes que podrán y que estarán llamados a votar en estas elecciones aún no han llegado a la Universidad granadina. Bueno, muchos de ellos se han matriculado, pero aún no conocen la institución universitaria ni que ellos forman parte de esos comicios en los que su voto contará.

En las elecciones del ámbito universitario -tanto de departamentos, claustro…- los datos que se tienen y barajan en torno a la participación suelen estar entre siempre entre el 10% y el 16%. Unos índices como se puede comprobar no muy alentadores, pero que en este caso pueden decantar la balanza de un lado o de otro. En este caso, el candidato Francisco González Lodeiro admite que serán un sector a tener muy en cuenta. En su opinión, son la primera pieza del sistema universitario y en este proceso sin tener el mayor porcentaje de la tarta representativa serán clave.

En la Universidad de Granada la cifra de alumnos de grado oscila entre los 56.000 y los 57.000. Es el sector al que quizás sea más complicado de llegar por lo menos cara a cara como ocurre con el personal de administración y servicios y el docente. Ese es menos difícil a través de reuniones. Si bien, tanto Payá como Lodeiro y Antonio Campos y Luis Rico ya han trabajado en estos meses previos junto a sus equipos para llegar a los alumnos.

En algunos casos, se están creando algunas plataformas y algunos de ellos se han reunido con alumnos de asociaciones, juntas de centro, en definitiva, los que participan más en el día a día de la vida de gestión universitaria. También han aprovechado otros para reunirse o charlar con alumnos -algunos ya no lo son- que han participado de manera muy activa en otros procesos electorales, si bien es cierto que estos son diferentes a todos los que han tenido lugar antes en la institución universitaria granadina.

Por centros

Del personal de administración y servicios tampoco se olvidan los candidatos. Su voto ponderado representa el 12%. Si bien, son un sector, o están siéndolo, muy activo en el proceso. En el grupo de colaboradores de los candidatos hay un buen grupo de miembros de este sector trabajando codo a codo con el catedrático que aspira al sillón principal del edificio del Rectorado.

Al margen de por sectores, los candidatos a rector están muy atentos a las facultades y escuelas. No todas tienen el mismo peso. En este proceso las facultades de Ciencias, Medicina y Farmacia serán de las que más tendrán que decir.

Descargar

Tomar glicina a diario previene las enfermedades degenerativas

Escrito por

– Tomar glicina a diario previene las enfermedades degenerativas

Científicos españoles han comprobado que tomar diariamente un suplemento de glicina, un aminoácido presente en carnes, pescados y productos lácteos, previene la aparición de enfermedades degenerativas como la artrosis o la osteoporosis.

Así lo asegura un estudio desarrollado en la Universidad de Granada y en el Instituto del Metabolismo Celular de Tenerife dado a conocer en un comunicado por la Comisión Europea -CE-.

La investigación, en la que participaron 600 voluntarios afectados por diversas enfermedades, mostró que una dosis diaria de 10 gramos de glicina, adicional a la dieta habitual, produce una mejoría general en las dolencias relacionadas con la estructura mecánica del cuerpo.

Los efectos positivos en los pacientes afectados por osteoporosis, artrosis o simples lesiones físicas, se hicieron evidentes en un plazo de tiempo de entre dos semanas y cuatro meses.
Publicidad
Descargar

Verano, apuntes y poca playa para muchos

Escrito por

– Verano, apuntes y poca playa para muchos

Verano, época de playa, piscina y vacaciones, aunque no para todos. Son muchos los universitarios que en pocos días pasarán las horas en las bibliotecas delante de los apuntes, septiembre está a la vuelta de la esquina y los exámenes cada vez más cerca.

Aunque para algunos aún es pronto para agobiarse, en las bibliotecas que GD ha visitado, se pueden contar los estudiantes, son muy pocos los que han comenzado ya, afirman que “la cosa ahora está tranquila, empieza a cambiar las dos últimas semanas de agosto, entonces no hay sitio en ninguna sala, todas se llenan desde primera hora de la mañana”.

