“La industria de los videojuegos genera más beneficios que el cine y la música juntos”, dicen Alberto Prieto y José Luis Bernier en un curso del CEMED de la UGR

Escrito por

  • Los profesores Alberto Prieto Espinosa y José Luis Bernier Villamor son los directores del curso “Animación y videojuegos”, que se celebra en la Casa de la Cultura de Almuñécar, del 23 al 27 de julio, organizado por el Centro Mediterráneo de la UGR (CEMED)

“Alrededor de los videojuegos se ha creado una importante industria que genera más cantidad de dinero que el cine y la música juntos”, dijeron los profesores Alberto Prieto Espinosa, catedrático del Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores y coordinador del Centro de Investigación TIC de la Universidad de Granada (CITIC-UGR), y José Luis Bernier Villamor, profesor titular del Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores, y director de la Oficina Web de la UGR, en la inauguración del curso “Animación y videojuegos”, que tiene lugar en la Casa de la Cultura de Almuñécar, del 23 al 27 de julio, organizado por el Centro Mediterráneo de la UGR (CEMED).

Los profesores de la UGR señalaron que el origen de los videojuegos se sitúa en 1949, cuando Shannon y Turing desarrollan los primeros programas de ajedrez sobre ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer), ya en 1951: Douglas implementa el “3 en raya” sobre EDSAC.

En su conferencia de introducción, en la que hablaron de “Concepto y relevancia de los videojuegos”, Prieto y Bernier señalaron que el 45% de los usuarios dedica entre 1 y 5 horas a la semana; el 41% de los jugadores son mujeres, el 40% de los hogares españoles con menores dispone de una videoconsola, y el 18% de una videoconsola portátil. Asimismo indicaron que el 62% de los menores españoles juega de forma habitual, dedicando una media de 5,2 horas a la semana; el 24% de los adultos españoles son usuarios habituales; el 54% de los padres españoles juega con sus hijos a videojuegos y los considera una buena actividad para compartir tiempo de ocio.

Respecto de la bondad y maldad de los videojuegos, los conferenciantes manifestaron las distintas opiniones que éstos generan y señalaron, en contra: el aislamiento y la violencia, y a favor: estimulación de las habilidades, mejora de los reflejos, aprendizaje y razonamiento científico, e incluso que mejoran la comunicación cuando se juega en familia o en línea. Otros aspectos favorables de los videojuegos son su utilización como terapias de rehabilitación y la motivación del alumnado en la enseñanza.

En este sentido señalaron que la Comisión de Mercado Interior del Parlamento Europeo ha reconocido en un informe que los videojuegos pueden ser beneficiosos porque promueven la creatividad y la cooperación. Asimismo, la industria del videojuego está reconocida por el Parlamento español como Industria Cultural desde el año 2009. En cifras, en 2010, los videojuegos generaron 56.000 millones de euros, y está previsto que en 2015 lleguen a 82.000 millones de euros.

Los directores del curso indicaron que “El crecimiento exponencial del uso de videojuegos ha despertado el interés de expertos en comunicación, psicología, educación, salud, productividad -–y casi cualquier área de actividad humana– por descifrar las claves que hacen del videojuego un medio tan eficaz”.

Gabinete de Comunicación – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://newcanalugr.ugr.es

“La industria de los videojuegos genera más beneficios que el cine y la música juntos”, dicen Alberto Prieto y José Luis Bernier en un curso del CEMED de la UGR

Escrito por

  • Los profesores Alberto Prieto Espinosa y José Luis Bernier Villamor son los directores del curso “Animación y videojuegos”, que se celebra en la Casa de la Cultura de Almuñécar, del 23 al 27 de julio, organizado por el Centro Mediterráneo de la UGR (CEMED)

“Alrededor de los videojuegos se ha creado una importante industria que genera más cantidad de dinero que el cine y la música juntos”, dijeron los profesores Alberto Prieto Espinosa, catedrático del Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores y coordinador del Centro de Investigación TIC de la Universidad de Granada (CITIC-UGR), y José Luis Bernier Villamor, profesor titular del Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores, y director de la Oficina Web de la UGR, en la inauguración del curso “Animación y videojuegos”, que tiene lugar en la Casa de la Cultura de Almuñécar, del 23 al 27 de julio, organizado por el Centro Mediterráneo de la UGR (CEMED).

Los profesores de la UGR señalaron que el origen de los videojuegos se sitúa en 1949, cuando Shannon y Turing desarrollan los primeros programas de ajedrez sobre ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer), ya en 1951: Douglas implementa el “3 en raya” sobre EDSAC.

En su conferencia de introducción, en la que hablaron de “Concepto y relevancia de los videojuegos”, Prieto y Bernier señalaron que el 45% de los usuarios dedica entre 1 y 5 horas a la semana; el 41% de los jugadores son mujeres, el 40% de los hogares españoles con menores dispone de una videoconsola, y el 18% de una videoconsola portátil. Asimismo indicaron que el 62% de los menores españoles juega de forma habitual, dedicando una media de 5,2 horas a la semana; el 24% de los adultos españoles son usuarios habituales; el 54% de los padres españoles juega con sus hijos a videojuegos y los considera una buena actividad para compartir tiempo de ocio.

Respecto de la bondad y maldad de los videojuegos, los conferenciantes manifestaron las distintas opiniones que éstos generan y señalaron, en contra: el aislamiento y la violencia, y a favor: estimulación de las habilidades, mejora de los reflejos, aprendizaje y razonamiento científico, e incluso que mejoran la comunicación cuando se juega en familia o en línea. Otros aspectos favorables de los videojuegos son su utilización como terapias de rehabilitación y la motivación del alumnado en la enseñanza.

