La UGR estudia el hielo

Científicos de la Universidad de Granada participan en el estudio más completo que se ha realizado a nivel mundial sobre el hielo

Un grupo formado por 17 científicos de 11 países distintos ha publicado el estudio más completo que se ha hecho hasta la fecha sobre los hielos, en el que se recogen cuáles son los temas más actuales que existen en un campo de investigación «que está al rojo vivo», en palabras de sus autores.

Este trabajo, publicado en el último número de la prestigiosa revista Reviews of Modern Physics, realiza un recorrido por las distintas investigaciones que sobre el hielo se han realizado en los últimos tiempos a nivel mundial, relacionadas con las estructuras, variedades y procesos físicos y químicos en los que participa. Supone la revisión más completa hecha hasta este momento de todas las formas y propiedades del hielo.

Los científicos Julyan Cartwright e Ignacio Sainz Díaz, del Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (centro mixto de la Universidad de Granada y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CSIC), son dos de los participantes en este estudio. Afirma Sainz que el hielo «puede adoptar una gran multitud de formas cuando se prepara a muy bajas temperaturas y presiones, o cuando se encuentra en cometas, en planetas o en partículas de polvo en el espacio interestelar».

Origen de la vida. El investigador afirma que el hielo «puede influir en la química y física de la atmósfera, formando parte de las nubes o en los procesos que tienen lugar en los grandes casquetes polares». También puede interpretar «un papel esencial» en el cambio climático, e incluso en la explicación del origen de la vida, ya que algunas teorías sitúan el origen de los primeros seres vivos de la Tierra en los hielos oceánicos. En el artículo se analiza también la presencia de hielo en Marte o en cometas, por ejemplo.

Y es que el hielo es todavía «un gran desconocido, que podría dar explicación a numerosos temas científicos de actualidad», explica Sainz. El artículo analiza también por qué todavía no se puede predecir una avalancha de nieve. «Los aludes se deben a un cambio en las estructuras internas de las partículas de hielo entre los límites de capas físicamente diferentes, que facilita el deslizamiento de una de ellas sobre la otra. Pero en la actualidad aún no podemos predecir la estabilidad física de esa capa», apunta el investigador del Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (IACT).

En este artículo han participado científicos de diversos centros de investigación del CSIC, como el propia IACT, el Instituto de Estructura de la Materia (IEM) o el Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA). Se originó tras un Proyecto Intramural de Frontera del CSIC, coordinado desde Granada, que permitió poner en contacto a varios grupos españoles de este organismo, y tuvo continuación con un proyecto de la European Science Foundation de la Unión Europea, que financió una reunión de trabajo (celebrada en la Universidad de Granada) que fue el germen de este artículo. La mayoría de los participantes en dicha reunión son firmantes de este trabajo, como representantes, en muchos casos, de la labor conjunta de los miembros de sus respectivos equipos de investigación.

Descargar


La UGR estudia el hielo

Científicos de la Universidad de Granada participan en el estudio más completo que se ha realizado a nivel mundial sobre el hielo

Un grupo formado por 17 científicos de 11 países distintos ha publicado el estudio más completo que se ha hecho hasta la fecha sobre los hielos, en el que se recogen cuáles son los temas más actuales que existen en un campo de investigación «que está al rojo vivo», en palabras de sus autores.

Este trabajo, publicado en el último número de la prestigiosa revista Reviews of Modern Physics, realiza un recorrido por las distintas investigaciones que sobre el hielo se han realizado en los últimos tiempos a nivel mundial, relacionadas con las estructuras, variedades y procesos físicos y químicos en los que participa. Supone la revisión más completa hecha hasta este momento de todas las formas y propiedades del hielo.

Los científicos Julyan Cartwright e Ignacio Sainz Díaz, del Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (centro mixto de la Universidad de Granada y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CSIC), son dos de los participantes en este estudio. Afirma Sainz que el hielo «puede adoptar una gran multitud de formas cuando se prepara a muy bajas temperaturas y presiones, o cuando se encuentra en cometas, en planetas o en partículas de polvo en el espacio interestelar».

