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El viernes, 22 de mayo, a las 18,30 horas, se va a celebrar un acto académico, presidido por el rector, Francisco González Lodeiroo, por el Patrón de la E.T.S. de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de laUniversidad de Granada, en el que Manuel Romero Ortiz, presidente de la Confederación Hidrográfica del Guadalquivir, pronunciará la conferencia “La Ingeniería del Futuro. Sus grandes desafíos”.

En el acto se contará con la participación de Montserrat Zamorano Toro, directora de la Escuela; Francisco Serrano Bernardo, subdirector de Ordenación Académica y Clemente Irigaray Fernández, secretario de la misma. Además se entregarán diplomas de fin de estudios a los estudiantes que finalizan y un reconocimiento a Emilio García Blanco, número uno de la XXIII Promoción de la Escuela.

Por la mañana, a las 12 horas, se procederá al descubrimiento de placas conmemorativas a los profesores Jesús Bobo y José Antonio García.

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Presentación del cuadro de S. M. Felipe VI, donado a la Universidad de Granada

Publicado en 21/05/2015 el 10:02

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Viernes 22 de mayo, a las 11 horas, en el Salón Rojo del Hospital Real

El viernes, día 22 de mayo, a las 11 horas, tendrá lugar en el Salón de Rectores del Hospital Real (Salón Rojo) la presentación del cuadro de S. M. Felipe VI, donado a la Universidad de Granada por mecenazgo del Banco de Santander.

El acto contará con la presencia del prestigioso pintor granadino Fernando González, autor de la obra y que también realizó en su día el cuadro de S. M. Juan Carlos I, que pertenece al patrimonio de la Universidad de Granada.

Presidirá el acto el rector de la UGR, Francisco González Lodeiro, con la asistencia de Pascual Rivas Carrera, rector que fue de la Universidad de Granada, y de José Antonio Cristóbal, director de Convenios España Zona Sur del Santander Universidades.

Mediante esta donación, por la vía del mecenazgo, la Universidad de Granada incrementa su importante patrimonio artístico con una obra destinada a figurar en los más significativos actos institucionales y académicos de la UGR.

CONVOCATORIA:

ASUNTO: Presentación del cuadro de S. M. Felipe VI, donado a la Universidad de Granada.
DÍA: viernes 22 de mayo.
HORA: 11 horas.
LUGAR: Salón Rojo del Hospital Real.

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Pistas para detectar la dislexia en niños de seis a nueve años

Publicado en 21/05/2015 el 08:59

Escrito por Administrator

77443 Hace pocas semanas fue noticia que un equipo español de la Universidad de Granada había demostrado que los niños disléxicos no detectan bien las sílabas acentuadas al oír las palabras. Es algo que ya se había detectado en la lengua inglesa y que ahora se ha localizado en la española.

Siempre he sido muy consciente de la necesidad de que los padres estemos alertas para localizar cualquier dificultad que puedan tener nuestros hijos y ayudarles, especialmente de la dislexia. Pues que sea porque conozco unas cuatas personas disléxicas en mi entorno, que han logrado superar las dificultades a base de trabajo.

Julia tiene seis años recién cumplidos, está en el proceso de aprender a leer y escribir y de que nosotros observemos que todo va bien.

Os voy a dejar aquí una serie de signos para detectar la dislexia en niños de 6 a 9 años que procede de la web Ladislexia.net, un lugar muy recomendable y lleno de información y material relacionado con la dislexia.

Pero tened en cuenta que no vale intentar diagnosticarlo nosotros leyendo en internet, tampoco pedir que padres de niños con dislexia corroboren nuestras sospechas o las desvanezcan. Si creemos que puede haber una dislexia, o cualquier otro problema del lenguaje o del aprendizaje, es conveniente hablar con el colegio y hay que dirigirse a expertos que sepan evaluarlo y tratarlo, dándonos pautas para trabajarlo.

Por cierto, que ese último párrafo es extensible a muchas otras cosas, por ejemplo el autismo. No porque yo tenga un hijo de ocho años con autismo puedo confirmar o descartar las sospechas que otros padres tengan e Internet hay que manejarlo con mucha cabeza en estos casos. Pero esa es otra historia, volvamos a la dislexia.

