Fallece el historiador de Arte Domingo Sánchez-Mesa Martínez

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l pasado sábado 05 de Octubre falleció a consecuencia de una larga enfermedad el catedrático de Historia del Arte de la Universidad de Granada Domingo Sánchez-Mesa Martín, quien fuera hijo del insigne imaginero granadino. El historiador fue enterrado en su localidad natal de Churriana de la Vega. Académico de Bellas Artes de Granada y especialista, entre otros autores, en Alonso Cano y la imaginería barroca granadina, Domingo Sánchez-Mesa Martín fue el principal valedor de la obra de su padre, el reconocido imaginero granadino, y también un ferviente defensor del patrimonio histórico y artístico de la ciudad de Granada, de ahí que se viera envuelto en innumerables polémicas sobre cuestiones patrimoniales. Sánchez-Mesa Martín fue también decano de la Facultad de Bellas Artes.
Fue autor de innumerables artículos y publicaciones relacionadas con el barroco y la imaginería, especialmente de la granadina, con un buen número de obras dedicadas a Alonso Cano y Pedro de Mena, así como del arte religioso en general.
D. Domingo Sánchez-Mesa Martin, fue una gran persona y a través de el y de su amor a su padre, pudimos conocer más sobre tan magnífico imaginero granadino, al cual el paso del tiempo lo hará mas grande aun si cabe. Al oírlo hablar de la obra de su padre hablaba por el, e intentaba trasmitir lo que las manos de su padre plasmarían en cada una de sus tallas. D. Domingo al hacer referencia a la obra de su padre decía que siempre tallaba con el corazón y con el alma, con lo que sentía y como creía, con su Fe en Cristo y en su Madre María.
Nos ha dejado un gran hombre. Descanse en paz D. Domingo Sánchez-Mesa Martínez
FERVOROSA HERMANDAD DE PENITENCIA DE NUESTRO PADRE JESÚS DEL GRAN PODER Y MARÍA SANTÍSIMA DEL MAYOR DOLOR MOTRIL
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Presentación del libro “49 cartas (1955-1990)”, de Francisco Ayala y Damián Bayón

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Tendrá lugar en el Palacio de los Condes de Gabia, el lunes, 14 de octubre de 2013, a las 19.30 horas

El libro “49 cartas (1955-1990)”, intercambiadas entre Francisco Ayala y Damián Bayón, será presentado en el Palacio de los Condes de Gabia, el lunes, 14 de octubre de 2013, a las 19.30 horas, en un acto en el que intervendrán José Antonio González Alcalá, diputado del Área de Cultura de la Diputación de Granada; la profesora e investigadora del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Granada, Esperanza Guillén Marcos; el editor del volumen y responsable de documentación del Instituto de América de Santa Fe, Salvador Ariztondo; y Carolyn Richmond, directora académica de la Fundación Francisco Ayala.

El volumen, con edición, prólogo y notas de Salvador Ariztondo, ha sido publicado por la Editorial Universidad de Granada (eug) y la Fundación “Francisco Ayala” y aparece como número 8 de los Cuadernos de la “Fundación Francisco Ayala”.

Ayala y Bayón

Francisco Ayala (Granada, 1906-Madrid, 2009) y Damián Bayón (Buenos Aires, 1915-París, 1995) fueron dos intelectuales con múltiples facetas, algunas convergentes y otras no tanto, con cuatro nacionalidades, que vivieron en dos continentes sus distintas edades.

Las cartas que sirven de base a este volumen forman parte del archivo personal de Bayón, depositado en el centro cultural que lleva su nombre en el Instituto de América de Santa Fe (Granada, España), como también sucede con los tres textos inéditos que escribió Bayón sobre Ayala y que se reproducen al final del libro.

Damián Bayón conservaba no solo las cartas que recibía, sino también una copia de las que enviaba, lo que ha permitido a Salvador Ariztondo, responsable de documentación del Instituto, que se ha encargado de la introducción, edición y anotación del volumen, rastrear entre las más de dos mil trescientas cartas conservadas por Damián Bayón las menciones dedicadas a Francisco Ayala por otros corresponsales –como Cortázar o Aurora de Albornoz– para dar forma a un interesante retrato coral y fragmentario del autor granadino. Ariztondo es también editor, entre otros libros, de “Damián Bayón. Correspondencia recibida” (Diputación de Granada, 2000).

