La UGR escala 23 puestos en la clasificación mundial de la URAP

El ranking internacional University Ranking by Academic Performance (URAP) -que valora publicaciones y rendimiento académico- ha situado a la Universidad de Granada en el puesto 263 en una clasificación que recoge 2.500 centros de educación superior. La clasificación obtenida por la UGR supone mejorar en 23 puestos la obtenida el pasado año, cuando quedó la 286, y en 42 la clasificación de 2010/2011, cuando quedó la 305.

La lista, que tiene en cuenta indicadores como el número de artículos publicados, el índice de citación, el total de documentos científicos producidos, el impacto científico de las publicaciones, el impacto de las citaciones y la colaboración internacional, recoge que la universidad «más valorada en España» es la Universidad de Barcelona, que ocupa el primer lugar de los centros españoles y el 88 a nivel mundial. A nivel nacional, Granada es sexta, por detrás de la Universidad de Barcelona, Autónoma de Barcelona, Complutense, Valencia y Autónoma de Madrid.

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La UGR escala 23 puestos en la clasificación mundial de la URAP

El ranking internacional University Ranking by Academic Performance (URAP) -que valora publicaciones y rendimiento académico- ha situado a la Universidad de Granada en el puesto 263 en una clasificación que recoge 2.500 centros de educación superior. La clasificación obtenida por la UGR supone mejorar en 23 puestos la obtenida el pasado año, cuando quedó la 286, y en 42 la clasificación de 2010/2011, cuando quedó la 305.

La lista, que tiene en cuenta indicadores como el número de artículos publicados, el índice de citación, el total de documentos científicos producidos, el impacto científico de las publicaciones, el impacto de las citaciones y la colaboración internacional, recoge que la universidad «más valorada en España» es la Universidad de Barcelona, que ocupa el primer lugar de los centros españoles y el 88 a nivel mundial. A nivel nacional, Granada es sexta, por detrás de la Universidad de Barcelona, Autónoma de Barcelona, Complutense, Valencia y Autónoma de Madrid.

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«Una buena clase produce el mismo asombro que un buen truco de magia»

Javier Hernández Andrés es profesor de Óptica en la Universidad de Granada. También es mago aficionado. Recientemente impartió en la Facultad de Ciencias la conferencia Optics and Magic. ¿Su receta? Ahondar en el fundamento científico de la magia, exponer los principios, esencialmente ópticos, con los que la historia de la magia ha dejado admirada a su audiencia: espejos para crear fantasmas, juegos de luz para conseguir invisibilidad, el uso de la fluorescencia para producir trucos… Son recursos que Hernández reveló y que, aun científicamente, abrieron un nuevo misterio: el de las posibilidades infinitas de la ciencia. 

-¿Cuándo comenzó su afición por la magia? En la conferencia menciona la influencia de su tío, el conocido mago Miguel Aparicio: ¿cuál ha sido su aportación?

-Empecé tarde, alrededor de 2008. Comenzó por una casualidad: mi tío, Miguel Aparicio, maestro de magos y teórico, tenía una especie de biblioteca en torno a la que nos reuníamos en familia. Yo por entonces nunca había tenido una conversación con él para iniciarme en la magia. Sin embargo, una de las veces que le visité abrí una caja que contenía lo que él llamaba sus tesoros mágicos, que fundamentalmente eran libros. Entonces no me atreví a pedirle que me prestara alguno. Con el tiempo encontré uno de ellos en una exposición del Parque de las Ciencias,era un libro sobre Mágica y física recreativa, de Robert-Houdin. Al verme contemplándolo, un familiar me lo regaló. En él encontré muchas cosas relacionadas con mi profesión como profesor de Óptica, lo cual me llamó la atención. Dos años después me inicié en clases de magia en la escuela de teatro de MagoMigue.

-¿Cree que el público asistió a Optics and Magic más motivado por la óptica o por la magia?

-Siempre que incluyes la palabra «magia» en el título de una conferencia, la gente acude. La magia está de moda y, evidentemente, atrae. Imagino que ésta fue la principal causa, aunque también debió ser la profunda relación que existe entre magia y ciencia, que siempre despierta interés. Si analizas el tipo de asistente a las dos charlas, es fácil encontrar algunos magos aficionados y profesionales, pero sobre todo alumnos de ciencias.

