“El árabe marroquí es una lengua, aunque siga siendo considerada erróneamente solo oral” según un estudio publicado en la revista “Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos”

  • El trabajo, del profesor Francisco Moscoso García, de la Universidad Autónoma de Madrid, ha sido editado en el volumen 62 de “Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos” (sección Árabe-Islam), publicada por la Editorial Universidad de Granada (eug)

“El árabe marroquí es una lengua, aunque siga siendo considerada erróneamente solo oral, como todas las del mundo, por muy minorizadas que estén, con la que se puede crear a todos los niveles, literario, científico, administrativo, etc.”, afirma el profesor Francisco Moscoso García, de la Universidad Autónoma de Madrid, en su trabajo “De Ibn Jaldún al reconocimiento del árabe marroquí como una lengua nativa viva y creativa”, publicado en el volumen 62 de “Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos” (sección Árabe-Islam), de la Editorial Universidad de Granada (eug).

Ibn Jaldún –señala el profesor Moscoso– parte de la idea de que la lengua árabe por excelencia es aquella en la que fue escrito el Corán, mientras que los demás registros árabes son una desvirtuación posterior. Esta idea ha sobrevivido en el arabismo universitario casi hasta nuestros días. Frente a esta postura, afirma el investigador, “defendemos que el árabe marroquí no deriva del registro culto sino que comparte con este un tronco común, y es además una lengua viva y creativa en la que actualmente se escriben novelas, poesía, teatro o en la que se están traduciendo obras de la literatura occidental”.

El trabajo de investigación recurre la visión errónea que se ha tenido desde Ibn Jaldún sobre el origen del registro árabe marroquí, la lengua nativa actual del sesenta por ciento de la población del país del Norte de África. “Esta visión –dice el investigador– ha llevado a forzar la descripción de este registro, ya que se ha tomado como referencia la gramática del árabe clásico o literal. El Mundo árabe, y Marruecos en particular, necesitan de una reforma educativa urgente con el fin de hacer frente a la elevada tasa de analfabetismo. Esta reforma pasa, sin lugar a dudas, por el reconocimiento de la lengua nativa y la modernización lingüística”.

Otros estudios

Además, este número 52 de la revista de la UGR cuenta con los estudios: “Acercamiento a la población de Churriana de la Vega (Granada) a través de su primer libro sacramental”, de María José Collado Ruiz; “El pasado no es suficiente: temáticas y conflictos en los encuentros de Franco con los líderes arabo-musulmanes”, de Matilde Eiroa San Francisco; “Fuentes andalusíes en el Kitab ‘umdat al-tabib de Abú l-Jayr al-Isbili: problemas en su identificación”, de Mariam Gracia Mechbal; “Los límites entre la semántica y la pragmática según la teoría del esquema básico de la referencia”, de Abeer Hussein Abid; “Cartas y noticias de ambos lados del estrecho: el universo jatibiano a través de la Nufadat al-yirab”, de Laila Miriam Jreis Navarro; “Los Hada’iq al-azahir de Abu Bakr Ibn ‘Asim al-Garnati: una obra humorística en la Granada Nazarí”, de Desirée López Bernal; “La imagen poética de la mujer andalusí árabe y hebrea en el espacio privado”, de Nadia Safí; y “Abd Allah b. Buluqqin, semblanza y fin del último sultán Zirí a través de la Ihata de Ibn al-Jatib”, de Bilal Sarr.

En su apartado de “Varios”, la revista publica el trabajo “Existencialismo y anarquismo: dimensión política y fundamento filosófico. Traducción crítica de un artículo de Muhammad Sabila”, de Juan A. Macías Amoretti; y “El Código bahreiní de estatuto personal”, de Caridad Ruiz-Almodóvar.

Finalmente, la revista cuenta con sus habituales apartados de “Recensiones” y “Noticias”.

La revista “Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos” (sección Árabe-Islám), de periodicidad anual, está dirigida por la profesora de la UGR Celia del Moral Molina, y tiene su Redacción en el Área de Estudios Árabes e Islámicos de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada.