En las cartas abundan las noticias sobre la vida política y académica de Puerto Rico y de la Universidad de San Juan, donde ambos intelectuales impartieron docencia en la década de 1950. También son de especial interés en la correspondencia las noticias sobre el final de la revista “Cuadernos del Congreso por la Libertad de la Cultura”, editada en París, así como sobre la intensa vida cultural de la capital francesa y sobre las visitas que Ayala recibía en Nueva York. Pero quizá la mayor aportación documental a la biografía de Ayala que supone este libro sea la referida a su primer viaje de regreso a España, en 1960, que realizó en compañía de su primera esposa y de Damián Bayón. En aquel viaje Ayala volvió por primera vez también a Granada, de donde había partido con su familia camino de Madrid en un lejano 1922.

Actividad

  • Presentación del libro: “49 cartas (1955-1990)”.
  • Editan: Editorial Universidad de Granada (eug) y Fundación “Francisco Ayala”.
  • Intervienen: José Antonio González Alcalá, Esperanza Guillén Marcos, Salvador Ariztondo y Carolyn Richmond.
  • Fecha: lunes, 14 de octubre de 2013.
  • Hora: 19.30 horas.
  • Lugar: Palacio de los Condes de Gabia.
  • Organizan: Editorial Universidad de Granada (eug) y Fundación “Francisco Ayala”.

 

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La UGR, única universidad pública española en ofertar el Máster Universitario en Interpretación de Conferencias

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Se inaugura el próximo lunes, 14 de octubre

El lunes 14 de octubre la Facultad de Traducción e Interpretación de la UGR inaugura la primera edición del Máster Universitario en Interpretación de Conferencias. Se trata de la única universidad pública española en ofertar un Máster de estas características y la única del país en ofertar el árabe entre sus lenguas de trabajo. El Máster cuenta con el aval de la Asociación de Intérpretes de Conferencias de España (AICE).

La titulación empieza su andadura con 19 estudiantes de toda España, la mayoría licenciados en Traducción e Interpretación, seleccionados después de una rigurosa prueba de acceso en la que, entre otras competencias, han demostrado su profundo dominio de dos lenguas extranjeras y su lengua nativa. Las lenguas ofertadas por el Máster son inglés, francés, alemán y árabe en combinación con el español.

La Universidad de Granada tiene una larga tradición en la formación de intérpretes, que se remonta al año 1981 con la creación de la Escuela Universitaria de Traductores e Intérpretes, convertida en Facultad de Traducción e Interpretación en 1993. Sin embargo, no ha sido hasta la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (Proceso de Bolonia) que se haya planteado ofertar un título de Máster en esta especialización. Los licenciados que se habían especializado en interpretación de conferencias han encontrado empleo tanto en el mercado freelance como en las organizaciones internacionales. Precisamente, en la inauguración del lunes se celebrará una mesa redonda con participación de cuatro antiguas estudiantes de la Licenciatura que tienen una trayectoria profesional destacada como intérpretes de las instituciones europeas, entre otras. Posteriormente, tendrá lugar un acto institucional con presencia de autoridades académicas.

La interpretación de conferencias es el tipo de interpretación ─o traducción oral─ que se realiza en congresos y organismos internacionales como la ONU y las instituciones europeas. Su técnica más conocida es la interpretación simultánea, en la que el intérprete, desde una cabina insonorizada, recibe un idioma por sus auriculares y lo vierte en otro idioma en tiempo real. La FTI estrenó el año pasado un nuevo laboratorio equipado con cabinas insonorizadas de última tecnología, construido precisamente con vistas a la titulación que ahora se inaugura.

Más información: Anne Martin. Coordinadora del Máster Universitario en Interpretación de Conferencias. Facultad de Traducción e Interpretación. Tfno. 958 244100. Correo: anne@ugr.es

Página web del Máster: http://masteres.ugr.es/masterinterpretacion

 

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Fallo del Jurado de la V edición del Premio de Implicación Social en las Universidades Públicas de Andalucía

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Convocado por el Foro de sus Consejos Sociales

La V Edición del Premio de Implicación Social en las Universidades Públicas de Andalucía, convocada por el Foro de sus Consejos Sociales, cuenta con un reconocido prestigio avalado por el reconocimiento que otorga al considerar los esfuerzos realizados por empresas e instituciones en acciones o proyectos que impulsen la colaboración y transferencia de conocimiento a la sociedad, la creatividad o promoviendo la cultura empresarial del entorno universitario, entre otras.