Origen de la vida. El investigador afirma que el hielo «puede influir en la química y física de la atmósfera, formando parte de las nubes o en los procesos que tienen lugar en los grandes casquetes polares». También puede interpretar «un papel esencial» en el cambio climático, e incluso en la explicación del origen de la vida, ya que algunas teorías sitúan el origen de los primeros seres vivos de la Tierra en los hielos oceánicos. En el artículo se analiza también la presencia de hielo en Marte o en cometas, por ejemplo.

Y es que el hielo es todavía «un gran desconocido, que podría dar explicación a numerosos temas científicos de actualidad», explica Sainz. El artículo analiza también por qué todavía no se puede predecir una avalancha de nieve. «Los aludes se deben a un cambio en las estructuras internas de las partículas de hielo entre los límites de capas físicamente diferentes, que facilita el deslizamiento de una de ellas sobre la otra. Pero en la actualidad aún no podemos predecir la estabilidad física de esa capa», apunta el investigador del Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (IACT).

En este artículo han participado científicos de diversos centros de investigación del CSIC, como el propia IACT, el Instituto de Estructura de la Materia (IEM) o el Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA). Se originó tras un Proyecto Intramural de Frontera del CSIC, coordinado desde Granada, que permitió poner en contacto a varios grupos españoles de este organismo, y tuvo continuación con un proyecto de la European Science Foundation de la Unión Europea, que financió una reunión de trabajo (celebrada en la Universidad de Granada) que fue el germen de este artículo. La mayoría de los participantes en dicha reunión son firmantes de este trabajo, como representantes, en muchos casos, de la labor conjunta de los miembros de sus respectivos equipos de investigación.

Descargar


La UGR estudia el hielo

Científicos de la Universidad de Granada participan en el estudio más completo que se ha realizado a nivel mundial sobre el hielo

Un grupo formado por 17 científicos de 11 países distintos ha publicado el estudio más completo que se ha hecho hasta la fecha sobre los hielos, en el que se recogen cuáles son los temas más actuales que existen en un campo de investigación «que está al rojo vivo», en palabras de sus autores.

Este trabajo, publicado en el último número de la prestigiosa revista Reviews of Modern Physics, realiza un recorrido por las distintas investigaciones que sobre el hielo se han realizado en los últimos tiempos a nivel mundial, relacionadas con las estructuras, variedades y procesos físicos y químicos en los que participa. Supone la revisión más completa hecha hasta este momento de todas las formas y propiedades del hielo.

Los científicos Julyan Cartwright e Ignacio Sainz Díaz, del Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (centro mixto de la Universidad de Granada y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CSIC), son dos de los participantes en este estudio. Afirma Sainz que el hielo «puede adoptar una gran multitud de formas cuando se prepara a muy bajas temperaturas y presiones, o cuando se encuentra en cometas, en planetas o en partículas de polvo en el espacio interestelar».

Origen de la vida. El investigador afirma que el hielo «puede influir en la química y física de la atmósfera, formando parte de las nubes o en los procesos que tienen lugar en los grandes casquetes polares». También puede interpretar «un papel esencial» en el cambio climático, e incluso en la explicación del origen de la vida, ya que algunas teorías sitúan el origen de los primeros seres vivos de la Tierra en los hielos oceánicos. En el artículo se analiza también la presencia de hielo en Marte o en cometas, por ejemplo.

Y es que el hielo es todavía «un gran desconocido, que podría dar explicación a numerosos temas científicos de actualidad», explica Sainz. El artículo analiza también por qué todavía no se puede predecir una avalancha de nieve. «Los aludes se deben a un cambio en las estructuras internas de las partículas de hielo entre los límites de capas físicamente diferentes, que facilita el deslizamiento de una de ellas sobre la otra. Pero en la actualidad aún no podemos predecir la estabilidad física de esa capa», apunta el investigador del Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (IACT).

