Expertos reclaman mayor implicación política en el control de la erosión del suelo

Expertos de diferentes países iberoamericanos coinciden en la necesidad de implicar a las autoridades políticas en el control de la erosión y los sedimentos para conservar el suelo. Es una de las conclusiones alcanzadas en el VI Congreso CICES celebrado en Granada entre el 2 y el 4 de octubre.

El encuentro congregó a unos 140 técnicos de España, Argentina, Brasil, Colombia, Paraguay, Perú, Panamá, México, Guatemala y Venezuela, todos ellos concienciados con la conservación del suelo.

El congreso, que contó con un total de 69 ponencias divididas en tres áreas, tenía como objetivo buscar soluciones integrales en materia de restauración, conservación y reforestación del suelo, un tema «muy olvidado», a pesar de su importancia medioambiental. Los asistentes, además, realizaron varias visitas técnicas al proyecto ‘Life Eutromed’ y al de ‘Campotéjar Erosión 0′ y a la Cueva Kárstica de Las Ventanas de Píñar.

CONCIENCIACIÓN POLÍTICA

En el encuentro, cuyas conclusiones han sido presentadas este martes, se insistió en la necesidad de aprender de las experiencias previas con el medio natural, así como utilizar las infraestructuras adecuadas en cada caso. Pero, sobre todo, se hizo hincapié en la falta de implicación política a la hora de aplicar la legislación sobre suelo y adoptar soluciones.

Los expertos consideran que hay que flexibilizar la rigidez de las normas de ingeniería civil, prevenir catástrofes -como las ocurridas en la costa andaluza hace tan sólo unas semanas a causa de las lluvias torrenciales- o buscar oportunidades de desarrollo de políticas de responsabilidad social y planificación sostenible.

Valentín Contreras, presidente de BPS Group y del comité organizador del congreso, ha resaltado que «estamos perdiendo el suelo por toneladas» y ha avisado que éste es «una fuente de empleo» para diversos sectores, entre ellos, los agricultores que, asegura, «tienen mucho que decir» sobre esta materia.

COMPETITIVIDAD

En esa misma línea, Emilia Fernández, profesora titular del departamento de Edafología de la Universidad de Granada (UGR) y presidenta del comité científico del encuentro, ha explicado que las empresas que aplican novedosas técnicas de conservación del suelo son más «competitivas en Europa» por el «prestigio medioambiental» que conlleva.

Asimismo, pide que los políticos se responsabilicen y adopten soluciones en materia de suelo tomando conciencia y actuando con una política clara en este terreno.

El VI Congreso Iberoamericano de Control de Erosión y los Sedimentos estuvo organizado por BPS Group, empresa granadina referente en tratamiento integral del suelo, y la Asociación Española de la Carretera. En él han colaborado también Caja Rural de Granada, la UGR y la Cámara de Comercio granadina.

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La Pompeu y UPO, primeras universidades en productividad de su investigación

La Universidad Pompeu Fabra, de Barcelona, y la Pablo de Olavide (UPO), de Sevilla, han vuelto a liderar este año la clasificación de productividad en investigación de las universidades públicas españolas que elabora desde 2007 un grupo de investigadores de la Universidad de Granada.

Este estudio, dirigido por el profesor de la Facultad de Psicología granadina Gualberto Buela-Casal y publicado en la revista especializada Psicothema, analiza siete indicadores de la producción científica total de las universidades públicas españolas y de la productividad de dicha investigación según su ratio de profesores.

La Universidad Pompeu Fabra ha logrado 100 puntos en la clasificación de la productividad de la investigación según el número de profesores, seguida de la UPO, de Sevilla, que ha obtenido 88,34 puntos y de la Rovira i Virgili, de Tarragona, con 76,45 puntos.

Las universidades de Barcelona, Complutense y de Granada ocupan los tres primeros puestos en la clasificación de la producción investigadora total, dado su mayor volumen y número de profesores.

Este trabajo analiza siete indicadores sobre la actividad investigadora: artículos publicados con impacto en el Journal Citation Report (JCR); tramos de investigación de profesores funcionarios; proyectos de I+D concedidos; becas de formación del profesorado obtenidas; doctorados con Mención hacia la Excelencia concedidos; tesis doctorales publicadas de 2005 a 2010 y patentes registradas entre 2006 y 2010 y explotadas de 2004 a 2008.