Y prudencia al leer este listado de pistas, que yo mismo podría encontrar algunos puntos en los que me colocaría, como la sustitución de unas palabras por otras que empiezan igual (Almería y Alicante) o respecto a la motricidad y grafía, que ni todos los cuadernillos Rubio del mundo (¡cómo los odiaba!) pudieron arreglar.

Lenguaje oral

Las dislalias y otros errores del lenguaje oral se han superado o están en fase de superación, especialmente si se han intervenido a tiempo.
La expresión oral y el vocabulario siguen siendo pobres.
Capacidades cognitivas y conductuales

Dificultades de orientación espacial, principalmente entre izquierda y derecha.
Aparentan ser niños despistados y presentan falta de concentración y atención, principalmente cuando realizan tareas relacionadas con la lectoescritura.
Comienzan los problemas de conducta a causa de la frustración, la desmotivación y el desinterés.
El rendimiento en las áreas lingüísticas es significativamente más bajo que en otras áreas.
Al realizar operaciones les cuesta alinear las cifras, por lo que numerosos errores en el resultado se deben a que operan con el número que no corresponde, así como, en ocasiones comienzan a realizar las operaciones por la izquierda.
Malestar ante la lectura en voz alta.
Dificultades de organización y planificación tanto en casa como en el colegio.
Dificultades de aprendizaje:

Especial dificultad en la adquisición de la lectura y la escritura.
Dificultades de aprendizaje de secuencias, (meses, abecedario, estaciones…)
Dificultades para aprender las tablas de multiplicar.
Dificultad para leer números, produciendo inversiones de cifras con frecuencia.
Confusiones de números que suenan de manera similar.
Dificultad para realizar seriaciones en sentido inverso o descendente.
Dificultades en el aprendizaje de lenguas extranjeras.
Motricidad y grafía:

Suelen tener una postura inadecuada al igual que la posición del papel.
En la escritura suelen presionar demasiado el trazo sobre el papel.
Grafía irregular y falta de alineación de la escritura.
Dificultad para mantener el trazo continuo, por lo que algunas letras están hechas de trazos sueltos.
Lentitud y agarrotamiento al escribir.
Lectura:

Mayor nivel de comprensión oral que de comprensión lectora.
Mayor dificultad para la lectura de pseudopalabras, suelen cometer lexicalizaciones.
Más dificultades en la lectura de palabras largas e infrecuentes.
Omiten muchas palabras función y nexos.
Confusión de letras con similitud morfológica o fonética.
Omisiones, adicciones y sustituciones de fonemas y de sílabas, principalmente, mixtas y trabadas.
Confusiones entre sílabas directas e inversas y entre mixtas y trabadas.
Sustitución de unas palabras por otras que comparten la primera o primeras sílabas.
Falta de ritmo, rectificaciones, repeticiones, silabeo…
Vacilan principalmente en palabras largas e infrecuentes, en construcciones silábicas compuestas y en sílabas con diptongos, triptongos e hiatos.
Lectura mecánica, monótona y sin comprensión.
Velocidad lectora muy por debajo de la media para su edad.
Descoordinación entre respiración y lectura, (no respetan los signos de puntuación y hacen pausas inadecuada)
Dificultades con la acentuación de las palabras, ya que las leen cambiando la posición de la sílaba tónica, (público, publicó).
Dificultades para seguir la lectura visualmente, se pierden, se saltan algún renglón, vuelven a leer la misma línea, etc.
Escritura:

Persiste la escritura en espejo de números y letras.
Cambios de orden de las sílabas dentro de una palabra y reiteraciones.
Errores de segmentación, principalmente juntan palabras función a palabras de contenido y fragmentan palabras largas y compuestas. (Elniño tenía una es pada).
Confusiones entre sílabas directas e inversas y entre mixtas y trabadas.
Mezclan letras mayúsculas con minúsculas sin seguir ninguna regla ortográfica.
Omiten las palabras función y los nexos sobre todo en redacción.
Dificultades para establecer las pausas en una narración.
Omisión de acentos y de signos de puntuación.
Dificultades en la estructuración sintáctica y en la coordinación gramatical.
Carencia de vocabulario.

