Dentro de las actividades de los Cursos “Manuel de Falla”, tendrá lugar en la Sala del Mural del Palacio de la Madraza, el jueves, 23 de junio de 2016, a las 12 horas

El pianista onubense Javier Perianes, Medalla de Andalucía 2005 y Premio “Ojo Crítico“ de RNE en el mismo año, participa en los “Encuentros organizados por los Cursos Internacionales “Manuel de Falla”, Cátedra “Manuel de Falla”, del Centro de Cultura Contemporánea, Vicerrectorado de Extensión Universitaria de laUGR, el jueves 23 de junio de 2016, a las 12 horas, en la Sala del Mural del Palacio de la Madraza, presentado por Francisco J. Jiménez, en un acto de entrada libre, sujeta al aforo del recinto. Programa

Martes, 21 de junio: Alfredo Aracil, Juan Carlos Garvayo y Alberto Corazón.

Presenta: Rafael Liñan.

http://sl.ugr.es/09dc

Jueves, 23 de junio: Javier Perianes.

Presenta: Francisco J. Giménez

http://sl.ugr.es/09df

Lunes, 27 de junio: Amancio Prada.

Presenta: Francisco J. Giménez

http://sl.ugr.es/09dg

Jueves, 30 de junio: Rocío Márquez.

Presenta: Fernando Barrera

http://sl.ugr.es/09dh

CREUP representa a más de 1.000.000 de estudiantes tanto a nivel estatal como internacional

Gorka Martín, de 25 años, estudiante de la Universidad de Granada, ha tomado posesión como presidente de CREUP tras los 45 días desde su elección según lo establecido en los estatutos de la organización, sustituyendo así a Luis Cereijo tras dos años en el cargo.

Gorka Martín, que cuenta con amplia experiencia en la representación estudiantil pues ya fue coordinador general de Estudiantes en la Universidad de Granada y vocal de Organizaciones Estudiantiles en CREUP, afronta este reto “con mucha ilusión, pero con una gran responsabilidad, ya que tenemos que hablar de la Educación Superior como motor de futuro de una sociedad justa y que cree en la igualdad de oportunidades”.

“La Universidad se encuentra en un momento crucial, estamos a pocos días de las elecciones y necesitamos que se hable de Educación. Tenemos que realizar un ejercicio de pedagogía muy grande para hacer entender que esto no es un gasto, es una inversión de futuro” ha declarado Martín.

CREUP aglutina a más de 1.000.000 de estudiantes, tanto a nivel estatal como internacional, ya que la organización representa a los estudiantes españoles en la European Students’ Union.

Contacto:
Gorka Martín Terrón. 
Consejero de Gobierno de la Universidad de Granada. 
Correo electrónico: gorkamartin@correo.ugr.es

Más de 200 expertos internacionales debatirán los últimos avances científicos sobre los cambios económicos y sus implicaciones sociales durante el Neolítico en la Península Ibérica

La inauguración tendrá lugar el jueves, 23 de junio, a las 10 horas en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras, y estará presidida por el vicerrector de Investigación y Transferencia de la UGR, Enrique Herrera Viedma

Más de 200 expertos internacionales debatirán los últimos avances científicos sobre los cambios económicos y sus implicaciones sociales durante el Neolítico en la Península Ibérica, en un congreso nacional que se celebra en Granada del 22 al 26 de junio.

El VI Congreso del Neolítico en la Península Ibérica, organizado por el departamento de Prehistoria y Arqueología de la Universidad de Granada (UGR), tendrá lugar en el Aula Magna y el Auditorio I de la Facultad de Filosofía y Letras (Campus de Cartuja).

Entre los temas que se abordarán en el Congreso destacan las secuencias cronoestratigráficas (análisis de casos particulares y síntesis de la evolución del Neolítico a partir de estudios estratigráficos); paleoambiente y subsistencia (reconstrucción del ambiente en momentos concretos del Neolítico o su evolución a partir de estudios arqueobotánicos, arqueofaunísticos, isotópicos, arqueomagnéticos, etc.); producción artefactual, materias primas y tecnología para la producción de útiles y estructuras (producción de objetos desde las fases de adquisición de las materias primas hasta su consumo); territorio (patrones de asentamiento desde perspectivas sincrónicas y diacrónicas); simbolismo y ritual (enterramientos de humanos o de animales y otras posibles prácticas de deposición intencional) y demografía y sociedad (desde los análisis de sexo y edad y paleopatológicos hasta estudios químicos e isotópicos que tengan relación con posibles desplazamientos de población).