En este artículo han participado científicos de diversos centros de investigación del CSIC, como el propia IACT, el Instituto de Estructura de la Materia (IEM) o el Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA). Se originó tras un Proyecto Intramural de Frontera del CSIC, coordinado desde Granada, que permitió poner en contacto a varios grupos españoles de este organismo, y tuvo continuación con un proyecto de la European Science Foundation de la Unión Europea, que financió una reunión de trabajo (celebrada en la Universidad de Granada) que fue el germen de este artículo. La mayoría de los participantes en dicha reunión son firmantes de este trabajo, como representantes, en muchos casos, de la labor conjunta de los miembros de sus respectivos equipos de investigación.

Descargar


150 niños de 7 a 16 años aprenderán a programar en el 4º Campus Infantil de Software Libre de la UGR

  • Se celebrará del 25 de junio al 20 de julio en dos turnos, y el plazo de matrícula está abierto ya

Este verano, por cuarto año consecutivo, la Oficina de Software Libre de la Universidad de Granada, con la colaboración del Gabinete de Acción Social, la empresa Ciempiés, Cenatic, elcacharreo.com y Codeko, organizará el Campus Infantil de Software Libre para que niños y niñas de 7 a 16 años aprendan a manejar el ordenador y también a programarlo, creando juegos y aplicaciones con el mismo. Los niños con portátiles de la Junta de Andalucía tendrán un grupo propio, donde aprenderán a usarlo de diferentes formas y a crear programas y juegos usando el lenguaje Scratch, creado por el Instituto de Tecnología de Massachussets (MIT).

Como todos los años, se usará software libre con todos los ordenadores, usando Guadalinex en sus diferentes versiones; también podrán acceder tanto familiares del personal de la UGR como personas sin ninguna vinculación. Este año, además, hay varias novedades: se extiende la edad máxima hasta los 16 años, y la clase para los mayores se convierte en un aula tecnológica juvenil, donde los jóvenes, agrupados en equipos, aprenderán a crear una aplicación, presentarla, e incluso montar su propio ordenador para trabajar sobre él, instalando y configurando el sistema operativo (libre, por supuesto).

Aparte de los monitores aportados por la empresa Ciempiés, los profesores serán personal asociado a la Oficina de Software Libre con experiencia en los campus anteriores. En total, 150 niños y niñas podrán realizar el curso, de los cuales prácticamente la mitad de las plazas están abiertas a todo el mundo. Las fechas son del 25 de junio al 20 de julio en dos turnos, y el plazo de matrícula está abierto ya, quedando plazas libres para todos los grupos.

Más información sobre el campus http://sl.ugr.es/4campus

Contacto: JJ Merelo. Director de la Oficina de Software Libre de la UGR. Móvil: 615 950 855. Correo electrónico: dirosl@ugr.es

Gabinete de Comunicaciónisisinnovations – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://canal.ugr.es


150 niños de 7 a 16 años aprenderán a programar en el 4º Campus Infantil de Software Libre de la UGR

  • Se celebrará del 25 de junio al 20 de julio en dos turnos, y el plazo de matrícula está abierto ya

Este verano, por cuarto año consecutivo, la Oficina de Software Libre de la Universidad de Granada, con la colaboración del Gabinete de Acción Social, la empresa Ciempiés, Cenatic, elcacharreo.com y Codeko, organizará el Campus Infantil de Software Libre para que niños y niñas de 7 a 16 años aprendan a manejar el ordenador y también a programarlo, creando juegos y aplicaciones con el mismo. Los niños con portátiles de la Junta de Andalucía tendrán un grupo propio, donde aprenderán a usarlo de diferentes formas y a crear programas y juegos usando el lenguaje Scratch, creado por el Instituto de Tecnología de Massachussets (MIT).

