Cine: ‘Nameless Gangster’

La Universidad de Granada proyecta este 14 de junio la película ‘Nameless Ganster’ en el marco del ciclo de cine ‘Tan lejos, tan cerca’ con el que colabora con el Festival Cines del Sur. Imágenes del Milenio.

En el filme un corrupto funcionario de aduanas conoce a un importante mafioso cuando intenta dar su último golpe antes de su despido. Ambos se convertirán en amos de la ciudad hasta que el Gobierno decide declarar la guerra al crimen organizado.

Ficha técnica
Título original: Bumchoiwaui junjaeng (Nameless Gangster: Rules of the Time)
Año y duración: 2012, 133 minutos
País: Corea del Sur
Director: Yun Jong-bin
Guión: Yun Jong-bin
Música: Jo Yeong-wook
Fotografía: Go Rak-Sun
Reparto: Choi Min-sik, Ha Jung-woo, Jo Jin-woong, Ma Dong-seok, Kwak Do-won, Kim Sung-kyun, Kim Jong-soo, Kim Jong-gu, Kwon Tae-won, Song Young-chang, Kim Hye-eun, Kim Young-sun, Kim Kwang-hyeon, Ko In-beom, Lee Cheol-min, Kim Seong-gyoon
Productora: Showbox/Mediaplex
Género: Thriller

Horario y precios
‘Nameless Ganster’ se proyectará en la sala del Complejo Triunfo del Rectoradoa las 19.00 horas. La entrada es libre hasta completar aforo.

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“La adolescencia, un reto emocionante. I Jornadas de Educación emocional”

  • Martes, 4 de junio, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UGR

“La adolescencia, un reto emocionante. I Jornadas de Educación emocional” se celebran el 4 de junio en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UGR, organizadas por la Asociación Exprésame (Expresión Emocional de los Adolescentes y Mediación), en colaboración con el Grado de Educación Social de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada.

Las I Jornadas de Educación Emocional nacen con el objetivo de abrir un espacio de reflexión, análisis y debate sobre la importancia de esta materia en el desarrollo de los adolescentes, con especial atención a los riesgos sociales derivados de las características de esta etapa. La pubertad es una época apasionante, pero también un tránsito complejo entre la infancia y la primera juventud, cuajado de miedos e incertidumbres; las emociones juegan aquí un papel decisivo, tanto en el ámbito personal como en el social y educativo. “En Expresame consideramos vital, por tanto, una intervención saludable no sólo en la educación emocional de los jóvenes, sino también en la preparación y el currículum formativo del profesorado”, explican los organizadores.

Compartir inquietudes, plantear propuestas y poner en común experiencias de buenas prácticas son algunos de los pilares de estas Jornadas, que quieren contribuir al desarrollo de una educación más diversa y equilibrada con la asistencia de prestigiosos expertos en la materia, procedentes del mundo de la Psicología, los agentes sociales y la Universidad.

Así, a lo largo del martes, 4 de junio, el Aula Magna de la Facultad de Ciencias de la Educación acogerá ponencias, mesas redondas y talleres que abordarán el tema desde diversas perspectivas: de la drogodependencia a la violencia de género, pasando por la deontología del profesorado, el entorno familiar, o la literatura y las artes como herramientas útiles para la intervención creativa. El ex defensor del Pueblo Andaluz, José Chamizo, será el encargado de clausurar las Jornadas.

Más información e inscripciones: http://www.asociacionexpresame.es

 

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“La adolescencia, un reto emocionante. I Jornadas de Educación emocional”

  • Martes, 4 de junio, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UGR

“La adolescencia, un reto emocionante. I Jornadas de Educación emocional” se celebran el 4 de junio en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UGR, organizadas por la Asociación Exprésame (Expresión Emocional de los Adolescentes y Mediación), en colaboración con el Grado de Educación Social de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada.

