Desde Kiev, Australia o Dubai, a Granada. Son solo algunos ejemplos de los países o ciudades de donde proceden los estudiantes que durante los meses de junio, julio y agosto pasan unas semanas en la capital granadina para aprender o perfeccionar lengua y cultura españolas en el Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la Universidad de Granada (UGR). Participan en cursos intensivos –un mes o dos semanas– y se alojan, en muchas ocasiones, con familias granadinas.

En el mes de junio llegaron a la ciudad de la Alhambra 170 jóvenes para asistir a las clases de lengua española y 150 al curso de lengua y cultura (literatura, geografía…) y en julio estarán 250 en uno de los cursos intensivos y 90 en el otro. Para agosto se esperan unos 70, aunque las cifras no están aún cerradas. En definitiva, más de 700 jóvenes pasarán un mes o dos semanas en la ciudad granadina.

Mª Ángeles Lamolda González, coordinadora académica de cursos de lengua y cultura españolas del Centro de Lenguas Modernas, explica que este año «hemos notado una leve mejoría» en las cifras de alumnos matriculados en los cursos intensivos del verano. En cursos anteriores se había experimentado una bajada «debido a la crisis» en la demanda de este tipo de actividades académicas por parte de los jóvenes extranjeros. El incremento ha sido «leve», de unos 30 alumnos cada mes, pero al menos no se ha mantenido la caída.

Para aprender lengua y culturas en el centro sita en el Realejo llegan estudiantes de países de diferentes continentes. Del que más vienen es de Estados Unidos, pero también de otros rincones. Este año gracias a varios acuerdos con universidades y fundaciones han llegado, por primera vez, 17 alumnos de Australia. De Dubai también habrá estudiantes. En agosto llegarán, por ejemplo, 20 estudiantes de Kiev.

Estos estudiantes de los cursos intensivos –durante el año académico también se ofertan cursos de lengua española– suelen vivir con familias granadinas lo que supone un ingreso económico para las mismas. Son fuente de riqueza. Además, de lo puramente económico son reales ‘embajadores’ de la cultura española y granadina.

Subvenciones

Los jóvenes no son los únicos que aprenden español en el Centro de Lenguas Modernas. Este verano los dos edificios del Realejo que acogen este centro de la Universidad granadina contarán en sus aulas con unos 160 profesores de español de Estados Unidos, Canadá y Francia, que asistirán a diferentes talleres y seminarios sobre la enseñanza de la lengua y la cultura españolas impartidos por especialistas tanto del propio CLM como de la UGR.
«Este hecho garantiza la solidez de los programas académicos a los que se unen actividades culturales como visitas a los lugares más emblemáticos de la ciudad (Alhambra, Albaicín, Sacromonte) y participación en talleres de baile y toque flamencos. El objetivo fundamental es que los profesores conozcan la cultura española no solo desde un punto de vista académico, sino también que aprovechen la situación de inmersión para vivirla», destacan desde el centro universitario.

Ayer iniciaron sus cursos 60 profesores franceses becados por el Ministerio de Educación de Francia para la mejora de su competencia comunicativa en español y para la actualización de sus conocimientos en la enseñanza no solo de la lengua sino también de la cultura y civilización españolas. El curso tiene una duración de dos semanas.

Por otra parte, el lunes día uno de julio comenzó la IX edición del máster para la Enseñanza/Aprendizaje del Idioma Español y su Cultura. Se trata de un título propio de la Universidad de Granada en el que participan cada año aproximadamente 90 profesores de español procedentes de Estados Unidos y Canadá; el programa conjuga la actualización lingüística de los participantes y la profundización en materias del ámbito de la civilización y cultura españolas con el fin de ofrecerles la preparación más adecuada para el desarrollo de su función docente. En este máster participan cinco alumnos becados por el Centro de Lenguas Modernas.