Como todos los años, se usará software libre con todos los ordenadores, usando Guadalinex en sus diferentes versiones; también podrán acceder tanto familiares del personal de la UGR como personas sin ninguna vinculación. Este año, además, hay varias novedades: se extiende la edad máxima hasta los 16 años, y la clase para los mayores se convierte en un aula tecnológica juvenil, donde los jóvenes, agrupados en equipos, aprenderán a crear una aplicación, presentarla, e incluso montar su propio ordenador para trabajar sobre él, instalando y configurando el sistema operativo (libre, por supuesto).

Aparte de los monitores aportados por la empresa Ciempiés, los profesores serán personal asociado a la Oficina de Software Libre con experiencia en los campus anteriores. En total, 150 niños y niñas podrán realizar el curso, de los cuales prácticamente la mitad de las plazas están abiertas a todo el mundo. Las fechas son del 25 de junio al 20 de julio en dos turnos, y el plazo de matrícula está abierto ya, quedando plazas libres para todos los grupos.

Más información sobre el campus http://sl.ugr.es/4campus

Contacto: JJ Merelo. Director de la Oficina de Software Libre de la UGR. Móvil: 615 950 855. Correo electrónico: dirosl@ugr.es

Gabinete de Comunicaciónisisinnovations – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://canal.ugr.es


150 niños de 7 a 16 años aprenderán a programar en el 4º Campus Infantil de Software Libre de la UGR

  • Se celebrará del 25 de junio al 20 de julio en dos turnos, y el plazo de matrícula está abierto ya

Este verano, por cuarto año consecutivo, la Oficina de Software Libre de la Universidad de Granada, con la colaboración del Gabinete de Acción Social, la empresa Ciempiés, Cenatic, elcacharreo.com y Codeko, organizará el Campus Infantil de Software Libre para que niños y niñas de 7 a 16 años aprendan a manejar el ordenador y también a programarlo, creando juegos y aplicaciones con el mismo. Los niños con portátiles de la Junta de Andalucía tendrán un grupo propio, donde aprenderán a usarlo de diferentes formas y a crear programas y juegos usando el lenguaje Scratch, creado por el Instituto de Tecnología de Massachussets (MIT).

Como todos los años, se usará software libre con todos los ordenadores, usando Guadalinex en sus diferentes versiones; también podrán acceder tanto familiares del personal de la UGR como personas sin ninguna vinculación. Este año, además, hay varias novedades: se extiende la edad máxima hasta los 16 años, y la clase para los mayores se convierte en un aula tecnológica juvenil, donde los jóvenes, agrupados en equipos, aprenderán a crear una aplicación, presentarla, e incluso montar su propio ordenador para trabajar sobre él, instalando y configurando el sistema operativo (libre, por supuesto).

Aparte de los monitores aportados por la empresa Ciempiés, los profesores serán personal asociado a la Oficina de Software Libre con experiencia en los campus anteriores. En total, 150 niños y niñas podrán realizar el curso, de los cuales prácticamente la mitad de las plazas están abiertas a todo el mundo. Las fechas son del 25 de junio al 20 de julio en dos turnos, y el plazo de matrícula está abierto ya, quedando plazas libres para todos los grupos.

Más información sobre el campus http://sl.ugr.es/4campus

Contacto: JJ Merelo. Director de la Oficina de Software Libre de la UGR. Móvil: 615 950 855. Correo electrónico: dirosl@ugr.es

Gabinete de Comunicaciónisisinnovations – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://canal.ugr.es


El rector clausura la II edición del Máster oficial de Cooperación de la Universidad de Granada

  • El próximo miércoles, 6 de junio, a las 12 horas en la sede de la Fundación Euroárabe

El próximo miércoles, 6 de junio, a las 12 horas en la sede de la Fundación Euroárabe tendrá lugar el acto de clausura de la segunda edición del Máster Oficial Universitario en Cooperación al Desarrollo, Gestión pública y de las ONG de la Universidad de Granada. El acto estará presidido por el rector de la UGR, Francisco González Lodeiro, y contará con la presencia de la secretaria ejecutiva de la Fundación Euroárabe de Altos Estudios, Pilar Aranda Ramírez; el director de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo, Joaquín Rivas Rubiales, y el director del Máster y catedrático de Ciencia Política, Juan Montabes Pereira.