En este sentido señalaron que la Comisión de Mercado Interior del Parlamento Europeo ha reconocido en un informe que los videojuegos pueden ser beneficiosos porque promueven la creatividad y la cooperación. Asimismo, la industria del videojuego está reconocida por el Parlamento español como Industria Cultural desde el año 2009. En cifras, en 2010, los videojuegos generaron 56.000 millones de euros, y está previsto que en 2015 lleguen a 82.000 millones de euros.

Los directores del curso indicaron que “El crecimiento exponencial del uso de videojuegos ha despertado el interés de expertos en comunicación, psicología, educación, salud, productividad -–y casi cualquier área de actividad humana– por descifrar las claves que hacen del videojuego un medio tan eficaz”.

Gabinete de Comunicación – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://newcanalugr.ugr.es

“La industria de los videojuegos genera más beneficios que el cine y la música juntos”, dicen Alberto Prieto y José Luis Bernier en un curso del CEMED de la UGR

Escrito por

  • Los profesores Alberto Prieto Espinosa y José Luis Bernier Villamor son los directores del curso “Animación y videojuegos”, que se celebra en la Casa de la Cultura de Almuñécar, del 23 al 27 de julio, organizado por el Centro Mediterráneo de la UGR (CEMED)

“Alrededor de los videojuegos se ha creado una importante industria que genera más cantidad de dinero que el cine y la música juntos”, dijeron los profesores Alberto Prieto Espinosa, catedrático del Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores y coordinador del Centro de Investigación TIC de la Universidad de Granada (CITIC-UGR), y José Luis Bernier Villamor, profesor titular del Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores, y director de la Oficina Web de la UGR, en la inauguración del curso “Animación y videojuegos”, que tiene lugar en la Casa de la Cultura de Almuñécar, del 23 al 27 de julio, organizado por el Centro Mediterráneo de la UGR (CEMED).

Los profesores de la UGR señalaron que el origen de los videojuegos se sitúa en 1949, cuando Shannon y Turing desarrollan los primeros programas de ajedrez sobre ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer), ya en 1951: Douglas implementa el “3 en raya” sobre EDSAC.

En su conferencia de introducción, en la que hablaron de “Concepto y relevancia de los videojuegos”, Prieto y Bernier señalaron que el 45% de los usuarios dedica entre 1 y 5 horas a la semana; el 41% de los jugadores son mujeres, el 40% de los hogares españoles con menores dispone de una videoconsola, y el 18% de una videoconsola portátil. Asimismo indicaron que el 62% de los menores españoles juega de forma habitual, dedicando una media de 5,2 horas a la semana; el 24% de los adultos españoles son usuarios habituales; el 54% de los padres españoles juega con sus hijos a videojuegos y los considera una buena actividad para compartir tiempo de ocio.

Respecto de la bondad y maldad de los videojuegos, los conferenciantes manifestaron las distintas opiniones que éstos generan y señalaron, en contra: el aislamiento y la violencia, y a favor: estimulación de las habilidades, mejora de los reflejos, aprendizaje y razonamiento científico, e incluso que mejoran la comunicación cuando se juega en familia o en línea. Otros aspectos favorables de los videojuegos son su utilización como terapias de rehabilitación y la motivación del alumnado en la enseñanza.

En este sentido señalaron que la Comisión de Mercado Interior del Parlamento Europeo ha reconocido en un informe que los videojuegos pueden ser beneficiosos porque promueven la creatividad y la cooperación. Asimismo, la industria del videojuego está reconocida por el Parlamento español como Industria Cultural desde el año 2009. En cifras, en 2010, los videojuegos generaron 56.000 millones de euros, y está previsto que en 2015 lleguen a 82.000 millones de euros.

Los directores del curso indicaron que “El crecimiento exponencial del uso de videojuegos ha despertado el interés de expertos en comunicación, psicología, educación, salud, productividad -–y casi cualquier área de actividad humana– por descifrar las claves que hacen del videojuego un medio tan eficaz”.

Gabinete de Comunicación – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://newcanalugr.ugr.es

Un curso del Centro Mediterráneo de la UGR se ocupa de las técnicas para afrontar el estrés laboral

Escrito por

  • Se desarrollará en la Casa de la Cultura de Almuñécar, del 24 al 27 de julio, dirigido por la psicóloga Gloria Roldán (Hospital Universitario Virgen de las Nieves) y coordinado por Rosalía Guardia García, psicóloga, máster en Psicología de Intervención Social.

“Técnicas para afrontar el estrés laboral” es el título del curso organizado por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada, que se desarrollará, del martes 24 al viernes 27 de julio de 2012, en la Casa de la Cultura de Almuñécar, dirigido por Gloria Roldán Maldonado, psicóloga clínica y coordinadora del Hospital de Día de Salud Mental del Hospital Universitario Virgen de las Nieves, y coordinado por Rosalía Guardia García, psicóloga, máster en Psicología de Intervención Social.

Con este curso se aspira a que los alumnos aprendan estrategias y habilidades para la prevención y manejo del estrés y de las consecuencias emocionales negativas que cualquier profesional puede sufrir en su entorno laboral. Y al tiempo se pretende, como objetivo específico, que el alumnado obtenga los conocimientos suficientes para poder superar una posible tensión de estrés en el trabajo, técnicas de relajación, técnicas de respiración, y así conseguir una mayor calidad de vida.