-¿Debe ser el mago un experto en percepción? ¿Qué papel ocupa la óptica en la magia?

-Creo que el trabajo del mago se basa, esencialmente, en un veinticinco por ciento de magia y un setenta y cinco de teatro. Debes ser un buen actor y dominar las artes escénicas. Además, debes saber muchísimo sobre psicología, lo cual también implica percepción visual. Por otra parte, la óptica ha sido muy importante para los magos durante siglos: todos ellos usaban espejos, lentes, fenómenos como la invisibilidad, la fluorescencia… recursos que se utilizaron y se seguirán utilizando.

-De los fenómenos ópticos usados en magia, ¿cuál le resulta más fascinante?

-En general, la obra de Robert-Houdin es muy llamativa. Cuando te acercas a su biografía encuentras que con un simple vidrio era capaz de generar espectros en el escenario que se desvanecían o eran cortados. Resulta fascinante porque, además, él no era físico, pero tenía amplios conocimientos en ciencia. Esto ha sido una constante en la historia de los grandes magos: todos ellos formaban parte de esa minoría que tenía acceso a los avances científicos de la época. De hecho, se aprovechaban de descubrimientos que, en muchas ocasiones, ni los propios científicos sabían explicar.

-¿Se corre el riesgo de restarle magia a la magia si desvelamos su secreto?

-Sí, desde luego. De hecho, en la charla procuré no romper el Juramento de los Magos. Si lo hice fue solamente con el juego de los espectros de Robert-Houdin, que lleva dos siglos publicado y ya está en desuso. Revelar el secreto de la magia es eliminar la ilusión del público: uno acude a un espectáculo de magia a que honestamente le engañen, y de hecho paga por ello. Que a la gente le eliminen la capacidad de ilusionarse nunca puede ser bueno. La magia es el arte de lo imposible: si la explicas no tiene ningún mérito. Mi intención no ha sido la de desvelar trucos, sino hablar de magia y ponerla en su sitio como un arte igual a la fotografía, la pintura o el cine.

-Ejercer la docencia y la magia parecen profesiones antagonistas. ¿Se decanta por extender el misterio o la explicación racional?

-Creo que ambas son complementarias. La magia produce asombro e ilusión: sin embargo, también una charla o una conferencia pueden producir ese mismo tipo de asombro. Hay algo que me sorprende de la magia y el arte en general, y es que todo artista, al salir al escenario, recibe un aplauso aún cuando se desconoce la calidad que tendrá su actuación. Con un profesor es difícil que esto ocurra con antelación. Normalmente si realizas una buena clase y produces sensaciones de asombro, o sabes conectar con el estudiante y, sobre todo, le haces pensar, es posible que al final te aplaudan. De manera que me decanto por la combinación de ambas.

-¿Cree que el ilusionismo es atemporal o que el espectador se hace cada vez más experto y necesita de trucos más sofisticados?

-Es curioso porque, cuando uno contempla el cuadro de El Bosco El prestidigitador y el ratero comprueba que ya por entonces se utilizaban elementos que han perdurado en la magia actual, como los cubiletes, las bolas, los anillos o el truco del carterista. Es muy grato comprobar que hoy día, quinientos años después, se siguen utilizando recursos clásicos así. Obviamente la magia tiene que adaptarse a los tiempos, y si es capaz de utilizar los avances y descubrimientos científicos como una forma de mejorar la capacidad de admiración de público, mejor que mejor. Hay muchas ramas de la magia, como el mentalismo, la levitación, la magia de cerca… que van sirviéndose, poco a poco, de ese conocimiento científico. Y también sucede al revés: hay una rama de la ciencia denominada neuromagia que se acerca al conocimiento de los magos sobre el sistema visual humano para mejorar el entendimiento del cerebro. Resulta muy grato que la ciencia sepa preocuparse de la magia y sacarle provecho.

-¿Hacia dónde cree que se dirige el futuro de la magia?