Los bibliotecarios cuentan unos 30 ó 40 estudiantes diarios , en estas fechas además todas las bibliotecas no abren por la tarde, la mayoría tiene horario de mañana durante todo este mes. Algunos de los pocos estudiantes que se encuentran estudiando, nos han contado como lo llevan, a que han renunciado, sus expectativas para septiembre, trucos, motivaciones…

José Antonio, almeriense y estudiante de Medicina en la Universidad de Granada se ha quedado aquí para prepararse los exámenes que le quedan porque afirma que “si te quedas en Granada es diferente que en casa, se lleva mejor”. Lleva estudiando casi un mes y espera no tener problemas para aprobar la asignatura y media que le ha quedado este curso. Confiesa haber aprovechado poco el tiempo dedicado y es que septiembre está “demasiado cerca, además los tengo a principio de mes por lo que me los quito rápido, salgan como salgan y ya el próximo año será otra historia”. José Antonio tiene muy claras las expectativas para el próximo curso, “terminar la carrera ya”. Aunque le encantaría no tener que volver a estudiar en septiembre, comentó que “nunca se sabe pero siendo realistas es posible”. Tiene claro que teniendo asignaturas pendientes no todos los planes veraniegos se pueden llevar a cabo, “desde que empecé siempre ha sido así, pero este verano ha sido diferente, me he quedado aquí y he podido hacer todo lo que he querido”.

Curro, estudiante de Derecho, en cambio, lleva un par de días estudiando, le han quedado cinco pero espera aprobarla sin problema, espera que este sea su último año, confiesa que septiembre siempre se le ha dado bien, “mejor que junio”. Entre sus expectativas está aprobar las asignaturas, porque de ese modo sólo le quedarían tres y finalizaría en diciembre. No espera volver a estudiar en verano, “como mucho en junio”, aclaró. Afirma no haber se perdido nada este verano por tener que estudiar y que además “todavía queda mucho verano por delante”.

Delia, estudia Periodismo, le han quedado unas pocas pero está tranquila porque tiene esperanzas de aprobarlas puesto que lleva estudiando algunos días. Confiesa que estudiar en verano cuando tienes varias asignaturas pendientes causa un “poco de trauma”. las expectativas para el próximo curso son muy claras, “tomármelo más en serio porque es el ultimo año, además el proyecto impone”. En cuanto a septiembre espera no tener que volver a estudiar, “he aprendido la lección”. Afirma no haberse perdido nada este verano porque se ha sabido organizar.

Manuel, estudia Informática desde hace ya algunos años. Tiene varias asignaturas pendientes, los exámenes los lleva regular ya que está trabajando por lo que no le queda apenas tiempo libre, “es difícil compaginar el trabajo con los estudios, llevo algunos años en la carrera y ya estoy cansado”. Confiesa tener pocas expectativas, “no se si me presentaré a dos o tres, ya que estoy empezando a estudiar ahora y no creo que me de tiempo para mucho, además hay pocas ganas, entre las pausas para el café y los descansos no cunde mucho”. Para el próximo año espera poder estudiar más para acabar la carrera, aunque este año “lo veo difícil”, comentó. No tiene trucos, “estudiar con tiempo y que la suerte me acompañe”. En lo que se refiere a la motivación, Manuel afirma que “lo único que me puede motivar es terminar con la carrera de una vez por todas”.

Juan, está haciendo Comunicación Audiovisual, le han quedado 3 y media y no lo ve demasiado complicado, aunque hay dos asignaturas que le preocupan un poco ya que tiene los exámenes muy seguidos. las expectativas las tiene claras “aprobar ya que todavía me queda un mes para prepararme pero cuando se acercan los días las cosas se complican”. Confiesa que estudiar en verano “es lo peor porque con teniendo tantos días libres se hace de todo menos estudiar”. El próximo curso espera aprovecharlo al máximo. Espera no tener que volver a estudiar para septiembre aunque siendo realistas “siempre cae alguna”. El truco que este estudiante emplea es el dialogo, es decir, “hacer una puesta en común con otro que tenga que examinarse de los mismo”.

