Expertos defienden la colaboración público-privada como modelo de negocio sostenible y aluden a la Fundación Medina

Diferentes expertos de la administración pública y la empresa privada han reflexionado sobre los retos en que se encuentra actualmente la economía española y han defendido que la colaboración público-privada es «un modelo de negocio sostenible», en el marco de la VIII Jornada Sectorial ‘El sector biotecnológico y la compra pública sostenible’, organizada por la Cámara de Comercio y Forética, con la colaboración de MSD.

Diferentes expertos de la administración pública y la empresa privada han reflexionado sobre los retos en que se encuentra actualmente la economía española y han defendido que la colaboración público-privada es «un modelo de negocio sostenible», en el marco de la VIII Jornada Sectorial ‘El sector biotecnológico y la compra pública sostenible’, organizada por la Cámara de Comercio y Forética, con la colaboración de MSD.

En este sentido, durante la jornada se ha puesto como ejemplo de éxito la Fundación Medina, un consorcio público-privado entre MSD España, la Junta de Andalucía y la Universidad de Granada, que a través de la inversión en I+D, ha garantizado la creación del Centro de Excelencia en Investigación de Medicamentos Innovadores para responder a necesidades médicas no cubiertas en enfermedades infecciosas, enfermedades como la ELA (esclerosis lateral amiotrófica) o en enfermedades tropicales olvidadas como la malaria, entre otros proyectos.

Según ha destacad la directora científica de la Fundación Medina, Olga Genilloud, «la colaboración público-privada es un modelo de negocio sostenible porque combina las capacidades de los diferentes sectores».

Igualmente, ha añadido, se asegura el desarrollo de nuevos productos para que lleguen al mercado y a la sociedad en un contexto de flexibilidad donde tiene cabida el poder responder a los objetivos y necesidades de los sectores público y privado.

«Lo más importante es que compartimos objetivos comunes, queremos dar respuesta a las necesidades de la sociedad, con la ventaja de contar con la garantía de servicio a la sociedad por parte de lo público dentro de un modelo de gestión y competitividad privado», ha explicado.

El acto ha estado dividido en dos mesas redondas donde se analizaba, por un lado, la contratación pública sostenible de tecnología innovadora, y, por otro lado, los retos y herramientas del sector, entre las que se han destacado los ejemplos de otras corporaciones público-privadas.

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Expertos defienden la colaboración público-privada como modelo de negocio sostenible y aluden a la Fundación Medina

Diferentes expertos de la administración pública y la empresa privada han reflexionado sobre los retos en que se encuentra actualmente la economía española y han defendido que la colaboración público-privada es «un modelo de negocio sostenible», en el marco de la VIII Jornada Sectorial ‘El sector biotecnológico y la compra pública sostenible’, organizada por la Cámara de Comercio y Forética, con la colaboración de MSD.

 En este sentido, durante la jornada se ha puesto como ejemplo de éxito la Fundación Medina, un consorcio público-privado entre MSD España, la Junta de Andalucía y la Universidad de Granada, que a través de la inversión en I+D, ha garantizado la creación del Centro de Excelencia en Investigación de Medicamentos Innovadores para responder a necesidades médicas no cubiertas en enfermedades infecciosas, enfermedades como la ELA (esclerosis lateral amiotrófica) o en enfermedades tropicales olvidadas como la malaria, entre otros proyectos.

Según ha destacad la directora científica de la Fundación Medina, Olga Genilloud, «la colaboración público-privada es un modelo de negocio sostenible porque combina las capacidades de los diferentes sectores».

Igualmente, ha añadido, se asegura el desarrollo de nuevos productos para que lleguen al mercado y a la sociedad en un contexto de flexibilidad donde tiene cabida el poder responder a los objetivos y necesidades de los sectores público y privado.

«Lo más importante es que compartimos objetivos comunes, queremos dar respuesta a las necesidades de la sociedad, con la ventaja de contar con la garantía de servicio a la sociedad por parte de lo público dentro de un modelo de gestión y competitividad privado», ha explicado.

El acto ha estado dividido en dos mesas redondas donde se analizaba, por un lado, la contratación pública sostenible de tecnología innovadora, y, por otro lado, los retos y herramientas del sector, entre las que se han destacado los ejemplos de otras corporaciones público-privadas.

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Expertos defienden la colaboración público-privada como modelo de negocio sostenible y aluden a la Fundación Medina

Diferentes expertos de la administración pública y la empresa privada han reflexionado sobre los retos en que se encuentra actualmente la economía española y han defendido que la colaboración público-privada es «un modelo de negocio sostenible», en el marco de la VIII Jornada Sectorial ‘El sector biotecnológico y la compra pública sostenible’, organizada por la Cámara de Comercio y Forética, con la colaboración de MSD.

 En este sentido, durante la jornada se ha puesto como ejemplo de éxito la Fundación Medina, un consorcio público-privado entre MSD España, la Junta de Andalucía y la Universidad de Granada, que a través de la inversión en I+D, ha garantizado la creación del Centro de Excelencia en Investigación de Medicamentos Innovadores para responder a necesidades médicas no cubiertas en enfermedades infecciosas, enfermedades como la ELA (esclerosis lateral amiotrófica) o en enfermedades tropicales olvidadas como la malaria, entre otros proyectos.

Según ha destacad la directora científica de la Fundación Medina, Olga Genilloud, «la colaboración público-privada es un modelo de negocio sostenible porque combina las capacidades de los diferentes sectores».