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La obra “Lecciones milanesas” cierra el VII Encuentro de Teatro Universitario de Granada

Publicado en 21/05/2015 el 07:18

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A cargo del Grupo de Teatro de la UGR, tendrá lugar en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras, el viernes, 22 de mayo de 2015, a las 20 h

El Grupo de Teatro de la UGR, con la obra “Lecciones milanesas”, cierra el VII encuentro de Teatro Universitario de Granada el viernes 22 de mayo de 2015, a las 20 horas, en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras de la UGR.

Nueve espectáculos se han dado cita en este VII Encuentro de Teatro Universitario de Granada, que se ha celebrado en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras del 11 al 14 y del 18 al 22 de mayo de 2015, organizado por el Aula de Artes Escénicas del Secretariado de Extensión Universitaria de la UGR.

La entrada a todas las sesiones del VII Encuentro de Teatro Universitario de Granada es libre y gratuita, hasta completar el aforo del recinto.

Programa

Lunes, 11 de mayo

Compañía: Grupo de Teatro de la UGR.
Obra: “Pier Paolo”.

Martes, 12 de mayo

Compañía: Comotelocuento Teatro.
Obra: “Transporte de animales vivos”.

Miércoles, 13 de mayo

Compañía: Cía. SinTeticas.
Obra: “Un mundo mejor”.

Jueves, 14 de mayo

Compañía: Viridiana Teatro.
Obra: “Un Dios salvaje”.

Lunes, 18 de mayo

Compañía: Algunas Mujeres.
Obra: “Violencias”.

Martes, 19 de mayo

Compañía: La Parata. Grupo de Teatro del CCU Casa de Porras.
Obra: “Entremesando. El Retablo de las Maravillas”.

Miércoles, 20 de mayo

Compañía: Pócimas.
Obra: “6 personajes en busca de autor”.

Jueves, 21 de mayo

Compañía: Maktub (Asociación Cultural).
Obra: “Abstracción 2: 1984”.

Viernes, 22 de mayo

Compañía: Grupo de Teatro de la UGR.
Obra: “Lecciones Milanesas”.
A las 21 horas de este mismo día, 22 de mayo, se celebrará la ceremonia de clausura y entrega de premios.

Web: http://sl.ugr.es/07Z2

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La UGR inaugura un laboratorio de calibración pionero en España para equipos e instrumentos del área de Química

Publicado en 21/05/2015 el 07:14

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Las nuevas instalaciones, ubicadas en la Facultad de Ciencias, darán servicio a la Unidad Funcional de Laboratorios de la UGR para la verificación de los equipos de medida utilizados en los laboratorios de prácticas de toda la institución

Atenderá a los equipos que existen en la UGR para medir 6 magnitudes básicas: masa, volumen, temperatura, absorción de luz vis-UV, pH y conductividad electrolítica

La Universidad de Granada cuenta desde esta semana con un Laboratorio de Calibración de equipos e instrumentos básicos de laboratorio, que prestará servicio a los distintos laboratorios de prácticas de laUGR que emplean alguna de las 6 magnitudes básicas: masa, volumen, temperatura, absorción de luz vis-UV, pH y conductividad electrolítica.

El rector de la UGR, Francisco González Lodeiro; el gerente, Andrés Navarro Galera, y la vicerrectora de Política Científica e Investigación, Mª Dolores Suárez Ortega, entre otras autoridades académicas e institucionales, han sido los encargados de inaugurar estas nuevas instalaciones, ubicadas en el departamento de Química Analítica de la Facultad de Ciencias.

El Laboratorio de Calibración de la UGR, dependiente de la Unidad de Cualimetría y Metrología Química (CMQ) que dirige el catedrático Luis Cuadros Rodríguez, dará servicio a la Unidad Funcional de Laboratorios (UF35-Lab) de la UGR para la verificación de los equipos de medida utilizados en los laboratorios de prácticas de toda la institución. Se trata del primer laboratorio de estas características que se instala en una universidad española.