La metodología empleada en este estudio ha permitido obtener clasificaciones específicas para cada uno de estos siete indicadores evaluados, tanto en términos de producción total como de resultados ponderados por el número de profesores funcionarios.

La UPO ha sido considerada la primera universidad pública española en el capítulo de doctorados con Mención hacia la Excelencia; la segunda en la de Obtención de Proyectos de I+D en la convocatoria del Ministerio y la tercera en la de Becas FPU y en la de Tramos de Investigación de Profesores Funcionarios.

Respecto a los otros indicadores, la UPO ocupa el quinto puesto en la clasificación por patentes, la sexta posición en al de tesis doctorales y el décimo lugar en la de artículos publicados en revistas indexadas en el Journal Citation Report.

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La Pompeu y UPO, primeras universidades en productividad de su investigación

La Universidad Pompeu Fabra, de Barcelona, y la Pablo de Olavide (UPO), de Sevilla, han vuelto a liderar este año la clasificación de productividad en investigación de las universidades públicas españolas que elabora desde 2007 un grupo de investigadores de la Universidad de Granada.

Este estudio, dirigido por el profesor de la Facultad de Psicología granadina Gualberto Buela-Casal y publicado en la revista especializada Psicothema, analiza siete indicadores de la producción científica total de las universidades públicas españolas y de la productividad de dicha investigación según su ratio de profesores.

La Universidad Pompeu Fabra ha logrado 100 puntos en la clasificación de la productividad de la investigación según el número de profesores, seguida de la UPO, de Sevilla, que ha obtenido 88,34 puntos y de la Rovira i Virgili, de Tarragona, con 76,45 puntos.

Las universidades de Barcelona, Complutense y de Granada ocupan los tres primeros puestos en la clasificación de la producción investigadora total, dado su mayor volumen y número de profesores.

Este trabajo analiza siete indicadores sobre la actividad investigadora: artículos publicados con impacto en el Journal Citation Report (JCR); tramos de investigación de profesores funcionarios; proyectos de I+D concedidos; becas de formación del profesorado obtenidas; doctorados con Mención hacia la Excelencia concedidos; tesis doctorales publicadas de 2005 a 2010 y patentes registradas entre 2006 y 2010 y explotadas de 2004 a 2008.

La metodología empleada en este estudio ha permitido obtener clasificaciones específicas para cada uno de estos siete indicadores evaluados, tanto en términos de producción total como de resultados ponderados por el número de profesores funcionarios.

La UPO ha sido considerada la primera universidad pública española en el capítulo de doctorados con Mención hacia la Excelencia; la segunda en la de Obtención de Proyectos de I+D en la convocatoria del Ministerio y la tercera en la de Becas FPU y en la de Tramos de Investigación de Profesores Funcionarios.

Respecto a los otros indicadores, la UPO ocupa el quinto puesto en la clasificación por patentes, la sexta posición en al de tesis doctorales y el décimo lugar en la de artículos publicados en revistas indexadas en el Journal Citation Report.

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El rector dice que estamos al borde de que los daños en la educación sean irreversible

El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, ha dicho en el programa «Hoy por Hoy Granada» que los recortes están llevando a la educación a niveles insostenibles. Ha asegurado que el rector que la situación está en el límite de que las repercusiones sean irreversibles.

González Lodeiro ha señalado que la UGR sigue con sus proyectos en marcha, que la situación económica es apretada pero viable, y que comprende a los estudiantes que protestan. Ha llegado a decir que las protestas son un deber ciudadano se así se estima.

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El rector dice que estamos al borde de que los daños en la educación sean irreversible

El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, ha dicho en el programa «Hoy por Hoy Granada» que los recortes están llevando a la educación a niveles insostenibles. Ha asegurado que el rector que la situación está en el límite de que las repercusiones sean irreversibles.

González Lodeiro ha señalado que la UGR sigue con sus proyectos en marcha, que la situación económica es apretada pero viable, y que comprende a los estudiantes que protestan. Ha llegado a decir que las protestas son un deber ciudadano se así se estima.