El Jurado encargado del fallo del Premio ha estado constituido por:

  • D.ª Adelaida de la Calle Martín, presidenta de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE).
  • D. Francisco Andrés Triguero Ruiz, secretario general de Universidades, Investigación y Tecnología, de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo.
  • D. Santiago Herrero León, presidente de la Confederación de Empresarios de Andalucía.
  • D. Joaquín Moya-Angeler Cabrera, presidente de la Conferencia de Consejos Sociales de las Universidades Públicas Españolas.
  • D. Gregorio V. Jiménez López, coordinador del Foro de Consejos Sociales de las Universidades Públicas de Andalucía.

El pasado día 8 de octubre, el Jurado se reunió en Sevilla para valorar las diferentes candidaturas presentadas en esta V edición del Premio de Implicación Social. Las deliberaciones mantenidas coincidieron en el alto nivel y calidad de las candidaturas participantes, expresión todas ellas de la materialización de los objetivos perseguidos en la Convocatoria.

Tras un amplio debate por parte del Jurado, se acordó por unanimidad fallar el V Premio de Implicación Social en las Universidades Públicas de Andalucía otorgándolo a: Carbures.

En el mismo acto, acordaron conceder el reconocimiento ex aequo a la candidatura presentada por la Universidad de Almería: Proyecto “Elaboración de Materiales Educativos a través de la Metodología Aprendizaje-Servicio”.

CARBURES se manifiesta como una de las primeras empresas del sistema de innovación andaluz y español, focaliza gran parte de su actividad en facilitar y fomentar la cooperación entre agentes, y con el marco internacional y regional como escenario básico, a través del fomento de la cooperación público‐privada. Orienta la atención en los instrumentos y programas no orientados sectorial ni temáticamente que aseguran la participación conjunta, que fomenta la internacionalización de las actividades de I+D de las entidades de su entorno integrando en todo momento los intereses europeos en ciencia y tecnología, en aras del interés común. Desde sus comienzos, el equipo directivo que comanda la compañía se empeñaba en reducir el déficit investigador de las empresas de su entorno inmediato, buscando y acercando fórmulas que propicien el desarrollo en las mismas de conocimiento propio y fomentando la cultura científica y tecnológica de la sociedad andaluza y gaditana. Todo ello lo ha hecho aprovechando los nuevos formatos de comunicación, desarrollando estructuras estables generadoras y promotoras de cultura científica e instalando nodos en red de comunicación científica y tecnológica.

Fruto de esta estrategia empresarial CARBURES es la primera empresa industrial en cotizar en el Mercado Alternativo Continuo, MAB. Después de un año de su salida a Bolsa, el valor de la compañía supera los 100 millones de euros.

El PROYECTO “ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA APRENDIZAJE-SERVICIO” tiene como objetivo principal trabajar sobre las necesidades reales de nuestra Comunidad. Lo que se pretende es dar respuesta a aquellos colectivos de la sociedad que presentan dificultades para su desarrollo óptimo.

Concretamente, los destinatarios últimos del Proyecto son niños en situación de extrema pobreza, niños víctimas de catástrofes naturales (terremoto de Lorca e inundaciones en Vera), y niños con dificultades de aprendizaje y/o necesidades educativas especiales, como son niños con déficits visuales, deficiencias auditivas, dificultades motóricas, retraso en el desarrollo intelectual, autismo, asperger, dificultades en el desarrollo del lenguaje, entre otros.

Hasta todos estos destinatarios se llega a través de un amplio catálogo de asociaciones y centros educativos que han participado en el Proyecto.

El PROYECTO “ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS” consigue sus resultados gracias al trabajo y esfuerzo de los 1536 alumnos que han participado, desarrollando y poniendo en práctica la metodología Aprendizaje-Servicio. Ésta es una metodología educativa que consiste en aprender realizando un servicio a la comunidad. En esta propuesta educativa, se combinan procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad, en un único proyecto bien articulado en el que los participantes aprenden a la vez que trabajan en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.

El objetivo principal del PROYECTO “ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS” consiste en una acción encaminada al aprendizaje ofertando, simultáneamente, un servicio a la comunidad. Nace de una necesidad social muy concreta: una crisis económica que invade la actualidad y que deja traslucir la escasez de materiales educativos que se utilizan en muchas entidades sociales y centros educativos, dejando en una situación preocupante a los gestores y usuarios de las mismas.

El Foro de los Consejos Sociales de las Universidades Públicas de Andalucía tiene previsto la realización del acto solemne de entrega de los Premios el próximo 25 de noviembre, que se desarrollará en la sede de la Universidad de Almería, siendo responsable de la organización del evento su Consejo Social.