Igualmente, ha añadido, se asegura el desarrollo de nuevos productos para que lleguen al mercado y a la sociedad en un contexto de flexibilidad donde tiene cabida el poder responder a los objetivos y necesidades de los sectores público y privado.

«Lo más importante es que compartimos objetivos comunes, queremos dar respuesta a las necesidades de la sociedad, con la ventaja de contar con la garantía de servicio a la sociedad por parte de lo público dentro de un modelo de gestión y competitividad privado», ha explicado.

El acto ha estado dividido en dos mesas redondas donde se analizaba, por un lado, la contratación pública sostenible de tecnología innovadora, y, por otro lado, los retos y herramientas del sector, entre las que se han destacado los ejemplos de otras corporaciones público-privadas.

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El Gabinete Psicopedagógico de la UGR edita una guía de recomendaciones útiles para afrontar el período de exámenes

El Gabinete Psicopedagógico de la Universidad de Granada, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes y dedicado a ofrecer orientación y asesoramiento personal, académico y vocacional a la comunidad universitaria, ha presentado una serie de recomendaciones útiles para que los estudiantes universitarios puedan afrontar adecuadamente el actual período de exámenes.

Todas ellas están recogidas en la «Guía psicopedagógica para estudiantes y profesores universitarios en el EEES», disponible en la web:

http://www.ugr.es/~ve/gpp/index.php?dir=guia_estudiantes_profesores_universitarios_EEES

1. ¿Cuáles son las claves esenciales para prepararse un examen?

Para prepararse adecuadamente un examen es necesario contar con tiempo suficiente, donde dediquemos tiempo a trabajar el material (leer, subrayar, resumir o esquematizar…) y tiempo para memorizar. A su vez, es muy importante repasar la información estudiada, y no dejar NUNCA el repaso para la última mañana o tarde antes del examen, ya que ello nos va a poner muy nerviosos y va a poner en duda lo que sabemos. El repaso hay que hacerlo durante el proceso de estudio. A ello hay que sumar actividades de ocio saludable: no por estar más tiempo estudiando vamos a rendir mejor. Lo prioritario es la calidad del tiempo dedicado, no la cantidad. Será fundamental tener regulados los horarios de sueño y alimentarse de manera equilibrada (siempre hay que desayunar la mañana del examen), aspectos clave para rendir académicamente.

2. ¿Qué es lo fundamental para gestionar la presión, el estrés y/o ansiedad de este período de exámenes?

Lo primero es entender que ante un examen (o cualquier situación que suponga una evaluación para mí) es normal que estemos activados/as, de hecho, ello es bueno porque nos prepara para la acción. Si uno se empeña en no sentir esa activación (o lo que normalmente llamamos estar nervioso) sucede todo lo contrario, es decir, que nos ponemos aún mucho más nerviosos. Es fundamental prepararme muy bien mi examen, entrenarme, y, como antes se apuntaba, dormir y comer adecuadamente, así como hacer cualquier actividad de ocio que me ayude a descargar presión. Por ejemplo, practicar algún deporte.

3. ¿Cómo se puede mejorar la concentración?

Para mejorar la concentración es necesario limitarnos el tiempo de estudio, es decir, acotar por intervalos de tiempo que es lo que vamos a estudiar, y no estar muchas horas seguidas trabajando sin descansar. Por ejemplo, marcarse intervalos de tiempo de no más de 45 minutos seguidos, descansar 10 minutos y hacer otro intervalo. Recomendamos una pequeña estrategia para cuando no consigas concentrarte bien, y es, tener la mano ocupada («si mi mano está ocupada, mi cabeza está ocupada»), haciendo síntesis o sacando la idea principal de un párrafo. Y si con 45 minutos me cuesta, reducir el tiempo a 30 minutos o incluso a 15 minutos.

Centrándonos en el momento más cercano a los exámenes, para su análisis, lo dividiremos en tres momentos (antes, durante y después), junto con la revisión del examen.

MIENTRAS ESTUDIAS

Asigna el tiempo necesario de estudio para hacer todas las cosas que necesites antes del examen (Ej., revisar material de estudio, hacer esquemas, repasar los temas, etc.).Revisa frecuentemente el material. Así aumentarás la confianza en ti mismo.Establece metas de estudio y afróntalas de una en una para no saturarte.Hacer los repasos con la técnica apropiada: leer tratando de memorizar esquemas y resúmenes; escribir lo que se recuerda sin el material delante; desarrollar el tema esquematizado de forma oral o escrita; consultar, si es necesario, los apuntes o el libro; hacerse preguntas como si se hiciera un examen simulado; empleo de mnemotecnias para memorizar conceptos difíciles, y espaciar los repasos en el tiempo.Si te sientes nervioso, trata de relajarte con alguna de las siguientes técnicas:

Respiración abdominal. Consiste en respirar pausadamente llenando totalmente los pulmones desde el abdomen, algo que no solemos hacer en la respiración normal.Tensa y relaja diferentes grupos musculares. Por ejemplo, tensa los hombros durante pocos segundos y a continuación déjalos caer. Siente la sensación de relax que esto produce y aprende a identificar estados de tensión de los músculos para relajarlos seguidamente.Si aparecen pensamientos distractores y recurrentes que amenazan tu concentración y/o autoestima (Ej., «voy a suspender», «no me va a dar tiempo», «no voy a ser capaz», etc.), puedes sustituirlos por respuestas racionales (Ej., «tengo la capacidad de aprobar», «sólo necesito trabajar más», etc.) pensamientos que te ayuden a manejar el estrés (Ej., «un poco de activación me puede ayudar», «así lo haré lo mejor que pueda», etc.) y pensamientos que te ayuden a mantenerte concentrado (Ej., «puedo responder a la pregunta si elaboro la respuesta en pequeños subapartados»). Si estas estrategias no te funcionan, anota los pensamientos en un papel y sigue trabajando bajo la «promesa» de que después te ocuparás de ellos.