-No lo sé. Creo que cada vez es más universal y tiene más reputación: antes estaba reservada a la calles y era tratada como un espectáculo menor. Ahora empiezan a programarse sesiones exclusivas de magia en los teatros, están proliferando los festivales internacionales -el de Granada, por ejemplo, tiene ya doce años- , y junto a la facilidad de acceso a Internet y los libros… Estoy seguro de que podremos seguir asombrados durante mucho tiempo.

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«Una buena clase produce el mismo asombro que un buen truco de magia»

Javier Hernández Andrés es profesor de Óptica en la Universidad de Granada. También es mago aficionado. Recientemente impartió en la Facultad de Ciencias la conferencia Optics and Magic. ¿Su receta? Ahondar en el fundamento científico de la magia, exponer los principios, esencialmente ópticos, con los que la historia de la magia ha dejado admirada a su audiencia: espejos para crear fantasmas, juegos de luz para conseguir invisibilidad, el uso de la fluorescencia para producir trucos… Son recursos que Hernández reveló y que, aun científicamente, abrieron un nuevo misterio: el de las posibilidades infinitas de la ciencia. 

-¿Cuándo comenzó su afición por la magia? En la conferencia menciona la influencia de su tío, el conocido mago Miguel Aparicio: ¿cuál ha sido su aportación?

-Empecé tarde, alrededor de 2008. Comenzó por una casualidad: mi tío, Miguel Aparicio, maestro de magos y teórico, tenía una especie de biblioteca en torno a la que nos reuníamos en familia. Yo por entonces nunca había tenido una conversación con él para iniciarme en la magia. Sin embargo, una de las veces que le visité abrí una caja que contenía lo que él llamaba sus tesoros mágicos, que fundamentalmente eran libros. Entonces no me atreví a pedirle que me prestara alguno. Con el tiempo encontré uno de ellos en una exposición del Parque de las Ciencias,era un libro sobre Mágica y física recreativa, de Robert-Houdin. Al verme contemplándolo, un familiar me lo regaló. En él encontré muchas cosas relacionadas con mi profesión como profesor de Óptica, lo cual me llamó la atención. Dos años después me inicié en clases de magia en la escuela de teatro de MagoMigue.

-¿Cree que el público asistió a Optics and Magic más motivado por la óptica o por la magia?

-Siempre que incluyes la palabra «magia» en el título de una conferencia, la gente acude. La magia está de moda y, evidentemente, atrae. Imagino que ésta fue la principal causa, aunque también debió ser la profunda relación que existe entre magia y ciencia, que siempre despierta interés. Si analizas el tipo de asistente a las dos charlas, es fácil encontrar algunos magos aficionados y profesionales, pero sobre todo alumnos de ciencias.

-¿Debe ser el mago un experto en percepción? ¿Qué papel ocupa la óptica en la magia?

-Creo que el trabajo del mago se basa, esencialmente, en un veinticinco por ciento de magia y un setenta y cinco de teatro. Debes ser un buen actor y dominar las artes escénicas. Además, debes saber muchísimo sobre psicología, lo cual también implica percepción visual. Por otra parte, la óptica ha sido muy importante para los magos durante siglos: todos ellos usaban espejos, lentes, fenómenos como la invisibilidad, la fluorescencia… recursos que se utilizaron y se seguirán utilizando.

-De los fenómenos ópticos usados en magia, ¿cuál le resulta más fascinante?

-En general, la obra de Robert-Houdin es muy llamativa. Cuando te acercas a su biografía encuentras que con un simple vidrio era capaz de generar espectros en el escenario que se desvanecían o eran cortados. Resulta fascinante porque, además, él no era físico, pero tenía amplios conocimientos en ciencia. Esto ha sido una constante en la historia de los grandes magos: todos ellos formaban parte de esa minoría que tenía acceso a los avances científicos de la época. De hecho, se aprovechaban de descubrimientos que, en muchas ocasiones, ni los propios científicos sabían explicar.

-¿Se corre el riesgo de restarle magia a la magia si desvelamos su secreto?

-Sí, desde luego. De hecho, en la charla procuré no romper el Juramento de los Magos. Si lo hice fue solamente con el juego de los espectros de Robert-Houdin, que lleva dos siglos publicado y ya está en desuso. Revelar el secreto de la magia es eliminar la ilusión del público: uno acude a un espectáculo de magia a que honestamente le engañen, y de hecho paga por ello. Que a la gente le eliminen la capacidad de ilusionarse nunca puede ser bueno. La magia es el arte de lo imposible: si la explicas no tiene ningún mérito. Mi intención no ha sido la de desvelar trucos, sino hablar de magia y ponerla en su sitio como un arte igual a la fotografía, la pintura o el cine.