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I Seminario en cooperación y desarrollo desde la ciudadanía en Granada, organizado por Economistas Sin Fronteras

Con la colaboración del Departamento de Organización de Empresas de la Universidad de Granada y Obra Social Caja Granada

Economistas Sin Fronteras, el Departamento de Organización de Empresas de la Universidad de Granada y Obra Social Caja Granada han organizado el I Seminario en cooperación y desarrollo desde la ciudadanía en Granada, que comenzará el viernes 19 octubre, en el Centro Cultural CajaGRANADA Memoria de Andalucía.

En el I Seminario en cooperación y desarrollo desde la ciudadanía en Granada, además de reflexionar sobre el progreso en sus múltiples facetas, se pretende ofrecer herramientas a los participantes para entender mejor las vicisitudes de la época en que vivimos, se incidirá sobre formas de movilización ciudadana para emprender vías alternativas de desarrollo y se analizarán otras formas económicas de actuación.

El curso se organiza junto con Obra Social Caja Granada en el marco del programa EsFormación, y está dirigido a toda persona interesada en el mundo del desarrollo, en especial a la comunidad universitaria de Granada.

Se conceden 2 créditos de libre configuración para titulaciones de CC.EE. y diplomatura de Trabajo Social. Créditos solicitados para Licenciaturas de Ciencias.

Fechas: Viernes 19 octubre; Jueves 25 octubre; Viernes 9, 16 y 23 noviembre; Lunes 26 noviembre. Horario: 16:00 a 19:00.

Programa:

-Viernes 19 octubre. «Crisis, instituciones y desarrollo». Fernando López Castellano, profesor Dpto. Economía Aplicada, UGR.
– Jueves 25 octubre. «Otros modelos económicos: Buenvivir y Decrecimiento». Alberto Matarán Ruiz, profesor Dpto. de Urbanística y Ordenación del Territorio, UGR.
– Viernes 9 noviembre. «Comunicación para el desarrollo: herramientas y experiencias al alcance». Ignacio Tamayo Torres, profesor Dpto. Organización Empresas, Universidad de Granada; Asociación Solidaria Andaluza de Desarrollo, ASAD.
– Viernes 16 noviembre. «Deuda externa: Los procesos de auditoría ligados al desarrollo». Nadim Hammoud Arqués, Asociación ATTAC.
– Viernes 23 noviembre. «Educación popular y participación comunitaria». Claudia Helena Usuga Rodríguez, ONGD CIC-BATÁ.
– Lunes 26 noviembre. «Finanzas éticas y sostenibles: experiencias prácticas». Alba Bullejos Jiménez, ONGD Economistas sin Fronteras.

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I Seminario en cooperación y desarrollo desde la ciudadanía en Granada, organizado por Economistas Sin Fronteras

Con la colaboración del Departamento de Organización de Empresas de la Universidad de Granada y Obra Social Caja Granada

Economistas Sin Fronteras, el Departamento de Organización de Empresas de la Universidad de Granada y Obra Social Caja Granada han organizado el I Seminario en cooperación y desarrollo desde la ciudadanía en Granada, que comenzará el viernes 19 octubre, en el Centro Cultural CajaGRANADA Memoria de Andalucía.

En el I Seminario en cooperación y desarrollo desde la ciudadanía en Granada, además de reflexionar sobre el progreso en sus múltiples facetas, se pretende ofrecer herramientas a los participantes para entender mejor las vicisitudes de la época en que vivimos, se incidirá sobre formas de movilización ciudadana para emprender vías alternativas de desarrollo y se analizarán otras formas económicas de actuación.

El curso se organiza junto con Obra Social Caja Granada en el marco del programa EsFormación, y está dirigido a toda persona interesada en el mundo del desarrollo, en especial a la comunidad universitaria de Granada.

Se conceden 2 créditos de libre configuración para titulaciones de CC.EE. y diplomatura de Trabajo Social. Créditos solicitados para Licenciaturas de Ciencias.

Fechas: Viernes 19 octubre; Jueves 25 octubre; Viernes 9, 16 y 23 noviembre; Lunes 26 noviembre. Horario: 16:00 a 19:00.