Promoción laboral

Lamolda González concreta que en el máster lo cursan profesores que después utilizan estos estudios para poder ascender en su trabajo. Renuncian a sus vacaciones para venir a formarse en el Centro de Lenguas Modernas. Todas las plazas que se ofertan su cubren, aunque en alguna ocasión hay una o dos bajas por cuestiones médicas.

También se imparte el curso de lengua y cultura españolas para profesores de Estados Unidos y Canadá, con una duración de tres semanas. Ambos programas son fruto de la colaboración de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Washington y el Centro de Lenguas Modernas.
Lo que no se ofertará este año, al igual que el pasado, son unos cursos que estaban subvencionados por el Ministerio de Educación español para que se formaran profesores de diferentes países en el Centro de Lenguas Modernas. No se celebra porque el Ministerio de Educación retiró la ayuda económica.
Lo que sí ha hecho, por primera vez, el Centro de Lenguas Modernas es un curso en el extranjero en el que dos profesores españoles han ido a la Universidad de Brown.

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Desde Kiev, Australia o Dubai, a Granada. Son solo algunos ejemplos de los países o ciudades de donde proceden los estudiantes que durante los meses de junio, julio y agosto pasan unas semanas en la capital granadina para aprender o perfeccionar lengua y cultura españolas en el Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la Universidad de Granada (UGR). Participan en cursos intensivos –un mes o dos semanas– y se alojan, en muchas ocasiones, con familias granadinas.

En el mes de junio llegaron a la ciudad de la Alhambra 170 jóvenes para asistir a las clases de lengua española y 150 al curso de lengua y cultura (literatura, geografía…) y en julio estarán 250 en uno de los cursos intensivos y 90 en el otro. Para agosto se esperan unos 70, aunque las cifras no están aún cerradas. En definitiva, más de 700 jóvenes pasarán un mes o dos semanas en la ciudad granadina.

Mª Ángeles Lamolda González, coordinadora académica de cursos de lengua y cultura españolas del Centro de Lenguas Modernas, explica que este año «hemos notado una leve mejoría» en las cifras de alumnos matriculados en los cursos intensivos del verano. En cursos anteriores se había experimentado una bajada «debido a la crisis» en la demanda de este tipo de actividades académicas por parte de los jóvenes extranjeros. El incremento ha sido «leve», de unos 30 alumnos cada mes, pero al menos no se ha mantenido la caída.

Para aprender lengua y culturas en el centro sita en el Realejo llegan estudiantes de países de diferentes continentes. Del que más vienen es de Estados Unidos, pero también de otros rincones. Este año gracias a varios acuerdos con universidades y fundaciones han llegado, por primera vez, 17 alumnos de Australia. De Dubai también habrá estudiantes. En agosto llegarán, por ejemplo, 20 estudiantes de Kiev.

Estos estudiantes de los cursos intensivos –durante el año académico también se ofertan cursos de lengua española– suelen vivir con familias granadinas lo que supone un ingreso económico para las mismas. Son fuente de riqueza. Además, de lo puramente económico son reales ‘embajadores’ de la cultura española y granadina.

Subvenciones

Los jóvenes no son los únicos que aprenden español en el Centro de Lenguas Modernas. Este verano los dos edificios del Realejo que acogen este centro de la Universidad granadina contarán en sus aulas con unos 160 profesores de español de Estados Unidos, Canadá y Francia, que asistirán a diferentes talleres y seminarios sobre la enseñanza de la lengua y la cultura españolas impartidos por especialistas tanto del propio CLM como de la UGR.
«Este hecho garantiza la solidez de los programas académicos a los que se unen actividades culturales como visitas a los lugares más emblemáticos de la ciudad (Alhambra, Albaicín, Sacromonte) y participación en talleres de baile y toque flamencos. El objetivo fundamental es que los profesores conozcan la cultura española no solo desde un punto de vista académico, sino también que aprovechen la situación de inmersión para vivirla», destacan desde el centro universitario.

