Expertos recomiendan a la población más vulnerable reforzar su hidratación

El Seminario que acoge estos días la ciudad de Granada y que reúne a diversos expertos en nutrición y salud apuesta por la alimentación, la hidratación y el ejercicio físico saludables como bases de la salud y el bienestar. Los especialistas que participarán en el seminario, en el que se profundizará sobre dichas áreas a lo largo de tres días, destacan que se debe hacer especial hincapié en que la población más vulnerable refuerce su hidratación durante los meses de calor, especialmente los niños, las personas mayores, las mujeres embarazadas y en periodo de lactancia, así como los deportistas o personas que lleven a cabo trabajos y tareas que requieran esfuerzos físicos.

Una correcta alimentación e hidratación son aspectos esenciales en nuestras vidas y junto a un estilo de vida activo, constituyen una de las fuentes más importantes del bienestar de las personas. Bajo esta premisa, el ‘VI Seminario sobre Alimentación Saludable y Nuevos Alimentos’ ha quedado inaugurado por parte del Prof. Andreu Palou, coordinador de estas jornadas, Catedrático de la Universidad de las Islas Baleares y anterior vicepresidente del Panel de Nutrición de la European Food Safety Authority –EFSA-. Para el Prof. Palou «el Seminario que hoy comienza abarca numerosos temas candentes de interés social, para la salud e incluso para la economía, y sobre todo, pretende ser un foro de intercambio de información de profesionales de la salud que propicie un mayor bienestar para el consumidor. En particular, se analizará la actual situación de las declaraciones de salud en los alimentos, con 249 declaraciones autorizadas, que son las que se pueden utilizar en etiquetado y publicidad en Europa, en beneficio del consumidor, después de una evaluación científica muy rigurosa los últimos 5 años que ha dejado cerca de 2000 declaraciones que han sido rechazadas y ya no se pueden utilizar».

Durante la Sesión del Seminario ‘Actividad física y salud. Las bases y los nexos de unión’, la Prof. Marcela González-Gross, Catedrática del Área de Educación Física Deportiva de la Universidad Politécnica de Madrid, y cuya intervención se centró en Actividad física y envejecimiento saludable, resaltó que «si a lo largo de la vida se ha sido activo y se ha practicado deporte, la composición corporal se parece más a la de una persona joven, manteniendo en mejores condiciones la masa muscular y con un menor porcentaje de grasa corporal que las personas mayores sedentarias. A medida que envejecemos, se aprecia sobre todo una pérdida de la fuerza en las piernas y de equilibrio, con mayor riesgo de caídas y fracturas, algo que el ejercicio físico ayuda a evitar».

Para el Prof. Lluis Serra-Majem, Catedrático de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y otro de los participantes en ésta sesión, «pese a las numerosas evidencias científicas sobre los efectos positivos de la actividad física para nuestro organismo, buena parte de la población de nuestro país mantiene unos estilos de vida muy sedentarios». Según el Prof. Serra-Majem «el aumento de los datos de sobrepeso y obesidad infantil en España es paralelo al incremento del sedentarismo de niños y jóvenes, motivado por aspectos como el aumento del ocio pasivo (videojuegos, Internet, tv, etc), la falta de espacios adecuados para la realización de actividad física, ejercicio físico o deporte, etc».

Hidratación y salud en grupos vulnerables de población

En relación a la hidratación, la Prof. Isabel Polanco, Jefe del Servicio de Gastroenterología y Nutrición Pediátrica del Hospital Universitario La Paz de Madrid, y una de las expertas que participan en la Sesión ‘Hidratación y Salud’ del Seminario, afirma que «alrededor del 60% de nuestro organismo es agua. Sin embargo, no existe un mecanismo eficiente de almacenamiento hídrico corporal, por lo que debemos realizar un aporte regular de líquidos para mantener los niveles adecuados y estables».

La European Food Safety Authority (EFSA) publicó en el año 2010 las cantidades de referencia sobre la ingesta adecuada de líquidos estableciendo de forma general 2 litros para las mujeres y 2,5 litros para los hombres. A este respecto, la Prof. Polanco recuerda que «estas cantidades deberán ajustarse a las necesidades fisiológicas de cada persona, momento vital, las condiciones ambientales y la actividad física que se realice». Así, la EFSA recomienda a las mujeres embarazadas que aumenten su ingesta de líquidos en función al incremento del consumo de energía que realicen, y para las mujeres en periodo de lactancia, que este incremento de líquidos sea de 700 ml/día, con respecto a las mujeres que no dan la lactancia.