. Telef. 958 21 30 30. Correo elec: consejosocial@ugr.es

 

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“Curso de Economía Crítica y alternativas al modelo económico dominante”, en la UGR

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El objetivo principal es mostrar, analizar y discutir crítica y didácticamente cómo funciona la economía convencional

Los días 22, 23 y 25 de octubre se va celebrar el “Curso de Economía Crítica y alternativas al modelo económico dominante”, organizado por el Departamento de Economía Aplicada de la UGR, el Grupo de Investigación “Historia Económica, Instituciones y Desarrollo”, la ONGD “Economistas sin fronteras”. Está financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación al Desarrollo-AACID, la Universidad de Granada y la ONGD Economistas sin Fronteras.

Según Gramsci, la manera de cambiar el mundo es cambiar las ideas que lo dominan, por lo que en este curso se tratará de rebatir ideas para legitimar nuevas prácticas alternativas que suponen una mejora real en las condiciones de vida de los ciudadanos y ciudadanas.

El martes 22 de octubre el curso comenzará con “La historia cuenta: un análisis crítico de la crisis y la globalización neoliberal”, con la participación de Fernando García Quero, Alberto Ruiz Villaverde, y Fernando López Castellano, profesores del Dpto. de Economía Aplicada de la UGR.

El miércoles 23 de octubre se centrará en “Alternativas teóricas y prácticas al modelo económico dominante”, con la intervención de Amaia Pérez Orozco, investigadora en economía feminista, y Alberto Matarán, profesor del Dpto. de Urbanismo y Ordenación del Territorio de la UGR. Además, ofrecerán una ponencia Salvador García y Noemí Gonzáles Palanco, de la Asociación Casa Pumarejo; y Paco Cáceres, de Ecologistas en Acción-Granada y “Salvemos La Vega”.

El viernes 25 el curso se centrará en “El papel de los estudiantes universitarios en el cambio social. Red española de economistas críticos” con Alberto Ruiz Villaverde, del Dpto. de Economía Aplicada de la UGR, Ricardo Molero y Jon Bernat Zubiri, del Consejo de Redacción de la revista electrónica “Economía Crítica y Crítica de la Economía”; y Emanuele Lobina de Business School, University of Greenwich (UK).

  • Fechas: martes 22, miércoles 23 y viernes 25 de octubre (horario de 16.00 a 21.00 horas).
  • Descarga el programa completo: http://bit.ly/17sKUYb
  • 80 Plazas
  • Coste: 12 euros, excepto para las ponencias 4, 6, 9 y 10, de libre acceso (ver ficha de inscripción).
  • Ficha de Inscripción: http://bit.ly/16Z5omU

Las inscripciones son obligatorias también para la asistencia libre a las ponencias señaladas.

  • Créditos de Libre configuración: Planes antiguos de Ciencias Económicas y Empresariales, Ciencias Políticas y Sociología y Ciencias Ambientales (en proceso de tramitación).
  • Cualquier duda sobre el proceso de inscripción, contacta a EsF en: ecosfron.andalucia@ecosfron.org
  • Para consultas sobre contenido o reconocimiento de créditos, contactar a los profesores Fernando García Quero: fgquero@ugr.es o Alberto Ruíz Villaverde: albertotv@ugr.es

Organizan: Departamento de Economía Aplicada de la UGR, Grupo de Investigación “Historia Económica, Instituciones y Desarrollo”, ONGD Economistas sin fronteras. Financian: Agencia Andaluza de Cooperación al Desarrollo-AACID, Universidad de Granada y ONGD Economistas sin Fronteras.

 

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“Quincena solidaria” en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla

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Del 15 al 30 de octubre se recogerán alimentos no perecederos, con destino a las familias más necesitadas, en el despacho 007 de la Facultad

Una “Quincena solidaria” se desarrollará en el Campus de la UGR en Melilla del 15 al 30 de octubre de 2013, con el objetivo de ayudar a las familias más necesitadas del entorno más cercano.

La iniciativa consiste en recoger alimentos no perecederos para ayudar a las familias asistidas por el Centro Cultural y Social de las Hermanas de M.ª Inmaculada del Monte “M.ª Cristina”.