Web:

 

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“El árabe marroquí es una lengua, aunque siga siendo considerada erróneamente solo oral” según un estudio publicado en la revista “Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos”

  • El trabajo, del profesor Francisco Moscoso García, de la Universidad Autónoma de Madrid, ha sido editado en el volumen 62 de “Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos” (sección Árabe-Islam), publicada por la Editorial Universidad de Granada (eug)

“El árabe marroquí es una lengua, aunque siga siendo considerada erróneamente solo oral, como todas las del mundo, por muy minorizadas que estén, con la que se puede crear a todos los niveles, literario, científico, administrativo, etc.”, afirma el profesor Francisco Moscoso García, de la Universidad Autónoma de Madrid, en su trabajo “De Ibn Jaldún al reconocimiento del árabe marroquí como una lengua nativa viva y creativa”, publicado en el volumen 62 de “Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos” (sección Árabe-Islam), de la Editorial Universidad de Granada (eug).

Ibn Jaldún –señala el profesor Moscoso– parte de la idea de que la lengua árabe por excelencia es aquella en la que fue escrito el Corán, mientras que los demás registros árabes son una desvirtuación posterior. Esta idea ha sobrevivido en el arabismo universitario casi hasta nuestros días. Frente a esta postura, afirma el investigador, “defendemos que el árabe marroquí no deriva del registro culto sino que comparte con este un tronco común, y es además una lengua viva y creativa en la que actualmente se escriben novelas, poesía, teatro o en la que se están traduciendo obras de la literatura occidental”.

El trabajo de investigación recurre la visión errónea que se ha tenido desde Ibn Jaldún sobre el origen del registro árabe marroquí, la lengua nativa actual del sesenta por ciento de la población del país del Norte de África. “Esta visión –dice el investigador– ha llevado a forzar la descripción de este registro, ya que se ha tomado como referencia la gramática del árabe clásico o literal. El Mundo árabe, y Marruecos en particular, necesitan de una reforma educativa urgente con el fin de hacer frente a la elevada tasa de analfabetismo. Esta reforma pasa, sin lugar a dudas, por el reconocimiento de la lengua nativa y la modernización lingüística”.

Otros estudios

Además, este número 52 de la revista de la UGR cuenta con los estudios: “Acercamiento a la población de Churriana de la Vega (Granada) a través de su primer libro sacramental”, de María José Collado Ruiz; “El pasado no es suficiente: temáticas y conflictos en los encuentros de Franco con los líderes arabo-musulmanes”, de Matilde Eiroa San Francisco; “Fuentes andalusíes en el Kitab ‘umdat al-tabib de Abú l-Jayr al-Isbili: problemas en su identificación”, de Mariam Gracia Mechbal; “Los límites entre la semántica y la pragmática según la teoría del esquema básico de la referencia”, de Abeer Hussein Abid; “Cartas y noticias de ambos lados del estrecho: el universo jatibiano a través de la Nufadat al-yirab”, de Laila Miriam Jreis Navarro; “Los Hada’iq al-azahir de Abu Bakr Ibn ‘Asim al-Garnati: una obra humorística en la Granada Nazarí”, de Desirée López Bernal; “La imagen poética de la mujer andalusí árabe y hebrea en el espacio privado”, de Nadia Safí; y “Abd Allah b. Buluqqin, semblanza y fin del último sultán Zirí a través de la Ihata de Ibn al-Jatib”, de Bilal Sarr.

En su apartado de “Varios”, la revista publica el trabajo “Existencialismo y anarquismo: dimensión política y fundamento filosófico. Traducción crítica de un artículo de Muhammad Sabila”, de Juan A. Macías Amoretti; y “El Código bahreiní de estatuto personal”, de Caridad Ruiz-Almodóvar.

Finalmente, la revista cuenta con sus habituales apartados de “Recensiones” y “Noticias”.

La revista “Miscelánea de Estudios Árabes y Hebraicos” (sección Árabe-Islám), de periodicidad anual, está dirigida por la profesora de la UGR Celia del Moral Molina, y tiene su Redacción en el Área de Estudios Árabes e Islámicos de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada.

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La UGR organiza la IX edición del Máster Propio en Paisajismo, Jardinería y Espacio Público

  • El objetivo es la formación de profesionales capacitados para intervenir en los espacios abiertos

La Universidad de Granada a través de la Escuela Internacional de Posgrado y la Fundación General Universidad de Granada – Empresa, con la participación de la Universitá degli Studi Roma Tre, presentan el Máster Propio en Paisajismo, Jardinería y Espacio Público, que se celebrará desde el 24 de octubre de 2013 hasta el 18 octubre 2014.