Uno de cada cuatro españoles confiesa llevar mal el estrés, lo que es causa de ansiedad, irritación constante, cansancio, etc. Y son muchas las causas que producen estrés –señalan los responsables de este curso– y muy numerosos los síntomas que pueden manifestarse al respecto. Sin embargo, cierta dosis de estrés puede resultar favorable, ya que es una respuesta de nuestro organismo para protegernos. El estrés, no obstante, mantenido durante mucho tiempo puede ser el causante de un amplio abanico de enfermedades físicas y psicológicas. Como consecuencia de esto, puede afectar en el rendimiento del trabajo, al igual que en las relaciones interpersonales (familia, amigos, pareja, hijos).

En el curso, impartido por profesores y profesionales de la psicología, se tratará, entre otros aspectos, de los conceptos y manifestaciones del estrés, las fuentes del estrés, los costes, las fases, los factores personales y situacionales que inciden en el mismo, las habilidades interpersonales para hacer frente al estrés laboral, las estrategias, el manejo de la hostilidad, la gestión del tiempo, relajación, etc.

Otros aspectos que se tratarán en este curso son la manipulación emocional, las actitudes y los comportamientos y habilidades favorecedoras de un buen clima laboral.

Gabinete de Comunicación – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://newcanalugr.ugr.es

Un curso del Centro Mediterráneo de la UGR se ocupa de las técnicas para afrontar el estrés laboral

Escrito por

  • Se desarrollará en la Casa de la Cultura de Almuñécar, del 24 al 27 de julio, dirigido por la psicóloga Gloria Roldán (Hospital Universitario Virgen de las Nieves) y coordinado por Rosalía Guardia García, psicóloga, máster en Psicología de Intervención Social.

“Técnicas para afrontar el estrés laboral” es el título del curso organizado por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada, que se desarrollará, del martes 24 al viernes 27 de julio de 2012, en la Casa de la Cultura de Almuñécar, dirigido por Gloria Roldán Maldonado, psicóloga clínica y coordinadora del Hospital de Día de Salud Mental del Hospital Universitario Virgen de las Nieves, y coordinado por Rosalía Guardia García, psicóloga, máster en Psicología de Intervención Social.

Con este curso se aspira a que los alumnos aprendan estrategias y habilidades para la prevención y manejo del estrés y de las consecuencias emocionales negativas que cualquier profesional puede sufrir en su entorno laboral. Y al tiempo se pretende, como objetivo específico, que el alumnado obtenga los conocimientos suficientes para poder superar una posible tensión de estrés en el trabajo, técnicas de relajación, técnicas de respiración, y así conseguir una mayor calidad de vida.

Uno de cada cuatro españoles confiesa llevar mal el estrés, lo que es causa de ansiedad, irritación constante, cansancio, etc. Y son muchas las causas que producen estrés –señalan los responsables de este curso– y muy numerosos los síntomas que pueden manifestarse al respecto. Sin embargo, cierta dosis de estrés puede resultar favorable, ya que es una respuesta de nuestro organismo para protegernos. El estrés, no obstante, mantenido durante mucho tiempo puede ser el causante de un amplio abanico de enfermedades físicas y psicológicas. Como consecuencia de esto, puede afectar en el rendimiento del trabajo, al igual que en las relaciones interpersonales (familia, amigos, pareja, hijos).

En el curso, impartido por profesores y profesionales de la psicología, se tratará, entre otros aspectos, de los conceptos y manifestaciones del estrés, las fuentes del estrés, los costes, las fases, los factores personales y situacionales que inciden en el mismo, las habilidades interpersonales para hacer frente al estrés laboral, las estrategias, el manejo de la hostilidad, la gestión del tiempo, relajación, etc.

Otros aspectos que se tratarán en este curso son la manipulación emocional, las actitudes y los comportamientos y habilidades favorecedoras de un buen clima laboral.

Gabinete de Comunicación – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://newcanalugr.ugr.es

Un curso del Centro Mediterráneo de la UGR se ocupa de las técnicas para afrontar el estrés laboral

Escrito por

  • Se desarrollará en la Casa de la Cultura de Almuñécar, del 24 al 27 de julio, dirigido por la psicóloga Gloria Roldán (Hospital Universitario Virgen de las Nieves) y coordinado por Rosalía Guardia García, psicóloga, máster en Psicología de Intervención Social.

“Técnicas para afrontar el estrés laboral” es el título del curso organizado por el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada, que se desarrollará, del martes 24 al viernes 27 de julio de 2012, en la Casa de la Cultura de Almuñécar, dirigido por Gloria Roldán Maldonado, psicóloga clínica y coordinadora del Hospital de Día de Salud Mental del Hospital Universitario Virgen de las Nieves, y coordinado por Rosalía Guardia García, psicóloga, máster en Psicología de Intervención Social.

Con este curso se aspira a que los alumnos aprendan estrategias y habilidades para la prevención y manejo del estrés y de las consecuencias emocionales negativas que cualquier profesional puede sufrir en su entorno laboral. Y al tiempo se pretende, como objetivo específico, que el alumnado obtenga los conocimientos suficientes para poder superar una posible tensión de estrés en el trabajo, técnicas de relajación, técnicas de respiración, y así conseguir una mayor calidad de vida.