Los expertos reunidos en el Seminario ‘Alimentación Saludable y Nuevos Alimentos’ también han recordado que en ésta época del año los grupos más vulnerables de sufrir deshidratación como niños, personas mayores, embarazadas y en periodo de lactancia y deportistas, deben prestar especial atención a sus niveles de hidratación. Además, han ofrecido una serie de recomendaciones para mantener una correcta hidratación como tomar agua y otras bebidas no alcohólicas como refrescos, tanto con calorías como sin calorías, zumos, batidos, infusiones, no sólo en cada comida sino entre las mismas; aumentar el consumo de frutas, verduras y ensaladas, sopas y caldos; no confiar en la sensación de sed para beber, tener una botella de agua o líquido a mano; y mantener las bebidas a temperatura moderada.

La hidratación en el trabajo y sobre todo en zonas de ambientes calurosos es de vital importancia. En este sentido, el Prof. Ángel Gil, Catedrático de Bioquímica y Biología Molecular de la Universidad de Granada, señala que «la eliminación del sudor durante un esfuerzo físico realizado a temperatura elevada puede superar la cantidad de 2 litros/hora, por lo que es importante ir al trabajo adecuadamente hidratado y rehidratarse cada hora durante la jornada laboral, especialmente en ambientes calurosos. También son importantes los descansos que favorezcan la ingesta de líquidos y el aporte de energía».

Por último la jornada contó con la intervención del Dr. Rafael Urrialde, Jefe de Nutrición y Salud de Coca-Cola Iberia, compañía que colabora en la realización de este encuentro. Para el Dr. Urrialde, «fomentar un estilo de vida activo y saludable basado en una dieta variada, moderada y equilibrada, incluyendo unos niveles adecuados de hidratación y la práctica regular de actividad física resultan fundamentales para promover el bienestar de la población. Para ello en Coca-Cola disponemos de una amplia gama de bebidas con diferentes características nutricionales, siendo la única compañía que para cada bebida que tiene calorías ofertamos al consumidor como mínimo otra que es baja en o zero calorías, permitiendo elegir para cada ocasión la opción que más convenga a cada consumidor, según sus necesidades individuales».

Por último, los participantes en el Seminario ahondaron en el nuevo marco Europeo de declaraciones de salud o propiedades saludables de los alimentos, cuya normativa armoniza la legislación de los diferentes Estados Miembros de la UE y permite garantizar al consumidor la confianza en los mensajes nutricionales y de salud que incorporan las comunicaciones de los alimentos.

Descargar


La nadadora Mireia Belmonte, doble medallista olímpica, prepara el Mundial de Barcelona en Granada

  • Ha entrenado en las instalaciones del Centro de Alto Rendimiento (CAR) de Sierra Nevada para entrenar en altitud moderada (2.320 metros), en combinación con la piscina de Fuentenueva de la Universidad de Granada, para entrenar el ritmo de competición cerca del nivel del mar

Tres nadadores de la Selección Española de Natación han ultimado esta semana en Granada su preparación para el próximo Mundial de Natación, que se celebrará en Barcelona a finales de julio. Entre ellos, destaca la presencia de la doble medallista olímpica Mireia Belmonte, acompañada de Mark Sánchez y Judit Ignacio, clasificados también para el Mundial.

Su entrenador, Fred Vergnaux, ha utilizado con frecuencia las instalaciones del Centro de Alto Rendimiento (CAR) de Sierra Nevada para entrenar en altitud moderada (2.320 metros), en combinación con la piscina de Fuentenueva de la Universidad de Granada (para entrenar el ritmo de competición cerca del nivel del mar).

Este tipo de entrenamiento combinado sólo se puede realizar en Granada, por la cercanía de las instalaciones y hace de la instalación universitaria un complemento perfecto al entrenamiento en altitud. Además se da la circunstancia de que el biomecánico de la Selección Española, Raúl Arellano, es profesor de la Universidad de Granada, y facilita el apoyo técnico a estos nadadores. Arellano participará también en los campeonatos mundiales, proporcionando el apoyo biomecánico a todos los nadadores durante la concentración previa y el propio desarrollo del Mundial.

El grupo practicó ayer su último entrenamiento en la piscina de Fuentenueva, junto con una evaluación de la potencia de brazada, en uno de los Laboratorios de la Facultad de las Ciencias del Deporte, para volver a Sierra Nevada y finalizar el próximo viernes su “stage” en altura y comenzar así su ciclo final antes de participar en el Mundial.

Este programa fue llevado a cabo de manera similar antes de los JJOO de Londres con el éxito ya conocido de las medallas de plata de Mireia Belmonte en 200 Mariposa y 800 Libres. Se espera que en próximas ocasiones su programa se pueda completar en la futura piscina de la Facultad de las Ciencias del Deporte, dotada con instalaciones y laboratorios del más alto nivel.

Fotografías de los entrenamientos.