El Máster en Paisajismo, Jardinería y Espacio Público que organiza la Universidad de Granada pretende cubrir el vacío existente en ese ámbito en los estudios universitarios. El objetivo es la formación de profesionales capacitados para intervenir en los espacios abiertos. En coherencia, el máster trata el paisaje tanto en sus escalas más amplias –el medio natural, los campos, los contornos de las ciudades- como en las más reducidas- el espacio urbano, el parque, el jardín-. También tiene en cuenta perspectivas diferentes, que van desde el interés patrimonial al medio ambiente o la ecología, abarcando desde las facetas históricas o estéticas hasta los problemas legales o tecnológicos, todo ello referido tanto a la creación de nuevos espacios como a la restauración de jardines históricos o de lugares naturales degradados. El programa incorpora en todas las materias una fuerte componente práctica y contempla la realización de proyectos, con un sistema de tutorías compartidas con el profesorado de los diferentes módulos del máster.

La Universidad de Granada a través de diversos departamentos y escuelas, así como en los programas de algunas licenciaturas incluye los temas del paisajismo como parte de sus intereses. Pueden mencionarse dentro de ello la edición de los “Cuadernos de Paisaje, planificación territorial y desarrollo local” y el Grupo de Investigación del mismo nombre, así como la asignatura de paisaje incluida en la licenciatura de Ciencias Ambientales.

La Universitá degli Studi Roma Tre, a través de la Facoltá de Architettura, incluye el paisaje como tema de varias de sus asignaturas, así como la creación del Corso di perfezionamento in progettazione dei parchi e dello spazio pubblico, especialmente dirigido a los temas de paisaje urbano y jardines, vinculado al máster di II Livello Architettura, Storia, Progetto (ASP) con quien existe acuerdo de colaboración e intercambio.

Se considera un tema de interés general debido a la preocupación, especialmente en las últimas dos décadas, por la preservación del paisaje y el estudio de los paisajes culturales, tal como se recoge en la Carta de Florencia (ICOMOS 1981), el Convenio Europeo Del Paisaje (Consejo de Europa, 2000), la Estrategia andaluza del paisaje (Consejería de Obras Públicas y Vivienda, 2009), entre otros documentos nacionales e internacionales.

Destinatarios: licenciados en ciencias ambientales, humanidades, biología, historia del arte, bellas artes, arquitectura, diseño industrial; ingeniería de caminos, canales y puertos, ingeniería técnica forestal y agraria, ingeniería técnica de la edificación y carreras afines. Previa autorización de la Escuela Internacional de Posgrado podrán acceder al 15% de las plazas, profesionales que acrediten 2 años de experiencia en alguno de los campos relacionados con el programa del máster.

Para más información:
Área de Formación y Empleo.
Fundación General Universidad de Granada – Empresa.
Plaza San Isidro nº 5.
18071 – Granada.
Telf. +34 958 246120 Fax: 958 283252.
Correo elec: posgrados@fundacionugrempresa.es
http://posgrado.fundacionugrempresa.es
http://www.ugr.es/local/mpaisaje

 

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  • El objetivo es la formación de profesionales capacitados para intervenir en los espacios abiertos

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El Máster en Paisajismo, Jardinería y Espacio Público que organiza la Universidad de Granada pretende cubrir el vacío existente en ese ámbito en los estudios universitarios. El objetivo es la formación de profesionales capacitados para intervenir en los espacios abiertos. En coherencia, el máster trata el paisaje tanto en sus escalas más amplias –el medio natural, los campos, los contornos de las ciudades- como en las más reducidas- el espacio urbano, el parque, el jardín-. También tiene en cuenta perspectivas diferentes, que van desde el interés patrimonial al medio ambiente o la ecología, abarcando desde las facetas históricas o estéticas hasta los problemas legales o tecnológicos, todo ello referido tanto a la creación de nuevos espacios como a la restauración de jardines históricos o de lugares naturales degradados. El programa incorpora en todas las materias una fuerte componente práctica y contempla la realización de proyectos, con un sistema de tutorías compartidas con el profesorado de los diferentes módulos del máster.

La Universidad de Granada a través de diversos departamentos y escuelas, así como en los programas de algunas licenciaturas incluye los temas del paisajismo como parte de sus intereses. Pueden mencionarse dentro de ello la edición de los “Cuadernos de Paisaje, planificación territorial y desarrollo local” y el Grupo de Investigación del mismo nombre, así como la asignatura de paisaje incluida en la licenciatura de Ciencias Ambientales.