Cita científica cada cuatro años En el año 1995 se celebró el I Congreso del Neolítico en la Península Ibérica en Gavà-Bellaterra y, desde entonces, los investigadores no han faltado a su cita cada cuatro años (Valencia, 1999; Santander, 2003; Alicante, 2006; Lisboa, 2011), asistiendo a la exposición de las últimas investigaciones llevadas a cabo sobre este fundamental periodo de transición histórica.

De hecho, tales reuniones científicas se han convertido no sólo en un foro de discusión único, sino en un referente fundamental a la hora de realizar síntesis sobre esta época en la Península Ibérica y nuevas propuestas sobre su desarrollo, tanto en nuestro ámbito particular como en el del Mediterráneo Occidental en general.

Entre los beneficios de estas reuniones destacan una mayor homogeneización tanto en las propuestas de periodización como en las aproximaciones metodológicas; una mayor preocupación por presentar explicaciones coherentes y bien asentadas sobre las causas de la introducción de la agricultura; un creciente interés por el análisis de la relación entre los cambios sociales y los cambios ambientales y una introducción progresiva de nuevas metodologías que permitan extraer nuevos datos sobre aspectos tan trascendentales como la movilidad de la población, las estrategias subsistenciales, la procedencia de las materias primas, las técnicas de producción de artefactos, etc.

La inauguración del VI Congreso del Neolítico en la Península Ibérica tendrá lugar el jueves, 23 de junio, a las 10 horas en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras, y estará presidida por el vicerrector de Investigación y Transferencia de la UGR, Enrique Herrera Viedma.

A ella asistirán también la secretaria de la Facultad de Filosofía y Letras de la UGR, Margarita Sánchez Romero; el director del departamento de Prehistoria y Arqueología de la UGR, Francisco Contreras Cortés, y el presidente del comité organizador, el profesor de Prehistoria y Arqueología de la UGR Gabriel Martínez Fernández, entre otras autoridades académicas.

Más información y programa completo del congreso en la web: http://sl.ugr.es/09dO

CONVOCATORIA:

Asunto: Inauguración del VI Congreso del Neolítico en la Península Ibérica

DÍA: Jueves, 23 de junio

HORA: 10 horas

LUGAR: Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras (Campus de Cartuja)

Contacto:

Gabriel Martínez Fernández

Departamento de Prehistoria y Arqueología de la UGR

Teléfono: 958 243 616

Correo electrónico: gabmar@ugr.es

Las estructuras representan la casa nazarí, siguiendo los modelos que se encuentran en la Alhambra

La Universidad de Granada, dentro del marco del proyecto MEMOLA, ha colaborado con el IES Fray Luis de Granada, en la construcción del primer arqueódromo fijo en un instituto de Granada.

La construcción del arqueódromo ha sido realizada por el alumnado de 4º de la ESO, para que posteriormente lo excaven sus compañeros de ciclos inferiores. Para ello previamente han realizado una labor de investigación durante todo el curso sobre el tipo de construcción y la cultura material asociada a diferentes periodos. En el yacimiento se han representado estructuras medievales, concretamente del periodo nazarí como una casa, un pavimento y una acequia. También el alumnado ha construido una tumba argárica de la Edad del Bronce.

Para estas labores de construcción ha colaborado el centro IES Carlinda de Málaga, cuyo modulo de construcción ha realizado parte de las estructuras que representan la casa nazarí, siguiendo los modelos que se encuentran en la Alhambra.

El alumnado de 2º de la ESO excavó el arqueódromo y aprendió en qué consiste la labor del arqueólogo y cómo se excava, además de conocer la metodología científica que se aplica, cómo se completa una ficha arqueológica, etc. También los estudiantes han sabido interpretar la cultura material localizada en el arqueódromo identificando la cronología y la funcionalidad de los distintos espacios. Estos trabajos han sido realizados bajo la supervisión y la ayuda de los estudiantes de 4ºESO que han participado en la actividad didáctica.

El arqueódromo se ha planteado como una herramienta educativa fija en IES Fray Luis de Granada donde el profesorado e investigadores del proyecto MEMOLA continuarán colaborando durante los próximos años con el alumnado de diferentes ciclos.

Más información: memolaproject.eu

Las estructuras representan la casa nazarí, siguiendo los modelos que se encuentran en la Alhambra

La Universidad de Granada, dentro del marco del proyecto MEMOLA, ha colaborado con el IES Fray Luis de Granada, en la construcción del primer arqueódromo fijo en un instituto de Granada.