En el acto intervendrá también Bernardo Díaz Nosty, catedrático de Teoría de la Comunicación y Director de la Cátedra UNESCO de Comunicación de la Universidad de Málaga, que ofrecerá la conferencia ‘Cooperación al Desarrollo y Comunicación’.

El Máster de Cooperación al Desarrollo, en el que participan la Fundación Euroárabe de Altos Estudios y el Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE) de la UGR, tiene como objetivo ofertar un programa de posgrado intelectual y profesionalmente riguroso, para que aquellas personas cuyos intereses presentes o futuros se encuentran en el ámbito de la cooperación internacional, en todo su amplio espectro, puedan adquirir unos conocimientos y prácticas que más adelante les permitan desarrollar dichas funciones de una manera mucho más eficaz y científica.

La formación impartida por el Máster se divide en siete módulos, con una oferta total de 67 créditos ECTS de los que el estudiante debe superar 60 créditos para obtener la titulación. Esta programación cuenta con prácticas externas de carácter obligatorio para el alumnado. De carácter presencial, el máster se imparte en la sede de la Fundación Euroárabe de Altos Estudios de Granada de octubre a junio.

CONVOCATORIA:

  • Asunto: Clausura de la II edición del Máster oficial de Cooperación de la Universidad de Granada
  • DÍA: Miércoles, 6 de junio
  • HORA: 12 horas
  • LUGAR: Fundación Euroárabe de Altos Estudios (San Jerónimo, 27)

Gabinete de Comunicaciónisisinnovations – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://canal.ugr.es


El rector clausura la II edición del Máster oficial de Cooperación de la Universidad de Granada

  • El próximo miércoles, 6 de junio, a las 12 horas en la sede de la Fundación Euroárabe

El próximo miércoles, 6 de junio, a las 12 horas en la sede de la Fundación Euroárabe tendrá lugar el acto de clausura de la segunda edición del Máster Oficial Universitario en Cooperación al Desarrollo, Gestión pública y de las ONG de la Universidad de Granada. El acto estará presidido por el rector de la UGR, Francisco González Lodeiro, y contará con la presencia de la secretaria ejecutiva de la Fundación Euroárabe de Altos Estudios, Pilar Aranda Ramírez; el director de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo, Joaquín Rivas Rubiales, y el director del Máster y catedrático de Ciencia Política, Juan Montabes Pereira.

En el acto intervendrá también Bernardo Díaz Nosty, catedrático de Teoría de la Comunicación y Director de la Cátedra UNESCO de Comunicación de la Universidad de Málaga, que ofrecerá la conferencia ‘Cooperación al Desarrollo y Comunicación’.

El Máster de Cooperación al Desarrollo, en el que participan la Fundación Euroárabe de Altos Estudios y el Centro de Iniciativas de Cooperación al Desarrollo (CICODE) de la UGR, tiene como objetivo ofertar un programa de posgrado intelectual y profesionalmente riguroso, para que aquellas personas cuyos intereses presentes o futuros se encuentran en el ámbito de la cooperación internacional, en todo su amplio espectro, puedan adquirir unos conocimientos y prácticas que más adelante les permitan desarrollar dichas funciones de una manera mucho más eficaz y científica.

La formación impartida por el Máster se divide en siete módulos, con una oferta total de 67 créditos ECTS de los que el estudiante debe superar 60 créditos para obtener la titulación. Esta programación cuenta con prácticas externas de carácter obligatorio para el alumnado. De carácter presencial, el máster se imparte en la sede de la Fundación Euroárabe de Altos Estudios de Granada de octubre a junio.