La Universitá degli Studi Roma Tre, a través de la Facoltá de Architettura, incluye el paisaje como tema de varias de sus asignaturas, así como la creación del Corso di perfezionamento in progettazione dei parchi e dello spazio pubblico, especialmente dirigido a los temas de paisaje urbano y jardines, vinculado al máster di II Livello Architettura, Storia, Progetto (ASP) con quien existe acuerdo de colaboración e intercambio.

Se considera un tema de interés general debido a la preocupación, especialmente en las últimas dos décadas, por la preservación del paisaje y el estudio de los paisajes culturales, tal como se recoge en la Carta de Florencia (ICOMOS 1981), el Convenio Europeo Del Paisaje (Consejo de Europa, 2000), la Estrategia andaluza del paisaje (Consejería de Obras Públicas y Vivienda, 2009), entre otros documentos nacionales e internacionales.

Destinatarios: licenciados en ciencias ambientales, humanidades, biología, historia del arte, bellas artes, arquitectura, diseño industrial; ingeniería de caminos, canales y puertos, ingeniería técnica forestal y agraria, ingeniería técnica de la edificación y carreras afines. Previa autorización de la Escuela Internacional de Posgrado podrán acceder al 15% de las plazas, profesionales que acrediten 2 años de experiencia en alguno de los campos relacionados con el programa del máster.

Para más información:
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Las matemáticas que siempre quisimos hacer

  • El Centro Mediterráneo de la UGR ha organizado, dentro del ciclo de cursos estivales, “Las matemáticas que siempre quisimos hacer”
  • Este curso, dirigido por Pascual Jara Martínez, profesor de Aritmética de la UGR, comienza el lunes, 8 de julio, en la Facultad de Ciencias de la UGR

El curso pretende acercar las matemáticas desde una nueva perspectiva, tomando ejemplos y situaciones de la vida cotidiana. Ésta será abordar su representación y resolución matemática y su posible tratamiento por ordenador. Las situaciones estudiadas nos ponen de manifiesto la plena utilidad de las matemáticas.

Las Matemáticas en la Economía, la manipulación matemática de objetos, la aplicación de las matemáticas al arte y a los problemas de localización y medición en la naturaleza, los códigos correctores de errores y la criptografía y la prolífica relación entre las Matemáticas e Internet son algunos de los tópicos del curso. Todo ello irá además acompañado de la explicación de diverso software matemático y de visitas a la Alhambra y al Parque de las Ciencias para poder comprender “in situ” algunos de los tópicos explicados.

Durante la semana que dura el curso se van poner de manifiesto diversas experiencias, llevadas a cabo por los ponentes, profesores de enseñanza secundaria y universitaria, con amplia experiencia en el desarrollo de cursos de este tipo. La presentación será cercana y plagada de numerosos ejemplos prácticos, con la finalidad de que estos sirvan de modelos para que los alumnos del curso (profesores y alumnos) los puedan incorporar a su quehacer profesional, ya que suponen un material de apoyo y renovación de los seminarios, talleres y actividades formativas que se puedan plantear en los centros de enseñanzas medias y universidades. Para este fin, se ha considerado una amplia gama de temas y actividades sobre las que trabajar, bastantes de ellos novedosos y en clara expansión dentro de los sistemas educativos.

Este curso está dirigido a alumnos de últimos cursos del Grado y de la Licenciatura en Matemáticas y a profesores de Matemáticas en enseñanzas medias: ESO y Bachillerato. Asimismo, puede resultar igual de interesante para aficionados a la Matemática y a la divulgación, por los planteamientos novedosos que se presentan.

Contacto:


Las matemáticas que siempre quisimos hacer

  • El Centro Mediterráneo de la UGR ha organizado, dentro del ciclo de cursos estivales, “Las matemáticas que siempre quisimos hacer”
  • Este curso, dirigido por Pascual Jara Martínez, profesor de Aritmética de la UGR, comienza el lunes, 8 de julio, en la Facultad de Ciencias de la UGR

El curso pretende acercar las matemáticas desde una nueva perspectiva, tomando ejemplos y situaciones de la vida cotidiana. Ésta será abordar su representación y resolución matemática y su posible tratamiento por ordenador. Las situaciones estudiadas nos ponen de manifiesto la plena utilidad de las matemáticas.