Uno de cada cuatro españoles confiesa llevar mal el estrés, lo que es causa de ansiedad, irritación constante, cansancio, etc. Y son muchas las causas que producen estrés –señalan los responsables de este curso– y muy numerosos los síntomas que pueden manifestarse al respecto. Sin embargo, cierta dosis de estrés puede resultar favorable, ya que es una respuesta de nuestro organismo para protegernos. El estrés, no obstante, mantenido durante mucho tiempo puede ser el causante de un amplio abanico de enfermedades físicas y psicológicas. Como consecuencia de esto, puede afectar en el rendimiento del trabajo, al igual que en las relaciones interpersonales (familia, amigos, pareja, hijos).

En el curso, impartido por profesores y profesionales de la psicología, se tratará, entre otros aspectos, de los conceptos y manifestaciones del estrés, las fuentes del estrés, los costes, las fases, los factores personales y situacionales que inciden en el mismo, las habilidades interpersonales para hacer frente al estrés laboral, las estrategias, el manejo de la hostilidad, la gestión del tiempo, relajación, etc.

Otros aspectos que se tratarán en este curso son la manipulación emocional, las actitudes y los comportamientos y habilidades favorecedoras de un buen clima laboral.

Gabinete de Comunicación – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://newcanalugr.ugr.es

Sesión ordinaria del Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada

Escrito por

  • El próximo martes, día 24 de julio, a las 8:30 horas en primera convocatoria y a las 9:00 horas en segunda, tendrá lugar, en la Sala de Convalecientes del Hospital Real, la sesión ordinaria del Consejo de Gobierno, con el siguiente Orden del día:
  • 1. Informe del Sr. Rector.
  • 2. Propuesta y aprobación, en su caso, de los acuerdos adoptados por la Comisión Académica en sus sesiones de 2 y 16 de julio de 2012 relativos a:
    • Adenda a la Modificación del Plan de Ordenación Docente del curso académico 2012-2013 aprobado por el Consejo de Gobierno en su sesión ordinaria de 19 de marzo de 2012.
    • Solicitudes de permisos y licencias.
    • Propuesta de nombramiento de Colaboradores Extraordinarios.
    • Propuesta de optar a plaza de emérito en aplicación de la Disposición transitoria novena añadida por el Artículo único, apartado Cuarenta y siete, de la Ley 12/2011, de 16 de diciembre, de modificación de la Ley Andaluza de Universidades.
  • 3. Informe y ratificación, en su caso, de la Resolución del Sr. Rector de 9 de julio de 2012 por la que suspende cautelarmente la ejecución del “Plan de incentivación de la jubilación voluntaria del profesorado de los cuerpos docentes universitarios” para las solicitudes presentadas por los interesados con anterioridad a 31 de enero de 2012.
  • 4. Informe y decisión, en su caso, sobre la situación de las resoluciones de 24 de abril y de 3 de mayo de 2012, publicadas en BOE de 21 de mayo de 2012 por la que se convocan plazas de profesorado de cuerpos docentes universitarios.
  • 5. Ampliación, en su caso, del número de convocatorias de asignaturas de planes de estudios en extinción previstos en las Directrices de adaptación a los nuevos grados, aprobadas por Consejo de Gobierno en su sesión de 28 de julio de 2010.
  • 6. Aprobación, en su caso, de los Reglamentos de Régimen Interno de los siguientes departamentos, que han sido informados favorablemente por la Comisión de Reglamentos en sesión de 12 de julio de 2012, de conformidad con los criterios aprobados por el Consejo de Gobierno:
    • Departamento de Expresión Gráfica, Arquitectónica y en la Ingeniería.
    • Departamento de Historia del Arte.
    • Departamento de Historia y Ciencias de la Música.
    • Departamento de Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería.
    • Departamento de Medicina Legal, Toxicología y Antropología Física.
    • Departamento de Psicobiología.
    • Departamento de Psicología Experimental.
    • Departamento de Psicología Social.
    • Departamento de Psiquiatría.
    • Departamento de Química Física.
    • Departamento de Urbanística y Ordenación del Territorio.
    • Departamento de Zoología.
  • 7. Propuesta y aprobación, si procede, del Plan Propio de Becas y Ayudas al estudio para el curso académico 2012-2013.
  • 8. Aprobación, si procede, de la modificación de planes de estudio de Grado.
  • 9. Propuesta y aprobación, si procede, de reconocimiento de créditos de libre configuración por actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.
  • 10. Propuesta y aprobación, si procede, de los acuerdos adoptados por la Comisión de Investigación en sus sesiones de 4 y 16 de julio de 2012, relativos a los programas del Plan Propio de Investigación de 2012:
    • Programa 4. Ayudas a revistas de la UGR.
    • Programa 5. Becas de iniciación a la investigación.
    • Programa 7. Contratos-Puente.
    • Programa 10. Estancias breves en centros de investigación nacionales y extranjeros.
    • Programa 11. Estancias de investigadores de otros centros nacionales y extranjeros en departamentos e institutos o centros de investigación.
    • Programa 12. Organización de congresos, seminarios y jornadas de carácter científico-técnico.
    • Programa 16. Reparación de material científico.
    • Programa 17. Ayudas para la utilización del C.I.C.
    • Programa 18. Acciones especiales.
    • Programa 19. Anticipos.
  • 11. Propuesta y aprobación, si procede, de la convocatoria del Programa 6. Contratos predoctorales del Plan Propio de Investigación 2012.
  • 12. Propuesta y aprobación, si procede, de la moratoria de la suspensión del Plan de dotación de plazas de profesorado para la incorporación de investigadores a los departamentos de la Universidad de Granada para contratados del programa Ramón y Cajal de la convocatoria 2011.
  • 13. Propuesta y aprobación, en su caso, de homologación de becas y contratos, informada favorablemente por la Comisión de Investigación, en sesión de 13 de abril de 2012.
  • 14. Aprobación, si procede, de la propuesta de modificación de normas de gestión económica.
  • 15. Elección, en su caso, de vacantes de miembros de la Junta Electoral de la Universidad de Granada:
    • 1 profesor con vinculación permanente a la Universidad.
    • 1 estudiante.
    • 1 miembro del personal de administración y servicios.
  • 16. Elección, si procede, de los miembros de las siguientes comisiones delegadas del Consejo de Gobierno:
    • Comisión de Títulos de Grado:
      • 10 profesores del Consejo de Gobierno, garantizando que queden representadas las siguientes ramas del conocimiento: Arte y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ingeniería y Arquitectura.
      • 2 representantes del estudiantado.
      • 1 representante del personal de administración y servicios.
    • Comisión de Evaluación y Calidad:
      • 6 representantes del profesorado
      • 2 representantes del estudiantado.
      • 2 representantes del personal de administración y servicios.
  • 17. Elección, a propuesta del Rector, de los cinco miembros del Consejo Asesor de Enseñanzas de Posgrado, uno por cada rama de conocimiento, para asumir la Presidencia de las Comisiones de Rama y que deberán contar, al menos, con tres periodos de actividad investigadora reconocidos de acuerdo con las previsiones del Real Decreto 1086/1989, de 28 de agosto, a tenor de lo dispuesto en el artículo 2.5 del Reglamento del Consejo Asesor de Enseñanzas de Posgrado, aprobado por Consejo de Gobierno de 2 de mayo de 2012.
  • 18. Propuesta y aprobación, en su caso, de concesión de premios extraordinarios fin de carrera, correspondientes al curso académico 2010-2011, en las titulaciones impartidas en la Facultad de Ciencias de la Educación.
  • 19. Ruegos y preguntas.
  • 20. Lectura y, en su caso, aprobación del Acta relativa a los acuerdos adoptados en la presente sesión.