Esta iniciativa figura como objetivo en el Plan de Mejora de la Gestión y Garantía de la Calidad recogido en el Contrato Programa 2015 de la UF35-Lab, y comenzó a gestarse en el año 2009, gracias a los contactos establecidos entre la UF35-Lab y la CMQ.

El nuevo Laboratorio de Calibración, cuyo director técnico es el profesor Antonio González Casado, dará servicio metrológico a la Unidad Funcional de Laboratorios en relación con los equipos e instrumentos utilizados para las clases prácticas en el desarrollo de diferentes asignaturas y que son responsabilidad del personal encargado.

Fotos de la inauguración:

Contacto:
Luis Cuadros Rodríguez
Departamento de Química Analítica de la UGR
Teléfono: 958 244 077
Correo electrónico: lcuadros@ugr.es

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Ideal

Publicado en 21/05/2015 el 06:42

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Pág. 17: Publicidad. Cursos de Verano del Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada

Pág. 20: Investigadores que llevan a Granada por el mundo

Pág. 24: La Fundación Saramago se persona en la causa contra el exalcalde de Castril

Pág. 31: Opinión: Mariluz Escribano Pueo. Canción para una universidad libre

Pág. 32: SUBE. Premios de la UGR a la investigación

Pág. 50: La Facultad del Deporte celebra varios actos con motivo del Día del Patrón

La ‘Corrupción en el Fútbol’, a debate en la Facultad de Ciencias

Pág. 58: Unas 650 obras integran la Colección de Arte Contemporáneo de la UGR

Pág. 73: Agenda:

– Teatro

‘Abstracción 2: 1984’

– Exposiciones:

‘Elegía sin verso’

‘Hijos de la tierra’

‘El humor de Marsá’

‘La huella en la estampa de Francisco Izquierdo’

Descarga por URL: http://sl.ugr.es/086A

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La Facultad de Ciencias del Deporte celebra los actos conmemorativos del Día del Patrón “José María Cajigal”

Publicado en 20/05/2015 el 13:01

Escrito por Administrator

El subdirector de Programas de la Empresa Pública de Turismo y Deporte Andaluz S.A. de la Junta de Andalucía, Víctor Romero, dará una conferencia sobre «El impacto económico del deporte en Andalucía en el año 2014»

La Facultad de Ciencias del Deporte de la UGR celebra el jueves, 21 de mayo, los actos conmemorativos del Día del Patrón «José María Cajigal», en honor del precursor de los estudios de la educación física en nuestro país.

En primer lugar, Víctor Romero, subdirector de Programas de la Empresa Pública de Turismo y Deporte Andaluz S.A. de la Junta de Andalucía, impartirá una conferencia sobre «El impacto económico del Deporte en Andalucía en el año 2014», analizando los efectos económicos que la práctica deportiva tiene sobre la economía de Andalucía, con varios objetivos: en primer lugar, estimar los efectos de la actividad deportiva, desde la perspectiva de la oferta, en términos de producción, renta y empleo, de forma que se pueda calcular el peso de la industria del deporte en el PIB regional. En segundo lugar, calcular el gasto en deporte en Andalucía, entendido como gasto privado en deporte, señalando la importancia de esta magnitud y las principales partidas de gasto. Y en tercer lugar, valorar los impactos sobre la economía regional motivados por el gasto en deporte, en este caso con referencia a la variable gasto total en deporte -que incluye también el gasto público-.

Se hará entrega de la insignia de oro de la Facultad de Ciencias del Deporte a Jaime Vila Castellar, catedrático y ex director del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de laUniversidad de Granada, por su contribución a la creación de un programa de doctorado especifico en el área de educación física y deportiva.

En el mismo acto, se entregarán los certificados a los mejores expedientes del curso 2013-2014, los trofeos a los vencedores de las competiciones deportivas y los certificados a los tutores profesionales de las distintas empresas, instituciones y clubes deportivos que han colaborado con la Facultad en la realización de las prácticas externas de los alumnos de grado.