-Ejercer la docencia y la magia parecen profesiones antagonistas. ¿Se decanta por extender el misterio o la explicación racional?

-Creo que ambas son complementarias. La magia produce asombro e ilusión: sin embargo, también una charla o una conferencia pueden producir ese mismo tipo de asombro. Hay algo que me sorprende de la magia y el arte en general, y es que todo artista, al salir al escenario, recibe un aplauso aún cuando se desconoce la calidad que tendrá su actuación. Con un profesor es difícil que esto ocurra con antelación. Normalmente si realizas una buena clase y produces sensaciones de asombro, o sabes conectar con el estudiante y, sobre todo, le haces pensar, es posible que al final te aplaudan. De manera que me decanto por la combinación de ambas.

-¿Cree que el ilusionismo es atemporal o que el espectador se hace cada vez más experto y necesita de trucos más sofisticados?

-Es curioso porque, cuando uno contempla el cuadro de El Bosco El prestidigitador y el ratero comprueba que ya por entonces se utilizaban elementos que han perdurado en la magia actual, como los cubiletes, las bolas, los anillos o el truco del carterista. Es muy grato comprobar que hoy día, quinientos años después, se siguen utilizando recursos clásicos así. Obviamente la magia tiene que adaptarse a los tiempos, y si es capaz de utilizar los avances y descubrimientos científicos como una forma de mejorar la capacidad de admiración de público, mejor que mejor. Hay muchas ramas de la magia, como el mentalismo, la levitación, la magia de cerca… que van sirviéndose, poco a poco, de ese conocimiento científico. Y también sucede al revés: hay una rama de la ciencia denominada neuromagia que se acerca al conocimiento de los magos sobre el sistema visual humano para mejorar el entendimiento del cerebro. Resulta muy grato que la ciencia sepa preocuparse de la magia y sacarle provecho.

-¿Hacia dónde cree que se dirige el futuro de la magia?

-No lo sé. Creo que cada vez es más universal y tiene más reputación: antes estaba reservada a la calles y era tratada como un espectáculo menor. Ahora empiezan a programarse sesiones exclusivas de magia en los teatros, están proliferando los festivales internacionales -el de Granada, por ejemplo, tiene ya doce años- , y junto a la facilidad de acceso a Internet y los libros… Estoy seguro de que podremos seguir asombrados durante mucho tiempo.

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La Universidad oferta 429 plazas más para estudiar el próximo curso

La Universidad de Granada (UGR) oferta para el próximo curso 2013/2014 un total de 11.642 plazas, lo que supone un incremento de 429 plazas (3,7%) con respecto a la oferta para el presente curso, que ha sido de 11.213, según confirmó la vicerrectora de Estudiantes de la UGR, Rosa María García. El consejo de gobierno ratificó ayer los límites de admisión de estudiantes para los grados en Granada en el curso 2013/2014.

El incremento en el número de plazas supone ir contra la reducción de 60 plazas que se planteó el pasado año para este curso después de que algunas facultades y escuelas pidieran al rector, Francisco González Lodeiro, que redujera el número de plazas por falta de espacio.

Este año se recupera el terreno perdido gracias a que, según informa la vicerrectora de Estudiantes, «se incorporan dos nuevas dobles titulaciones en el campus de Melilla», Administración y Dirección de Empresas y Derecho (con 50 plazas) y Educación Primaria y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (65 plazas). La implantación de estas dos dobles titulaciones, reseña García, supone la «no impartición de primero del grado de Gestión y Administración Pública en Melilla y la reducción» de plazas de 130 a 65 para el Grado de Educación primaria en Ceuta.