Los alimentos se entregarán en el despacho 007 (planta baja del edificio) de la Fa

Fechas y horas de recogida: lunes (de 12.30 a 14 horas); jueves (de 12 a 13 horas); y viernes (de 12 a 14 horas). Persona de contacto: Navi Abdeslan. Correo electrónico: navilaa1991@gmail.com

 

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La Universidad de Granada desarrollará un sistema de información para un proyecto de seguimiento del cambio global en la Amazonía brasileña

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El Programa a gran escala de la Amazonía, es uno de los proyectos ambientales más ambiciosos e integradores realizados a nivel mundial

Investigadores pertenecientes al Laboratorio de Ecología del Centro Andaluz de Medio Ambiente (CEAMA) contribuyen al programa de a gran escala de la Amazonía (o Large-scale Biosphere-Atmosphere Programme in Amazonia (LBA)). En este proyecto se llevan a cabo más de 150 estudios científicos avanzados en los que están implicados cerca de 280 instituciones brasileñas e internacionales. Hay 1400 científicos brasileños y otros 900 investigadores de otros países (8 países europeos e instituciones americanas). Todos ellos investigan para entender el cambio climático y ambiental que se observa en la actualidad, con objeto de promover un proceso de desarrollo sostenible en la Amazonía.

En la fase I (1998-2007) este programa han permitido entender algunos mecanismos que gobiernan las interacciones del bosque con la atmósfera, tanto en condiciones naturales (bosque primario intacto) como alteradas. El LBA ha contribuido a mejorar los modelos de predicción climática, a medir las emisiones de carbono de las hidroeléctricas de la Amazonía, así como a evaluar el uso potencial del metano producido por las mismas para obtener más energía. Por último, se han realizado mediciones reales de la cantidad de biomasa acumulada en los bosques del sur de la Amazonía (siendo éstas menores que las estimaciones anteriores).

¿Es la Amazonía un pulmón de la Tierra?

En la actualidad (Segunda fase del proyecto LBA) hay tres focos de investigación principals: (1) El ambiente amazónico en cambio (procesos); (2) la sustentabilidad de los servicios ambientales y los sitemas de producción terrestres y acuáticos (consecuencias), y (3) La variabilidad climática e hidrológica y su dinámica, retroalimentación, mitigación y adaptación (respuestas)

Estos esfuerzos persiguen responder las preguntas complejas planteadas al incio del proyecto LBA. ¿De qué manera la Amazonía funciona actualmente como una entidad regional? ¿De qué modo los cambios en el uso de la tierra y en el clima afectan al funcionamiento biológico, químico y físico de la Amazonía, incluyendo su sustentabilidad y su influencia en el clima local.

La contribución de los investigadores de la Universidad de Granada en este proyecto será diseñar una serie de aplicaciones informáticas para almacenar la enorme cantidad de datos que se han generado durante el desarrollo del proyecto desde 1998 y que se siguen generando en la actualidad. Este mismo grupo, perteneciente al Laboratorio de Ecología del Centro Andaluz de Medio Ambiente (CEAMA), ya ha desarrollado con éxito el sistema de información asociado al Observatorio de seguimiento del Cambio Global de Sierra Nevada (http://obsnev.es).

En la actualidad existen 23 torres de flujos de carbono en la Amazonía, que llevan tomando datos desde los años 90. Se usarán bases de datos potentes para integrar toda esta información, y se diseñará un sistema para realizar consultas dinámicas a la información anterior.

Los investigadores de la Universidad de Granada que participan en el desarrollo do sistema para el LBA son Regino Zamora Rodríguez, Ramón Pérez Pérez, Antonio J. Pérez-Luque y Francisco J. Bonet García (del Laboratorio de Ecología del CEAMA. http://iecolab.es), y Penélope Serrano Ortiz y Óscar Pérez Priego (del Grupo de Física de la Atmósfera de la UGR.). Todos ellos desarrollan su actividad en el CEAMA, que pertenece al Instituto Interuniversitario de Investigación del Sistema Tierra en Andalucía.

Contacto:
Francisco Javier Bonet García
Grupo de Ecología Terrestre.
Departamento de Ecología.
Centro Andaluz de Medio Ambiente, Universidad de Granada – Junta de Andalucía
Correo electrónico: fjbonet@ugr.es
Blog: http://fjbonet.blogspot.com
Web: http://www.iecolab.es
Tel: 958 249 748

 

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«Si nos niegan la inversión en ciencia nos niegan el futuro»

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Científicos y profesores de la Universidad de Granada (UGR) y el Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) explicaron en la tarde de ayer los frutos de sus proyectos y sus aportaciones al día a día del ciudadano como argumento para que la sociedad les apoye en su reivindicación de un mayor presupuesto destinado a la actividad investigadora.