La construcción del arqueódromo ha sido realizada por el alumnado de 4º de la ESO, para que posteriormente lo excaven sus compañeros de ciclos inferiores. Para ello previamente han realizado una labor de investigación durante todo el curso sobre el tipo de construcción y la cultura material asociada a diferentes periodos. En el yacimiento se han representado estructuras medievales, concretamente del periodo nazarí como una casa, un pavimento y una acequia. También el alumnado ha construido una tumba argárica de la Edad del Bronce.

Para estas labores de construcción ha colaborado el centro IES Carlinda de Málaga, cuyo modulo de construcción ha realizado parte de las estructuras que representan la casa nazarí, siguiendo los modelos que se encuentran en la Alhambra.

El alumnado de 2º de la ESO excavó el arqueódromo y aprendió en qué consiste la labor del arqueólogo y cómo se excava, además de conocer la metodología científica que se aplica, cómo se completa una ficha arqueológica, etc. También los estudiantes han sabido interpretar la cultura material localizada en el arqueódromo identificando la cronología y la funcionalidad de los distintos espacios. Estos trabajos han sido realizados bajo la supervisión y la ayuda de los estudiantes de 4ºESO que han participado en la actividad didáctica.

El arqueódromo se ha planteado como una herramienta educativa fija en IES Fray Luis de Granada donde el profesorado e investigadores del proyecto MEMOLA continuarán colaborando durante los próximos años con el alumnado de diferentes ciclos.

Más información: memolaproject.eu

Esta cuadragésima séptima edición de los Cursos “Manuel de Falla”, que se celebra del 20 de junio al 9 de julio de 2016, forma parte del 65.º Festival Internacional de Música y Danza de Granada

Interpretación musical, técnica y repertorio de canto, análisis musical, investigación y enseñanza, talleres de fotografía y escenografía, clases magistrales de danza clásica, piano, danza española, y encuentros con Alfredo Aracil, Javier Perianes, Amancio Prada y Rocío Márquez constituyen, entre otras, las actividades de la cuadragésima séptima edición de los Cursos “Manuel de Falla”, que se celebra del 20 de junio al 9 de julio de 2016, en distintos escenarios, como el Auditorio “Manuel de Falla”, el Real Conservatorio Superior de Música “Victoria Eugenia” de Granada, Teatro Alhambra o Palacio de la Madraza.

Organizados por el Festival con la colaboración de la Universidad de Granada, los Cursos “Manuel de Falla” ofrecen enseñanzas de alto nivel y contribuyen a actualizar los estudios y ámbitos profesionales de la música y la danza, con ponentes de prestigio y personalidades musicales que intervienen en el Festival.

Los Cursos “Manuel de Falla” contribuyen igualmente a intensificar la presencia del Festival Internacional de Música y Danza de Granada durante todo el año, al tiempo que dan cuenta de los hechos más significativos que se producen en la música española e internacional en el año 2016, como es el III centenario de la muerte de Sebastián Durón, acontecimiento que se conmemorará con un encuentro en el mes de octubre, y el centenario del estreno de Noches en los jardines de España, al que se dedica el curso de análisis musical en noviembre.

Entre el 20 de junio y 9 de julio se celebran, pues, 5 cursos, 3 clases magistrales y 2 talleres. Además de las propuestas ya consolidadas de interpretación musical (instrumentos, canto), danza clásica, danza española y escena social, se incluyen en esta edición como novedad un curso de dirección coral (con tres niveles: infantil, medio y adulto), un curso de piano para la danza y un curso de interpretación orquestal con la presencia de Manuel Hernández Silva, gran maestro que trabaja intensamente con las orquestas jóvenes. Atendemos así las demandas de formación de los jóvenes músicos españoles e internacionales.

Toda la información y secretaría: www.cursosmanueldefalla.org

cursos@granadafestival.org

Una selección de las fotos presentadas se expone en la Facultad de Ciencias de la Educación hasta el 29 de junio

La Facultad de Ciencias de la Educación ha celebrado por octavo año consecutivo el concurso y la exposición de fotografía “Ciencias de la Educación: Fotografiando la Educación”.

El concurso, que está abierto a toda la comunidad universitaria de Ciencias de la Educación, tanto actual alumnado como profesorado y PAS, como quienes lo fueron en el pasado, propone presentar una imagen alusiva a la Educación acompañada de un pie de foto con un breve comentario.