Jéssica, está en el penúltimo año de Derecho, le han quedado unas pocas para septiembre y está algo agobiada. Ha empezado a estudiar ahora y le está costando mucho aunque cree tener posibilidades, de aprobar a la que se va a presentar, “me dejé para septiembre las más fáciles por eso creo que no tendré mucho problema para sacarlas”.Tiene esperanzas de acabar la carrera este año y por ello espera que este sea su último septiembre, “que el año que viene esté ya licenciada”. Confiesa no haberse perdido nada por estudiar, de hecho “estoy en la playa y muy contenta”. Su truco es la constancia y sus expectativas terminar la carrera ya.

Marga, estudiante de LADE, al igual que otros muchos espera que este sea su último año, aunque le han quedado 6 y no está estudiando mucho por el trabajo, espera aprobar al menos 2 y terminar la carrera en febrero. Afirma ver septiembre cerca, “ni blanco ni negro, más bien gris”. Estudiar en verano lo lleva muy mal, “es un rollo” comenta, “con la calor no hay ganas”, cree que este será su último verano estudiando. Afirma que no ha renunciado a nada por estudiar durante los meses estivales, “ si te organizas bien hay tiempo para todo”, dice. Confiesa que el único truco que emplea es “estudiar mucho”, entre sus expectativas para el año que viene lo tiene claro “acabar la carrera en febrero”.

Estos son algunos de los muchos estudiantes que tienen que ponerse frente a los apuntes en verano, todos coinciden tanto en trucos como en aspiraciones, estudiar con tiempo y terminar la carrera, suerte chicos.

Descargar

Prácticas virtuales en el laboratorio de Óptica Fisiológica de la Universidad de Granada

Escrito por

– Prácticas virtuales en el laboratorio de Óptica Fisiológica de la Universidad de Granada.

Con este proyecto se aspira a adaptar a las nuevas tecnologías docentes tanto el material de prácticas del laboratorio de Óptica Fisiológica como el sistema de evaluación de los alumnos que pasan por dicho laboratorio.

Coordinado por Juan Luis Nieves Gómez, del departamento de Óptica de la Universidad de Granada, el programa desarrolla una serie de contenidos web en formato html para recoger fichas resumidas de las prácticas y cualquiera otro aspecto relacionado con ellas, como horario de las sesiones, normas de examen, ubicación del laboratorio, etc.

La adaptación del laboratorio de prácticas de Óptica Fisiológica a las asignaturas de Estructura y Función del Sistema Visual II (2º curso de la Diplomatura en Óptica y Optometría) y Psicofísica de la Visión (optativa de 3er curso de la Diplomatura en Óptica y Optometría) mediante la inclusión de una serie de prácticas virtuales que se añadirán a las tradicionales de banco óptico y material físico.

Y la coordinación con los profesores de teoría de dichas asignaturas para fomentar la transversalidad de conocimientos entre clase y laboratorio así como el trabajo en grupo de los alumnos, son dos de los objetivos fundamentales del proyecto de innovación docente que lleva por título “Adecuación del laboratorio de Óptica Fisiológica a las nuevas tecnologías con la inclusión de nuevas prácticas virtuales” y que coordina el profesor Juan Luis Nieves Gómez.

En el proyecto participan, asimismo, los profesores Francisco Javier Romero Mora, Javier Hernández Andrés, José Antonio García García, Antonio García y Beltrán, Eva Mª Valero Benito, Rafael Huertas Roa, Miguel Ángel López Álvarez, y Clara Plata Ríos.

Con este proyecto se aspira, también, a Intercambiar ideas con otros profesores de la Diplomatura en Óptica y Optometría sobre experimentos, instrumentos y técnicas que desearían que los alumnos manejaran con soltura antes de llegar a sus asignaturas; así como a desarrollar una serie de prácticas virtuales que permitan al alumno poner en práctica conceptos explicados en clase de teoría y que le permitan acceder a un modelo de enseñanza de prácticas semi-presencial.

