La UGR ofrece 80 plazas en alojamientos con alquiler bonificado

Para estudiantes, profesores e investigadores

En virtud del convenio firmado entre la Universidad de Granada y la Consejería de Fomento y Vivienda se ha abierto la convocatoria para que los miembros de la comunidad universitaria puedan solicitar para el próximo curso académico 14/15 un total de 80 alojamientos con alquiler bonificado.

Esta nueva oferta residencial está destinada a estudiantes, profesores e investigadores, que abonarán un alquiler de 60 euros mensuales y deberán comprometerse a desarrollar un Proyecto de Intervención Social en la zona Norte de la capital.

Estos alojamientos, denominados ’14 Abril’, forman parte de una promoción de 28 viviendas sociales de la Agencia de Vivienda y Rehabilitación de Andalucía (AVRA) ubicada junto a la piscina de Almanjáyar en la calle Poetisa Handuna.

Toda información se encuentra disponible en los siguientes enlaces:

Contacto: Vicerrectorado de Estudiantes. Servicio de Asistencia Estudiantil. Oficina de Gestión Alojamientos. Tlf. 958 244072. Correo elec: alojamiento@ugr.es

 

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Existen ocho trastornos genéticos distintos en la esquizofrenia

74041 Científicos de las universidades de Granada (España) y Washington en St Louis (EE UU) han descubierto que hay ocho trastornos genéticamente distintos, cada uno de los cuales presenta su propio conjunto de síntomas, dentro de la esquizofrenia.

Este importante hallazgo, que publica esta semana la revista The American Journal of Psychiatry, podría ser el primer paso hacia un mejor diagnóstico y tratamiento de esta enfermedad, que afecta aproximadamente al 1% de la población mundial.

Hasta ahora se sabía que cerca del 80% del riesgo de padecer esquizofrenia es hereditario, si bien los científicos llevan años intentando identificar los genes específicos que la desencadenan.

Cerca del 80% del riesgo de padecer esquizofrenia es hereditario
Esta nueva investigación, en la que han participado 4.196 pacientes diagnosticados de esquizofrenia, ha identificado por primera vez las redes de genes distintos que contribuyen a que existan ocho clases diferentes de esquizofrenia. En el trabajo participaron también 3.200 pacientes sanos, que actuaron como grupo control.

Los genes funcionan como una orquesta

«Los genes no operan por sí mismos de manera aislada», señala Igor Zwir, investigador de la Universidad de Granada y coautor de este trabajo, «sino que funcionan entre sí como una orquesta. Para entender cómo están trabajando, no solo debemos conocer cómo son cada uno de los miembros de la orquesta, sino también cómo interactúan entre ellos».

«Lo que hemos hecho con este trabajo, después de una década de frustración en el campo de la genética psiquiátrica, es identificar la manera en que los genes interactúan unos con otros, de manera orquestada en el caso de los pacientes sanos, o desorganizada, como ocurre en las formas que conducen a las distintas clases de esquizofrenia», apuntan los autores.

Variaciones genéticas específicas crean un 95% de posibilidades de sufrir esquizofrenia.
Así, en algunos pacientes con alucinaciones o delirios, los investigadores coinciden en que existen distintas redes de genes relacionadas con sus síntomas, lo que demuestra que las variaciones genéticas específicas interactuaron para crear una certeza del 95% de sufrir esquizofrenia. En otro grupo, encontraron que el discurso incongruente y el comportamiento desorganizado se asocian específicamente con una red de variaciones de ADN que llevan a un riesgo del 100% de padecerla.

Los investigadores dividieron a los pacientes según su tipo y la gravedad de los síntomas positivos (como diferentes tipos de alucinaciones o delirios) o los síntomas negativos (como la falta de iniciativa, problemas para organizar pensamientos o la falta de conexión entre las emociones y pensamientos). Paralelamente, organizaron los perfiles de estos síntomas en ocho trastornos cualitativamente distintos según las condiciones genéticas subyacentes.

Genes individuales

«En el pasado, los científicos habían estado buscando asociaciones entre genes individuales y la esquizofrenia –señalan los investigadores–. Lo que faltaba era la idea de que estos genes no actúan de forma independiente, sino que trabajan en conjunto para perturbar la estructura y la función del cerebro, dando así lugar a la enfermedad».