Una selección de las fotos presentadas estará expuesta en la entrada de la Facultad de Ciencias de la Educación (edificio central) hasta el día 29 de junio, a las 14 horas, los días laborables, de 8:30 a 21:45, en horario ininterrumpido.

Reunido el jurado durante la exposición, resultaron premiados los siguientes trabajos:

Primer premio

– “Hacia arriba”. Autora: Lucía Marín Alonso.

“Dejar experimentar a un niño es conseguir personas con inquietudes, sociedades con experiencias, generaciones con conocimientos, una humanidad con valores y un mundo sin injusticias”.

Segundo premio compartido

-“Enseñemos con el corazón”. Autora: Melania Rodríguez Jiménez.

“El hogar es la escuela principal de las virtudes humanas, porque educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto”.

-“Desnudez”. Nuria Rosa Rodríguez.

“Una vida sin educación es una vida desnuda”.

Tercer premio

“Cadena”. Autora: Isabel Crespo Manzanares.

“Que nunca encadenen tus metas”.

Accésit

“La vida”. Autora: Lucía Marín Alonso. “Nacemos para crecer, crecemos para vivir, vivimos para aprender y aprendemos para enseñar”.

Accésit

“La vida”. Autora: Lucía Marín Alonso. “Nacemos para crecer, crecemos para vivir, vivimos para aprender y aprendemos para enseñar”.

Organizan:

Antonio Fernández Castillo, Vicedecano de Extensión Universitaria y Responsabilidad Social, y Pilar M. Casares García, profesora del Departamento de Pedagogía.

Miércoles, 22 de junio, a las 10 horas, en el Salón de Rectores del Hospital Real

El miércoles, 22 de junio, a las 10 horas, se va a celebrar en el Salón de Rectores del Hospital Real, presidido por la rectora, Pilar Aranda Ramírez, el acto de toma de posesión del decano de la Facultad de Ciencias del Deporte, Aurelio Sánchez Vinuesa. En el acto se contará con las intervenciones del secretario general, Pedro Mercado Pacheco, y el decano saliente, Aurelio Ureña Espá.

CONVOCATORIA:

• ASUNTO: Toma de posesión del decano de la Facultad de Ciencias del Deporte.
• DÍA: miércoles, 22 de junio.
• HORA: 10 horas.
• LUGAR: Salón de Rectores, Hospital Real.

DESTACADOS:

Ciclo «Personas refugiadas y migrantes aquí y ahora, el Mediterráneo como frontera de la vergüenza»
Inauguración de exposición “Migrando en positivo”, con el Niño de las Pinturas; diálogos, debates y proyecciones audiovisuales. 
Carmen de la Victoria a las 20:00.

AGENDA COMPLETA: http://sl.ugr.es/09dC

Alfredo Aracil, Javier Perianes, Amancio Prada y Rocío Márquez intervienen en la Sala del Mural del Palacio de la Madraza, los días 21, 23, 27 y 30 de junio de 2016, a las 12 horas

Alfredo Aracil, Javier Perianes, Amancio Prada y Rocío Márquez son los protagonistas de los encuentros de los cursos “Manuel de Falla”, organizados por los Cursos Internacionales “Manuel de Falla”, Cátedra “Manuel de Falla”, del Centro de Cultura Contemporánea, Vicerrectorado de Extensión Universitaria de laUGR.

Los actos tienen lugar en la Sala del Mural del Palacio de la Madraza, los días 21, 23, 27 y 30 de junio de 2016, a las 12 horas, con entrada libre, limitada al aforo del recinto.

Tras la intervención del compositor Alfredo Aracil (que se celebró el martes, 21 de junio, a las 12 horas), quien habló junto al pianista J. C. Garvayo y el diseñador Alberto Corazón sobre el espectáculo “Siempre/Todavía”, que ofrecerán en el Festival Internacional de Música y Danza de Granada (el acto estuvo guiado por el compositor Rafael Liñán), en los próximos días participarán:

Jueves, 23 de junio: Javier Perianes

Presenta: Francisco J. Giménez

http://sl.ugr.es/09df

Lunes, 27 de junio: Amancio Prada

Presenta: Francisco J. Giménez

http://sl.ugr.es/09dg

Jueves, 30 de junio: Rocío Márquez.