Adquirir nuevas experiencias
El alumno asentará de este modo conocimientos y adquirirá destrezas que de otro modo sería complicado obtener con materiales de prácticas que suelen ser caros y que, en la mayoría de los casos, sólo permiten ejecutar una única casuística práctica.

En el Proyecto, que ya se ha puesto en marcha de forma experimental, han participado, hasta ahora, los 113 alumnos de la asignatura de Estructura y Función del Sistema Visual II y los 42 alumnos matriculados en Psicofísica de la Visión (los primeros realizaron 6 sesiones de prácticas y los segundos 4 sesiones).

Según los responsables de este proyecto: “Gracias al procedimiento de autoevaluación implantado es de destacar que la mayoría de los alumnos procura consultar dudas a los profesores antes de empezar las prácticas y tienen sus guiones de prácticas leídos y subrayados al llegar al laboratorio, incluso discuten con los compañeros que han realizado previamente la práctica y se explican unos a otros, lo que creemos que es positivo en tanto que se está fomentando el espíritu crítico en el proceso de aprendizaje del alumno.

Finalmente, para conocer las opiniones de los alumnos respecto a distintos aspectos de este Proyecto de Innovación Docente, en clase de teoría se les pasó un cuestionario personal, obligatorio pero anónimo de 31 preguntas. Los contenidos de estas preguntas pretendían conocer aspectos sobre la satisfacción del alumno con estas prácticas, con el sistema de evaluación, etc”.

Los responsables del proyecto indican que con este programa “pretendemos favorecer la autonomía del estudiante, aspecto de gran interés en el nuevo entorno de aprendizaje consistente con el espíritu del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Las prácticas de laboratorio son una parte esencial en la formación del alumno de la Diplomatura en Óptica y Optometría. Sin embargo, a lo largo de nuestra experiencia docente, hemos comprobado en los últimos años que los alumnos acuden al laboratorio con cierta desidia y confiando en que la simple lectura del cuadernillo de prácticas que han comprado en la fotocopiadora les servirá para salir del paso y superar la sesión de prácticas correspondiente.

En muchos casos, los alumnos ni siquiera se han leído el guión de prácticas o habiéndolo hecho de forma muy superficial, ponen muy poco esfuerzo en el laboratorio a la hora de realizar las medidas (aprovechándose del trabajo de sus compañeros de cursos anteriores y copiando los informes).

Estos aspectos son comentarios generales que se extienden a otros laboratorios tal y como hemos comentado con compañeros nuestros de otras asignaturas. Por ello decidimos reformar la docencia en el laboratorio de Óptica Fisiológica (en el que se imparten prácticas de Estructura y función del Sistema Visual II y de Psicofísica de la Visión) y adecuar éste, por un lado, a las nuevas tecnologías, con la inclusión de nuevas prácticas y, por otro, incluyendo algún tipo de evaluación in situ que permitiera un mayor control del trabajo del alumno dentro del laboratorio”.
Descargar

Tomar glicina previene enfermedades degenerativas

Escrito por

– Tomar glicina previene enfermedades degenerativas.

Científicos españoles han comprobado que tomar diariamente un suplemento de glicina, un aminoácido presente en carnes, pescados y productos lácteos, previene la aparición de enfermedades degenerativas como la artrosis o la osteoporosis.

Así lo asegura un estudio desarrollado en la Universidad de Granada y en el Instituto del Metabolismo Celular de Tenerife dado a conocer en un comunicado por la Comisión Europea (CE).

La investigación, en la que participaron 600 voluntarios afectados por diversas enfermedades, mostró que una dosis diaria de 10 gramos de glicina, adicional a la dieta habitual, produce una mejoría general en las dolencias relacionadas con la estructura mecánica del cuerpo.

Los efectos positivos en los pacientes afectados por osteoporosis, artrosis o simples lesiones físicas, se hicieron evidentes en un plazo de tiempo que varió entre dos semanas y cuatro meses.

La doctora Patricia de Paz, responsable del estudio, aseguró en un comunicado difundido por la CE que en todos los casos se obtuvo una notable mejoría de la sintomatología.