MireiaBelmonte2

Contacto:
Raúl Arellano
Departamento de Educación Física y Deportiva de la UGR
Teléfono: 958 244 388
Correo electrónico: arellano@ugr.esnatacion@me.com

Síganos en Facebook:

Síganos en Twitter:


La nadadora Mireia Belmonte, doble medallista olímpica, prepara el Mundial de Barcelona en Granada

  • Ha entrenado en las instalaciones del Centro de Alto Rendimiento (CAR) de Sierra Nevada para entrenar en altitud moderada (2.320 metros), en combinación con la piscina de Fuentenueva de la Universidad de Granada, para entrenar el ritmo de competición cerca del nivel del mar

Tres nadadores de la Selección Española de Natación han ultimado esta semana en Granada su preparación para el próximo Mundial de Natación, que se celebrará en Barcelona a finales de julio. Entre ellos, destaca la presencia de la doble medallista olímpica Mireia Belmonte, acompañada de Mark Sánchez y Judit Ignacio, clasificados también para el Mundial.

Su entrenador, Fred Vergnaux, ha utilizado con frecuencia las instalaciones del Centro de Alto Rendimiento (CAR) de Sierra Nevada para entrenar en altitud moderada (2.320 metros), en combinación con la piscina de Fuentenueva de la Universidad de Granada (para entrenar el ritmo de competición cerca del nivel del mar).

Este tipo de entrenamiento combinado sólo se puede realizar en Granada, por la cercanía de las instalaciones y hace de la instalación universitaria un complemento perfecto al entrenamiento en altitud. Además se da la circunstancia de que el biomecánico de la Selección Española, Raúl Arellano, es profesor de la Universidad de Granada, y facilita el apoyo técnico a estos nadadores. Arellano participará también en los campeonatos mundiales, proporcionando el apoyo biomecánico a todos los nadadores durante la concentración previa y el propio desarrollo del Mundial.

El grupo practicó ayer su último entrenamiento en la piscina de Fuentenueva, junto con una evaluación de la potencia de brazada, en uno de los Laboratorios de la Facultad de las Ciencias del Deporte, para volver a Sierra Nevada y finalizar el próximo viernes su “stage” en altura y comenzar así su ciclo final antes de participar en el Mundial.

Este programa fue llevado a cabo de manera similar antes de los JJOO de Londres con el éxito ya conocido de las medallas de plata de Mireia Belmonte en 200 Mariposa y 800 Libres. Se espera que en próximas ocasiones su programa se pueda completar en la futura piscina de la Facultad de las Ciencias del Deporte, dotada con instalaciones y laboratorios del más alto nivel.

Fotografías de los entrenamientos.

MireiaBelmonte2

Contacto:
Raúl Arellano
Departamento de Educación Física y Deportiva de la UGR
Teléfono: 958 244 388
Correo electrónico: arellano@ugr.esnatacion@me.com

Síganos en Facebook:

Síganos en Twitter:


La UGR, elegida como coordinadora del Foro de Universidades del Club de Excelencia en la Gestión

El pasado día 20 de junio se celebró en la Universidad Francisco de Vitoria la Asamblea Anual del Foro de Universidades del Club de Excelencia en la Gestión, en la que entre otros temas se procedió a la elección del equipo de coordinación del Foro. La Universidad de Granada fue elegida para acometer la coordinación, puesto que desempeñará María José León Guerrero, vicerrectora para la Garantía de la Calidad de nuestra universidad 

El Club de Excelencia en la Gestión es una asociación privada sin ánimo de lucro cuyo objetivo es la mejora de los modelos de gestión de sus organizaciones, tomando como referencia el modelo de la European Foundation for Quality Management (EFQM). El Club de Excelencia en la Gestión integra actualmente empresas y organizaciones que representan más del 30% del PIB español. Dentro de esta asociación se desarrollan diversos Foros de Intercambio de experiencias, uno de los cuales, el Foro de Universidades, integra a las 37 universidades españolas socias del Club.

El Foro constituye una pieza básica para la modernización de las universidades, y tiene como misión realizar propuestas de valor a las entidades socias para la superación de los desafíos propios del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y el Espacio Europeo de Investigación (ERA), y contribuir con ello a que las universidades socias sean competitivas. Sus líneas de trabajo abarcan temáticas amplias y diversas, como el establecimiento de un de modelo de excelencia socialmente responsable, la gestión y evaluación de la innovación y la transferencia en las universidades, el «benchmarking» (proceso de mejora continua alimentado por la comparación referencial con otras instituciones), la cooperación con el mundo empresarial, o la internacionalización.