ANTES DEL EXAMEN

Comprueba, si no lo has hecho antes, cuándo es el examen, lugar, hora, y si necesitas algún material específico para el examenEstar en contacto con otros compañeros para evitar posibles errores.Llega con tiempo suficiente para sentarte en un sitio en el que estés cómodo.La noche (o mañana) de antes prepara todo lo que necesites (bolígrafo, DNI, calculadora, diccionario, botella de agua, chocolatina…)

EL DÍA DEL EXAMEN

Levántate temprano, dúchate, arréglate, DESAYUNA, y vete con tiempo suficiente para llegar a la facultad o escuela.Evitar a aquellos compañeros que te ponen nervioso.

DURANTE EL EXAMEN

Algunas de las técnicas de relajación que puedes usar durante la fase de estudio también te pueden servir durante el examen. Tómate un par de minutos de descanso si crees necesario practicarlas. Practica la respiración abdominal para regular tu nivel de activación.Intenta colocarte en el sitio que estés más cómodo.Cuando recibas el examen, lee las instrucciones un par de veces y organiza tu tiempo de forma eficiente.Empieza con las preguntas más sencillas, lo que te reforzará y hará que afrontes con mayor seguridad las preguntas más difíciles.Pregunta al profesor las dudas que te surjan durante el examen.No te apresures si ves que tus compañeros acaban antes: trabaja a tu ritmo.Piensa antes de escribir, traza un esquema para ordenar las ideas y para no olvidar aspectos importantes que hay que tratar.Redacta con brevedad y precisión, comienza por conceptos claves y desarróllalos, si es preciso, justifica la respuesta.Cuida la presentación, limpieza, orden y ortografía son indispensables (recuerda que no estás escribiendo un mensaje de móvil o en el Whats App).Asegúrate de haber respondido a las preguntas que querías responder.Nunca hagas un examen en sucio.

DESPUES DEL EXAMEN:

No hablar con otros compañeros (si ello te va a perjudicar tu desempeño en los siguientes exámenes)Escribir las preguntas del examen que recuerdes o tratar de reconocerlas en tus apuntes.Date algún premio por haber hecho tu examen.Y algo muy importante, fundamental, si tienes dudas de cómo has realizado tu examen o de la nota que has obtenido, es necesario ir a la REVISIÓN DE EXAMEN. Para siguientes ocasiones es necesario ir a tutoría para saber cuáles son tus aciertos y tus errores.

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El Gabinete Psicopedagógico de la UGR edita una guía de recomendaciones útiles para afrontar el período de exámenes

El Gabinete Psicopedagógico de la Universidad de Granada, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes y dedicado a ofrecer orientación y asesoramiento personal, académico y vocacional a la comunidad universitaria, ha presentado una serie de recomendaciones útiles para que los estudiantes universitarios puedan afrontar adecuadamente el actual período de exámenes.

Todas ellas están recogidas en la «Guía psicopedagógica para estudiantes y profesores universitarios en el EEES», disponible en la web:

http://www.ugr.es/~ve/gpp/index.php?dir=guia_estudiantes_profesores_universitarios_EEES

1. ¿Cuáles son las claves esenciales para prepararse un examen?

Para prepararse adecuadamente un examen es necesario contar con tiempo suficiente, donde dediquemos tiempo a trabajar el material (leer, subrayar, resumir o esquematizar…) y tiempo para memorizar. A su vez, es muy importante repasar la información estudiada, y no dejar NUNCA el repaso para la última mañana o tarde antes del examen, ya que ello nos va a poner muy nerviosos y va a poner en duda lo que sabemos. El repaso hay que hacerlo durante el proceso de estudio. A ello hay que sumar actividades de ocio saludable: no por estar más tiempo estudiando vamos a rendir mejor. Lo prioritario es la calidad del tiempo dedicado, no la cantidad. Será fundamental tener regulados los horarios de sueño y alimentarse de manera equilibrada (siempre hay que desayunar la mañana del examen), aspectos clave para rendir académicamente.

2. ¿Qué es lo fundamental para gestionar la presión, el estrés y/o ansiedad de este período de exámenes?

Lo primero es entender que ante un examen (o cualquier situación que suponga una evaluación para mí) es normal que estemos activados/as, de hecho, ello es bueno porque nos prepara para la acción. Si uno se empeña en no sentir esa activación (o lo que normalmente llamamos estar nervioso) sucede todo lo contrario, es decir, que nos ponemos aún mucho más nerviosos. Es fundamental prepararme muy bien mi examen, entrenarme, y, como antes se apuntaba, dormir y comer adecuadamente, así como hacer cualquier actividad de ocio que me ayude a descargar presión. Por ejemplo, practicar algún deporte.

3. ¿Cómo se puede mejorar la concentración?