Por lo tanto -señala- hemos concluido que muchas enfermedades degenerativas, como la artrosis, pueden tratarse como enfermedades carenciales por deficiencia de glicina, ya que el suplemento de la dieta con este aminoácido produce una sensible mejoría de la sintomatología sin necesidad de tomar analgésicos.

La glicina es un aminoácido no esencial utilizado por el organismo para sintetizar proteínas, que está presente en alimentos como el pescado, la carne o los productos lácteos, y que es difícil de sintetizar para el metabolismo humano.
Descargar

Tomar glicina previene enfermedades degenerativas

Escrito por

– Tomar glicina previene enfermedades degenerativas.

Científicos españoles han comprobado que tomar diariamente un suplemento de glicina, un aminoácido presente en carnes, pescados y productos lácteos, previene la aparición de enfermedades degenerativas como la artrosis o la osteoporosis.

Así lo asegura un estudio desarrollado en la Universidad de Granada y en el Instituto del Metabolismo Celular de Tenerife dado a conocer en un comunicado por la Comisión Europea (CE).

La investigación, en la que participaron 600 voluntarios afectados por diversas enfermedades, mostró que una dosis diaria de 10 gramos de glicina, adicional a la dieta habitual, produce una mejoría general en las dolencias relacionadas con la estructura mecánica del cuerpo.

Los efectos positivos en los pacientes afectados por osteoporosis, artrosis o simples lesiones físicas, se hicieron evidentes en un plazo de tiempo que varió entre dos semanas y cuatro meses.

La doctora Patricia de Paz, responsable del estudio, aseguró en un comunicado difundido por la CE que en todos los casos se obtuvo una notable mejoría de la sintomatología.

Por lo tanto -señala- hemos concluido que muchas enfermedades degenerativas, como la artrosis, pueden tratarse como enfermedades carenciales por deficiencia de glicina, ya que el suplemento de la dieta con este aminoácido produce una sensible mejoría de la sintomatología sin necesidad de tomar analgésicos.

La glicina es un aminoácido no esencial utilizado por el organismo para sintetizar proteínas, que está presente en alimentos como el pescado, la carne o los productos lácteos, y que es difícil de sintetizar para el metabolismo humano.
Descargar

Tomar a diario glicina previene enfermedades

Escrito por

– Tomar a diario glicina previene enfermedades

Un suplemento por día de este producto puede ayudar contra las afecciones degenerativas. Es un aminoácido que está presente en carnes, pescados y productos lácteos

Científicos españoles han comprobado que tomar diariamente un suplemento de glicina, un aminoácido presente en carnes, pescados y productos lácteos, previene la aparición de enfermedades degenerativas como la artrosis o la osteoporosis.

Así lo asegura un estudio desarrollado en la Universidad de Granada y en el Instituto del Metabolismo Celular de Tenerife dado a conocer en un comunicado por la Comisión Europea (CE).

La investigación, en la que participaron 600 voluntarios afectados por diversas enfermedades, mostró que una dosis diaria de 10 gramos de glicina, adicional a la dieta habitual, produce una mejoría general en las dolencias relacionadas con la estructura mecánica del cuerpo.

Los efectos positivos en los pacientes afectados por osteoporosis, artrosis o simples lesiones físicas, se hicieron evidentes en un plazo de tiempo que varió entre dos semanas y cuatro meses.

La doctora Patricia de Paz, responsable del estudio, aseguró en un comunicado difundido por la CE que en todos los casos se obtuvo una notable mejoría de la sintomatología.

Por lo tanto -señala- hemos concluido que muchas enfermedades degenerativas, como la artrosis, pueden tratarse como enfermedades carenciales por deficiencia de glicina, ya que el suplemento de la dieta con este amino?cido produce una sensible mejoría de la sintomatología sin necesidad de tomar analgésicos.

La glicina es un aminoácido no esencial utilizado por el organismo para sintetizar proteínas, que está presente en alimentos como el pescado, la carne o los productos lácteos, y que es difícil de sintetizar para el metabolismo humano.

Descargar