«Pronto será posible un tratamiento localizado para las vías específicas que causan la esquizofrenia».
Aunque los genes individuales presentan solo asociaciones débiles e inconsistentes con la esquizofrenia, las redes de interacción de grupos de genes suponen un riesgo extremadamente elevado para padecer la enfermedad, de entre el 70 y el 100%, «lo que hace casi imposible que las personas con esas redes de variaciones genéticas eviten la esquizofrenia».

En total, los investigadores identificaron 42 grupos de genes que influyeron de diversas maneras en el riesgo de la enfermedad. También replicaron sus hallazgos en dos muestras independientes de personas con esquizofrenia, un indicador de que estas redes son una vía válida para explorar y mejorar el diagnóstico y el tratamiento de la enfermedad.

Zwir señala que, identificando estas redes de genes y su adecuación a los síntomas en los pacientes individuales, «pronto será posible determinar un tratamiento localizado para las vías específicas que causan la esquizofrenia».

Referencia: Arnedo J, et al. Uncovering the hidden risk architecture of the schizophrenias: confirmation in three independent genome-wide association studies.The American Journal of Psychiatry.vol.172 (2), 2014. Published online Sept. 15, 2014. www.ajp.psychiatryonline.org

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Jornadas de Inauguración Científica del Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento

Jornadas de Inauguración Científica del Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento

Se celebrarán durante los días 18 y 19 de septiembre

Los próximos días 18 y 19 de septiembre tendrán lugar las Jornadas de Inauguración Científica del Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC) de la Universidad de Granada.

Con el objetivo de acercar el CIMCYC y las charlas a los que no puedan estar presentes, las ponencias serán retransmitidas en directo en el siguiente canal de la UGR: http://media.ugr.es/tv

Las conferencias serán ofrecidas por Susan Fiske, Mauricio Papini, Usha Goswami, Patricia Reuter-Lorenz y Niels Birbaumer, científicos de reconocido prestigio en sus ámbitos de investigación.

El programa de charlas detallado es el siguiente:

Jueves, 18 de septiembre

  • 17:00 horas: Susan Fiske. “People are intent-detectors: Implications for science and society”.
  • 19:30 horas: Mauricio Papini. “Dolor psicológico: de la vulnerabilidad a la resiliencia”.

Viernes, 19 de septiembre

  • 9:00 horas: Usha Goswami. “Neuroscience and education: From basic research to educational translation in developmental dyslexia”.
  • 11:30 horas: Patricia Reuter-Lorenz. “The healthy aging mind: A cognitive neuroscience perspective”.
  • 13:00 horas: Niels Birbaumer.”Interfaces cerebro-máquina en parálisis y desórdenes comportamentales”.

 

 

Los interesados en hacer preguntas a los ponentes en directo podrᅢᄀn emplear el canal de Twitter asociado a las jornadas (https://twitter.com/jornadas_cimcyc , @jornadas_cimcyc con el hashtag #jornadasCIMCYC.

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Semana de movilidad en Melilla

La Facultad de Educación y Humanidades de Melilla se suma a la Semana Europea de la Movilidad 2014, del 16 al 22 de septiembre

La Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla se suma, un año más, a la celebración de la Semana Europea de la Movilidad (del 16 al 22 de septiembre de 2014), adhiriéndose al llamamiento lanzado desde el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente y organizando actividades de divulgación en el Campus Universitario de la UGR.

La Semana Europea de la Movilidad 2014 quiere reconsiderar el modo en que los ciudadanos piensan sobre el espacio urbano y explorar la relación entre el uso del suelo y la calidad de vida. El eslogan de este año, “Una calle mejor es tu elección”, anima así a la gente a crear la ciudad en la que quiere vivir.

En el marco de la política ambiental de la Universidad de Granada, la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla realizará una campaña de sensibilización hacia la movilidad sostenible, animando a los usuarios del Campus a moverse de forma sostenible, es decir, caminando, en bicicleta o en transporte público. Igualmente se proyectará el documental “Sobre Ruedas”, cedido gracias a la colaboración de Guelaya-Ecologistas en Acción.