Presenta: Fernando Barrera

http://sl.ugr.es/09dh

Tendrá lugar el miércoles, 22 de junio, a las 12 horas, en el Pabellón B de la Facultad de Ciencias del Deporte

En este proyecto de sensibilización participan 70 usuarios del Centro Fundación Purísima Concepción y sus familiares, así como personal del mismo¨

El miércoles 22 de junio, a las 12 horas, tendrá lugar una actividad de integración y sensibilización social con la discapacidad que se titula “La aventura de danzar”, en la que 70 usuarios con discapacidad de la Fundación Purísima Concepción participarán en un proyecto escénico, junto a los estudiantes de primero de grado de la Facultad de Ciencias del Deporte, de la asignatura “Fundamentos de las Habilidades Rítmicas”, de la que es responsable la profesora Belén de Rueda Villén.

Como en cursos anteriores, el objetivo es desarrollar el aprendizaje por proyectos, donde el alumnado universitario ha realizado durante el curso académico un proyecto en el Centro de Discapacidad, basado en la danza creativa como hábito de vida saludable e integración social.

De la misma forma, es un proyecto de sensibilización y posibilidades de apertura en el mercado laboral para los estudiantes de grado, a través de la puesta en práctica de este Proyecto fuera de las aulas universitarias y tutorizado por la responsable de la asignatura.

Los actuales sistemas de Enseñanza Universitaria generan la necesidad de abordar la docencia desde un paradigma multidisciplinar y a través de una metodología basada en realización de Proyectos. Estos proyectos ponen en contacto al alumnado con diferentes realidades sociales, sensibilizando desde un primer momento su proceso de Formación.

El objetivo general del Proyecto Creativo “la aventura de danzar” es formar a estudiantes universitarios a través de un programa de contenidos de Danza vs Ritmo Corporal y desarrollarlo a través de un proyecto para personas con discapacidad (intelectual, física y sensorial) y/o enfermedad mental asociada, pertenecientes a la Fundación Purísima Concepción A través de este Proyecto, se promueve una red entre la Universidad inclusiva y la realidad social, la necesidad de plantear el proceso de aprendizaje desde la intervención práctica y real, desarrollar habilidades emocionales que necesita el formador para su aprendizaje de competencias docentes y como segunda parte del proyecto, una extensión a otros centros colaboradores a nivel nacional e internacional.

En este proyecto han participado 65 estudiantes de 1º de grado de la asignatura Fundamentos de los Deportes: Rítmica, colaboradores 2º y 3º,y estudiantes del practicum de Salud de grado de la Facultad de Ciencias del Deporte, coordinado por la profesora Belén de Rueda Villén

El día 22 de junio, para finalizar esta fase del proyecto, un grupo de 70 usuarios de la Fundación Purísima Concepción realizarán un proyecto escénico basado en una coreografía en la Facultad de Ciencias del Deporte junto a los alumnos de 1º de Grado.

CONVOCATORIA:

ASUNTO: “La aventura de danzar”, proyecto coreográfico DÍA: Miércoles 22 de junio . HORA: 12 horas.

LUGAR: Pabellón B. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Carretera de Alfacar s/n.

Contacto:

Belén de Rueda Villén

Profesora de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Universidad de Granada.

Telef. 958226642.

Correo elec: belenrv@ugr.es.

Un estudio internacional liderado por la Universidad de Granadademuestra que dos genes con funciones muy importantes durante el desarrollo embrionario del testículo, denominados Sox8 y Sox9, son los responsables de que se mantenga el testículo en el animal adulto y, si se eliminan, provocan que algunas de sus células cambien de masculinas (testiculares) a femeninas (ováricas)

Este hecho, que nunca antes se había comprobado en testículos adultos, supone un importante avance científico que permite vislumbrar la “reprogramación genética” del sexo de los humanos, y abre las puertas al desarrollo de terapias contra la infertilidad masculina y la reversión sexual.

Un equipo internacional de científicos, liderado por la Universidad de Granada, han dado un importante paso en la investigación sobre la “reprogramación genética” del sexo, que aunque aún es una utopía, está cada vez más cerca.

En un estudio realizado en ratones, los investigadores han descubierto que dos genes con funciones muy importantes durante el desarrollo embrionario del testículo, denominados Sox8 y Sox9, son los responsables de que se mantenga el testículo en el animal adulto.

Si se eliminan, provocan la desaparición de los tubos seminíferos (encargados de producir los espermatozoides), y que ciertas células cambien de masculinas (testiculares) a femeninas (ováricas), un hecho que nunca antes se había comprobado en adultos, y que es una evidencia clara de “reprogramación” genética del sexo.