Después de las intervenciones del decano de la Facultad, Aurelio Ureña, y del rector, Francisco González Lodeiro, se inaugurarán el campo de futbol, la pista de atletismo y sus respectivas aulas docentes, que recientemente han sido remodelados, así como un grafiti realizado por el conocido artista granadino «Guille» en la puerta de la entrada principal de la Facultad.

El rector entrega los Premios de la UGR a trabajos de investigación de excelencia

Publicado en 20/05/2015 el 13:00

Escrito por Administrator

En un acto celebrado el miércoles, 20 de mayo, en el Salón Rojo del Hospital Real, el rector, Francisco González Lodeiro, ha presidido la entrega de Premios de la Universidad de Granada a trabajos de investigación de excelencia, ediciones 2013 y 2014, en las categorías de Ciencias de la Salud, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Humanidades e Ingeniería.

El rector ha destacado la importancia de la labor investigadora como elemento diferenciador de unas universidades frente a otras y que la Universidad de Granada destaca por su gran calidad docente, y sobre todo, en la investigación. “No existe un buen profesor si no hay un buen investigador”, ha señalado Francisco González Lodeiro.

En el acto se ha contado con la participación de la vicerrectora de Política Científica e Investigación, María Dolores Suárez Ortega; la vicerrectora de Extensión Universitaria y Deporte, María Elena Martín-Vivaldi Caballero, y Evaristo Jiménez Contreras, secretario del Jurado.

Los trabajos de investigación premiados han sido:

Edición 2013

-En el área de Ciencias de la Salud, al trabajo firmado por:

• Santacruz, A.; Collado, MC.; García-Valdes, L.; Segura, MT.; Martín-Lagos, JA.; Anjos, T.; Marti-Romero, M.; López, RM.; Florido, J.; Campoy, C.

Gut microbiota is associated with body weight, weight gain and biochemical parameters in pregnant women. British Journal of Nutrition, 104, 1, 83-92.

-En el área de Ciencias Experimentales, al trabajo firmado por:

• Aguilar Saavedra, J.A; Pérez Victoria, M. (2011).

Probing the Tevatront(t)over-bar asymmetry at LHC. Journal of High Energy Physics, 5, 034.

-En el área de Ciencias Sociales al trabajo firmado por:

• Pacheco-Unguetti, Antonia Pilar; Acosta, Alberto; Callejas, Alicia; Lupiáñez, Juan:

Attention and Anxiety: Different Attentional Functioning Under State and Trait Anxiety Phychological Science, 21, 2, 298-304.

-En el área de Humanidades, al trabajo firmado por:

• Jiménez-Arenas, Juan Manuel; Santonja, Manuel; Botella, Miguel; Palmqvist, Paul:

The oldest handaxes in Europe: fact or artefact?. JOURNAL OF ARCHAEOLOGICAL SCIENCE. Volumen: 38 Número: 12 Páginas: 3340-3349.

-En el área de Ingeniería, al trabajo firmado por:

• García, Salvador; Fernández, Alberto; Luengo, Julia; Herrera, Francisco:

Advanced nonparametric tests for multiple comparisons in the design of experiments in computational intelligence and data mining.Experimental analysis of power. Information Science, 180, 10, 2044-2064.

Edición 2014

-En el área de Ciencias de la Salud, al trabajo firmado por:

• Venegas, Carmen; García, José A.; Escames, Germaine; Ortiz, F; López, Ana; Doerrier, Carolina; García-Corzo, Laura; López, LC.; Reiter, Russel J.; Acuña-Castroviejo, Darío.(2012).

Extrapineal melatonin: analysis of its subcellular distribution and daily fluctuations. Journal of Pineal Research, 52, 2, 217-227.