Para mejorar la concentración es necesario limitarnos el tiempo de estudio, es decir, acotar por intervalos de tiempo que es lo que vamos a estudiar, y no estar muchas horas seguidas trabajando sin descansar. Por ejemplo, marcarse intervalos de tiempo de no más de 45 minutos seguidos, descansar 10 minutos y hacer otro intervalo. Recomendamos una pequeña estrategia para cuando no consigas concentrarte bien, y es, tener la mano ocupada («si mi mano está ocupada, mi cabeza está ocupada»), haciendo síntesis o sacando la idea principal de un párrafo. Y si con 45 minutos me cuesta, reducir el tiempo a 30 minutos o incluso a 15 minutos.

Centrándonos en el momento más cercano a los exámenes, para su análisis, lo dividiremos en tres momentos (antes, durante y después), junto con la revisión del examen.

MIENTRAS ESTUDIAS

Asigna el tiempo necesario de estudio para hacer todas las cosas que necesites antes del examen (Ej., revisar material de estudio, hacer esquemas, repasar los temas, etc.).Revisa frecuentemente el material. Así aumentarás la confianza en ti mismo.Establece metas de estudio y afróntalas de una en una para no saturarte.Hacer los repasos con la técnica apropiada: leer tratando de memorizar esquemas y resúmenes; escribir lo que se recuerda sin el material delante; desarrollar el tema esquematizado de forma oral o escrita; consultar, si es necesario, los apuntes o el libro; hacerse preguntas como si se hiciera un examen simulado; empleo de mnemotecnias para memorizar conceptos difíciles, y espaciar los repasos en el tiempo.Si te sientes nervioso, trata de relajarte con alguna de las siguientes técnicas:

Respiración abdominal. Consiste en respirar pausadamente llenando totalmente los pulmones desde el abdomen, algo que no solemos hacer en la respiración normal.Tensa y relaja diferentes grupos musculares. Por ejemplo, tensa los hombros durante pocos segundos y a continuación déjalos caer. Siente la sensación de relax que esto produce y aprende a identificar estados de tensión de los músculos para relajarlos seguidamente.Si aparecen pensamientos distractores y recurrentes que amenazan tu concentración y/o autoestima (Ej., «voy a suspender», «no me va a dar tiempo», «no voy a ser capaz», etc.), puedes sustituirlos por respuestas racionales (Ej., «tengo la capacidad de aprobar», «sólo necesito trabajar más», etc.) pensamientos que te ayuden a manejar el estrés (Ej., «un poco de activación me puede ayudar», «así lo haré lo mejor que pueda», etc.) y pensamientos que te ayuden a mantenerte concentrado (Ej., «puedo responder a la pregunta si elaboro la respuesta en pequeños subapartados»). Si estas estrategias no te funcionan, anota los pensamientos en un papel y sigue trabajando bajo la «promesa» de que después te ocuparás de ellos.

ANTES DEL EXAMEN

Comprueba, si no lo has hecho antes, cuándo es el examen, lugar, hora, y si necesitas algún material específico para el examenEstar en contacto con otros compañeros para evitar posibles errores.Llega con tiempo suficiente para sentarte en un sitio en el que estés cómodo.La noche (o mañana) de antes prepara todo lo que necesites (bolígrafo, DNI, calculadora, diccionario, botella de agua, chocolatina…)

EL DÍA DEL EXAMEN

Levántate temprano, dúchate, arréglate, DESAYUNA, y vete con tiempo suficiente para llegar a la facultad o escuela.Evitar a aquellos compañeros que te ponen nervioso.

DURANTE EL EXAMEN

Algunas de las técnicas de relajación que puedes usar durante la fase de estudio también te pueden servir durante el examen. Tómate un par de minutos de descanso si crees necesario practicarlas. Practica la respiración abdominal para regular tu nivel de activación.Intenta colocarte en el sitio que estés más cómodo.Cuando recibas el examen, lee las instrucciones un par de veces y organiza tu tiempo de forma eficiente.Empieza con las preguntas más sencillas, lo que te reforzará y hará que afrontes con mayor seguridad las preguntas más difíciles.Pregunta al profesor las dudas que te surjan durante el examen.No te apresures si ves que tus compañeros acaban antes: trabaja a tu ritmo.Piensa antes de escribir, traza un esquema para ordenar las ideas y para no olvidar aspectos importantes que hay que tratar.Redacta con brevedad y precisión, comienza por conceptos claves y desarróllalos, si es preciso, justifica la respuesta.Cuida la presentación, limpieza, orden y ortografía son indispensables (recuerda que no estás escribiendo un mensaje de móvil o en el Whats App).Asegúrate de haber respondido a las preguntas que querías responder.Nunca hagas un examen en sucio.

DESPUES DEL EXAMEN:

No hablar con otros compañeros (si ello te va a perjudicar tu desempeño en los siguientes exámenes)Escribir las preguntas del examen que recuerdes o tratar de reconocerlas en tus apuntes.Date algún premio por haber hecho tu examen.Y algo muy importante, fundamental, si tienes dudas de cómo has realizado tu examen o de la nota que has obtenido, es necesario ir a la REVISIÓN DE EXAMEN. Para siguientes ocasiones es necesario ir a tutoría para saber cuáles son tus aciertos y tus errores.