Las Matemáticas en la Economía, la manipulación matemática de objetos, la aplicación de las matemáticas al arte y a los problemas de localización y medición en la naturaleza, los códigos correctores de errores y la criptografía y la prolífica relación entre las Matemáticas e Internet son algunos de los tópicos del curso. Todo ello irá además acompañado de la explicación de diverso software matemático y de visitas a la Alhambra y al Parque de las Ciencias para poder comprender “in situ” algunos de los tópicos explicados.

Durante la semana que dura el curso se van poner de manifiesto diversas experiencias, llevadas a cabo por los ponentes, profesores de enseñanza secundaria y universitaria, con amplia experiencia en el desarrollo de cursos de este tipo. La presentación será cercana y plagada de numerosos ejemplos prácticos, con la finalidad de que estos sirvan de modelos para que los alumnos del curso (profesores y alumnos) los puedan incorporar a su quehacer profesional, ya que suponen un material de apoyo y renovación de los seminarios, talleres y actividades formativas que se puedan plantear en los centros de enseñanzas medias y universidades. Para este fin, se ha considerado una amplia gama de temas y actividades sobre las que trabajar, bastantes de ellos novedosos y en clara expansión dentro de los sistemas educativos.

Este curso está dirigido a alumnos de últimos cursos del Grado y de la Licenciatura en Matemáticas y a profesores de Matemáticas en enseñanzas medias: ESO y Bachillerato. Asimismo, puede resultar igual de interesante para aficionados a la Matemática y a la divulgación, por los planteamientos novedosos que se presentan.

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El Ayuntamiento mantiene abierto el plazo de solicitud de becas para los Cursos de Verano

Guadix acoge este año tres Cursos de Verano del Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada que se celebrarán en nuestra ciudad a partir del 15 de julio. Dos de ellos han sido coordinados desde el consistorio accitano: «La crisis en el sector inmobiliario: principales problemas y soluciones alternativas» y «Pedro Antonio de Alarcón: un reto interdisciplinar». Mientras que el tercero ha sido promovido por el Obispado de Guadix y se centrará en la música sacra. Para los dos primeros, el consistorio accitano ha previsto 15 becas en cada caso por el importe total del curso, aunque la cifra podría incrementarse en función de la demanda, según señalaba el alcalde de la ciudad, José Antonio González Alcalá, en la presentación de los cursos.
Se trata, como siempre, de cursos convalidables por créditos de grado y libre configuración que cuentan con un profesorado de gran calidad y reconocimiento. Cada uno de ellos se desarrollará en una sede distinta: la Fundación Julio Visconti en el caso del curso centrado en Pedro Antonio de Alarcón; la biblioteca municipal el que versa sobre la crisis en el sector inmobiliario y que cuenta con la dirección de Esperanza Alcaín; o el propio obispado el que se ha organizado en torno a la música sacra.
En todos ellos, los actos meramente académicos se ven complementados por otros de índole diversa, como un interesante paseo por la obra de Pedro Antonio de Alarcón a través de sus ediciones a cargo del bibliófilo Julio García de los Reyes o un concierto en la Catedral cada uno de los días del curso sobre música sacra.
Para obtener más información sobre los cursos y solicitar las becas que el consistorio ha habilitado, los interesados pueden dirigirse al área de Educación del consistorio accitano o bien llamar al 958 66 29 95. También se pueden consultar los programas completos en la web del Centro Mediterráneo: www.centromediterraneo.com.
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El Ayuntamiento mantiene abierto el plazo de solicitud de becas para los Cursos de Verano