Programa:

-Viernes 19 octubre. «Crisis, instituciones y desarrollo». Fernando López Castellano, profesor Dpto. Economía Aplicada, UGR.
– Jueves 25 octubre. «Otros modelos económicos: Buenvivir y Decrecimiento». Alberto Matarán Ruiz, profesor Dpto. de Urbanística y Ordenación del Territorio, UGR.
– Viernes 9 noviembre. «Comunicación para el desarrollo: herramientas y experiencias al alcance». Ignacio Tamayo Torres, profesor Dpto. Organización Empresas, Universidad de Granada; Asociación Solidaria Andaluza de Desarrollo, ASAD.
– Viernes 16 noviembre. «Deuda externa: Los procesos de auditoría ligados al desarrollo». Nadim Hammoud Arqués, Asociación ATTAC.
– Viernes 23 noviembre. «Educación popular y participación comunitaria». Claudia Helena Usuga Rodríguez, ONGD CIC-BATÁ.
– Lunes 26 noviembre. «Finanzas éticas y sostenibles: experiencias prácticas». Alba Bullejos Jiménez, ONGD Economistas sin Fronteras.

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Madre de la Plaza de Mayo: ‘Sin traer el pasado al presente no hay país’

La octogenaria Taty Almeida, miembro del colectivo Madres de la Plaza de Mayo de Argentina, ha abogado hoy por mantener la memoria histórica para cerrar heridas: «Sin traer el pasado al presente no hay país», ha señalado.
Almeida, que ha defendido el recorrido de la asociación para defender los derechos humanos y lograr justicia para los miles de detenidos desaparecidos durante el genocidio argentino, ha participado hoy en una charla en la Universidad de Granada con la que se ha iniciado un programa de actos organizados en colaboración con la Asociación Argentinos en el exterior-Andalucía y la Secretaría de Cultura de la República Argentina.
La iniciativa pretende abordar los Derechos Humanos y la Memoria Histórica a través de la experiencia argentina.
«Queremos que los jóvenes conozcan la historia. Un país que olvida lo que ocurrió corre el peligro de que vuelva a ocurrir», ha recalcado esta activista, para quien «no se puede construir un país si no se trae el pasado al presente».
Esta octogenaria argentina, madre de tres hijos, recorre ahora diferentes países de Europa como representante del colectivo de las Madres de la Plaza de Mayo para contar los avances de un país por mantener su memoria histórica y recuperar los derechos humanos que se perdieron durante un golpe de Estado y una dictadura.
«El segundo de mis hijos, Alejandro, tenía 20 años, estudiaba primero de medicina y era militante político. Un día de junio de 1975 me dijo que no iría a trabajar para preparar un parcial y nunca más supe de él. Se convirtió en uno más de los detenidos desaparecidos», ha recordado Taty Almeida.
Con este recorrido por Europa pretende plasmar el trabajo de la asociación para conciliar el pasado y el presente y su lucha por la defensa de los derechos humanos y la justicia con los desaparecidos.
Almeida ha explicado hoy cómo, en abril de 1977, catorce madres de detenidos desaparecidos decidieron juntarse para exigir, en la Plaza de Mayo y frente a la Casa Rosada, que sus hijos y nietos volvieran a casa.
«Como la unión nos hacía más fuertes, catorce mujeres se juntaron en un momento en el que estaba prohibida la reunión de más de tres personas. Fueron los agentes los que dijeron que caminaran de dos en dos y empezaron las rondas a la plaza que aún se celebran cada jueves para pedir justicia», ha detallado Taty Almeida.
Las actividades para reivindicar la memoria histórica argentina continuarán con otras dos charlas en noviembre y diciembre, una muestra con imágenes de los desaparecidos y actuaciones teatrales.
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Madre de la Plaza de Mayo: ‘Sin traer el pasado al presente no hay país’