Como retos prioritarios, para abordar por el nuevo equipo coordinador, la vicerrectora señaló la necesidad de reforzar el papel de las Universidades como instituciones encargadas de promover la calidad del profesorado, de las enseñanzas y de los servicios que las conforman, reforzar la comunicación entre las universidades socias, haciendo más visible la labor desarrollada por el Club y los miembros del foro, y atender a las necesidades que en materia de calidad tienen actualmente las universidades. Asimismo, planteó como una línea principal de acción la de hacer más fluidas las relaciones con las agencias encargadas de la evaluación de la calidad en el ámbito universitario, tanto a nivel nacional como autonómico.

Acompañando a la Universidad de Granada se incorporan, en la coordinación del Foro de Universidades del Club de Excelencia en la Gestión, los vicerrectores con competencias en calidad de las universidades de La Laguna y la de Jaén, así como los responsables de las unidades técnicas de calidad de las universidades de Barcelona (UB) y de Oviedo.

Descargar


La UGR, elegida como coordinadora del Foro de Universidades del Club de Excelencia en la Gestión

El pasado día 20 de junio se celebró en la Universidad Francisco de Vitoria la Asamblea Anual del Foro de Universidades del Club de Excelencia en la Gestión, en la que entre otros temas se procedió a la elección del equipo de coordinación del Foro. La Universidad de Granada fue elegida para acometer la coordinación, puesto que desempeñará María José León Guerrero, vicerrectora para la Garantía de la Calidad de nuestra universidad 

El Club de Excelencia en la Gestión es una asociación privada sin ánimo de lucro cuyo objetivo es la mejora de los modelos de gestión de sus organizaciones, tomando como referencia el modelo de la European Foundation for Quality Management (EFQM). El Club de Excelencia en la Gestión integra actualmente empresas y organizaciones que representan más del 30% del PIB español. Dentro de esta asociación se desarrollan diversos Foros de Intercambio de experiencias, uno de los cuales, el Foro de Universidades, integra a las 37 universidades españolas socias del Club.

El Foro constituye una pieza básica para la modernización de las universidades, y tiene como misión realizar propuestas de valor a las entidades socias para la superación de los desafíos propios del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y el Espacio Europeo de Investigación (ERA), y contribuir con ello a que las universidades socias sean competitivas. Sus líneas de trabajo abarcan temáticas amplias y diversas, como el establecimiento de un de modelo de excelencia socialmente responsable, la gestión y evaluación de la innovación y la transferencia en las universidades, el «benchmarking» (proceso de mejora continua alimentado por la comparación referencial con otras instituciones), la cooperación con el mundo empresarial, o la internacionalización.

Como retos prioritarios, para abordar por el nuevo equipo coordinador, la vicerrectora señaló la necesidad de reforzar el papel de las Universidades como instituciones encargadas de promover la calidad del profesorado, de las enseñanzas y de los servicios que las conforman, reforzar la comunicación entre las universidades socias, haciendo más visible la labor desarrollada por el Club y los miembros del foro, y atender a las necesidades que en materia de calidad tienen actualmente las universidades. Asimismo, planteó como una línea principal de acción la de hacer más fluidas las relaciones con las agencias encargadas de la evaluación de la calidad en el ámbito universitario, tanto a nivel nacional como autonómico.

Acompañando a la Universidad de Granada se incorporan, en la coordinación del Foro de Universidades del Club de Excelencia en la Gestión, los vicerrectores con competencias en calidad de las universidades de La Laguna y la de Jaén, así como los responsables de las unidades técnicas de calidad de las universidades de Barcelona (UB) y de Oviedo.

Descargar


Por la igualdad de género en la Universidad

  • El Centro Mediterráneo, con la colaboración de la Unidad de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la UGR, hace nuevamente una apuesta por la igualdad entre hombres y mujeres en el entorno universitario El curso virtual “La igualdad de género en la Universidad: Políticas y Plan de Igualdad en la Universidad de Granada” comienza el 4 de julio y se desarrollará a lo largo de todo el mes

Formalmente la mujer y el hombre son iguales ante la ley, sin embargo, la realidad social, y la universitaria en particular, demuestran que existen circunstancias, desequilibrios y situaciones discriminatorias que impiden que esa igualdad legal sea efectiva. Las mujeres compiten curricularmente con los hombres a la hora de acceder a la universidad y el porcentaje de mujeres aumenta año tras año en los centros de educación superior de nuestro país, pero esto no es sinónimo de una igualdad real de posibilidades y de oportunidades.

En este sentido, la Universidad de Granada así como el resto de universidades españolas aúnan esfuerzos para liderar la carrera hacia la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. A lo largo del curso, dirigido a la Comunidad Universitaria, se estudiarán los orígenes y la situación actual de lucha por la igualdad en las universidades, asimismo se darán herramientas de trabajo para poder hacer efectivas las prácticas no discriminatorias en cada puesto de trabajo, dentro del entorno universitario.