«Todo lo que usamos, desde el teléfono móvil a la pintura de estas paredes o los alimentos que comemos viene de un proyecto de investigación. Si no investigamos en España, lo harán en otros países», explicó Roque Hidalgo, uno de los organizadores del acto reivindicativo ‘En defensa de la ciencia y la investigación en España’, que se celebró ayer en la Facultad de Ciencias. Cada uno de los científicos, que trabajan en ramas tan diversas como la medicina, la informática, la astrofísica o la arquitectura, contaron sus logros concretos, aquellas aportaciones al día a día cotidiano que facilitan la vida de cualquier ciudadano.

Las investigaciones granadinas han servido, como ejemplo, para patentar pinturas que evitan la propagación de parásitos, aplicaciones que posibilitan la detección eficaz de enfermedades de manera más barata o algunas de las innovaciones que han convertido a España en la tercera potencia mundial en tecnología aplicada a la construcción de carreteras.

Con ejemplos como estos, este grupo de científicos e investigadores pretende lograr el apoyo ciudadano para exigir al Gobierno central que aumente las partidas destinadas a innovación y desarrollo.

Hidalgo, profesor del departamento de Física Aplicada e investigador desde hace cuatro décadas, incidió en que sin inversión no habrá investigación y se perderá una vía económica vital para España.

Los organizadores del acto de ayer, miembros del colectivo Carta por la Ciencia que ha exigido medidas urgentes a todos los partidos del arco parlamentario, adelantaron desde la autocrítica que trabajarán «más y mejor» para contribuir a salir de la crisis.

«Se nos niega el futuro si nos niegan la inversión en I+D», consideró Hidalgo, que reprochó que aún no se hayan convocado los contratos de becas de investigación y que las partidas dedicadas a ciencia hayan caído un 40 % en la última década.

«Lo que no investiguemos nosotros, lo desarrollarán en el extranjero y serán sus países los que aporten a esas economías», recalcaron.

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«Me preocupa el pesimismo más que la falta de fondos»

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Un gaditano- granadino que fabrica tejidos. Antonio Campos Muñoz nació en San Fernando (Cádiz) en 1951, pero es catedrático de Histología en la Universidad de Granada desde los 30 años. Con un currículum impresionante, es pionero de la ingeniería tisular en España. Con su equipo, ha fabricado piel, cartílago, mucosa oral, nervio periférico y una córnea. Son tejidos u órganos en los que se aprovecha una estructura ya existente en la naturaleza, y que hacen que la posibilidad cierta de crear órganos nuevos sea «cada vez mayor», según sus propias palabras.

-Usted ocupa el mismo sillón en la Academia de Medicina que tuvo Ramón y Cajal.

-Cuando fui elegido para ocupar su sillón en la Academia sentí más responsabilidad que alegría. Es fácil entender el inmenso honor que significa para un histólogo y un médico ocupar el lugar que tuvo Cajal, uno de los científicos más importantes de la historia de la humanidad.

-Él logró el Nobel con los pocos medios que entonces había en España.

-Efectivamente, y ese es un buen ejemplo que demuestra que para hacer grandes cosas, lo importante es lo que hay desde el hueso frontal hacia adentro y no desde el frontal hacia afuera. Recordemos el reciente premio Nobel a Marshall y Warren por su descubrimiento del origen infeccioso de la úlcera péptica con helicobacter pilori que realizaron en un modesto hospital australiano.

-¿Pero el recorte de fondos pone en peligro la investigación en España?

-La historia de la investigación en España es la de un progresivo avance, con momentos de más aceleración y de más estancamiento. España es un gran país y estoy convencido de que nuestra investigación en salud, seguirá, a pesar de las dificultades, siendo importante como lo es ahora. Me preocupa, por supuesto, la posible falta de fondos pero más aún la situación de pesimismo y fatalismo contagioso que parece haberse adueñado de nuestro país.

-En tiempos de penurias ¿qué se puede hacer para conjugar la austeridad con la no paralización?

-En España estamos sufriendo el exceso y el despilfarro de un país que ha vivido entregado a la economía consumista. Y lo peor es que no queremos darnos cuenta y vivir como si no tuviéramos que pagar nuestras deudas. Los científicos no somos ni podemos ser una casta privilegiada inmune a la situación general que vive España, pero tenemos el derecho a exigir que no exista tampoco ninguna otra casta. Antes que ahorrar en la investigación, la salud y la educación, columnas vertebrales del futuro de una nación, habría que hacerlo en muchos ámbitos generosamente financiados.

-Usted ha sido uno de los impulsores de la movilidad de estudiantes.