Desde su introducción en 2002, el impacto de la Semana Europea de la Movilidad ha crecido de manera constante tanto en Europa como en el resto del mundo. Así, por ejemplo, en el año 2013 participaron 1931 ciudades de 47 países.

Se han implantado un total de 8623 medidas permanentes, enfocadas principalmente en infraestructuras para ciclistas y peatones, descongestión del tráfico, mejoras en la accesibilidad del transporte y la sensibilización sobre el transporte sostenible.

Es intención de la Facultad es no limitar este tipo de actividades a la Semana Europea de la Movilidad, sino mantener a lo largo del curso actividades e iniciativas para promover la movilidad sostenible, en general y más específicamente desde el punto de vista de la formación y el conocimiento, que son los principales objetivos.

Contacto: Profesora María del Mar Ortiz Gómez, vicedecana de Estudiantes, Extensión Universitaria y Cooperación. Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. Universidad de Granada. Tlfn.: 952698721. Correo electrónico: mortizg@ugr.es

 

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Presentación de los nuevos servicios de las tecnologías de la información y la comunicación de la UGR

ueves 18 de septiembre, a las 11 horas, en el Salón Rojo, Hospital Real

El rector, Francisco González Lodeiro, acompañado de José Luis Verdegay Galdeano, delegado para las Tecnologías de la Información y la Comunicación de la UGR presentará el jueves 18 de septiembre, a las 11 horas, en el Salón Rojo del Hospital Real los nuevos servicios de las tecnologías de la información y la comunicación de la Universidad de Granada.

Se presentará el sitio web de la Universidad de Granada de acceso a Datos Abiertos “Transparente UGR”, un nuevo Directorio Web universitario, un informe sobre calidad de los sitios webs de UGR, el catálogo de aplicaciones móviles AppsUGR y la nueva plataforma web de apoyo a la docencia PRADO2.

CONVOCATORIA:
ASUNTO: Presentación de los nuevos servicios de las tecnologías de la información y la comunicación de la UGR.
DÍA: jueves 18 de septiembre.
HORA: 11 horas.
LUGAR: Salón Rojo, Hospital Real.

 

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“Ismaelillo. Versos libres. Versos sencillos”, de José Martí, nuevo libro de la UGR

El volumen, con edición, estudio preliminar y notas de Mercedes Serna Arnaiz, ha sido editado por la UNED, UGR, UAM, y Universidad de Zaragoza, en la colección Clásicos Hispanoamericanos.

IsmaelilloLa Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), con la colaboración de la Universidad de Granada (UGR), Universidad Autónoma de Madrid (UAM), y Universidad de Zaragoza, ha editado el libro «Ismaelillo. Versos libres. Versos sencillos», de José Martí, con edición, estudio preliminar y notas de Mercedes Serna Arnaiz, en la colección Clásicos Hispanoamericanos.

En este volumen se editan, modernizan y comentan las obras poéticas más importantes y significativas de José Martí. En primer lugar, Ismaelillo, libro publicado en 1882, dedicado a su hijo, destaca porque en él confluyen las más variadas expresiones y escuelas literarias. Con estos versos, el autor abre la era modernista y se acerca a la poesía tradicional y a la del Siglo de Oro español. En segundo lugar, Versos Libres, que, aunque fueron escritos entre 1878 y 1882, no se publicaron hasta después de la muerte del poeta. Con estos «endecasílabos hirsutos» y dolorosos, Martí inicia la modernidad en el mundo hispánico e inaugura la poesía contemporánea de ciudad, que tendrá su continuación en Lorca, Vallejo o Neruda. Por último, Versos Sencillos, publicados cuatro años antes de su muerte, en 1891, supone la culminación del proceso literario de Martí, evolución que partió del Romanticismo, se desarrolló con las primeras creaciones modernistas y ya, al final de su vida, se decantó hacia las formas sencillas y populares.

José Martí, además de ser uno de los fundadores del pensamiento latinoamericano, inició, con su poesía, el modernismo y fue inspirador de poetas como Rubén Darío o Juan Ramón Jiménez.