CONVOCATORIA:

  • Asunto: Clausura de la II edición del Máster oficial de Cooperación de la Universidad de Granada
  • DÍA: Miércoles, 6 de junio
  • HORA: 12 horas
  • LUGAR: Fundación Euroárabe de Altos Estudios (San Jerónimo, 27)

Gabinete de Comunicaciónisisinnovations – Secretaría General
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Acera de San Ildefonso, s/n. 18071. Granada (España)
Tel. 958 243063 – 958 244278
Correo e. gabcomunicacion@ugr.es
Web: http://canal.ugr.es


El hielo, todavía un gran desconocido

«El hielo tiene una estructura molecular muy simple pero posee propiedades físicas y químicas únicas que desconocemos», ha declarado Ignacio Sainz, investigador del Instituto Andaluz de Ciencia de la Tierra (IACT) que ha participado en un informe que trata a fondo el estudio del hielo. El artículo ha sido publicado en la revista científica «Reviews of Modern Physics».

El trabajo fue coordinado desde el IACT, un centro mixto del Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Granada, e involucró a 17 científicos provenientes de once países. El trabajo supone una revisión exhaustiva de las estructuras, variedad y los procesos físicos y químicos en los que está involucrado el hielo.

«Existen muchas lagunas sobre las propiedades del hielo», destaca Sainz como una de las razones por la que tantos científicos se sumaron a la investigación. Para Sainz una de las mayores conclusiones alcanzadas es la «influencia del hielo en el impacto ambiental y en el origen de la vida».

Sobre el cambio climático, el experto apunta que para «lograr el equilibrio del planeta hay que tener en cuenta la equidad del agua tanto en estado líquid, gaseoso y sólido. El hielo influye en el movimiento de las mareas y en cambios de clima», ha reseñado.

En el artículo «Las estructuras de hielo, sus patrones y procesos: una visión a través de los campos de hielo», se plantean distintas preguntas sobre el papel del hielo, por ejemplo: ¿Qué mecanismos controlan el cambio y la variabilidad del hielo de mar? ¿Qué gobierna el proceso de interacción entre la nieve, el hielo de mar y la atmósfera?

Hielo Interestelar
En el informe se hace una análisis sobre la formación de hielo en el espacio, como en Marte o en cometas. Lo llaman hielo astrofísico y es un campo que genera gran cantidad de dudas a los investigadores.

Lo primero que destacan es que están a la espera de las datas recolectadas por las distintas misiones espaciales que pueden solventar dudas. Por ejemplo la presencia de distintas fases del hielo en condiciones astrofísicas. «Las condiciones para la formación de cualquier tipo de hielo a altas presiones no ocurren de forma natural en la Tierra», señala el informe.

Reseñan las formaciones de hielo a altas presiones en Ganímedes, una luna de Júpiter, similares a otras grandes lunas heladas del sistema solar como Calisto (Júpiter) y Titán (Saturno). «Estas quizás tengan hielo VI —creado en alta presión, baja temperatura, tetragonal, densidad aproximada de 1.300 kg/m—y capas de otras fases de hielo, como capas de una cebolla que varían hasta que se llega a la superficie», apuna el artículo.

Otra duda con respecto al hielo se encuentra en el planeta Tierra, y es la predicción de las avalanchas de nieve. «Los aludes se deben a un cambio en las estructuras internas de las partículas del hielo entre los límites de capas físicamente diferentes. Esto facilita el deslizamiento de una capa de ellas sobre otra. Pero en la actualidad no podemos predecir la estabilidad física de esa capa», dice Sainz, según apunta el CSIC.

En el proyecto participaron científicos de diversos centros de investigación del CSIC, el IACT, el Instituto de Estructura de la Materia (IEM) o el Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA), se coordinó desde Granada y contó con la ayuda de la Fundación Europea de la Ciencia.

Descargar


El hielo, todavía un gran desconocido

«El hielo tiene una estructura molecular muy simple pero posee propiedades físicas y químicas únicas que desconocemos», ha declarado Ignacio Sainz, investigador del Instituto Andaluz de Ciencia de la Tierra (IACT) que ha participado en un informe que trata a fondo el estudio del hielo. El artículo ha sido publicado en la revista científica «Reviews of Modern Physics».