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Jornadas Internacionales de Neurociencias, Medioambiente y Salud Comunitaria

Los encuentros se llevarán a cabo del 11 al 13 de junio en la Universidad Nacional de Avellaneda. La convocatoria a participar de las mismas es abierta a profesionales, estudiantes de las carreras de Ciencias de la Salud, y referentes y trabajadores sociales con desempeño en maltrato y adicciones.La Universidad Nacional de Avellaneda, en forma conjunta con el Ministerio de Salud de la Nación, organizan las «Jornadas Internacionales de Neurociencias, Medioambiente y Salud Comunitaria». Las mismas se llevarán a cabo del 11 al 13 de junio, en el horario de 10 a 17:30, en la Casa del Bicentenario, sita en Colón esquina Berutti, Avellaneda.

 

La apertura de las Jornadas, se realizará el lunes 11 de junio a las 9 horas, y contará con la participación del Rector de la Universidad Nacional de Avellaneda, Ing. Jorge Calzoni; el Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada (UGR), Prof. D. Antonio Muñoz Vinuesa; el Ministro de Salud de la Provincia de Buenos Aires, Dr. Alejandro Collia; y el Viceministro de Salud de la Nación, Dr. Eduardo Bustos Villar. En el mismo acto, los representantes de la UNDAV y la UGR, firmarán un Convenio Marco de Cooperación.

Las Jornadas tienen como objetivo profundizar en temáticas tales como neurociencias, con énfasis en el desarrollo neurocognitivo de los niños en general y su vinculación con la contaminación ambiental; utilización de factores predictores en conductas antisociales y adicciones; y procesos de socialización y políticas públicas.

Para más información, los interesados pueden escribir a salud@undav.edu.ar

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Jornadas Internacionales de Neurociencias, Medioambiente y Salud Comunitaria

Los encuentros se llevarán a cabo del 11 al 13 de junio en la Universidad Nacional de Avellaneda. La convocatoria a participar de las mismas es abierta a profesionales, estudiantes de las carreras de Ciencias de la Salud, y referentes y trabajadores sociales con desempeño en maltrato y adicciones.La Universidad Nacional de Avellaneda, en forma conjunta con el Ministerio de Salud de la Nación, organizan las «Jornadas Internacionales de Neurociencias, Medioambiente y Salud Comunitaria». Las mismas se llevarán a cabo del 11 al 13 de junio, en el horario de 10 a 17:30, en la Casa del Bicentenario, sita en Colón esquina Berutti, Avellaneda.

 

La apertura de las Jornadas, se realizará el lunes 11 de junio a las 9 horas, y contará con la participación del Rector de la Universidad Nacional de Avellaneda, Ing. Jorge Calzoni; el Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada (UGR), Prof. D. Antonio Muñoz Vinuesa; el Ministro de Salud de la Provincia de Buenos Aires, Dr. Alejandro Collia; y el Viceministro de Salud de la Nación, Dr. Eduardo Bustos Villar. En el mismo acto, los representantes de la UNDAV y la UGR, firmarán un Convenio Marco de Cooperación.

Las Jornadas tienen como objetivo profundizar en temáticas tales como neurociencias, con énfasis en el desarrollo neurocognitivo de los niños en general y su vinculación con la contaminación ambiental; utilización de factores predictores en conductas antisociales y adicciones; y procesos de socialización y políticas públicas.

Para más información, los interesados pueden escribir a salud@undav.edu.ar

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Carta abierta al rector de la Universidad

SR. Rector, con gran pesar, hemos leído sus declaraciones publicadas ayer en Granada Hoy, declaraciones que no le corresponden por lo que usted representa institucionalmente y por lo que, hasta ahora, pensábamos de su talante personal.

 

Nos apena que recurra a la sombra de la conspiración cuando habla de los sindicatos, y que podamos confundir sus declaraciones con un reflejo de lo que en otros tiempos hacía nuestro gran dictador cuando hablaba de los judíos y los masones. Esperamos que solo sea un error de expresión.

Lo que ocurrió durante los meses de enero y febrero, a partir de la publicación del Real Decreto-ley 20/2011 de 30 de diciembre de 2011, si fue un montaje lo fue de su gerente, que el día 17 de enero, en el mismo diario que ahora utiliza para demonizar a los representantes de los trabajadores, anunció a bombo y platillo que se paralizaban las contrataciones en la Universidad de Granada. Que reunió a los representantes del PAS y les dijo lo mismo, pero que no reunió a los representantes del PDI que tuvieron que enterarse de sus medidas por la prensa.

No aceptamos que considere normal que los sindicatos cuestionen al gerente. Muy al contrario, siempre ha existido en nuestra Universidad un diálogo constante y fluido con la Gerencia, que ahora, por primera vez, se ha truncado. No hay que irse muy lejos, las relaciones con el anterior gerente, nuestro malogrado Floro, no son comparables en ningún sentido con las que existen actualmente. ¿No será que el actual gerente no ha entendido todavía lo que significa diálogo, acuerdos y negociación colectiva? ¿No será que por torpeza o por «impulso vital» trata por todos los medios de ningunear a los representantes de los trabajadores?

Lo que ocurrió en febrero es que, gracias a la presión de las organizaciones sindicales, se desbloquearon los contratos de sustitución, los de promoción, los contratos asociados a proyectos, los del Plan de Estabilización para Investigadores, las titularidades y las cátedras. Si hubiera sido por el gerente, nos habríamos convertido en la Universidad ejemplar para el Partido Popular, la primera en reducción de plantilla y despidos. Por tanto, no hay nada de ficción en lo que ocurrió, fue todo tremendamente real, parece, pues, que no le informaron adecuadamente, o lo que sería más grave estaba usted muy bien informado.