La autora del estudio preliminar y notas, Mercedes Serna Arnaiz, es profesora de Literatura Hispanoamericana en la Universidad de Barcelona. Autora de ensayos sobre Bartolomé de las Casas, el Inca Garcilaso de la Vega, sor Juana Inés de la Cruz, José Martí, Julio Herrera y Reissig, Vicente Huidobro, Pablo Neruda, Nicanor Parra, Juan Carlos Onetti, García Márquez o Vargas Llosa.

Ha publicado Modernismo y vanguardia: de Herrera y Reissig a Nicanor Parra, publicado en la colección Amaru, de Lima, en 2002, y en 2008 publicó, en colaboración con Bernat Castany, la Antología crítica de poesía modernista, y, junto con Vicente Cervera, la edición y estudio Cuentos fríos. El que vino a salvarme, de Virgilio Piñera. En la actualidad prepara una edición sobre la obra de fray Toribio de Benavente.

http://sl.ugr.es/06Mc

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Visita guiada para medios de comunicación al Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento de la UGR

Mañana jueves, 18 de septiembre, a las 12 horas

Una representación de los 250 científicos que trabajan en el centro explicarán a los periodistas las distintas investigaciones que en la actualidad se llevan a cabo en sus laboratorios

Mañana jueves, 18 de septiembre, a las 12 horas tendrá lugar una visita guiada, dirigida a los medios de comunicación, al Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC) de la Universidad de Granada, dedicado a la investigación psicológica de excelencia.

En el transcurso de la misma, una representación de los 250 científicos que trabajan en el centro explicarán a los periodistas las distintas investigaciones que en la actualidad se llevan a cabo en él, relacionadas con la psicología clínica y de la salud, el desarrollo humano, la psicología aplicada y las funciones cognitivas superiores, así como las interacciones sociales.

En los diferentes laboratorios del CIMCYC de la UGR hay tecnología de última generación -en algunos casos, única en España-, que los científicos emplean para estudiar las relaciones causales entre la mente, el cerebro y el comportamiento.

En la visita de mañana, los periodistas podrán conocer de mano de los propios científicos tanto los laboratorios del centro como los experimentos que en ellos se realizan.

El acto contará con la presencia del director del CIMYC, Andrés Catena, y la vicerrectora de Investigación y Política Científica de la UGR, Mª Dolores Suárez, además de los investigadores del centro.

Más información: http://cimcyc.ugr.es/

CONVOCATORIA:

  • Asunto: Visita guiada de los medios de comunicación al Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC)
  • DÍA: Jueves, 18 de septiembre
  • HORA: 12 horas
  • LUGAR: Hall del Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC). Campus de Cartuja, s/n (junto a la Facultad de Farmacia)

 

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Schizophrenia is Actually 8 Genetic Disorders

74041 New research shows that schizophrenia isn’t a single disease but a group of eight genetically distinct disorders, each with its own set of symptoms. The finding could be a first step toward improved diagnosis and treatment for the debilitating psychiatric illness.

The research at Washington University School of Medicine in St. Louis is reported online in The American Journal of Psychiatry.

About 80 percent of the risk for schizophrenia is known to be inherited, but scientists have struggled to identify specific genes for the condition. Now, in a novel approach analyzing genetic influences on more than 4,000 people with schizophrenia, the research team has identified distinct gene clusters that contribute to eight different classes of schizophrenia.

«Genes don’t operate by themselves,» said C. Robert Cloninger, one of the study’s senior investigators. «They function in concert much like an orchestra, and to understand how they’re working, you have to know not just who the members of the orchestra are but how they interact.»

Cloninger, the Wallace Renard Professor of Psychiatry and Genetics, and his colleagues matched precise DNA variations in people with and without schizophrenia to symptoms in individual patients. In all, the researchers analyzed nearly 700,000 sites within the genome where a single unit of DNA is changed, often referred to as a single nucleotide polymorphism (SNP). They looked at SNPs in 4,200 people with schizophrenia and 3,800 healthy controls, learning how individual genetic variations interacted with each other to produce the illness.

In some patients with hallucinations or delusions, for example, the researchers matched distinct genetic features to patients’ symptoms, demonstrating that specific genetic variations interacted to create a 95 percent certainty of schizophrenia. In another group, they found that disorganized speech and behavior were specifically associated with a set of DNA variations that carried a 100 percent risk of schizophrenia.