Guadix acoge este año tres Cursos de Verano del Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada que se celebrarán en nuestra ciudad a partir del 15 de julio. Dos de ellos han sido coordinados desde el consistorio accitano: «La crisis en el sector inmobiliario: principales problemas y soluciones alternativas» y «Pedro Antonio de Alarcón: un reto interdisciplinar». Mientras que el tercero ha sido promovido por el Obispado de Guadix y se centrará en la música sacra. Para los dos primeros, el consistorio accitano ha previsto 15 becas en cada caso por el importe total del curso, aunque la cifra podría incrementarse en función de la demanda, según señalaba el alcalde de la ciudad, José Antonio González Alcalá, en la presentación de los cursos.
Se trata, como siempre, de cursos convalidables por créditos de grado y libre configuración que cuentan con un profesorado de gran calidad y reconocimiento. Cada uno de ellos se desarrollará en una sede distinta: la Fundación Julio Visconti en el caso del curso centrado en Pedro Antonio de Alarcón; la biblioteca municipal el que versa sobre la crisis en el sector inmobiliario y que cuenta con la dirección de Esperanza Alcaín; o el propio obispado el que se ha organizado en torno a la música sacra.
En todos ellos, los actos meramente académicos se ven complementados por otros de índole diversa, como un interesante paseo por la obra de Pedro Antonio de Alarcón a través de sus ediciones a cargo del bibliófilo Julio García de los Reyes o un concierto en la Catedral cada uno de los días del curso sobre música sacra.
Para obtener más información sobre los cursos y solicitar las becas que el consistorio ha habilitado, los interesados pueden dirigirse al área de Educación del consistorio accitano o bien llamar al 958 66 29 95. También se pueden consultar los programas completos en la web del Centro Mediterráneo: www.centromediterraneo.com.
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Granada Será En Septiembre La Capital Mundial De Los Motores De Búsqueda

Expertos de todo el mundo participarán en la IX edición de la Escuela Europea de Recuperación de Información
Del 2 al 6 de septiembre en la ETSI Informática y de Telecomunicación de la Universidad de Granada 

La IX edición de la Escuela Europea de Recuperación de Información -9th European Summer School in Information Retrieval (ESSIR 2013)- que se celebrará del 2 al 6 de septiembre en la ETSI Informática y de Telecomunicación de la Universidad de Granada convertirán a esta ciudad andaluza en la capital mundial de los motores de búsqueda, con la asistencia de varios de los principales investigadores en este campo.

La actividad está organizada por los profesores de la Universidad de Granada Juan Francisco Huete Guadix y Juan Manuel Fernández Luna, con la colaboración de la Fundación General UGR – Empresa. Esta escuela es actualmente un evento bianual que comenzó en 1990 en Brixen, Italia, con objeto de ofrecer charlas sobre temas avanzados en el campo de la Recuperación de Información (RI). Tras el éxito de la primera edición, se ha celebrado en diferentes ciudades europeas (Glasgow, Reino Unido, en 1993; Varenna, Italia, en 1995; Aussois, Francia, en 2003; Dublin, Irlanda, en 2005; de nuevo Glasgow en 2007; Padua, Italia, en 2009, y finalmente en Koblenz en 2011) hasta convertirse en una escuela de renombre a nivel internacional a la que asisten investigadores y profesionales del mundo entero.

El encuentro científico tiene como objetivo ofrecer a los participantes una base común sobre Recuperación de Información y dar a conocer los nuevos campos de investigación por donde se desarrolla esta disciplina. «Aunque se denomina Escuela de Verano, podríamos decir que es un encuentro científico para discutir sobre los temas de investigación más candentes y de actualidad, en un formato de ponencias invitadas», explica el profesor Juan Manuel Fernández Luna. Se desarrolla a lo largo de una semana y consiste en una serie de seminarios impartidos por prestigiosos investigadores del área. A ellas asisten estudiantes, fundamentalmente de postgrado, investigadores y docentes de toda Europa, así como de América y Asia, además de profesionales que quieren ponerse al día en los aspectos más nuevos e innovadores de la Recuperación de Información. En las últimas ediciones ha habido un registro de más de 100 asistentes.

Además, se incluye un taller para jóvenes investigadores, «Future Directions in Information Access» (FDIA), donde éstos presentan sus trabajos de investigación curso, y se realizan enriquecedoras e interesantes discusiones con objeto de aportarles nuevas ideas para mejorar su trabajo.

Durante las ocho ediciones en las que se ha estado celebrando ESSIR, ha habido un número importante de empresas y organismos públicos y privados que han apoyado esta iniciativa, dando una idea del interés de la comunidad científica a nivel académico y empresarial en la misma. En esta edición se cuenta con los siguientes patrocinadores: European Science Foundation, Google, Yahoo! Labs, British Computer Society, MUMIA COST Action y la Sociedad Española de Recuperación de Información, así como la ETSI Informática y de Telecomunicación, el Departamento de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial y la propia Universidad de Granada.