Gabinete de Comunicación – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://newcanalugr.ugr.es

Sesión ordinaria del Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada

Escrito por

  • El próximo martes, día 24 de julio, a las 8:30 horas en primera convocatoria y a las 9:00 horas en segunda, tendrá lugar, en la Sala de Convalecientes del Hospital Real, la sesión ordinaria del Consejo de Gobierno, con el siguiente Orden del día:
  • 1. Informe del Sr. Rector.
  • 2. Propuesta y aprobación, en su caso, de los acuerdos adoptados por la Comisión Académica en sus sesiones de 2 y 16 de julio de 2012 relativos a:
    • Adenda a la Modificación del Plan de Ordenación Docente del curso académico 2012-2013 aprobado por el Consejo de Gobierno en su sesión ordinaria de 19 de marzo de 2012.
    • Solicitudes de permisos y licencias.
    • Propuesta de nombramiento de Colaboradores Extraordinarios.
    • Propuesta de optar a plaza de emérito en aplicación de la Disposición transitoria novena añadida por el Artículo único, apartado Cuarenta y siete, de la Ley 12/2011, de 16 de diciembre, de modificación de la Ley Andaluza de Universidades.
  • 3. Informe y ratificación, en su caso, de la Resolución del Sr. Rector de 9 de julio de 2012 por la que suspende cautelarmente la ejecución del “Plan de incentivación de la jubilación voluntaria del profesorado de los cuerpos docentes universitarios” para las solicitudes presentadas por los interesados con anterioridad a 31 de enero de 2012.
  • 4. Informe y decisión, en su caso, sobre la situación de las resoluciones de 24 de abril y de 3 de mayo de 2012, publicadas en BOE de 21 de mayo de 2012 por la que se convocan plazas de profesorado de cuerpos docentes universitarios.
  • 5. Ampliación, en su caso, del número de convocatorias de asignaturas de planes de estudios en extinción previstos en las Directrices de adaptación a los nuevos grados, aprobadas por Consejo de Gobierno en su sesión de 28 de julio de 2010.
  • 6. Aprobación, en su caso, de los Reglamentos de Régimen Interno de los siguientes departamentos, que han sido informados favorablemente por la Comisión de Reglamentos en sesión de 12 de julio de 2012, de conformidad con los criterios aprobados por el Consejo de Gobierno:
    • Departamento de Expresión Gráfica, Arquitectónica y en la Ingeniería.
    • Departamento de Historia del Arte.
    • Departamento de Historia y Ciencias de la Música.
    • Departamento de Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería.
    • Departamento de Medicina Legal, Toxicología y Antropología Física.
    • Departamento de Psicobiología.
    • Departamento de Psicología Experimental.
    • Departamento de Psicología Social.
    • Departamento de Psiquiatría.
    • Departamento de Química Física.
    • Departamento de Urbanística y Ordenación del Territorio.
    • Departamento de Zoología.
  • 7. Propuesta y aprobación, si procede, del Plan Propio de Becas y Ayudas al estudio para el curso académico 2012-2013.
  • 8. Aprobación, si procede, de la modificación de planes de estudio de Grado.
  • 9. Propuesta y aprobación, si procede, de reconocimiento de créditos de libre configuración por actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.
  • 10. Propuesta y aprobación, si procede, de los acuerdos adoptados por la Comisión de Investigación en sus sesiones de 4 y 16 de julio de 2012, relativos a los programas del Plan Propio de Investigación de 2012:
    • Programa 4. Ayudas a revistas de la UGR.
    • Programa 5. Becas de iniciación a la investigación.
    • Programa 7. Contratos-Puente.
    • Programa 10. Estancias breves en centros de investigación nacionales y extranjeros.
    • Programa 11. Estancias de investigadores de otros centros nacionales y extranjeros en departamentos e institutos o centros de investigación.
    • Programa 12. Organización de congresos, seminarios y jornadas de carácter científico-técnico.
    • Programa 16. Reparación de material científico.
    • Programa 17. Ayudas para la utilización del C.I.C.
    • Programa 18. Acciones especiales.
    • Programa 19. Anticipos.
  • 11. Propuesta y aprobación, si procede, de la convocatoria del Programa 6. Contratos predoctorales del Plan Propio de Investigación 2012.
  • 12. Propuesta y aprobación, si procede, de la moratoria de la suspensión del Plan de dotación de plazas de profesorado para la incorporación de investigadores a los departamentos de la Universidad de Granada para contratados del programa Ramón y Cajal de la convocatoria 2011.
  • 13. Propuesta y aprobación, en su caso, de homologación de becas y contratos, informada favorablemente por la Comisión de Investigación, en sesión de 13 de abril de 2012.
  • 14. Aprobación, si procede, de la propuesta de modificación de normas de gestión económica.
  • 15. Elección, en su caso, de vacantes de miembros de la Junta Electoral de la Universidad de Granada:
    • 1 profesor con vinculación permanente a la Universidad.
    • 1 estudiante.
    • 1 miembro del personal de administración y servicios.
  • 16. Elección, si procede, de los miembros de las siguientes comisiones delegadas del Consejo de Gobierno:
    • Comisión de Títulos de Grado:
      • 10 profesores del Consejo de Gobierno, garantizando que queden representadas las siguientes ramas del conocimiento: Arte y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ingeniería y Arquitectura.
      • 2 representantes del estudiantado.
      • 1 representante del personal de administración y servicios.
    • Comisión de Evaluación y Calidad:
      • 6 representantes del profesorado
      • 2 representantes del estudiantado.
      • 2 representantes del personal de administración y servicios.
  • 17. Elección, a propuesta del Rector, de los cinco miembros del Consejo Asesor de Enseñanzas de Posgrado, uno por cada rama de conocimiento, para asumir la Presidencia de las Comisiones de Rama y que deberán contar, al menos, con tres periodos de actividad investigadora reconocidos de acuerdo con las previsiones del Real Decreto 1086/1989, de 28 de agosto, a tenor de lo dispuesto en el artículo 2.5 del Reglamento del Consejo Asesor de Enseñanzas de Posgrado, aprobado por Consejo de Gobierno de 2 de mayo de 2012.
  • 18. Propuesta y aprobación, en su caso, de concesión de premios extraordinarios fin de carrera, correspondientes al curso académico 2010-2011, en las titulaciones impartidas en la Facultad de Ciencias de la Educación.
  • 19. Ruegos y preguntas.
  • 20. Lectura y, en su caso, aprobación del Acta relativa a los acuerdos adoptados en la presente sesión.