Se incorpora además a la oferta de la UGR un nuevo título de arqueología en la Facultad de Filosofía y Letras con 65 plazas. Por otro lado, se mantiene el incremento de plazas para la titulación de Enfermería en Ciencias de la Salud, que ya fue aprobado para el presente curso. Serán 200 las plazas que se oferten para el próximo 2013/2014. Por último, Rosa María García reseña que se crea un nuevo grupo en la Facultad de Enfermería en Melilla, que duplica de 60 a 120 los estudiantes de nuevo ingreso.

Esta propuesta -aprobada ayer por unanimidad en el consejo de gobierno de la UGR- contrasta con la situación que se da en el profesorado. Según los cálculos de los sindicatos, el próximo curso se perderán 60 plazas de docente debido al límite impuesto desde el Gobierno de Mariano Rajoy y que obliga a no reponer más del 10% de los funcionarios que se jubilan o cesan. Según los datos de los sindicatos, se prevén 68 bajas de profesores universitarios, y, a consecuencia del tope del 10%, sólo se incorporarían 6 o 7. Aún se negocia la aplicación de esta normativa para el próximo curso.

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La Universidad oferta 429 plazas más para estudiar el próximo curso

La Universidad de Granada (UGR) oferta para el próximo curso 2013/2014 un total de 11.642 plazas, lo que supone un incremento de 429 plazas (3,7%) con respecto a la oferta para el presente curso, que ha sido de 11.213, según confirmó la vicerrectora de Estudiantes de la UGR, Rosa María García. El consejo de gobierno ratificó ayer los límites de admisión de estudiantes para los grados en Granada en el curso 2013/2014.

El incremento en el número de plazas supone ir contra la reducción de 60 plazas que se planteó el pasado año para este curso después de que algunas facultades y escuelas pidieran al rector, Francisco González Lodeiro, que redujera el número de plazas por falta de espacio.

Este año se recupera el terreno perdido gracias a que, según informa la vicerrectora de Estudiantes, «se incorporan dos nuevas dobles titulaciones en el campus de Melilla», Administración y Dirección de Empresas y Derecho (con 50 plazas) y Educación Primaria y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (65 plazas). La implantación de estas dos dobles titulaciones, reseña García, supone la «no impartición de primero del grado de Gestión y Administración Pública en Melilla y la reducción» de plazas de 130 a 65 para el Grado de Educación primaria en Ceuta.

Se incorpora además a la oferta de la UGR un nuevo título de arqueología en la Facultad de Filosofía y Letras con 65 plazas. Por otro lado, se mantiene el incremento de plazas para la titulación de Enfermería en Ciencias de la Salud, que ya fue aprobado para el presente curso. Serán 200 las plazas que se oferten para el próximo 2013/2014. Por último, Rosa María García reseña que se crea un nuevo grupo en la Facultad de Enfermería en Melilla, que duplica de 60 a 120 los estudiantes de nuevo ingreso.

Esta propuesta -aprobada ayer por unanimidad en el consejo de gobierno de la UGR- contrasta con la situación que se da en el profesorado. Según los cálculos de los sindicatos, el próximo curso se perderán 60 plazas de docente debido al límite impuesto desde el Gobierno de Mariano Rajoy y que obliga a no reponer más del 10% de los funcionarios que se jubilan o cesan. Según los datos de los sindicatos, se prevén 68 bajas de profesores universitarios, y, a consecuencia del tope del 10%, sólo se incorporarían 6 o 7. Aún se negocia la aplicación de esta normativa para el próximo curso.

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Taller de Escenografía en el Teatro Municipal José Tamayo

Un taller de Escenografía impartido por Miguel Brayda y Miguel Serrano se celebrará en el Teatro Municipal «José Tamayo», organizado por la Secretaría de Estado de Cultura, Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Ayuntamiento de Granada, Compañía «García Lorca» / «Teatro para un instante», con la colaboración del Aula de Artes Escénicas del Secretariado de Extensión Universitaria de la UGR.
La inscripción (solo cuenta con 20 plazas) puede realizarse en el Secretariado de Extensión Universitaria, de lunes a viernes, de 9 a 14 horas, en el Palacio de La Madraza (C/ Oficios, 14. Frente a la Capilla Real)
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Taller de Escenografía en el Teatro Municipal José Tamayo