La octogenaria Taty Almeida, miembro del colectivo Madres de la Plaza de Mayo de Argentina, ha abogado hoy por mantener la memoria histórica para cerrar heridas: «Sin traer el pasado al presente no hay país», ha señalado.
Almeida, que ha defendido el recorrido de la asociación para defender los derechos humanos y lograr justicia para los miles de detenidos desaparecidos durante el genocidio argentino, ha participado hoy en una charla en la Universidad de Granada con la que se ha iniciado un programa de actos organizados en colaboración con la Asociación Argentinos en el exterior-Andalucía y la Secretaría de Cultura de la República Argentina.
La iniciativa pretende abordar los Derechos Humanos y la Memoria Histórica a través de la experiencia argentina.
«Queremos que los jóvenes conozcan la historia. Un país que olvida lo que ocurrió corre el peligro de que vuelva a ocurrir», ha recalcado esta activista, para quien «no se puede construir un país si no se trae el pasado al presente».
Esta octogenaria argentina, madre de tres hijos, recorre ahora diferentes países de Europa como representante del colectivo de las Madres de la Plaza de Mayo para contar los avances de un país por mantener su memoria histórica y recuperar los derechos humanos que se perdieron durante un golpe de Estado y una dictadura.
«El segundo de mis hijos, Alejandro, tenía 20 años, estudiaba primero de medicina y era militante político. Un día de junio de 1975 me dijo que no iría a trabajar para preparar un parcial y nunca más supe de él. Se convirtió en uno más de los detenidos desaparecidos», ha recordado Taty Almeida.
Con este recorrido por Europa pretende plasmar el trabajo de la asociación para conciliar el pasado y el presente y su lucha por la defensa de los derechos humanos y la justicia con los desaparecidos.
Almeida ha explicado hoy cómo, en abril de 1977, catorce madres de detenidos desaparecidos decidieron juntarse para exigir, en la Plaza de Mayo y frente a la Casa Rosada, que sus hijos y nietos volvieran a casa.
«Como la unión nos hacía más fuertes, catorce mujeres se juntaron en un momento en el que estaba prohibida la reunión de más de tres personas. Fueron los agentes los que dijeron que caminaran de dos en dos y empezaron las rondas a la plaza que aún se celebran cada jueves para pedir justicia», ha detallado Taty Almeida.
Las actividades para reivindicar la memoria histórica argentina continuarán con otras dos charlas en noviembre y diciembre, una muestra con imágenes de los desaparecidos y actuaciones teatrales.
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´Cerebro. Viaje al interior´, a partir del 26 de octubre en el Parque de las Ciencias

El cerebro que viajó desde Granada a Nueva York hace dos años vuelve a su lugar de origen el próximo 26 de octubre. Este cerebro, que fue donado por una granadina a la Universidad de Granada y plastinado en el Laboratorio de Plastinación del Parque de las Ciencias, estará expuesto en ‘Cerebro. Viaje al interior’, una coproducción internacional del Parque de las Ciencias, el Museo Americano de Historia Natural y el Science Center de Suandong (China), que llega a Europa por primera vez después de que más de 900.000 personas la hayan visitado en Nueva York y China.

El Parque de las Ciencias ultima los trabajos del montaje expositivo en el que han trabajado más de 100 personas, según ha informado en una nota el Parque. «El museo y Granada se convierten así en la puerta a Europa de esta importante producción internacional que aborda el conocimiento del cerebro desde todas las perspectivas, el arte, la ciencia, la tecnología y la historia», resalta.

La muestra, con la que se conmemora el Año de las Neurociencias que se celebra durante 2012, propone un viaje «sin precedentes a través de la indispensable red de neuronas que es el cerebro humano, el centro de control de nuestros pensamientos, sentidos y emociones».

En ella, el visitante podrá conocer su cerebro a través de experiencias interactivas, diseñadas con la última tecnología, instalaciones artísticas, recreaciones en 3D, proyecciones audiovisuales y talleres.

‘Cerebro. Viaje al interior’ comienza con una instalación del reconocido artista español Daniel Canogar en la que representa, con cables reciclados y un complejo sistema de luces, las conexiones que existe entre las millones de neuronas que componen el cerebro humano.

Esta será la primera parada de una aventura por el interior del cerebro en la que el público explorará las funciones que puede desarrollar su cerebro a través de experiencias que pondrán a prueba sus sentidos, emociones, pensamientos y e incluso su memoria.