Gabinete de Comunicación – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://newcanalugr.ugr.es

Conferencia: “¿Qué es el bosón de Higgs y por qué es tan importante?”, en el Parque de las Ciencias

Escrito por

  • A cargo del profesor José Ignacio Illana, del Departamento de Física Teórica y del Cosmos de la Universidad de Granada

El próximo martes 24 de julio, a las 18.30 h. el profesor José Ignacio Illana del Departamento de Física Teórica y del Cosmos de la Universidad de Granada impartirá, en el Parque de las Ciencias, la conferencia “¿Qué es el bosón de Higgs y por qué es tan importante?”

Gabinete de Comunicación – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://newcanalugr.ugr.es

Conferencia: “¿Qué es el bosón de Higgs y por qué es tan importante?”, en el Parque de las Ciencias

Escrito por

  • A cargo del profesor José Ignacio Illana, del Departamento de Física Teórica y del Cosmos de la Universidad de Granada

El próximo martes 24 de julio, a las 18.30 h. el profesor José Ignacio Illana del Departamento de Física Teórica y del Cosmos de la Universidad de Granada impartirá, en el Parque de las Ciencias, la conferencia “¿Qué es el bosón de Higgs y por qué es tan importante?”

Gabinete de Comunicación – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://newcanalugr.ugr.es

Vivir como un HOBBIT

Escrito por

¿Se imaginan un Hobbitón en Granada? Un pueblo de casas redondeadas, cálidas, con materiales como la tierra y la madera, unas edificaciones de construcción tan ecológica que raya la fantasía. Y, además de la originalidad de sus formas y su propuesta, es en esa parte técnica donde radica el mayor logro de su autor, el arquitecto Eduardo Canals, y donde se aplican las últimas investigaciones de la Universidad de Granada en el tema de materiales.

 

El demiurgo de ese universo es Canals pero el equipo de investigación de la Universidad que ha hecho posible el avance técnico que ha permitido abaratar los costes hasta llegar a los 50.000 euros para realizar una construcción de 100 metros cuadrados está dirigido por Ignacio Valverde. Él es el responsable de las investigaciones que han quedado recogidas en una tesis sobre una tierra mejorable con aditivos naturales. De esta forma, el departamento de Construcciones Arquitectónicas de Ingeniería de la Edificación ha conseguido una mezcla de cal, cemento, grava y una pequeña proporción de un elemento plástico, el polipropileno, que es un material resistente y que no se resquebraja.