«What we’ve done here, after a decade of frustration in the field of psychiatric genetics, is identify the way genes interact with each other, how the ‘orchestra’ is either harmonious and leads to health, or disorganized in ways that lead to distinct classes of schizophrenia,» Cloninger said.

Although individual genes have only weak and inconsistent associations with schizophrenia, groups of interacting gene clusters create an extremely high and consistent risk of illness, on the order of 70 to 100 percent. That makes it almost impossible for people with those genetic variations to avoid the condition. In all, the researchers identified 42 clusters of genetic variations that dramatically increased the risk of schizophrenia.

«In the past, scientists had been looking for associations between individual genes and schizophrenia,» explained Dragan Svrakic, a co-investigator and a professor of psychiatry at Washington University. «When one study would identify an association, no one else could replicate it. What was missing was the idea that these genes don’t act independently. They work in concert to disrupt the brain’s structure and function, and that results in the illness.»

Svrakic said it was only when the research team was able to organize the genetic variations and the patients’ symptoms into groups that they could see that particular clusters of DNA variations acted together to cause specific types of symptoms.

Then they divided patients according to the type and severity of their symptoms, such as different types of hallucinations or delusions, and other symptoms, such as lack of initiative, problems organizing thoughts or a lack of connection between emotions and thoughts. The results indicated that those symptom profiles describe eight qualitatively distinct disorders based on underlying genetic conditions.

The investigators also replicated their findings in two additional DNA databases of people with schizophrenia, an indicator that identifying the gene variations that are working together is a valid avenue to explore for improving diagnosis and treatment.

By identifying groups of genetic variations and matching them to symptoms in individual patients, it soon may be possible to target treatments to specific pathways that cause problems, according to co-investigator Igor Zwir, research associate in psychiatry at Washington University and associate professor in the Department of Computer Science and Artificial Intelligence at the University of Granada, Spain.

And Cloninger added it may be possible to use the same approach to better understand how genes work together to cause other common but complex disorders.

«People have been looking at genes to get a better handle on heart disease, hypertension and diabetes, and it’s been a real disappointment,» he said. «Most of the variability in the severity of disease has not been explained, but we were able to find that different sets of genetic variations were leading to distinct clinical syndromes. So I think this really could change the way people approach understanding the causes of complex diseases.»

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Retrasar el corte del cordón umbilical mejora el desarrollo

74018 Un estudio realizado por científicos de la Universidad de Granada y del Hospital Clínico San Cecilio, también de Granada, demostró que retrasar el corte del cordón umbilical de los recién nacidos dos minutos produce un mejor desarrollo del bebé durante los primeros días de vida.

Este trabajo multidisciplinar, publicado en la revista Pediatrics, revela que el tiempo de corte del cordón umbilical, también llamado clampaje del cordón, influye en la resistencia al estrés oxidativo de los neonatos.

Para la investigación, los expertos trabajaron con una muestra formada por 64 mujeres sanas embarazadas que dieron a luz en el Hospital Clínico San Cecilio. Todas ellas tuvieron un embarazo normal y un parto espontáneo vaginal.

A la mitad de los recién nacidos se les cortó el cordón umbilical a los 10 segundos, mientras que en la otra mitad esta operación se realizó de manera retrasada, a los dos minutos.

Los resultados de esta experiencia sugieren un efecto beneficioso del corte tardío del cordón umbilical, ya que produjo un aumento en la capacidad antioxidante de los recién nacidos a término y la moderación de los efectos inflamatorios en el caso de los partos inducidos.

Julio José Ochoa Herrera, autor principal de este estudio y profesor de la Universidad de Granada, explicó que el corte del cordón umbilical es una de las intervenciones más practicadas en los humanos y se tiene constancia de esta práctica quirúrgica desde hace siglos. Sin embargo, el tiempo de corte o clampaje del cordón umbilical es un tema controvertido que presenta diferencias tanto para la madre como para el neonato.