Un área dedicada a los últimos avances que se han alcanzado en el ámbito de la neurociencia como implantes cerebrales que permiten la movilidad o descargas eléctricas para tratar enfermos de Parkinson o de depresión completa esta exposición que, además, contará en Granada con un espacio dedicado al Premio Nobel de Medicina, Santiago Ramón y Cajal. Tras su estancia en Granada hasta agosto de 2013, la muestra viajará a Milán.

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´Cerebro. Viaje al interior´, a partir del 26 de octubre en el Parque de las Ciencias

El cerebro que viajó desde Granada a Nueva York hace dos años vuelve a su lugar de origen el próximo 26 de octubre. Este cerebro, que fue donado por una granadina a la Universidad de Granada y plastinado en el Laboratorio de Plastinación del Parque de las Ciencias, estará expuesto en ‘Cerebro. Viaje al interior’, una coproducción internacional del Parque de las Ciencias, el Museo Americano de Historia Natural y el Science Center de Suandong (China), que llega a Europa por primera vez después de que más de 900.000 personas la hayan visitado en Nueva York y China.

El Parque de las Ciencias ultima los trabajos del montaje expositivo en el que han trabajado más de 100 personas, según ha informado en una nota el Parque. «El museo y Granada se convierten así en la puerta a Europa de esta importante producción internacional que aborda el conocimiento del cerebro desde todas las perspectivas, el arte, la ciencia, la tecnología y la historia», resalta.

La muestra, con la que se conmemora el Año de las Neurociencias que se celebra durante 2012, propone un viaje «sin precedentes a través de la indispensable red de neuronas que es el cerebro humano, el centro de control de nuestros pensamientos, sentidos y emociones».

En ella, el visitante podrá conocer su cerebro a través de experiencias interactivas, diseñadas con la última tecnología, instalaciones artísticas, recreaciones en 3D, proyecciones audiovisuales y talleres.

‘Cerebro. Viaje al interior’ comienza con una instalación del reconocido artista español Daniel Canogar en la que representa, con cables reciclados y un complejo sistema de luces, las conexiones que existe entre las millones de neuronas que componen el cerebro humano.

Esta será la primera parada de una aventura por el interior del cerebro en la que el público explorará las funciones que puede desarrollar su cerebro a través de experiencias que pondrán a prueba sus sentidos, emociones, pensamientos y e incluso su memoria.

Un área dedicada a los últimos avances que se han alcanzado en el ámbito de la neurociencia como implantes cerebrales que permiten la movilidad o descargas eléctricas para tratar enfermos de Parkinson o de depresión completa esta exposición que, además, contará en Granada con un espacio dedicado al Premio Nobel de Medicina, Santiago Ramón y Cajal. Tras su estancia en Granada hasta agosto de 2013, la muestra viajará a Milán.

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La huelga educativa costará más de 31 millones de euros

Un seguimiento del 20 por ciento para el Ministerio de Educación y un «aplastante» 70 por ciento, según afirma el Sindicato de Estudiantes. En cualquiera de los dos supuestos, las tres jornadas de huelga estudiantil en los centros de enseñanza Secundaria, que tuvieron ayer su primer «round», salen caras a las arcas públicas. Aproximadamente, cada día de huelga supondrá una pérdida de 10,4 millones de euros. Así, en total, el coste será de 31,2 millones.
El gasto público por alumno en España está en torno a los 7.736 euros al año –10.094 dólares, según los datos de la OCDE–, lo que supone una media de 44,2 euros por cada día lectivo. Si, tal como estima el Gobierno, el 20 por ciento de los alumnos de la ESO –alrededor de 236.500– ha seguido la huelga, la cantidad perdida en los tres días oscilaría en torno a los 31,2 millones de euros. La cifra se elevaría a 109,7 millones de euros –36,6 millones por día– si se da por buena la estimación del 70 por ciento de seguimiento –casi 828.000 estudiantes– que estima el Sindicato de Estudiantes. Sea cual sea el seguimiento, se trata de una inversión perdida.