«Es superecológico porque utiliza la tierra del lugar, que siempre se puede mejorar con algo de arcilla y arena», destaca el arquitecto catalán afincado en Granada, que descubrió la tesis del Departamento de Construcción investigando sobre materiales para los trabajos que estaba desarrollando en este sentido, pero que tuvo las primeras experiencias sobre este tipo de edificaciones. «Se llevaron a cabo hace ya más de 50 años en California, donde se aplicó el sistema denominado cal-earth que ha demostrado ser muy seguro, preciso y antisísmico».

Pero el invento de este material lo que ha hecho posible es mejorar el proceso constructivo en el que Canals llevaba trabajando desde hacía tiempo: un sistema de bóvedas que se levanta con una tecnología muy moderna. En concreto, un proyectador de alta potencia llamado gunitadora lanza sobre un encofrado que finalmente se elimina y se utiliza para otras construcciones.

La gunitadora ha abaratado la mano de obra que se necesitaba para colocar la mezcla de barro y hace posible no sólo el bajo precio de la construcción de este tipo de viviendas, también su rapidez. «En tres o cuatro días se construye la cáscara», cuenta el arquitecto, quien insiste en la importancia de este hallazgo porque «de una sola tacada solucionan muchos elementos constructivos: las cubiertas, los muros, los aislamientos o la impermeabilización».

Los muros, de 40 centímetros de ancho, consiguen ese aislamiento y en cuanto a estructura, Canals se inspira en las bóvedas de Dalí, un modelo arquitectónico constante tanto por sus curvas de catenaria en su obra como por sus formas orgánicas inspiradas en la naturaleza. Tan constante ha sido en su línea de trabajo que incluso el nombre de su estudio es una prueba de ello: Taller de Arquitecturas Orgánicas.

«Esas construcciones abovedadas se pueden hacer más o menos curvadas o mas o menos redondeadas, se pueden alargar, conectar varias o enlazar», detalla Canals, una cualidad que es lo que las hace similares a las casas de los habitantes de Bolsón Cerrado, ese sistema de cuevas redondas enlazadas por pequeños pasadizos.

Sin embargo, estas construcciones pueden ser también tan esbeltas y diáfanas como admitir hasta dos plantas dentro de cada bóveda.

«Depende de las calidades que se deseen, resultan más o menos económicas». Por ejemplo, si se quieren con las terminaciones que se anuncian en la publicidad elaborada por el estudio de Canals para comercializar estas viviendas, el precio es de 50.000 euros.

Ese precio incluye pavimentos de porcelánicos y tarima flotante, y la siguiente distribución tipo: el espacio diáfano estilo loft incluye dos dormitorios, uno en la planta inferior cerrado pero con ventanas al exterior y otro en la segunda planta que conecta con el salón-comedor, la cocina, un cuarto de baño y la terraza.

«Todas las estancias son muy amplias. Además la distribución se puede cambiar completamente, es más, la edificación de este tipo que ahora mismo he realizado con este sistema es un centro de salud de dos plantas», señala el arquitecto.

La casa piloto incluye también un gran ventanal que sí se puede proyectar orientado al Sur y que dota a la construcción de un sistema invernadero que le confiere el microclima de las cuevas, o en este caso de las viviendas de los hobbits: mucho más fresca en verano y más cálida en invierno, lo que fuera de la tierra media se traduce en un ahorro importante en la factura de Sevillana-Endesa. «Las casas construidas con este sistema quedan aisladas, bonitas y resultan muy ecológicas en su funcionamiento», insiste Canals.

Por este nuevo sistema ya ha construido un centro de salud en Castellón -aunque aún sin emplear el nuevo material ideado por el equipo de la Universidad de Granada- pero acumula ya una larga experiencia como arquitecto. Sólo en la provincia de Granada ha construido el Centro de Visitantes del Dornajo, el Hotel Cuevas del Tío Tobás, el Museo de Gorafe, el Centro de Visitantes de las Cuevas del Agua de Iznalloz, el Hotel Castillo de La Calahorra, el refugio de Postero Alto en Jérez del Marquesado o el Conservatorio de Motril.

En la actualidad vive a caballo entre Granada y Madrid, aunque ha desarrollado su trabajo en muy distintas ciudades. Licenciado en Arquitectura en su Barcelona natal, sus primeros trabajos fuera de Cataluña los desarrolló en la Expo 92 de Sevilla. «Luego me trasladé a Granada porque allí no había muchas oportunidades y aquí empecé a dirigir las obras del Mundial de Esquí. Luego supervisé las del Palacio de Deportes y los Cármenes», dice el arquitecto.

Su último proyecto es un ejemplo de la línea que siguen sus obras, tan alejadas del tópico de la arquitectura minimalista como de la más efectista, ideadas para una clientela con fantasía y amante del medio ambiente e ideal como solución en estos tiempos de crisis.

Descargar

Vivir como un HOBBIT

Escrito por

¿Se imaginan un Hobbitón en Granada? Un pueblo de casas redondeadas, cálidas, con materiales como la tierra y la madera, unas edificaciones de construcción tan ecológica que raya la fantasía. Y, además de la originalidad de sus formas y su propuesta, es en esa parte técnica donde radica el mayor logro de su autor, el arquitecto Eduardo Canals, y donde se aplican las últimas investigaciones de la Universidad de Granada en el tema de materiales.