-La movilidad estudiantil es importante para prevenir el peligro del localismo, adquirir otras visiones del mundo y aprender a aceptar y respetar lo diferente. La revolución educativa y silenciosa más importante llevada a cabo en Europa y España en las últimas décadas han sido los programas Erasmus y Séneca que han fomentado una interrelación territorial y formativa sin precedente y que tienen y tendrán consecuencias sociales muy profundas.

-Movilidad no es lo mismo que fuga de cerebros…

-La movilidad internacional es normal en el mundo de la ciencia y vivimos en países muy interconectados. El científico tiende a desarrollar su investigación en las mejores condiciones posibles con el deseo de desarrollar bien su trabajo y tener a la vez una lógica estabilidad laboral. Ambas causas son la razón del posible éxodo. Aun así creo que hay que devolver imaginación y creatividad a la sociedad que ha pagado nuestra formación y de la que cultural y socialmente formamos parte. Esta crisis debería servirnos para ver nuestras propias deficiencias. Con un porcentaje pequeño del patrocinio de un club de fútbol famoso se conseguiría estabilizar un importante número de investigadores.

-¿Se puede cuantificar en términos de pérdidas económicas o científicas esta fuga?

-No tengo datos para cuantificarlo. Cajal decía que la ciencia no tiene patria pero los científicos sí. Por eso la ciencia que los españoles no proyectemos en nuestra sociedad para generar innovación y riqueza, además de sabiduría, es una ciencia que acabará proyectándose en otras sociedades para su beneficio.

-¿Se puede decir que se dedican usted y su equipo a fabricar órganos artificiales?

-Aparte de curar por la química, la física, la cirugía y la palabra, en los últimos tiempos estamos viviendo una situación nueva: las células y los tejidos también curan. El grupo de investigación de Ingeniería Tisular que dirijo viene trabajando en esta área y concretamente en la construcción de tejidos artificiales que sean útiles para curar utilizando células madres y biomateriales de diseño propio. Nuestro grupo fue el primero en crear por ejemplo una córnea artificial completa con las tres capas básicas que forman su estructura. Hemos comenzado ya su fase de ensayo clínico.

-¿Podemos imaginar un mercado de repuestos para los humanos?

-Eso ya ocurre de alguna manera con la sangre y ocurrirá con los tejidos en los llamados bancos de tejidos. Afortunadamente nuestra legislación y nuestro sistema de salud no permiten que sea un mercado, sino un servicio público de salud.

-Ese mercado puede llegar a ser un gran negocio.

-La búsqueda desesperada de soluciones ante determinados problemas clínicos vinculados a enfermedades invalidantes y degenerativas ha dado origen a grandes avances y a la vez a la aparición de clínicas y centros en distintos países sin una base científica sólida y por supuesto sin garantía de éxito. La Unión Europea ha establecido una legislación muy clara. Existe sin embargo otra dimensión en los tejidos artificiales que sí puede generar riqueza y desarrollo y es su fabricación como sustitutos de los animales

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Alfacar ofertará prácticas a estudiantes de Edificación

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La vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Granada, Rosa María García Pérez, y la alcaldesa de Alfacar, María José Pino Muñoz, firmaron ayer un convenio entre ambas instituciones para colaborar en la formación práctica de los estudiantes universitarios.

El convenio tiene como objetivo permitir a estudiantes de la UGR aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación académica, lo que favorecerá la adquisición de competencias que los preparen para el ejercicio de actividades profesionales, faciliten su empleabilidad y fomenten su capacidad de emprendimiento, informa la Universidad en una nota.

Los estudiantes seleccionados, durante su periodo de prácticas, deberán adquirir la capacidad para aplicar sus conocimientos teóricos, poniéndolos en práctica en un contexto de trabajo externo al ámbito educativo, vinculado al ejercicio de la actividad profesional del arquitecto técnico en un entorno laboral, público o privado, adecuado. Deberá demostrar capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares.

Los trabajos que podrán desarrollar en las prácticas son gestión y desarrollo de proyectos técnicos de edificación; diseño y control de estructuras; estudios de mercado, valoraciones y tasaciones o estudios de viabilidad.