Esta cuarta edición actualizada de “La igualdad de género en la Universidad: Políticas y Planes de Igualdad en la Universidad de Granada” está dirigido por la Unidad de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la Universidad de Granada. El curso ha sido diseñado con tres unidades didácticas, teniendo en cuenta las Políticas de Igualdad que se han ido desarrollando en España desde el año 1983, fecha en que se creó el Instituto de la Mujer.

Cada Unidad Temática tratará de forma monográfica un tema relacionado con las políticas de igualdad que se han ido desarrollando en nuestro país, centrando la atención, a partir del segundo tema, en las políticas que se han ido adoptando en el ámbito universitario, haciendo especial mención, en la Unidad Tercera, a las desarrolladas en la Universidad de Granada desde su creación a finales de 2008 hasta el momento actual por la Unidad de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la UGR.

Contacto:

 

Síganos en Facebook:

Síganos en Twitter:


Por la igualdad de género en la Universidad

  • El Centro Mediterráneo, con la colaboración de la Unidad de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la UGR, hace nuevamente una apuesta por la igualdad entre hombres y mujeres en el entorno universitario El curso virtual “La igualdad de género en la Universidad: Políticas y Plan de Igualdad en la Universidad de Granada” comienza el 4 de julio y se desarrollará a lo largo de todo el mes

Formalmente la mujer y el hombre son iguales ante la ley, sin embargo, la realidad social, y la universitaria en particular, demuestran que existen circunstancias, desequilibrios y situaciones discriminatorias que impiden que esa igualdad legal sea efectiva. Las mujeres compiten curricularmente con los hombres a la hora de acceder a la universidad y el porcentaje de mujeres aumenta año tras año en los centros de educación superior de nuestro país, pero esto no es sinónimo de una igualdad real de posibilidades y de oportunidades.

En este sentido, la Universidad de Granada así como el resto de universidades españolas aúnan esfuerzos para liderar la carrera hacia la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. A lo largo del curso, dirigido a la Comunidad Universitaria, se estudiarán los orígenes y la situación actual de lucha por la igualdad en las universidades, asimismo se darán herramientas de trabajo para poder hacer efectivas las prácticas no discriminatorias en cada puesto de trabajo, dentro del entorno universitario.

Esta cuarta edición actualizada de “La igualdad de género en la Universidad: Políticas y Planes de Igualdad en la Universidad de Granada” está dirigido por la Unidad de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la Universidad de Granada. El curso ha sido diseñado con tres unidades didácticas, teniendo en cuenta las Políticas de Igualdad que se han ido desarrollando en España desde el año 1983, fecha en que se creó el Instituto de la Mujer.

Cada Unidad Temática tratará de forma monográfica un tema relacionado con las políticas de igualdad que se han ido desarrollando en nuestro país, centrando la atención, a partir del segundo tema, en las políticas que se han ido adoptando en el ámbito universitario, haciendo especial mención, en la Unidad Tercera, a las desarrolladas en la Universidad de Granada desde su creación a finales de 2008 hasta el momento actual por la Unidad de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la UGR.

Contacto:

 

Síganos en Facebook:

Síganos en Twitter:


La UGR apuesta por la igualdad de género en la institución

Formalmente la mujer y el hombre son iguales ante la ley, sin embargo, la realidad social, y la universitaria en particular, demuestran que existen circunstancias, desequilibrios y situaciones discriminatorias que impiden que esa igualdad legal sea efectiva. Las mujeres compiten curricularmente con los hombres a la hora de acceder a la universidad y el porcentaje de mujeres aumenta año tras año en los centros de educación superior de nuestro país, pero esto no es sinónimo de una igualdad real de posibilidades y de oportunidades.

En este sentido, la Universidad de Granada así como el resto de universidades españolas aúnan esfuerzos para liderar la carrera hacia la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. A lo largo del curso, dirigido a la Comunidad Universitaria, se estudiarán los orígenes y la situación actual de lucha por la igualdad en las universidades, asimismo se darán herramientas de trabajo para poder hacer efectivas las prácticas no discriminatorias en cada puesto de trabajo, dentro del entorno universitario.

Esta cuarta edición actualizada de «La igualdad de género en la Universidad: Políticas y Planes de Igualdad en la Universidad de Granada» está dirigido por la Unidad de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la Universidad de Granada. El curso ha sido diseñado con tres unidades didácticas, teniendo en cuenta las Políticas de Igualdad que se han ido desarrollando en España desde el año 1983, fecha en que se creó el Instituto de la Mujer.