Las I Jornadas de Educación Emocional nacen con el objetivo de abrir un espacio de reflexión, análisis y debate sobre la importancia de esta materia en el desarrollo de los adolescentes, con especial atención a los riesgos sociales derivados de las características de esta etapa. La pubertad es una época apasionante, pero también un tránsito complejo entre la infancia y la primera juventud, cuajado de miedos e incertidumbres; las emociones juegan aquí un papel decisivo, tanto en el ámbito personal como en el social y educativo. “En Expresame consideramos vital, por tanto, una intervención saludable no sólo en la educación emocional de los jóvenes, sino también en la preparación y el currículum formativo del profesorado”, explican los organizadores.

Compartir inquietudes, plantear propuestas y poner en común experiencias de buenas prácticas son algunos de los pilares de estas Jornadas, que quieren contribuir al desarrollo de una educación más diversa y equilibrada con la asistencia de prestigiosos expertos en la materia, procedentes del mundo de la Psicología, los agentes sociales y la Universidad.

Así, a lo largo del martes, 4 de junio, el Aula Magna de la Facultad de Ciencias de la Educación acogerá ponencias, mesas redondas y talleres que abordarán el tema desde diversas perspectivas: de la drogodependencia a la violencia de género, pasando por la deontología del profesorado, el entorno familiar, o la literatura y las artes como herramientas útiles para la intervención creativa. El ex defensor del Pueblo Andaluz, José Chamizo, será el encargado de clausurar las Jornadas.

Más información e inscripciones: http://www.asociacionexpresame.es

 

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“La adolescencia, un reto emocionante. I Jornadas de Educación emocional”

  • Martes, 4 de junio, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UGR

“La adolescencia, un reto emocionante. I Jornadas de Educación emocional” se celebran el 4 de junio en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UGR, organizadas por la Asociación Exprésame (Expresión Emocional de los Adolescentes y Mediación), en colaboración con el Grado de Educación Social de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada.

Las I Jornadas de Educación Emocional nacen con el objetivo de abrir un espacio de reflexión, análisis y debate sobre la importancia de esta materia en el desarrollo de los adolescentes, con especial atención a los riesgos sociales derivados de las características de esta etapa. La pubertad es una época apasionante, pero también un tránsito complejo entre la infancia y la primera juventud, cuajado de miedos e incertidumbres; las emociones juegan aquí un papel decisivo, tanto en el ámbito personal como en el social y educativo. “En Expresame consideramos vital, por tanto, una intervención saludable no sólo en la educación emocional de los jóvenes, sino también en la preparación y el currículum formativo del profesorado”, explican los organizadores.

Compartir inquietudes, plantear propuestas y poner en común experiencias de buenas prácticas son algunos de los pilares de estas Jornadas, que quieren contribuir al desarrollo de una educación más diversa y equilibrada con la asistencia de prestigiosos expertos en la materia, procedentes del mundo de la Psicología, los agentes sociales y la Universidad.

Así, a lo largo del martes, 4 de junio, el Aula Magna de la Facultad de Ciencias de la Educación acogerá ponencias, mesas redondas y talleres que abordarán el tema desde diversas perspectivas: de la drogodependencia a la violencia de género, pasando por la deontología del profesorado, el entorno familiar, o la literatura y las artes como herramientas útiles para la intervención creativa. El ex defensor del Pueblo Andaluz, José Chamizo, será el encargado de clausurar las Jornadas.

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Ideal

Pág. 7: La UGR amplía a 624 las ayudas sociales debido a la gran necesidad del alumnado

Pág. 47: El ‘Uni’ femenino triunfa en el cuadrangular del Trofeo Corpus

Pág. 61: Un estudio sobre la esquizofrenia obtiene el Premio Ciencias de la Salud de Caja Rural

Pág. 73: Agenda:

– Libros:

‘Memoria y Patrimonio. Concepto y reflexión desde el Mediterráneo’

– Conferencias:

Charla de José María Almira

– Exposiciones:

‘Inmateriales

‘Ibn al-Jatib y la medicina de su tiempo’

‘La razón de los mayores, la luz del maestro, la línea que unifica’

Descarga por URL: http://sl.ugr.es/04au

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‘Memoria y Patrimonio. Concepto y reflexión desde el Mediterráneo’

– Conferencias:

Charla de José María Almira

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Granada Hoy

Pág. 12: La innovación entra en la espartería

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La UGR publica los “Relatos de Bibliotecas” galardonados en el segundo certamen literario

  • El libro contiene cinco cuentos de Enrique Trenado Pardo, Silvia Bellón Sánchez, David Cortés García, Ana Morilla Palacios y Juana Magdalena Olmedo Cardenete

Los “Relatos de Bibliotecas” galardonados en el segundo certamen literario conforman el libro de título homónimo publicado por la Editorial Universidad de Granada (eug) en el que se reúnen el cuento que obtuvo el primer premio “Derecho Civil Dos (terror académico)”, de Enrique Trenado, y los cuatro accésits “Cadáver exquisito”, de Silvia Bellón Sánchez; “Bolígrafos anónimos, sueños sin tinta”, de David Cortés García; “Georgina escritora”, de Ana Morillas Palacios; y “Carta de una estudiante desconocida”, de Juana Magdalena Olmedo Cardenete.

Todas las narraciones giran alrededor del tema “la vida universitaria”, propuesto para esta segunda edición del certamen en las bases del concurso.

Además, el libro cuenta con un prólogo del catedrático de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada de la Universidad de Granada, Antonio Sánchez Trigueros, y una introducción de la directora de la Biblioteca de la UGR, María José Ariza Rubio.

El profesor Sánchez Trigueros afirma en su prólogo que “hay que constatar la buena escritura del relato ganador y de los cuatro que han conseguido merecer el accésit, todos ellos construidos con una prosa fluyente, clara, bien articulada y con unos periodos de lenguaje muy medidos que poco a poco y sin pausas van descubriendo novedades en el desarrollo de la narración, como exige la debida concentración que demanda el verdadero cuento o relato corto”.

Por su parte, María José Ariza destaca en la introducción de este libro su “orgullo al ver la calidad tanto humana como intelectual del alumnado de la Universidad que un año más ha demostrado que los tópicos de inmadurez e incultura que a menudo surgen cuando se habla de él, son, la mayoría de las veces, falsos”.

Adquiera este libro en el sitio web de la EUG: http://sl.ugr.es/04an

 

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La UGR publica los “Relatos de Bibliotecas” galardonados en el segundo certamen literario

  • El libro contiene cinco cuentos de Enrique Trenado Pardo, Silvia Bellón Sánchez, David Cortés García, Ana Morilla Palacios y Juana Magdalena Olmedo Cardenete

Los “Relatos de Bibliotecas” galardonados en el segundo certamen literario conforman el libro de título homónimo publicado por la Editorial Universidad de Granada (eug) en el que se reúnen el cuento que obtuvo el primer premio “Derecho Civil Dos (terror académico)”, de Enrique Trenado, y los cuatro accésits “Cadáver exquisito”, de Silvia Bellón Sánchez; “Bolígrafos anónimos, sueños sin tinta”, de David Cortés García; “Georgina escritora”, de Ana Morillas Palacios; y “Carta de una estudiante desconocida”, de Juana Magdalena Olmedo Cardenete.

Todas las narraciones giran alrededor del tema “la vida universitaria”, propuesto para esta segunda edición del certamen en las bases del concurso.

Además, el libro cuenta con un prólogo del catedrático de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada de la Universidad de Granada, Antonio Sánchez Trigueros, y una introducción de la directora de la Biblioteca de la UGR, María José Ariza Rubio.

El profesor Sánchez Trigueros afirma en su prólogo que “hay que constatar la buena escritura del relato ganador y de los cuatro que han conseguido merecer el accésit, todos ellos construidos con una prosa fluyente, clara, bien articulada y con unos periodos de lenguaje muy medidos que poco a poco y sin pausas van descubriendo novedades en el desarrollo de la narración, como exige la debida concentración que demanda el verdadero cuento o relato corto”.

Por su parte, María José Ariza destaca en la introducción de este libro su “orgullo al ver la calidad tanto humana como intelectual del alumnado de la Universidad que un año más ha demostrado que los tópicos de inmadurez e incultura que a menudo surgen cuando se habla de él, son, la mayoría de las veces, falsos”.

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