Ha sido reelegido como rector en las últimas elecciones de la Universidad de Granada. Es Doctor en Geología por la Universidad de Salamanca en 1981 y catedrático de universidad desde 1996. Desde 1981 es profesor de la Universidad de Granada en las licenciaturas en Geología y Ciencias Ambientales. Cuenta con una amplia experiencia en docencia e investigación, además de una importante actividad en la gestión universitaria, habiendo sido Director del Departamento de Geodinámica, Delegado del Rector para la implantación de las enseñanzas propias, Vicerrector de Planificación Docente, y Vicerrector de Investigación y Relaciones Internacionales.
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Francisco González Lodeiro, rector de la Universidad de Granada
Francisco González Lodeiro, rector de la Universidad de Granada
«La excelencia docente no tiene por qué estar disociada de la investigación. También necesita de recursos propios que posibiliten la atracción a nuestras universidades de una masa crítica eficaz para modernizar el ámbito docente»
«La Universidad debe sostener una firme estrategia para lograr los resultados pretendidos de la excelencia e internacionalización»
¿Cómo definiría a la Universidad de Granada y qué destacaría de ella?
Somos una Universidad extraordinariamente competitiva, de las mejores del país en investigación, en calidad docente, en innovación y transferencia, en extensión y en proyección internacional. Como se demuestra en los principales indicadores de producción e impacto, ocupa un puesto que avala su excelencia científica al estar situada en las diez primeras del país y es la primera de entre las universidades andaluzas. Por su prestigio está a la cabeza, tanto a nivel nacional como internacional, en programas de movilidad, apostando por la consolidación y profundización de los ya estrechos vínculos existentes de nuestra institución con áreas tales como son el Magreb, América Latina y los países del Este de Europa. Además, y por la proyección de su acción en el territorio donde se inserta, la Universidad de Granada imprime un especial carácter dinamizador sobre su entorno.
Ahora que ha sido reelegido en su cargo como rector ¿con qué iniciativas afronta estos 4 años que tiene por delante?
En la nueva etapa nuestra Universidad pretende liderar a un exigente modelo universitario que cumpla con los retos de un futuro que se anuncia comprometido, donde debe ser una institución académica de referencia en el desempeño de sus funciones y en el cumplimiento de sus misiones ya que el nuevo periodo supone retos de importancia para una Universidad que apuesta por la mayor calidad en la educación superior en momentos de una especial dificultad económica.
Entre las diversas líneas de actuación destacaría el incremento de una oferta formativa de calidad, atractiva, diferenciada; el fomento de una investigación de excelencia, competitiva, multidisciplinar, innovadora, sostenible y comprometida con el bienestar social y con la conservación del medioambiente; el desarrollo de la fuerte capacidad de innovación que poseemos, generando nuevos y mejorados productos, bienes, servicios, métodos y procedimientos; reforzando el sólido puente entre docencia e investigación a través de unos renovados y atractivos doctorados; para constituirnos en referente en la formación en investigación; como también lograr un extraordinario y singular sistema de Transferencia de Conocimiento, que permita la valorización del conocimiento generado en nuestra Universidad, para erigirse en motor del desarrollo social y económico del entorno.
Como sabe, el Empleo es una de las principales líneas estratégicas de Universia. En un momento como el actual con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior y alto índice de paro que tiene nuestro país, ¿En qué aspectos cree que su universidad y Universia pueden colaborar para apoyar la inserción laboral de los egresados y la realización de prácticas profesionales por parte de los universitarios?
Para la Universidad de Granada es fundamental el recurso de la transferencia de su conocimiento y el conocimiento de su actuación, posibilitando un espacio de intercambio de experiencias y de cooperación en la relación entre universidad y empresas que nos permita generar nuevas oportunidades a nuestros universitarios en el mercado laboral. Nuestra preocupación por el diagnóstico certero de la situación, como por el conocimiento de la empleabilidad, nos lleva desde hace tiempo a la realización sistemática de un estudio de los egresados, que está abriendo cauces de futuro, con el apoyo a recurso como el de la formación continua para adaptar, cada vez más, nuestra actuación a la responsabilidad social que se nos exige. La existencia de una red como Universia, en la que se integran el mayor volumen de instituciones académicas pertenecientes al ámbito iberoamericano, se convierte en una firme alianza para armonizar las diversas actuaciones posibles, con la garantía que surgen por la unión en un horizonte colectivo, que no desde una aislada actuación particular, en la que una exigente internacionalización cada vez más se debe trazar desde la red del intercambio universitario.
¿Cuáles son las vías para implantar los Campus de Excelencia en el modelo universitario actual?
Se debe promocionar la investigación multidisciplinar de excelencia, reforzando los institutos y centros de investigación, favoreciendo actividades conjuntas con seminarios y programas de posgrado. Se ha de elaborar un catálogo de Cátedras, Centros, Institutos y estructuras cuya función principal sea la investigación, crear centros de carácter internacional en colaboración con otras instituciones de prestigio, que fortalezcan la colaboración y agregación, como también con las empresas. En la financiación, junto con el necesario apoyo público a los proyectos de una medida calidad, se debe de poner en marcha un plan de captación de recursos de entidades e instituciones que colaboren en investigación con el fin de contar con convocatorias cofinanciadas y patrocinadas.
La investigación es otro de las líneas de interés de Universia. En este sentido, ¿cree que las 70 universidades españolas pueden alcanzar el mismo grado de excelencia investigadora?
Ante la exigencia que se plantea en la llamada estrategia 2020, y en la que se basa la estrategia Universidad 2015 diseñada por España para la modernización de su propia universidad, considero que tal idea no es posible; pues ya existe, con un carácter anterior, un mapa diferenciado del panorama universitario del país y pues la trayectoria posterior ha situado a unas universidades extraordinariamente competitivas junto a otras de menor rango. Esto no significa cercenar las lógicas aspiraciones de cada institución; bien al contrario, para alcanzar el nivel exigido sería necesario las universidades por su dimensión no alcancen tal horizonte de excelencia internacional la plasmación de una estrategia que establezcan el parámetro de la especialización más singular, también diferenciada, marcada por la defensa proyectos de especial carácter y singularidad, pero siempre defendida en una alianza entre varias instituciones académicas y que no por una universidad aislada en sus propios recursos.
¿Considera que la excelencia investigadora y la excelencia docente van unidas?
La excelencia docente no tiene por qué estar disociada de la investigación. También necesita de recursos propios que posibiliten la atracción a nuestras universidades de una masa crítica eficaz para modernizar el ámbito docente. Sobre ella, se puede y debe construir la universidad de la excelencia investigadora.
Para finalizar, nos gustaría saber cómo prevé que será la universidad del futuro.
La Universidad debe sostener una firme estrategia para lograr los resultados pretendidos de la excelencia e internacionalización. Su esfuerzo científico y académico también debe prestarse para que el conocimiento tenga el valor de contribuir al bienestar de la ciudadanía y al progreso social, científico, tecnológico, cultural y humanístico, en pos de una sociedad más libre y justa. En un tiempo en el que todas las instituciones del Estado deben asumir plenamente su responsabilidad social, nosotros también estamos comprometidos con la situación sobrevenida y, lejos de aislarnos del contexto, planteamos el más firme compromiso responsable, tanto colectivo, como personal, de ser unas instituciones no aisladas de las circunstancias de nuestro tiempo.
Fuente: Universia
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