-En el área de Ciencias Experimentales, al trabajo firmado por:

• Pauli, Harald; Gottfried, Michael; Dullinger, Stefan; Abdaladze, Otari; M Akhalkatsi, Maia; Alonso, José Luis, Coldea, Gheorghe, Dick, Jan, Erschbamer, Brigitta, Fernández Calzado, Rosa; Ghosn, Dany; Holten, Jarle; Kanka, Robert; Kazakis, George; Kollar, Jozef; Larsson, Per, Moiseev; Pavel, Moiseev; Dmitry; Molau, Ulf; Molero Mesa, Joaquín; Nagy, Laszlo; Pelino, Giovanni; Puscas, Mihai; Rossi, Graziano; Stanisci, Angela; Syverhuset, Anne; Theurillat, Jean-Paul, Tomaselli, Marcello; Unterluggauer, Peter; Villar, Luis, Vittoz, Pascal; Grabherr, Georg.(2012)

Recent plant diversity changes on Europe´s mountain summits. Science, 336, 6079, 353-355.

-En el área de Ciencias Sociales, al trabajo firmado por:

• Cokely, Edward T.; Galesic, Mirta; Schulz, Eric; Ghazal, Saima; Garcia-Retamero, Rocío. (2012).

Measuring risk literacy: The Berlin Numeracy test. Judment and Decision Making,7, 1, 25-47

En el área de Humanidades al trabajo firmado por:

• Yanes, Yurena; Romanek, Christopher S.; Molina, Fernando; Cámara, JA; Delgado, Antonio. (2011).

Holocene paleoenvironment (similar to 7200-4000 cal BP) of the Los Castillejos archaeological site (SE Spain) inferred from the stable isotopes of land snail shells. Quaternary International,244, 1, 67-75.

-En el área de Ingeniería, al trabajo firmado por:

• Alcalá-Fdez, J.; Fernández, A., Luengo; J., Luengo; J., Derrac; J., García; S., Sánchez, L.; Herrera, F. (2011)

KEEL data-mining software tool: data set repository, integration of algorithms and experimental analysis framework, Journal of multiple-valued logic and soft computing, 17, 2-3, 255-287.

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Estudiantes de la Universidad de Granada organizan el I Curso de Iniciación a la Astronomía en la Facultad de Ciencias

Publicado en 20/05/2015 el 11:39

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El curso, que se celebrará del 21 al 23 de mayo, alternará las clases teóricas con observaciones astronómicas en los Paseíllos Universitarios, en Benalúa y en Cuevas La Granja.

Un grupo de estudiantes de la Universidad de Granada, pertenecientes a la Asociación Juvenil JEDA (Junior Empresa de Divulgación Andaluza), ha organizado el I Curso de Iniciación a la Astronomía, que se celebrará durante los días 21, 22 y 23 de mayo (jueves, viernes y sábado) en la Facultad de Ciencias de la UGR.

El evento contará con la colaboración de Al- Ándalus Photo Tour, Fundación StarLight, Asociación Fotográfica y Astronómica Cielos de Andalucía y la Facultad de Ciencias de la UGR.

Frecuentemente se dice que la astronomía es la más antigua de las ciencias. Ya desde hace muchísimo tiempo, los primeros humanos levantaron la cabeza para observar el cielo nocturno. Desde entonces hasta nuestros días, esta ciencia, a través de sus teorías y observaciones, ha seguido desarrollándose, permitiéndonos entender cada vez más nuestro propio universo.

Con este curso, los participantes conseguirán un conocimiento amplio y general del Cosmos. También aprenderán a orientarse en la bóveda celeste, reconociendo constelaciones y haciendo uso de planisferios. Además se aprenderá a manejar software libre para astronomía e instrumentos de observación como telescopios y binoculares. El curso busca capacitar a los estudiantes no solo para aprovechar la astronomía de forma lúdica, sino también formar a los estudiantes para que estos puedan aprovechar el auge de las actividades astronómicas relacionadas con el turismo.

El curso alternará las clases teóricas en la Facultad de Ciencias, (Aula de Audiovisuales) con observaciones astronómicas en los Paseíllos Universitarios, en Benalúa y en Cuevas La Granja.

Más información del evento:

https://www.facebook.com/events/1576281572644213/

Contacto:
Emilio David Rodríguez Amigo
JEDA (Junior Empresa de Divulgación Andaluza)
Correo electrónico: jeda.granada@gmail.com

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