Hoy nos encontramos con un problema similar, como consecuencia del Real Decreto 14/2012 de 20 de abril, y las respuestas que están dando tiene la misma música que las que ofrecieron con el anterior decreto. Ahora está usted al frente, tiene la ocasión de demostrar que lo de su gerente fue consecuencia de un vacío transitorio de poder.

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Carta abierta al rector de la Universidad

SR. Rector, con gran pesar, hemos leído sus declaraciones publicadas ayer en Granada Hoy, declaraciones que no le corresponden por lo que usted representa institucionalmente y por lo que, hasta ahora, pensábamos de su talante personal.

 

Nos apena que recurra a la sombra de la conspiración cuando habla de los sindicatos, y que podamos confundir sus declaraciones con un reflejo de lo que en otros tiempos hacía nuestro gran dictador cuando hablaba de los judíos y los masones. Esperamos que solo sea un error de expresión.

Lo que ocurrió durante los meses de enero y febrero, a partir de la publicación del Real Decreto-ley 20/2011 de 30 de diciembre de 2011, si fue un montaje lo fue de su gerente, que el día 17 de enero, en el mismo diario que ahora utiliza para demonizar a los representantes de los trabajadores, anunció a bombo y platillo que se paralizaban las contrataciones en la Universidad de Granada. Que reunió a los representantes del PAS y les dijo lo mismo, pero que no reunió a los representantes del PDI que tuvieron que enterarse de sus medidas por la prensa.

No aceptamos que considere normal que los sindicatos cuestionen al gerente. Muy al contrario, siempre ha existido en nuestra Universidad un diálogo constante y fluido con la Gerencia, que ahora, por primera vez, se ha truncado. No hay que irse muy lejos, las relaciones con el anterior gerente, nuestro malogrado Floro, no son comparables en ningún sentido con las que existen actualmente. ¿No será que el actual gerente no ha entendido todavía lo que significa diálogo, acuerdos y negociación colectiva? ¿No será que por torpeza o por «impulso vital» trata por todos los medios de ningunear a los representantes de los trabajadores?

Lo que ocurrió en febrero es que, gracias a la presión de las organizaciones sindicales, se desbloquearon los contratos de sustitución, los de promoción, los contratos asociados a proyectos, los del Plan de Estabilización para Investigadores, las titularidades y las cátedras. Si hubiera sido por el gerente, nos habríamos convertido en la Universidad ejemplar para el Partido Popular, la primera en reducción de plantilla y despidos. Por tanto, no hay nada de ficción en lo que ocurrió, fue todo tremendamente real, parece, pues, que no le informaron adecuadamente, o lo que sería más grave estaba usted muy bien informado.

Hoy nos encontramos con un problema similar, como consecuencia del Real Decreto 14/2012 de 20 de abril, y las respuestas que están dando tiene la misma música que las que ofrecieron con el anterior decreto. Ahora está usted al frente, tiene la ocasión de demostrar que lo de su gerente fue consecuencia de un vacío transitorio de poder.

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«Es un orgullo que una compañía como Kandor sea de Granada»

El autor del personaje ‘Blacksad’, que ha vendido millones de cómics en todo el mundo, imparte una conferencia sobre el mundo de la animación en 3D

 

Se ha convertido en uno de los grandes embajadores del cómic español en todo el mundo. Y es, sencillamente, porque se trata de uno de los más brillantes. Juanjo Guarnido, nacido en Granada en 1967, aunque salobreñero de adopción, ha trabajado para compañías como Walt Disney, en cine, o Dargaud, en cómic. Con Walt Disney formó parte del equipo que hizo la película Tarzán (el fue el principal animador del personaje Sabor, el guepardo, en 1993). Junto al guionista Juan Díaz Canales, creó, en el año 2000, uno de los personajes más relevantes del universo del cómic: Blacksad, para el que está preparando ya su quinto libro. De su taller de trabajo en París regresó ayer a Granada para ofrecer la conferencia La animación: artesanía y arte, dentro del máster de Animación en 3D de Personajes, organizado por la Universidad de Granada y Kandor Graphics. Y fue magistral.

«La verdad es que es increíble que una productora como Kandor Graphics, que está despuntando a nivel mundial, sea de Granada. Eso debe ser un orgullo para todos», comenta el dibujante, cuyo primer trabajo para la serie Blacksad Quelque part entre les ombres (‘Algún lugar entre las sombras’), publicado en Francia, vendió miles y miles de copias y enseguida se hizo con millones de seguidores. «Lo que es cierto es que, en el mundo de la animación, en Granada hay un grandísimo nivel».

«Quiero hablar en mi conferencia de cómo veo yo el oficio de animador de películas, y de la experiencia de lo que es trabajar en una película de esas características», comenta.

Y es que hacer una película en 3D es mucho más complicado de lo que la gente imagina. Un minuto de cinta puede requerir hasta varios días de trabajo. «O de semanas, o meses, o incluso años», interrumpe Juanjo Guarnido. «Sobre todo en el 3D, en que un minuto requiere mucha programación. Hay que tener en cuenta que una película se hace a partir de diferentes departamentos de trabajo, de muchísimos. Unos que se dedican al movimiento, otros al coloreado, al movimiento de cámara, a la ambientación, a la textura atmosférica. Todo se hace escena por escena, y cada escena pasa por un departamento. La animación por ordenador tiene que pasar por muchísimos departamentos. Por eso, una película de esas características tiene que estar perfectamente organizada y planteada desde el principio. La película se organiza entera. No se improvisa nada».