Cada Unidad Temática tratará de forma monográfica un tema relacionado con las políticas de igualdad que se han ido desarrollando en nuestro país, centrando la atención, a partir del segundo tema, en las políticas que se han ido adoptando en el ámbito universitario, haciendo especial mención, en la Unidad Tercera, a las desarrolladas en la Universidad de Granada desde su creación a finales de 2008 hasta el momento actual por la Unidad de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la UGR.

Descargar


La UGR apuesta por la igualdad de género en la institución

Formalmente la mujer y el hombre son iguales ante la ley, sin embargo, la realidad social, y la universitaria en particular, demuestran que existen circunstancias, desequilibrios y situaciones discriminatorias que impiden que esa igualdad legal sea efectiva. Las mujeres compiten curricularmente con los hombres a la hora de acceder a la universidad y el porcentaje de mujeres aumenta año tras año en los centros de educación superior de nuestro país, pero esto no es sinónimo de una igualdad real de posibilidades y de oportunidades.

En este sentido, la Universidad de Granada así como el resto de universidades españolas aúnan esfuerzos para liderar la carrera hacia la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. A lo largo del curso, dirigido a la Comunidad Universitaria, se estudiarán los orígenes y la situación actual de lucha por la igualdad en las universidades, asimismo se darán herramientas de trabajo para poder hacer efectivas las prácticas no discriminatorias en cada puesto de trabajo, dentro del entorno universitario.

Esta cuarta edición actualizada de «La igualdad de género en la Universidad: Políticas y Planes de Igualdad en la Universidad de Granada» está dirigido por la Unidad de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la Universidad de Granada. El curso ha sido diseñado con tres unidades didácticas, teniendo en cuenta las Políticas de Igualdad que se han ido desarrollando en España desde el año 1983, fecha en que se creó el Instituto de la Mujer.

Cada Unidad Temática tratará de forma monográfica un tema relacionado con las políticas de igualdad que se han ido desarrollando en nuestro país, centrando la atención, a partir del segundo tema, en las políticas que se han ido adoptando en el ámbito universitario, haciendo especial mención, en la Unidad Tercera, a las desarrolladas en la Universidad de Granada desde su creación a finales de 2008 hasta el momento actual por la Unidad de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la UGR.

Descargar


La UGR publica “La dimensión psicosocial, política y jurídica de la consciencia transcultural: el caso de Afganistán”

  • La obra, coordinada por Humberto M. Trujillo Mendoza, forma parte de la trilogía “Transculturalidad y Fuerzas Armadas” que editan el Madoc y la UGR

“La dimensión psicosocial, política y jurídica de la conciencia transcultural: el caso de Afganistán” es el título de la obra coordinada por Humberto M. Trujillo Mendoza, del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la UGR, y en la que participan Carlos Echevarria, Manual Moyano, Joaquín González y Concepción Pérez.

El libro, que forma parte de la trilogía “Transculturalidad y Fuerzas Armadas”, que editan el Madoc y la UGR, ha sido publicado por la Editorial Universidad de Granada (eug).

Prologado por el rector de la UGR, Francisco González Lodeiro, y el teniente general del Madoc, Francisco Puentes Zamora, el volumen, de 310 páginas, ofrece la oportunidad de acceder a una información útil para la preparación de las fuerzas armadas que han de desplegarse en zonas de conflicto asimétrico y difuso, y, además, aporta diversos elementos que podrían ser exportables para su uso por otras organizaciones y colectivos de índole no militar. El volumen, dividido en distintos bloques temáticos, convergentes desde un punto de vista de la transculturalidad, hace especial hincapié en el planteamiento de operaciones y procesos de inteligencia y recoge diversos aspectos de los ámbitos psicosocial, político y jurídico “que deberían ser conocidos para conseguir interaccionar adecuadamente con las distintas poblaciones locales ubicadas en los escenarios en los que participa, y más específicamente para el caso de Afganistán”, según afirman los responsables de la edición.

Las misiones internacionales y las operaciones que le son propias hay que encuadrarlas en lugares concretos y en el seno de unas sociedades con circunstancias y características culturales e idiosincráticas específicas, de manera que los conflictos en general y los de corte asimétrico en particular, no pueden ni deben resolverse aplicando criterios exclusivamente militares. Tanto es así que las intervenciones realizadas para la resolución de los conflictos recientes están derivando en formas de actuar en las que el centro de gravedad, como objetivo último del planteamiento de acciones en los planos estratégico, operacional y táctico, es conseguir la colaboración de la población local. Para ello, los miembros de los contingentes desplegados en la zona deberían tener una adecuada formación sobre los elementos culturales que definen la sociedad sobre la que van a intervenir y adquirir la suficiente competencia en consciencia transcultural como para poder conseguir una actitud positiva de las personas que la conforman, sobre todo en las fases de estabilización y de reconstrucción posconflicto.