La investigación compara por primera vez la influencia del momento en que se realiza corte del cordón umbilical en el estrés oxidativo y la señal inflamatoria producida durante el parto tanto en la madre como en el neonato. «Nuestro estudio demuestra que el corte tardío ejerce un efecto beneficioso en la capacidad antioxidante y reduce la señal inflamatoria inducida durante el parto, lo cual podría mejorar el desarrollo postnatal durante los primeros días de vida», concluyó Ochoa.

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VII Jornada de Innovación Docente en la UGR

Inauguración, presidida por el rector, el jueves, 18 de septiembre, a las 9 horas, en la Sala Triunfo

El rector Francisco González Lodeiro inaugurará la VII Jornada de Innovación Docente de la Universidad de Granada que se celebrará el jueves, 18 de septiembre, para hacer llegar a la comunidad universitaria la apuesta y compromiso por la innovación y la mejora de la docencia de la Universidad de Granada

En el acto se contará con la participación de Luis Jiménez del Barco Jaldo, vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado; y Carmen García Garnica, directora del Secretariado de Innovación Docente del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado.

Programa

9:30-11:00 horas.

  • “Innovación docente en la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales”. Ponente y moderador: Antonio Tejada. Presidente de la Asociación Española de Emprendedores con Discapacidad. Director ejecutivo de “La Ciudad Accesible”.

Mesa redonda:

  • “Aplicación de Ultramedia a una asignatura de Economía para facilitar el aprendizaje on-line, estimular la enseñanza bilingüe y procurar la integración de alumnos con necesidades educativas especiales”. Francisco José González Gómez; Jorge Guardiola Wanden-Berghe y Miguel Ángel García Rubio.
  • “Internacionalización y difusión del glosario de términos en Ciencias de la Salud en lenguaje de signos”. Antonio Manuel Fernández Pérez y Antonio Cañas Vargas.
  • “Integrando: adaptación de prácticas y creación de material docente innovador para la mejora de la formación del alumnado con necesidades educativas especiales del Grado de Comunicación Audiovisual”. Susana Puertas Valdeiglesias.

Coloquio

11:00-12:30. horas.

  • “El empleo de las TICs en la innovación docente y la difusión de resultados”. Ponente y moderadora: Carina Soledad González González. Profesora del Departamento de Ingeniería Informática y de Sistemas de la Universidad de La Laguna.

Mesa redonda:

  • “Aprendizaje de la Estadística Descriptiva Bidimensional vía la resolución automatizada y tutorizada de problemas. Integración en una red social dinámica para el aprendizaje especializado y colaborativo de la Estadística”. Juan Antonio Maldonado Jurado y Juan José Serrano Pérez.
  • “Uso de WiKis para la realización de trabajos colaborativos en un modelo de aprendizaje blended-learning”. Mª Dolores Fernández Ramos.
  • “El e-portafolio como estrategia didáctica de aprendizaje y evaluación. Implementación con Mahara integrado con Moodle”. Vanesa Mª Gámiz Sánchez.

Coloquio

12:30-13:00 horas. Pausa.

13:00-14:30 horas.

  • “Innovación docente a través de metodologías activas”. Ponente y moderadora: María del Carmen López López. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Granada.

Mesa redonda:

  • “Formación en competencias mediante una docencia on-line-presencial. Herramientas útiles para la incorporación al mercado laboral en geología y química”. Julia Romero Pastor.
  • “Creación de un e-book de prácticas de Petrología”. Concepción Lázaro Calisalvo.
  • “Laboratorio de Territorios en Transformación. Laboratorio de procesos y experimentación en el paisaje agrícola y urbano en la Vega de Granada”. Juan Domingo Santos.

La asistencia es libre hasta completar aforo. No obstante, si desea obtener un certificado de asistencia deberá inscribirse en el siguiente enlace:

El programa y la información completa de la Jornada están disponibles en http://innovaciondocente.ugr.es

 

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Retrasar el corte del cordón umbilical beneficia al recién nacido