Luego añade: «Cada imagen tiene que tener diferentes estudios respecto al movimiento de la cámara, los personajes. Y después hay que estudiar los movimientos que de los objetos que no son los personajes. Al final, la puesta en color de una película en 3D es una parte mínima. Hay cosas mucho más complejas como la iluminación o los elementos atmosféricos».

¿Cómo se siente mejor Juanjo Guarnido a la hora de trabajar: como animador de una película o como creador de cómics? «Son dos universos completamente distintos. Pero me gustan los dos por igual. Y requieren formas de trabajar diferentes. En una película tienes la satisfacción de trabajar en equipo. A mí la animación me encanta y me divierto mucho con ella. En cuando al cómic, es un trabajo individual. Trabajas con tu propio guionista y puedes tener toda la libertad. Estás creando tu propia historia y puedes hacer lo que desees».

Juanjo Guarnido trabaja mano a mano con el guionista de Blacksad Juan Díaz Canales. ¿Nunca ha sentido la tentación de hacer él sus propios guiones o prefiere ser como esos grupos de rock en los que uno escribe la música y otro hace la letra? «Bueno, también ha músicos que hacen la música y la letra», responde. «Algún día me apetecería hacer algo así para tener total libertad, pero entre todos los proyectos que tengo, realmente no doy abasto. Me aparece hacer algo solo, pero no tengo prisa. Me gusta, de todos modos, apoyarme en los escritos de otros. Tengo algunas ideas por ahí y tal vez las haga algún día».

Juanjo Guarnido habló de todas sus experiencias en el mundo del 3D, relató anécdotas y, pese a ser uno de los dibujantes más reconocidos en el mundo, se mostró humilde y cooperador. Sabía que entre los asistentes hay futuros genios que, como él, harán del mundo de la fantasía y la gran pantalla una de las grandes referencias artísticas.

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«Es un orgullo que una compañía como Kandor sea de Granada»

El autor del personaje ‘Blacksad’, que ha vendido millones de cómics en todo el mundo, imparte una conferencia sobre el mundo de la animación en 3D

 

Se ha convertido en uno de los grandes embajadores del cómic español en todo el mundo. Y es, sencillamente, porque se trata de uno de los más brillantes. Juanjo Guarnido, nacido en Granada en 1967, aunque salobreñero de adopción, ha trabajado para compañías como Walt Disney, en cine, o Dargaud, en cómic. Con Walt Disney formó parte del equipo que hizo la película Tarzán (el fue el principal animador del personaje Sabor, el guepardo, en 1993). Junto al guionista Juan Díaz Canales, creó, en el año 2000, uno de los personajes más relevantes del universo del cómic: Blacksad, para el que está preparando ya su quinto libro. De su taller de trabajo en París regresó ayer a Granada para ofrecer la conferencia La animación: artesanía y arte, dentro del máster de Animación en 3D de Personajes, organizado por la Universidad de Granada y Kandor Graphics. Y fue magistral.

«La verdad es que es increíble que una productora como Kandor Graphics, que está despuntando a nivel mundial, sea de Granada. Eso debe ser un orgullo para todos», comenta el dibujante, cuyo primer trabajo para la serie Blacksad Quelque part entre les ombres (‘Algún lugar entre las sombras’), publicado en Francia, vendió miles y miles de copias y enseguida se hizo con millones de seguidores. «Lo que es cierto es que, en el mundo de la animación, en Granada hay un grandísimo nivel».

«Quiero hablar en mi conferencia de cómo veo yo el oficio de animador de películas, y de la experiencia de lo que es trabajar en una película de esas características», comenta.

Y es que hacer una película en 3D es mucho más complicado de lo que la gente imagina. Un minuto de cinta puede requerir hasta varios días de trabajo. «O de semanas, o meses, o incluso años», interrumpe Juanjo Guarnido. «Sobre todo en el 3D, en que un minuto requiere mucha programación. Hay que tener en cuenta que una película se hace a partir de diferentes departamentos de trabajo, de muchísimos. Unos que se dedican al movimiento, otros al coloreado, al movimiento de cámara, a la ambientación, a la textura atmosférica. Todo se hace escena por escena, y cada escena pasa por un departamento. La animación por ordenador tiene que pasar por muchísimos departamentos. Por eso, una película de esas características tiene que estar perfectamente organizada y planteada desde el principio. La película se organiza entera. No se improvisa nada».

Luego añade: «Cada imagen tiene que tener diferentes estudios respecto al movimiento de la cámara, los personajes. Y después hay que estudiar los movimientos que de los objetos que no son los personajes. Al final, la puesta en color de una película en 3D es una parte mínima. Hay cosas mucho más complejas como la iluminación o los elementos atmosféricos».

¿Cómo se siente mejor Juanjo Guarnido a la hora de trabajar: como animador de una película o como creador de cómics? «Son dos universos completamente distintos. Pero me gustan los dos por igual. Y requieren formas de trabajar diferentes. En una película tienes la satisfacción de trabajar en equipo. A mí la animación me encanta y me divierto mucho con ella. En cuando al cómic, es un trabajo individual. Trabajas con tu propio guionista y puedes tener toda la libertad. Estás creando tu propia historia y puedes hacer lo que desees».