El trabajo fue coordinado desde el IACT, un centro mixto del Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Granada, e involucró a 17 científicos provenientes de once países. El trabajo supone una revisión exhaustiva de las estructuras, variedad y los procesos físicos y químicos en los que está involucrado el hielo.

«Existen muchas lagunas sobre las propiedades del hielo», destaca Sainz como una de las razones por la que tantos científicos se sumaron a la investigación. Para Sainz una de las mayores conclusiones alcanzadas es la «influencia del hielo en el impacto ambiental y en el origen de la vida».

Sobre el cambio climático, el experto apunta que para «lograr el equilibrio del planeta hay que tener en cuenta la equidad del agua tanto en estado líquid, gaseoso y sólido. El hielo influye en el movimiento de las mareas y en cambios de clima», ha reseñado.

En el artículo «Las estructuras de hielo, sus patrones y procesos: una visión a través de los campos de hielo», se plantean distintas preguntas sobre el papel del hielo, por ejemplo: ¿Qué mecanismos controlan el cambio y la variabilidad del hielo de mar? ¿Qué gobierna el proceso de interacción entre la nieve, el hielo de mar y la atmósfera?

Hielo Interestelar
En el informe se hace una análisis sobre la formación de hielo en el espacio, como en Marte o en cometas. Lo llaman hielo astrofísico y es un campo que genera gran cantidad de dudas a los investigadores.

Lo primero que destacan es que están a la espera de las datas recolectadas por las distintas misiones espaciales que pueden solventar dudas. Por ejemplo la presencia de distintas fases del hielo en condiciones astrofísicas. «Las condiciones para la formación de cualquier tipo de hielo a altas presiones no ocurren de forma natural en la Tierra», señala el informe.

Reseñan las formaciones de hielo a altas presiones en Ganímedes, una luna de Júpiter, similares a otras grandes lunas heladas del sistema solar como Calisto (Júpiter) y Titán (Saturno). «Estas quizás tengan hielo VI —creado en alta presión, baja temperatura, tetragonal, densidad aproximada de 1.300 kg/m—y capas de otras fases de hielo, como capas de una cebolla que varían hasta que se llega a la superficie», apuna el artículo.

Otra duda con respecto al hielo se encuentra en el planeta Tierra, y es la predicción de las avalanchas de nieve. «Los aludes se deben a un cambio en las estructuras internas de las partículas del hielo entre los límites de capas físicamente diferentes. Esto facilita el deslizamiento de una capa de ellas sobre otra. Pero en la actualidad no podemos predecir la estabilidad física de esa capa», dice Sainz, según apunta el CSIC.

En el proyecto participaron científicos de diversos centros de investigación del CSIC, el IACT, el Instituto de Estructura de la Materia (IEM) o el Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA), se coordinó desde Granada y contó con la ayuda de la Fundación Europea de la Ciencia.

Descargar


El hielo, todavía un gran desconocido

«El hielo tiene una estructura molecular muy simple pero posee propiedades físicas y químicas únicas que desconocemos», ha declarado Ignacio Sainz, investigador del Instituto Andaluz de Ciencia de la Tierra (IACT) que ha participado en un informe que trata a fondo el estudio del hielo. El artículo ha sido publicado en la revista científica «Reviews of Modern Physics».

El trabajo fue coordinado desde el IACT, un centro mixto del Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Granada, e involucró a 17 científicos provenientes de once países. El trabajo supone una revisión exhaustiva de las estructuras, variedad y los procesos físicos y químicos en los que está involucrado el hielo.

«Existen muchas lagunas sobre las propiedades del hielo», destaca Sainz como una de las razones por la que tantos científicos se sumaron a la investigación. Para Sainz una de las mayores conclusiones alcanzadas es la «influencia del hielo en el impacto ambiental y en el origen de la vida».

Sobre el cambio climático, el experto apunta que para «lograr el equilibrio del planeta hay que tener en cuenta la equidad del agua tanto en estado líquid, gaseoso y sólido. El hielo influye en el movimiento de las mareas y en cambios de clima», ha reseñado.