74018 GRANADA – Un estudio realizado por científicos de la Universidad de Granada y el Hospital Clínico San Cecilio de la capital ha demostrado que retrasar el corte del cordón umbilical de los recién nacidos dos minutos produce un mejor desarrollo del bebé durante los primeros días de su vida. Este trabajo multidisciplinar, publicado en la prestigiosa revista Pediatrics, reveló que el tiempo de corte del cordón umbilical influye en la resistencia al estrés oxidativo de los neonatos. Para la investigación, los científicos trabajaron con una muestra formada por 64 mujeres sanas embarazadas que dieron a luz en el Hospital Clínico San Cecilio de Granada. Todas ellas tuvieron un embarazo normal y un parto espontáneo vaginal. A la mitad de los recién nacidos se les cortó el cordón umbilical a los 10 segundos, mientras que en la otra mitad esta operación se realizó de manera retrasada, a los dos minutos. Los resultados obtenidos sugieren un efecto beneficioso del corte tardío del cordón umbilical, ya que produjo un aumento en la capacidad antioxidante de los recién nacidos a término y la moderación de los efectos inflamatorios como se puede observar en el caso de los partos inducidos.
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Descubren que no existe un sólo tipo de esquizofrenia, sino ocho trastornos

74041 Científicos de las universidades de Granada y Washington han descubierto que no existe un único tipo de esquizofrenia, sino que se trata de un grupo formado por ocho trastornos genéticamente distintos, cada uno de los cuales presenta su propio conjunto de síntomas. 

Este hallazgo, que publica esta semana la revista «The American Journal of Psychiatry», podría ser el primer paso hacia un mejor diagnóstico y tratamiento de esta enfermedad, que afecta aproximadamente al 1 % de la población mundial, según ha informado la Universidad de Granada.

Hasta ahora se sabía que en torno el 80 % del riesgo de padecer esquizofrenia es hereditario, si bien los científicos llevan años intentando identificar los genes específicos que la desencadenan.

Esta nueva investigación, en la que han participado 4.196 pacientes diagnosticados de esquizofrenia, ha identificado por primera vez las redes de genes distintos que contribuyen a que existan ocho clases diferentes de esquizofrenia. En el trabajo participaron también 3.200 pacientes sanos que actuaron como grupo control.

Según Igor Zwir, investigador de la Universidad de Granada y coautor del trabajo, «los genes no operan por sí mismos de manera aislada, sino que funcionan entre sí como una orquesta».

Y para entender cómo están trabajando, «no sólo debemos conocer cómo son cada uno de los miembros de la orquesta, sino también cómo interactúan entre ellos», ha explicado.

El trabajo ha identificado la manera en que los genes interactúan unos con otros, «de manera orquestada en el caso de los pacientes sanos, o desorganizada, como ocurre en las formas que conducen a las distintas clases de esquizofrenia», apunta.

Por ejemplo, en algunos pacientes con alucinaciones o delirios los investigadores coinciden en que existen distintas redes de genes relacionadas con sus síntomas, lo que demuestra que las variaciones genéticas específicas interactuaron para crear una certeza del 95 % de sufrir esquizofrenia.

En otro grupo encontraron que el discurso incongruente y el comportamiento desorganizado se asocian específicamente con una red de variaciones de ADN que llevan a un riesgo del cien por cien de padecer esquizofrenia.

Los investigadores dividieron a los pacientes según su tipo y la gravedad de los síntomas positivos (como diferentes tipos de alucinaciones o delirios) o negativos (falta de iniciativa, problemas para organizar pensamientos o la falta de conexión entre las emociones y pensamientos).

De forma paralela, organizaron los perfiles de estos síntomas en ocho trastornos cualitativamente distintos según las condiciones genéticas subyacentes.

Aunque los genes individuales presentan sólo asociaciones débiles e inconsistentes con la esquizofrenia, las redes de interacción de grupos de genes suponen un riesgo extremadamente elevado para padecer la enfermedad, de entre el 70 y el 100 %.

Esto hace «casi imposible que las personas con esas redes de variaciones genéticas eviten la esquizofrenia», según el autor.

En total, los investigadores identificaron 42 grupos de genes que influyeron de diversas maneras en el riesgo de padecer esquizofrenia.

También replicaron sus hallazgos en dos muestras independientes de personas con esquizofrenia.

El investigador señala que, identificando estas redes de genes y su adecuación a los síntomas en los pacientes individuales, «pronto será posible determinar un tratamiento localizado para las vías específicas que causan la esquizofrenia».

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