Juanjo Guarnido trabaja mano a mano con el guionista de Blacksad Juan Díaz Canales. ¿Nunca ha sentido la tentación de hacer él sus propios guiones o prefiere ser como esos grupos de rock en los que uno escribe la música y otro hace la letra? «Bueno, también ha músicos que hacen la música y la letra», responde. «Algún día me apetecería hacer algo así para tener total libertad, pero entre todos los proyectos que tengo, realmente no doy abasto. Me aparece hacer algo solo, pero no tengo prisa. Me gusta, de todos modos, apoyarme en los escritos de otros. Tengo algunas ideas por ahí y tal vez las haga algún día».

Juanjo Guarnido habló de todas sus experiencias en el mundo del 3D, relató anécdotas y, pese a ser uno de los dibujantes más reconocidos en el mundo, se mostró humilde y cooperador. Sabía que entre los asistentes hay futuros genios que, como él, harán del mundo de la fantasía y la gran pantalla una de las grandes referencias artísticas.

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«Es un orgullo que una compañía como Kandor sea de Granada»

El autor del personaje ‘Blacksad’, que ha vendido millones de cómics en todo el mundo, imparte una conferencia sobre el mundo de la animación en 3D

 

Se ha convertido en uno de los grandes embajadores del cómic español en todo el mundo. Y es, sencillamente, porque se trata de uno de los más brillantes. Juanjo Guarnido, nacido en Granada en 1967, aunque salobreñero de adopción, ha trabajado para compañías como Walt Disney, en cine, o Dargaud, en cómic. Con Walt Disney formó parte del equipo que hizo la película Tarzán (el fue el principal animador del personaje Sabor, el guepardo, en 1993). Junto al guionista Juan Díaz Canales, creó, en el año 2000, uno de los personajes más relevantes del universo del cómic: Blacksad, para el que está preparando ya su quinto libro. De su taller de trabajo en París regresó ayer a Granada para ofrecer la conferencia La animación: artesanía y arte, dentro del máster de Animación en 3D de Personajes, organizado por la Universidad de Granada y Kandor Graphics. Y fue magistral.

«La verdad es que es increíble que una productora como Kandor Graphics, que está despuntando a nivel mundial, sea de Granada. Eso debe ser un orgullo para todos», comenta el dibujante, cuyo primer trabajo para la serie Blacksad Quelque part entre les ombres (‘Algún lugar entre las sombras’), publicado en Francia, vendió miles y miles de copias y enseguida se hizo con millones de seguidores. «Lo que es cierto es que, en el mundo de la animación, en Granada hay un grandísimo nivel».

«Quiero hablar en mi conferencia de cómo veo yo el oficio de animador de películas, y de la experiencia de lo que es trabajar en una película de esas características», comenta.

Y es que hacer una película en 3D es mucho más complicado de lo que la gente imagina. Un minuto de cinta puede requerir hasta varios días de trabajo. «O de semanas, o meses, o incluso años», interrumpe Juanjo Guarnido. «Sobre todo en el 3D, en que un minuto requiere mucha programación. Hay que tener en cuenta que una película se hace a partir de diferentes departamentos de trabajo, de muchísimos. Unos que se dedican al movimiento, otros al coloreado, al movimiento de cámara, a la ambientación, a la textura atmosférica. Todo se hace escena por escena, y cada escena pasa por un departamento. La animación por ordenador tiene que pasar por muchísimos departamentos. Por eso, una película de esas características tiene que estar perfectamente organizada y planteada desde el principio. La película se organiza entera. No se improvisa nada».

Luego añade: «Cada imagen tiene que tener diferentes estudios respecto al movimiento de la cámara, los personajes. Y después hay que estudiar los movimientos que de los objetos que no son los personajes. Al final, la puesta en color de una película en 3D es una parte mínima. Hay cosas mucho más complejas como la iluminación o los elementos atmosféricos».

¿Cómo se siente mejor Juanjo Guarnido a la hora de trabajar: como animador de una película o como creador de cómics? «Son dos universos completamente distintos. Pero me gustan los dos por igual. Y requieren formas de trabajar diferentes. En una película tienes la satisfacción de trabajar en equipo. A mí la animación me encanta y me divierto mucho con ella. En cuando al cómic, es un trabajo individual. Trabajas con tu propio guionista y puedes tener toda la libertad. Estás creando tu propia historia y puedes hacer lo que desees».

Juanjo Guarnido trabaja mano a mano con el guionista de Blacksad Juan Díaz Canales. ¿Nunca ha sentido la tentación de hacer él sus propios guiones o prefiere ser como esos grupos de rock en los que uno escribe la música y otro hace la letra? «Bueno, también ha músicos que hacen la música y la letra», responde. «Algún día me apetecería hacer algo así para tener total libertad, pero entre todos los proyectos que tengo, realmente no doy abasto. Me aparece hacer algo solo, pero no tengo prisa. Me gusta, de todos modos, apoyarme en los escritos de otros. Tengo algunas ideas por ahí y tal vez las haga algún día».

Juanjo Guarnido habló de todas sus experiencias en el mundo del 3D, relató anécdotas y, pese a ser uno de los dibujantes más reconocidos en el mundo, se mostró humilde y cooperador. Sabía que entre los asistentes hay futuros genios que, como él, harán del mundo de la fantasía y la gran pantalla una de las grandes referencias artísticas.

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