Esta investigación, que han coordinado Centro de Investigación Biomédica y el departamento de Genética de la Universidad de Granada, se publica hoy en la revista eLife, y en ella participan las universidades de Friburgo (Alemania), California-San Diego (Estados Unidos), British Columbia (Canadá) e Instituto de Genética Molecular Max Planck (Alemania).

Como explican los investigadores de la UGR Francisco Barrionuevo, Miguel Burgos y Rafael Jiménez, “durante muchos años se había creído que las gónadas adultas, testículos y ovarios, eran órganos estables e inmutables, desarrollados de forma definitiva e incapaces ya de modificar su estructura y función”.

Sin embargo, en 2009 se demostró que un gen clave llamado Foxl2 debe mantenerse activo permanentemente en el ovario adulto para impedir que determinadas células específicas de este órgano, las células de la granulosa, adquieran las características genéticas de las células de Sertoli, que son propias del testículo.

“De manera similar, Dmrt1, un gen que normalmente se encuentra activo en las células de Sertoli, juega un papel similar en el testículo infantil, impidiendo la transformación celular en sentido contrario. Por tanto, ha surgido un nuevo concepto biológico, el mantenimiento del sexo, por el que ciertos genes se encargan de evitar que las gónadas experimenten un proceso de “reprogramación” genética del sexo. Sin embargo, el mecanismo del mantenimiento del testículo adulto permanecía desconocido hasta ahora”, señalan los científicos de la UGR.

Reprogramación genética de macho a hembra

En este trabajo, los científicos han inducido la inactivación del gen Sox9 en las células de Sertoli de los testículos de ratones adultos que ya eran mutantes para el gen Sox8, y han estudiado los cambios experimentados en los testículos de estos dobles mutantes a partir de entonces.

Observaron que estas células de Sertoli “sufren una reprogramación genética de macho a hembra, pasando a expresar numerosos genes propios de las células de la granulosa, incluido Foxl2, y que posteriormente acababan muriendo mediante un proceso de suicidio programado denominado apoptosis”.

El proceso culmina con la degeneración completa de los túbulos seminíferos del testículo (donde se encuentran las células de Sertoli y las células germinales), que se convierten en huecos vacios. Sólo persisten las células de Leydig, que se encuentran por fuera de los túbulos seminíferos y producen la testosterona.

“En conclusión, nuestro estudio ha demostrado que, además de su papel crucial en el desarrollo testicular, el gen Sox9, junto con Sox8 y coordinadamente con Dmrt1, también controla el mantenimiento del testículo adulto. Si se eliminan, el testículo desaparece y pasa a tener un perfil de expresión génica propio del ovario, lo que equivale a decir que se convierte el un órgano genéticamente similar a un ovario.

Francisco Barrionuevo y Rafael Jiménez apuntan que, aunque este estudio se ha realizado en ratones, “se esperaría que en humanos ocurriera lo mismo, si bien es muy pronto para afirmar que podemos cambiar el sexo de las personas silenciando estos genes, lo que a día de hoy es ciencia ficción”.

Sin embargo, la investigación futura tratará de dilucidar cuál es la relación funcional entre Sox8/Sox9 y Dmrt1 en las células de Sertoli adultas, lo que contribuirá a conocer la base científica de la función testicular, permitiendo así el desarrollo de terapias contra la infertilidad masculina y la reversión sexual”.

Referencia bibliográfica:

¬Sox9 and Sox8 protect the adult testis from male-to-female genetic reprogramming and complete degeneration

Francisco J. Barrionuevo, Alicia Hurtado, Gwang-Jin Kim, Francisca M. Real, Mohammed Bakkali, Janel L. Kopp, Maike Sander, Gerd Scherer, Miguel Burgos, Rafael Jiménez

eLIfe, June 21, 2016, DOI: http://dx.doi.org/10.7554/eLife.15635

Imagen tomada en el microscopio de fluorescencia en la que aparecen túbulos seminíferos de un testículo mutante en el momento de ocurrir la transdiferenciación sexual. Las células rojas aun son testiculares, y las verdes ya se han transformado en células ováricas.

Contacto:

Francisco Barrionuevo Jiménez

Departamento de Genética de la UGR

Teléfono: 958249700

Correo electrónico: fjbarrio@ugr.es

Rafael Jiménez Medina

Departamento de Genética de la UGR / Instituto de Biotecnología

Centro de Investigación Biomédica

Teléfonos: 958241000 ext. 20371

Correo electrónico: rjimenez@ugr.es