 

El demiurgo de ese universo es Canals pero el equipo de investigación de la Universidad que ha hecho posible el avance técnico que ha permitido abaratar los costes hasta llegar a los 50.000 euros para realizar una construcción de 100 metros cuadrados está dirigido por Ignacio Valverde. Él es el responsable de las investigaciones que han quedado recogidas en una tesis sobre una tierra mejorable con aditivos naturales. De esta forma, el departamento de Construcciones Arquitectónicas de Ingeniería de la Edificación ha conseguido una mezcla de cal, cemento, grava y una pequeña proporción de un elemento plástico, el polipropileno, que es un material resistente y que no se resquebraja.

«Es superecológico porque utiliza la tierra del lugar, que siempre se puede mejorar con algo de arcilla y arena», destaca el arquitecto catalán afincado en Granada, que descubrió la tesis del Departamento de Construcción investigando sobre materiales para los trabajos que estaba desarrollando en este sentido, pero que tuvo las primeras experiencias sobre este tipo de edificaciones. «Se llevaron a cabo hace ya más de 50 años en California, donde se aplicó el sistema denominado cal-earth que ha demostrado ser muy seguro, preciso y antisísmico».

Pero el invento de este material lo que ha hecho posible es mejorar el proceso constructivo en el que Canals llevaba trabajando desde hacía tiempo: un sistema de bóvedas que se levanta con una tecnología muy moderna. En concreto, un proyectador de alta potencia llamado gunitadora lanza sobre un encofrado que finalmente se elimina y se utiliza para otras construcciones.

La gunitadora ha abaratado la mano de obra que se necesitaba para colocar la mezcla de barro y hace posible no sólo el bajo precio de la construcción de este tipo de viviendas, también su rapidez. «En tres o cuatro días se construye la cáscara», cuenta el arquitecto, quien insiste en la importancia de este hallazgo porque «de una sola tacada solucionan muchos elementos constructivos: las cubiertas, los muros, los aislamientos o la impermeabilización».

Los muros, de 40 centímetros de ancho, consiguen ese aislamiento y en cuanto a estructura, Canals se inspira en las bóvedas de Dalí, un modelo arquitectónico constante tanto por sus curvas de catenaria en su obra como por sus formas orgánicas inspiradas en la naturaleza. Tan constante ha sido en su línea de trabajo que incluso el nombre de su estudio es una prueba de ello: Taller de Arquitecturas Orgánicas.

«Esas construcciones abovedadas se pueden hacer más o menos curvadas o mas o menos redondeadas, se pueden alargar, conectar varias o enlazar», detalla Canals, una cualidad que es lo que las hace similares a las casas de los habitantes de Bolsón Cerrado, ese sistema de cuevas redondas enlazadas por pequeños pasadizos.

Sin embargo, estas construcciones pueden ser también tan esbeltas y diáfanas como admitir hasta dos plantas dentro de cada bóveda.

«Depende de las calidades que se deseen, resultan más o menos económicas». Por ejemplo, si se quieren con las terminaciones que se anuncian en la publicidad elaborada por el estudio de Canals para comercializar estas viviendas, el precio es de 50.000 euros.

Ese precio incluye pavimentos de porcelánicos y tarima flotante, y la siguiente distribución tipo: el espacio diáfano estilo loft incluye dos dormitorios, uno en la planta inferior cerrado pero con ventanas al exterior y otro en la segunda planta que conecta con el salón-comedor, la cocina, un cuarto de baño y la terraza.

«Todas las estancias son muy amplias. Además la distribución se puede cambiar completamente, es más, la edificación de este tipo que ahora mismo he realizado con este sistema es un centro de salud de dos plantas», señala el arquitecto.

La casa piloto incluye también un gran ventanal que sí se puede proyectar orientado al Sur y que dota a la construcción de un sistema invernadero que le confiere el microclima de las cuevas, o en este caso de las viviendas de los hobbits: mucho más fresca en verano y más cálida en invierno, lo que fuera de la tierra media se traduce en un ahorro importante en la factura de Sevillana-Endesa. «Las casas construidas con este sistema quedan aisladas, bonitas y resultan muy ecológicas en su funcionamiento», insiste Canals.

Por este nuevo sistema ya ha construido un centro de salud en Castellón -aunque aún sin emplear el nuevo material ideado por el equipo de la Universidad de Granada- pero acumula ya una larga experiencia como arquitecto. Sólo en la provincia de Granada ha construido el Centro de Visitantes del Dornajo, el Hotel Cuevas del Tío Tobás, el Museo de Gorafe, el Centro de Visitantes de las Cuevas del Agua de Iznalloz, el Hotel Castillo de La Calahorra, el refugio de Postero Alto en Jérez del Marquesado o el Conservatorio de Motril.

En la actualidad vive a caballo entre Granada y Madrid, aunque ha desarrollado su trabajo en muy distintas ciudades. Licenciado en Arquitectura en su Barcelona natal, sus primeros trabajos fuera de Cataluña los desarrolló en la Expo 92 de Sevilla. «Luego me trasladé a Granada porque allí no había muchas oportunidades y aquí empecé a dirigir las obras del Mundial de Esquí. Luego supervisé las del Palacio de Deportes y los Cármenes», dice el arquitecto.

Su último proyecto es un ejemplo de la línea que siguen sus obras, tan alejadas del tópico de la arquitectura minimalista como de la más efectista, ideadas para una clientela con fantasía y amante del medio ambiente e ideal como solución en estos tiempos de crisis.

Descargar