Un taller de Escenografía impartido por Miguel Brayda y Miguel Serrano se celebrará en el Teatro Municipal «José Tamayo», organizado por la Secretaría de Estado de Cultura, Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Ayuntamiento de Granada, Compañía «García Lorca» / «Teatro para un instante», con la colaboración del Aula de Artes Escénicas del Secretariado de Extensión Universitaria de la UGR.
La inscripción (solo cuenta con 20 plazas) puede realizarse en el Secretariado de Extensión Universitaria, de lunes a viernes, de 9 a 14 horas, en el Palacio de La Madraza (C/ Oficios, 14. Frente a la Capilla Real)
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Cuando la Alhambra era una residencia de verano

Richard Ford viajó por España entre 1830 y1833. Un abogado, periodista y dibujante en varios periódicos de Londres, entre ellos el Quarterly Review. Junto a su familia vivió dos veranos en el palacio del Generalife. Desde allí viajó por toda la península en compañía de arrieros y vestido como un «majo», frecuentando siempre las clases bajas y criticando el gobierno de las clases dirigentes de España; aprovechó además para elaborar más de 500 dibujos.

El libro «Granada, escritos con dibujos inéditos del autor», publicado por la Editorial Universidad de Granada en colaboración con el Patronato de la Alhambra y Generalife, era presentado por la directora de la Editorial Universidad de Granada, M.ª Isabel Cabrera; la directora del Patronato de la Alhambra y Generalife, M.ª del Mar Villafranca; y el autor del estudio preliminar, Juan Manuel Barrios.

El volumen es una edición facsímil del libro publicado en 1955, en español e inglés, con traducción y notas de Alfonso Gámir, cuenta con un trabajo preliminar del profesor de la Universidad de Granada Juan Manuel Barrios Rozúa, quien afirma que «este estudio pretende ofrecer una biografía del autor, centrándose en su relación con Granada; una valoración de su visión histórica de las costumbres españolas; establecer el gusto netamente romántico de un escritor y dibujante al que se ha discutido su pertenencia a esta compleja corriente histórica; y una aproximación con fuentes documentales a la Granada y la Alhambra en las que vivió».

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Cuando la Alhambra era una residencia de verano

Richard Ford viajó por España entre 1830 y1833. Un abogado, periodista y dibujante en varios periódicos de Londres, entre ellos el Quarterly Review. Junto a su familia vivió dos veranos en el palacio del Generalife. Desde allí viajó por toda la península en compañía de arrieros y vestido como un «majo», frecuentando siempre las clases bajas y criticando el gobierno de las clases dirigentes de España; aprovechó además para elaborar más de 500 dibujos.

El libro «Granada, escritos con dibujos inéditos del autor», publicado por la Editorial Universidad de Granada en colaboración con el Patronato de la Alhambra y Generalife, era presentado por la directora de la Editorial Universidad de Granada, M.ª Isabel Cabrera; la directora del Patronato de la Alhambra y Generalife, M.ª del Mar Villafranca; y el autor del estudio preliminar, Juan Manuel Barrios.

El volumen es una edición facsímil del libro publicado en 1955, en español e inglés, con traducción y notas de Alfonso Gámir, cuenta con un trabajo preliminar del profesor de la Universidad de Granada Juan Manuel Barrios Rozúa, quien afirma que «este estudio pretende ofrecer una biografía del autor, centrándose en su relación con Granada; una valoración de su visión histórica de las costumbres españolas; establecer el gusto netamente romántico de un escritor y dibujante al que se ha discutido su pertenencia a esta compleja corriente histórica; y una aproximación con fuentes documentales a la Granada y la Alhambra en las que vivió».

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Nuevo software permite predecir las ventas que tendrá un libro si se publica

64714 Investigadores granadinos han desarrollado un nuevo sistema informático que permite predecir qué ventas tendrá un libro si se llega a publicar, una información muy útil para las editoriales, que podrían ajustar así la tirada del mismo.

Esta nueva herramienta, denominada PreTEL, se basa en redes neuronales artificiales, y permite también realizar simulaciones de lanzamientos y tiradas desde un punto de vista estadístico, con lo que puede ayudar a decidir si un libro es publicable o no.