Ayer iniciaron sus cursos 60 profesores franceses becados por el Ministerio de Educación de Francia para la mejora de su competencia comunicativa en español y para la actualización de sus conocimientos en la enseñanza no solo de la lengua sino también de la cultura y civilización españolas. El curso tiene una duración de dos semanas.

Por otra parte, el lunes día uno de julio comenzó la IX edición del máster para la Enseñanza/Aprendizaje del Idioma Español y su Cultura. Se trata de un título propio de la Universidad de Granada en el que participan cada año aproximadamente 90 profesores de español procedentes de Estados Unidos y Canadá; el programa conjuga la actualización lingüística de los participantes y la profundización en materias del ámbito de la civilización y cultura españolas con el fin de ofrecerles la preparación más adecuada para el desarrollo de su función docente. En este máster participan cinco alumnos becados por el Centro de Lenguas Modernas.

Promoción laboral

Lamolda González concreta que en el máster lo cursan profesores que después utilizan estos estudios para poder ascender en su trabajo. Renuncian a sus vacaciones para venir a formarse en el Centro de Lenguas Modernas. Todas las plazas que se ofertan su cubren, aunque en alguna ocasión hay una o dos bajas por cuestiones médicas.

También se imparte el curso de lengua y cultura españolas para profesores de Estados Unidos y Canadá, con una duración de tres semanas. Ambos programas son fruto de la colaboración de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Washington y el Centro de Lenguas Modernas.
Lo que no se ofertará este año, al igual que el pasado, son unos cursos que estaban subvencionados por el Ministerio de Educación español para que se formaran profesores de diferentes países en el Centro de Lenguas Modernas. No se celebra porque el Ministerio de Educación retiró la ayuda económica.
Lo que sí ha hecho, por primera vez, el Centro de Lenguas Modernas es un curso en el extranjero en el que dos profesores españoles han ido a la Universidad de Brown.