Seguimiento «desigual»
La primera jornada de huelga de la «semana de lucha», convocada por la Plataforma Estatal en Defensa de la Escuela Pública en protesta contra los recortes educativos, transcurrió con un seguimiento «desigual», según el departamento que dirige José Ignacio Wert. El sindicato estudiantil afirma que más de 1.100 centros de educación Secundaria la han secundado y que «miles» de alumnos se han incorporado a los «comités de lucha», creados en más de 500 institutos.

El «baile» de cifras en cuanto al seguimiento se ha repetido en todas las comunidades autónomas. Así, en la Comunidad de Madrid, la organización afirma que un 75 por ciento de los alumnos secundó la protesta, mientras que desde la Consejería de Educación afirman que la incidencia ha sido mínima. En la Comunidad Valenciana, los estudiantes cifran el seguimiento en un 80 por ciento, dato que la Generalitat rebaja hasta el 16 por ciento y califica su repercusión de «ligera». Las cifras se disparan si hablamos de comunidades como Asturias y Andalucía, con una repercusión, según el sindicato, del 90 y del 90-95 por ciento, según el sindicato. Por último, en Cataluña, los sindicatos estudiantiles han evitado dar cifras.
Para hoy, la agrupación estudiantil ha animado a los centros a que «vacíen» las aulas y esperan que se celebren más de 70 manifestaciones en toda España, con especial protagonismo para la marcha que tendrá lugar en la madrileña calle de Atocha.

El sindicato agradeció ayer «el gran apoyo» mostrado por los sindicatos de Enseñanza –CC OO, UGT, STES, CIG y CGT– y muy especialmente a la Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa), organización que durante estos días ha protagonizado un cruce de acusaciones con el ministro de Educación. Así, el pasado lunes, Wert tildó a estos padres de «irresponsables», «radicales» y «antisistema» por sumarse a la protesta y abogar porque los niños no vayan mañana a clase. Un llamamiento que ayer hizo suyo la Confederación de Fapas y Ampas de la Comunidad de Madrid (Confapa).

En este sentido, el portavoz del PP en el Congreso de los Diputados, Alfonso Alonso, aseguró ayer que la huelga «no tiene ni pies ni cabeza», porque los padres lo que quieren es que sus hijos estudien, hagan los deberes y vayan a la escuela, informa Ep. Así, aseguró que antes, cuando él era estudiante en Vitoria, quien «organizaba las huelgas eran los de Batasuna, nunca los padres».

Alonso se preguntó si «era una posición responsable» por parte de los padres. «Que unos representantes de padres propongan que sus hijos hagan huelga no lo entiendo. Es una posición incomprensible y que no representa el sentir generalizado de los padres en España, que quieren que sus hijos estudien y hagan los deberes», añadió.
Wert, un problema para IU
Mientras, IU tachó ayer en el Congreso de «hooligan» y de «pirómano» a José Ignacio Wert. En palabras de José Luis Centella, portavoz de Izquierda Plural (IU-ICV-CHA), el ministro, «en lugar de resolver conflictos, él es el problema».

En las universidades, la situación ayer era de calma absoluta. Los estudiantes del Campus de Somosaguas, en Madrid, no sufrieron ayer ningún tipo de incidencia. Sólo dos incidentes aislados en los últimos días: una «cacerolada» la semana pasada seguida algunas interrupciones en las aulas, y la protesta del pasado lunes en la Facultad de Psicología contra José Carrillo, rector de la Universidad Complutense de Madrid, al que un grupo de estudiantes acusaron de ser «cómplice de Wert». Por lo demás, la afluencia de los alumnos en las clases ha sido normal. «Esta mañana éramos 50 de los cerca de 70 que estamos matriculados», comentaba un alumno. Y esos 20 restantes «son los que nunca vienen a clase», añadía.

Con todo, trabajadores y estudiantes de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) planean encerrarse el jueves en los rectorados en defensa de los servicios públicos, debido a los «decretos lesivos hacia la Educación Pública». De hecho, la UAM sería una de las facultades que se han sumado a la iniciativa «Ocupa el rectorado», que tendrá lugar mañana y en la que también participarán la Universidad de Granada, la Universidad de Sevilla, Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) y la Universidad Rey Juan Carlos (Madrid).

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