El proyecto fue desarrollado por los investigadores Pedro Ángel Castillo Valdivieso, Juan Julián Merelo Guervós y Antonio Miguel Mora García, pertenecientes al grupo de investigación GeNeura de la Universidad de Granada (UGR), junto con la empresa granadina PRM Consultores S.C.A., que llevará a cabo la explotación de los resultados del mismo.

Como explica el profesor Castillo Valdivieso en un comunicado de la UGR: «este sistema se entrena previamente, considerando datos de miles de libros ya publicados y obteniendo de este modo un modelo matemático que sea capaz de realizar estimaciones con una determinada probabilidad».

Para ello, se parte de una base de conocimiento de tirada editorial en constante actualización y ampliación. PreTEL funciona generando un modelo de estimación de datos que, una vez entrenado, es capaz de interpretar los valores de un nuevo libro para ofrecer datos de la estimación de tirada y venta.

La generación de estos modelos se puede basar en diferentes métodos, siendo los más utilizados en la actualidad las redes neuronales artificiales, los modelos de regresión logística, los árboles de decisión, y los modelos tipo ARIMA.

«Todos estos métodos basados en la inteligencia artificial tienen la capacidad de aprender y adaptarse, de tal forma que si en el futuro se dispone de nuevos datos, se podrán re-entrenar para corregirse y mejorar los resultados de predicción», apunta el investigador.

De este modo, cuanto mayor sea la base de conocimiento en lo referente al número de libros contenidos, mejor se espera que sea el modelo que realice la predicción, y mayor la calidad de las estimaciones.

Por último, puesto que existen otras variables externas que no suelen ser almacenadas o medidas durante el proceso de venta (tales como la coyuntura económica, modas literarias, interés de temática no ficción, renombre del autor, etc.), y no forman parte de la base de conocimiento, se utilizan para ponderar los resultados de estimación obtenidos del modelo predictivo a modo de valoración del usuario.

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Nuevo software permite predecir las ventas que tendrá un libro si se publica

64714 Investigadores granadinos han desarrollado un nuevo sistema informático que permite predecir qué ventas tendrá un libro si se llega a publicar, una información muy útil para las editoriales, que podrían ajustar así la tirada del mismo.

Esta nueva herramienta, denominada PreTEL, se basa en redes neuronales artificiales, y permite también realizar simulaciones de lanzamientos y tiradas desde un punto de vista estadístico, con lo que puede ayudar a decidir si un libro es publicable o no.

El proyecto fue desarrollado por los investigadores Pedro Ángel Castillo Valdivieso, Juan Julián Merelo Guervós y Antonio Miguel Mora García, pertenecientes al grupo de investigación GeNeura de la Universidad de Granada (UGR), junto con la empresa granadina PRM Consultores S.C.A., que llevará a cabo la explotación de los resultados del mismo.

Como explica el profesor Castillo Valdivieso en un comunicado de la UGR: «este sistema se entrena previamente, considerando datos de miles de libros ya publicados y obteniendo de este modo un modelo matemático que sea capaz de realizar estimaciones con una determinada probabilidad».

Para ello, se parte de una base de conocimiento de tirada editorial en constante actualización y ampliación. PreTEL funciona generando un modelo de estimación de datos que, una vez entrenado, es capaz de interpretar los valores de un nuevo libro para ofrecer datos de la estimación de tirada y venta.

La generación de estos modelos se puede basar en diferentes métodos, siendo los más utilizados en la actualidad las redes neuronales artificiales, los modelos de regresión logística, los árboles de decisión, y los modelos tipo ARIMA.

«Todos estos métodos basados en la inteligencia artificial tienen la capacidad de aprender y adaptarse, de tal forma que si en el futuro se dispone de nuevos datos, se podrán re-entrenar para corregirse y mejorar los resultados de predicción», apunta el investigador.

De este modo, cuanto mayor sea la base de conocimiento en lo referente al número de libros contenidos, mejor se espera que sea el modelo que realice la predicción, y mayor la calidad de las estimaciones.

Por último, puesto que existen otras variables externas que no suelen ser almacenadas o medidas durante el proceso de venta (tales como la coyuntura económica, modas literarias, interés de temática no ficción, renombre del autor, etc.), y no forman parte de la base de conocimiento, se utilizan para ponderar los resultados de estimación obtenidos del modelo predictivo a modo de valoración del usuario.

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