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Los cursos internacionales Manuel de Falla tienen ya una honda tradición musicológica que viene emparejada al hecho de que la Universidad de Granada ofrezca la licenciatura de Historia y Ciencias de la Música y de que esta serie de disciplinas constituyan ya un departamento dentro de la Facultad de Letras. Es conveniente conocer la existencia de esta importante titulación que se ofrece en pocas universidades españolas y que está teniendo una gran respuesta en cuanto a formación de alumnado.
Este año, el Festival Internacional de Música y Danza, a través de los Cursos Manuel de Falla, ha hecho una oferta especialmente interesante coincidente con el segundo centenario del nacimiento de los dos grandes hitos –italiano y alemán– de la ópera romántica: Verdi y Wagner. No se han escatimado medios y hemos podido asistir a conferencias, talleres y mesas redondas, contándose con la colaboración de importantes especialistas y coordinados todos por el catedrático de Historia de la Música de la Universidad de Granada, Antonio Martín Moreno. Con nutrida asistencia de alumnos, las sesiones se han celebrado en el Palacio de La Madraza, consiguiéndose una interesante aportación de la Universidad de Granada, y de los profesores invitados, a la cuestión de la presencia en la sociedad actual de los dos grandes pilares, de dos excepcionales compositores, como fueron Verdi y Wagner, y la recepción y fortuna de dos modelos operísticos en la España del 800.
La primera de las conferencias corrió a cargo del catedrático de la Complutense, Emilio Casares Rodicio, que habló sobre la búsqueda del canto operístico en la España del XIX. Fue una formidable lección magistral con un buceo concienzudo y eminentemente científico de la situación de la música española en la época, lejos de los clichés que han hablado de pobreza. Frente a esa estrecha visión, el profesor Casares aportó luz, documentando la importancia de la música escénica española en el XIX. La profesora María Enzina Cortizo, de la Universidad de Oviedo, explicó los elementos verdianos en el teatro lírico español, en el transcurso de una conferencia que tuvo su continuación en un taller, sobre el mismo tema.
Otros importantes colaboradores fueron Pau Monterde, del Institut del Teatre de Barcelona, sobre los orígenes españoles del Trovador, de Verdi, y el profesor de la Complutense Víctor Sánchez, que se centró en la visita de Verdi a España, así como en los estrenos de Verdi y Wagner en nuestro país. Francés Cortés, de la Universidad Autónoma de Barcelona, habló del wagnerismo en la ópera española y, por último, el profesor Hervé Lacombe, de la Universidad de Rennes (Francia), estudió a Bizet frente a Verdi y Wagner y frente a España.
Concierto de los alumnos
Por otra parte, en el marco del Fex, la extensión del Festival, los alumnos del Curso de Interpretación Musical Orquestal, Camerística y Solista de los Cursos Internacionales Manuel de Falla ofrecerán hoy un concierto, a partir de las 20.30 horas en la ETS Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos.
Los alumnos se han formado durante estos días junto a un equipo de 14 profesores internacionales para interpretar un repertorio especial.
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Los cursos internacionales Manuel de Falla tienen ya una honda tradición musicológica que viene emparejada al hecho de que la Universidad de Granada ofrezca la licenciatura de Historia y Ciencias de la Música y de que esta serie de disciplinas constituyan ya un departamento dentro de la Facultad de Letras. Es conveniente conocer la existencia de esta importante titulación que se ofrece en pocas universidades españolas y que está teniendo una gran respuesta en cuanto a formación de alumnado.
Este año, el Festival Internacional de Música y Danza, a través de los Cursos Manuel de Falla, ha hecho una oferta especialmente interesante coincidente con el segundo centenario del nacimiento de los dos grandes hitos –italiano y alemán– de la ópera romántica: Verdi y Wagner. No se han escatimado medios y hemos podido asistir a conferencias, talleres y mesas redondas, contándose con la colaboración de importantes especialistas y coordinados todos por el catedrático de Historia de la Música de la Universidad de Granada, Antonio Martín Moreno. Con nutrida asistencia de alumnos, las sesiones se han celebrado en el Palacio de La Madraza, consiguiéndose una interesante aportación de la Universidad de Granada, y de los profesores invitados, a la cuestión de la presencia en la sociedad actual de los dos grandes pilares, de dos excepcionales compositores, como fueron Verdi y Wagner, y la recepción y fortuna de dos modelos operísticos en la España del 800.
La primera de las conferencias corrió a cargo del catedrático de la Complutense, Emilio Casares Rodicio, que habló sobre la búsqueda del canto operístico en la España del XIX. Fue una formidable lección magistral con un buceo concienzudo y eminentemente científico de la situación de la música española en la época, lejos de los clichés que han hablado de pobreza. Frente a esa estrecha visión, el profesor Casares aportó luz, documentando la importancia de la música escénica española en el XIX. La profesora María Enzina Cortizo, de la Universidad de Oviedo, explicó los elementos verdianos en el teatro lírico español, en el transcurso de una conferencia que tuvo su continuación en un taller, sobre el mismo tema.
Otros importantes colaboradores fueron Pau Monterde, del Institut del Teatre de Barcelona, sobre los orígenes españoles del Trovador, de Verdi, y el profesor de la Complutense Víctor Sánchez, que se centró en la visita de Verdi a España, así como en los estrenos de Verdi y Wagner en nuestro país. Francés Cortés, de la Universidad Autónoma de Barcelona, habló del wagnerismo en la ópera española y, por último, el profesor Hervé Lacombe, de la Universidad de Rennes (Francia), estudió a Bizet frente a Verdi y Wagner y frente a España.
Concierto de los alumnos
Por otra parte, en el marco del Fex, la extensión del Festival, los alumnos del Curso de Interpretación Musical Orquestal, Camerística y Solista de los Cursos Internacionales Manuel de Falla ofrecerán hoy un concierto, a partir de las 20.30 horas en la ETS Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos.
Los alumnos se han formado durante estos días junto a un equipo de 14 profesores internacionales para interpretar un repertorio especial.
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