En el artículo «Las estructuras de hielo, sus patrones y procesos: una visión a través de los campos de hielo», se plantean distintas preguntas sobre el papel del hielo, por ejemplo: ¿Qué mecanismos controlan el cambio y la variabilidad del hielo de mar? ¿Qué gobierna el proceso de interacción entre la nieve, el hielo de mar y la atmósfera?

Hielo Interestelar
En el informe se hace una análisis sobre la formación de hielo en el espacio, como en Marte o en cometas. Lo llaman hielo astrofísico y es un campo que genera gran cantidad de dudas a los investigadores.

Lo primero que destacan es que están a la espera de las datas recolectadas por las distintas misiones espaciales que pueden solventar dudas. Por ejemplo la presencia de distintas fases del hielo en condiciones astrofísicas. «Las condiciones para la formación de cualquier tipo de hielo a altas presiones no ocurren de forma natural en la Tierra», señala el informe.

Reseñan las formaciones de hielo a altas presiones en Ganímedes, una luna de Júpiter, similares a otras grandes lunas heladas del sistema solar como Calisto (Júpiter) y Titán (Saturno). «Estas quizás tengan hielo VI —creado en alta presión, baja temperatura, tetragonal, densidad aproximada de 1.300 kg/m—y capas de otras fases de hielo, como capas de una cebolla que varían hasta que se llega a la superficie», apuna el artículo.

Otra duda con respecto al hielo se encuentra en el planeta Tierra, y es la predicción de las avalanchas de nieve. «Los aludes se deben a un cambio en las estructuras internas de las partículas del hielo entre los límites de capas físicamente diferentes. Esto facilita el deslizamiento de una capa de ellas sobre otra. Pero en la actualidad no podemos predecir la estabilidad física de esa capa», dice Sainz, según apunta el CSIC.

En el proyecto participaron científicos de diversos centros de investigación del CSIC, el IACT, el Instituto de Estructura de la Materia (IEM) o el Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA), se coordinó desde Granada y contó con la ayuda de la Fundación Europea de la Ciencia.

Descargar


La educación musical le pide el turno a los más pequeños

La música sigue siendo el privilegio que tienen los sentidos de los más pequeños de la casa, con la continuación de la puesta en marcha del Aula de Educación Musical de la Universidad de Granada.

La iniciativa fue propuesta por varios profesores del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Ciencias de la Educación y contó con el apoyo de la Facultad y del gabinete de Acción Social. Gracias a ellos, ya casi 60 alumnos de 3 a 7 años disfrutan hoy en día del placer de hacer música de forma regular.

Conscientes de la importancia de la práctica musical desde edades tempranas, Maria Luisa Reyes, profesora del departamento, explica que el grupo de educadores crearon un espacio permanente para la convivencia, expresión y comunicación entre pequeños y adultos en torno a la música. Ingeniosamente y a través de una actividad principalmente lúdica, los componentes de este grupo están ayudando y estimulando a los niños en su aprendizaje y en el desarrollo integral.

La profesora destaca que «desarrollar el oído a través de la madurez y con una actividad lúdica es fundamental». Su fin es el de contribuir al desarrollo sensorial, afectivo , cognitivo y favorecer a los principales aspectos de la educación musical como la capacidad auditiva, el ritmo, la melodía-canción infantil y movimiento y expresión corporal.

Los pequeños del aula han tenido la oportunidad de participar también en la semana de la música de la Facultad de Ciencias de la Educación y en diferentes formatos de clausura de los cursos académicos. El mismo día 11 de junio, en torno a las 18.30 horas los alumnos harán un happening en el que participarán además de los más pequeños, los estudiantes en prácticas de magisterio. Reyes explica que » es una gran oportunidad para los futuros educadores, ya que tendrán la posibilidad de participar y relacionarse con estos niños». Este tipo de educación enseña a través de la experiencia a vivir y sentir al ritmo de la música.

Descargar