Desarrollo científico

El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, destaca en su prólogo el trabajo conjunto de la UGR y el Madoc: “Ambas instituciones –afirma– estamos interesadas en el desarrollo científico más amplio posible. Abarcando desde el campo de las ciencias experimentales a las humanidades, con el horizonte común del progreso investigador, y donde abordar desde la ciencias políticas a las sociales, como también las biomédicas o las ingenierías. Pues, sin duda, la eficacia de nuestra tarea, sobre la que compartimos objetivos, parte de generar nuevos conocimientos para transmitirlos a quienes formamos en pro de una mayor eficacia en las tareas que nos corresponden”. El teniente general del Madoc, Francisco Puentes Zamora, por su parte, señala respecto del proyecto de colaboración: “Podemos afirmar que este trabajo ha supuesto un verdadero éxito y una gran oportunidad para aumentar el conocimiento sociocultural de los escenarios actuales y de los medios para interactuar con los distintos actores en el área de operaciones. De igual modo, ha contribuido al establecimiento de un magnífico entramado de relaciones dentro de la comunidad experimental, que ha permitido que el buen hacer perfectamente sincronizado de la Fuerzas Armadas y de la Comunidad Universitaria haya colocado a España entre las naciones con más prestigio en esta materia”.

La trilogía “Transculturalidad y Fuerzas Armadas”, coordinada por el profesor Jesús González López, de la Universidad de Granada, consta de tres títulos: el que ahora nos ocupa, “La dimensión psicosocial, política y jurídica de la conciencia transcultural: el caso de Afganistán”, coordinado por Humberto M. Trujillo; “Elementos de cultura y transculturalidad para usos militares y civiles”, dirigido por José Antonio González Alcantud; y “Culturas cruzadas en conflictos. Militares y poblaciones locales en misiones internacionales: Afganistán y Líbano”, obra de Marién Durán Cenit y Antonio Ávalos Méndez.

Adquiera este libro en el sitio web de la EUG: http://sl.ugr.es/04rx

Contacto:
Profesor Humberto M. Trujillo Mendoza.
Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento.
Universidad de Granada.
Tfn.: 958 246271.
Correo electrónico: humberto@ugr.es

 

Síganos en Facebook:

Síganos en Twitter:


La UGR publica “La dimensión psicosocial, política y jurídica de la consciencia transcultural: el caso de Afganistán”

  • La obra, coordinada por Humberto M. Trujillo Mendoza, forma parte de la trilogía “Transculturalidad y Fuerzas Armadas” que editan el Madoc y la UGR

“La dimensión psicosocial, política y jurídica de la conciencia transcultural: el caso de Afganistán” es el título de la obra coordinada por Humberto M. Trujillo Mendoza, del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la UGR, y en la que participan Carlos Echevarria, Manual Moyano, Joaquín González y Concepción Pérez.

El libro, que forma parte de la trilogía “Transculturalidad y Fuerzas Armadas”, que editan el Madoc y la UGR, ha sido publicado por la Editorial Universidad de Granada (eug).

Prologado por el rector de la UGR, Francisco González Lodeiro, y el teniente general del Madoc, Francisco Puentes Zamora, el volumen, de 310 páginas, ofrece la oportunidad de acceder a una información útil para la preparación de las fuerzas armadas que han de desplegarse en zonas de conflicto asimétrico y difuso, y, además, aporta diversos elementos que podrían ser exportables para su uso por otras organizaciones y colectivos de índole no militar. El volumen, dividido en distintos bloques temáticos, convergentes desde un punto de vista de la transculturalidad, hace especial hincapié en el planteamiento de operaciones y procesos de inteligencia y recoge diversos aspectos de los ámbitos psicosocial, político y jurídico “que deberían ser conocidos para conseguir interaccionar adecuadamente con las distintas poblaciones locales ubicadas en los escenarios en los que participa, y más específicamente para el caso de Afganistán”, según afirman los responsables de la edición.

Las misiones internacionales y las operaciones que le son propias hay que encuadrarlas en lugares concretos y en el seno de unas sociedades con circunstancias y características culturales e idiosincráticas específicas, de manera que los conflictos en general y los de corte asimétrico en particular, no pueden ni deben resolverse aplicando criterios exclusivamente militares. Tanto es así que las intervenciones realizadas para la resolución de los conflictos recientes están derivando en formas de actuar en las que el centro de gravedad, como objetivo último del planteamiento de acciones en los planos estratégico, operacional y táctico, es conseguir la colaboración de la población local. Para ello, los miembros de los contingentes desplegados en la zona deberían tener una adecuada formación sobre los elementos culturales que definen la sociedad sobre la que van a intervenir y adquirir la suficiente competencia en consciencia transcultural como para poder conseguir una actitud positiva de las personas que la conforman, sobre todo en las fases de estabilización y de reconstrucción posconflicto.