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Granada Será En Septiembre La Capital Mundial De Los Motores De Búsqueda

Expertos de todo el mundo participarán en la IX edición de la Escuela Europea de Recuperación de Información
Del 2 al 6 de septiembre en la ETSI Informática y de Telecomunicación de la Universidad de Granada 

La IX edición de la Escuela Europea de Recuperación de Información -9th European Summer School in Information Retrieval (ESSIR 2013)- que se celebrará del 2 al 6 de septiembre en la ETSI Informática y de Telecomunicación de la Universidad de Granada convertirán a esta ciudad andaluza en la capital mundial de los motores de búsqueda, con la asistencia de varios de los principales investigadores en este campo.

La actividad está organizada por los profesores de la Universidad de Granada Juan Francisco Huete Guadix y Juan Manuel Fernández Luna, con la colaboración de la Fundación General UGR – Empresa. Esta escuela es actualmente un evento bianual que comenzó en 1990 en Brixen, Italia, con objeto de ofrecer charlas sobre temas avanzados en el campo de la Recuperación de Información (RI). Tras el éxito de la primera edición, se ha celebrado en diferentes ciudades europeas (Glasgow, Reino Unido, en 1993; Varenna, Italia, en 1995; Aussois, Francia, en 2003; Dublin, Irlanda, en 2005; de nuevo Glasgow en 2007; Padua, Italia, en 2009, y finalmente en Koblenz en 2011) hasta convertirse en una escuela de renombre a nivel internacional a la que asisten investigadores y profesionales del mundo entero.

El encuentro científico tiene como objetivo ofrecer a los participantes una base común sobre Recuperación de Información y dar a conocer los nuevos campos de investigación por donde se desarrolla esta disciplina. «Aunque se denomina Escuela de Verano, podríamos decir que es un encuentro científico para discutir sobre los temas de investigación más candentes y de actualidad, en un formato de ponencias invitadas», explica el profesor Juan Manuel Fernández Luna. Se desarrolla a lo largo de una semana y consiste en una serie de seminarios impartidos por prestigiosos investigadores del área. A ellas asisten estudiantes, fundamentalmente de postgrado, investigadores y docentes de toda Europa, así como de América y Asia, además de profesionales que quieren ponerse al día en los aspectos más nuevos e innovadores de la Recuperación de Información. En las últimas ediciones ha habido un registro de más de 100 asistentes.

Además, se incluye un taller para jóvenes investigadores, «Future Directions in Information Access» (FDIA), donde éstos presentan sus trabajos de investigación curso, y se realizan enriquecedoras e interesantes discusiones con objeto de aportarles nuevas ideas para mejorar su trabajo.

Durante las ocho ediciones en las que se ha estado celebrando ESSIR, ha habido un número importante de empresas y organismos públicos y privados que han apoyado esta iniciativa, dando una idea del interés de la comunidad científica a nivel académico y empresarial en la misma. En esta edición se cuenta con los siguientes patrocinadores: European Science Foundation, Google, Yahoo! Labs, British Computer Society, MUMIA COST Action y la Sociedad Española de Recuperación de Información, así como la ETSI Informática y de Telecomunicación, el Departamento de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial y la propia Universidad de Granada.

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Diez granadinos de diez

No son unos jóvenes cualquiera. Forman parte de un selecto grupo de alumnos que han visto plasmado en sus notas de Selectividad el esfuerzo de sus años de instituto. Ahora pueden tomar el camino que más les guste, porque su trabajo les permite elegir lo que quieren ser.

Sus calificaciones en las pruebas de acceso a la universidad han superado el 9’5. Son diez alumnos granadinos, siete chicas y tres chicos, que este miércoles recibían el reconocimiento del Ayuntamiento de Granada por haber alcanzado tan magníficas notas en Selectividad.

Han dado el primer gran paso hacia su futuro. Prometedor, a pesar de la situación socioeconómica actual, y comprometido, según han demostrado en el acto en el salón de plenos del Consistorio.

Foto: Álex Cámara
Acompañados por sus familiares, recogían sus distinciones con la mente puesta en unas merecidas vacaciones, pero también en la difícil elección del que será el camino de su vida. Algún futuro físico o alguna próxima traductora de idiomas tenían claro qué querían hacer. Otros se lo están pensando bien antes de decidir.