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“Orientaciones Para La Mejora De La Docencia Del Profesorado Universitario”, Nuevo Libro De La UGR

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El volumen, elaborado por dieciséis profesores de distintas áreas de la Universidad de Granada, recopila en este manual algunas de las experiencias y reflexiones más interesantes de las llevadas a cabo por este grupo interdisciplinar

Con el título «Orientaciones para la mejora de la docencia del profesorado universitario», la Editorial Universidad de Granada (eug), en colaboración con el Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad y la Facultad de Ciencias, acaba de publicar un manual, elaborado por dieciséis profesores de distintas áreas de la Universidad de Granada, en el que se recopilan algunas de las experiencias y reflexiones más interesantes de las llevadas a cabo por este grupo interdisciplinar.

El libro, coordinado por la profesora Esperanza López Garrido, del Departamento de Biología Celular de la Universidad de Granada, aspira a contribuir con estos textos a la mejora de la docencia. Así, los distintos aspectos que sobre la docencia universitaria se presentan en este manual, «constituyen –dicen los autores– temas que creemos de gran relevancia y actualidad en educación superior y que se han tratado con profusión en nuestro grupo docente. Las diversas actividades formativas que hemos realizado durante estos años han inspirado ideas y motivado reflexiones que nos han hecho crecer como docentes en el día a día de nuestra actividad. Al tratarse de un grupo multidisciplinar, muchas veces los puntos de vista en algunos aspectos de la práctica docente han sido diferentes, incluso encontrados, lo que ha generado intensos debates a través de los que hemos podido conocer, comprender y muchas veces aceptar otros modos de hacer las cosas, todo lo cual nos ha enriquecido y fortalecido».

Estas premisas son las bases, pues, de este volumen en el que se exponen algunos aspectos relevantes para la docencia universitaria, con el ánimo «de que su conocimiento, ya sea desde la coincidencia o bien desde la discrepancia, resulte de utilidad a quienes se inicien en la práctica docente con afán de superación.»

El manual consta de 138 páginas divididas en siete capítulos en los que se trata de «Iniciación y mejora de la actividad docente: experiencia de un grupo de escritores noveles», «Planificación de la enseñanza: la guía docente», «Reflexiones sobre la lección magistral», «Estructura y organización de la lección magistral: algunas claves», «Hacia la evaluación continua en contextos universitarios», «Introducción a las plataformas de aprendizaje: Moodle con principios» y «Pedagogía en el aula».

. Tfn.: 958 240764. Correo electrónico

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Científicos de la Universidad de Granada explican sus logros para convencer de necesidad de invertir en I+D

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Científicos y profesores de la Universidad de Granada (UGR) y el CSIC han explicado los frutos de sus proyectos y sus aportaciones al día a día del ciudadano como argumento para que la sociedad les apoye en su reivindicación de un mayor presupuesto destinado a la actividad investigadora.
«Todo lo que usamos, desde el teléfono móvil a la pintura de estas paredes o los alimentos que comemos viene de un proyecto de investigación. Si no investigamos en España, lo harán en otros países», ha explicado Roque Hidalgo, uno de los organizadores del acto «En defensa de la ciencia y la investigación en España», que se celebra esta tarde en Granada.
Cada uno de los científicos, que trabajan en ramas tan diversas como la medicina, la informática, la astrofísica o la arquitectura, ha contado sus logros concretos, aquellas aportaciones al día a día cotidiano que facilitan la vida de cualquier ciudadano.
Las investigaciones granadinas han servido, como ejemplo, para patentar pinturas que evitan la propagación de parásitos, aplicaciones que posibilitan la detección eficaz de enfermedades de manera más barata o algunas de las innovaciones que han convertido a España en la tercera potencia mundial en tecnología aplicada a la construcción de carreteras.
Con ejemplos como estos, este grupo de científicos e investigadores pretende lograr el apoyo ciudadano para exigir al Gobierno central que aumente las partidas destinadas a I+D, que han pasado de los 4.276 millones de euros de 2009 a los 2.267 actuales.
Hidalgo, profesor del departamento de Física Aplicada e investigador desde hace cuatro décadas, ha incidido en que sin inversión no habrá investigación y se perderá una vía económica vital para España.
Los organizadores del acto de esta tarde, miembros del colectivo ‘Carta por la Ciencia’ que ha exigido medidas urgentes a todos los partidos del arco parlamentario, han adelantado desde la autocrítica que trabajarán «más y mejor» para contribuir a salir de la crisis.
«Se nos niega el futuro si nos niegan la inversión en I+D», ha considerado Hidalgo, que ha reprochado que aún no se hayan convocado los contratos de becas de investigación y que las partidas dedicadas a ciencia hayan caído un 40 % en la última década.
«Lo que no investiguemos nosotros, lo desarrollarán en el extranjero y serán sus países los que aporten a esas economías», han recalcado.
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