Desarrollo científico

El rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, destaca en su prólogo el trabajo conjunto de la UGR y el Madoc: “Ambas instituciones –afirma– estamos interesadas en el desarrollo científico más amplio posible. Abarcando desde el campo de las ciencias experimentales a las humanidades, con el horizonte común del progreso investigador, y donde abordar desde la ciencias políticas a las sociales, como también las biomédicas o las ingenierías. Pues, sin duda, la eficacia de nuestra tarea, sobre la que compartimos objetivos, parte de generar nuevos conocimientos para transmitirlos a quienes formamos en pro de una mayor eficacia en las tareas que nos corresponden”. El teniente general del Madoc, Francisco Puentes Zamora, por su parte, señala respecto del proyecto de colaboración: “Podemos afirmar que este trabajo ha supuesto un verdadero éxito y una gran oportunidad para aumentar el conocimiento sociocultural de los escenarios actuales y de los medios para interactuar con los distintos actores en el área de operaciones. De igual modo, ha contribuido al establecimiento de un magnífico entramado de relaciones dentro de la comunidad experimental, que ha permitido que el buen hacer perfectamente sincronizado de la Fuerzas Armadas y de la Comunidad Universitaria haya colocado a España entre las naciones con más prestigio en esta materia”.

La trilogía “Transculturalidad y Fuerzas Armadas”, coordinada por el profesor Jesús González López, de la Universidad de Granada, consta de tres títulos: el que ahora nos ocupa, “La dimensión psicosocial, política y jurídica de la conciencia transcultural: el caso de Afganistán”, coordinado por Humberto M. Trujillo; “Elementos de cultura y transculturalidad para usos militares y civiles”, dirigido por José Antonio González Alcantud; y “Culturas cruzadas en conflictos. Militares y poblaciones locales en misiones internacionales: Afganistán y Líbano”, obra de Marién Durán Cenit y Antonio Ávalos Méndez.

Adquiera este libro en el sitio web de la EUG: http://sl.ugr.es/04rx

Contacto:
Profesor Humberto M. Trujillo Mendoza.
Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento.
Universidad de Granada.
Tfn.: 958 246271.
Correo electrónico: humberto@ugr.es

 

Síganos en Facebook:

Síganos en Twitter:


Por La Igualdad De Género En La Universidad

El Centro Mediterráneo, con la colaboración de la Unidad de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la UGR, hace nuevamente una apuesta por la igualdad entre hombres y mujeres en el entorno universitario

-El curso virtual «La igualdad de género en la Universidad: Políticas y Plan de Igualdad en la Universidad de Granada» comienza el 4 de julio y se desarrollará a lo largo de todo el mes

Formalmente la mujer y el hombre son iguales ante la ley, sin embargo, la realidad social, y la universitaria en particular, demuestran que existen circunstancias, desequilibrios y situaciones discriminatorias que impiden que esa igualdad legal sea efectiva. Las mujeres compiten curricularmente con los hombres a la hora de acceder a la universidad y el porcentaje de mujeres aumenta año tras año en los centros de educación superior de nuestro país, pero esto no es sinónimo de una igualdad real de posibilidades y de oportunidades.

En este sentido, la Universidad de Granada así como el resto de universidades españolas aúnan esfuerzos para liderar la carrera hacia la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. A lo largo del curso, dirigido a la Comunidad Universitaria, se estudiarán los orígenes y la situación actual de lucha por la igualdad en las universidades, asimismo se darán herramientas de trabajo para poder hacer efectivas las prácticas no discriminatorias en cada puesto de trabajo, dentro del entorno universitario.

master-en-igualdad-de-genero-5-p

Esta cuarta edición actualizada de «La igualdad de género en la Universidad: Políticas y Planes de Igualdad en la Universidad de Granada» está dirigido por la Unidad de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la Universidad de Granada. El curso ha sido diseñado con tres unidades didácticas, teniendo en cuenta las Políticas de Igualdad que se han ido desarrollando en España desde el año 1983, fecha en que se creó el Instituto de la Mujer.

Cada Unidad Temática tratará de forma monográfica un tema relacionado con las políticas de igualdad que se han ido desarrollando en nuestro país, centrando la atención, a partir del segundo tema, en las políticas que se han ido adoptando en el ámbito universitario, haciendo especial mención, en la Unidad Tercera, a las desarrolladas en la Universidad de Granada desde su creación a finales de 2008 hasta el momento actual por la Unidad de Igualdad entre Mujeres y Hombres de la UGR.

Descargar