Todos están preocupados por el contexto de la crisis y las perspectivas laborales, aunque el propio alcalde de Granada, José Torres Hurtado, les ha recomendado que escojan la carrera que quieran: «lo que os guste», les ha dicho.

«MIRAD EL FUTURO, NO EL PRESENTE»

El regidor municipal les ha pedido que miren «el futuro, no el presente», pues lo que hagan ahora son los cimientos de la vida que quieran construir. «Jóvenes sois una vez en la vida nada más», les ha recordado el alcalde.

Lo que sí les ha reprochado es que estén inquietos por el mal momento y programen su futuro con pesimismo. Torres Hurtado ha afirmado que le «da mucha pena» que «ya estén pensando al entrar» en la universidad que lo que estén estudiando será «para emigrar», y les ha dicho que, si tienen que irse fuera, que sea porque ellos quieren, no por necesidad.

Foto: Álex Cámara
Ceferino Ruiz, representante de la Universidad de Granada, ha felicitado a estos diez alumnos en nombre del rector de la UGR, Francisco González Lodeiro, y ha asegurado que es «una alegría» poder contar en la universidad granadina con unos alumnos como ellos. «Formáis parte de un colectivo distinguido y selecto», les ha dicho.

Pero no sólo son ‘buenos expedientes’, también son jóvenes comprometidos con la realidad que les rodea. Con respeto, sin malos gestos, sin ruido, pero con firmeza, algunos de ellos defendían la escuela pública para todos con camisetas e incluso chapas representativas de la llamada ‘marea verde’. Reivindican su futuro y el de todos. Porque son diez jóvenes de diez, en todos los sentidos.

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Diez granadinos de diez

No son unos jóvenes cualquiera. Forman parte de un selecto grupo de alumnos que han visto plasmado en sus notas de Selectividad el esfuerzo de sus años de instituto. Ahora pueden tomar el camino que más les guste, porque su trabajo les permite elegir lo que quieren ser.

Sus calificaciones en las pruebas de acceso a la universidad han superado el 9’5. Son diez alumnos granadinos, siete chicas y tres chicos, que este miércoles recibían el reconocimiento del Ayuntamiento de Granada por haber alcanzado tan magníficas notas en Selectividad.

Han dado el primer gran paso hacia su futuro. Prometedor, a pesar de la situación socioeconómica actual, y comprometido, según han demostrado en el acto en el salón de plenos del Consistorio.

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Acompañados por sus familiares, recogían sus distinciones con la mente puesta en unas merecidas vacaciones, pero también en la difícil elección del que será el camino de su vida. Algún futuro físico o alguna próxima traductora de idiomas tenían claro qué querían hacer. Otros se lo están pensando bien antes de decidir.

Todos están preocupados por el contexto de la crisis y las perspectivas laborales, aunque el propio alcalde de Granada, José Torres Hurtado, les ha recomendado que escojan la carrera que quieran: «lo que os guste», les ha dicho.

«MIRAD EL FUTURO, NO EL PRESENTE»

El regidor municipal les ha pedido que miren «el futuro, no el presente», pues lo que hagan ahora son los cimientos de la vida que quieran construir. «Jóvenes sois una vez en la vida nada más», les ha recordado el alcalde.

Lo que sí les ha reprochado es que estén inquietos por el mal momento y programen su futuro con pesimismo. Torres Hurtado ha afirmado que le «da mucha pena» que «ya estén pensando al entrar» en la universidad que lo que estén estudiando será «para emigrar», y les ha dicho que, si tienen que irse fuera, que sea porque ellos quieren, no por necesidad.

Foto: Álex Cámara
Ceferino Ruiz, representante de la Universidad de Granada, ha felicitado a estos diez alumnos en nombre del rector de la UGR, Francisco González Lodeiro, y ha asegurado que es «una alegría» poder contar en la universidad granadina con unos alumnos como ellos. «Formáis parte de un colectivo distinguido y selecto», les ha dicho.

Pero no sólo son ‘buenos expedientes’, también son jóvenes comprometidos con la realidad que les rodea. Con respeto, sin malos gestos, sin ruido, pero con firmeza, algunos de ellos defendían la escuela pública para todos con camisetas e incluso chapas representativas de la llamada ‘marea verde’. Reivindican su futuro y el de todos. Porque son diez jóvenes de diez, en todos los sentidos.

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